中国现代新诗的阅读与鉴赏
现代诗“五步阅读法”
读写策略
现代诗“五步阅读法”
3.要分析意象 意象是诗人的主观感受和客观事物相融合的产物，是通过诗人的选择与锤炼， 重新组合后产生的一种含有特殊意义的语言形象，是诗人借助客观事物来表现其 内心世界的结果。如余光中的《乡愁》：小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这 头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/ 乡悲是一方矮域的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/ 我在这头/大陆在那头。在这首诗中，作者连续使用了四个意象“邮票”“船 票”“坟墓”“海峡”，来揭示自己的思乡之情、思人之苦，表达了渴望祖国早 日统一的思想感情。
读写策略
现代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“五步阅读法”
现代诗的阅读一般可分为以下五个步骤； 1.要知人论世 鲁迅说：“我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的 全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”就是说在鉴赏诗歌时， 既要明确诗人的创作背景，了解其写作动机，又要从整体上把握诗人的 情感态度。
读写策略
现代诗“五步阅读法”
读写策略
现代诗“五步阅读法”
现代诗形式自由，意蓬丰富，意象经营重于修辞运用。现代诗的主流是自由 体新诗。自由体新诗是“五四"新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体 诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。
现代诗包括抒情诗、叙事诗、说理诗。诗歌主要的特点是：对生活做高度集 中的艺术概括，凝集着作者强烈的情感，充满丰富的想象，语言形象、凝练，具 有和谐的音律和鲜明的节奏。也有人把诗歌的特点概括为：形象性、概括性、抒 情性、音乐性。
2.要抓住诗眼 诗眼是诗歌中最富有表现力的关键语句，是诗人精心构思的语句，是 诗歌“立言之本意”。要抓住诗歌中反复出现的句子或诗歌的最后一节。 如海子《面朝大海，春暖花开》中的“面朝大海，春眼花开”就是全诗的 “诗眼”，表现出作者对待生活的积极态度；闻一多（死水》中的“不如 让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界”，表达了作者创造新世界的强烈 愿望。
《别丢掉》现代诗赏析
《别丢掉》现代诗赏析来源/收藏复制·编辑/塞上齐翁别丢掉林徽因这一把过往的热情，现在流水似的，轻轻在幽冷的山泉底，在黑夜，在松林，叹息似的渺茫，你仍要保存着那真！一样是月明，一样是隔山灯火，满天的星，只使人不见，梦似的挂起，你问黑夜要回那一句话——你仍得相信山谷中留着有那回音！赏析1：林徽因吧林徽因的这首《别丢掉》以美妙的诗情韵味与独特的感情表达方式向人们传达了一段隐幽而寂寞的情感。
初读之下，我们隐约感觉到这就是一首“朦胧诗”：诗人想表达某种欲言又止、忽明忽暗的思想情感。
是诗人对人生际遇的留恋与怀念？是诗人对人生理念的追索与求探？人对纯洁爱情的期待与向往?是诗人对人间真诚的缅怀与纪念？是诗人对往日幸福的追忆与呼唤，是诗人对今后生活的希冀与梦幻……这一切好像都说得通，但好像都不是实指。
似乎她可以从“别丢掉，这一把过往的热情”、“你仍要保存着那真”、“你仍得相信”这些诗句中得到一些暗示与启迪。
但是，我们转意一想，似乎感到诗人的真意并非如此，内中必有深意。
你看，这里的“热情”究竟指的是什么？是一般的热烈感情？是友情、恋情，还是爱情？是热情、冷情还是悲情……确实，我们摸不透诗人指向。
你看，诗中的“真”是什么？其含义也极为广泛：既可以是“真善美”意义上的“真”，也可以是“童真”意义上的“真”，更可以理解为哲学意义上“假作真时真亦假”的“真”……确实，我们模棱两可。
你看，诗中要“相信”什么？是诗人在感叹“世风日下，人心不古”，还是诗人在感叹韶华流逝、童真不再？是诗人在相信“爱情至上”，还是在相信“人间四月天”……确实，我们模模糊糊！所有这一切，诗人只给我们留下了迷糊与朦胧，我们只好在这个缤纷多彩的世界里用自己的慧眼去努力把她看得清清楚楚、明明白白……《别丢掉》所试图传达的是一种往日逝情渺茫与心意寂寞零落的轻纱似的情绪，它既对逝情表达了一种“无可奈何花落去”的惆怅，又在缅怀与追忆之中抒发了诗人内心的情感与思恋之情。
2025版高考语文一轮复习讲义：学案24 新诗阅读与鉴赏——读懂为先,赏析为要
戴望舒
我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。 只有那辽远的一角依然完整，
第一，熟悉节奏，感受韵律，欣赏语言的音乐美 诗歌语言的基本要求就是朗朗上口、悦耳动听，并且具有抑 扬顿挫、跌宕起伏的韵律感。读者在鉴赏新诗过程中，也要注意 从诗歌节奏及韵律角度入手，对诗歌中所蕴含的音乐美予以准确 把握。
点拨关键
第二，推敲炼字，咀嚼涵泳，体味语言的隽永美 诗歌审美，始于咬文嚼字。诗歌语言是精简的、凝练的，一句话， 甚至一个字都富有深刻的旨意。真正的诗人以一字称工，每个字都是 经过反复推敲的。读者在鉴赏新诗过程中，也要反复推敲诗歌中每句 话、每个字所隐含的真情实感，品味语言的隽永美。 第三，分析修辞手法，领会语言的形象美 诗歌为了更好地表情达意，常常借助多种修辞手法，常见的如比 喻、拟人、反复、排比、对偶等。如艾青《大堰河——我的保姆》中 排比、反复手法的运用，不仅使语言形式整齐有致、朗朗上口，也强 化了诗歌的整体内容，有利于联想的顺利展开，给人以形象生动之美感。
