【新版】知名教育机构小升初作文全攻略之审题、立意
语文小升初作文辅导考场如何构思作文
3.结尾（照应深化）①表达主旨式②首尾呼应式③抒情议论式④自然收束式⑤升华主题式
演练：1.一次______的尝试2.有你，真好3.围绕一个字写一篇作文4.______让生活更美好5.以“微笑”为题目6.以“泪”为话题7.拿手好戏
单元作文变形：1.①___让生活更美好②生活因__而精彩2.①我学会了___②我长大了 ③影响了我____④成长的足迹3.①有你，真好②我的好朋友 ③_____，谢谢您④幸福就在身边4.①印象最深的一个字②触动心灵的____ ③那些温暖的时光
1.开头（点题定位）①引用式点题（歌词，名言，古诗，小故事）②排比/比喻式点题③环境式点题④题记式点题⑤抒情式点题⑥倒叙式点题⑦其他修辞手法，描写式点题
2.中间（承上详写，详略得当）重点段落之间的过渡和衔接要自然①一线贯穿式 ④倒叙式②一波三折式 ⑤梦境式③小标题式 ⑥排比式⑦蒙太奇式
三、选择材料
第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
四、组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
二、立意（确定中心）
中心就是文章的灵魂。原则：中心思想明(明确)，深(深刻)，康(健康)、新（新颖）教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
小升初语文习作专题·立意出彩 习作指导(附习作赏析)人教统编版
小升初语文习作专题·立意出彩技法导航1.学会用独到眼光、独特思维去发掘新颖立意。
2.掌握文章立意阳光向上、积极正义的方法。
3.能够抓住现实生活中的真人、真事、真情等，做到立意真实。
立意含义立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题。
是贯穿全文的主线。
立意原则正确，深刻，新颖，鲜明。
立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。
习作指导一、立意求“独到”，创新抢眼球求新是立意的核心要求之一，我们要用独到的眼光、独特的思维，去发掘材料蕴含的深刻含义，让人眼前一亮。
典型片段太阳刚刚升起，我便离开了温暖的被窝，将所有的电器、电源都关了，因为我是低碳小卫士。
我穿好衣服到卫生间洗漱。
我在脸盆里放了一小盆清水，先洗了洗眼睛才开始洗脸，然后用洗脸水来冲马桶。
点拨：作者为表现低碳环保的主题，别出心裁选择了自己真实的生活来写。
将“低碳环保”理念渗入到每个生活细节，让人对这理念有具体的感受。
这样体现了崭新的生活理念和时代感。
二、立意很“阳光”，弘扬“正能量”立意要阳光向上、积极正义、体现真善美，字里行间透露出对美好事物的向往、追求和赞美。
典型片段当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候，不在趴在桌上暗自哭泣，请抬起头，一个笑容正在为我们绽放。
当我们因为道路的坎坷而跌倒的时候，不要一蹶不振，请站起来，拍拍尘土，一双友谊之手正要把我们扶起。
虽然仅仅是一个笑容、一双援手，我们忽略的却是朋友最温暖的鼓励。
当我们骑车不小心撞到了路人的时候，请仔细聆听，他善意的一声“没关系，下次注意”，让我们感激万分。
当我们心太急闯了红灯的时候，交通协管员一个负责的手势，总是让我们避免很多危险。
虽然仅仅是一个话语、一个手势，我们忽略的却是他人最真切的帮助。
点拨：全文都离不开“一句叮咛”或“无微不至的关怀”。
文章的语言很大气，很有力量，不拘泥于细节，不纠缠于枝叶，给人一气呵成、荡气回肠之感。
小升初作文全攻略之审题、立意
奥校个性化教育学科教师指导讲义年级：六年级学员姓名：指导科目：语文学科教师：C作文之立意T作文审题立意综合提高讲课种类C作文之审题讲课日期实时段年月日上午10：00——12：00教课内容作文之审题审题是作文的要点性步骤。
最近几年来，小升初作文在考题的设计上都能切近学生实质生活，在文体上多以写人记事的记述文为主，在形式上，以命题、半命题和自拟题作文常见。
文题后常有一段提示语。
提示语能够帮助考生翻开思路，启示考生睁开联想，表示考生写作内容。
在立意、选材上有必定的指引作用。
提示中的每一句话都有深刻的内涵，流露出大批的信息，需要考生认真审读、斟酌。
正确审读提示语至关重要!一、命题作文命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。
“题眼”就是题目中的要点词。
“题限”，即题目限制的记述范围。
例：我的好朋友提示：风雨人活路，朋友能够为你挡风寒，为你分忧愁，朋友不时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。
请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特色。
写一篇450字以上的记述文。
审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，所以这是一篇写人为主的记述文。
文章要以第一人称“我”来表达。
“用一两件事”写出好朋友的“特色”。
二、半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，此外一部分由考生自己去增补的一种作文题型。
写好半命题作文第一要剖析题目中已有文字部分所表达的意思。
而后细读提示中对空白处的要乞降限制。
再依据提示睁开联想，找寻最适合写的资料。
补写文题时我们要充足利用半命题作文选材自由的特色，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有掌握写好的内容填在横线上。
