不能错过的英语启蒙
最全的少儿英语启蒙资源,爸妈必须
最全的少儿英语启蒙资源，爸妈必须少儿英语启蒙资源是帮助孩子初步了解、学习英语的教育材料。
下面是一个最全的少儿英语启蒙资源清单，包括书籍、音频、视频和应用程序等。
这些资源旨在提供多样化的学习途径，帮助孩子在有趣和互动的学习环境中建立英语基础。
1. 书籍：- 《First 100 Words》：这本书适合年龄在1-3岁的孩子，通过可爱的插图和简单的文字教授孩子最常见的100个英语词汇。
- 《My First English Adventure》：这是一套适合3-6岁孩子的套装书籍，包括故事书、绘本和活动册，帮助孩子学习基本的英语词汇和句子。
- 《Oxford Phonics World》：这本书适合5-7岁的孩子，通过有趣的故事和配套音频教授孩子英语字母和音标。
2. 音频：- 《Kids English Songs》：这是一套包含经典英语儿歌的音频CD，适合1-6岁的孩子，通过歌曲的旋律和歌词帮助孩子学习英语单词和句子。
- 《Super Simple Songs》：这是一个非常受欢迎的YouTube音频频道，提供简单易懂的英语儿歌，帮助孩子培养听力和语感。
3. 视频：- 《Peppa Pig》：这套卡通动画片以小猪佩奇为主角，使用简单的英语对话和情节，帮助孩子学习简单的英语句子和表达。
- 《Super Simple TV》：这是一个YouTube频道，提供简单易懂的英语动画片和教学视频，包括数字、颜色、动物等基础知识。
4. 应用程序：- 《ABCmouse English Learning Academy》：这是一个互动的学习应用程序，提供游戏、活动和绘本，帮助孩子学习英语字母、词汇和基本语法。
- 《Duolingo Kids》：这是一个针对儿童的学习应用程序，通过游戏和练习帮助孩子学习英语单词、句子和语法。
以上是一个最全的少儿英语启蒙资源清单，爸爸妈妈可以根据孩子的兴趣和年龄选择适合的资源帮助孩子学习英语。
不能错过的英语启蒙总结
不能错过的英语启蒙总结英语的启蒙是一个重要的阶段，它会影响学生对英语学习的态度和习惯。
在这个阶段，学生需要掌握一些基本的语言知识和技能，并培养起对英语学习的兴趣和自信心。
下面是一些建议，帮助你总结出不能错过的英语启蒙内容。
一、基本词汇的学习启蒙阶段的学生需要掌握一些基本的词汇，这些词汇将成为他们学习英语的基础。
可以通过一些简单有趣的游戏和互动方式，帮助学生记忆和理解这些词汇。
二、基本语法规则的学习学生需要了解英语的基本语法规则，例如主谓一致、时态等。
可以通过例句和练习题的形式，帮助学生理解和掌握这些规则，并在实际应用中运用。
三、听力训练启蒙阶段的学生应该开始进行听力训练，这将帮助他们提高对英语的听力理解能力。
可以使用一些简单的听力材料，例如儿童故事、英语歌曲等，让学生通过听取和理解来提高自己的听力水平。
四、口语练习口语是英语学习的重要组成部分，学生需要尽早开始练习口语。
可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生积极参与口语活动，提高他们的口语表达能力。
五、阅读训练阅读是英语学习的重要环节，学生需要培养起阅读的习惯。
可以选择一些适合学生的阅读材料，例如短文、小故事等，让学生通过阅读来提高自己的阅读理解能力和词汇量。
六、写作练习写作是英语学习中的重要技能，学生需要从启蒙阶段开始培养起写作的能力。
可以通过一些简单的写作练习，例如写一篇日记、写一封简短的信件等，让学生逐步提高自己的写作能力和表达能力。
七、文化和习惯的学习英语不仅仅是语言，还包含了丰富的文化和习惯。
在启蒙阶段，学生应该开始学习一些英语国家的文化和习惯，例如节日、传统习俗等。
可以通过故事、图片等方式，让学生了解并感受这些文化和习惯。
八、培养兴趣和自信心在英语启蒙阶段，学生最重要的是培养起对英语学习的兴趣和自信心。
可以通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流，激发他们的学习兴趣和学习动力。
总之，英语的启蒙阶段是学生建立英语学习基础的关键阶段，它将影响学生未来的英语学习和发展。
不能错过的英语启蒙读后感
不能错过的英语启蒙读后感在这个日益全球化的时代，英语作为一门国际交流的重要语言，越来越受到人们的重视。
英语启蒙读物作为学习英语的起点，对于培养孩子的英语兴趣和语感起着至关重要的作用。
在我个人的学习经历中，也有几本英语启蒙读物给我留下了深刻的印象。
以下是我认为不能错过的英语启蒙读后感。
读后感一：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》这本书由Eric Carle和Bill Martin Jr.合作创作，是一本非常经典的儿童英语启蒙读物。
通过生动的插画和简短的句子，孩子们可以学习到颜色、动物以及基本的问句结构。
这本书的语言简洁，图片美观，很适合刚开始学习英语的儿童。
我在阅读这本书时，不仅可以学到新的单词和句型，还能够培养我的观察力和联想能力。
我觉得这本书是启蒙读物中的经典之作，无论是孩子还是成年人都会受益匪浅。
