中班美术总结
中班幼儿美术期末评价总结
中班幼儿美术期末评价总结一、教学目标的完成情况评价在本学期的美术教学过程中，我根据中班幼儿的特点和发展需求，制定了相应的教学目标，包括培养幼儿的观察能力、表现能力、创造能力以及审美情趣等方面。
经过一学期的教学实施，幼儿的美术素养得到了明显提升。
1. 观察能力评价在本学期的美术教学中，我注重培养幼儿的观察能力。
通过观察自然界、生活周围的事物，幼儿学会了用眼睛去发现事物的美丽，能够观察并描述简单的色彩、形状、纹理等要素。
可以通过观察图片和展示物品来筛选、辨别、选择自己感兴趣的事物，并能够对事物进行简单的描述。
2. 表现能力评价在本学期的美术教学中，幼儿通过观察和模仿，渐渐掌握了一些绘画和手工制作的基本技巧和方法，能够使用一些简单的线条和色彩表现自己的观察或想象。
可以使用线条描绘自然界中的简单形象，如树、花、小动物等，并能够使用简单的色彩填充。
在手工制作方面，幼儿通过切剪、粘贴、折纸等方法制作了各种简单的手工作品，如剪纸、折纸等。
3. 创造能力评价在本学期的美术教学中，我鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养他们独立创作的能力。
通过提供给幼儿一些启发性材料和题材，鼓励他们尝试各种与生活相关的创作。
幼儿能够独立思考，有自己的想法，并能够用绘画和手工制作的方式表达出来。
4. 审美情趣评价在本学期的美术教学中，通过欣赏和鉴赏艺术作品，幼儿的审美情趣得到了一定的培养。
能够欣赏简单的艺术作品，对于美丑、好坏有初步的辨别能力。
他们懂得赞赏和对待美，学会用心去观察、感受事物的美。
能够在作品中找到自己喜欢的元素，并表示出自己的态度。
二、教学策略的运用评价在本学期的美术教学中，我结合中班幼儿的特点和发展需求，采用了一些有效的教学策略，如情境化教学、启发式教学、示范教学等，以提高教学效果。
1. 情境化教学评价通过创建具有一定情境的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
例如，在季节变化时，我组织幼儿观察和描绘季节变化的景象，让幼儿亲身感受并表现出对季节美的情感。
中班期末美术学科总结
中班期末美术学科总结美术是一门艺术性很强的学科，对于中班的幼儿来说，能够通过绘画、手工制作等活动进行创作，既能够培养他们的艺术细胞，提高他们的审美能力，又能够激发他们的创造力和想象力。
在过去的一个学期中，我们通过各种形式的美术活动，让孩子们享受到了艺术带来的快乐和成就感，下面我来总结一下这个学期的美术学科内容和教学效果。
一、学科内容在中班的美术学科中，我们主要涉及到以下几个方面的内容：1. 色彩知识：通过认识和区分基本颜色，了解混合和调配颜色的方法，让孩子们能够在创作中运用丰富的色彩。
2. 图形造型：引导孩子们观察和模仿各种简单的图形和造型，培养其对于形状和结构的认知能力。
比如，我们通过剪纸活动让孩子们学习和制作各种简单的几何图形；通过折纸活动让孩子们认识和制作各种动物、植物等造型。
3. 绘画技巧：掌握一些基本的绘画技巧和方法，如画线、涂色、描绘轮廓等。
通过绘画活动，让孩子们能够培养手眼协调能力和运用不同绘画材料的能力。
4. 手工制作：通过手工制作活动，让孩子们动手实践，将自己的创意付诸于实际。
比如，我们让孩子们用纸、布、纽扣等材料制作手工艺品，以发展他们的动手能力和想象力。
5. 视觉体验：让孩子们通过观察和欣赏艺术作品，培养他们的美感和审美能力。
我们会带孩子们参观美术馆、画廊等地方，让他们接触到不同风格的艺术作品，拓宽他们的视野。
二、教学效果通过一个学期的美术学科教学，孩子们在各个方面都取得了很好的进步：1. 创造力和想象力的提高：通过美术创作，孩子们得到了充分的发挥自己想象力和创造力的机会，他们能够勇于表达自己的内心世界，创作出独特的作品。
2. 手眼协调能力的培养：通过画画、剪纸、折纸等活动，孩子们的手眼协调能力得到了有效的锻炼，他们能够更加灵活地运用手指和手指协调动作。
3. 表达能力的提升：通过观察和模仿图形、造型，孩子们的表达能力得到了提高。
他们能够准确地表达绘画中的线条、形状和颜色，传达出自己想要表达的意思。
中班美术教学工作总结十八篇
中班美术教学工作总结十八篇篇1：中班美术教学工作总结新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自身的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。
”美术活动示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性的发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。
《装饰小树叶》是让幼儿用各种线条和各种图案对小树叶进行装饰。
活动开始时我给幼儿展示了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进行了介绍。
在我示范后，我问幼儿老师设计的小树叶漂亮吗?他们的回答自然是肯定的，接下来要请你们自身做设计师，老师相信你们设计的小树叶比老师漂亮。
我还要求幼儿，用不一样的线条图案进行装饰，作品不和老师一样，只要漂亮就可以。
孩子们听了我的话都很有兴趣，在幼儿作画过程中发现这两点给了幼儿较大的创作空间，他们画出来的树叶五彩斑斓，各有千秋。
作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同与我的独特构思，达到了我预期的目标。