例：____赐予____提示：人们常说，“赐予”是快乐的，我们以前感觉过他人赐予的关心，社会赐予的磨练，生活赐予的启示;也曾将相信赐予他人，爱心赐予社会，热忱赐予生活请环绕“赐予”选择适合的资料，写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读：这个题目的要点词是“赐予”，“赐予”就是“给”的意思，它包含物质上的赐予和精神上的赐予。
小升初作文的审题立意 图文
芳芳的十个事例 带病坚持到校上课 春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 帮助军属王大爷搞卫生 热心帮助同学补习功课 下雨了总是撑着伞接送小同学 作业认真，常受到老师的赞扬 积极参加清扫红领巾卫生街的活动 拾到钱包交给民警叔叔 一篇作文，反复修改多次 刻苦练习跳高
结果）； • 也可以按人物活动过程编写（先做什么，
再做什么，最后做什么）； • 还可以按照空间方位的变化编写（家里、
学校、公园等）。
分析提纲
• 题目：《记一次劳动》 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。
这份提纲过于简单，毫无价值，推 想不出文章的内容和情节，因为一般文 章都有开头、中间、结尾三个主要部分。
分析提纲
题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
（2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼 见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略 写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
分析提纲
题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小 冬勇于改错的精神。 段落大意：
（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。
①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”， 而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照 着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反 映出小冬有“勇于改错”的精神呢？
六年级下册语文讲义-小升初作文写作指导：立意 全国通用【精品】
六年级下册小升初语文作文写作指导：【立意含义】立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题。
【立意原则】正确，深刻，新颖，鲜明。
立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。
（一）正确——立意的立足之本正确的立意能让读者受到教育、启发和鼓舞。
立意正确的前提是要认真审题。
如“我心中的歌”、“和谐的美”等，这类文题都是偏正短语，其中“正”的部分是“歌”、“美”，而“我心中”、“和谐”是“偏”的部分。
往往“正”的部分是写作对象，而表意的重心则在“偏”的部分，体现着题目的写作范围、性质和特殊要求。
如“我心中的歌”，写作应着力于“心中”，心中的歌有别于一般歌曲，它是珍藏于内心深处的，是无声的难忘的故事，那发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律。
再如“和谐的美”，着力点应是美的属性——“和谐”，生活中的美离不开和谐，和谐就是美。
这类偏正短语，“偏”的部分是文章的重心，即“题眼”，应浓墨重彩的加以表现。
（二）深刻——脱离优幼稚的根本文章的立意，贵在高远、丰厚。
为此作者就必须对所提供的材料积极开掘生发，以寻找材料的深层意蕴,充分揭示事物的本质与规律。
深刻主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低。
（三）创新------文章成功的关键求新不是猎奇,而是从生活中去探寻新问题,即多注意思考这样的问题：是不是常见却没引起注意的；是不是人们注意了却不以为然的；是不是没有认识到这样的深度；是不是新的认识角度等等。
“新”并不是离奇，“新”来自生活。
丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要我们同学，多积累生活体验，用独特的视觉去发现生活的真谛。
如《我要说声谢谢你》，作者出人意料地与“书”道谢，不落俗套，令人耳目一新。
开篇先解读“三味书屋”中“三味”的含义，后笔锋一转，开始按时间顺序写自己十几年的读书生涯，写出了书籍给予自己的帮助，为后文的道谢做了铺垫。
范文赏析我要说声谢谢你鲁迅先生儿时就读的私塾就叫“三味书屋”，其中的“三味”，取自于“读经味为到稻梁，读史味为肴馔，读诸子百家味如醯醢”。
(完整版)材料作文小升初审题立意资料
魏源书院小升初材料作文审题确定立意资料一、提炼中心思想目前，材料作文在小升初，甚至在中高考中频繁出现，因此审题立意方法九显得尤为重要。
下面这些方法可以单独使用，也可以综合运用。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓住关键句关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
小升初专项突破写作如何立意技巧指导总结
小升初专项突破写作如何立意技巧指导总结小学升初中是孩子们学习生涯中的一个重要转折点，而写作在小升初的语文考试中占据着重要的地位。
在写作中，立意是关键，它决定了文章的深度和价值。
那么，如何在小升初写作中巧妙立意呢？接下来，我将为大家详细介绍一些实用的技巧和方法。
一、理解题意，明确主题在拿到作文题目后，首先要认真阅读和理解题目要求。