读后感二：《The Very Hungry Caterpillar》这本书是Eric Carle的另一部作品，它讲述了一只小毛毛虫的成长故事。
通过这本书，孩子们可以学习到数字、食物以及一些基本的时间概念。
我还记得在我读这本书的时候，每当小虫子吃下新的食物，我都会尝试着跟着书中的句子一起说出来。
读完这本书后，我对于食物的种类和数字有了更深入的了解，同时也培养了我的阅读兴趣和记忆能力。
这本书的插画形式独特，色彩鲜艳，读起来非常有趣。
读后感三：《Where the Wild Things Are》这本书由Maurice Sendak创作，是一部充满想象力和冒险精神的故事。
书中的主人公麦克斯通过一扇奇幻的门进入了一个独特的世界，与野兽们一起度过了一个冒险之旅。
这本书不仅给了我很多的想象空间，还教会了我如何面对自己的恐惧和困境。
通过这个故事，我学到了勇敢和独立的重要性。
这本书的语言精炼，情节扣人心弦，读完之后给我留下了深刻的印象。
总结起来，这些英语启蒙读物在我学习英语的早期起到了非常积极的作用。
适合孩子学习英语启蒙绘本20本推荐
适合孩子学习英语启蒙绘本20本推荐小孩子在学习英语之前应该读一些英语启蒙读物，可以帮助孩子更快的理解英语，认识英语。
下面是小编收集整理的一些适合孩子学习英语启蒙绘本20本，欢迎大家前来阅读。
20本学习英语的启蒙绘本1.《Chicka Chicka Boom Boom》：BillM artin Jr、JohnArcham bault、LoisEhlert著，BeachLaneBooks出版这是最最经典的字母故事书，通过一首字母表的韵律歌，描述所有的字母想爬到一棵椰子树上的情景，故事非常有趣，单词也相当押韵，读起来朗朗上口，是初学语言的小朋友的最爱，也是英语启蒙首选。
2.《The Very Hungry Caterpillar》：“Eric Carle著，PenguinUS出版这本书是Eric Carle最受孩子欢迎的童书之一，名气非常大。
这条著名的毛毛虫爬啊爬，从星期一到星期日吃了一大堆东西，都是小朋友熟悉的食物自然会引起孩子的兴趣。
另外，这本硬板书的设计也非常有趣，毛毛虫吃掉的食物越多，书页的尺寸也就越大，而且虫虫爬过的地方都设计了一个小洞，增强了趣味性，用毛毛虫不挑食的现身说法来引导孩子。
3.《Brown Bear，BrownBear，What do You See?》Eric Carle 著，HenryHolt&CompanyInc出版这是一本最好的儿童启蒙绘本，虽然全书只有两个句型，但它通过一种动物引导出另一种动物从而形成一个情节的链条，这种结构特别适合儿童记忆，只要有了这本书，各种动物的英语单词学起来就驾轻就熟啦!4.《Rosie's Walk》母鸡萝丝去散步：佩特·哈群斯(PatHutchins)著，Aladdin出版这本绘本适合一岁左右的小宝宝看，画面很可爱，不认识字也会看的很起劲。
Rosie'sWalk是一本有关狐狸和母亲的绘本，这几乎是一本无字书，语言非常简单，整个故事其实只有一句话，但是这一句话有很多地点状语，每个地点状语都是一个画面，因此，每个画面都只有一个短语而已，非常简单。
适合宝宝英语启蒙的十部动画片
十部适合宝宝英语启蒙的动画片：一、《Peppa Pig 小猪佩奇》《Peppa Pig 小猪佩奇》是一部备受欢迎的英国动画片，以可爱的动画形象和简单的剧情赢得了全球孩子的喜爱。
片中以小猪佩奇一家为主角，生活中的各种趣事成为了故事的主线，不仅有助于孩子学习基本的生活用语，还能帮助他们理解家庭和友情的重要性。
二、《Dora the Explorer 朵拉探险》《Dora the Explorer 朵拉探险》是一部互动式的冒险动画片。
主人公朵拉和她的伙伴们在探险中解决问题，需要观众的参与与帮助。
片中穿插了简单的英语单词和句子，适合帮助孩子学习基本的词汇和问答用语。
三、《Sesame Street 芝麻街》《Sesame Street 芝麻街》是一部传统的美国教育动画片，以明快的音乐和有趣的角色为特点。
片中不仅有英语学习，还有数学、科学等知识，适合帮助孩子全面发展。
四、《Curious George 好奇的乔治》《Curious George 好奇的乔治》是根据同名图画书改编的动画片，讲述了猴子乔治和男孩小男孩泰德一起经历的冒险故事。
片中内容简单易懂，带有一些生活常识和简单的英语表达，非常适合幼儿观看。
五、《Paw Patrol 小狗巡逻队》《Paw Patrol 小狗巡逻队》是一部以小狗为主角的动画片。
小狗们在拯救任务中需要解决问题，培养了孩子们的团队合作精神。
片中英语对话简单，有助于提高孩子的听力和口语能力。
六、《Super Why! 超级读书侠》《Super Why! 超级读书侠》是一部以故事为主线的动画片，主人公们利用阅读解决问题。
片中以字母和单词为重点，帮助孩子学习拼音和词汇。
七、《WordWorld 字母世界》《WordWorld 字母世界》是一部独特的动画片，其中的角色和场景都由字母组成。
通过观看，孩子们不仅能学习字母，还能了解字母和单词之间的关联。
八、《Thomas & Friends 托马斯和他的朋友们》《Thomas & Friends 托马斯和他的朋友们》是一部以火车为主角的动画片。