通过这一活动我发现创造性的绘画需要做到以下几点：一.兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，一般来说，幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久，因此，在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对绘画的兴趣。
在《装饰小树叶》这个活动中我就是让幼儿来当小小设计师引起他们作画的兴趣。
二.培养幼儿的观察力。
在活动的开始欣赏范画环节，就是让幼儿通过观察了解了小树叶上用到了哪些线条和图案，为接下来的作画奠定了基础。
三.正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心。
恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。
因此我在巡回指导时，对于幼儿的作品我总给予肯定的评价，幼儿在我的鼓励下更加有信心把他的作品画下去，直到完成。
篇2：中班美术教学工作总结本周中班美术课上的是《镜子中的我》，本来我打算的是人手一份小镜子，想让小朋友观察自身的五官特征，但真正到上课之前我考虑到小镜子会影响到小朋友的注意力，分散他们的注意力也可能会摔坏了，小朋友的安全也没有保证，我就想带着他们拿着小垫子去舞蹈教室上美术进行写生训练，这样小朋友的注意力比平时都集中很多很多。
小中班美术期末总结
小中班美术期末总结这个学期，我担任了小中班的美术教师，负责教授孩子们各种艺术形式，帮助他们发展创造力和审美能力。
在这个过程中，我经历了许多挑战，也取得了许多成就。
在此总结中，我将回顾这个学期所做的工作，并分享一些我学到的经验和教训。
首先，我意识到通过艺术活动，可以培养学生的创造力和想象力。
每节课我都注重为孩子们创造一个自由表达的环境，让他们用自己的方式来表达思想和感受。
我鼓励他们自由使用颜色，形状和材料，以展示他们的独特想法。
通过这样的练习，我看到了每个学生独特的创造性和个性。
其次，我学会了如何提供适应不同年龄和水平的艺术活动。
我发现小中班的学生有很大的差异，有些有着较高的艺术技能，而有些则刚刚开始接触艺术。
因此，在每个活动中，我设计了不同层次的任务，以满足每个学生的需求。
同时，我也向他们提供了各种材料和工具，让他们可以根据自己的兴趣进行创作。
在教学过程中，我发现了一些有效的教学方法。
例如，我经常使用示范的方式来解释每个任务，让学生们更好地理解并明白要求。
我还通过观看和讨论艺术作品的方式，帮助学生们提高自己的观察能力和批判性思维。
此外，我也鼓励学生们相互欣赏和评价彼此的作品，以培养他们的团队合作和表达能力。
虽然我在美术教学中取得了一些成绩，但也遇到了一些挑战。
例如，有一些孩子对艺术活动不感兴趣，他们更喜欢玩耍或在教室里闲逛。
对于这样的学生，我尝试了一些不同的方法，如给予他们更多的自主选择，使用他们喜欢的主题等，以增加他们的参与度。
虽然进展有限，但我相信每个孩子都有自己的学习方式和节奏，只要给予适当的支持和鼓励，他们可以找到自己的兴趣和潜力。
在接下来的学期，我计划进一步改进我的教学方法和课程设计。
我打算增加一些关于艺术史和大师作品的教学内容，以帮助学生了解艺术的起源和发展。
我也会更多地鼓励学生们用艺术来表达他们的情感和想法，以培养他们的表达能力和情绪管理技巧。
总的来说，这个学期的美术教学对我来说是一次宝贵的经验。
中班美术群总结发言稿范文
大家好！在这美好的时光里，我们共同度过了中班美术活动的一段时间。
今天，我非常荣幸地站在这里，为大家总结一下这段时间的美术活动情况，并分享我们的收获与感悟。
首先，让我们回顾一下这段时间我们开展了哪些美术活动。
中班美术活动主要分为以下几个方面：一、色彩认知与搭配在色彩认知与搭配方面，我们通过观察、触摸、绘画等形式，让孩子们了解色彩的种类、特点以及它们之间的搭配规律。
例如，我们学习了红色、黄色、蓝色等基本颜色，并引导孩子们将这些颜色搭配出美丽的画面。
二、绘画技巧与表现在绘画技巧与表现方面，我们注重培养孩子们的绘画兴趣，教授他们基本的绘画技巧，如线条、形状、构图等。
同时，我们还鼓励孩子们大胆表达自己的情感，将内心世界通过绘画展现出来。
三、手工制作与创意在手工制作与创意方面，我们鼓励孩子们发挥想象力，利用废旧物品、纸张、布料等材料，制作出富有创意的手工制品。
这些作品不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的环保意识。
四、欣赏与评价在欣赏与评价方面，我们组织孩子们观看优秀美术作品，引导他们学会欣赏美术，提高审美能力。
同时，我们还鼓励孩子们互相评价，培养他们的语言表达能力和团队协作精神。
回顾这段时间的美术活动，我们取得了以下成果：一、孩子们的绘画水平得到了显著提高通过系统的美术教育，孩子们的绘画技巧得到了很大提升。
他们能够熟练地运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有创意的作品。
二、孩子们的审美能力得到了提高在欣赏优秀美术作品的过程中，孩子们的审美能力得到了很大提高。
他们能够辨别美与丑，欣赏艺术之美。
三、孩子们的动手能力和创造力得到了锻炼在手工制作与创意活动中，孩子们的动手能力和创造力得到了充分锻炼。
他们学会了利用废旧物品、纸张等材料，制作出富有创意的手工制品。