明确题目所给出的范围、限制和重点，思考题目想要让我们表达的核心思想是什么。
例如，如果题目是“一件难忘的事”，那么重点就是“难忘”，要选择一件真正让自己印象深刻、有独特感受的事情来写。
有些题目可能比较抽象，如“梦想”“友谊”等，这时候就需要我们结合自己的生活经历和感受，将抽象的概念具体化。
比如写“梦想”，可以先想一想自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，为了实现梦想做了哪些努力等等。
二、多角度思考，拓展思路对于一个题目，不要局限于一种思维方式，要尝试从多个角度去思考。
比如，以“春天”为题目，可以从自然景色的变化来写春天的美丽，也可以从春天象征着新生和希望的角度来立意，还可以写在春天里发生的有趣的故事或者自己的成长经历。
再比如，“我的老师”这个题目，不仅可以写老师在教学上的认真负责，还可以写老师在生活中对自己的关心和爱护，或者老师的某个品质对自己产生的深远影响。
三、挖掘深度，体现思想小升初的写作不能仅仅停留在表面的描述，要有一定的深度和思想内涵。
比如写“一次挫折”，不能只是简单地叙述挫折的经过，而要思考从这次挫折中得到了什么教训，自己有了哪些成长和改变。
再比如，写“环保”这个主题，可以不仅仅停留在呼吁大家保护环境，还可以深入分析环境问题产生的原因，提出一些切实可行的解决办法，展现自己对社会问题的关注和思考。
四、联系生活，真情实感真实的情感最能打动人心。
在立意时，要紧密联系自己的生活实际，选择那些自己亲身经历、感受深刻的素材。
这样写出来的文章才会充满真情实感，让读者产生共鸣。
比如，写“家庭的温暖”，可以回忆一家人一起度过的快乐时光，或者在自己遇到困难时家人给予的支持和鼓励。
【小升初语文讲义】第19讲：作文之审题、立意、选材(部编版,含例题)
小升初作文之审题、立意、选材（基础版）知识点一：审题所谓审题，就是通过对题目的分析，搞清题目中隐含的意思，弄清出题人的考察意向。
我们经常考的命题作文，有全命题形式和半命题形式。
它们在审题上既有相通之处，也有相异之处。
审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
审题是决定作文成败的第一步。
在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题，就会直接导致写作离题，作文的得分就比较低。
【例文精评1】我的妈妈我的妈妈是家庭A级“麻雀”冠军，每天都唧喳得要死。
但这也变成了我的一种习惯。
我的妈妈她长有炯炯有神的眼睛，瓜子脸，在众人面前，她展出了慈祥、和蔼的一面，在我的面前却展出了“母老虎”这一面，但有时候也会对我挺和蔼的。
她每天都像定时闹钟一样，到了一定的时间，就会说一样的话。
我都要被“麻雀”冠军给烦死了。
家庭A级“麻雀”冠军开始工作了。
早上六点钟一到，我的闹钟响了，妈妈这只“麻雀”也响了：“起床了，儿子，快点。
”妈妈这只“麻雀”又开始叫了：“上学去了，要整理的东西整理好，红领巾、小黄帽别忘记了，学校里要听老师的话，好好学习！”放学回来，妈妈又要开始说了：“儿子，肚子饿不饿啊，我有东西帮你蒸着，你慢慢地去吃，吃好记得要写作业，别玩了，写完再可以玩的，写作业的时候，记得把头抬起来，离本子一尺距离，好好的写，字写端正……”真是没完没了。
现在好了，妈妈去了大连，家里没了这只家庭A级“麻雀”冠军，好冷清啊！妈妈—家庭A级“麻雀”冠军你什么时候才能回来啊！【例文精评2】一缕阳光我喜欢被别人欣赏，但我更喜欢欣赏别人。
在对别人的欣赏中，我自己常常受到感动。
一个深秋的早晨，天灰蒙蒙的，远处的天边出现了晨雾。
路边的小树在寒风中瑟瑟发抖，黄叶飘落一地。
上学路上，四周显得那么凄凉，这使郁闷中的我更加郁闷了。
一阵风吹来，我赶快把衣服扣得严严的，手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。
小学语文作文审题立意三大法宝
审题立意三大方法一篇优秀学生习作的基本要求1、有新意的开头；2、在作文内容切合题目和习作要求的基础上，尽量讲究内容立意新颖；3、结尾要点题，要有自己的体会、感悟或想法；4、层次清晰，每段中心句围绕题目，每段内容围绕中心句展开；5、合理运用丰富的词语和比喻、拟人等修辞手法；写作的基本程序审题→立意→选材布局→表达→修改一、审题要仔细分析作文题目，弄清题目的意思，全面分析题目的要求、范围，掌握题目的重点。
审题是作文的第一步，是文章成败的关键一步。
审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”。
审“好”题目远离“跑题”审命题的类型：命题、半命题、话题。
一、审清对象作文审题有三审：二、审明范围三、审准重点一、审清对象看到作文题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。
是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。
有的题目很明显，写人记事，一看就知道。
比较容易判断的有：1、《我的妈妈》----写人2、《一件难忘的事》----写事3、《美丽的公园》----写景4、《可爱的小狗》----状物5、《未来的我》-----想象文较难分析的有：1、《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；2、《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是写人了。
二、审明范围《寒假生活片断》限制了选材的范围——寒假生活；《我的同桌》，点明了记叙的对象——同桌；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游西湖》，规定了选材的地点——西湖；《生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。
