高考英语听力试题中特殊疑问句问题的解题技巧

翻阅历年全国和各省市的英语高考试卷，听力部分中用的最多的和最广的设问形式都是由疑问代词和疑问副词引起的，也就是说英语听力试题的设问形式是比较单一的，我们从中可以总结一些命题规律、试题考查的范围，把握试题的难易程度，进而为我们的教学服务，找到一些听力教学中的捷径，帮助学生提高听力部分的得分，对此笔者有以下几点体会。

一、最常用的what在听力中的应用

what是听力中应用最广的特殊疑问词，也是历年各地命题的热点，的全国卷英语听力中有关what的提问就多达12个，天津、湖北、湖南等地自主命题地区试卷中每年也都不少于7个。显然，what引导的问题使用频率是很高的，究其原因是what 的设问可以牵扯到材料信息的各个方面，不论是主旨大意，还是细节信息的设问，包括时间、日期、人物身份、态度、行为、人物关系、话题等。

例如：

W: Dick, your father's birthday is coming on Friday. Would you help me chose a gift for him?

M: I am thinking of that too. Can we go to the supermarket to buy something?

提问: What will they do?

A. hold a party

B. go shopping

C. meet Dick's father

答案是B。这显然是一道有关行为的试题。材料中提到father's birthday这个词，即使英语再差的学生一般也能听懂是有关爸爸的生日话题。那么学生就会想到聚会、礼物等这样的一些词，另外还有go to the supermarket to buy something 这种行为很容易让人判断出B是答案。所以相对于其他形式的提问，what引起的听力问题最容易解决。

下面列举一些近几年来各地高考用what引起的设问类型，以供参考。

What is/are the man/the speakers?

What is the relationship between the two speakers?

What is the man going to do/doing now?

What do we know from the conversation?

What is the man thinking about?

What are the speakers talking about?

What time is it?

What date is it today?

What plan will the man make?

What's wrong...?

What's the man's attitude towards...?

What's the man complaining about...?

解题建议：

教师要告诉学生回答涉及what设问的听力题目时，首先要争取在放磁带之前浏览各个设问题目之间的关系以及被选项的关键词汇，力争在大概明白题意的前提下再去听磁带内容。在听力过程中学生要创设自己的速记方法，针对材料中出现的时间、地点、人物、事件等在短时间内记录下来，譬如采用记录第一个字母等方法，也可以根据自己的特长速记，只要自己能明白即可。学生要通过各设问之间的关系和各选项之间的关系来推测答案，辨别选项的真伪，排除干扰项。这就要求学生在平时的训练中多练多看，掌握初步推测答案的技巧。

二、令人迷惑的where在听力中的设问

where在听力中的设问分量和what基本上是相当的，what表示是什么而where表示在哪里，在很多情况下两者是相连的。在听力材料中有关场景、地点或来自何方等的提问大都是由where引起的，这也就是我们熟悉的there be结构的反问形式。这种题目要求学生从对话和短文中出现的某些关键词准确推断出对话发生的地点或人物来自的国家或单位。如果学生生活当中比较细心，或者对西方的生活了解得比较多，此类题目应该不会给他们带来太大的困惑。

例如：

W: I'd like to send the packet to Pails by air mall.

M: Is there anything valuable in it?

W: Some photos and a few books.

提问: Where did the conversation take place?

A. At an airport

B. In a post office

C. In a photo shop

答案为B。材料中出现简单的词by air mail，这一短语是解题的关键，只要是有一点英语基础的人都知道这是“空邮”的意思，进而很快判断对话发生在邮局。

此类题目听力原材料中一般会出现以下的关键词。如听到menu/order/hamburger/soup/beer/drink/steak/fish/salad 等词或餐馆、咖啡馆、酒吧等有关的常用词，或者如“I have booked a table for s ix./We want to sit in nonsmoking zone./We want to have a table by the window./One（more）beer please.”等句子时，我们就可用生活常识判断对话可能发生在餐馆。再如，当听到size/yellow/red/long/short/big/shirt/shoes等词或类似以下的句子如“May I try it on?/It

doesn't fit me./It doesn't match my skin./How much is that shirt?/May I pay by card?”等时，可推断对话可能发生在服装店或商店。再比如，当听到stamp/letter/postage/package/mail/ESM/等词汇或类似的句子如“How will you mail it?/By air or by sea?”等时，我们就可大胆地判断出对话发生在邮局。

这里列举一些近几年各地高考听力中where的常见提问方式，以供参考。

Where does the conversation probably take place?