2025版高考语文一轮复习讲义
板块四
文学类阅读•新诗与戏剧
新诗阅读与鉴赏
学案24
——读懂为先，赏析为要
复习任务
1.了解新诗常识，能够读懂新诗。 2.理解新诗的内容情感，赏析其语言和表达技巧。
知识图要
前备知识
新诗知识与教材学考关联梳理
一、新诗知识
(一) 概念与分类
1.新诗概念 新诗是相对于古典诗歌而言的，指五四运动以后的诗歌；五四运动 之前的诗歌叫古典诗歌，习惯上把古典诗歌叫古诗。 新诗是由古代诗歌发展而来的。由古代过渡到现代，这里发生了两 大变革：一是诗歌的外形与韵律，打破了字数的限度与韵律规范；二是 抒情的深度与宽度发生了巨大的变化，远远超出了古诗抒发悲愁的范围。 就这一点来讲，新诗也叫自由诗，古代诗歌叫格律诗。当然，新诗中也 包含今人写的古体诗(习惯上称旧体诗)。如毛泽东的《七律·长征》，它 是旧体诗，也是新诗。
闻一多《死水》的鉴赏
闻一多《死水》的鉴赏《死水》是现代诗人闻一多创作的一首诗歌，通过对“半封建半殖民地旧中国”多角度、多层面的谱写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达对当时统治环境的愤懑之情和深沉的爱国主义感情。
以下是闻一多《死水》的鉴赏，欢迎阅读。
死水闻一多【原诗】这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花，再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在。
不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。
最能代表闻一多思想、艺术风格的诗作——《死水》赏析【鉴赏】《死水》是最能代表闻一多思想、艺术风格的诗作。
闻一多是我国现代文学史上集诗人、学者和革命斗士于一身的重要诗人。
1922年，诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。
在异国的土地上，诗人尝到了华人被**、歧视的辛酸。
1925年，诗人怀着一腔强烈爱国之情和殷切的期望提前回国。
然而，回国后呈现在他面前的祖国却是一幅令人极度失望的景象——军阀混战、帝国主义横行，以至于诗人的感情由失望、痛苦转至极度的愤怒。
《死水》一诗就是在这种情况下创作的。
创作于1925年的《死水》，是一首充满着对黑暗社会的诅咒与彻底不妥协的战歌。
诗人怀着对祖国炽热的爱、由衷的希冀从美国归来，但黑暗的社会现实令他痛心与失望。
炽烈的情感被冷酷的社会现实凝固，而构起诗人脑海中的“死水”形象。
“死水”是那个社会的真实写照：沤得发绿，没有活力，绝望呆滞。
通过这一沟“死水”倾泻了诗人迸发出的愤怒与痛苦。
诗歌的积极意义还在于对旧社会的诅咒不仅仅是主观情感的宣泄，而是狠狠的揭露与批判。
“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”，与“死水酵成一沟绿酒”等诗句正是诗人用以再现令人恶心的`社会本质，所谓是入木三分！《死水》的笔触是辛辣而细腻的。
新诗鉴赏阅读思路与方法
新诗鉴赏阅读思路与方法近几年来的高考，新诗鉴赏题所选的诗歌都是内蕴丰富的现代抒情短诗。
就测试而言，具有明显的优势。
精短的小诗适合于考生在有限的时间内调动自己的积累进行感知、理解与品味；而小诗相对单纯的意象，又有利于检测学生对丰厚内涵的把握。
其实，在我们的日常学习中，开展抒情小诗的鉴赏练习，不仅可以使我们较快地进入诗的世界，还可以让我得到哲理的启示，以此为突破口，进而学习叙事诗，较长的诗，都是相当现实而有意义的。
高考新诗鉴赏，考查的重点与旧体诗的赏析有所不同，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。
鉴赏时，要借助联想、想象感受诗的形象，进而深入体味诗中要暗示或启迪读者的东西；还要领受作者借助比喻、拟人、象征、夸张、联想、想象等手法创造的意境，即作者所描绘的生活图景和所表现的思想感情融合一致而形成的艺术境界；还要品味诗歌语言的精炼美和音乐美。
鉴赏新诗，同学们往往受阅读其他文体的影响，或作太实的理解，或又随意拔高诗歌的主旨，或跟着感觉走，不能作较为深入的剖析。
为使大家能从感性着手，了解必要的理性知识，再进行鉴赏实践。
下面先列出近两年高考新诗鉴赏题，请先尝试完成下面的题目，然后，我们再结合这些诗歌，说说鉴赏时要注意的问题。
一、近年高考新诗鉴赏实例（一）1999年高考题我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……下面的赏析错误的一项是（）A、诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体会到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C、“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。
现代诗歌鉴赏之诗歌 《天狗》
诗歌鉴赏的几个切入点：
1。知人论世（背景） 2。分析意象 3。表现手法 语言形式 4。语言表达 语言结构
表现手法:
铺排 夸张 比喻 拟人
诗歌鉴赏的几个切入点：
1。知人论世（背景） 2。分析意象 3。表现手法 语言形式 4。语言表达 语言结构
语言形式:
直白 (“含而不露,意 在言外”)
诗歌鉴赏的几个切入点：
1。知人论世（背景） 2。分析意象 3。表现手法 语言形式 4。语言表达 语言结构
语言结构:
“我”字的重复出现
单调? 强调?
