精品课件-三年级读后感课件

（3）这是一个酷爱读书的孩子，在那个特殊的年代，为了获 得更多的知识而做出的一种努力啊!和文中的小女孩相比,你想 到了什么? 这就是你读了《窃读记》后的联想 （4）这篇课文告诉我们…… 合上书，你会暗暗地对自己说什么?还会大声地对你的同学 们说…… 这就是你读了《窃读记》后得到的教育和启迪。
总结：刚刚我们谈的就是读了《窃读记》后的 感受、体会、想象、联想、及启迪，如果写下 来，就是读后感，
三年级读后感课件
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有 感受和想法。读后感就是在读 过一篇文章或一本书之后，把 获得的感受、体会以及受到的 教育、启迪等写下来，写成的 文章就叫“读后感”。
如何才能写好读后感？
• １、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真 地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内 容和体验到了文章的思想感情，读出了自己 的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
⑴ 紧扣原文，抓住重点：
• 读后感的“感”，必须是从原文引发 出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛 而谈，应集中到自己感受最深的一点或几 点上来发表议论。
⑵ 联系实际，情感真实：
读了一篇文章，产生了对现实生活和自己 思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。 所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的 生活、思想实际。联系实际一定要实事求是， 写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
2、引——用简洁的话概括介绍书或文章的主要 内容，自己总的感受是什么。
3、议——抓住原作中自己感受最深的某一感想， 用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法.再围 绕自己的观点组织材料。
4、联——结合自己周围的事例（包括自己在内） 详细说明，可旁征博引，讲明道理；可联系实际。 5、结——最后，可以总结自己读了这篇读后感 的感想，也有人会在结尾处发出号召。
感点就是读了一本书，一篇文章，一段话， 或几句名言后，所获得的具体感受和得到的 启示。
3、不能生搬硬套 ——《东施效颦》读后感
写读后感主要步骤 ⒈读通全文 ⒉捕捉感点
※在读好文章的基础上，先把感点排列出来。 ※同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。
⒊选择感点 ⒋写读后感
读后感的写作步骤：
1、介——开头可以先交代自己读过一本什么书或 一篇什么文章，写清书名或题目。
先要读懂原作，这是前提和基础， 因“感”是由读而生。只有深入细致地 读懂原文，深刻体会其精神实质，才能 准确把握其中心，获得真切的体会。写 读后感时要说明“读”的是哪一本书， 哪一篇文章，哪一首诗乃至哪一篇材料。 点明了这些内容，才会让人明白你写的 感想是因何而发的。
写“读后感”五步法： 一是“读”。 二是“引”。 三是“议”。 四是“联”。 五是“结”。
（1）读着这些语句，展开想象，仿佛看见一副怎样Байду номын сангаас画面？ 这就是你读了《窃读记》后的想象
（2） 你体会到：为了读书，她可以————，这是一个— ———的小姑娘！ 这就是你读了《窃读记》后的体会
文中的一些语句让我们浮想联翩……
（1）读着这些语句，展开想象，仿佛看见一副怎样的画 面？……这就是你读了《窃读记》后的想象。 （2） 你体会到：为了读书，她可以————，这是一个— ———的小姑娘！这就是你读了《窃读记》后的体会。
结就是结论。结论一般在 文尾，即归纳结论性的意见， 强调某一重点，发出号召。 这个结论既可以是批评式， 又可是劝勉式，还可是鼓动 式，视行文内容而定。
题目
• 1、从小马的角度来说，其一，小 马要过河而不知深浅便去问牛大伯，后 来听了小松鼠的话又不敢过河，这给我 们的教训是对别人的话要作具体分析， 切不可轻信盲从；其二，小马盲目听信 了两种相反意见，以致弄得无所适从再 去问妈妈，这说明小马遇事不莽撞，善 于向有经验的人请教；其三 ，小马后来
接受妈妈的教导，综合分析了牛大伯和 小松鼠的话后明白了道理，大胆地“试 一试”，才知道水不深与不浅，说明实 践出真知。
• 2、从牛大伯的角度来说，它乐于助人， 凭自己的经验说“水很浅，能淌过去。” 它虽说的是事实，但因未从对方——小 马的情况去考虑，所以可能促使小马去 冒进。
• 3、从小松鼠的角度来说，他凭同伴的 教训也讲了事实，但也因没从对方的实 际情况去考虑，对别人的积极行为会产 生消极影响。
• ２、“感”是重点，要着重写出自己的感受， 不宜过多地重复作品的内容。
• ３、为了更好地表达自己的感受，也可以适 当引用相关的资料。
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 2、我低着头走出书店，脚站得有些麻木了，我却浑身轻松。 这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们 是吃饭长大的，也是读书长大的。”
写“读后感”五步法： 一是“读”。 二是“引”。 三是“议”。 四是“联”。 五是“结”。
围绕自己的观点进行说理。这 是读后感的重点部分，也是能否成 功的关键所在。它把自己的感想、 看法和主张阐述得清清楚楚，明明 白白。在这一过程中，可旁征博引， 讲明道理；可联系实际，有针对性 的展开议论。
讲
写“读后感”五步法： 一是“读”。 二是“引”。 三是“议”。 四是“联”。 五是“结”。
写读后感应该注意什么？
（1）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读” 成了重点，而“感”成了次要内容。
（2）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自 己印象最深的内容来写.
（3）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还 有说假话，无病呻吟。
写“读后感”五步法： 一是“读”。 二是“引”。 三是“议”。 四是“联”。 五是“结”。
引述原作。它要求简明扼要，概括 原文中心，引出某一点或一个警句。 引述的内容要有选择，要有针对性， 要根据自己拟题角度而定。内容要概 括，万万不可照抄照搬原文，造成叙 多于议，喧宾夺主，“头重脚轻”。
写“读后感”五步法： 一是“读”。 二是“引”。 三是“议”。 四是“联”。 五是“结”。
议论、点明自己的观点。抓住 原作中自己感受最深的某一感想， 用鲜明、准确的表述方式点明自 己的看法，文字要少而精。观点 提出后，再围绕自己的观点组织 材料。