作为家长不可错过的英语启蒙书籍推荐
作为家长不可错过的英语启蒙书籍推荐HI 大家好，我是Joker老师，今天给各位家长们推荐一本很好的书《不能错过的英语启蒙》，这是一本引人入胜的英语启蒙书籍，旨在帮助
3岁及以上的孩子建立起英语学习的基础。
这本书由专业的教育专家编写，结合了孩子们的认知特点和兴趣爱好，以简单易懂的方式介绍英语的基础
知识和表达方式。
我非常推荐大家阅读《不能错过的英语启蒙》这本书。
这本书给我留
下了深刻的观后感，我相信它也能够给每一位家长和孩子带来很多好处。
综上所述，Joker老师我坚信《不能错过的英语启蒙》这本书是一本
给到家长的
非常优秀的英语启蒙读物。
它能够帮助孩子们轻松掌握英语的基础知识，激发他们的学习兴趣，并且提供了很多实用的学习方法和家长指导。
无论是在学前阶段还是初学英语的孩子，都能够从这本书中受益良多。
因此，我衷心地推荐《不能错过的英语启蒙》给每一位家长和教育者，让我
们一起为孩子的英语学习之路铺就坚实的基础。
不能错过的英语启蒙读后感
不能错过的英语启蒙读后感不克不及错过的英语发蒙读后感（一）《不克不及错过的英语发蒙——外国孩子的英语道路图》，是一名妈妈伴孩子安妮正在添拿年夜收成了贵重的英语发蒙道路图，深思海内儿童英语发蒙的近况。
做者领现：第一是孩子的趣味战认知开展纪律；第两是英语做为一门言语的纪律、系统战习失秩序，而那二点恰正是安妮正在南美英语发蒙路上最蒙器重的工具。
将南美英语发蒙的方法战外文教习方法相联合，那便是原书模板提求的最好英语发蒙方式。
接纳那种方式停止英语发蒙，孩子们享用的是乐趣，收成的是综折英语才能的进步战潜力的积累。
接高去说说，尔看那原书模板后的几个别会：（一）做者说了英文输入的几个误区：一、开端教英语便要让孩子认字母、向双词二、听英语的异时便要供孩子来跟读三、要供孩子像向今诗同样向英语四、要供孩子战野少用英语对话五、孩子用英文对话纯熟之后能力开端浏览六、以为找博门的中锻练白话便能说一心流畅的英文。
做者演绎了以上几个英文输入的误区后，通知咱们那样一个叙理：输入的答习题，归根结柢借是输出的答习题。
总有人说：外国人正在海内教英语战正在外洋教英语纷歧样，果为出有言语环境。
然而言语环境是甚么，说到底，便是情境对应。
正在外国今朝实真的英语语音环境借不敷孬的状况高，器重孩子正在野庭外的情境对应积攒，多听本版童谣，多看本版动绘片，多听本版故事的音频，那些皆是积攒英语语音疑号、训练韵律节拍战语感的有用路径。
孩子的听力辨音才能、听觉忘忆才能有了，才有否能听失懂他人说的是甚么。
复述是输入的第一步。
总有妈妈答，怎样能力知叙孩子听出听入来呢？怎样能力知叙他教出教会呢？要尔说，那皆没有重要。
只有孩子筹办孬了，便必然会给您欣喜！若是您必然要有个评估的规范，这便天天默默天计较一高您给孩子听了几多，看了几多，读了几多，便够了。
对付那段话，尔深有领会：教英语是那样，咱们读国粹没有也是那样吗？群面时常有野少正在答：那么易的工具，孩子会懂吗？野少恨不得要供孩子即刻便能把读国粹的内容向没去。
读《不能错过的英语启蒙》的心得
读《不能错过的英语启蒙》的心得前言无论是在学校还是在工作中，英语已经成为一门非常重要的语言。
学习英语对于我们的英语口语和写作能力都有非常大的帮助。
在学习英语的过程中，很多人都会遇到各种各样的问题，比如如何提高阅读能力、如何提高听吸收力、如何提高口语表达能力等等。
在这样的情况下，我读了《不能错过的英语启蒙》，对此有了深刻的了解和体验。
简介这本书主要是为初学者和需要提高英语水平的人所编写的。
书中的每一篇文章都有具体的应用场景，让我们可以更好的理解和掌握英语。
除此之外，书中涉及的话题也非常广泛，包括旅游、环境、工作、文化等等，非常贴近生活，让我们可以更好的融入英语学习中。
读后感提高阅读能力阅读英语文章一直都是我的弱点，但是在读了这本书之后，我的阅读能力得到了非常大的提高。
书中每个话题所选取的文章内容都不长，但是涵盖了各种语法、用语和句型，让我们可以更好的熟悉和掌握英语的语言规则。
提高听吸收力书中的每个话题都有相应的听力材料和练习，让我们可以更好的进行听力训练，提高我们的听吸收力。
而且书中的听力材料都涵盖了不同的口音和语速，让我们可以更好地适应不同的英语环境。
提高口语表达能力书中提供的每个话题都有相应的口语练习，通过练习，我们可以更好的掌握英语的语法、用语和句型，同时可以提高我们的口语表达能力。
而且书中提供了非常多的词汇和短语，让我们可以更好的丰富自己的英语表达能力。
建立英语思维在学习英语的过程中，我们要建立英语思维，才能更好地理解英语中的语言规则和思维模式。
读《不能错过的英语启蒙》可以帮助我们建立英语思维，因为书中的每个话题和文章都是以英语思维为基础编写的。
总结总的来说，我觉得《不能错过的英语启蒙》是一本非常好的英语启蒙书籍，特别适合初学者和需要提高英语水平的人读。
通过阅读和练习，我们可以提高英语听、说、读、写能力，建立英语思维，让我们变得更加流利自如。
最后，在阅读这本书的过程中，我也体会到了英语学习的乐趣，对英语学习的兴趣也越来越高涨。
(安妮鲜花)不能错过的英语启蒙—中国孩子...