Where can you hear the conversation?

Where is the man going?

Where did the man have his dinner?

Where has the man been to?

Where can you find...?

解题建议：

一般情况下由where引起的提问形式可分为两种，一种是对话中提到的地点，也就是直接说明的地点或场所，并根据场所来设置题干。另一种是我们所说的暗地点或场所，这种类型的题目相对难一些，要求学生根据特定的词或场景来猜测说话人在什么地方。这种对地点的考查目前是考试的热点。

第一，明地点。如果对话中出现多个地点或场所的词语，一定要清楚哪件事情发生在哪个地方或哪个人身上，必须要理清主干。

第二，暗地点。如果对话中没有直接出现对话的地点或场所的词语，大家就要把所听的中心转移到有关人物的身份、行为、所说的话题或事件的词语上，然后根据这些信息推断出事件发生的地点或场所。

第三，这种题目与辨别人物身份（what引起）的题目是相似的，只是设问的角度不同，其听力内容很多是相似的，所以what和where大多在解题上是同步的，特别是在较长的对话练习中。

第四，在平时的训练中，针对所听到的有关地点的材料，细心研究一下材料中出题的题眼，以便能够在听力过程中抓到关键。

第五，在平时的训练中总结一些与地点、场所或国家相关的词汇和句型表达，日积月累，会在任何考试中都得心应手。

三、关于数字和数量的how much/how many问题

有关数字和数量的提问是大多数学生最感头痛，也是不容易得分的题目。现在高中英语听力中大多有关数量和数字问题的答案在材料中无法直接找到，学生需要经过简单的计算才能得出正确答案。这些题目中掺杂了数学当中加、减、乘、除的数量关系，明显增加了题目的难度。

例1：

M: The price of grocery store has increased a lot. Now green beans cost $1.5 a pound.

W: I know, five years ago they were only a third that price.

设问形式：How much did a pound of green beans cost five years ago?

A.$0.50

B.$ 1.00

C.$1.50

答案是A。通过对话可知，现在菜豆的价格是$1.50/pound，而5年前，菜豆的价格仅是现在的1/3（a third），所以

推算5年前菜豆的价格是$0.50/pound。

例2：

W: Oh, dear, it took me an hour to get here. The traffic's dreadful this morning.

M: Yes. it's the rush hour. But you are lucky to day. The ship's been delayed 35 minutes. It leaves at eight thirty. Please check in.

设问形式：What time ought the ship to have left if it had not been delayed?

A.8：30

B.7：30

C.7：55

答案是C。糟糕的交通情况使船推迟了35分钟，最终8：30离开。由此可推算如果不推迟，船的正点起航时间应为7：55。

以how many/how much提问的题目，通常是设问数字、数量、人数或物数的，一般不只是一个简单的数字问题，所以在做题时一定要把重要的信息即数字代表的含义，迅速用最简单的符号记录下来，然后通过简单的加减乘除得出正确答案。另外，一般所涉及的数字主要包括时间、价格的多少、距离的长短等，当然还包括基数、序数、百分数、分数等。

这类听力试题在近几年高考中常见的提问方式有以下几种：

How many people are there in...?

How many... are mentioned?

How many... do they have?

How much does the... cost?

How much money should the man pay?

How much is the price/bill/charge...?

How much is it totally?

解题建议：

其实，有关数字的题目一般是比较简单的，表面上觉得不好做，得分不高，其实不然。几千、几万、几百万等这样的整数并不令人头痛，麻烦的是杂乱无章的长数字。这就要求学生要清楚汉语数字、日期等的表达方式与西方的不同之处。此外，做数字题目时，一定不要心慌。对此，学生要熟记下面一些常见的表示数字的词语，如：half，double，twice，one-third，two-thirds，percent，a pair，two pairs，a dozen，quarter，pennies/pence，cents等，还应知道动物所拥有的腿、翅膀数以及一些几何图形或立方体有多少条边、多少个面等常识。.

四、结束语

听力理解能力的提高是一个循序渐进的过程，学生需要坚持不懈地进行有目标的训练，打下坚实的基本功，同时在应试中选择适当的方法，讲究策略和技巧。对于上述问题，教师在教学过程中应善于归纳和总结，教会学生在做听力题目时识别干扰