四、孩子们的团队协作精神得到了培养在欣赏与评价活动中，孩子们学会了互相评价，提高了语言表达能力和团队协作精神。
当然，在美术教育过程中，我们也遇到了一些问题。
中班美术总结(汇总8篇)
中班美术总结（汇总8篇）中班美术总结第1篇在本期教学活动中，根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。
以培养孩子的兴趣为目标，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。
充分利用丰富多彩的游戏形式。
让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。
1、在美术活动中，让观察、大胆想像、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的认识和情感。
2、通过欣赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。
3、鼓励幼儿认真观察、大胆想像、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的认识和情感。
4、通过观察与想像，会抓住动物、植物的特征来作画。
学会关注并表现生活中美好的事物，充分想像，大胆创造，培养幼儿对美术的学习兴趣。
5、培养幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的兴趣。
会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色均匀。
6、了解丰富多样的中国民族服饰，启发幼儿从服饰的款式、色彩、图案、质地等方面去欣赏。
鼓励幼儿自己设计民族服饰。
7、鼓励幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感、对生活的理解和想像等，能用自己喜欢的绘画、手工作品等形式来表现。
8、激发幼儿积极参加美术活动。
让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。
9、会结合日常生活中的经验，设计各式各样的图案、花边等。
做到色彩写鲜明。
学会在纸上进行简单的布局，画辅助物，表现简单的情节。
帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作能力。
中班美术总结第2篇本学期，我继续担任了中五班的美术教学，我根据自身从事美术教育的一些经验，和自己平时翻阅资料积累的知识，我初步的总结了一些幼儿美术教育的一些方法。
一、培养幼儿的观察力，引导幼儿善于发现生活中的美。
我们首先应该教会幼儿观察，不教会幼儿观察就无法适应千变万化的世界，就无法进行审美教育，也只有幼儿亲自观察事物，掌握对象的主要特征，才能对它们有一个较完整、生动、形象的了解。
教师还应重视幼儿生活经验的积累，感受美术创作表现的多样性，更好地培养他们的审美能力。
中班美术教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
为了提高我园中班美术教育的质量，促进教师的专业成长，我们于XX年XX月XX日开展了中班美术教研活动。
本次教研活动以“激发幼儿绘画兴趣，提高幼儿绘画能力”为主题，旨在通过探讨和实践，提升教师在美术教学中的教学方法和技巧。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿绘画兴趣的激发能力。
2. 提升教师对幼儿绘画能力的培养方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学水平。
4. 增强教师对美术教育重要性的认识。
三、活动内容1. 美术教育理论知识学习活动中，我们邀请了美术教育专家为大家讲解了幼儿绘画心理特点、美术教育的基本原则和方法等内容。
通过学习，教师们对幼儿绘画教育有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了理论基础。
2. 观摩优秀美术教学案例为了使教师们更好地了解优秀美术教学案例，我们组织了观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的美术教学视频，学习了他们在教学过程中的教学方法和技巧。
观摩结束后，教师们展开了热烈的讨论，分享了自己的心得体会。
3. 实践操作与交流为了提高教师们的实践能力，我们设置了实践操作环节。
教师们分组进行绘画创作，通过亲身体验，感受绘画的乐趣。
在实践过程中，教师们互相交流，分享了自己的创作心得，共同探讨如何提高幼儿绘画能力。
4. 优秀美术教学经验分享活动中，部分优秀教师在现场展示了他们的美术教学经验。
他们分享了在美术教学中的成功案例，以及如何激发幼儿绘画兴趣、提高幼儿绘画能力的经验。
教师们认真聆听，积极提问，收获颇丰。
四、活动成果1. 教师们对幼儿绘画教育有了更深入的了解，提高了美术教学水平。
2. 教师们学会了如何激发幼儿绘画兴趣，提高幼儿绘画能力的方法。
3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的团队氛围。
4. 幼儿园美术教育质量得到了提升，为幼儿的健康成长创造了良好的条件。
五、活动反思1. 教师们应注重激发幼儿绘画兴趣，培养他们的绘画热情。
中班美术教学工作总结
中班美术教学工作总结中班美术教学工作总结1教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