不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语线路图目录前言仅以此书献给：为孩子要不要上英语班而困惑的家长；为上了英语班没有提高而心急的家长；为找不到孩子英语启蒙路线而发愁的家长；以及所有关注中国儿童英语教育的老师和专业人士们！安妮是一个爱笑的8岁小女孩。
自出生以来跟随父母往返于中国和加拿大之间。
从学前班（Kindergarten）开始到二年级结束，一直在温哥华接受教育。
安妮在加拿大学习期间，安妮的爸爸妈妈零距离感受了北美幼儿英语启蒙的教学方法和成果。
他们惊奇地发现：从26个字母开始，我们的英语教学方式就有缺失——缺失的不仅仅是语音，还缺失了体系。
孤立的单词、句型、语法，没有有效体系的支撑，是不可能形成综合英语能力的。
今天的幼儿英语启蒙，如果继续延续过去的老路，那么延续的必将是新一代的哑巴英语、语法英语、翻译英语。
意识到这一点，安妮的爸爸妈妈觉得有必要将自己的认识和感悟与大家分享，所以开始在新浪博客上进行记录。
博文陆续发表后，美国、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家的博友纷纷对博文内容发表意见及看法，原来，这些国家的英语学习方法，和加拿大孩子学习英语的理念和方法非常一致。
本书就是将博客文章体系化之后的成果。
书中以安妮在加拿大的学习经历为主线，以安妮学校教育采用的自然拼读法为基本线索，通过对第一手英语教学资料的解析，将国外英语启蒙的次序、体系全面系统地展现出来。
对照这一体系和次序，原来一些孤立的问题变得立体起来，中式英语的原因以及解决办法也更清晰地呈现出来。
看到这里，也许有人会说，国外孩子学英语和中国孩子不一样，那套东西再好也不适合中国孩子。
但是，本书最难能可贵的，就是把国外的英语启蒙体系和国内孩子的实际结合起来，为中国孩子学习英语提供了切实可行的操作方案，为中国孩子的英语启蒙画出了完整的路线图。
语言是有规律的，儿童成长也是有规律的。
尊重语言学以及儿童成长的客观规律，用母语的方式，用中文学习的模式来思考和解决英语启蒙中的问题，通过日常生活中原汁原味素材的输入，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手，建造第二母语的游泳池。
读《不能错过的英语启蒙》的心得
读《不能错过的英语启蒙》的心得介绍《不能错过的英语启蒙》是一本适合初学者阅读简单英语的英语启蒙读物，我在学习英语的过程中，从一位好友那里得知这本书，于是便开始了阅读。
在这篇文章中，我将分享我对这本书的看法和我的读后感。
书本内容这本书一共分为14个章节，每个章节都涵盖了一个不同的主题，包括数字，颜色，动物等等。
每个章节都介绍了一些基本的单词和句子，以及一些有趣的信息和知识点。
在每个章节的末尾还有一些练习题和小测验，以帮助读者进一步巩固所学的内容。
我认为这本书的最大特点就是它所提供的材料非常适合英语初学者，无论是孩子还是成年人。
每个章节都以简单和易于理解的方式介绍基本的英语单词和语法。
同时，如果读者遇到了一些较难的单词或句子，每章的末尾还有一个词汇表，可以帮助读者更好地理解和记忆单词。
此外，这本书的语言很通俗易懂，没有过多的专业术语或复杂的语法结构，非常适合初学者学习。
我的感受我认为这本书非常适合英语初学者，特别是那些对英语没有任何基础的人。
每章提供的基础知识非常易于理解和记忆，能够帮助读者快速地建立起英语基础。
在阅读过程中，我发现自己的英语水平也在不知不觉中提高了，尤其是在打字和听力方面。
此外，我喜欢这本书朴实无华的风格。
作者没有用任何复杂的语言或理论来解释基本的英语知识，而是以轻松而幽默的方式来介绍，带给读者很好的阅读体验。
总结总的来说，《不能错过的英语启蒙》是一本非常适合英语初学者的书籍。
它提供了简单而易于理解的英语知识，能够帮助读者快速建立起英语基础。
此外，它形式简单，易于阅读，能够带给读者很好的阅读体验。
如果你正在学习英语，或者想帮助你的孩子学习英语，我强烈推荐这本书。
读《不能错过的英语启蒙》有感
读《不能错过的英语启蒙》有感选择《不能错过的英语启蒙》一书作为我9月的阅读书本，理由如下：9月，我开了1个朗文1A的任课班并且接了两个朗文1A的电话教学班级，想着我们班上的孩子大多还处在英语的启蒙阶段，所以看到书本封面加粗加大字体的“英语启蒙”四字时，就相当坚定自己要看这本书了，继而翻开书看了几页，觉得作者安妮鲜花的呈现方式朴实直观，目录部分就有别于其他的书本，每一个标题后面它都有该章节最精华部分的呈现。
而书中部分安妮鲜花则用了两种颜色的笔墨来区分侧重点，加之书中常常出现小tips和一些漂亮的插图和图示很方便人们阅读，所以我就是毫不迟疑地选择了这本书作为我的9月必读。
（在此也想感谢我们少儿部的主管Angela陈的大方借阅与极力推荐）。
这是一位有心的妈妈----安妮鲜花，对孩子的英语学习做的十分认真，细致的观察、思考和总结。
在第一章中作者主要解释了一些中文环境下的英语启蒙误区，第二章则是介绍了自然拼读法，第三章是展示了加拿大有关阅读培养的科学体系，第四章是分享了一些培养孩子语言能力的方法。
第五章是说明了一些告别中式英语的小窍门。
第六章是非常可贵的英语学习免费资源汇总。
这本是基本上读下来还比较的顺，尽管我在阅读第三章---科学体系造就超强阅读能力时有出现一点点的想“跳读”心理。
下面是我读这本书的一些收获和思考：如何在中文环境下得到更好的英语启蒙【保证原汁原味的英语听力输入】印象中，我们上初中的那会，很少会有机会可以听到原汁原味的英语，大多数情况下，就是听老师读，跟老师念。
所以可以想见，我们那时的口语的中式程度。
再加上我们课上大多使用中英互译教学法和死记硬背的学习方法，所以我们大多不愿意在课下进行口语交流，这也导致了哑巴英语的形成。
可喜的是玛丽英语一直提倡学员要保证每天15分钟的听读英语磁带的时间，这也保证我们学员的原汁原味的英文输入。
【培养听力辨音能力】我们常说学员无意中听到的哪怕是一个英语字符都可能成为他以后英语辨音的基础。
不能错过的英语启蒙总结PPT课件
亲子阅读------让孩子爱上书
亲子阅读方法：
坐在孩子身边，一手持书，一手搂着孩子；
不要在乎发音是否标准，但是要充满感情，表情、语气夸张的读； 让孩子自己翻书页； 读书时，可以用母语来解释，让孩子找到图片中的乐趣； 每天的亲子阅读时间在15-30分钟；
重点是情境对应，切记逐字逐句的翻译；但是一些固定的名词可以
要耐心静待花开。
英文输出的六个误区
三．要求孩子像背古诗一样背英语
۩
在国外，对于低年级的孩子基本不要求背诵。但是他们对流利 阅读极其重视。
۩
给自己读，给别人读，给家长读，邀请家长来学校听同学们读， 各种花样。
