《企业文化》课程标准
企业文化课程大纲
企业文化课程大纲一、课程简介企业文化是一种组织内共同的价值观、行为规范以及工作氛围，对于企业的发展和员工的成长都具有重要的影响。
本课程旨在通过系统的学习和实践，使学员更好地理解企业文化的作用，并为他们提供塑造和发展企业文化的工具和方法。
二、课程目标1. 理解企业文化的基本概念和重要性。
2. 掌握企业文化构建的方法和实践。
3. 培养学员对企业核心价值观的理解和认同。
4. 培养学员在企业文化中的角色意识和责任感。
三、课程安排第一讲：企业文化导论1. 企业文化的定义与特点2. 企业文化对组织和员工的重要性3. 经典企业文化案例分享第二讲：企业文化核心价值观1. 核心价值观的意义与作用2. 如何确定和表达核心价值观3. 核心价值观在企业决策和行为中的应用第三讲：企业文化传播与建设1. 企业文化的传播渠道与方式2. 员工参与企业文化建设的重要性3. 企业文化建设的步骤与实践方法第四讲：创新与企业文化1. 创新文化对企业的意义与影响2. 如何培养创新思维与创新能力3. 创新文化与企业竞争力的关系第五讲：领导力与企业文化1. 领导力在企业文化中的重要性2. 培养和发展企业文化的领导力素养3. 基于价值观的领导力行为和决策四、评估方式1. 课堂参与度（20%）2. 个人或团队项目报告（30%）3. 综合考试（50%）五、参考教材1. Schein, E.H. (1990) Organizational Culture and Leadership. Jossey-Bass.2. Deal, T.E., & Kennedy, A.A. (1982) Corporate Cultures: The Ritesand Rituals of Corporate Life. Addison-Wesley.六、备注该课程将结合理论学习、案例分析和团队项目，为学员提供互动和实践的机会，帮助他们全面了解和应用企业文化的概念和方法。
最新《企业文化学》课程标准
《企业文化学》课程标准课程代码:05030078课程名称：企业文化学课程类型: 职业技能课适用专业：商务管理总学时：64 讲课学时：26 实验（训）学时：38学分：4先修课程：管理学原理、人力资源管理第一部分课程概述一、课程性质《企业文化学》是商务类专业的一门职业基础课程，在学习了其他管理类课程的基础上，进一步了解现代企业文化的基本知识，懂得如何融入企业文化氛围，如何更好的应用管理知识，如何提高职业道德素养，为尽最大限度发挥自己的才能创造重要条件，进而使学生真正由一个大学生转变成为一个“企业人”，从而实现学生顺利就业。
二、课程定位按照现行人才培养方案的规定，该课程时商务管理专业的职业技能课，所以要突出以学生为主体、企业为载体。
通过引导学生主动学习现代企业中常用的企业文化管理知识，体会企业文化建设对于企业发展与个人发展的重要性，掌握并能一定程度上应用企业文化理念去管理和运营企业。
三、设计思路以企业文化的基本理论知识为基础，结合企业案例、学院多媒体教学环境、实习企业以及国内外企业典型案例，实施教学项目，实现教、学、做一体化。
“教”的内容是完成企业文化的基本理论知识体系；“学”的内容是体验企业文化建设对于企业发展和个人发展的现实意义；“做”的内容是结合企业认知实习和顶岗实习等环节以及课堂活动等，使学生充分发挥能动性，参与或间接参与具体的企业文化实践。
第二部分课程目标一、总体目标通过本课程学习主要让学生形成新的经济管理理念，掌握企业文化管理的基本知识与基本原理以完成企业管理的核心工作任务，具有分析问题和处理问题的基本技能。
二、具体目标（1）素质目标通过课程教学与学生自我长期实践，逐步提高学生走向社会发展所需要企业文化理念等现代企业员工必备的基本素质。
通过课程教学，使学生具备良好的企业文化意识、职业态度、职业价值观等，更好地促进学生成长成材和终身发展。
（2）知识目标使学生了解企业文化的内涵、功能及类型；使学生了解企业文化和企业管理的内在联系；使学生了解企业文化的基本内容及其对企业发展的意义。