在方正电脑学校已经工作半年的时间，很明显的感觉到自己成长了不少。
环境造就一个人，它使我改变了以前懒散、不喜欢负责任的习惯。
本学期由于学校实际工作需要，我承当了中专五——中专十二班的美术教育教学工作，现对半年的美术教学进行工作总结如下：一、激发学生学习美术的兴趣在中职性质的学校主要是以职业教育和就业为主，美术教育为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，中职性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色彩，创意等。
学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为以后学习奠定基础。
三、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
幼儿园中班美术计划总结(专业13篇)
幼儿园中班美术计划总结（专业13篇）有计划地安排时间可以避免拖延和浪费。
划分任务的优先级和时间节点，保证计划的顺利进行和完成。
小编整理了一些编写计划的注意事项，希望对大家在写计划时有所帮助。
幼儿园中班美术计划总结篇一1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的`基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
--> --> --> 幼儿园中班美术计划总结篇二1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜。
2.指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。
3.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
(大量认识汉字是小学的教学内容，而在学前阶段，我们需要的是让幼儿学习和习得一些前识字的经验，使他们乐意观察汉字，了解简单的汉字认读规律。
此活动目标就充分体现了这一要求。
在此活动中，教师是引导幼儿认读四个带有“口”字旁的表现动物叫声的汉字，重点是启发幼儿找出这些汉字的相同之处，了解汉字的构成规律，强调采用游戏教学的方式，激发幼儿的兴趣。
)。
1.“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各一张。
2.小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。
3.教学挂图“农场里的叫声”。
4.幼儿会唱歌曲《在农场》。
中班美术知识点总结
中班美术知识点总结一、中班美术教育的特点1. 观察力和想象力的培养中班阶段的孩子已经具备了一定的观察和思维能力，可以开始学习观察周围的事物，并将其表现在纸上。
因此，中班美术教育应注重培养孩子的观察力和想象力，让他们能够理解和表达自己的感受和想法。
2. 动手能力的培养中班孩子的动手能力明显增强，可以开始进行简单的手工活动，如剪纸、拼贴等。
通过这些活动培养孩子的手眼协调能力和创造力，让他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。
3. 注重个性发展每个孩子的天赋和兴趣都不同，中班美术教育应注重发掘和培养孩子的个性。
不要追求千篇一律的效果，而是要鼓励孩子表达自己的观点和感受，让他们在绘画中展现个性和特长。
4. 融入生活中班美术教育应注重将艺术融入生活，让孩子从身边的事物中获取灵感，提高他们对美的感知能力。
通过观察和体验，让孩子发现生活中的美，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
二、中班美术教育的具体内容1. 基本形状的认知在中班阶段，孩子开始学习认知基本形状，如圆形、方形、三角形等。
教师可以利用各种方法帮助孩子认识这些形状，如通过绘画、剪纸等活动，让孩子们亲自动手实践，加深对形状的认知。
2. 基本色彩的认知孩子在中班阶段开始学习认知基本色彩，如红、黄、蓝等。
教师可以通过颜料、彩色纸等教具，帮助孩子认识各种颜色，并通过简单的涂色活动，让孩子体验不同颜色的魅力。
3. 创意绘画中班孩子已经有一定的想象能力和创造力，可以开始进行创意绘画。
教师可以给孩子创造一个良好的绘画环境，鼓励他们发挥想象力，表现自己的情感和思想。
4. 手工制作中班孩子开始进行简单的手工制作，如剪纸、拼贴、立体造型等。
通过这些活动，可以培养孩子的手眼协调能力和创造力，让他们在实践中感受到美的魅力。
5. 自然与美术中班孩子可以通过观察大自然的美丽景色和生物，来激发他们的绘画灵感。
教师可以带领孩子进行户外写生，观察自然景色，通过绘画表达对大自然的热爱和向往。
6. 乐器与美术音乐和绘画同样是艺术的表现形式，在中班阶段可以将音乐与美术结合起来，让孩子在音乐中感受美的魅力，在绘画中表达对音乐的理解和感受。
幼儿园美术活动总结与反思【五篇】
幼儿园美术活动总结与反思【五篇】1.幼儿园美术活动总结与反思为进一步突显美术教育特色, 营造健康和谐的幼儿园艺术氛围, 利用美术手段促进农村幼儿的全面发展, XX幼儿园开设了每周一次“童心与画笔”美术活动。
此活动由该园xxx老师负责指导, 确定了“每周一主题, 每期一作品”的培训形式。
并计划将不同的美术形式如版画、拓印、线描画、折纸、撕贴画、手指点画等贯穿于一学期的培训中。
