小班语言活动：送礼物公开课教案和课后反思
幼儿园综合活动《送礼物》优秀教案及教学反思
幼儿园综合活动《送礼物》优秀教案及教学反思第一篇：幼儿园综合活动《送礼物》优秀教案及教学反思幼儿园综合活动《送礼物》优秀教案及教学反思--一、活动目标1、初步感知两个相同种类物体的大小。
2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。
3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。
二、活动准备大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。
三、指导要点1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。
2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。
3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。
四、活动过程1、初步感知两个相同种类物体的大小。
（1）情境讲述，引发兴趣。
教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小教师：看一看，谁大谁小？（2）游戏活动：分甜饼。
出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。
教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。
给大。
吃”的语言表述。
反思：本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。
在第一环节中，我先出示自己带来的玩具熊，让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具熊进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。
并和孩子一起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。
2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。
（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。
请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。
（2）互动游戏：送礼物。
请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。
送给大的。
”。
并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。
反思：接着我又提出问题，请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。
小朋友们兴奋极了。
幼儿园小班教案《送礼物》含反思
幼儿园小班教案《送礼物》含反思教学目标：1.通过本课的教学，使幼儿了解生日是一个值得庆祝的特殊日子，培养他们对生日的敬重和关爱之情。
2.培养幼儿对于社交礼仪的认知，学习礼物的赠送方式和礼貌用语。
3.提高幼儿的语言沟通和表达能力，培养他们团队合作和分享的意识。
教学重点：1.让幼儿了解生日的概念和意义。
2.学习如何送礼物和表达祝福的方式。
3.培养幼儿的团队合作和分享意识。
教学难点：1.帮助幼儿理解礼物背后的情感和祝福。
2.培养幼儿的团队合作和分享意识。
教学准备：1.绘本《小兔送礼物》。
2.礼物模型。
3.纸、彩笔、贴纸。
教学过程：引入活动：1.教师出示绘本《小兔送礼物》，询问幼儿是否知道生日是什么。
2.引导幼儿谈论生日的意义和庆祝方式。
主体活动：1.教师阅读绘本《小兔送礼物》，带领幼儿了解小兔送礼物给朋友的故事。
2.通过绘本内容，引导幼儿表达出对小兔的理解和感受。
3.分发纸和彩笔，让每个幼儿想象自己是小兔，画出一份最满意的礼物。
4.幼儿完成后，让他们将礼物图画贴到课堂展示板上，与其他幼儿分享自己的创意。
活动讨论：1.教师引导幼儿针对他们创作的礼物进行讨论，询问他们是如何选择和设计礼物的。
2.引导幼儿说出自己心目中的理想礼物，让其他幼儿给予鼓励和不同意见。
3.通过讨论，培养幼儿对礼物赠送的价值和意义的认识。
团队合作活动：1.教师将幼儿分成小组，每组需设计出一份合作制作的生日礼物。
2.小组成员分享自己的理念和想法，共同制定礼物设计方案。
3.每个小组准备好所需材料，开始制作他们的生日礼物。
4.活动结束后，每个小组展示他们的礼物并用礼貌用语表达自己的赠送祝福。
反思：本节课通过绘本的阅读、讨论和团队合作活动，使幼儿了解生日的意义和庆祝方式，培养他们关心和祝福他人的意识。
其中，绘本的引入为幼儿提供了直观、具体的教育情境，让他们通过小兔的故事体会到送礼物的快乐和意义。
