单韵母aoe教案

拼音a o e

一、教学目标

1.行为习惯的养成（上课规矩：发言要举手、不随便下位、上课不随便插嘴）

2.A o e

3.四线三格的认识

二、情感目标

1.师生之间建立情感

2.同学之间互帮互助，团结协作

3.对拼音的基本认识

三、教具准备

1.四线三格

2.奖励贴画

3.a o e的苹果卡片

4.四声的小火车

四、教学步骤

1、开始上课

（1）自我介绍

教师：小朋友们，我是李老师，今天咱们在一起上课，就是好朋友好不好。下面哪个小朋友可以跟老师一样做个自我介绍呢？

（请每个孩子自我介绍并上黑板写自己的名字）

教师：刚刚老师说自我介绍最好的小朋友会有一个小奖励，那就是这节课可以当我们班的小班长，帮老师喊“起立”

（师生互动：教师喊起立，学生喊老师好） （2）课前规范课堂纪律，教师和学生共同制定课堂公约 （不随便下座位喝水吃东西上厕所、举手要发言等等） 2、上课

（1）认识四线三格

教师：咱们刚刚在黑板上写的名字就是由拼音组成的。今天老师还带了三个拼音好朋友，想跟你们一起玩，他们是单韵母家的宝贝们，她们住在一栋三层小楼的小别墅里!

（介绍四线三格） （2）认识a o e

教师：但是今天她们一不小心走散了，就在这个教室里，你们能帮老师找到他们嘛？

（学生下位，找拼音卡片）（给参与度高的小朋友星星奖励）

教师：哎呀，咱们的小朋友们真是太棒了！那你们都认识这些拼音嘛？都会读她们的名字吗？

（认读）（看口型，集体读）（分组读）（每个人读） 转圈摘苹果游戏：两个孩子分别转圈，去摘正确的苹果拼音 （分组参加，两轮游戏，争取每个孩子都玩到）

（3）认识四声

教师：单韵母妈妈送给她的孩子们每人一定漂亮的小帽子，我们一起读读看戴了帽子之后的拼音会变成什么样吧！

（坐过山车，每个学生开火车读）

（四声认读）（读书）（教师读前半句，学生读后半句）（分组读）

拍手游戏：遇到一声用拍手表示（全体孩子参加）

（4）写一写

注意：1、正确的写字姿势和握笔姿势

2、教师下位查看每个孩子书写情况

3、及时纠正错误（占格和出线问题）

3、布置课后作业，贴画发放，评选本堂课表现最好的小朋友

（下课用语）