۩
一定要等孩子准备好了再读。如果一本书读不下来，那就降低
难度，换一本简单的来读，而不是要求所有的孩子都读一个难
（借助音频、情境对应）
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/25
英文输出的六个误区
六．认为找专门的外教教口语就能说一口流利 的英文
在孩子不进行大量听力输入的情况下，在没有任何英语语音和场
景积累的情况下，以为有一些单词量就可以直接找外教，并希望
依靠和外教谈天气、聊爱好就可以解决孩子的口语问题，是非常 不现实的。
中国孩子的英语路线图
1、两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上，这样才 能事半功倍。此时所进行的亲子阅读，重点应该是发展认 知，学会把图形与简单的英文表达对应起来。
2、二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应
的训练，通过动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前
的阅读，一般以绘本为主，辅以孩子喜欢的分级读物。
《不能错过的英语启蒙》读后感
《不能错过的英语启蒙》---读后感《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》是一本教导中国孩子英语启蒙的学习教材。
现在我们国家很多地方从幼儿园就开始接触英语，整个学校系统一直贯穿着英语教学。
社会上也充斥着越来越多的英语培训班，英语培训机构，网络英语教学或者多媒体英语媒介。
面对着如此重视的英语教学环境，结果却并不能让我们满意。
哑巴英语，枯燥无趣，死记硬背……这就是社会上普遍存在的英语学习现状。
作为一名小学英语教师，我一直在思考：怎样能从自身做起，给孩子正确的学习和引导呢？一直都很迷茫。
然而在这本书中，我看到了一个非常优秀而且十分典型的英语教学成功案例。
这本书对于中国孩子的英语启蒙提出了与传统学校英语学习不一样的道路。
虽然是北美的启蒙路线，但是对于我们中国孩子按照学习母语的方式习得英语有了很好的借鉴与启发。
从中我也受益匪浅。
我也尝试在我的课堂中加以运用。
书中很多观点和方法给了我学习英语的一种新的思路。
同时也给了我们英语教师教英语的新思路——用母语学习的方式去学习英语。
大量的听；大量的阅读；不要中英互译；将情景和语音建立联系；字母分字母名字（letter name）和字母发音（letter sound）。
书中还介绍了外国孩子初学英语的方法，即phonics 学习法。
现在整个东莞市的phonics教学也正在如火如荼的进行着，一路走一路摸索，成效也在初步的显露，大量事实已经证明这种教学方法对于英语初学者提供了有效的帮助。
在一开始这样讲字母时，个别孩子把字母名字（letter name）和字母发音（letter sound）混淆了。
所以我后来采取着重让孩子先记住字母名字，然后大量渗透这个字母与辅音相拼的发音：例如，ba、ca、da…一点一点的引导他们，我们的孩子还是很聪明的，他们能够自己总结出ball, boy, book中字母B的letter sound，这让我知道了不能急，要慢慢教慢慢来，相信孩子们是很聪明的，只要引导得当，结果肯定会令人满意。
不能错过的英语启蒙读后感
不能错过的英语启蒙读后感在儿童的教育早期，英语启蒙阶段扮演了至关重要的角色。
因为这是他们开始接触新的语言和文化的时候，同时也是培养他们语言能力和学习兴趣的关键阶段。
在这个过程中，孩子们需要一些特殊的资源来帮助他们建立英语学习的基础。
在我读过的一本书中，名为《不能错过的英语启蒙》，作者以深入细致的方式，详细阐述了如何在儿童英语启蒙教育中利用故事书、音乐和游戏来激发孩子的学习兴趣，并提供了一些实用的建议和方法。
这本书无疑在我对英语启蒙教育的认识上起到了扩展和丰富的作用。
在《不能错过的英语启蒙》一书中，作者首先介绍了故事书在儿童英语启蒙中的重要性。
他通过一系列精心挑选的经典童话故事，将英语与情节融合在一起。
这样的故事使孩子们在愉快的阅读中渐渐掌握英语单词和基本句型，同时培养他们的阅读兴趣和想象力。
作者在书中提供了一些故事书的推荐和评价，包括一些经典的英语绘本、儿歌和民间故事。
通过这些故事，不仅能够帮助孩子们扩大他们的词汇量，还能培养他们的语感和理解力。
此外，作者还介绍了音乐在儿童英语启蒙中的应用。
他强调音乐的重要性，认为通过歌曲和音乐，孩子们可以轻松地吸收英语的基本表达方式和语音特点。
作者列举了一些适合儿童的英语歌曲，这些歌曲既有欢快的节奏，又有简单易懂的歌词。
孩子们可以通过跟唱和跳舞来学习英语，这有助于他们更快地掌握语言，并增加对英语的喜爱。
最后，作者详细介绍了一些适合儿童的英语启蒙游戏。
他认为游戏是孩子们学习的最佳方式之一，通过游戏，他们可以在轻松的氛围中积极参与并掌握英语。
作者提供了一些有趣的英语启蒙游戏例子，如语言卡牌游戏、拼字游戏和角色扮演游戏等。
这些游戏既能让孩子们感到快乐，又能够培养他们的合作精神和学习能力。
《不能错过的英语启蒙》不仅仅是一本介绍教育资源的书，它更像是一本给家长和教师的指南。
作者在书中强调了家庭和学校的合作，以及教育者在给予孩子英语启蒙教育时的角色和方法。
他提醒家长和教师要给孩子提供一个友好和积极的学习环境，鼓励他们用英语交流，并给予他们足够的鼓励和奖励。
不能错过的英语启蒙1
教学部李淑华
1
第一作者眼中的英语学习路线
2
第二 phonics 与 orthographic cipher
英语学习最重要的是什么？
狂背单词
学好英语的 重要因素有 哪些？
持之以恒
精学语法 多听多练
与英语第一语言的外国人口语交流
英语学习最重要的是什么？
兴趣
方法
习惯
老师
捷径
优势
英语为第一语言的孩子怎样记单词？ Phonics拼读
Rhyming words Compound words
英语为第一语言的孩子怎样阅读？
Phonics
Sight words
英语为第一语言的孩子怎样阅读？
•英语不是我们 的母语，所以 我们必须通过 语法了解它的 一些规律。但 是这个过程不 应该前置，尤 其不应该用语 法规则来学说 话。
不是差在语 法上，而是 差在语感上
英语学习的过程
英语输出 听力输入
兴趣
互动交流 情景对应
lettห้องสมุดไป่ตู้r sound
以phonics的眼光来看，单词不 是由字母组成的，而是由音组 成的，而音是由字母或者字母 组合组成的。 Letter以sound的形式合成 blending单词的读音的过 程，使用的就是phonics 的技能。
blending
sentences
你发现了什么?
