《统一的多民族国家》(教案)

第三框《统一的多民族国家》教案

时间：2014-2015学年度

[课标要求] 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以实际行动来促进民族团结和国家统一。

[教学目标]

知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。理解实现祖国统一的基本方针，认识到台湾与大陆统一是必然趋势。

能力目标：培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力；培养学以致用的能力。

情感、态度、价值观目标：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。

[教学重点]

1、处理民族关系原则。

2、台湾是中国领土，台湾必将与祖国统一。

[教学难点]“一国两制”的基本方针。

[教法选择] 情景体验法、活动探究法、讲授法。

[课时安排] 1课时。

视频

导入播放视频：《五十六个民族五十六支花》，让学生认识感悟到：我国是一个统一的多民族国家，五十六个民族是一家。设置情境，引出本课学习主题。

践行与评价

一、五十六个民族是一家：（板书）

1. 我国是一个统一的多民族国家。（板书）

活动一、师生简单跳几个不同民族舞蹈的动作。提问：歌曲或舞蹈反映的是哪个民族，涉

及了哪些文化内容？(学生回答，教师补充“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等少数民族的生活习惯、服饰特点、文化成就。)

活动二、小组代表介绍自己收集的我国历史上民族迁徙和融合的史实，以及八年级地理课中介绍的我国民族分布状况。（得出结论：各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系，少数民族有或大或小的聚居区。）

2．我国民族分布特点：（板书）

活动三、学生介绍自己了解的聚居区即五大民族自治区的情况。（学生回答后，教师引导自治区是根据什么制度确立的？教师简单介绍民族区域自治制度是我国四项基本政治制度之一，另三项为全国人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度。）

3．民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。（板书）

二、共同浇灌民族团结之花（板书）

全班学生分为若干合作小组，快速阅读教材，结合课前收集的相关资料，联系生活，合作完成下面的图表，然后各组选出一个代表进行交流，看哪个组完成的最准确，老师给予肯定和鼓励。

在历届全国人大和政协中，各民族代表和委员均占一定比例

少数民族地区可以使用自己的语言文字教学

对一种风俗习惯是改革还是保留是本民族人民内部的事，任何人和单位不能进行干涉

政府、任何组织和个人不得干涉公民信教和不信教

实施西部大开发，青藏铁路通车

1．新型的民族关系和处理民族关系的原则：（板书）

首先师生共同感受全国人民为促进民族团结作出了积极贡献。

然后想一想：维护民族团结，我们还可以……

引导：我们要做到“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。生活中和少数民族同学和睦相处。主动帮助少数民族同学……

2．自觉维护民族团结（板书）

利用歌曲和舞蹈激发学生思维的兴奋点，产生学习热情。

引导学生增进对各民族的了解，树立民族大家庭意识，自觉维护民族大团结。

通过这一环节使学生掌握学习重点，认识到新中国成立以后，我国各民族享有平等的政治、经济、文化权利；同时培养学生合作交流的能力和理论联系实际的能力。

引导学生树立自觉维护民族团结的意识，并体现在实际行动中。

时政再现

三、实现祖国和平统一（板书）

播放视频：澳门回归10周年晚会中有关澳门回归后取得成绩的部分视频资料。提出问题：①港澳顺利回归的因素有哪些？②港澳回归后繁荣、稳定和发展说明了什么？（学生结合课本知识回答，教师订正并总结。）

1. 群众基础：最广泛的爱国统一战线（板书）

2. 制度保障：“一个国家，两种制度”（板书）

教师讲解“一国两制”的含义及意义。

● PPT出示：

资料一：两岸“三通”后，两岸商贸、旅游、文艺演出（如本山快乐营赴台演出）异常火热。资料二：09年达赖访台，台湾同胞举行游行示威的图片。

学生探究分析：

（1）两岸商贸、旅游、文化交流异常火热说明什么？

（2）你是如何理解达赖访台，台湾同胞举行游行示威？

（3）结合课本有关内容和自己所收集到的“台独”言论内容，请你就台独阴谋能否得逞谈谈看法。

（教师小结：通过探究了解到台湾问题现状、中国政府的态度、中华儿女的愿望和“一国两制”是两岸统一的最佳方式。）

3. 不可阻挡的历史潮流（板书）

通过时政再现，让学生感受到祖国统一的前进步伐，联系香港和澳门今天的稳定和繁荣，体会到党和国家制定的“一国两制”方针的科学性和强大的生命力。

这一部分内容是本课的重点。通过这个情境和活动的设置，从铁的历史事实中认识到祖国统一是不可阻挡的历史潮流。

小结学生小结，教师订正。

情感升华

播放歌曲《我的中国心》。

知识转化为爱国情、社会责任感。

板书设计

统一的多民族国家

一、五十六个民族是一家

1．我国是一个统一的多民族国家

2．我国民族分布特点

3．民族区域自治制度是我国一项基本政治制度

二、共同浇灌民族团结之花

1.新型的民族关系和处理民族关系的原则

2.自觉维护民族团结

三、实现祖国和平统一

1．群众基础：最广泛的爱国统一战线

2．制度保障：“一个国家，两种制度”

3．不可阻挡的历史潮流