三、审准重点找准了“题眼”，也就找到了写作的重点。
题眼总是在中心词的修饰成份里，去掉表示人称、场所、时间、数量等修饰成分外，剩下的就是"题眼"。
如何抓“题眼”呢？1.“谁怎么样”的题目类型。
小升初语文作文专题复习之写作立意训练
小升初语文作文专题复习之写作立意训练一、什么是选材？选材就是对已有的材料进行梳理和选择，目的是为了更好地表达文章的中心。
尤其是在考场作文中，选择好的材料是得取高分的一个重要因素。
考试时，先要充分审题，再根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料。
二、确立文章的中心中心就是作者在文章中表现出来的观点、看法、态度、想法等等。
选材之前，一定要确立好文章的中心，根据文章的中心选材。
有以下几点需要注意：1、想好自己在要写的文章中表达什么样的思想、观点或说明什么问题，也就是要明确自己所要表达的主题。
2、确定的主题要有积极意义。
3、确定的中心要有自己独立的看法，新的见解。
4、中心要单一、具体。
5、文章中心要突出明确。
6、确定中心还要考虑作文的时间、篇幅的长短等方面的限制。
三、围绕中心选材材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。
在表达中心的事例确定以后，要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。
紧扣主旨紧扣主旨是选择材料的首要原则。
选材要以主旨为依据，要从表现文章中心的需要出发，严格取舍，详略得当。
选材典型选择出来的材料要有典型性，要有说服力。
典型是指所选材料能揭示事物的本质和规律，有代表性。
选材真实真实就是要求材料符合实际，符合生活逻辑。
要做到选材真实，就要注重平时的积累。
做个有心人，观察生活，记录生活。
要广泛阅读，精心摘录。
还要扩大自己的生活范围，积极参加各项有益的活动。
四、选材技巧和方法选择熟知的材料回避陌生、首选熟悉，这应该是选材的一个原则。
自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。
只有先感动自己，才有可能感动别人。
对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。
选择独特的材料保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你最先想到的两个材料抛弃不用。
因为这些材料也会是别人容易想到的，启用第三次想到的材料。
作文如何审题和立意
作文如何审题和立意第一章：如何审题要写好作文，审题是至关重要的。
审题清楚，作文内容紧扣题目，作文与题目浑然一体；相反，如果审题不清，题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚，就匆忙下笔，作文就会离题，甚至文不对题。
离了题的作文，即使写得内容丰富、文句优美，也不能算好文章。
一、审题有哪些基本要求呢？1、审清“标志”，确定文章体裁现在作文的基本要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。
简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景。
审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。
如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。
怎样识别作文题目对作文类型的要求呢？叙事的作文。
有的作文题目直接点明是叙事作文。
如《一件小事》《一件难忘的事》《童年趣事》《家乡新事多》等。
这些题目中决定作文类型的词是“事”。
有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。
如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。
《假如我是》，这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。
“怎么做”包含着做什么、怎样做，记的是事情。
《难忘的第一次___》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。
《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营生活。
《参观》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。
记人的作文。
一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。
如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新来的老师》、《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。
但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。
如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”。
还比如《胜似亲人》、《老师的微笑》等。
值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。
因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。
小升初话题作文技巧
小升初话题作文技巧在小学升入初中的过程中，话题作文是一个重要的环节，它不仅考察学生的语言表达能力，还考察他们的思维能力和创造力。
掌握一些有效的写作技巧，可以帮助学生在考试中取得更好的成绩。
