一年级上册语文学古诗-《山村》人教部编版

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人教部编版小学阶段各年级古诗总集

小学阶段各年级古诗总集一年级上册（共10首）1. 咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2. 江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3. 山村咏怀一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

4. 咏华山【清】寇准只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

5．画【唐】王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

6. 悯农（其二）【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

7. 古朗月行【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

8. 风【唐】李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

9. 咏风【唐】虞世南逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。

动枝生乱影，吹花送远香。

10. 七步诗（XD2）【三国·魏】曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？一年级下册（共10首）1. 春晓（【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2. 赠汪伦（【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3. 静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4. 寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

5. 将至桐城【清】王士桢溪路行将尽，初过北峡关。

几行红叶树，无数夕阳山。

6. 池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

7. 小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

8. 画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

9. 遗爱寺【唐】白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。

时时闻鸟语，处处是泉声。

10. 山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

二年级上册（共10首）1. 梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

部编本人教版小学语文一年级上册《山村》资料作者介绍

《山村》资料作者介绍：邵雍（1011年—1077年），字尧夫，生于范阳（今河北涿州大邵村），幼年随父邵古迁往衡漳（今河南林县康节村），天圣四年（1026年），邵雍16岁，随其父到共城苏门山，卜居于此地。

宋仁宗康定元年（1040年），邵雍30岁，游历河南，因将父母葬在伊水（河南境内南洛水支流）之上，遂而成为河南（今河南洛阳）人。

少有志，喜刻苦读书并游历天下，并悟到"道在是矣"，而后师从李之才学《河图》、《洛书》与伏羲八卦，学有大成，并著有《皇极经世》、《观物内外篇》、《先天图》、《渔樵问对》、《伊川击壤集》、《梅花诗》等。

宋仁宗皇祐元年（1049年）定居洛阳，以教授为生。

嘉祐七年（1062年），移居洛阳天宫寺西天津桥南，自号安乐先生。

出游时必坐一小车，由一人牵拉。

宋仁宗嘉祐与宋神宗熙宁初，两度被举，均称疾不赴。

熙宁十年（1077年）病卒，终年六十七岁。

宋哲宗元祐中赐谥康节。

儒学成就两宋理学（或称新儒学）的产生，标志着中国儒学进入了一个新的复兴阶段。

在理学的创立阶段，邵雍和周敦颐、张载、程颢、程颐并称“北宋五子”，《宋史·道学一》的排列次序为周敦颐、程颢、程颐、张载、邵雍。

朱熹也把邵雍同周、张、二程和司马光并称为道学的“六先生”。

上述诸人都是理学的创始人，他们的学说在理学阵营中各具特色，各成学派。

然而，诸人都以儒学为宗，为探讨、发挥“六经”、“四书”之义理，以振兴儒学为职志。

文学成就同其他北宋四子相比，邵雍在文学尤其是诗歌领域也取得了令世人瞩目的实绩。

然而长期以来，由于受传统诗学观的影响和对理学重道轻文观念的偏见，诗论家对以邵雍《伊川击壤集》为代表的理学诗的文学成就始终未能引起足够的重视。

但在南宋严羽的《沧浪诗话》中，以说理为主的“康节体”赫然与苏黄王陈等宋诗诸大家相并列，充分地体现出其强烈的个性化色彩，这也是在文学批评史上第一次对邵雍诗歌进行的诗学化的身份确认，具有重大的认识价值。

一年级上册语文素材-古诗、日积月累汇总,附填空提升练习人教(部编版)