在活动讨论环节，幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力，通过分享和交流，不仅能够提高他们的表达能力，还能够培养他们对礼物赠送的认知和价值观。
幼儿园综合活动《送礼物》优秀教案及反思（精选5篇）
幼儿园综合活动《送礼物》优秀教案及反思（精选5篇）幼儿园综合活动《送礼物》优秀及反思篇1活动目标：1、知道妈妈的生日是几月几日。
2、能够用连贯的语言复述故事的主要内容3、能够用自己的方式表达对妈妈的爱。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：粉色心形贺卡小猪图片彩色笔剪刀幼儿用书活动过程：1、通过谈话活动，引出妈妈的生日，激发幼儿对妈妈的爱。
教师提问妈妈的生日是几月几号，引发幼儿对妈妈的探讨，激发幼儿对妈妈的爱。
教师：小朋友每年都要过生日，那么妈妈有没有给自己过生日呢？有谁知道自己妈妈的生日是几月几号？妈妈过生日的时候，我们送什么礼物给妈妈呢？2、教师出示图片，引出故事《给妈妈的礼物》。
1）教师出示小猪图片，用小猪的口吻给幼儿完整地讲述一遍故事。
教师（以小熊的口吻）：妈妈的生日快到了，我要送妈妈什么礼物好呢？2）教师引导幼儿理解故事的主要内容。
教师：故事的名字叫什么？刚开始的时候，小猪嘟嘟想亲手做一个什么礼物送给妈妈？后来发生了什么事情？小猪嘟嘟那张大大的贺卡为什么变成了一张小小的贺卡？贺卡上有什么？小猪嘟嘟后来还想送妈妈什么礼物？为什么它又改变主意了？最后小猪嘟嘟是怎么做的？妈妈喜欢小猪嘟嘟送他的礼物吗？3）教师复述故事，请幼儿仔细倾听。
3、幼儿制作礼物给妈妈。
教师为幼儿踢狗多种材料，鼓励幼儿按照自己喜欢的方式，制作礼物送给妈妈。
活动延伸：在幼儿做好礼物以后，教师可以询问幼儿送给妈妈礼物的时候想要说的话，锻炼幼儿的语言表达能力。
课后反思：幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。
比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。
但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。
为什么呢？原因很多。
首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。
其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。
小班语言活动：送礼物公开课教案和课后反思
小班语言活动：送礼物公开课教案和课后反思小班语言活动：《送礼物》公开课教案和课后反思活动目标：1.愿意与成人一起讲述图书内容。
2.在看看讲讲中体会有礼貌的交往带来的快乐。
活动内容：故事《送礼物》活动准备：1、故事图书一本2、萝卜、小鱼、香蕉、竹子小图片各一张3、小动物图片若干，春姐姐花环一个活动过程：一、导入活动春天来了，春姐姐带来了好多好多的礼物，这些礼物会送给谁呢？二、出示图书，引导幼儿一起讲述图书内容1、请看图书封面，知道图书名字2、翻看第一页，问“这是谁的家”（小白兔），为什么？（小白兔爱吃萝卜）春姐姐对小白兔说：“小白兔，送给你甜甜的萝卜。
”小白兔说：“谢谢春姐姐”3、翻看第二页，问“这是谁的家”（小猫），为什么？（小猫爱吃鱼）春姐姐对小猫说：“小猫，送给你好吃的鱼。
”春姐姐送给小猫礼物的时候小猫会说什么呢？（谢谢春姐姐）4、翻看第三页，问“这是谁的家？”（小猴），为什么？（小猴爱吃香蕉）引导幼儿和老师一起说：“小猴，送给你甜甜的香蕉。
”春姐姐送给小猴礼物的时候小猴会说什么呢？（谢谢春姐姐）5、翻看第四页，启发幼儿大胆想象。
问“这是谁的家？”（熊猫，企鹅，斑点狗等）这到底是谁的家呢？听！小动物在说什么？“我最爱吃竹叶啦！”（小熊猫的家）鼓励幼儿说：“小熊猫，送给你嫩嫩的竹叶！”春姐姐送给小熊猫礼物的时候会说什么呢？（谢谢春姐姐）6、翻看第五页，引导幼儿说出礼物还送给了小草、小花、柳条、小燕子等。
（教育幼儿看完图书后应轻轻地合上书并懂得爱护图书）三、师幼共同游戏，体验礼貌交往的快乐教师扮演春姐姐鼓励幼儿扮演小动物和春姐姐一起做游戏，让幼儿在情景中感受礼貌交往的快乐。
四、结束部分。
幼儿园小班教案《送礼物》含反思
幼儿园小班教案《送礼物》教学目标•帮助幼儿了解礼物的概念和送礼物的意义。
•培养幼儿的互助合作意识。
•提升幼儿的语言表达能力和交际能力。
教学准备•礼物模型或图片。
•一些小礼物（例如贴纸、小玩具等）。
•班级分小组。
教学过程1. 热身老师引导幼儿坐成一个圆圈，介绍今天的主题为“送礼物”，并询问幼儿：“你们最近有没有收到过礼物？送过礼物给别人吗？你们觉得收到礼物的感觉怎样？”等问题，激发幼儿对话题的兴趣。
2. 导入老师通过展示礼物的模型或图片，让幼儿猜测里面会是什么样的东西、适合送给哪些人等问题，再让幼儿自由发表意见和想法。
3. 学习1.老师讲解什么是礼物，为什么要送礼物给别人。
并给幼儿列出一些送礼物的场合（例如生日、节日、学习进步等）。
2.幼儿分成小组，每组选出一名代表，到老师桌前拿一个小礼物。
3.代表回到自己的小组，让小组里的其他同学猜测礼物的品牌、用途等，并在讨论的过程中发现礼物的特点和价值。
