中班数学活动：图形宝宝找朋友
中班段教研活动数学
一、活动背景数学作为幼儿启蒙教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、空间想象能力和数学素养具有重要意义。
为了提高中班段数学领域教学质量，我园开展了此次教研活动，旨在探讨有效的教学策略，提升教师的教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对数学领域教学的认识，明确教学目标。
2. 探讨适合中班段幼儿的数学教学策略，提高教学效果。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高数学教学水平。
三、活动内容1. 数学领域教学现状分析（1）教师对数学领域教学的认识在本次教研活动中，通过问卷调查和访谈，了解到部分教师对数学领域教学的认识存在误区，如：过分注重知识传授，忽视幼儿的体验和探究；教学方式单一，缺乏创新等。
（2）幼儿数学学习现状通过观察和访谈，发现中班段幼儿在数学学习方面存在以下问题：对数学概念理解不深刻；动手操作能力较弱；合作意识不强等。
2. 数学领域教学策略探讨（1）创设情境，激发兴趣在数学教学中，教师应注重创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
例如，在认识数字5的教学中，可以设计“小动物找家”的情境，让幼儿在游戏中认识数字5。
（2）注重操作，体验探究操作活动是幼儿学习数学的重要途径。
教师应提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中体验和探究数学概念。
例如，在认识图形的教学中，可以提供各种形状的积木，让幼儿拼搭出不同的图形。
（3）合作学习，共同进步合作学习有助于培养幼儿的团队意识和沟通能力。
教师可以设计小组合作任务，让幼儿在合作中共同完成任务，提高数学素养。
（4）家园共育，助力成长家园共育是幼儿教育的重要组成部分。
教师应与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的数学学习。
例如，教师可以向家长推荐适合幼儿的数学游戏，让家长在家中与幼儿一起进行数学活动。
3. 教学案例分析（1）案例一：大班数学活动《认识长方形》教师通过创设“小动物搬家”的情境，引导幼儿观察和比较长方形的特点。
在活动中，教师组织幼儿进行小组合作，共同拼搭出各种长方形。
中班有趣的图形宝宝教案
中班有趣的图形宝宝教案 中班数学活动《有趣的图形宝宝》能够巩固幼⼉对图形的特征的掌握，作为中班教师的你，教案设计制定好了吗?下⾯是店铺为⼤家整理的中班《有趣的图形宝宝》的教案设计，希望对你们有帮助。
中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案设计⼀ 活动⽬标 1、巩固对圆形、三⾓形、正⽅形的基本特征的掌握，能够区分三种⼏何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼⼉的观察⼒、创造性思维。
3、激发幼⼉探索的欲望。
重点难点 1、说出⼏何图形的基本特征。
2、能否与同伴合作游戏。
活动准备 1、场地准备： 在地⾯上⽤即时贴贴⼀个⼤圆、⼀个⼤三⾓形、⼀个⼤正⽅形。
2、物质准备： (1)、圆形的桌⼦、长⽅形的桌⼦、正⽅形的桌⼦。
(2)、圆形、三⾓形、正⽅形的饼⼲、糖果等。
(3)、⼏何图形(半圆形、三⾓形、正⽅形、圆形) (4)、贴有图形标记的⼩椅⼦ 活动过程 ⼀、猜⼀猜，看⼀看、讲⼀讲，加深对三种图形的基本特征的认识。
“图形宝宝要和我们⼀起玩游戏，猜猜是谁呢?” (1) 第⼀个图形宝宝有三条边、三个⾓，是谁?(三⾓形) (2) 这个图形宝宝圆溜溜的，是谁?(圆形) (3) 这是什么宝宝，长得什么样的?(正⽅形) ⼆、游戏：作客。
教师以图形宝宝的⾝份与幼⼉做游戏。
邀请幼⼉去各个图形娃娃家作客。
教师：“现在我们⼀起到图形宝宝家去作客吧!来，先让我们⼀起学⼩兔跳到圆形娃娃家去吧!(幼⼉⼀起跳到圆形中去)再让我们⼀起学⼩鸡⾛到三⾓形娃娃家去吧!(幼⼉⼀起⾛到三⾓形中去)最后我们⼀起跑到正⽅形娃娃家去，看⼀看是谁先到正⽅形娃娃家。
(幼⼉⼀起跑到正⽅形) 三、游戏：宝宝请客 教师创设游戏情节：图形宝宝邀请⼩朋友吃东西，把幼⼉带到有圆形的桌⼦、正⽅形的桌⼦、三⾓形的桌⼦的地⽅。
(1)教师：“⼩朋友，你们看图形宝宝家的桌⼦有哪些形状呀?(幼⼉回答) 教师：“桌⼦有了，椅⼦还在那边，要请⼩朋友搬过来，有⼀个要求：圆形的桌⼦旁要放有圆形标记的椅⼦，三⾓形的桌⼦旁放有三⾓形标记的椅⼦，正⽅形的桌⼦旁放有正⽅形标记的椅⼦。
学前班 中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含教学反思.doc
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含反思教学目标1.充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2.能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3.在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4.能与同伴合作，并尝试记录结果。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。
在活动中学习，在活动中成长。
为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。
教学资源与工具设计幼儿学习资源：自制图形拼图卡;小蘑菇房子;音乐。
教师材料：多媒体。
教学过程一、出示奇妙的口袋引发幼儿兴趣1.师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗?2.教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
二、自由探索、操作、教师指导1.个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友(教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考)师：你的方法真不错!帮图形娃娃找朋友的方玩多不多?2.幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢?大家都来玩一玩，看看谁的方法多!(教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。
)3.交流演示师：你找了几种方法?谁来演示你的方法?(教师请想法多样，方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。