企业文化教学大纲
企业文化教学大纲课程名称：企业文化英文名称：Corporate Culture and Management Ethics总学时：32理论学时：32总学分：2.0一、课程的性质、目标及义务1、课程性质：专业选修课。
《企业文化》属于一门治理学科，商量的是企业的价值不雅、企业精力、企业伦理，核心的问题是企业的经营哲学。
经由过程本课程的进修，力争使学生较好地操纵企业文化学全然概念、理论与方法，并能用于分析和解决治理中的实际问题，具体要求包含：（1）操纵企业文化学的全然概念、理论与方法；（2）辨认和分析企业经营中的典范文化问题；（3）明白得现代治理与道德之间的内涵接洽；（4）熟悉不道德经营、道德经营与经营事迹之间的关系；（5）操纵实施道德治理的过程与方法。
经由过程该门课程的进修，能够使学生充分明白得企业文化关于企业的成长的重要性，能够使他们明白得一个优良的企业必须具备储藏于内的优良的企业文化。
优良的企业文化，是企业成长的根来源差不多因。
使学生在治理工作中得以依照当今灵敏成长的企业治理趋势和瞬息万变的市场形势，把握精确的文化导向，制订精确的企业计策和治理方法，有效加强企业的竞争才能，使之立于不败之地。
同时，经由过程企业文化扶植，来促进全部社会道德程度的进步。
2、课程目标：本课程旨在揭示经营、治理与文化的内涵接洽，以及这种接洽对治理理论与实践的深刻阻碍。
3.课程义务：本课程的义务包含：一、企业文化的概念及其汗青成长；企业文化的学科性质；治理与文化结合之可能、机制和门路；中外企业文化思惟成长的轨迹。
二、企业文化建立的人道差不多、企业文化的差不多基来源差不多则、企业治理中的文化关系及其道德调剂。
三、企业治理实践中的文化问题，如企业临盆文化、企业营销文化、企业分派文化、以及企业现场治理中的文化、财务管帐工作的文化、人力资本开创与治理中间的文化等。
四、企业主体的文化关怀与道德本质，如，企业形象中道德含量、企业治理者的道德教养、企业职员的道德本质等。
企业文化课程方案大纲模板
一、课程名称《企业文化建设与实施》二、课程背景随着社会经济的快速发展，企业文化在企业中的地位日益凸显。
企业文化是企业核心竞争力的重要组成部分，对于提高员工凝聚力、提升企业竞争力具有重要意义。
本课程旨在帮助学员深入理解企业文化的内涵，掌握企业文化建设的理论与实践方法，提升企业文化建设能力。
三、课程目标1. 理解企业文化的概念、内涵和作用；2. 掌握企业文化建设的基本原则和实施步骤；3. 学会运用企业文化工具和技巧，提高企业文化建设效果；4. 培养学员的企业文化意识，提升企业凝聚力。
四、课程对象企业决策层、管理层、企业文化工作者、人力资源管理人员等。
五、课程时长2天（6小时/天）六、课程大纲一、企业文化概述1. 企业文化的概念、内涵和作用2. 企业文化的类型与特征3. 企业文化在企业发展中的重要性二、企业文化建设的基本原则1. 企业文化与战略的一致性2. 企业文化与价值观的统一性3. 企业文化与员工需求的契合性4. 企业文化与外部环境的适应性三、企业文化建设实施步骤1. 企业文化诊断与评估2. 企业文化体系构建3. 企业文化传播与推广4. 企业文化落地与实施5. 企业文化评估与改进四、企业文化工具与技巧1. 企业文化理念提炼2. 企业文化故事讲述3. 企业文化活动策划4. 企业文化氛围营造5. 企业文化评估与监测五、企业文化案例分析1. 成功企业文化建设案例2. 失败企业文化建设案例3. 案例分析与启示六、企业文化培训与实施1. 企业文化培训内容与方法2. 企业文化培训效果评估3. 企业文化培训的实施策略七、课程总结与反思1. 学员对企业文化建设的心得体会2. 企业文化建设中的常见问题与对策3. 未来企业文化建设趋势与展望七、课程评估1. 课堂参与度评估2. 案例分析报告评估3. 企业文化建设方案设计评估4. 课后实践与反馈评估八、课程资料1. 企业文化相关书籍、文章、案例2. 企业文化评估工具与量表3. 企业文化建设方案模板4. 企业文化培训课程资源九、课程费用根据实际情况制定。