诗歌鉴赏的几个切入点：
1。知人论世（背景） 2。分析意象 3。表现手法 语言形式 4。语言表达 语言结构
延伸思考：
（一）诗歌的时代性
先进性？ 局限性？
诗歌：
承担生命自由 和精神自由的 功能
闻一多诗歌主张:
“三美”： 音乐美， 绘画美， 建筑美。
郭沫若诗学观念：
“诗无论新旧，只要 是真正的美人穿件 什么衣裳都好，不 穿衣裳裸体更好!”
延伸思考：
（二 ）现代诗 歌的“形式美” 到底重要与否？
生命的律动
<雷电颂>
鼓动吧，风！咆哮吧， 雷！闪耀吧，电！把一 切沉睡在黑暗怀里的东 西，毁灭，毁灭，毁灭 呀！
北岛《回 答》：
“卑鄙是 卑鄙者的 通行证， 高尚是高 尚者的墓 志铭”
顾城却在《我是一个 任性的孩子》：
执著的画着“笨拙 的自由”，他让小 河快乐，让“长满 淡淡的茸毛的丘陵 相爱”，让“每一 阵静静的春天的激 动/都成为一朵小花 的生日”
• 你，｜一会儿看我，｜一会儿看云。｜｜我觉 得，｜你看我时很远，｜你看云时很近。
顾城的《远与近》
如何鉴赏新诗
如何鉴赏新诗[新诗设题的综合性]先看1999年全国高考语文试题第10题：赏析艾青《我爱这土地》[1937年]，指出分析不恰当的一项假如我是一只小鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……---然后我死了。
连羽毛也糜烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……A．诗人未用“珠圆玉润”之类词而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。
这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”。
指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
（答案：D。
“对土地爱得深沉”是点明诗歌主题的句子。
转入第二段时，诗歌的叙述角度发生了变化，由“一只鸟”转入抒情主人公自身，“常含泪水”的“我”不再指“一只鸟”）广东、上海卷都曾将新诗赏析引入高考测试，更主要的，新诗鉴赏与古典诗词曲的鉴赏-----材料相当充足-----在考点设臵上有许多共同点。
据此，我们不难对新诗鉴赏试题的命题趋向作出合乎理性的推断。
一、考点设臵的综合性从1999年高考新诗鉴赏题中，我们可以看到，在考点设臵上，各选项相互独立各自排斥，具有多元特征。
A项，涉及词语锤炼以及蕴含意义，B项，涉及意象理解以及诗人情感，C项，涉及象征手法以及深层内蕴，而D项，则在抒情主体的转换这一点上设臵了解读障碍。
在4个选项中，设臵的考点各有不同，赏析的层次逐步加深。
由此可以看出，考点设臵具有随机性。
二、选项编制的导向性目前，中学生对新诗陌生，对新诗鉴赏理论淡漠的状况，是一种客观存在。
新诗鉴赏以主观题形式出现，让学生用文字解读新诗（即文学批评），无疑是不现实的。
体味·咀嚼·猜想·填补——浅谈现代新诗的阅读和鉴赏
２２ ・
维普资讯
后 所 蕴 含 的情 思 ，欣 赏活 动不 可 停 留在 表 面 上 。诗是 高级 的 文学 艺术 ，需 咀嚼再 三 ，方能
寻 求真味 。
诗 人 的 思 想 是 明 晰 的 ：他 爱 祖 国 的 传 统 文
化 以及 民族 的特有 气 质。 青松 、大海 、 凌霜 的 菊 花和一 壶苦 茶 ，交 织着 一个 爱国 的英雄 的 主
诗 人借这 只 鸟的形 象来表 达他 热爱 受苦 受难 的
祖 国 和 人 民 的 情 怀 。 读 诗 的 全 过 程 ，想 像 活 动 都 是 围 绕 这 只 鸟 的 形 象 而 展 开 的 。 对 于 诗 中 爱 国 主 义 激 情 的把 握 ，是 通 过 对 这 只 热 爱 土 地 的 鸟 的 想 像 而 获 得 的 。 离 开 了 这 些 ，将 一 无 所
来 ，诗 人的思 想情感 不 直接 向读者 进行 表 白和 灌输 ，他们 只 是含 蓄地 点拨你 ，然 后给你 海 阔 天空般 想像 自由 。言 在 此而意 在彼 ，不 是说 明
着什 么 ，而 是 隐 喻 着什 么 。 这 是 诗 的 一般 规 律 ， 也 是 欣 赏 诗 歌 所 必 不 可 少 的 一 种 思 想 准 备。 要 善 于 寻 找 并 最 后 判 断 诗 人 提 供 的 形 象 背
一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
获。
再 如徐 志摩 的短 诗 ＜ 扬 娜拉一 首 ＞ 沙
最 是 那 一 低 头 的 温 柔
像 一 朵 水 莲 花 有 胜 凉 风 的 娇 羞
道 一 声珍 重 ，道 一 声珍重
那一 声珍 重里有 蜜甜 的忧 愁——
沙扬娜 拉 ！
一
朵 水莲 花在 凉风 中表现 着婀娜 的娇 羞 ，
再别康桥全文及赏析
再别康桥全文及赏析再别康桥全文及赏析《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
以下是小编为大家整理的再别康桥全文及赏析相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
赏析《再别康桥》描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
下面是再别康桥全文赏析，希望能对你有所帮助。
这是一首抒写自然之美与作者心情的短诗，诗人是崇尚、赞美自然的。
诗中景物的描写真实细腻，可见康桥在诗人心中打下了极深的烙印。
不仅如此，而且康桥是诗人的理想。
他说：”我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”然而，满目疮痍的中国，是非颠倒的年代，艰难的`民生，使诗人的康桥理想逐渐破灭。