部编一年级语文上册古诗、日积月累汇总，附填空提升练习
古诗
日积月累
一、根据课文内容填空
金木水火土
一（）（）（）五，金（）（）（）土。

（）地分（）（），（）（）照今古。

对韵歌
（）对（），雪对风。

花对树，（）对（）。

（）清对（）秀，柳
绿（）桃红。

识字加油站
（）片两片（）（）片，
（）片六片七（）片。

九片（）片无数片，飞
入（）（）都（）（）。

咏鹅
唐骆宾王鹅，鹅，
鹅，曲项向（）
歌。

（）毛浮绿（），
红掌拨清波。

小小的船
弯弯（）（）（）（）
（）（）船，小小的船儿两
（）尖。

（）在小小的船（）
坐，只看（）闪闪的星星蓝蓝
的（）。

画
远看（）（）色，
近听（）无声。

春（）花还在，
人（）（）（）惊。

悯农（其二）
唐李绅
锄（）（）当（），汗滴（）下土。

谁知盘（）餐，
粒粒皆辛苦。

江南
汉乐府江南
（）采莲，莲
叶何（）（）。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲
叶（），鱼戏
莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。

古朗月行（节选）
唐李白
（）时（）识（），
呼作（）玉盘。

（）疑瑶台镜，
飞在青（）端。

二、请给下列语句中加点
的字标上拼音。

日积月累
一年．之计在于春．，
一日之计在于晨．。

一寸．光阴．一寸金．，
寸金难．买．寸光阴。

一年级上册语文学古诗-(1)《山村》人教部编版(共17张PPT)

新知讲解
明诗
一去二三里，
去：离开，到。句意：我一次到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地。
新知讲解
明诗烟村四五家。
咽村：生着炊烟的人家。句意：看到不远处的村庄里，有四、五户人家已冒起了炊烟。
新知讲解
明
亭台六七座
亭台：指供人们游赏、休息的建筑物。句意：我信步走去，又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台。
拓展阅读
你还知道哪首数字的诗？
以数字入诗的诗，这首写雪的小
诗也很有意思：
《咏雪诗》郑板桥一片二片三四片, 五六七八九十片。千片万片无数片, 飞入芦花总不见
。
山村画面
这首诗乃北宋理学家邵雍所写。短字，寥寥几笔,就为读者勾勒出了一幅面。给读者留下想象的空间的，所以，词也到了简略得不能再简约的程度。此小儿启蒙诗来教育儿童。遥想，在作者，此诗应是作者本人偶尔郊游，路遇景感而发，颇有趣味，也很悠然。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
新知讲解
明八九十枝花
句意：独自静静观赏，才发现身边的树枝上挂着......八朵、九朵，十朵花，真是赏心悦目！
新知讲解
悟诗亭台六七座，八九十枝花。
这两句写出了诗人怎样的心情？快乐，愉悦
这两句诗从视觉角度，写出了亭台座座，鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解
这首诗是北宋邵雍所写。短短20 个字，为我们描绘出了一幅生动的画面。给读者留下想象的空间的，诗的用词也很简略。
•