在该园近日的“动物”主题绘画活动中, 党余刚先用诙谐幽默的语言引发小朋友对动物的好奇, 随后细致的给孩子们讲述了绘画动物时需要的美术技巧与要点。
在随后的绘画活动中, 党余刚巡回对幼儿手把手指导, 最终孩子们用稚嫩的小手创作出了一幅幅生动的美术作品。
该园负责人表示, 通过开展此类美术活动, 不仅能开发幼儿智慧潜能, 拓展幼儿的创造能力, 同时也很好的提升了农村幼儿园的保教质量, 为办好群众家门口满意教育奠定了基础。
2.幼儿园美术活动总结与反思活动设计中, 我以情景游戏为载体, 贴近幼儿实际生活, 以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤, 让幼儿在玩中画, 在玩中学。
初步体验在湿画法中用盐进行创作, 感知盐在融化时将颜色化开, 干后产生雪花的肌理效果。
同时更希望能在绘画中体验到运动带来的快乐情绪, 和撒盐画的新奇有趣, 在绘画中获得成功的喜悦。
活动以“参观海底世界”导入, 提高幼儿兴致, 吸引幼儿兴趣点关注到各种海洋动物中来。
考虑到中班幼儿还是以具体形象思维为主如果只是单纯的语言描述海洋动物, 部分幼儿可能难以想象进行绘面。
为使活动更有趣, 能力较弱的孩子也能跟的上, 参与其中, 活动中又添加了“步行参观”的环节, 加深幼儿对各种海洋动物的记忆。
如: 整鱼、海龟、水母、小丑鱼等, 即便能力较弱的孩子也能够清楚的进行绘画。
之后通过海精灵求救, 极大地激发了幼儿进行创作的积极性, 在音乐结束后他们也能非常迅速的回到位置, 在简单交流后再次播放海精灵的求助音频, 在通话的世界中孩子们积极思考、大胆发言, 个个摩拳擦掌, 迫不及待想要帮助海洋宝宝们, 于是我利用“魔法口诀”重点示范了湿画法与撒盐法, 儿歌的使用是幼儿非常迅速的掌握了作画的基本步骤。
中班民间美术专题总结(热门28篇)
中班民间美术专题总结第1篇本学期的美术社活动接近尾声。
现总结如下：老师们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。
实践证明，美术社成员喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。
在这个学期的美术社活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。
同时，美术社的老师们从四方面总结了这学期美术活动的活动体会：一、保护个性发展，激发学生创造思维在美术社的活动中，老师们特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、探索合理的教学方法在本学期的活动中，一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时，老师们在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
三、因材施教，分层次教学，让学生各有所获美术社的活动在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。
让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。
让学生积极参与美术社的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。
四、鼓励学生的自主探究和合作学习加强教学中师生的双边关系。
确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。
鼓励学生进行综合性与探究性学习。
本学期加强了美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
美术社的建立是很有意义的，它为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们接受比较系统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的'热情和信心。
美术社团活动总结9这段时期来，充分利用其次课堂，培育同学的美术学习爱好，发挥同学的美术潜能，展现同学的才艺，使同学学有所长;丰富同学的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校内（文化）建设。
中班绘画期末总结文案范文
中班绘画期末总结文案范文绘画是一门美术课程中非常重要的一项技能，它可以培养儿童的想象力、创造力和表达能力。
在中班绘画课程的学习中，孩子们通过画画，增强了自己的观察力、细致入微的能力以及对颜色、形状和线条的认知。
在本学期的绘画课程中，孩子们取得了很大的进步，下面是他们的总结。
首先，孩子们在课程中学会了观察和描绘生活中的事物。
通过观察实物、图片和周围环境，孩子们学会了如何将所见的事物用画笔表达出来。
他们会仔细观察物体的形状、颜色和细节，并且能够将这些观察到的特点用线条和色彩表现出来。
例如，在一次动物绘画课上，孩子们观察了猫的形态和特征，然后用不同粗细的线条描绘了猫的轮廓，再通过选取合适的颜色填充，最终完成了一幅栩栩如生的猫的画作。
其次，孩子们在绘画课程中提高了自己的细致入微的能力。
绘画需要孩子们仔细观察事物并注意到细节，通过观察和作画来培养孩子们的耐心和细致入微的能力。
在一次植物绘画的课程中，孩子们在老师的指导下观察了一棵树的形态和细节，他们注意到了树枝的形状、叶子的纹理和颜色的变化。