4.代表将礼物放回自己的小组，小组里的其他同学再根据自己对礼物特点和价值的认知，制定送礼物计划，写下礼物的名称、目的、对象以及寄语等。
5.每个小组做好送礼物计划后，代表跟其他小组代表交换礼物的计划，并在小组内负责传递和组织。
4. 总结老师在课程结束前，邀请幼儿分享今天学到了什么，他们觉得今天最有趣的部分是什么等等。
教学反思本次课程旨在培养幼儿发送礼物的意识以及倾听意见和协调小组活动的能力。
对于送礼物这一体育教学主题，通过模拟送礼物过程，提高幼儿的探究和表达能力，使他们在了解礼物的同时，也能感受到送礼物的社交意义和成就感。
同时，在活动中，我也能较好地观察到幼儿在谈话、思考和协作中的表现，及时修正并调整课程的步骤和目标。
需要注意的是，幼儿小班的课程不应过分繁琐，应注意活动的简单易行性，更注重幼儿的互动体验和心理成长。
幼儿园小班主题教案《送礼物》含反思
幼儿园小班主题教案《送礼物》含反思一、教学目标1.让幼儿了解送礼物的意义，增强礼仪意识；2.提高幼儿的合作和表达能力；3.培养幼儿的动手能力和创造能力；4.增加幼儿的情感体验，促进情感社交的发展。
二、教学内容1.送礼物的意义及礼物的种类；2.制作手工礼物的方法；3.礼物包装。
三、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解送礼物的意义，增强礼仪意识；提高幼儿的合作和表达能力。
2.教学难点：培养幼儿的动手能力和创造能力；增加幼儿的情感体验，促进情感社交的发展。
四、教学流程1. 导入活动1.通过图片或故事情节，让孩子们猜猜今天我们要学什么。
2.引导幼儿联想与礼物有关的场景，如过节相互送礼物等。
3.对送礼物的意义进行简单的介绍。
2. 学习活动1.给孩子们展示一些常见的礼物，如：花、糖果、卡片、手链等，询问他们都知道些什么。
2.将孩子们分成小组，让他们通过合作的方式制作礼物，并要求每个小组设计一份特别的礼物。
3.引导孩子们说出自己的设计灵感，并对困难的地方提供帮助和指导。
4.老师向强者征求你的创意3. 总结活动1.让小组展示自己的礼物设计，并且让其他孩子们评论。
2.整理出送礼物需要注意的几个礼仪原则。
3.掌握礼物包装的基本方法。
五、教学反思该教案的目标是让幼儿学习送礼物的意义，并通过制作礼物，提高幼儿的动手能力和创造能力，同时增强合作和表达能力。
实际上，教学效果还是很好的。
在教学中，我注意到了一些问题。
首先，一些孩子对于“制作”的具体过程还不太熟悉，需要更多的指导。
其次，有些孩子带来的材料和工具缺少统一，需要老师的协调和提醒。
最后，虽然上课氛围很活跃，但有些孩子需要更多的时间来克服难题。
为了解决这些问题，我计划在下次上课时更好地安排时间，让每个孩子都能得到更多的指导和支持。
同时，我将鼓励孩子们带来统一的工具和材料，以更好地满足上课的需要。
最重要的是，我将尽全力让每个孩子都充分发挥出自己的创造力和想象力，旨在达到提升幼儿动手能力和创造能力的目标。
幼儿园小班教案《送礼物》含反思
幼儿园小班教案《送礼物》含反思一、教学目标：1.了解节日礼物的意义。
2.理解送礼物的方法和方式。
3.培育孩子共享喜悦的精神。
二、教学内容：1.认得节日礼物的种类和意义。
2.听故事学习送礼物的方式和方法。
3.动手制作礼物。
三、教学过程：1.导入：今日我们要学习有关节日礼物的学问，我们常常给谁送礼物？为什么要送礼物？（孩子们回答）送礼物是一种表达感恩和爱的方式，我们可以用心制作一份小小的礼物，表达本身的祝福和关怀。
2.讲授：（1）介绍节日礼物的种类和意义，如：生日礼物、圣诞礼物等。
（2）讲故事《小汽车送礼物》。
（3）让孩子们谈论送礼物的方式和方法。
3.实践：（1）引导孩子们动手制作一份礼物，如：小礼盒、手工卡片等。
（2）让孩子们一起包装礼物，写上本身的祝福语。
（3）孩子们分别把本身制作的礼物送给本身的小伙伴，和大家一起共享喜悦。
四、评价和反思：评价：1.孩子们认得了节日礼物的种类和意义。
2.孩子们听故事学习了送礼物的方法和方式。
3.孩子们通过亲自制作礼物，懂得了用心做出一份小小的礼物表示本身的关怀和祝福。
4.孩子们在共享本身制作的礼物的过程中，增长了彼此之间的友情和感情。
反思：1. 故事的选择需要依据孩子们的年龄和爱好进行适当的调整。
2. 实践环节需要充分考虑孩子们的动手本领，订立合理的制作方案。
3. 要重视培育孩子们的合作和共享精神，促进他们与他人之间的相互理解和信任。
五、拓展：1.让孩子们了解不同文化背景下的节日和礼物习俗。
2.组织孩子们参观当地各种节日礼物展览。
3.让孩子们尝试用不同的材料制作出更加精致独特的礼物。
六、总结：通过这一节课的学习，孩子们了解了节日礼物的意义，懂得了送礼物的方法和方式，培育了孩子们共享喜悦的精神。
同时，此次教学也为提高孩子们的制造力和动手本领打下了良好的基础。
小班语言公开课教案及教学反思《老鼠阿姨送礼物》
小班语言公开课教案及教学反思《老鼠阿姨送礼物》一、教案概述1. 教学主题本节课的教学主题是《老鼠阿姨送礼物》。
2. 教学目标•学生能够读懂和理解《老鼠阿姨送礼物》。
•学生能够通过角色扮演，模仿书中的对话。
•学生能够用简单的句子描述故事情节。