一年级上册语文素材经典国学诵读五_人教部编版

一年级上册经典国学诵读五（一）经典国学再现浩从床匿，崧避杖撞。

刘诗瓿覆，韩文鼎扛。

愿归盘谷，杨忆石淙。

弩名克敌，城筑受降。

我是小助手浩：孟浩然，唐朝诗人。

匿：藏。

崧:药崧，汉明帝时任郎官。

刘：指刘伯温，元末明初政治家、文学家、政治家。

韩：代指韩愈，唐代文学家。

愿:李愿。

杨:杨一清，明代人，七岁能文。

我是小翻译皇帝到来，孟浩然躲到床下；汉明帝因事杖打郎药崧，药崧逃到床底下。

刘伯温，是元代的进士，弃宫隐居在青田山，明太祖征召他入朝，刘伯温陈述有关时事的十八项策略，成就了帝业。

汉代刘歆曾对扬雄说:“如今的学者虽有禄利，然尚不能明《易》，其若《玄》何，我担心后人会用来盖没用的酱瓿。

”韩愈是唐代著名的文学家，黄庭坚曾经写诗赞米友仁说:“虎儿笔力能扛鼎。

”李愿在盘谷隐居，杨一清在镇江府城南有石淙精舍。

宋代韩世忠在金人入寇时，造克敌弓以挡敌骑冲突，为公孙敖筑受降城。

考考你的智慧1.文中提到的唐朝诗人是，宋朝诗人是。

2.李愿的隐居地是（）A.盘谷B.镇江C.山村3.韩世忠是怎样的人？他值得我们学习什么呢？知识链接关于刘伯温“先灭陈友谅，再灭张士诚。

然后北向中原，一统天下”。

是刘伯温为朱元璋制定的战略方针，朱元璋依计而行，果然打下了天下。

只是功高盖主，总有多少小人对刘伯温虎视眈眈，想制他于死地。

后来，刘伯温卸下朝廷重担，回故里青田隐居。

他原想从此平淡生活，不问世事。

然而终究不行，在政敌的诬陷，皇帝的猜忌下，洪武八年，刘伯温在忧愤中逝去，时年六十五岁。

好在时间是个公正的法官，在刘伯温逝去后不久，便为他昭雪平反。

（二）经典国学再现邓攸弃子，郭巨埋儿。

公瑜嫁婢，处道还姬。

允诛董卓，玠杀王夔。

石虔矫捷，朱亥雄奇。

我是小助手邓攸:字伯道，东晋平阳襄陵人。

郭巨:字文举，汉朝隆虑(今河南省林县)人。

著名“二十四孝”中的人物。

公瑜：北宋锺离瑾，字公瑜，庐州合肥（今属安徽）人。

曾担任开封府推官，京西、河东、河北转运使，知开封府等。

【人教部编版】一年级上册语文：2 金木水火土教案

2金木水火土文本分析：本课的主要内容是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即把自然界的5种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。

五行之外，最重要的就是天地日月了。

天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。

太阳、月亮一直贯穿古今。

本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。

教学目标：1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。

2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2个笔画。

3.正确朗读课文，背诵课文。

教学重点：1.通过听读等方法，认识生字。

2.认识田字格，学写汉字。

3.读准“三、四、上”的字音；观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。

教学难点：感受时空的浩荡以及人在宇宙万物中的重要性。

课时安排：2课时1.认识“一、二”等7个生字。

2.朗读课文，了解韵文大意，提升学习语文的兴趣。

通过听读、联系生活等方法，让学生识记生字；通过朗读，体会语文的美妙和学习语文的乐趣。

一、激趣导入，揭示课题1.配乐出示邵雍所作的古诗《山村咏怀》，教师范读，学生想象古诗描绘的画面。

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2.交流：这首诗给你印象最深的一点是什么？生1：古诗描绘的风景十分美丽。

生2：这首诗由一到十这几个数字串起，很有趣。

3.谈话导入，引出课题（板书课题：金木水火土），教师领读题目，学生跟读、齐读。

二、初读儿歌，整体感知1.出示插图，指导学生观察图中有什么，插图中的人物在做什么。

（图中有天和地、两个人、树木等。

）2.听课文录音，教师范读，学生思考：（1）课文中出现了哪几个数字和哪些事物？（一、二、三、四、五；金、木、水、火、土、天、地、日、月。

）（2）课文说了些什么？3.教师范读，学生跟读，在听读课文中正音。

（1）逐句听读。

教师逐行范读，引导学生逐行倾听并跟读，随机出示课文。

一年级上册语文学古诗-(1)《山村》人教部编版(共17张PPT)