课程标准《企业文化》 (2020)
附件3：课程标准《企业文化》课程标准（2020版）二级学院（部）：轨道交通学院制订人：杨丽均审定人：周艳艳成都市技师学院教务处制2020年 1月 3日一、课程基本信息1 课程信息表2．课程标准制定人员注：制定人员中应该有企业专家二、制订课程标准的依据1、根据城市轨道交通运输与管理专业人才培养方案规定的本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
2、依据城市轨道交通运输与管理专业职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议。
3、参照城市轨道交通运输与管理相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。
三、课程的性质本课程是城市轨道交通运输与管理专业的一门的专业必修课程。
课程的主要任务是使学生了解企业文化相关的知识，为学生今后从事城市轨道交通类工作奠定基础，并通过本课的学习培养学生的文化素养。
课程内容突出知识性、实用性，课程内容设置紧密结果学生未来工作的需要，以打好专业知识基础是主要目标。
四、依托与服务的课程五、课程教学目标（一）知识目标（1）能够了解国内地铁运营企业文化。
（2）能够了解国外地铁运营企业文化。
（3）能理解地铁运营企业文化特色。
（4）能够掌握企业文化的丰富内涵。
（二）能力目标（1）能分析不同环境条件对企业文化的影响。
（2）能正确理解先进企业文化对企业发展的促进作用。
（3）能学会策划企业形象。
（三）素质目标（1）培养崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神。
（2）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。
（3）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。
（4）培养学生的信息技术应用能力、创新创业能力、实践动手能力。
（三）毕业要求指标点六、课程设计（一）设计思路秉承立德树人的中心工作，深挖本课程课程蕴含敬业爱岗思想素质教育元素，有效地将学生职业教育、素质教育、思想教育、创新教育融入本课程教学全过程；同时，根据岗位成才的培养理念，坚持校企合作共赢、责任共担的原则，体现职业道德培养和职业素养养成的需要，让学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。
企业文化课程大纲
企业文化课程大纲1. 课程概述1.1 课程名称：企业文化1.2 课程学时：30学时1.3 主讲教师：XXX1.4 课程目标：通过学习企业文化，培养学生对企业文化的理解和应用能力，提升他们在职场中的竞争力。
1.5 适用对象：大学生、职场新人等对企业文化感兴趣的人群。
2. 教学内容2.1 企业文化的概念和基本要素2.1.1 企业文化的定义及其重要性2.1.2 企业使命、愿景和价值观的制定与实践2.1.3 组织结构、制度与企业文化的关系2.2 企业文化的传承与创新2.2.1 企业文化的传承与变革2.2.2 价值观的塑造与引导2.2.3 企业文化的创新与灵活性2.3 企业文化与员工行为2.3.1 企业文化对员工行为的影响2.3.2 员工在企业文化中的角色定位与发展2.3.3 企业文化与团队合作的关系2.4 企业文化与品牌建设2.4.1 企业文化对品牌形象的影响2.4.2 企业文化的与品牌定位的协调2.4.3 企业文化与市场营销的结合3. 教学方法与评价方式3.1 教学方法3.1.1 理论讲解与案例分析相结合3.1.2 小组讨论与互动分享3.1.3 视频展示与角色扮演3.2 评价方式3.2.1 平时表现：课堂参与、小组讨论等3.2.2 作业与项目：个人或小组作业、企业文化实践项目3.2.3 期末考试：理论知识与案例分析4. 