3. 教学准备•《老鼠阿姨送礼物》故事书•板书•课件二、教学过程1. 导入•创设情境：老师带领学生回忆上一堂课学过的内容，引出本节课的主题。
•激发学生兴趣：通过展示故事书封面，介绍故事背景，激发学生的学习兴趣。
2. 对话学习(1) 听故事•启发思考：老师通过提问，让学生猜测故事情节。
•听故事：老师朗读故事，学生跟读故事。
(2) 重点词汇学习•卡片游戏：老师准备卡片，卡片上写着故事中的重点词汇，学生根据卡片进行词汇游戏。
(3) 模仿对话•角色扮演：老师指定学生扮演故事中的角色，其他学生观察并模仿角色对话。
3. 语言学习(1) 句型学习•板书展示：老师根据故事中的句子，板书展示相关的句型。
•句型操练：老师与学生一起进行句型操练，引导学生练习运用句型。
(2) 句子构建•合作练习：老师与学生进行合作练习，指导学生用故事中的词汇和句型构建自己的句子。
•小组分享：学生将自己构建的句子进行小组分享。
4. 总结•思维导图：老师带领学生进行思维导图，总结本节课的学习内容。
•学生总结：学生进行个人总结，反思本节课的学习收获和不足之处。
三、教学反思本节课《老鼠阿姨送礼物》的教学过程中，学生的参与积极性很高，他们踊跃回答问题，积极参与角色扮演和句子构建的活动。
通过模仿对话和合作练习，学生的口语表达能力有所提高，并且能够简单地描述故事情节。
然而，在课堂引导中，我发现有些学生可能对一些重点词汇的理解并不深刻，没有完全消化词汇的意义。
在以后的教学中，我需要更加注重对词汇的复习和重点讲解，帮助学生更好地理解和运用。
另外，本节课的板书设计与教学内容相符合。
通过板书的呈现，学生一目了然地看到了本节课的学习重点和难点，能够更好地理解并运用。
幼儿园小班教案《送礼物》含反思
幼儿园小班教案《送礼物》含反思教学背景本次教学是针对幼儿园小班学生进行的，这个年龄段的孩子比较好奇，充满好奇心，而且喜欢模仿大人的行为。
教师通过编制本教案，旨在提高幼儿们的动手能力、思考能力和交际能力，同时传递积极向上的价值观。
教学目标教育任务通过本次教学活动，学生能够：1.了解赠送礼物的含义，并理解礼物对于人们的意义；2.学会制作简单的礼物并送给他人，体验自己的创造力；3.发扬友爱互助精神，加强与同伴之间的沟通和合作；4.培养良好的习惯情感，以及积极向上的价值和道德观念。
知识目标1.了解赠送礼物的基本知识；2.学习制作简单的礼物技巧；3.培养细心、耐心、自信和团队合作意识。
技能目标1.学生可以清晰的表达自己的思想观点；2.学生可以利用简单的工具制作小礼物，并且进行简单的贴画、组合、切割、装饰；3.培养学生与人交往的技巧和自我保护能力。
情感目标1.培养孩子们积极向上的情感态度与价值观；2.培养孩子们的分享、感恩的情感品质；3.培养孩子们的自我保护意识。
教学过程前期准备•教师准备相关教学资料（如制作手册、故事书等）；•要为每个孩子准备一份制作小礼物的材料。
课堂目标引导1.在上课前，教师要引导孩子们自己思考的问题，为此可以使用一些故事、绕口令、饰物等来引导，例如：（教师可以用自己的方式展现）–“如果明天你过生日，你希望收到什么样的礼物？”–“你们最喜欢送给别人什么样的礼物？”–“有谁送给你们礼物过？你们感觉怎样？”2.引导孩子们用自己的语言简单描述一下自己制作礼物的愿望。
制作礼物1.示范 - 在教学过程中，老师可以简单的示范如何制作礼物；2.学生实践 - 让学生跟着教师的演示自己实践一下，教师可以暂停的方式，进行演示，同时检查学生的制作进度；3.审核作品 - 教师在制作过程中，定时检查学生的作品。
如果有不好的地方，可以指正，直至完成制作。
交流和分享1.在制作完了自己的礼物之后，教师可以让孩子们交流一下自己的想法，分享自己完成作品的经验和困难；2.让孩子们在班级内相互交换礼物，并在交换礼物中表达自己的感受和想法。
幼儿园综合活动《送礼物》优秀教案及反思PPT
美术创作
鼓励幼儿运用多种材料进行美术创作，如彩泥、剪纸、涂鸦等， 培养幼儿的审美能力和创造力。
社交技能
通过组织角色扮演游戏，让幼儿学会与他人沟通、分享和合作，提 高幼儿的社交技能。
自然科学
利用自然材料如树叶、石头等制作手工礼物，引导幼儿观察自然， 探索科学奥秘。
家园共育理念传递
家长参与
邀请家长参与活动准备 和现场互动，增进家长 对幼儿园教育的了解和 支持。
针对活动中出现的问题和不足，进行 反思与讨论，提出改进措施，为下次 活动提供参考。
经验总结
与幼儿一起回顾活动过程，总结送礼 物的意义和价值，如关爱他人、表达 感谢等。
03
教学方法与手段
教学方法选择
情境教学法
通过创设“送礼物”的情境，引 导幼儿积极参与活动，提高学习
兴趣。
任务驱动法
设置明确的任务目标，让幼儿在 完成任务的过程中掌握知识技能
幼儿园综合活动《送礼物》 优秀教案及反思
• 活动背景与目标 • 活动内容与过程 • 教学方法与手段 • 幼儿表现与成果展示 • 教案反思与改进建议 • 经验分享与拓展延伸
01
活动背景与目标
背景介绍
节日氛围
在节日来临之际，为了增进幼儿 之间的友谊，培养幼儿感恩和分 享的精神。
幼儿发展需求
通过送礼物的活动，让幼儿学会 关爱他人，提高其社交能力和情 感表达能力。
循序渐进
活动环节层层递进，从挑 选礼物到包装礼物，再到 赠送礼物，逐步引导幼儿 学会关爱他人。