亭台六七座，八九十枝花。
tíng tái liù qī zuò
（宋）邵雍
你还知道哪首用数字的诗？
八九十枝花
明诗意
句意：独自静静观赏，才发现身边的树枝上挂着......八朵、九朵，十朵花，真是赏心悦目！
新知讲解
亭台六七座，八九十枝花。这两句写出了诗人怎样的心情？
悟诗情
快乐，愉悦
这两句诗从视觉角度，写出了亭台座座，鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解一去二三里，
明诗意
去：离开，到。句意：我一次到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地。
新知讲解
烟村四五家。
明诗意
咽村：生着炊烟的人家。
句意：看到不远处的村庄里，有四、五户人家已冒起了炊烟。
新知讲解
亭台六七座
明诗意
亭台：指供人们游赏、休息的建筑物。句意：我信步走去，又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台。
学古诗
一年级（1）山村
导入新知
这首诗作为小儿启蒙诗来教育儿童。应是作者本人偶尔郊游，路遇景物，有感而发，颇有趣味，也很悠然。
新知讲解
山村（宋）邵雍一去/二三里，烟村/四五家。亭台/六七座，八九/十枝花
读诗句
新知讲解
烟村/四五家。
yān cūn sì wǔ jiā
一去/二三里，
你还知道哪首用数字的诗？
八朵、九朵，十朵花，真是赏心悦目！
飞入芦花总不见。
短短20个字，为我们描绘出了一幅生动的画面。
句意：我一次到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地。
千片万片无数片,
一片二片三四片,
给人留下了深刻的印象。五六七八九十片。给人留下了深刻的印象。

部编本人教版小学语文一年级上册山村

山村教材分析：《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。

它意境优美，读起来琅琅上口，安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“━、┃”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。

教学目标：1、朗读背诵古诗。

1、用听读识字及猜字的方法认字7个。

2、认识、会写笔画横、竖、知道字的笔顺：先横后竖，先上后下，从左到右，会写四个字。

3、培养学生认真观察的学习习惯。

教学准备: 多媒体课件、生字卡第一课时教具准备挂图，生字卡片。

教学过程（一）启发谈话同学们，你们有谁去过山村？今天老师就带你们到山村去看一看好吗?（出示图画）（二）指导看图，弄懂图意1、出示图画后，告诉学生：这就是山村。

2、你们来看一看山村这个地方，都有些什么？（按照由远及近的顺序引导学生边观察边回答问题）（三）学习朗读小诗1、这首诗中有你认识的字吗？画出来并读一读。

2、老师范读，要读出山村环境的美丽来。

3、学生对照图画自读。

（四）认读生字1、出示本课生字的卡片，指名读。

2、同桌互读。

3、在文中画出这些生字，再读。

（五）背诵小诗1、接读练习。

（老师读一句，学生接一句）2、填空练习。

____去____里，烟村____家。

亭台____座，_____枝花。

老师带读生字的音节。

四、板书设计山村____去_______里烟村_________家亭台_________座___________枝花第二课时教具准备带田字格的黑板，生字卡片。

教学过程（一）复习1、读生字卡片。

（一到十）2、复习学过的笔画名称：一、丨、丶、丿、乙。

（二）学写笔画1、认识左、右、上、下。

2、老师书写示范。

（讲解：我们在写“一”时是按照从左到右的笔顺写，写“丨”时要按照从上到下的笔顺写）3、学生书空练习。

4、在田字格中写“一”、“丨”。

（注意看清写在田字格中的什么位置）（三）学生写字1、今天我们就来学习带有这两种笔画的字。

2、读生字卡片：一、二、三、十。

部编人教版2021一年级语文上学期古诗词阅读理解专项综合知识

部编人教版2021一年级语文上学期古诗词阅读理解专项综合知识班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《山村咏怀》，回答问题。