一、审题立意作文的第一步是理解题目要求，明确作文的主题。
审题时，要仔细阅读题目，理解题目中的关键词，确定作文的中心思想。
立意要明确，避免偏离主题。
二、构思框架在动笔之前，应该先构思作文的基本框架。
这包括开头、正文和结尾三个部分。
开头要引人入胜，正文要层次分明，结尾要总结全文，呼应开头。
三、丰富内容作文的内容要丰富，有深度。
可以通过举例、引用、对比等手法，使文章更加生动有趣。
同时，要注意内容的逻辑性和条理性，使文章结构清晰。
四、注意语言语言是作文的灵魂。
在写作时，要注意语言的准确性和生动性。
避免使用生硬、晦涩的词汇，尽量使用通俗易懂、形象生动的语言。
五、情感表达作文不仅是对事实的陈述，更是情感的表达。
在写作时，要将自己的情感融入到文章中，使读者能够感受到作者的情感变化。
六、修辞手法适当的修辞手法可以使文章更加生动有趣。
比喻、拟人、夸张等修辞手法都可以在作文中使用，但要注意不要过度使用，以免显得做作。
七、注意文风不同的作文题目可能需要不同的文风。
例如，议论文需要严谨的逻辑，记叙文则需要生动的叙述。
在写作时，要根据题目的要求选择合适的文风。
八、检查修改作文完成后，要认真检查，修改文中的错误。
这包括语法错误、拼写错误、标点符号的使用等。
同时，也要检查文章的逻辑是否通顺，内容是否完整。
通过以上这些技巧，学生可以在小升初的话题作文中更好地展示自己的写作能力，从而在考试中取得优异的成绩。
记住，写作是一个不断学习和提高的过程，多读多写，不断积累，才能写出更好的作文。
小学作文技巧之审题立意
小学作文写作技巧之审题立意一、作文的审题（一）：作文写作步骤：审题---立意---选材---构思---语言---修改（二）：作文写作各步骤要求：写清楚，写通顺，写具体。
审题要清--------中心要明-----内容要真------构思要严-------语言要通------修改要细（三）：审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。
不能超出给定的范围。
对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
命题作文我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
1：确定内容范围有的题目，对写作内容做出规定。
所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
2：确定时间范围有的题目，从时间上规定了写作范围。
因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。
3：确定数量范围有的作文题目，对选材的数量做出规定。
审题时必须注意，不能超范围选题。
选材多了，不但没功，反而有错。
4：确定人称范围有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。
5：确定处所范围有的题目规定了处所范围。
这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。
6：确定“题眼”“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。
学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。
小升初作文专题辅导讲义：审题、选材与立意
小升初作文系列辅导：审题、选材与立意（此材料也可用于中考及一对一、小班课外辅导）一、明确标准，佳文赏析：1、一类作文评分标准：（30分标准）一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，错别字少，卷面清洁。
2、满分作文赏析点评：命题：的爱堆在雪人上的爱爱是沙漠中的一泓甘泉，滋润我们干渴的心田；爱是一叶小舟，带我们勇闯狂怒的大海；爱是奔腾的骏马，带我们驰骋一望无际的大草原。
爸爸对我的爱都堆在那个雪人上。
去年冬天，下了一场罕见的大雪。
可是就在这个时候，我偏偏生病了。
一到早上，小伙伴们纷纷出来堆雪人，一天中会增加好几个雪人。
可是，没有一个是属于自己的，我天天扒在窗口看着，脸上尽是失望。
爸爸说：“儿子，下来吧！别凉了，窗口有风。
”我装着没听见，继续把目光伸向窗外。
爸爸好似看穿了我的心似的，说：“是不是想出去玩？”我点了点头。
“明天一定会有一个雪人属于你！”我用疑惑的眼神看了看爸爸。
爸爸笑了笑便走了。
第二天一大早，妈妈叫我起来望窗外看。
我一看，在草地上站着一个巨大的雪人，上面写着：祝儿子早日康复！旁边是两手通红的爸爸。
过了几天，雪人一点一点的消失了，但父亲用心堆积的爱却永远不会融化……不善言辞的爸爸用爱堆了一个雪人，那份父爱是无与伦比的。
在这个世界上，我身边有爸爸对我的关爱，我很自豪，也很满足。
正是因为有了这无与伦比的爱，我的世界才那么美，那么清澈迷人。
点评：1、切题：选取父亲为“我”雪人一事，紧扣命题“爱”；2、思想健康：由衷赞美的父爱，表达感恩之新；3、中心突出：一件小事表现了深深的父爱；4、内容具体：围绕六要素进行记叙，，情节曲折有致，运用语言、动作、神态描写,具体生动，富有真情实感；5、层次清楚：运用总分总结构，首尾呼应。
开头运用排比诠释“爱”，自然点题，引起下文。
中间按事情发展用六个小自然段叙事。
结尾再次点题，总结全文，运用议论、抒情的表达方式，点明中心。
小初作文审题立意怎么写
小初作文审题立意怎么写《小初作文审题立意的方法与技巧》在小学和初中阶段，写好一篇作文的关键在于准确地审题立意。
审题立意就像是给一篇文章确定方向和灵魂，如果这一步出现偏差，即使文笔再好，也难以得到高分。
一、仔细读题，抓住关键拿到作文题目后，要逐字逐句地认真阅读，不放过任何一个细节。
特别要注意题目中的关键词语，这些词语往往是题目的核心所在。
比如，题目是“一次难忘的旅行”，“难忘”就是关键词，我们在写作时就要重点突出这次旅行为什么难忘。