教材与参考资料4.1 教材：《企业文化与管理》4.2 参考资料：4.2.1 《企业文化的理论研究及实践》4.2.2 《企业文化发展与管理》4.2.3 《企业文化案例分析》5. 参考课程安排第1-2学时：企业文化概述第3-6学时：企业文化的传承与创新第7-10学时：企业文化与员工行为第11-14学时：企业文化与品牌建设第15-18学时：企业文化实践案例分析第19-20学时：课程复习第21-30学时：期末考试及作品展示6. 教学团队简介XXX 任教于某大学管理学院，拥有多年企业文化研究和实践经验。
《企业文化》教案(完整版)
《企业文化》教案(完整版)企业文化教案一、教学目标1.了解企业文化的概念和重要性。
2.了解企业文化的形成与传承。
3.掌握企业文化对企业发展的影响。
4.培养学生对企业文化的分析和评价能力。
二、教学内容1.什么是企业文化a.概念解释：企业文化是指企业内部形成的一种独特的、具有时代特征的、具有集体意识形态的思想文化现象。
b.企业文化的重要性：企业文化是企业的灵魂，是企业永续发展的核心竞争力。
2.企业文化的形成与传承a.组织创始人的作用：组织创始人的价值观和经营理念对企业文化形成起着决定性作用。
b.企业员工的参与：员工作为企业的构成要素，在企业文化的塑造和传承中起到重要作用。
c.企业文化的传承：企业文化的传承需要通过各种形式的培训、沟通和激励，确保企业价值观能够代代相传。
3.企业文化对企业发展的影响a.建立企业核心价值观对企业的影响：核心价值观是企业文化的核心，对企业的发展目标、员工行为准则和组织方式起到指导性作用。
b.企业文化的激励机制：企业文化激励机制的建立可以有效地调动员工的积极性和创造力，提高企业的绩效。
c.企业文化对企业形象的塑造：企业文化在外界看来是企业的形象代表，直接影响着企业的声誉和品牌价值。
4.企业文化的分析和评价能力培养a.分析企业文化的组成要素：通过对企业文化的核心价值观、组织结构、行为规范等要素进行分析，评估企业文化的健康度和适应性。
b.评价企业文化的优势与不足：通过对企业文化的优势和不足进行评估，明确企业在市场竞争中的优势和需要改进的方面。
c.提出企业文化发展的建议：根据对企业文化的分析和评价，提出相应的发展建议，为企业的文化建设提供指导。
三、教学方法1.讲授法：通过教师讲述的方式，介绍企业文化的概念、形成与传承，以及对企业发展的影响。
2.案例分析法：通过分析实际企业的文化案例，让学生深入理解企业文化的重要性和应用。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生自主探讨企业文化的分析和评价方法，并提出相应的建议。
企业文化教学大纲
《企业文化》教学大纲课程编号：11099055 开课对象：工商管理本科专业学时：32 课程类别：任意选修课学分：2 课程英译名：Enterprise culture一、课程任务与目的1、要求学生从二十世纪以来世界管理学科发展的宏观背景（科学管理理论—行为科学—系统管理和权变管理思想—企业文化）和理论高度深刻认识文化作为推动生产发展强大要素的巨大作用和建设当代优秀企业文化的重要性；2、要求学生全面掌握《企业文化》理论的基本概念、理论范畴和理论体系，具有藉此进行理论思维和实际问题分析评价的能力；3、通过理论学习、案例讨论和调研实践，初步养成企业文化建设、运作、管理能力。
二、课程内容与基本要求，分三大板块1、第一板块：企业文化的基础理论，包括：文化、民族文化、企业文化企业文化的内涵与功能企业价值观企业精神2、第二板块：企业文化的建设、运作与管理，包括：企业形象和CIS战略企业文化的运作与管理企业文化的传播与沟通3、第三板块：企业文化的继承、创新与跨文化管理，包括：企业文化的跨文化管理企业文化的比较与创新企业文化建设与中国传统文化的继承和创新三、课程难点与重点1、企业价值观的含义、特性、地位及塑造2、企业文化的运作机制3、企业文化的内外传播4、企业的跨文化管理四、对学生能力培养的要求1、在经典案例和本土现实案例的讨论中培养运用文化基本理论分析和评价实际问题的能力；2、选择一家本地企业作调研、策划，从中培养创造、管理、运作能力。