山村咏怀[宋]邵雍一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

（1）在诗中找出你认识的字，写在下面。

（2）如果要给这首诗配画，你会选第幅。

2. 背一背，填一填。

寻隐者不遇（唐）贾岛松_______童____，言师采药____。

_______此_______，____深____知处。

［1］把古诗补充完整。

［2］给下面的字词选择正确的解释。

（填序号）①说，回答②寻访③没有遇见寻（______）不遇（______）言（______）［3］（他）就在这座大山里，可是林深云密，我也不知他的行踪。

请根据上面这句话写出古诗中对应的诗句：_______________3. 阅读。

河里的月亮天上一个月亮，河里一个月亮，滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。

一条鱼儿游过，月亮忽然碎啦，一块，两块，东晃，西晃。

（1）这首诗共有（____）句。

（2）诗中有一个怎样的月亮，用“___”划出来。

（3）找出诗中的一对反义词：___——___（4）什么地方的月亮碎啦？（）A.天上B. 河里4. 阅读短文，完成练习。

春天春天像本彩色的书。

黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……春天像本动听的书。

春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……春天像本微笑的书。

池塘笑了，酒窝圆又大，孩子笑了，咧开小嘴巴……［1］这首儿童诗共有（______）句话。

［2］用“○”在文中圈出表示颜色的词语。

［3］选词填空。

（填序号）①轰隆隆②滴滴答③唧唧唧④呱呱呱燕子（______）春雷（______）春雨（______）青蛙（______）［4］在作者眼里，春天是一本（______）的书。

（填序号）①彩色②精彩③动听④好看⑤微笑5. 读短文，做习题。

夏令营旅行歌穿过绿色的大树林，我们奔向美丽的地方。

部编版语文一年级上册国学阅读小学生必背古诗词75首

1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。

4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版)

悟诗情
快乐，愉悦
这两句诗从视觉角度，写出了亭台座座，鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解
这首诗是北宋邵雍所写。短短20 个字，为我们描绘出了一幅生动的画面。给读者留下想象的空间的，诗的用词也很简略。
拓展阅读
你还知道哪首用数字的诗？
以数字入诗的诗，这首写雪的小
诗也很有意思：
《咏雪诗》郑板桥一片二片三四片, 五六七八九十片。千片万片无数片, 飞入芦花总不见
一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版) 一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版)
学古诗
一年级（1）山村
导入新知
这首诗作为小儿启蒙诗来教育儿童。应是作者本人偶尔郊游，路遇景物，有感而发，颇有趣味，也很悠然。
新知讲解
山村（宋）邵雍一去/二三里，烟村/四五家。亭台/六七座，八九/十枝花
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山村画面
这首诗乃北宋理学家邵雍所写。短短20个字，寥寥几笔,就为读者勾勒出了一幅生动的画面。给读者留下想象的空间的，所以，诗的用词也到了简略得不能再简约的程度。此诗作为小儿启蒙诗来教育儿童。遥想，在作者的年代，此诗应是作者本人偶尔郊游，路遇景物，有感而发，颇有趣味，也很悠然。
1.当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。

部编人教版小学语文一年级经典诗文电子书

yèláifēnɡyǔshēnɡ
夜来风雨声，
huāluòzhīduōshǎo
花落知多少。
【注释】
晓：天亮。春晓，春天的早晨。
觉：发觉。
闻：听，听到。
【译文】
春天的夜晚睡得多香，不知不觉天就亮了。醒来听到到处都是鸟叫声。昨天夜里刮风下雨，又不知有多少花朵要被风雨打落。
huà
画
tánɡwánɡ wéi
十二月十五夜
qīnɡyuán méi
[清]袁枚
chénchénɡēnɡɡǔjí
沉沉更鼓急,
jiànjiànrénshēnɡjué
渐渐人声绝。
chuīdēnɡchuānɡɡènɡmínɡ
吹灯窗更明，
yuèzhàoyītiānxuě
月照一天雪。
【注释】
更：旧时一夜分成五更，每更大约两个小时。
不解藏踪迹，
fúpínɡyīdàokāi
浮萍一道开。
【注释】
解：知道。
浮萍：池塘里的水草。
一道开：指浮萍被小艇分开后一时难以合拢而留下的一条踪迹。
【译文】
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
yòunǚcí
幼女词
tánɡshījiānwú
[唐]施肩吾
yòunǚcáiliùsuì
幼女才六岁，
wèizhīqiǎoyǔzhuō
未知巧与拙。
xiànɡyèzàitánɡqián
向夜在堂前，
xuérénbàixīnyuè
学人拜新月。
【注释】
向夜：天将黑。向，将近。
拜新月：旧时风俗。