这首诗写于一九二八年诗人重返英伦归国途中。
故地重游，昔日之景勾起作者昔日之忆，而离别在即，诗人敏感的心底怎能不荡起阵阵伤感的涟漪!描写康桥的自然美，表现作者对康桥的不舍眷恋及心底的惆怅，是这首诗的主题。
徐志摩以其独抒性灵的诗风靡一时。
他的诗，轻灵飘逸，幽婉洒脱，集意境美、建筑美、音节美和绘画美于一身，同时对中外诗艺进行融合，追求一种“纯真的诗感”。
这些在《再别康桥》可见一斑。
这首诗意境优美，情感深挚含蓄，诗思精巧别致。
诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象，采取间接抒情的方式，寓情于景，人景互化。
现代诗歌鉴赏
主旨赏析 词语运用 要点总结 内容手法
关键句
语境义 防片面பைடு நூலகம்扣诗眼
整体评价
• 偶 然 徐志摩 • 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！
小结
借鉴实例
示例之二：对艾青《煤的对话》分析理解不正确的一项是 你住在哪里？/ 我住在万年的深山里，/ 我住在万年的岩石里。/ 你的年纪？/我的年纪比山的更大，/比岩石的更大。/ 你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代，/从地壳第一次 震动的年代。/你已死在过深的怨愤里了么？ /死？不，不，我还活 着，/请给我以火，给我以火！ （1937年） A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被 埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。 B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有 希望和祈求，“我”渴望火的到来 ，要使自己在烈火中再生 。 C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的 斗志 ，不 甘沉沦，自强 不息，“我 ”要摧毁黑 暗 ，迎来光 明。 D．诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量， 憧憬着光明灿烂的前景的到来。
阅读闻一多的诗《也许——葬歌》，完成诗后考题
也许你真是哭得太累，/也许，也许你要睡一睡，/ 那么叫夜鹰不要咳 嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞。/ 不许阳光a你的眼帘，/不许清风b上你的 眉。/无论谁都不能惊醒你，/撑c松阴庇护你睡。/ 也许你听这蚯蚓翻泥，/ 听这小草的根须吸水，/ 也许你听这般的音乐，/比那咒骂的人声更美。/ 那么你先把眼皮闭紧，/我就让你睡，我让你睡。/ 我把黄土轻轻盖着你， /我叫纸钱缓缓的飞。
现代诗歌的写作特点及鉴赏方法指导
现代诗歌的写作特点及鉴赏方法指导一、现代诗歌的写作特点一篇优秀的诗作，一般应具备四个方面的写作特点，即：诗歌的个体性，思想的内涵性，诗句的技巧性，诗意的画面性。
第一，诗歌的个体性。
写作诗歌，要有自己的诗风和自己的风格。
有的人擅长于写柔情诗，有的人擅长于写抒情诗，有的人擅长于写较有前卫意识的探索诗等等。
不管怎么说，一个写诗的人应该把握好自己的特点，写出具有鲜明风格的作品，这样才能给读者留下深刻的印象。
第二，思想的内涵性。
一首诗作，无论是怎样的风格，还不是很重要，因为风格是一种个体的属性，它是和作者的阅历、气质、经验、个性息息相关的。
而思想的内涵性是一个共性问题，当你的诗作一经被传播出去，作者就要肩负起社会的责任，你带给读者的是一个什么样的理念，你想告诉读者的是一个什么样的思想，应该完全体现在诗歌之中，这是毫无疑问的。
如《民族的血》这样的一首诗，诗中既有个性化的色彩，又能以抒情的风格来表达思想内涵，给人以悲壮的激情，带有民族的忧患意识和社会的责任感，热爱自己的华夏民族，他写到；民族的血/是一首无尽的诗/低沉徘徊/吟咏着千古至今苍凉的岁月/民族的血/是一支永恒的歌/慷慨激昂/吟唱着万里无际壮美的山河/民族的血/是神州的脊梁/震撼着江河的横流呀/民族的血/是华夏的精魂/激荡着子孙儿女的心魄……这些句子回肠荡气，一气呵成，震撼人心，在悲鸣中又给人一种积极向上的精神力量。
尤其需要说明的一点是，诗的思想内涵性，最好能给人以积极的心态，诗原本是给人一种愉悦和美感，我们力求每一篇诗作都能这样，这样一来，诗歌的整体水准也就得到了提升。
第三，诗句的技巧性。
一首好诗，尤其是现代比较前卫的探索诗，诗中的遣词造句很重要，诗句中的每一个字都要深思熟虑，甚至要适当经过语言的技术处理，不能太白，更不能太直露，靠一般的比喻是远远不够的，它满足不了读者审美空间的延伸，为此，还需要通过一些变形的词根和跳跃的意想来图解帮助诗的饱满性，以便产生诗歌的视觉和感觉效果，使诗中的形象更为丰满，意境更为深远，从而起到诗歌的内张力和冲击力，这样的诗作才会有力度，以《苍鹰》中的几句为例：在田鼠仓皇的眼球里用身体拉出一道直线一抹灰色的伤口印在夕阳唇边狂风的呐喊中，你将乌云啄碎自己也被染成深灰以胜者的姿态，以乌云的眼泪冲洗战斗的疲惫这种意象描写很有力度，语感厚实，文字精炼，技巧也相对的有所体现。
【群文阅读】九年级语文上册06《我看》—现代诗歌阅读赏析
06、我看——群文阅读现代诗歌阅读赏析这首诗描绘了一幅春天原野夕照的美丽图画，歌颂了大自然的生机勃勃和孕育生命、滋养万物的伟大，抒发了诗人对生命的热爱，对自然的敬畏之情，表达了诗人与大自然融为一体的愿望。
【考点解读】现代诗,也可称为“新诗”,包括现代诗歌和当代诗歌,指中国“五四运动”以来产生的新体诗歌。