二、明确体裁，心中有数有些题目会直接规定作文的体裁，比如“写一篇记叙文”“以书信的格式”等。
如果题目没有明确规定，我们就要根据题目内容和自己的擅长来确定体裁。
一般来说，小学初中阶段常见的作文体裁有记叙文、议论文、说明文、抒情文等。
三、深入思考，挖掘内涵审题不能只停留在表面，要深入思考题目背后的含义。
比如，“我的梦想”这个题目，不仅仅是要写出自己的梦想是什么，更要阐述为什么会有这个梦想，以及为了实现梦想打算怎么做。
通过这样的深入挖掘，才能让文章有深度、有内涵。
四、联系生活，寻找素材五、多角度立意，创新思维对于一些开放性的题目，可以从多个角度进行立意。
比如，“春天”这个题目，可以写春天的美景，也可以写春天里发生的故事，还可以写春天给人的希望和启示。
通过创新思维，选取独特的立意角度，能让作文脱颖而出。
六、立意积极，传递正能量在小初阶段，作文的立意应该积极向上，传递正能量。
要避免消极、悲观、低俗的内容，让读者在阅读中感受到美好和鼓舞。
小初作文的审题立意需要我们认真对待，仔细分析，多思考、多联想，这样才能为写出一篇优秀的作文打下坚实的基础。
作文审题立意训练小升初
作文审题立意训练小升初作文审题立意训练小升初（精选篇1）美，不一定要长久。
也许，有时那只是短短的一瞬间，却能够在你的脑海中留下永久的印痕，让你回味无穷。
出去游玩时遇到下雨，是一件很扫兴的事情，可我却在雨中找到了最美的瞬间。
快要开学了，在我的强烈要求下，我们全家游一次来到了济南大明湖。
划着小船荡漾在水平如镜的湖面上，欢歌穿行在花丛树木之间......大名湖的景色使我流连忘返。
忽然，有几滴小雨滴落在了我的脸上，“下雨了，下雨了！”我们急忙跑进了湖边的长廊里面避雨。
雨越下越大，顿时，连成缕缕丝线。
我们的四周立刻变成了一片雨幕。
雨落在广阔的湖面上，溅起了朵朵水花，像一棵棵秧，整个湖面不就像一望无际的稻田吗？雨落在荷叶上，泛起了一颗颗晶莹透亮的“小珍珠”。
荷花在雨中悠闲地摆动着，偶尔有一两条小鱼从水中跃起，它们好像是在为这甘霖而欢呼。
抬头远望，远处朦朦胧胧，远山、高楼、大树都隐隐约约，似有似无，整个世界都显得非常安静，只剩下这淅沥雨声.....大自然是多么神奇啊！它以这种特有的方式滋润了大地，滋润了世上万物，它把蒸发、成云、落雨这简单的过程变成了丰富多彩、变幻万千的景象......“雨停了！”一个声音打断了我的遐想。
啊，雨过天晴，太阳露出了欢快的笑脸，花儿们都张开了柔和的臂膀向着太阳微笑，整个世界像被清洗过一样：天空蓝蓝的；远山、高楼、大树显得格外的清晰；草儿上还滴着露珠，鸟儿开始在树上欢歌.....这每一个个美的瞬间在我脑海中留下永久的印痕，让我回味无穷。
正因为有了这无数美丽的瞬间，构造了这如此完美的永恒，只要我们用心去品味、去聆听，美便俯拾皆是。
作文审题立意训练小升初（精选篇2）阳光穿过树叶滑落指间，碎了一地，照亮世界。
——题记冬天的晨很冷。
坐在书桌前的我抬头看看窗外，摇摇头：“冬天真有迷惑性呀！明明那么冷，还让太阳出来‘普照大地’。
要不是听了天气预报，还真看不出今天零下二十多度，嘶……冷啊！”若有所觉地打了个哆嗦，我继续我的“发呆大业”。
小升初作文辅导之步步为营小升初作文的审题立意
汇报人： 202X-01-06
目录
• 审题立意的重要性 • 审题的方法和技巧 • 立意的原则和技巧 • 审题立意的实际应用
CHAPTER 01
审题立意的重要性
提高作文的切题度
准确理解题目要求
审题是写作的第一步，通过仔细 阅读题目，明确作文的主题、范 围和要求，确保作文内容与题目
详细描述
在审题过程中，要仔细阅读题目，准确把握题目的主题和要求，理解命题者的 意图，避免跑题、偏题。同时，要注意题目中的限制条件，确保立意在规定的 范围内。
立意要深刻、新颖、有创意
总结词
在符合题意的前提下，立意要力求深刻、新颖、有创意，这样才能让文章脱颖而 出。
详细描述
在确定立意时，要深入思考，挖掘题目的深层含义。可以从不同的角度、层面去 思考，寻找独特的视角。同时，要注意推陈出新，避免人云亦云，提出自己的见 解和思考。
明确写作目的有助于确定 文章的主旨，使文章更有 针对性。
列出文章大纲
通过列出文章大纲，可以 更好地组织思路，确保文 章内容围绕中心思想展开 。
避免偏题和离题的风险
严格遵循题目要求
在写作过程中，要时刻关 注题目要求，确保内容不 偏离主题。
检查逻辑关系
在完成初稿后，要仔细检 查文章各部分之间的逻辑 关系，确保内容连贯、符 合逻辑。
结合具体案例，分享成功的审题立意经验和教训，引导学生逐步提高自 己的审题立意能力。
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好的立意应该能够触动读者的内心，引发读者的情感共鸣。
详细描述
在确定立意时，要考虑读者的情感需求和心理反应。通过深入挖掘情感层面的内涵，用真挚、感人的语言去表达 ，让读者感受到文章所传递的情感和温度。同时，要注意用积极、正面的情感去感染读者，引导读者产生正面的 思考和行动。
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XX教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：六年级课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：授课类型C作文之审题C作文之立意T作文审题立意综合提高授课日期及时段××年××月××日××：××——××：××教学内容作文之审题一、专题精讲例1：作文(40分)（2013年大联盟）阅读材料：我是0，我什么也没有。
我是1，我总是排在第一位。
我是2，我总追赶着第一。
我是3，三人行必有我师。
我是4，获奖的好事总没我的份。
我是5，……。
要求：请体会材料的内容及其含义，在数字0——10中自选一个数字，构思作文，自主确定题目。
字数在400字左右(不能以诗歌形式出现。