互动合作
注重幼儿之间的互动合作 ，鼓励幼儿相互帮助、共 同完成任务。
02
活动内容与过程
导入环节
情境导入
通过故事、图片或视频展示送礼物的 场景，引发幼儿对活动的兴趣。
幼儿园小班科学教案《送礼物》
幼儿园小班科学教案《送礼物》教学目标1.帮助幼儿了解送礼物的基本概念和意义；2.培养幼儿关爱他人，懂得分享的态度；3.提高幼儿的动手能力，锻炼幼儿的观察能力。
教学内容1.送礼物的概念和意义2.制作小礼品并送给他人教学重难点1.教学重点：幼儿园小班学生能够理解送礼物的意义以及如何制作小礼品。
2.教学难点：如何让幼儿感受到送礼物以及分享的乐趣。
教学准备1.合适的教学环境，如教室、家园等；2.手工礼品材料：纸张、彩笔、给力胶等；3.教具：图片等；4.课前思路：定位所要分享的种类，以及如何在课程活动中共同分享。
教学方法1.图片教学法，边看边学；2.动手制作；教学步骤第一阶段：导入1.以儿童喜闻乐见的方式，用图片呈现小班化妆品。
尤其是那些多孔的装饰物，能带给孩子最直观美感。
2.引导学生教课老师提出问题：“大家做的小礼品准备送给谁呢？”第二阶段：讲解1.通过代表礼品公司的两个小人物，领导着孩子们讨论“制作礼品”的具体流程。
从头到尾都要用画面让孩子们大致了解这个过程。
第三阶段：加强学习1.安排班级活动，让所有幼儿制作小礼品，从原材料到加工，教学老师要有耐心地帮助每一位孩子，既保证质量又能保证时间。
第四阶段：演示展览1.孩子们完成制作后，让每一位学生向同学展示自己的礼品，并向全班介绍这个小礼品。
2.每位学生都要介绍自己小礼品的设计思路，材料的选择，以及特殊的制作技巧等。
第五阶段：评价总结1.老师进行综合评价，对学生的礼品进行评选，及时把获胜学生的优秀作品展出给家长观赏。
2.询问学生的感受，了解学生对制作小礼品的感悟，提醒他们在日后生活中，要继续保持制作小礼品的爱好，并传递礼物的快乐、心意。
差异化教学1.有些孩子的动手能力比较弱，需要在制作礼品的过程中多给予帮助；2.对于一些自闭症或是语言障碍的孩子，可以以图片或是其他非语言性的方式帮助他们更好地领会制作礼品的过程。
教学反思这节课使用了一些新的教学方法，比如说图片教学法，动手制作等方法。
幼儿园小班主题教案《送礼物》含反思
幼儿园小班主题教案《送礼物》含反思幼儿园小班主题教案《送礼物》含反思活动目标：1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。
2、培养幼儿关心他人的情感，发展观察、识别和分类能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具（10件）、衣服、裤子、袜子等衣服（10件）。
活动过程：一、看看讲讲（播放课件）1、小朋友，你们看这是谁呀？（出示娃娃）2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。
看！是些什么礼物呀？（观看一遍幻灯片）3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。
找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？老师小结：娃娃收到了许多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、选礼物1、你生日时收到过礼物吗？是谁送的？什么礼物？2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好？（小朋友每人去挑选一件礼物）3、说说你买了什么礼物？是吃的、玩的还是穿的？三、送礼物1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西？哪个筐里放玩的玩具？哪个筐里放穿的东西？2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去？3、幼儿送礼物。
引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里。
4、老师检查：拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里？老师总结：今天娃娃收到了许多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她说谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。
（大家一起吃水果、饼干等食物。
）活动反思：第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。
在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。
我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用途分类更清楚了。
第二个环节选礼物的时候，我问的问题：;你生日时收到什么礼物？;小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