现代诗在形式上打破了旧体诗格律的限制,采用了比较自由的形式和接近口语的白话,便于反映社会现实和表达思想感情。
【技法点拨】一、知人论世读诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格，了解创作背景对理解整首诗是大有帮助的。
二.把握形象现代诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活、抒发情感的。
阅读、鉴赏诗歌就要认真分析、品味、理解和把握诗歌中出现的形象,感受诗的意境,从而体会诗人的情感。
三、理解情感情感是诗歌的生命和灵魂。
诗人的思想感情浸透在诗的字里行间,只有很好地体会诗人在诗中抒发的情感,才能准确地理解诗歌的主旨。
四、品味语言诗人十分重视锤炼语言,使诗歌表现出形象凝练,富有色彩、节奏和动态的语言特点,以成功地表达出诗人的思想感情。
品味语言一般涉及遣词造句、语句含义、语体色彩等方面。
五、分析技巧分析诗歌的艺术技巧,重在体会修辞手法和表现手法在诗歌中的妙用。
常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、反复、排比、对比,对偶等,常用的表现手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生.渲染、象征、映衬等。
【真题演练】（一）阅读诗歌，回答后面的问题。
黄鹂徐志摩一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂!”有人说。
翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密——像是春光，火焰，像是热情。
等候它唱，我们静着望，怕惊了它。
但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了——像是春光，火焰，像是热情。
01.请说说第一节写了什么内容。
第一节描写黄鹂飞来，写出了黄鹂的色彩和动感，一动一静，生动地刻画出黄鹂疾飞而来，默立于树的神采。
现代诗歌阅读(课件)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)
2 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项
是( B ) A．第一节中,诗人借助“远古的墓茔”“黑暗的年 代”“人类死亡之流”等大时空意象,以跃动的旋律,紧 迫的节奏,侧面表现出日出景象的非凡气势。
B．诗歌二、三节中,生命呼吸,繁枝舞蹈,河流狂歌, 蛰虫转动,城市召唤,这些充满活力的动态描写,反衬太阳 滚滚而来的鲜明形象。
C．诗歌第四节,情感抒发达到极致,这是全诗各种意 象延伸和推移的必然结果,一切水到渠成,把深厚的感情 表现得真实、可信、有力。
D．本诗属于自由诗,追求内在的旋律美和流动美。 每节字数不等,每行字数不均,韵脚亦有变化,于参差中求 和谐,情感抒发浓郁畅快。
[解析]“反衬太阳滚滚而来的鲜明形象”错误。不 是“反衬”,是“烘托”“正衬”。
刻你的名字在不凋的生命树上。/当这植物长成了参天的 古木时,/呵呵,多好,多好,/你的名字也大起来。//大起来 了,你的名字。/亮起来了,你的名字。/于是,轻轻轻轻轻 轻地唤你的名字”使用了复沓回环的手段,诗中连用十 五个“你的名字”,首尾两端的重复呼应与大回环,二节 与三节之间的近距回环,四节与二节之间的远距回环,使 回环成为压倒之势,这种结构手法把缠绵的情思传达得 淋漓尽致,不着一个“爱”字,痴爱之情却溢满字里行间。
于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信
1937 年春
1 下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是
( C)
A．本诗表现了诗人对日出瞬息间的典型感受,通过 种种联想,暗示了中国历史的转折关头,社会存在的各种 冲突及转变,蕴含着深刻的意旨。
B．第二、三节写出了自然界和社会的复苏,诗人以 丰富的画面告诉读者,太阳升起后大地上的万物都在复 苏,人间充满了一派生机与活力。
现代诗《雨巷》
现代诗《雨巷》《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。
诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。
他怀着一种缥缈的希望，希望逢着“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”，这个姑娘有着丁香一样的颜色与芬芳，而她的内心却结着忧愁、哀怨。
那么《雨巷》这首现代诗是怎样的呢？下面是小编为大家收集的现代诗《雨巷》，欢迎阅读与收藏。
雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎;她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
作品注释丁香：丁香是我国古典诗歌中常见的意象。
我国古诗里有好些吟咏丁香的名句：“丁香空结雨中愁”，“丁香体柔弱，乱结枝欲坠”，“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”，等等。
丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。
丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。
总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。