然后，他们用细线条勾勒树枝的每一个细节，并用细笔描绘出叶子的纹理，最后以不同的绿色填充叶子区域。
通过这次绘画，孩子们培养了对细节的关注和记录的能力。
再次，孩子们在绘画课程中学到了有关颜色和形状的知识。
颜色和形状是绘画中非常重要的元素，它们直接影响到绘画作品的效果和表达。
通过绘画课程，孩子们学会了如何使用颜色和形状来创作自己的作品。
他们学习了基本的色彩理论，如红、黄、蓝三原色以及它们的混合产生的其他颜色。
他们还学会了如何运用不同的形状来表达物体的特征和感觉。
例如，在一次以蔬菜为主题的绘画课上，孩子们用方形和圆形来描绘蔬菜的形态，通过不同颜色的填充来表达每种蔬菜的特点，最终创作出了一幅富有创意和色彩的画作。
总的来说，中班绘画期末总结文案范文上述是孩子们在绘画课程中取得的进步。
通过绘画，孩子们培养了自己的观察力、细致入微的能力，并学到了有关颜色和形状的知识。
中班创意美术期末总结
中班创意美术期末总结随着学期的结束，我们的中班创意美术课程也接近尾声。
在这个学期里，孩子们通过各种艺术活动和创作，不仅展示了他们的创意和想象力，也提高了他们的艺术技能和审美水平。
下面是对本学期中班创意美术课程的总结。
一、课程概述本学期的中班创意美术课程共进行了15次课，每次课程时间为60分钟。
课程内容主要涵盖绘画、手工制作、剪纸、拼贴等。
每节课都有特定的主题和目标，旨在激发孩子的创造力，并培养他们的观察力、想象力和表达能力。
同时，我们也关注孩子们的认知发展和情绪管理，努力为他们提供一个放松、愉快和有趣的学习环境。
二、课程亮点本学期的创意美术课程主要有以下亮点：1. 多元化的教学方式：我们采用了多种教学方式，包括示范、讲解、小组合作和个人创作等。
这样不仅促进了孩子们的互动和交流，也满足了不同学习风格的孩子的需求。
2. 环保意识的培养：我们注重通过手工制作等活动培养孩子们的环保意识。
例如，我们鼓励孩子们使用废旧纸张进行剪纸和拼贴，同时也教导他们如何回收和利用其他废弃材料。
3. 激发创造力和想象力：在绘画和手工制作过程中，我们鼓励孩子们发散思维，展示自己的创意和想象力。
他们可以自由选择颜色、材料和形式，并且鼓励他们将自己的故事和想法融入到作品中。
4. 情绪管理的培养：我们重视培养孩子们的情绪管理能力。
在创作过程中，我们鼓励他们表达情感，并通过艺术来释放和舒缓情绪。
我们还引导他们学会欣赏和赞赏他人的作品，以提高他们的社交和情感技能。
三、课程内容与成果本学期的中班创意美术课程内容丰富多样，以下是其中几个重点项目的介绍：1. 色彩探索：我们通过让孩子们观察和感受自然界中的不同颜色，引导他们理解色彩的概念和特性。
孩子们学会了如何混合颜色以及如何运用颜色来表达自己的情感和想法。
2. 创意绘画：我们鼓励孩子们在绘画中展示自己的创意和个性。
通过使用各种绘画材料和方法，孩子们学会了绘制各种主题的作品，如动物、植物和风景等。
中班美术教学总结
中班美术教学总结中班是幼儿教育中一个关键的时期，也是幼儿开始接触美术教育的阶段。
在过去的一学期的美术教学中，我主要注重培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美能力。
通过针对幼儿特点的教学活动，努力激发幼儿的艺术兴趣和潜能，使他们能够在美术领域得到更全面的发展。
一、教学目标在中班美术教学中，我设立了以下几个教学目标：1. 培养幼儿的细致观察和感知能力。
通过感官训练和观察练习，引导幼儿认识和感知物体的形状、颜色、质地等特征。
2. 培养幼儿的表现能力和创造力。
通过绘画、手工制作等活动，鼓励幼儿表达自己的思想、感受和想象力，培养他们的自主创作能力。
3. 培养幼儿的审美能力。
通过欣赏名画、摄影作品等，培养幼儿对美的敏感性和欣赏能力，提升他们的审美水平。
二、教学内容在中班美术教学中，我选择了与幼儿生活和认知发展相符合的教学内容。
主要包括以下几个方面：1. 颜色知识和表现。
通过颜色游戏和涂鸦活动，让幼儿认识基本颜色、掌握颜色的表现方法，培养他们对颜色的感知和理解能力。
2. 图形认知和表现。
通过观察和练习，让幼儿认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并引导幼儿用图形进行创作和表达。
3. 手工制作和造型塑造。
通过手工制作和造型活动，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和空间想象力，同时也锻炼他们的耐心和手眼协调能力。
4. 感受艺术和欣赏作品。
通过观看名画、摄影作品等，培养幼儿的审美能力，激发他们的艺术创造力，同时也为他们提供更广阔的艺术视野。
三、教学方法在中班美术教学中，我采用了多种教学方法，以满足幼儿的多元化学习需求。
1. 游戏教学法。
通过游戏，激发幼儿的兴趣和积极性，让他们在游戏中学习和体验美术活动。
比如五彩斑斓的颜色跳跃游戏、图形搜索游戏等。
2. 实践教学法。
通过让幼儿亲自动手制作和创作，培养他们的实际操作能力和创造能力。
比如让幼儿用纸张、泥土等材料进行手工制作和造型塑造。
3. 观察教学法。
通过观察、对比和分析，引导幼儿认识和感知物体的特征和差异。
中班美术活动教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中班幼儿的美术素养，激发他们的创造力，我园开展了中班美术活动教研活动。
本次教研活动旨在通过探讨、实践和反思，提升教师对美术活动的组织与指导能力，促进幼儿在美术领域的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对美术活动的认识，明确美术活动在幼儿教育中的重要性。
