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部编版六年级上册语文课件 - 《在夏天里成长》(共张PPT)ppt上课用
夏天里的成长
我会读：
入乡随俗 收割 昨天 希望 轨道 高粱 苞蕾
甘蔗 绿蔓
增加 威风 威信扫地 秧苗 填空
苔藓 菜畦
这篇课文主要写了什么？
找出文中的中心句。
中心句
夏天是万物生长大的 时期。
谁在夏天里成长？ 它们有什么特点？
（小组合作，画一画。）
生物从小到大，本来是 天天长的，不过夏天的 长是飞快地长跳跃地长， 活生生地看得见地长。
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
绿蔓
昨天是苞蕾，今天是鲜 花，明天就变成了小果 实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来， 今天我在努力实现，
明天我希望我会实现我的 梦想。
白石头——苔藓
黄泥土——草坪、菜畦
小猫小狗小鸡小鸭
个把月
作者为什么这一段写的 这样形象？
草长树木长，山是一天 一天变丰满。 ——长——长，——是一天 一天变——。
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我会读：
入乡随俗 收割 昨天 希望 轨道 高粱 苞蕾
甘蔗 绿蔓
增加 威风 威信扫地 秧苗 填空
苔藓 菜畦
这篇课文主要写了什么？
找出文中的中心句。
中心句
夏天是万物生长大的 时期。
谁在夏天里成长？ 它们有什么特点？
（小组合作，画一画。）
生物从小到大，本来是 天天长的，不过夏天的 长是飞快地长跳跃地长， 活生生地看得见地长。
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
绿蔓
昨天是苞蕾，今天是鲜 花，明天就变成了小果 实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来， 今天我在努力实现，
明天我希望我会实现我的 梦想。
白石头——苔藓
黄泥土——草坪、菜畦
小猫小狗小鸡小鸭
个把月
作者为什么这一段写的 这样形象？
草长树木长，山是一天 一天变丰满。 ——长——长，——是一天 一天变——。
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《在夏天里成长》ppt课件(35)完美版
“热天”并不是指季 节，而是指利于学习知 识、利于成长的时间、 环境等。
长 ：不仅仅指身体的成
长ห้องสมุดไป่ตู้年龄的增长，体重的增 加，还要看知识的积累，认
识的提高，对时间 的珍惜，对机遇的 把握，努力学习。
这句话告诉我们：人要 珍惜时间，积极争取知 识、能力、经验的增长， 不能错过时机，否则就 成为无用之人了。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
在夏天里成长
我会读
入乡随俗 增加 威风 收割 昨天 威信扫地 希望 轨道 秧苗 填空 高粱 苞蕾 苔藓 菜畦 甘蔗 绿蔓
六年级上册语文课件-15夏日里的成长人教部编版 完美版
造句：苔藓给石头增添 了生机和活力。
词语解释
谚语：是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳 动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。 它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
谚语举例：路遥知马力，日久见人心。 世上无难事，只怕有心人
生字归类
棚 苔 藓 坪 蔗 瀑缝谚
左右结构
上下结构
植物 动物 山水
铁轨 马路 人
齐读第1第一自然段，思考：
这句话在整篇文章中起到什么作用呢？
夏天是万物迅速生长的季节。
这是全文的 中心句起到 概括和总述 的作用。
自由读第2自然段，思考：
这些生物在夏天成长有什么共同的 特点呢？哪句话能说明这个特点？
点击播放植 物生长视频
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长， 跳跃地长，活生生地看得见地长。
六年级上册语文课件-15夏日里的成长 人教（ 部编版 ） (共35张PPT)
部编版小学语文六年级
15 夏日里的成长
手
六年级上册语文课件-15夏日里的成长 人教（ 部编版 ） (共35张PPT)
棚苔藓坪
棚架
苔藓
苔藓
草坪
蔗 瀑 缝谚甘蔗瀑布 Nhomakorabea缝隙
谚语
词语解释
苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和 叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔 藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿 的森林和沼泽地。。
---陶渊明
夏
迅速成长的季节
日 里 的
飞快地长，跳跃地长 山地河长，铁路马路长
抓住时机， 尽量用力地
生长
成
人的生长
长
词语解释