文章中请不要出现真实的校名、人名)思路点拨：材料作文考查学生能否正确理解材料内涵，并选定一个中心进行写作。
在理解材料中心时，要注意选择积极向上的角度来理解，可以多角度立意并选择一个擅长的角度来选材和构思。
该作文对学生的应审题能力有较高的要求。
体会数字的含义，在0-10自选一个数字写一篇作文。
学生需要发挥联想，透过现象看本质——0是起点，也是圆满，从起点开始奋斗才能收获圆满，相互关心注重家庭的和谐才能圆满幸福；1是一心一意地努力，是“永远坐在前排“力争第一的理想，是熬夜备战小升初之时妈妈递过来的一杯牛奶；是两个人的友谊，是追赶着第一的前进的脚步……“虚实结合“、”以小见大“都是我之前强调的写作文的方法。
透过数字，去看到更辽阔更宽广的天空，体会你自己的独特的情感，比如亲情友情人间关爱，比如奋发向上不惧挫折等等。
总之，同学们在平时要注意观察生活，认真思考。
写作注意审题、立意、选材、结构、语言。
多练笔，把自己的文章反复修改，向着“范文级”进发。
当个勤奋的“小蜜蜂”吧!二、学法再提炼1.专题概述：审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
审题是决定作文成败的第一步。
在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题，就会直接导致写作离题，作文的得分就比较低。
2.常考题型：①命题作文②半命题作文③材料作文3.审题方法：（1）审题眼（2）审限制（3）审隐含意义（1）审题眼：这一步是审清题目的重点：捕捉、推敲题眼。
题眼（文眼）：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。
抓住题眼，就是抓住了文章的写作重点，把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。
①文题是一个词的，这个词本身就是题眼。
如：《烦恼》、《生日》，对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。
譬如《烦恼》这个题目，就具有一定的迷惑性。
但如果在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”等新因素，使题目成为《我的心事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》等等，题目的意思就显得非常明白了。
②文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是题眼。
如：《家庭琐事》中的“琐”字是题眼，告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；《难忘的事》，“难忘的”是题眼，审题时只要扣住“题眼”思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。
③文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。
比如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》等等都是这样。
这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。
比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪一个方面都可以。
找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。
这样，审题的速度也就快捷了。
④文题是动词性短语的作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。
如：《奖励自己》中的“奖励”，《生活，因而精彩》中的等。
⑤文题是一个简单句子的，句中的动词往往是“题眼”。
如：《妈妈笑了》中“笑”是“题眼”。
（2）审清题目的限制：审题时，要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。
作文的限制就在这些“部件”中有所体现。
一般包括：字数（400字以上）、文体、话题、保密性（不得出现真实的校名和姓名）、人称、数量、时间、空间、中心等。
①时间范围：有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审清时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限，如《暑假中的一件事》。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。
②地点范围：作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
如《农贸市场》《上学路上》。
③对象范围：如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
④内容范围：这是指对事件的限制。
如《一件难忘的事》、《老师二三事》。
⑤数量范围：有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。
如《暑假中的一件事》、《学校生活二三事》。
例如：说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目有哪些限制？这道题限制了写作对象：事这道题限制了写作数量：一件事这道题限制了取材范围：我身边的事这道题限制了文章中心：趣事这道题限制了文章体裁：记叙文还必须继续思考第六个更重要的问题哦：什么是有趣的事？所谓有趣的事，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事情。