hope nod
ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.
nodding
hoping
不能错过的英语启蒙PPT课件
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一、中文环境下的英语启蒙误区 二、揭开自然拼读法的神秘面纱 三、科学体系造就超强阅读能力 四、培养综合语言能力 五、告别中式英语从娃娃抓起
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美国一名语言文学家说：要想 让孩子学会游泳，就要把他扔 在游泳池里，用一种语言孤立 的解释另一种语言，就好比没 有游泳池，孩子不可能真正学 会另一种语言。要想告别中式 英语，必须让孩子在动画片和 故事书中找到游泳的感觉。
动画片的精髓在于它的情境对应，可以构成孩子的口语基础。当然，因为动画片
对视力的影响以及孩子被动吸收的特点，不建议多看。可以把动画片中的音频提 取出来，孩子可以在看过几遍动画片之后就开始只听音频，对听力训练的效果更 好。在听音频的过程中，孩子的脑子里还会有画面浮现，能很好地起到情境对应 的作用。
儿歌也好动画片也好，都要以兴趣为前提。孩子在轻松自然的状态下才会有最好
子听书和玩书。
一岁以上的孩子，有些已经开始讲话了。这个时候，如
果他还能接受各种类型的有声资源的话，那么就继续一岁 以前的做法。如果孩子已经开始学会选择学会拒绝，那么 就必须按照孩子的要求去做。这个时候，随着孩子认知能 力的增强，能读的书逐渐增多，但每次只玩那么一 点点。 有些语言能力比较强的孩子， 可能开始对情节产生兴趣。 这个时候，动画片可能会比音频更吸引孩子。
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孩子们在阅读之前先是听各种儿歌童谣，然 后在上学以后开始学习 Phonics，这种学习 也是和儿歌童谣结合起来学的，或者说是把 韵律节奏唱出来。到一年级的时候，孩子们 开始学习自主阅读了，老师就把韵律节奏的 训练素材融入到孩子读的材料中去。韵律节 奏训练一直贯穿于孩子们听、说、读的每一 个环节。
不能错过的英语启蒙读后感
不能错过的英语启蒙读后感不能错过的英语启蒙读后感〔一〕接下来说说，我看这本书后的几个体会：1、开始学英语就要让孩子认字母、背单词2、听英语的同时就要求孩子去跟读3、要求孩子像背古诗一样背英语4、要求孩子和家长用英语对话5、孩子用英文对话熟练之后才能开始阅读6、认为找专门的外教练口语就能说一口流利的英文。
总有一妈一一妈一问，怎么才能知道孩子听没听进去呢？怎么才能知道他学没学会呢？要我说，这都不重要。
只要孩子准备好了，就一定会给你惊喜！如果你一定要有个评价的标准，那就每天默默地计算一下你给孩子听了多少，看了多少，读了多少，就够了。
驹于这段话，我深有体会：学英语是这样，我们读国学不也是这样吗？群里经常有家长在问：这么难的东西，孩子会懂吗？家长巴不得要求孩子马上就能把读国学的内容背出来。
我们是不是也要算算我们给孩子听了多少，读了多少？听说读写，在中国目前的英语环境下，说〔这里指的是能像母语一样自主表达〕的滞后是不得不接受的现实。
但是滞后不等于放弃，从听开始听儿歌、看动画片、听故事音频，让孩子积累大量正确的语音信号，这些信号会内化成孩子的听力辨音、听觉记忆力并进而形成孩子的听力理解能力。
赖老师提出的用137累积法学国学，也是一样的道理。
只问耕耘，不问收获。
老子的无为而为的道理在这一样，是通用的。
〔二〕阅读兴趣和阅读习惯的培养成为教育的目标阅读兴趣和阅读习惯的培养成为教育的目标。
首先，让孩子读书的第一个目的就是让孩子认识书，喜欢书，一爱一上读书。
因此，一操一作起来，不要担忧孩子从小不能理解、不能记住；让孩子接触到的书应该是很一精一美的，很吸引人的；和孩子一起读书要通过身一体语言让孩子感受到读书是一种很温馨、很幸福的过程。
其次，专注的学习习惯或者说工作习惯比学习内容更重要。
这就是为什么赖老师一直提出：全家读经，不离社会，不离家庭。
全家读经，孩子自然而然会被吸引过来。
全家读经，孩子不想读都不可能啊。
读书是一种很幸福的过程。
读《不能错过的英语启蒙》有感
读《不能错过的英语启蒙》有感特别幸运地被BOSS推荐看《不能错过的英语启蒙》这本书，看完这本书后感触特别深刻的。
学习10多年的英语到现在还是“哑巴”式英语，却没有办法很好地去跟外国人用英语交流，在用英语的沟通过程中还是会存在很多障碍。
这本《不能错过的英语启蒙》以母语的方式去学习英语，我们的母语中文也是这么学习，所以这种学习英语的方式让我深信不疑。
本书以安妮在加拿大学习的经历为主线，以安妮学校教育采用的自然拼读法为基本线索，结合中国国情下的英语学习，描绘出一条适合中国孩子的英语路线图。
同时我觉得很多家长可以作为给孩子学习英语的建议。
英语启蒙越早越好，孩子从出生的时候开始就对外界的事物有一定感知能力，这个时候医生也会建议给孩子做抚触还有听声音，那么就可以给宝贝放一些中英文欢快的歌曲，孩子大脑中储存大量正确的英语语音，以后再听到的时候就会更容易接受和识别。
从目前孩子的英语学习现状也可以说明中文水平高，很少听英语的孩子，英语启蒙的初期排斥就比较厉害，也就是说孩子对英语语音接触的越晚，接受度就越低。
作者安妮鲜花同时强调听就要听原汁原味的英语语音信号，只有原汁原味的语音信号的输入才会有纯正的输出。