谚语：是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳 动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。 它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
谚语举例：路遥知马力，日久见人心。 世上无难事，只怕有心人
生字归类
棚 苔 藓 坪 蔗 瀑缝谚
左右结构
上下结构
植物 动物 山水
铁轨 马路 人
齐读第1第一自然段，思考：
这句话在整篇文章中起到什么作用呢？
夏天是万物迅速生长的季节。
这是全文的 中心句起到 概括和总述 的作用。
自由读第2自然段，思考：
这些生物在夏天成长有什么共同的 特点呢？哪句话能说明这个特点？
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生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长， 跳跃地长，活生生地看得见地长。
六年级上册语文课件-15夏日里的成长 人教（ 部编版 ） (共35张PPT)
部编版小学语文六年级
15 夏日里的成长
手
六年级上册语文课件-15夏日里的成长 人教（ 部编版 ） (共35张PPT)
棚苔藓坪
棚架
苔藓
苔藓
草坪
蔗 瀑 缝谚甘蔗瀑布 Nhomakorabea缝隙
谚语
词语解释
苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和 叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔 藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿 的森林和沼泽地。。
---陶渊明
夏
迅速成长的季节
日 里 的
飞快地长，跳跃地长 山地河长，铁路马路长
抓住时机， 尽量用力地
生长
成
人的生长
长
《夏天里的成长》课件(共43张PPT)
感受成长
同学们读书都读得很认真，相信你们的发言会很精彩。 那么谁能说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
第二自然段交流
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
朗读课文，感知课文内容。夏天是多姿多彩的， 夏天是万物长大的时期，那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢? (植物、动物、山水、铁轨、马路、人)
复习巩固
接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。
夏天是万物长大的时期。在成长，它。
结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢?
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗?
①山水：山、地、河。②无生命的铁轨。③马路。
第三自然段交流
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的?你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗?
如：被子，沙发……如：绿油油，红彤彤……
使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。
你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。
夏天里的成长夏天是万物长大的时期。草长树木长，山是-一天一天变丰满；水长瀑布长，河是一天一天变深变大；路长铁轨长，缝隙是一天天地变小；长长，是一天一天地；长长，是一天一天地：人长知识长，能力是一天一天地变大。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
同学们读书都读得很认真，相信你们的发言会很精彩。 那么谁能说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
第二自然段交流
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
朗读课文，感知课文内容。夏天是多姿多彩的， 夏天是万物长大的时期，那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢? (植物、动物、山水、铁轨、马路、人)
复习巩固
接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。
夏天是万物长大的时期。在成长，它。
结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢?
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗?
①山水：山、地、河。②无生命的铁轨。③马路。
第三自然段交流
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的?你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗?