彳亍（chì chù）：小步慢走的样子。
太息：出声叹息。
颓圮（tuí pǐ）：倒塌。
创作背景这首诗写于1927年夏天。
当时全国正处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。
《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。
鉴赏现代诗300字
鉴赏现代诗300字一、关于现代诗现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
现代诗的主流是自由体新诗。
自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。
朦胧诗古已有之，并非当代专有。
其实，朦胧诗只是诗歌创作的一种艺术形式。
朦胧诗的第一特征是“不直白”。
“不直白”在诗人而言，是一种创作习惯或思维习惯；对阅读者而言，则增加了解读介入的机会。
二、鉴赏诗歌应关注的内容诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段，把握并深刻理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境。
具体来说，鉴赏现代诗应主要从以下几方面入手。
1. 诗歌的语言语言是一切文学作品的基本材料。
诗歌尤其讲究语言的运用，因为艺术形象的塑造、意境的营造，以及情感的传达，都要借助语言。
诗歌的语言要求用最简洁的词句传达尽可能丰富的内容，这就使诗歌语言形成了凝练、含蓄、跳跃性强的特点。
相对而言，现代诗用白话写成，且较少用典，字面上较旧体诗容易把握。
但是，要正确评价一首诗，还是要反复朗诵，尽力揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。
2. 诗歌的形象诗歌是通过艺术形象反映生活和抒发感情的。
鉴赏诗歌必须准确把握诗中的艺术形象：有些诗，通篇都通过描绘具体鲜明的形象抒发感情；有些诗，虽然没有描绘具体形象，但能唤起读者的想象；有些诗，既描绘具体形象，又抒发自己的思想感情……要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。
有些诗歌描绘的形象较多，鉴赏时应该对众多的单个形象进行组合想象，构建整体形象；有些诗歌描绘的形象不是实指，有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象不能从字面上理解，而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想挖掘形象的内涵。
赏析现代诗歌的抒情与艺术表现
赏析现代诗歌的抒情与艺术表现现代诗歌，作为文学领域的一个重要分支，以其独特的艺术表现手法和深刻的抒情内涵，吸引了无数读者。
现代诗歌的抒情与艺术表现，既是对传统诗歌的继承，也是对新诗探索的体现。
本文将从现代诗歌的抒情特点、艺术表现手法两个方面进行赏析，以期对现代诗歌有更深入的理解。
一、现代诗歌的抒情特点1.1 情感的复杂性与矛盾性现代诗歌的抒情特点之一是情感的复杂性与矛盾性。
在现代社会背景下，人们面临着各种各样的压力和挑战，这些压力和挑战使得人们的情感变得复杂和矛盾。
现代诗歌通过描绘这种复杂而矛盾的情感，展现了现代人的内心世界。
1.2 个人情感的突出现代诗歌强调个人情感的抒发，诗人通过表达自己的个人情感，反映出现代社会中个体的独立性和独特性。
这种个人情感的突出，使得现代诗歌具有更强的时代感和现实意义。
1.3 情感的抽象与象征现代诗歌在抒情时，常常采用抽象和象征的手法，以表达更深层次的情感。
这种抽象与象征的手法，使得现代诗歌具有更丰富的内涵和更广阔的想象空间。
二、现代诗歌的艺术表现手法2.1 自由诗体现代诗歌的艺术表现手法之一是自由诗体。
自由诗体打破了传统诗歌的格律束缚，使得诗歌的形式更加灵活多样。
诗人可以根据自己的情感和表达需要，自由地安排诗句的节奏、韵律和结构。
2.2 意象运用现代诗歌通过丰富的意象运用，传达诗人的情感和思想。
意象是诗歌中用来寄托诗人情感的物象，通过意象的描绘和组合，诗歌呈现出独特的艺术魅力。
2.3 隐喻与象征现代诗歌常常使用隐喻和象征手法，以表达更深层次的意义。
隐喻是通过将两个看似无关的事物进行比较，从而揭示它们之间的内在联系。
象征则是通过某一具体事物来代表一个抽象的概念或情感。
2.4 语言的创新与实验现代诗歌在语言运用上，追求创新与实验。
诗人通过打破常规的语法规则、使用生僻词汇、探索新的表达方式等，为诗歌注入新的生命力和表现力。
三、案例赏析以徐志摩的《再别康桥》为例，这首诗是徐志摩的代表作，具有鲜明的现代诗歌特点。
汪国真现代诗歌《热爱生命》赏析
《热爱生命》是汪国真所作的诗歌，整首诗表达了对生命、生活以及一切有意义的事的热爱。以及对于生命的一种不屈服，不退缩，勇敢面对的精神。下面是其原文及赏析，欢迎阅读：
热爱生命
作者：汪国真
我不去想，
是否能够成功 ，
既然选择了远方 ，
便只顾风雨兼程。
我不去想，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《热爱生命》，也是一首非常适合朗读的抒情诗歌，也可以作为励志的诗歌来读。我相信，只要心中有爱，有着对生命的一种热爱，一切美好的结果也就在意料之中了。
作者简介：
汪国真，诗人，祖籍福建厦门，1956年生于北京。初中毕业后进入北京第三光学仪器厂做工人，1982年毕业于暨南大学中文系，后到中国艺术研究院工作至今。1990年出版首本诗集《年轻的潮》，其后陆续出版《年轻的风》、《年轻的思绪》、《年轻的潇洒》等诗集，并有多种《汪国真诗文集》出版，掀起流行阅读风潮，其诗集发行量创有新诗以来诗集发行量之最，时称“汪国真现象”。汪国真的诗作，强调意象和个人理想的追求，对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用。