五、学时分配六、考核方式3、讨论、调研、策划表现占20%4、作业占10%5、考试：理论占40%，能力与创新占30%七、教材与参考书1、教材：《企业文化概论》（张仁德、霍洪喜主编，南开大学出版社，2001。
2版）2、参考书：《西方企业文化》（美，阿伦。
肯尼迪和特伦斯。
迪尔）《成功的探索》（美，托马斯。
J。
彼得斯和小罗伯特。
H。
袄特曼）《掌握人性的管理》（美，玛丽。
凯）《跨文化管理》（德，帕特里希亚。
《企业文化》课程标准
附件3：课程标准模板绍兴文理学院上虞分院《企业文化》课程标准编写人：魏建钢审核人：*** 审定单位：财信系会计教研室编写日期： 2010年 6月1.课程性质和设计思路1-1课程性质：1-1-1课程的地位与作用本课程是会计专业的一门公共选修课，通过学习，学生可以掌握关于西方和东南亚等一些文化（企业文化）和经济都较为发达的国家和地区的文化概貌、文化精神和企业文化的特色。
企业文化被认为是一种营造企业绩效和满意度，创造管理者和员工最佳行为品格和素质，从而确保产出成功业绩和能力的科学。
企业文化学是一门融理论性与实践性为一体的新兴学科。
企业文化学为探索适合不同国情的现代企业管理方式，即创造具有民族化、个性化的企业管理模式，提供了新的视野，开辟了新的道路，所以在整个企业管理学科体系处于非常重要的地位。
会计专业的学生，在将来涉外会计工作中要运用外国企业文化的相关知识来处理复杂的人际关系，灵活应对和解决实际问题。
作为年轻的大学生，通过对该门课程的学习，还可以培养自身的人文精神，提高自己的文化素养和综合素质。
本课程的作用是：会计专业培养目标是培养从事财务会计工作需要的、实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能人才，本课程的开设满足会计专业培养对象的职业素质养成要求。
《企业文化》课程在高职会计专业中属于基础性地位，由它的基础性进而才能引伸出《会计职业道德》、《商务礼仪》、等课程。
因此，《企业文化》课程的建设情况，对高职会计专业教学的质量产生一定的影响。
1-1-2与其他课程的关系本课程的后续课程是《商务礼仪》、《人力资源管理》、《会计职业道德》等，在高等职业技术学院会计专业人才培养目标中本课程处于基础课程地位，是会计专业人才培养方案中的基础课程。
根据本专业相关的应职应岗能力的和职业素质要求，本课程提供了从事会计职业的必备人文素养，并为后续课程《商务礼仪》、《人力资源管理》、《会计职业道德》等的学习和学生今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。
《企业文化》课程标准(2020年整理).pptx
体课件进行演示和讲解 2 2
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．情景模拟：通过网络
实训平台模拟练习
1．多媒体演示：教师相 关的教学内容制成多媒
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业道德》、《商务礼仪》、等课程。因此，《企业文化》课程的建设情况，对高职会计专业教学的质量 产生一定的影响。
1-1-2 与其他课程的关系 本课程的后续课程是《商务礼仪》、《人力资源管理》、《会计职业道德》等，在高等职业技术 学院会计专业人才培养目标中本课程处于基础课程地位，是会计专业人才培养方案中的基础课程。 根据本专业相关的应职应岗能力的和职业素质要求，本课程提供了从事会计职业的必备人文素养， 并为后续课程《商务礼仪》、《人力资源管理》、《会计职业道德》等的学习和学生今后所从事的 会计工作奠定坚实的基础。