如：被子，沙发……如：绿油油，红彤彤……
使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。
你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。
夏天里的成长夏天是万物长大的时期。草长树木长，山是-一天一天变丰满；水长瀑布长，河是一天一天变深变大；路长铁轨长，缝隙是一天天地变小；长长，是一天一天地；长长，是一天一天地：人长知识长，能力是一天一天地变大。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
部编版六年级上册语文课件 - 《在夏天里成长》ppt上课用
（2）理解两句谚语：
“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐 腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们 欣喜不已。 “处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子 如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒 草一样，只能割掉喂牛吃了。
研读第四自然段
（3）“农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人 也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”读了这句话， 你感受到了什么？明白了什么？ 2）理解两句谚语：
就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的 的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
研读第三自然段
（1）第三自然段描述了哪些事物也在长？
山水：山、地、河，无生命的铁轨，柏油路。
研读第三自然段
（2）用“因为……所以……”把这几种事物 成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
研读第三自然段
热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、 环境等，主要指青少年时期。长：不仅仅指身体的成长，年 龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高， 对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。人生的夏天指的 是一个人的青少年时期。这句话告诉我们人一定要在青少年 时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错 过时机，否则就会成为一事无成的人。
部编版六年级上册语文课件 - 《在夏天里成长》ppt上课用
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拓展延伸
1. 选择你喜欢的一种生物说出成长的特点。 2. 夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
提示：要选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行 描写。
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“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐 腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们 欣喜不已。 “处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子 如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒 草一样，只能割掉喂牛吃了。
研读第四自然段
（3）“农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人 也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”读了这句话， 你感受到了什么？明白了什么？ 2）理解两句谚语：
就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的 的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
研读第三自然段
（1）第三自然段描述了哪些事物也在长？
山水：山、地、河，无生命的铁轨，柏油路。
研读第三自然段
（2）用“因为……所以……”把这几种事物 成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
研读第三自然段
热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、 环境等，主要指青少年时期。长：不仅仅指身体的成长，年 龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高， 对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。人生的夏天指的 是一个人的青少年时期。这句话告诉我们人一定要在青少年 时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错 过时机，否则就会成为一事无成的人。
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拓展延伸
1. 选择你喜欢的一种生物说出成长的特点。 2. 夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
提示：要选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行 描写。
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六年级上册语文精品PPT -《在夏天里成长》新部编版
15
夏天里的成长
你在豆棚瓜架上看绿蔓，
一天可以长出几寸；
六年级上册语文优秀PPT -《在夏天里成长》新部编版
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15
夏天里的成长
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
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15
夏天里的成长
山变丰满
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草长，树木长， 山是一天一天 地变丰满。
六年级上册语文优秀PPT -《在夏天里成长》新部编版
15
夏天里的成长
地高起来
六年级上册语文优秀PPT -《在夏天里成长》新部编版
稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
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15
夏天里的成长
绿蔓,一天可以长出几寸
竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
词语说明植物生长得
很快，你还能找出哪
六年级上册语文优秀PPT -《在夏天里成长》新部编版
些这样的词语呢？
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15
夏天里的成长
赏析句子
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的 长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
夏天里的成长
你在豆棚瓜架上看绿蔓，
一天可以长出几寸；
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15
夏天里的成长
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
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15
夏天里的成长
山变丰满
六年级上册语文优秀PPT -《在夏天里成长》新部编版
草长，树木长， 山是一天一天 地变丰满。
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15
夏天里的成长
地高起来
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稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
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15
夏天里的成长
绿蔓,一天可以长出几寸
竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
词语说明植物生长得
很快，你还能找出哪
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些这样的词语呢？
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15
夏天里的成长
赏析句子
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的 长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
六年级上册语文《在夏天里成长》(部编版)
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵好 内容的 浓度和 广度。
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
草长树木长，山是一天 一天变丰满。 ——长——长，——是一天 一天变——。
因为——，所以——。
六年级上册语文课件 - 15《在夏天里成长》人教部编版( 共31张P PT)
六年级上册语文课件 - 15《在夏天里成长》人教部编版( 共31张P PT)
山变丰满
六年级上册语文课件 - 15《在夏天里成长》人教部编版( 共31张P PT)
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昨天是苞蕾，今天是鲜 花，明天就变成了小果 实。
昨天……今天……明天……
在夏天里成长PPT精选文档
6
绿蔓
7
8
9
10
11
昨天是苞蕾，今天是鲜 花，明天就变成了小果 实。
昨天……今天……明天……
12
昨天我在憧憬未来， 今天我在努力实现， 明天我希望我会实现我的 梦想。
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白石头——苔藓
14
黄泥土——草坪、菜畦
15
小猫小狗小鸡小鸭
个把月
16
作者为什么这一段写的 这样形象？
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18
在夏天里成长
1
我会读：
入乡随俗 收割 昨天 希望 轨道 高粱 苞蕾
甘蔗 绿蔓
增加 威风 威信扫地 秧苗 填空
苔藓 菜畦
2
这篇课文主要写了什么？
找出文中的中心句。
3
中心句
夏天是万物生长大的 时期。
4
谁在夏天里成长？ 它们有什么特点？
（小组合作，画一画。）
5
生物从小到大，本来是 天天长的，不过夏天的 长是飞快地长跳跃地长， 活生生地看得见地长。
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草长树木长，山是一天 一天变丰满。 ——长——长，——是一天 一天变——。
因为——，所以——。
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山变丰满
20
地高起来了
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河变深变大
22
铁轨
23
柏油路
24
25
26
读课文最后一句， 你明白了什么？
27
28
补充句子:
生物在夏天里是（） 长。
29
Байду номын сангаас
少壮不努力，
老大徒伤悲。
30
再见
绿蔓
7
8
9
10
11
昨天是苞蕾，今天是鲜 花，明天就变成了小果 实。
昨天……今天……明天……
12
昨天我在憧憬未来， 今天我在努力实现， 明天我希望我会实现我的 梦想。
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白石头——苔藓
14
黄泥土——草坪、菜畦
15
小猫小狗小鸡小鸭
个把月
16
作者为什么这一段写的 这样形象？
17
18
在夏天里成长
1
我会读：
入乡随俗 收割 昨天 希望 轨道 高粱 苞蕾
甘蔗 绿蔓
增加 威风 威信扫地 秧苗 填空
苔藓 菜畦
2
这篇课文主要写了什么？
找出文中的中心句。
3
中心句
夏天是万物生长大的 时期。
4
谁在夏天里成长？ 它们有什么特点？
（小组合作，画一画。）
5
生物从小到大，本来是 天天长的，不过夏天的 长是飞快地长跳跃地长， 活生生地看得见地长。
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草长树木长，山是一天 一天变丰满。 ——长——长，——是一天 一天变——。
因为——，所以——。
19
山变丰满
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地高起来了
21
河变深变大
22
铁轨
23
柏油路
24
25
26
读课文最后一句， 你明白了什么？
27
28
补充句子:
生物在夏天里是（） 长。
29
Байду номын сангаас
少壮不努力，
老大徒伤悲。
30
再见
《夏天里成长》课件(共46张PPT)
人教部编版语文六年级上册16 夏天里成长
学习内容
1.通读课文，整体感知课文内容。2.了解作者背景及课文相关资料。3.认写字词、理解词语。
本文通过描写夏天里万物迅速生长，告诉我们人要像自然界里的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干。 主要从生物、山水铁轨和人类三个方面来描写的。
第2自然段采用总分结构，写出了生物在夏天里飞快生长的状态。第一句是这一段的中心句，以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。围绕这个中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”，竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得快;通过描写“几天不见”，苞蕾开花结果，石头长苔鲜，泥地长草长菜，以及“个把月不过来”，小动物长个儿，表现它们变化大，生长快。