幼儿园小班主题教案《送礼物》含反思
幼儿园小班主题教案《送礼物》含反思【教学目标】1.引导幼儿认得送礼物的意义及礼物表达的方式；2.培育幼儿的礼仪意识；3.促进幼儿的情感交流本领。
【教学内容】1. 什么是礼物；2. 不同的礼物在不怜悯况下的表达方式；3. 如何细心准备礼物。
【教具】1.图片：礼物、封装礼物的材料等；2.音频：双语故事《小熊送礼物》歌曲《生日歌》。
3.绘本：《生日礼物》《小熊找伙伴》。
【教学流程】一、导入（5分钟）1.播放歌曲《生日歌》，引导幼儿联想到本身生日及礼物。
2.出示图片“礼物”，问幼儿：“你们知道什么叫礼物吗？你们都收到过哪些礼物？”倡议幼儿共享。
二、讲授（10分钟）1.叙述情境：小伙伴的生日快到了，小熊想送礼物给他，但不知该送什么礼物。
2.讲解不同的礼物表达方式：在生日送祝福卡片，新居送新家装饰品，远足送零食等等。
3.阅读绘本《生日礼物》。
三、活动（30分钟）1.看图说话，出示图片“封装礼物的材料”，由班级老师呈现如何使用这些材料，让幼儿们尝试封装本身的礼物。
2.玩角色扮演，幼儿分别扮演小伙伴和小熊，在幼师的引导下，小熊细心准备了礼物送给小伙伴，并表达祝福。
3.绘画创作，让幼儿自由发挥，用画笔表达本身对小伙伴的祝福和关爱。
四、其他（5分钟）1.播放双语故事《小熊送礼物》，再次强调礼物的意义和表达方式。
五、结束（5分钟）1.围坐在一起，讨论今日的活动，每个幼儿发言共享本身的感受和收获。
2.幼儿齐声说出“感谢”一词。
【反思】本次主题教学通过多种方式引导幼儿认得礼物以及细心准备礼物的方法，并从情感交流的角度去关注幼儿在礼物表达中的角色与身份。
在教学过程中，幼师深入幼儿之间的感情互动中，帮忙幼儿思考友情和爱的概念，并以此去树立对待亲人和伙伴的真挚态度。
同时，本次教学重视幼儿参加和制造力的发挥，这种自由表达的方式有助于幼儿培育自信，提升情感交流本领。
在教学中，幼师也需要更加关注每个幼儿的表现形式，更加重视情感表达的个体化差异，用关爱和体谅帮忙幼儿更好地融入环境，培育礼仪意识和友好交流本领。
《送礼物》教案（精选14篇）
《送礼物》教案（精选14篇）《送礼物》篇1活动目标：1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。
2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
3.通过游戏培养关心他人的良好品质。
活动准备：1.在场地上画上直线或提供绳子。
2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程：1.幼儿听音乐做身体准备活动操（教师自编）2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。
排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
3.练习交叉步前进。
教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。
可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
4.游戏"送礼物"。
向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。
请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。
此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。
跑步回来，重复进行游戏。
幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。
最多的队获胜。
5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，放松身体。
小班教案 送礼物9篇
小班教案送礼物9篇送礼物 1《给猴子送礼物》教学反思：整个活动的设计是以小动物来做客贯穿整个活动，激起了幼儿参与活动的积极性。
活动的第一个环节我首先出示了三只大小不同的毛绒猴子，让孩子们自己观察这些猴子有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出大小不同，顺利地完成了“在比较中感知物品的大中小”的活动目标。
第二个环节：复习认识小红旗标记和小标记。
小班幼儿的思维以形象思维为主，而标记作为一种符号，具有一定的抽象性，通过标记来让幼儿为三只猴子排排队，孩子们“初步学习按物体大小进行排序”的本领。
接下来“说礼物”和“送礼物”的游戏环节，是观察与操作相结合的示范性的环节，与语言领域相渗透，要求孩子们在送礼物时说一句完整的话如“我把大苹果送给了大猴子”，不但发展了幼儿的语言能力，更能增加他们有目的活动的记忆效果，效果较好。