会计专业的学生，在将来涉外会计工作中要运用外国企业文化的相关知识来处理复杂的人际关 系，灵活应对和解决实际问题。作为年轻的大学生，通过对该门课程的学习，还可以培养自身的人 文精神，提高自己的文化素养和综合素质。
本课程的作用是： 会计专业培养目标是培养从事财务会计工作需要的、实践能力强、具有良好职业道德的高素质、 高技能人才，本课程的开设满足会计专业培养对象的职业素质养成要求。 《企业文化》课ห้องสมุดไป่ตู้在高职会计专业中属于基础性地位，由它的基础性进而才能引伸出《会计职
企业 项 文化 目 的环 1. 正确理解经济、政治、文化环境的分析方法； 五 境分 2. 弄清影响企业文化的环境因素。
《企业文化学》课程标准
《企业文化学》课程标准课程代码:05030078课程名称：企业文化学课程类型: 职业技能课适用专业：商务管理总学时：64 讲课学时：26 实验（训）学时：38学分：4先修课程：管理学原理、人力资源管理第一部分课程概述一、课程性质《企业文化学》是商务类专业的一门职业基础课程，在学习了其他管理类课程的基础上，进一步了解现代企业文化的基本知识，懂得如何融入企业文化氛围，如何更好的应用管理知识，如何提高职业道德素养，为尽最大限度发挥自己的才能创造重要条件，进而使学生真正由一个大学生转变成为一个“企业人”，从而实现学生顺利就业。
二、课程定位按照现行人才培养方案的规定，该课程时商务管理专业的职业技能课，所以要突出以学生为主体、企业为载体。
通过引导学生主动学习现代企业中常用的企业文化管理知识，体会企业文化建设对于企业发展与个人发展的重要性，掌握并能一定程度上应用企业文化理念去管理和运营企业。
三、设计思路以企业文化的基本理论知识为基础，结合企业案例、学院多媒体教学环境、实习企业以及国内外企业典型案例，实施教学项目，实现教、学、做一体化。
“教”的内容是完成企业文化的基本理论知识体系；“学”的内容是体验企业文化建设对于企业发展和个人发展的现实意义；“做”的内容是结合企业认知实习和顶岗实习等环节以及课堂活动等，使学生充分发挥能动性，参与或间接参与具体的企业文化实践。
第二部分课程目标一、总体目标通过本课程学习主要让学生形成新的经济管理理念，掌握企业文化管理的基本知识与基本原理以完成企业管理的核心工作任务，具有分析问题和处理问题的基本技能。
二、具体目标（1）素质目标通过课程教学与学生自我长期实践，逐步提高学生走向社会发展所需要企业文化理念等现代企业员工必备的基本素质。
通过课程教学，使学生具备良好的企业文化意识、职业态度、职业价值观等，更好地促进学生成长成材和终身发展。
（2）知识目标使学生了解企业文化的内涵、功能及类型；使学生了解企业文化和企业管理的内在联系；使学生了解企业文化的基本内容及其对企业发展的意义。
《企业文化》教案(完整版)
《企业文化》教案(完整版)企业文化教案一、教学目标：1.了解企业文化的定义和重要性；2.了解企业文化的形成与特点；3.掌握企业文化建设的方法和策略；4.培养学生对企业文化的分析和评价能力。
二、教学内容：1.企业文化的定义和重要性；2.企业文化的形成与特点；3.企业文化建设的方法和策略；4.企业文化对企业经营的影响；5.案例分析与讨论。
三、教学重点和难点：1.掌握企业文化的定义和重要性；2.了解企业文化的形成与特点；3.分析企业文化对企业经营的影响。
四、教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍企业文化的定义、形成过程和特点；2.案例分析：通过真实的企业案例分析，让学生深入理解企业文化的作用和必要性；3.小组讨论：引导学生在小组内讨论企业文化建设的方法和策略，培养学生的分析和评价能力。