《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。四个段落，看似相似，却各有其趣。四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。这四个意象不难懂，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，朦胧诗多半孤傲，这帮助诗歌成功，也促使它衰败。相反，汪国真的诗歌背弃孤傲，甚至在韵律的营造上有了进一步的提高。
能否赢得爱情 ，
既然钟情于玫瑰 ，
就勇敢地吐露真诚 。
我不去想，
身后会不会袭来寒风冷雨 ，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影 。
《中国现代诗歌的鉴赏方法》教学案
《中国现代诗歌的鉴赏方法》教学案教学目标：1、了解中国现代诗歌的特点。
2、掌握中国现代诗歌的鉴赏方法。
教学重点：1、了解中国现代诗歌的特点。
2、掌握中国现代诗歌的鉴赏方法。
教学难点：掌握中国现代诗歌的鉴赏方法。
教学方法：讲授法教具准备：教学资料：教学时间：安排两个课时一、导语设计现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。
具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。
新诗采用了自己独特的语言表达方式（“诗家语”），它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。
“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。
”（刘勰《文心雕龙·知音》）刘勰的这段话告诉我们，作家诗人创作时，是先有了情思抒发的冲动，再发而为文辞形成作品，读者必先通过文辞才能了解作品传达的情思。
这样，由文辞入手，去解读作品，发幽探微，即使是隐微的内容，也会使它显露出来。
因此，在阅读鉴赏现代诗歌时，就必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。
现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，其语言与散文的距离缩短，但仍具有自己的特点。
二、现代诗歌鉴赏（一）现代诗歌的特点1、分行排列押韵，读起来顺口，而且应富有感情地去读，不能像读新闻那样客观冷静、语气平缓。
2、饱含真情比如流沙河的《哄小儿》中有这样的诗句：莫要跑到外面去，去到外面有人骂，只怪爸爸连累你，乖乖儿，快用鞭子打。
虽然是普通的场景，却表达出极为复杂、悲痛、深切的思想感情，感人泪下。
3、立意新颖王夫之说过：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”苏轼也说：“诗者，不可以言语求而得，必将深观其意焉。
”这是强调意的重要性，实际上意不光重要，还应该新颖，应该写出“人人心中有，人人笔下无”的新意来，应该有独特新奇的发现和感受。
再如：辛笛的《寄心》：经过一夜的不平静，决定把这颗心，贴上八分邮票，寄出去就是了。
2021届新高考语文一轮总复习教学案：现代诗歌 读文指导 快速有效读懂现代诗歌含解析
2021届新高考语文一轮总复习教学案：现代诗歌读文指导快速有效读懂现代诗歌含解析一、现代诗歌一、现代诗歌文体特征现代诗歌又称白话诗，发端于清末，盛行于“五四”以后，像中国现代社会一样，受外来文化影响颇深，推崇象征、意识流、超现实主义思潮。
其与古典诗歌相比较,虽都为有感而作，但一般不拘泥于格式和韵律,形式更加奔放自由，意涵也更加丰富跳跃，意象的经营往往重于对修辞的运用,完全突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述以及进行“可感与不可感之间”的沟通。
其特点有:1。
分行排列。
分行排列是诗歌区别于其他文体样式的最基本的外在形式上的特点。
2。
饱含真情。
没有情,无以谈诗，不抒真情，就算不得诗人。
3.立意新颖。
诗歌强调意的重要性,实际上意不光重要，还应该新颖，应该写出“人人心中有，人人笔下无”的新意来,应该有独特新奇的发现和感受。
4.联想自然。
联想自然即从眼前的事物触发灵感，联想到彼事物，把彼此自然联结起来，没有牵强附会之感。
5。
跳跃自如.诗歌要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容，有时时空跨度很大，因此需要自然过渡，跳跃自如.6.凝练集中。
凝练，指语言;集中,指主题。
即能够用极其精练、准确、生动的语言,高度概括、集中地反映生活，言简意深，在有限的诗句之内，容纳丰富的思想内容。
7。
节奏和谐。
节奏作为音乐术语是指音响运动中，有规律地交替出现的长短、强弱现象。
反映在诗歌中的节奏，则指诗句中词和词中间的音节停顿或感情的抑扬顿挫、轻重缓急。
前者为外在节奏，后者为内在节奏,只有外在和内在协调一致了,才会朗朗上口，具有音乐美。
8。
形象生动。
作者根据现实生活中各种现象加以选择、综合所创造出来的具有一定的思想内容和审美意义的具体可感、鲜明生动的图画，包括人物、环境、景物等.9。
意境优美。
诗人把自己的主观感受和客观景象融为一体,通过艺术手段描绘出来，构成一种情景交融、形神兼备的艺术境界，含有言外之意、弦外之音、景外之景、象外之象，使读者可以从有限感知无限，得到一种韵味无穷的美感。