这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点戏剧性。
但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。
同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的地方描写出来，而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。
（3）领会题目的隐含意义：在审题的过程中，有一些题目的含义很丰富，是需要仔细琢磨的。
也就是说，我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层，懂得比喻义、引申义或语境义。
比如“赠人玫瑰，手有余香”（2011年大联盟）、《明天》、《家》等等。
“赠人玫瑰，手有余香”这个话题关键在于对“玫瑰”“余香”比喻义的理解，很明显，这里的“玫瑰”并不是单纯地指鲜花，而是帮助别人的事情；而“余香”则是帮助别人后自己心灵上的感悟（喜悦等等）。
所以，我们最终要写的应该是一件助人并让自己受益的事情。
三、专题过关1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。
①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师我做了一件好事难忘的一天我的老师这件事做得好难忘的时刻我和老师④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会欢乐的节日游XX记运动会的一角3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。
（1）第一次游西湖（2）班上好事多（3）读课文《XX》有感（4）闲不住的奶奶（5）不平静的夜晚（6）校园一角4、认真审题，根据所给材料，确定写作重点和范围。
（1）（2011年大联盟）生活中的智慧无处不在，只要我们留心。
请用《我用智慧》为题写一篇文章。
把题目补充完整。
要围绕中心有条理地具体叙述，写出真情实感。
400字左右。
（2）（2012年广外外校）一个雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。
坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。
感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。
一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……请你以“的心”为题，写一篇作文。
要求：除诗歌外，文体不限；不少于500字；有真情实感，内容具体；文中不得出现真实的人名、地名和校名。
（3）阅读下面的材料，以“我生活在之中”为题作文。
如果一个孩子生活在恐惧．．中，那么他就学会了自卑；如．．中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺果一个防止了生活在鼓励．．中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚．．中，那么他就学会头脑平静地生活。
——《学习的革命》要求：从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。
不少于400字。
（4）阅读下面材料，按要求作文：材料１；鲜花张开小嗽叭感谢细雨；“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。
”细雨闪着眸子说道；“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。
”材料２、；稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。
要求发挥合理想像，以《如果没有》为题，写记叙文，不少于400字。
（5）请以《在阳光下成长》为题目，写一篇不少于400字的记叙文。
思路点拨：这个题目的题眼是“在阳光下”。
写作前就必须思考这里的“阳光”指的是什么。
很显然，这里的“阳光”不是指自然界中的阳光，而是指像阳光一样使人感受到温暖的人或事等。
在思考“阳光”如何使主人公成长，在成长中“阳光”给予了什么。
这样写文章时才会紧扣题目，立意深远。
（6）请以《我的梦》为题目，写一篇不少于400字的记叙文。
思路点拨：这个题目关键在于对“梦”的理解。
如果只是把“梦”理解为睡觉时做的梦，就很容易写成一篇想象文章。
其实，这里的“梦”还指“梦想”、“理想”。
如果从这个角度去理解，立意更深，选材范围更广。
作文之立意一、专题精讲例1:作文（35分）（2013年小联盟）请以“把快乐留给你”为题写一篇400字左右的文章。
要求：结构完整、中心突出、书写工整，除诗歌外文体不限，不能出现考生的姓名和学校名称。
请在设定的500字作文格内写作，超出设定范围的内容无效。
思路点拨：这是一篇命题作文，审题难度不大，题目的开放性很强，写作空间较大。
从题面来分析，文题没有人称限制：可以用第一人称“我”写自己把快乐留给父母、老师、同学、朋友，甚至陌生人、动植物；也可以是用第三人称来写，由父母、老师、同学、朋友，陌生人等转述“把快乐留给你”。
对于“快乐”我们可以从两个方面去理解：（1）一种喜悦的心情；（2）一种积极的态度。
既可以是分享快乐，收获成功，也可以是获得一种积极乐观的人生态度。
给文题提几个问题，写作的素材出现了：（1）为什么把快乐留给你？（2）怎样把快乐留给你？（3）把快乐留给你后，结果怎么样？如：同学之间，把学习和成长中的快乐留给对方，结下深厚的友情；老师严格地训练学生，把竞赛后收获的快乐留给学生，激励孩子要努力拼搏。