尽量地用力地长……
学习内容
1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)积累检测。
课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文。第2～4自然段围绕中心句，从动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”以及孩子们的成长三方面进行具体描写。第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态；第3自然段写到无生命的山河大地及铁轨柏油路的“长”；第4自然段更进一层，写到学生的“长”。课文围绕着中心句，抓住了三个方面来写：一是万物迅速生长的状态；二是万物迅速生长的原因；三是万物迅速生长给我们的启示。另外，段落有中心句，全文有中心句，层层递进，构思巧妙，条理清楚，最终把中心意思表达清楚了。
读不努力生长
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
为什么说“人也是一样？”
学习内容
1.通读课文，整体感知课文内容。2.了解作者背景及课文相关资料。3.认写字词、理解词语。
本文通过描写夏天里万物迅速生长，告诉我们人要像自然界里的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干。 主要从生物、山水铁轨和人类三个方面来描写的。
第2自然段采用总分结构，写出了生物在夏天里飞快生长的状态。第一句是这一段的中心句，以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。围绕这个中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”，竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得快;通过描写“几天不见”，苞蕾开花结果，石头长苔鲜，泥地长草长菜，以及“个把月不过来”，小动物长个儿，表现它们变化大，生长快。
尽量地用力地长……
学习内容
1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)积累检测。
课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文。第2～4自然段围绕中心句，从动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”以及孩子们的成长三方面进行具体描写。第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态；第3自然段写到无生命的山河大地及铁轨柏油路的“长”；第4自然段更进一层，写到学生的“长”。课文围绕着中心句，抓住了三个方面来写：一是万物迅速生长的状态；二是万物迅速生长的原因；三是万物迅速生长给我们的启示。另外，段落有中心句，全文有中心句，层层递进，构思巧妙，条理清楚，最终把中心意思表达清楚了。
读不努力生长
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
为什么说“人也是一样？”
16.《夏天里的成长》课件(共35张PPT)
小学六年级语文上册
作者简介
梁荣若(1904–1997)，河北省行唐县(今改 灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以 全校第二名毕业于河北正定县中学，1922 年入读北平师范大学，1927年至1930年曾 参加国民革命军北伐工作，1931年在山东 省主编《民众周刊》。
会写字
棚蔓苞缝 坪蔗瀑谚 蕾苔藓
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳 跃的长，活生生的看得见的长。 这句话是本段的中心句。“飞快的、跳跃的、活生生的、看得见的”这 些词语，说明夏天生物生长迅速。
课文解读
2.自由朗读第2自然段，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏 天里成长？
植物：绿蔓 竹子 高粱 花蕾 有生命的苔藓 草坪 菜畦
践经验，而且一般都是经过口头传下来的。
近、反义词
近义词： 丰满--- 饱满 苞蕾--- 花蕾
反义词： 丰满--- 枯瘦 增加--- 减少
迅速--- 快速 增加--- 增长
迅速--- 迟缓 飞快--- 缓慢
近义词辨析
相同点
不同点
成长 生长
除了生理外，更多指心理上的成熟和处事
都有“长”的意思。
的老练程度。
（2）“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜， 对机遇的把握，努力学习。
课文解读
（3）人生的夏天指的是
一个人的青少年时期
（4）这句话告诉我们：
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能 力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事 无成的人，成为无用的人了。
1.速读课文，试着用文中的一句话概括课文的主要内容，即找出 全文的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
作者简介
梁荣若(1904–1997)，河北省行唐县(今改 灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以 全校第二名毕业于河北正定县中学，1922 年入读北平师范大学，1927年至1930年曾 参加国民革命军北伐工作，1931年在山东 省主编《民众周刊》。
会写字
棚蔓苞缝 坪蔗瀑谚 蕾苔藓
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳 跃的长，活生生的看得见的长。 这句话是本段的中心句。“飞快的、跳跃的、活生生的、看得见的”这 些词语，说明夏天生物生长迅速。
课文解读
2.自由朗读第2自然段，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏 天里成长？
植物：绿蔓 竹子 高粱 花蕾 有生命的苔藓 草坪 菜畦
践经验，而且一般都是经过口头传下来的。
近、反义词
近义词： 丰满--- 饱满 苞蕾--- 花蕾
反义词： 丰满--- 枯瘦 增加--- 减少
迅速--- 快速 增加--- 增长
迅速--- 迟缓 飞快--- 缓慢
近义词辨析
相同点
不同点
成长 生长
除了生理外，更多指心理上的成熟和处事
都有“长”的意思。
的老练程度。
（2）“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜， 对机遇的把握，努力学习。
课文解读
（3）人生的夏天指的是
一个人的青少年时期
（4）这句话告诉我们：
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能 力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事 无成的人，成为无用的人了。
1.速读课文，试着用文中的一句话概括课文的主要内容，即找出 全文的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。