部编人教版一年级上册语文教师用书电子版-识字一

1 一去二三里一、教材简说课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。

山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。

这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。

本课有两幅图。

图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。

图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。

本课教学重点是认字和写字，难点是分辨“八”和“入”。

二、学习目标1．认识12个字，会写3个字。

认识笔画“”。

2．正确、流利地朗读课文。

3．初步感受童谣中所表现的景色美。

三、教学建议（一）识字写字本课是以童谣的形式来引导学生学习表示数字的汉字，建议把识字和看图、朗读童谣结合起来，和数学课中数的认识结合起来。

教学中应该引导学生多读，在读中识字，在读中理解。

1．识字。

（1）生字的呈现可以通过听、读童谣，让学生说说自己的发现（童谣中有一至十表示数字的汉字）。

十个汉字可以逐步呈现，也可以在看插图二练习说话时一起呈现。

再让学生从生字条中找出另外两个要认的字“去、里”，借助课文中的拼音说说这两个字念什么，教师随机呈现生字。

（2）生字的识记，可以按以下几步进行。

①引导学生看拼音读课文，画出课文中的生字，认一认，读一读。

②利用插图二，借助小朋友运动服上的阿拉伯数字，认读十个表示数字的汉字。

③用生字卡片认读。

本课生字中，“四”和“三”的声母是平舌音，“十”的声母是翘舌音。

教学重点是读准“四”和“十”。

④在认读生字过程中，教师要调动学生的生活积累，采用形象、有趣的方法帮助学生识记。

如，“八”和“入”字形相似，可让学生想想它们的不同点（“入”字分开就是“八”）。

⑤认读“去、里”，用组词、说话的方式，帮助学生了解字义。

（3）识字的巩固方法要有趣味性，以下方法供参考。

①用“开火车”读的方式，巩固和检查生字的识记情况。

②同学之间相互认读卡片，做摆词语游戏（同桌用以前认过的字卡和本课的生字卡片摆词语）。

2020年部编人教版一年级语文全册古诗和日积月累

人教版一年级语文上册古诗和日积月累部编人教版一年级语文下册古诗和日积月累月寒梅斗冰霜。

身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

含苞欲百花争艳花红柳绿春色满园书籍是人类进步的阶梯枣红黄色——土黄鹅黄金黄绿色——草绿翠绿墨绿桂林山水甲天下。

上有天堂，下有苏杭。

五岳归来绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

不言语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言——《诫外生书》有志不在年高——《传家宝》数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六牛遍地走。

云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣胆小如鼠惊弓之如鱼得水新部编人教版二年级下册语文必背古诗及日月累《村居》[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。

《赋得古原草送别》[唐]白居易离离慈寺送林子方》[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《绝句》秋雪，门泊东吴万里船。

《悯农》（其一）[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

《露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

二十四个节气：立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑所见》[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

【日积月累】（关于关爱的名言）1、予锦上添花，不如雪中送炭。

（十二生肖）子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪《弟子规》冠顿，致污秽。

唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。

若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。

遥知不是雪，为有暗香花香。

忠厚传家久，诗书继世长。

遥知是雪，为有暗香来。

有山皆图画，无水不文章。

一畦春韭绿，名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。

三月桃花红十里，四月牡丹国色香。

五月石榴红似火，六月荷花满池百态，十月芙蓉正上妆。

冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。

身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园书籍是人类进步的阶梯—枣红黄色——土黄鹅黄金黄绿色——草绿翠绿墨绿桂林山水甲天下。

部编人教版一年级语文上册小学生必背古诗词75首

1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。

4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

人教部编版《金木水火土》教案5

一年级上册语文教案-2 金木水火土人教（部编版）2金木水火土文本分析：本课的主要内容是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即把自然界的5种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。

