五年级音乐教学计划

五年级音乐教学计划

一、学生基本情况分析

本年级这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

二、教材分析：

本册教材共分11个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

三、教学目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学重点、难点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、进一步加强基础乐理知识的学习

3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平

4、能参与一些自己力所能及的创编活动

五、教学设想

1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结经验。

六、教学课时

本册共有11单元，每单元用3课时，共计32课时，机动2课时.

1、浏阳河

教学目标：有感情地演唱歌曲《浏阳河》。

教学重点：听赏湖南民歌《放风筝》、《洞庭鱼米乡》和江西民歌《斑鸠调》，感受到民歌的特点与魅力。

教学难点：启发学生用圆润的声音演唱歌曲。

教学用具：录音机、歌盘

教学过程：

一、导入

师：1938年，抗日战争时期，为了早日争取红色政权，让人民过上安定的生活，毛主席采用了以农村包围城市的战略，所以，很多的地方都建有革命根据地，象我们湖南、江西等地，农民把这些地方称之为“红土地”。战争取得胜利后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。

春天，在毛主席的家乡湖南，几个年轻的姐妹闲着无事，来到了浏阳河，她们想干什么呢？你们听

二、民歌大会萃

1、听赏湖南民歌《放风筝》（媒体播放《放风筝》）

师：她们来到浏阳河干什么呢？（放风筝），她们的风筝有什么特点啊？（蔑扎的，纸糊的）她们放风筝的心情怎样？（高兴愉快）

2、演唱歌曲《浏阳河》

师：她们是在哪放风筝啊？（浏阳河）

浏阳河是什么样的？请同学们用歌声来回答。

老师弹琴，学生歌唱《浏阳河》）

a、全班齐唱，

b、男女对唱

师：湘江边有个什么县？（湘潭县）出了个什么人领导人民得解放啊？（毛主席）3、听赏《洞庭鱼米乡》

师：姐妹们在一起快乐的放着风筝，突然，有只风筝断了线，断了线的风筝随着风儿飘啊飘，从浏阳河一直飘到了洞庭湖，洞庭湖可是鱼米之乡啊，不信啊，你们看（课件出示：伴随音乐《洞庭鱼米乡》，画面展现洞庭湖上的优美风光）

3、斑鸠调

教学目标：

1 指导学生用富有弹性的声音、愉快活泼的情绪演唱歌曲《斑鸠调》

2 通过本课的教学，丰富学生的江西音乐知识，激发学生对江西的热爱之情

教学重点：

1 学唱歌曲《斑鸠调》

2 感受、体验江西民歌——“灯歌”的音乐风格及特点

教学难点：

歌曲的表现

教学准备：课件、钢琴、扇子

教学过程：

一、组织教学

二、创设情境

1、导入

师：我们现在正处在什么季节？

师：春天的景色是怎样的？（待学生说完之后，课件出示春天景色的画面）

师：春天到来时的心情是怎样的？

师：同学们知道有关春天的成语吗？谁来说一说？

（春暖花开、春光无限、春光明媚、春暖花开、花香鸟语）

师：说得真好，春天有花香、有鸟语，现在我们一起来看看，这个春天里有些什么声音呢？

2、师范唱歌曲《斑鸠调》

师：歌曲中有什么动物的叫声呢？

生：斑鸠、蛤蟆

师：这首歌曲情绪怎样？

生：欢快、活泼的……

师：演唱这首歌曲的演唱者声音有什么特点呢？我们再来听听看？

3、复听歌曲《斑鸠调》

（明亮、清澈）

师：下面就让我们也用明亮、清澈的声音来学学这首歌曲吧！

三、学唱江西民歌

1 教师分句教唱《斑鸠调》

师：请同学们看看这首歌的歌词有什么特点？

师：括号里面的词叫什么？

师：歌曲中都有哪些衬词？

师：你觉得他们都有什么作用？

师：我们常用的衬词都有哪些？（啊、哎、吧、啦、得等）

2 再次教唱歌曲，注意有衬词地方的处理

3 跟琴听唱

下滑音的讲解和演唱处理

4 学生唱唱《斑鸠调》（教师倾听，发现学生演唱难点）

5 解决演唱难点

师：请同学们说说这首歌曲的演唱形式有什么特点？

生：对答式演唱

6 师生对答式完整演唱歌曲《斑鸠调》

7 学生对答式完整演唱歌曲《斑鸠调》

（分组对唱、男女对唱）

师：同学们唱得真棒，这是一首浓郁的地方特色歌曲，那你们知道它是哪个地方的民歌吗？

生：……

（请学生介绍江西人文、景色）