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（二）“读懂了”的含义 1.原理 “两根火柴的燃烧”
2.内涵：从情感共鸣到思想交流
“情感共鸣”：因情感相同或相似 而引起感动
“思想交流”：不止于感动，最终 要实现人格与灵魂的互动、对话
凡人之心，无不有诗，如诗人 作诗，诗不为诗人独有，凡一读其 诗，心即会解者，即无不自有诗人 之诗。无之何以能够？
那么，我能有力量承担你如此的好意和温情么？
我轻轻地叩门，如同心跳。
我全身颤栗，当你的手轻轻地握着我的。
你为我开门。
我忍不住啜泣，当你的眼泪滴在我的手背。
你默默地凝望着我
你愿这样握着我的手走向人生的长途么？
（那闪耀着的是泪光么？）
你为我引路、掌着灯。 我怀着不安的心情走进你洁净的小屋，
你敢这样握着我的手穿过蔑视的人群么？ 在一瞬间闪过了我的一生，
妹妹你是水—— 你是荷塘里的水。 借荷叶做船儿， 借荷梗做篙儿， 妹妹我要到荷花深处来！
曾卓：《有赠》1961
我是从感我的口渴，
我饥渴、劳累、困顿。
一口酒就使我醉了，
我远远地就看到你窗前的光亮，
一点温暖就使我全身灼热，
它在招引我——我的生命的灯。
不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏， 你看！我有我的方向！
那时我凭借着我的身轻， 凝凝的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的的心胸！
在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞飏，飞飏，飞飏， 啊，她身上有朱砂梅的清香！
当工人铿锵锤击那赤屑飞迸的铸 铁而情不自禁大发哼吼的时候，那个 工人就是诗人。
当婴孩注视母亲满脸笑窝咿呀学 语的时候，那个婴孩就是诗人。
——1941年《阿垅诗文集》
阿垅
诗有情而无理是允许的，有理 而无情是不允许的。
——2011年《新诗断想》
骆寒超
徐志摩：《雪花的快乐》1925
假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏， 这地面上有我的方向。
升了呀月钩， 明了呀织女牵牛；
薄雾呀拂水， 凉风呀飘去莲舟。
花芳， 衣香， 消溶入一片苍茫； 时静， 时闻， 虚空里袅着歌音。
（五）结论 1.中国现代新诗无可替代 2.可以批判缺陷，不要心存偏见
二、新诗鉴赏的基本原理
（一）明确两件事情 1.不要妄想能读懂所有的现代新诗
小众化诗歌
2.不要妄想用一种方法读懂所有现 代新诗
我赤着脚走得很慢，很轻，
这神圣的时刻是结束也是开始。
但每一步还是留下了灰土和血印。
一切过去的已经过去，终于过去了，
你让我在舒适的靠椅上坐下。
你给了我力量、勇气和信心。
你微现慌张地为我倒茶，送水。
你的含泪微笑着的眼睛是一座炼狱。
我眯着眼，因为不能习惯光亮
你的晶莹的泪光焚冶着我的灵魂。
也不能习惯你母亲般温存的眼睛。 我的行囊很小，
中国现代新诗的阅读与鉴赏
南阳师范学院 王治国
内容摘要
一、正确认识中国现代新诗 二、新诗鉴赏的基本原理 三、新诗鉴赏的基本方法
一、正确认识中国现代新诗
（一）接受现状：敬而远之 1.我的经历 2.小孩子启蒙？ 3.经典作家作品？
（二）四个原因
1.古典诗歌光芒 四射，审美趣味 固定化
（三）结论 1.准确把握情感特质 2.思想、人格、灵魂上的交流
三、新诗鉴赏的基本方法
（一）意图 1.哪一种情感共鸣？何种思想
交流？ 2.什么样的表现形式？ 3.是否恰到好处？
（二）主要内容： 1.情感特质与思想内涵 2.表现形式：意象、语言、排列
惟有而未能言，诗人为之语， 则握拨一弹，心弦立应，其声激于 灵府，令有情皆举其首，如睹晓日， 益为之美伟强力高尚发扬，而污浊 之平和，以之将破。平和之破，人 道蒸也。
——1907年《摩罗诗力说》
鲁迅
我不能够承认有所谓诗人的那种 特殊的人。
当农夫抚摩赞叹那绿玉一样的自 己辛勤种植出来的瓜果的时候，那个 农夫就是诗人。
但我背负着的东西却很重，很重，
我将在彩云般的烈焰中飞腾， 口中喷出痛苦而又欢乐的歌声。
你看我头发斑白了，脊背佝偻了，
虽然我还年轻。
小船呀轻飘， 杨柳呀风里颠摇；
荷叶呀翠盖， 荷花呀人样娇娆。
日落， 微波， 金丝闪动过小河。 左行， 右撑， 莲舟上扬起歌声。
菡萏呀半开， 蜂蝶呀不许轻来，
绿水呀相伴， 清净呀不染尘埃。
2.现代新诗 的好作品不 如古典诗歌 多
胡适 （1891-1962）
3.伪诗歌作品
败坏我们的胃 口
赵丽华：“梨花体”
4. 山高景美 路难寻，恼 羞成怒成偏 见
（三）中国现代新诗无可替代 不能用古典诗歌否定现代新诗
李白《静夜思》
床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡
溪间， 采莲， 水珠滑走过荷钱。 拍紧， 拍轻， 桨声应答着歌声。
朱湘：《采莲曲》1925
藕心呀丝长， 羞涩呀水底深藏：
不见呀蚕茧 丝多呀蛹裹中央？
溪头， 采藕， 女郎要采又夷犹。 波沉， 波升， 波上抑扬着歌声。
莲蓬呀子多； 两岸呀柳树婆娑，
喜鹊呀喧噪， 榴花呀落上新罗。
溪中， 采蓬， 耳鬓边晕着微红。 风定， 风生， 风飔荡漾着歌声
余光中《乡愁》
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
（四）三个原因
1.对现代社会 现代人思想情 感的诗性传达
余光中
李白
2.时间毕竟 短，情有可 原
3.不能用伪现代
诗否定整个现代 诗
应修人《妹妹你是水》1923
妹妹你是水—— 你是清溪里的水。 无愁的镇日流， 率真地常是笑， 自然地引我忘了归路了。
妹妹你是水—— 你是温泉里的水。 我底心儿他尽是爱游泳， 我想捞回来， 烫得我手心痛。