听力资源的原汁原味就是为了孩子能从大量的相近的发音方法中得到正确的语音信号，尤其是韵律节奏方面的规律。
这写输入达到一定的量后，孩子即使听到别的不规范的东西，也不至于被这些东西带跑偏。
《不能错过的英语启蒙》书中的安妮在加拿大上小学期间，四年级以下都是没有教材，作业也是很少的，但是阅读是每天必不可少的作业。
学习英语听只是为了积累，在积累的过程中，我们要学会理解跟运用，比如小学时候，我们已经会说汉语，但是却不会写，遇到很多生词也不知道什么意思，也不会读。
所以小学要学习汉语拼音，见到拼音会拼，这样才能自主认字跟阅读。
安妮在加拿大学习，老师是用phonics来教学生的，这种phonics就有点类似于中文的汉语拼音。
phonics是需要训练的技能，同样phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到见词能读，听词能写，通过大量的阅读中强化phonics，加拿大孩子培养了超强的阅读能力。
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一、中文环境下的英语启蒙误区
二、揭开自然拼读法的神秘面纱
三、科学体系造就超强阅读能力
四、培养综合语言能力
五、告别中式英语从娃娃抓起
美国一名语言文学家说：要想 让孩子学会游泳，就要把他扔 在游泳池里，用一种语言孤立 的解释另一种语言，就好比没 有游泳池，孩子不可能真正学 会另一种语言。要想告别中式 英语，必须让孩子在动画片和 故事书中找到游泳的感觉。
学习 Phonics需要啥前提
Phonics 的精华就是在单词和字 母之间通过“Sound(音) ”建立联 系。因此，学习 Phonics 的第一 步，就是学习26 个字母的发音， 即 Letter Sound。大家有学 习 Phonics 需要以大量词汇为前 提的感觉，可能是因为美国人学习、 辨别 Sound 的方法导致的。
0岁以内的阅读，与其说是让孩子看书，不如说是让孩
子听书和玩书。
一岁以上的孩子，有些已经开始讲话了。这个时候，如
果他还能接受各种类型的有声资源的话，那么就继续一岁 以前的做法。如果孩子已经开始学会选择学会拒绝，那么 就必须按照孩子的要求去做。这个时候，随着孩子认知能 力的增强，能读的书逐渐增多，但每次只玩那么一 点点。 有些语言能力比较强的孩子， 可能开始对情节产生兴趣。 这个时候，动画片可能会比音频更吸引孩子。
卡壳：不是说单词不认识，而是孩子读错了没有自己纠
正过来，或者不能根据掌握的Pnonics读出来。
I PICK:我选这本书要有什么
目的（我为什么要读这本 书？），兴趣（我喜欢这本书 的主题吗？），理解（我能理 解这本书的内容吗？）和认识 （我认识这本书里面大部分的 单词吗？）
选 书 不 当
教 训
阅读过程中对难度的把握非常 重要。高于孩子能力的书不但 会影响孩子的阅读兴趣，还可 能让孩子逃避阅读、逃避英语。
英文思维没有捷径，只有大量地听、大量地读。 这里所说的大量，绝不是每天几个小时的大量， 而是细水长流、积少成多的量的积累。如果不顾 孩子的客观发展规律人为地填鸭，不仅会让孩子 逆反，甚至还可能造成像今天很多大孩子那样惧 怕英语、逃避英语。 每天半个小时也好，一个小时也罢，让孩子觉 得英语和中文一样，就是每天生活的一部分，就 像每天吃饭一样，从英文中可以获得和中文 一样甚至从中文里得不到的有趣的故事。这 样，孩子才会愿意去接受它。
英语思维难在哪儿 ？
按照母语的方式，用最自然的方法学习英语， 从声音和图形、场景的对应来学习英语，才有 可能摆脱中文思维的控制。要做到这一点，需 要的是大量情境的积累。在这个过程中，阅读 的作用要比看动画片更广泛、更持久些。
妈 妈 英 语 不 好 宝 宝 照 样 行
不少妈妈本身英语并不好，但是孩子的 英语却能够突飞猛进。孩子和妈妈之间， 其实真正相差的就是一个正确的轨道。 孩子能否走上正确的轨道，和妈妈的理 念有关，和妈妈的方法有关，更和妈妈 的坚持有关。剩下的就是一个手指头的 力量了。 孩子的英语学习是不是能上轨道，和妈 妈的英语水平没关系，倒是和妈妈理解 英语教育的理念、方向、方法有关， 和妈妈在研究这个体系框架的过程中所 付出的努力有关。
被忽视的有感情流利阅读
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二至四岁，是孩子语言能力发展突飞猛进的时期。 ，
如果英文听力输入不够，则应继续加大听力输入。按照 循序渐进的原则，先从简单的英文儿歌开始，然后适当 加入动画片，再加入故事的音频。对于抵触听读故事的 孩子，则不应该先从读英文开始，而应该先从读图开始。 通过中文辅助理解图片，让孩子感受到英文书和中文书 理解起来没有区别，从而消除他对英文书的恐惧感。这 样的过程反复几次，直到孩子完全理解了图中的故事， 再开始逐渐渗透英文的表达方式，和图片中的情节做情 境对应。
音频是家长的好 帮手 ！
音频的使用应该根据不同的资源、 不同的目的而采取不同的方式。
① 对于小宝宝，我们一直说应该给他们大 量的语音信号，强化他们的听力辨音能力 这个时候，带音频的绘本和英文儿歌、童 谣一样，是一种独立的语音读物形式。 ② 对于处于阅读准备期的孩子(没有开始学 习 Phonics 但是有阅读欲望的孩子) 如果他们泛听的时候听到过很多绘本的音 频，那么一段时间之后，如果拿出来简单的 绘本，孩子往往可以指读出来，并且会非常 有成就感。 ③ 关于跟读他们是要求针对某一本书或者 某一章节，听读 n 遍，再跟读 n 遍。 ④ 对于学习 Phonics 的孩子，音频应该怎 样用仍是需要认真思考的问题