最后一个环节分组操作“帮小动物排队和送礼物”相对第二个环节，是一个由浅入深的分组操作环节，也是一个要突破教学重难点的环节，我为幼儿每人准备了三只大中小不同的动物及三只大小不同的礼物，请幼儿按标记先帮小动物排队再给小动物送礼物两个操作步骤，在操作过程中我能很清楚地观察到每个幼儿的发展水平、能力强弱，大部分孩子都能积极的参与，而且很快地将动物进行了排序和一一对应的送礼物，但也有部分幼儿操作的目的性不明确，没有按照我的要求进行操作，但经过提醒和引导后基本上能进行正确操作，这里我有个疏忽的地方就是应该现在投影仪下面先出示一下操作材料，讲述一下操作要求再请幼儿分组操作，不至于有的幼儿会看见空表格而无从下手，通过这一环节的操作，巩固了孩子们对大中小物品的排序和匹配技能。
送礼物 2活动目标：1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚分开跳以及并拢分开交替跳的动作，提升双脚连续跳的能力。
2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。
活动准备：胸前小白兔胸饰每人一个；小动物头饰4个；用硬纸板做的小路两条；音乐（热身和放松）；场地布置。
送礼物教案反思
送礼物教案反思标题：送礼物教案反思一、教学目标：1.了解送礼物的文化和习惯；2.培养学生的礼仪意识和应对社交场合的能力；3.通过讨论和角色扮演，提高学生的语言表达和交流能力。
二、教学准备：1.幻灯片或图片展示，介绍不同文化中送礼物的习俗；2.小组讨论的材料，包括不同情景下的送礼物问题；3.角色扮演道具，如礼物、贺卡等。
三、教学过程：1.导入：通过展示图片或幻灯片，引入送礼物的话题，让学生了解不同文化对于送礼物的重视和方式。
2.知识输入：a.向学生介绍不同场合的送礼物习俗，如节日、生日、结婚等，并与他们讨论每个场合适合送什么样的礼物。
b.讲解礼物的包装和送礼时的礼仪，如适时赠送贺卡、感谢礼物等。
3.角色扮演活动：a.将学生分成小组，给每组分发一个送礼物场景的任务，如生日派对、团队聚餐等。
b.让学生在小组内商讨并扮演出送礼物的情景，包括选择礼物、包装和演讲致辞等。
c.每个小组表演完后，其他学生进行评价，指出优点和改进之处。
4.反思和总结：a.引导学生思考他们在角色扮演中的表现，以及从中学到的经验和教训。
b.分享学生的反思和总结，促进彼此间的学习和交流。
c.总结送礼物的重要性和学到的礼仪原则，鼓励学生在日常生活中运用。
四、教学评估：1.观察学生在角色扮演活动中的表现，包括礼仪、语言表达和合作能力等。
2.评估学生在小组讨论中对于不同情况下的送礼物问题的分析和解决能力。
3.收集学生的反思和总结，评估学生对于课堂所学内容的理解和应用能力。
4.个别性讨论和反馈，对学生在教学过程中所遇到的困难和问题进行解答。
五、教学扩展：1.设计一个小作文活动，让学生写一封感谢信或贺卡，表达对某人的感激之情。
2.鼓励学生在自己的生活中运用所学的礼仪知识，如在家庭聚会或社交场合中主动送礼物并做出合适的表达。
3.带领学生走出课堂，拜访当地的社区或老年院，组织学生送礼物并展示所学礼仪技巧。
六、教学反思：在本节课中，学生通过角色扮演和讨论等活动，提高了他们的社交能力和礼仪意识。
幼儿园小班送礼物教案反思（合集）
幼儿园小班送礼物教案反思（合集）第一篇：幼儿园小班送礼物教案反思《小班送礼物教案反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班送礼物教案反思！（1）小班数学课教案《米奇送礼物》含反思【活动目标】1.能仔细观察、比较，学习按袜子的颜色、大小、图案特征配对。
2.积极参与数学操作活动，体验数学活动与情境游戏的快乐。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
【活动准备】1.白板课件。
2.幼儿操作材料：纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子。
3.柜子两个。
【活动过程】一、认识米奇，提高幼儿学习兴趣。
1.小朋友看，谁来了?点击白板，出现米奇。
2.米奇说话：Hi，大家好，我是米奇!冬天到了，我给大家带来了礼物。
啊，大风来了，把礼物吹走了。
怎么办，礼物不见了。
请谁帮忙找找呢?3.师：我们一起叫工具箱出来吧!一起说咒语:哦，(教案出自：快思教案网)土豆。
(妙妙工具箱里出现了望远镜。
)来我们用望远镜找找礼物在哪里。
(认识红、黄、蓝三个礼物盒)二、集体游戏，学习按颜色、大小、图案进行配对(个别幼儿示范)。
1.点击米奇说话：我们一起说咒语把盒子打开(密斯卡、穆斯卡，米老鼠)。
师：这个礼物盒里有什么?它们一样吗?什么不一样?师：听，米奇在说什么?(点击米奇说话：哦，这些袜子都乱了，你们能一双一双帮我整理好吗?)2.提问：什么是一双?3.请一名幼儿操作，小结：两只大小、颜色、图案一样的袜子才是一双。
4.请个别幼儿上来操作。
三、分组游戏“找一找”，练习按颜色、大小和图案进行配对(每人配对一双，找到与提供的一只袜子相同的)。
1.师：我们一起说咒语把第二个盒子打开(密斯卡、穆斯卡，米老鼠)点击米奇说话：看，这些袜子少了一只，请你们帮忙找一找。
师：米奇请我们帮忙做什么呢?怎么找另一只袜子呢?(找颜色、大小、图案都一样的袜子才能配成一双)2.介绍操作要求：请你们等会每人拿一张操作板，(教案出自：快思教案网)看看你拿到的袜子是什么颜色、什么图案、多大?然后在桌上仔细找一找，找出一样的贴在它的边上。