2. 学习和掌握中班美术活动的组织与指导策略，提高教师的教学水平。
3. 通过实践，提升幼儿的美术素养，培养他们的审美情趣和创造力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术活动教学质量。
三、活动内容1. 美术活动概述首先，我们了解了美术活动的基本概念、特点和分类。
美术活动是指通过各种美术手段，如绘画、手工、雕塑等，培养幼儿审美情趣、创造力和动手能力的一种教育活动。
2. 中班美术活动设计接下来，我们针对中班幼儿的年龄特点和认知水平，学习了如何设计美术活动。
活动设计应遵循以下原则：（1）贴近幼儿生活，激发兴趣；（2）注重情感体验，培养审美情趣；（3）培养动手能力，提高创造力；（4）注重合作与交流，促进幼儿全面发展。
3. 美术活动实践在实践环节，我们组织教师分组进行美术活动设计，并邀请幼儿参与。
通过实践，教师们掌握了以下技巧：（1）创设良好的美术活动环境，激发幼儿参与兴趣；（2）提供丰富的美术材料，满足幼儿的创作需求；（3）引导幼儿观察、思考，培养审美情趣；（4）关注个体差异，尊重幼儿的创作风格。
4. 美术活动反思在活动结束后，教师们进行了反思，总结经验教训。
主要包括以下几个方面：（1）活动设计应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平；（2）教师应具备一定的美术素养，以便更好地指导幼儿；（3）关注幼儿在活动中的情感体验，培养他们的审美情趣；（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高美术活动教学质量。
四、活动成果1. 教师对美术活动的认识得到了提高，明确了美术活动在幼儿教育中的重要性。
2. 教师掌握了中班美术活动的组织与指导策略，提高了教学水平。
幼儿园中班组美术特色总结
幼儿园中班组美术特色总结一、引言美术是幼儿教育中的重要组成部分，通过美术活动，可以培养孩子的创造力、想象力和观察力。
在幼儿园中班，我们注重培养幼儿的美术素养和艺术细胞，为他们提供丰富多彩的美术体验。
本文将对我们中班组的美术特色进行总结。
二、美术环境的打造在中班组，我们注重打造一个充满艺术氛围的美术环境。
首先，我们精心布置教室，用色彩鲜艳、富有创意的墙壁装饰和画作，吸引孩子们的注意力。
还配备多样的美术工具和材料，如颜料、画笔、水彩纸等，让孩子们随时可以进行创作。
此外，我们还设置了展示角，用来展示孩子们的作品，激发他们的自豪感和成就感。
三、个性化的创作指导在美术活动中，我们注重发掘每个孩子的个体差异，给予他们个性化的创作指导。
我们不强求每个孩子完成相同的作品，而是鼓励他们根据自己的兴趣和想法进行自由创作。
例如，当孩子们画一张花的图片时，我们会引导他们观察真实的花朵，并鼓励他们根据自己的想象，运用不同的颜色和线条表达自己对花朵的感觉。
四、多元化的美术活动为了丰富孩子们的美术体验，我们组织了多种多样的美术活动。
一方面，我们会安排季节性的主题活动，如春天的花朵、夏天的海洋等，让孩子们通过绘画、拼贴等形式感受自然的美。
另一方面，我们也会组织一些传统文化的美术活动，如剪纸、中国画等，引导孩子们了解传统文化。
此外，我们还鼓励孩子们参与美术展览和艺术作品的观赏，培养他们的艺术欣赏能力。
五、与家长的合作美术教育不仅仅是学校的责任，家庭也是一个重要的环节。
我们与家长进行有效的沟通与合作，共同关注孩子的美术学习和发展。
我们定期举办家庭美术活动，邀请家长参与孩子的美术创作，增强家庭与学校的互动和交流。
同时，我们还会向家长提供一些美术创作的方法和技巧，帮助他们在家中继续培养孩子的美术兴趣。
六、美术教学的评价与改进为了不断提高美术教学的质量，我们进行了有效的评价与改进。
我们在每次美术活动结束后，会邀请孩子们展示自己的作品，并进行集中评价，表扬孩子们的优点，给予建议和提升。
中班美术学期末总结
中班美术学期末总结一、学生画画兴趣的培养本学期我们注重培养学生对画画的兴趣，通过各种方式创设良好的学习氛围，激发学生的创造力和想象力。
课堂上，我们引导学生观察周围自然环境，尝试用画笔记录下来，教导他们用细致、丰富的色彩表达自己的感受。
同时，我们还通过进行有趣的游戏，组织亲子互动等活动来培养学生对画画的兴趣。
总的来说，学生的画画兴趣有了明显的提高。
二、绘画技巧的训练本学期我们重点训练学生的基本绘画技巧，通过教授不同的绘画技法，提高学生对线条、形状、颜色等艺术元素的理解和运用能力。
我们注重培养学生的观察能力，教导他们如何观察和描绘自然界中的事物，如树、花、动物等，使他们的作品更加真实、自然。
同时，通过对色彩的讲解和教导，我们培养学生对颜色的感知能力，教导他们如何运用不同的色彩进行创作。
经过一学期的训练，学生的绘画技巧得到了明显的提高。
三、创意的激发在学习绘画的过程中，我们注重培养学生的创意思维。
我们鼓励学生表达自己的想法和感受，引导他们运用艺术语言来表达自己的创造力，培养抽象思维和想象力。
我们进行一些创意绘画活动，如“自由绘画”，“画你想象中的小动物”等，让学生自由发挥，创作出他们独特的作品。
同时，我们也注重引导学生在创作中发现问题，提出解决方法，培养他们的批判性思维。
通过培养创意思维，学生的绘画作品更加丰富多样，充满想象力。
四、绘画与其他学科的结合绘画是一门综合性的学科，在学习绘画的过程中，我们注重与其他学科的结合。