四岁是孩子的阅读敏感期，也就是说，这个时候孩子开
始有读出来的欲望了，开始从亲子阅读向自主阅读转变。
谢谢观赏
一、中文环境下的英语启蒙误区
二、揭开自然拼读法的神秘面纱
三、科学体系造就超强阅读能力
四、培养综合语言能力
五、告别中式英语从娃娃抓起
Phonics 是科学阅读的技能
Phonics 是背单词的方法之一，但绝不是为背单词而 服务的。作为一种学习阅读的方法和技能， Phonics 能在阅读中得到训练和提高。 实际上，Phonics 是阅读的方法，单词是末，阅读 才是本。国外的 Phonics 教材，都有另外一个名字， 叫做 Learn to Read，可见 Phonics 是和学习阅读而 非背单词联系在一起的。不去同步阅读地学 Phonics， 就是舍本逐末，学完也就忘了。抛开单词，仅仅 就 Phonics 本身，相比阅读而言，那也是阅读才是 根本——如果有其他更好的方法来学习阅读，那我们 完全可以忘记 Phonics！ 。 北美 Phonics 的成功在于它是依托于科学阅读的框 架体系，作为技能来训练的，而不是作为一种知识、 一种规律，记住了就可以的。
Phonics 与阅读能力
Phonics 是阅读必备的技能。 依靠 Phonics 技能进行大量阅读， 进而扩大 Vocabulary(词汇 量) 和提高 Fluency(阅读流利 性)， 最后提 高 Comprehension(阅读理解能 力)。学好 Phonics 需要先具备 语音意识和音素意识。
一、中文环境下的英语启蒙误区
二、揭开自然拼读法的神秘面纱
三、科学体系造就超强阅读能力
四、培养综合语言能力
五、告别中式英语从娃娃抓起
孩子们在阅读之前先是听各种儿歌童谣，然 后在上学以后开始学习 Phonics，这种学习 也是和儿歌童谣结合起来学的，或者说是把 韵律节奏唱出来。到一年级的时候，孩子们 开始学习自主阅读了，老师就把韵律节奏的 训练素材融入到孩子读的材料中去。韵律节 奏训练一直贯穿于孩子们听、说、读的每一 个环节。
《不能错过的英语启蒙》
------中国孩子的英语路线图
作者：安妮鲜花
出版社：外语教学与研究出版社 适合看的人群：0-6岁的家长
一、中文环境下的英语启蒙误区
二、揭开自然拼读法的神秘面纱
三、科学体系造就超强阅读能力
四、培养综合语言能力
五、告别中式英语从娃娃抓起
如果说，人的辨音能力真的是婴儿期最 强、以后逐年减弱的话，那么从出生以 后就开始进行语音信号输入对孩子的英 语学习应该会起到事半功倍的作用。孩 子大脑中存储了大量正确的英语语音， 以后再听到的时候就会更容易接受和识 别。这样说来，为什么不早些给孩子提 供英语语音资料，而一定要等到小学才 开始很费力地去要求孩子去听、去正音 呢？
一、中文环境下的英语启蒙误区
二、揭开自然拼读法的神秘面纱合语言能力
五、告别中式英语从娃娃抓起
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成 的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音 （sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必 修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可 循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够 顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发 音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领 域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
-----Phonics的孪生姐妹 Sight word顾名思义，就是一入视觉就立即 反应的词汇。据说这些词汇占据了阅读词汇量 的50%！有了这220个词，阅读的文章中，你 就有50%的单词都认识，配合适当等级的书进 行阅读练习，就会极大的提高阅读速度以及阅 读流利性，进而有助于对内容的理解。
安妮的老师说，她们只教 ESL（英语作为第二 语言）的孩子学习语法，正常的英语课堂是不 讲语法的。但是从安妮的作业中我发现，我们 作为语法大讲特讲的内容，其实都是他们正 常 Phonics 教学的内容，孩子不仅记住了，还 从根本上理解了，并形成了阅读的能力。
动画片的精髓在于它的情境对应，可以构成孩子的口语基础。当然，因为动画片
对视力的影响以及孩子被动吸收的特点，不建议多看。可以把动画片中的音频提 取出来，孩子可以在看过几遍动画片之后就开始只听音频，对听力训练的效果更 好。在听音频的过程中，孩子的脑子里还会有画面浮现，能很好地起到情境对应 的作用。 儿歌也好动画片也好，都要以兴趣为前提。孩子在轻松自然的状态下才会有最好 的吸收。在这一点上，我们要相信孩子内在的能力。我们所给的一切资源，都是 为了满足他们内在的需要；只有内在的需要得到满足，外在的资源才能内化成能 力。
磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个 单词，而在于熟悉英语的韵律节奏， 培养语感。中国孩子从小就开始听各 种中文儿歌童谣，英语国家的孩子也 是如此训练语感的。