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小班语言活动：《送礼物》公开课教案
和课后反思
活动目标：1.愿意与成人一起讲述图书内容。
2.在看看讲讲中体会有礼貌的交往带来的快乐。
活动内容：故事《送礼物》
活动准备：1、故事图书一本
2、萝卜、小鱼、香蕉、竹子小图片各一张
3、小动物图片若干，春姐姐花环一个
活动过程：一、导入活动
春天来了，春姐姐带来了好多好多的礼物，这些礼物会送给谁呢？
二、出示图书，引导幼儿一起讲述图书内容
1、请看图书封面，知道图书名字
2、翻看第一页，问“这是谁的家”（小白兔），为什么？（小白兔爱吃萝卜）春姐姐对小白兔说：“小白兔，送给你甜甜的萝卜。
”小白兔说：“谢谢春姐姐”
3、翻看第二页，问“这是谁的家”（小猫），
为什么？（小猫爱吃鱼）春姐姐对小猫说：“小猫，送给你好吃的鱼。
”春姐姐送给小猫礼物的时候小猫会说什么呢？（谢谢春姐姐）
4、翻看第三页，问“这是谁的家？”（小猴），为什么？（小猴爱吃香蕉）引导幼儿和老师一起说：“小猴，送给你甜甜的香蕉。
”春姐姐送给小猴礼物的时候小猴会说什么呢？（谢谢春姐姐）
5、翻看第四页，启发幼儿大胆想象。
问“这是谁的家？”（熊猫，企鹅，斑点狗等）这到底是谁的家呢？听！小动物在说什么？“我最爱吃竹叶啦！”（小熊猫的家）鼓励幼儿说：“小熊猫，送给你嫩嫩的竹叶！”春姐姐送给小熊猫礼物的时候会说什么呢？（谢谢春姐姐）
6、翻看第五页，引导幼儿说出礼物还送给了小草、小花、柳条、小燕子等。
（教育幼儿看完图书后应轻轻地合上书并懂得爱护图书）
三、师幼共同游戏，体验礼貌交往的快乐
教师扮演春姐姐鼓励幼儿扮演小动物和春姐姐一起做游戏，让幼儿在情景中感受礼貌交往的快乐。
四、结束部分
教师和幼儿一起小结讲述图书的简单方法。
活动目标：1.愿意与成人一起讲述图书内容。
2.在看看讲讲中体会有礼貌的交往带来的快乐。
活动内容：故事《送礼物》
活动准备：1、故事图书一本
2、萝卜、小鱼、香蕉、竹子小图片各一张
3、小动物图片若干，春姐姐花环一个
活动过程：一、导入活动
春天来了，春姐姐带来了好多好多的礼物，这些礼物会送给谁呢？
二、出示图书，引导幼儿一起讲述图书内容
1、请看图书封面，知道图书名字
2、翻看第一页，问“这是谁的家”（小白兔），为什么？（小白兔爱吃萝卜）春姐姐对小白兔说：“小白兔，送给你甜甜的萝卜。
”小白兔说：“谢谢春姐姐”
3、翻看第二页，问“这是谁的家”（小猫），
为什么？（小猫爱吃鱼）春姐姐对小猫说：“小猫，送给你好吃的鱼。
”春姐姐送给小猫礼物的时候小猫会说什么呢？（谢谢春姐姐）
4、翻看第三页，问“这是谁的家？”（小猴），为什么？（小猴爱吃香蕉）引导幼儿和老师一起说：“小猴，送给你甜甜的香蕉。
”春姐姐送给小猴礼物的时候小猴会说什么呢？（谢谢春姐姐）
5、翻看第四页，启发幼儿大胆想象。
问“这是谁的家？”（熊猫，企鹅，斑点狗等）这到底是谁的家呢？听！小动物在说什么？“我最爱吃竹叶啦！”（小熊猫的家）鼓励幼儿说：“小熊猫，送给你嫩嫩的竹叶！”春姐姐送给小熊猫礼物的时候会说什么呢？（谢谢春姐姐）
6、翻看第五页，引导幼儿说出礼物还送给了小草、小花、柳条、小燕子等。
（教育幼儿看完图书后应轻轻地合上书并懂得爱护图书）
三、师幼共同游戏，体验礼貌交往的快乐
教师扮演春姐姐鼓励幼儿扮演小动物和春姐姐一起做游戏，让幼儿在情景中感受礼貌交往的快乐。
四、结束部分
教师和幼儿一起小结讲述图书的简单方法。
活动目标：1.愿意与成人一起讲述图书内容。
2.在看看讲讲中体会有礼貌的交往带来的快乐。
活动内容：故事《送礼物》
活动准备：1、故事图书一本
2、萝卜、小鱼、香蕉、竹子小图片各一张
3、小动物图片若干，春姐姐花环一个
活动过程：一、导入活动
春天来了，春姐姐带来了好多好多的礼物，这些礼物会送给谁呢？
二、出示图书，引导幼儿一起讲述图书内容
1、请看图书封面，知道图书名字
2、翻看第一页，问“这是谁的家”（小白兔），为什么？（小白兔爱吃萝卜）春姐姐对小白兔说：“小白兔，送给你甜甜的萝卜。
”小白兔说：“谢谢春姐姐”
3、翻看第二页，问“这是谁的家”（小猫），
为什么？（小猫爱吃鱼）春姐姐对小猫说：“小猫，送给你好吃的鱼。
”春姐姐送给小猫礼物的时候小猫会说什么呢？（谢谢春姐姐）
4、翻看第三页，问“这是谁的家？”（小猴），为什么？（小猴爱吃香蕉）引导幼儿和老师一起说：“小猴，送给你甜甜的香蕉。
”春姐姐送给小猴礼物的时候小猴会说什么呢？（谢谢春姐姐）
5、翻看第四页，启发幼儿大胆想象。
问“这是谁的家？”（熊猫，企鹅，斑点狗等）这到底是谁的家呢？听！小动物在说什么？“我最爱吃竹叶啦！”（小熊猫的家）鼓励幼儿说：“小熊猫，送给你嫩嫩的竹叶！”春姐姐送给小熊猫礼物的时候会说什么呢？（谢谢春姐姐）
6、翻看第五页，引导幼儿说出礼物还送给了小草、小花、柳条、小燕子等。
（教育幼儿看完图书后应轻轻地合上书并懂得爱护图书）
三、师幼共同游戏，体验礼貌交往的快乐
教师扮演春姐姐鼓励幼儿扮演小动物和春姐姐一起做游戏，让幼儿在情景中感受礼貌交往的快乐。
四、结束部分
教师和幼儿一起小结讲述图书的简单方法。