五行之外，最重要的就是天地日月了。

天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。

太阳、月亮一直贯穿古今。

本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。

教学目标：1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。

2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2个笔画。

3.正确朗读课文，背诵课文。

教学重点：1.通过听读等方法，认识生字。

2.认识田字格，学写汉字。

3.读准“三、四、上”的字音；观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。

教学难点：感受时空的浩荡以及人在宇宙万物中的重要性。

课时安排：2课时1.认识“一、二”等7个生字。

2.朗读课文，了解韵文大意，提升学习语文的兴趣。

通过听读、联系生活等方法，让学生识记生字；通过朗读，体会语文的美妙和学习语文的乐趣。

一、激趣导入，揭示课题1.配乐出示邵雍所作的古诗《山村咏怀》，教师范读，学生想象古诗描绘的画面。

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2.交流：这首诗给你印象最深的一点是什么？生1：古诗描绘的风景十分美丽。

生2：这首诗由一到十这几个数字串起，很有趣。

3.谈话导入，引出课题（板书课题：金木水火土），教师领读题目，学生跟读、齐读。

二、初读儿歌，整体感知1.出示插图，指导学生观察图中有什么，插图中的人物在做什么。

（图中有天和地、两个人、树木等。

）2.听课文录音，教师范读，学生思考：（1）课文中出现了哪几个数字和哪些事物？（一、二、三、四、五；金、木、水、火、土、天、地、日、月。

）（2）课文说了些什么？3.教师范读，学生跟读，在听读课文中正音。

（1）逐句听读。

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快乐，愉悦
这两句诗从视觉角度，写出了亭台座座，鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解
这首诗是北宋邵雍所写。短短20 个字，为我们描绘出了一幅生动的画面。给读者留下想象的空间的，诗的用词也很简略。
拓展阅读
你还知道哪首用数字的诗？
以数字入诗的诗，这首写雪的小
诗也很有意思：
《咏雪诗》郑板桥一片二片三四片, 五六七八九十片。千片万片无数片, 飞入芦花总不见
亭台六七座
明诗意
亭台：指供人们游赏、休息的建筑物。句意：我信步走去，又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台。
新知讲解
八九十枝花
明诗意
句意：独自静静观赏，才发现身边的树枝上挂着......八朵、九朵，十朵花，真是赏心悦目！
新知讲解
亭台六七座，八九十枝花。这两句写出了诗人怎样的心情？
悟诗情
邵shào雍yōng
yí
qù
èr
sān
lǐ
一
去
二
三
里,
yān
cūn
sì
wǔ
jiā
烟
村
四
五
家。
tíng
tái
liù
qī
zuò
亭
台
六
七
座，
bā
jiǔ
shí
zhī huā
新知讲解
邵雍：北宋哲学家、易学家，有内圣
外王之誉。汉族，字尧夫，谥号康节，自号安乐先生、伊川翁，后人称村
解诗题
诗题意思：是作者小时候离开小山村，走到离家二三里地的地方所看到的景象。
新知讲解一去二三里，
明诗意
去：离开，到。句意：我一次到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地。
新知讲解
烟村四五家。
明诗意
咽村：生着炊烟的人家。
句意：看到不远处的村庄里，有四、五户人家已冒起了炊烟。
新知讲解
学古诗
一年级（1）山村
导入新知
这首诗作为小儿启蒙诗来教育儿童。应是作者本人偶尔郊游，路遇景物，有感而发，颇有趣味，也很悠然。
新知讲解
山村（宋）邵雍一去/二三里，烟村/四五家。亭台/六七座，八九/十枝花
读诗句
新知讲解
shào 邵
记拼音
yōng 雍 tíng 亭
《一去二三里》
。
山村画面
这首诗乃北宋理学家邵雍所写。短短20个字，寥寥几笔,就为读者勾勒出了一幅生动的画面。给读者留下想象的空间的，所以，诗的用词也到了简略得不能再简约的程度。此诗作为小儿启蒙诗来教育儿童。遥想，在作者的年代，此诗应是作者本人偶尔郊游，路遇景物，有感而发，颇有趣味，也很悠然。

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