我们鼓励学生观察、描绘和分析自然界的事物，培养他们对自然科学的兴趣和认识。
同时，我们也与语言、数学等学科进行联系，引导学生运用绘画表达自己的感受和思考。
通过与其他学科的结合，学生能够更好地理解学科之间的关联，并培养了他们的多学科思维能力。
五、展示与评价为了提高学生的绘画水平和自信心，我们组织了绘画作品的展示和评价活动。
学生在展示活动中可以相互观摩和借鉴，发现自己的不足，并互相交流和提出建议。
幼儿园中班美术教学总结（精选29篇）
幼儿园中班美术教学总结（精选29篇）幼儿园中班美术教学总结篇1绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。
绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，年龄差距大，能力水平也存在着差异。
本学期只有少部分幼儿绘画基础较好，所以在刚开始的时候，有的幼儿不那么喜欢动手画，有的幼儿画的图案总是很小，绘画能力总不见提高，我并没有急燥，而是给予孩子自信，陪同孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。
一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。
通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我主要的教学方法。
如：1、在进行蜡笔画教学中，我解析图画时，赋予图画生命力，以童话故事的形式向孩子讲述图画内容。
鼓励幼儿大胆想象、有创意。
2、在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。
3、选择布贴画，这是孩子们未曾接触过的领域，是新鲜、好奇感带动孩子们去很好地完成他们的作品。
4、剪贴画，让幼儿的手眼协调得到了充分的锻炼，对事物的形和色有了充分的理解与掌握。
正所谓：有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿的绘画能力，我注意开展一系列不同形式的绘画活动。
二、重视幼儿作品的评价的技巧在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品是一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准，往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。
对幼儿作品评价时要注意：符合中班幼儿的年龄特点，富有童趣。
在激发孩子学习兴趣的前提下，给予一定的指导与评价。
注意观察分析孩子的入园学习情绪，让孩子在愉悦中画画。
总之，中班幼儿通过这学期的美术兴趣班活动，提高了构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图能有自己的想法。
在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。
我允许孩子的绘画风格的与众不同，这样才能彰显个性嘛!兴趣是最好的老师，活动中我只是作为一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的小主人。
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中班美术总结
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中班美术教学总结
绘画是孩子的一种天性，但是由于孩子来自不同的班级能力水平也有很大的差异，有的不那么喜欢动手画，有的孩子总是在涂鸦，绘画能力总是不见提高，这就更需要我们教师积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
下面谈谈我在本学期美术教学中得一些体会。
提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。
兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。
我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。
通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要教学方法。
如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿用游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象的创意。
在涂色方面。
让孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法鼓励幼儿有自己的想法。
新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。
线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力。
引导自主创作，享受活动过程。
人的各种创造活动离不开想象，正如别林斯基所说:“在艺术中起着最积极和主
导的作用是想象，为了让幼儿充分的自由表达余地。
绘画首先是涂色，孩子们非常偏爱幻想中的缤纷色彩。
既然喜欢，那就放开让他们自由涂吧。
中六班吴杨 2016年12月30
日。