五、教学流程：1.引入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生思考：你认为企业文化是什么？它对企业经营有何重要性？2.讲解企业文化的定义和重要性（15分钟）教师讲解企业文化的定义，即组织内部共同的信仰、价值观和行为准则，并解释它对企业经营的重要性，如员工凝聚力、消费者认同度等。
3.讲解企业文化的形成与特点（20分钟）教师讲解企业文化的形成过程，包括创始人的价值观、组织结构、员工行为等因素的影响，以及企业文化的特点，如共享价值观、组织性和稳定性等。
4.案例分析：企业文化成功案例（30分钟）教师结合具体的企业案例，向学生介绍成功建立和传承企业文化的实践经验，并引导学生分析这些企业文化对企业经营的影响。
5.小组讨论：企业文化建设的方法和策略（25分钟）学生分为小组，讨论企业文化建设的方法和策略，例如公司价值观的制定、培训和激励机制的建立等，然后向全体同学汇报并展开讨论。
6.总结（5分钟）教师对本堂课的主要内容进行总结，并引导学生思考：你对企业文化有何新的认识？六、教学评估：1.小组讨论成果的汇报和评价；2.课后布置小结作业，要求学生总结本节课的要点和案例分析中的收获。
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附件3：课程标准模板
绍兴文理学院上虞分院《企业文化》课程标准
编写人：魏建钢审核人：***审定单位：财信系会计教研室编写日期：2010年6月
1-1-1课程的地位与作用
本课程是会计专业的一门公共选修课，通过学习，学生可以掌握关于西方和东南亚等一些文化（企业文化）和经济都较为发达的国家和地区的文化概貌、文化精神
和企业文化的特色。
企业文化被认为是一种营造企业绩效和满意度，创造管理者和员工最佳行为
品格和素质，从而确保产出成功业绩和能力的科学。
企业文化学是一门融理论性与实践性为一体的新兴学科。
企业文化学为探索适合不同国情的现代企业管理方式，即创造具有民族化、个性化的企业管理模式，提供了新的视野，开辟了新的道路，所以在整个企业管理学科体系处于非常重要的地位。
会计专业的学生，在将来涉外会计工作中要运用外国企业文化的相关知识来处
业人才培养方案中的基础课程。
根据本专业相关的应职应岗能力的和职业素质要求，本课程提供了从事会计职业的必备人文素养，并为后续课程《商务礼仪》、《人力资源管理》、《会计职业道德》等的学习和学生今后所从事的会计工作奠定坚实的
基础。
1-2设计思路：
1-2-1课程设计总体思路
坚持以会计职业岗位能力培养、职业道德需要为重点来设计《企业文化》课程内容并组织教学。
该课程共开设一个学期。
按照教学顺序分成四个方面，介绍企业文化的基本知识、基本原理；运用企业文化理论分析和解决企业实际问题；让学生树立敬业爱岗、维护企业形象的意识；掌握企业管理的方法。
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4.课程实施
4-1教材编写或选用
（1）必须依据本课程标准编写或选用教材
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，以企业会计岗位业务的各项任务为主线，结合职业技能证书的考核要求，合理安排教材内容。
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2006.7。
考勤情况、自主学习等方面，占总评成绩的30％；终结性考核即期末笔试，占总评成绩的70％，笔试形式为期末开卷考试，主要考核学生对知识的掌握情况和运用知
识的能力。
4-4课程资源的开发与利用
4-4-1教辅材料如教材、案例、习题集、试题库等
参考书目：
（1）《世界各国文化概论》，孟晓驷，文化艺术出版社，2004年。
（2）《港澳与珠三角文化透析》，李燕，中央编译出版社，2003年。
（3）《由独享到共有:西方人的习俗礼仪及文化》，高福进，上海辞书出版社，2003
年。
（
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商务时间1。