)叁、合作探索游戏1.以谈话引入，激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友，我们也来玩一玩找朋友的游戏吧!(激发幼儿合作游戏的欲望。
)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?2.幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。
(教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发)3.交流游戏情况师：谁来讲一讲，你是怎么找到你的好朋友的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。
小班数学教案图形宝宝找伙伴活动反思7篇
小班数学教案图形宝宝找伙伴活动反思7篇小班数学教案图形宝宝找伙伴活动反思篇1一、活动目标：1.感知并学习圆、三角形、正方形（长方形）等几何图形的基本特征。
2.能结合生活阅历大胆想象，并试验用学到的几何图形拼接成一幅画。
3.体验游戏中的欢快，激发幼儿对几何图形的探究欲望。
二、活动重难点：重点：理解不同几何图形的基本特征，并加以区分。
难点：用认得的几何图形作画。
三、活动准备：认知阅历：中班幼儿已有的对图形的认知阅历。
物质料子：几何图形卡片（配配卡）以及有关图形的实物；几何图形拼接成的拼接画；水彩笔，卡纸，小纸箱。
四、活动过程：1.活动导入——情境导入今日啊是个特别的日子——国庆节。
每年十月一号。
它可是祖国母亲的生日。
老师带来了一个神秘的盒子，我先不告知大家里面装了什么东西。
那我们一起来摸摸看它里面有什么？（可以激起幼儿学习探究喜好）2.基本部分（1）出示神秘盒现在我请几位端端正正地坐在自身小椅子上举手的小伙伴来前面摸一下这个盒子里面到底装着什么宝贝？请大家认真地摸摸看。
老师提问：小伙伴们小手指真灵敏，都摸出来它的形状而且说出来了它们的名字。
（三角形、长方形、正方形）那么，在我们生活中，有没有哪位小伙伴还知道哪些东西是圆形/正方形/三角形呢？（西瓜、苹果、魔方、窗户、桌子）小伙伴都回答得特别棒，老师依据图形特征，编了几个顺口溜，我说你们听并思考老师说的对不对，好不好？现在，张开自身的小耳朵，开始喽！圆形宝宝：圆溜溜没有角，滚来滚去真能跑。
三角形：三条边三个角，象座小山立得牢。
正方形：四条边四个角，方方正正本领好。
（2）放拼接画，帮忙幼儿理解图形请小伙伴们来说一说，这些画是由哪些图形构成的？宝贝们，今日老师说了是祖国母亲的生日了，那老师给各位小伙伴准备了一张画有几何图形的白纸，请小伙伴开动自身的小脑筋，用今日已经学到的图形拼接成一幅作品作为礼物送给自身想要感恩的人，好吗？老师黑板上的拼接画也可以做参考。
《找朋友》中班数学活动教案
《找朋友》中班数学活动教案《找朋友》中班数学活动教案1活动目标:1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：知识经验准备：1、认识数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。
教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（"喂，你好！请问你是谁？""什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？""数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？""让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！""那他们什么时候来？""现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，""好的，我现在就去迎接他们。
"）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字"1"娃娃进教室，放录音听他的自我介绍："大家好！我是数字娃娃'1'，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是'1'，所以我只和表示'1个'的东东做朋友，记住了哟。
"2）、迎接数字娃娃"2"，听录音："小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有'2个'物体都可以和我做朋友，知道了吗？"3）、数字娃娃"3"来了。
幼儿园中班数学《图形宝宝找朋友》教案
幼儿园中班数学《图形宝宝找朋友》教案教案名称：幼儿园中班数学《图形宝宝找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：通过实际操作，让孩子们认知并识别常见的几何图形，如圆形、三角形和正方形。
2. 技能目标：培养孩子们的观察力和动手能力，提高他们的空间感知能力。
3. 情感目标：激发孩子们对数学的兴趣，让他们在游戏的过程中体验学习的乐趣。
二、教学内容：1. 图形的认知：教师先展示一些实物图片，引导孩子们找出其中的圆形、三角形和正方形。
2. 图形的操作：提供各种形状的积木或纸片，让孩子们自由组合，形成新的图形。
3. 图形的分类：引导孩子们将相同的图形放在一起，进行图形的分类。
三、教学过程：1. 导入环节：通过讲故事的方式引入主题，引发孩子们的学习兴趣。
2. 探索环节：引导孩子们在实物图片中找出各种形状，并用语言描述它们的特点。
3. 实践环节：分发积木或纸片，让孩子们自己动手拼出不同的图形。
4. 分享环节：请孩子们分享自己的作品，并解释他们是如何找到“图形朋友”的。
5. 总结环节：回顾今天的活动，强调每个图形的特点和不同形状之间的关系。
四、教学策略：1. 采用游戏化的教学方式，激发孩子们的学习兴趣。
2. 提供足够的实践机会，让孩子们亲手操作，提高他们的动手能力。
3. 注重个体差异，鼓励孩子们按照自己的想法去探索和创造。
五、教学评价：1. 观察孩子们在活动中的参与度和投入程度，评估他们对图形的理解程度。
2. 通过孩子们的作品和分享，了解他们的思维过程和创新能力。
六、教学反思：通过对本次教学活动的反思，不断优化教学方法和策略，以更好地满足孩子们的学习需求。
中班数学《图形宝宝回家啦》的教案
中班数学《图形宝宝回家啦》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够正确辨别各种图形。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够正确辨别各种图形。
三、教学准备：1. 教具准备：图形卡片、图形宝宝的家（四个不同形状的盒子）、小动物玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小动物玩具，引导幼儿观察和讨论：“小朋友们，你们看看这些小动物，它们在做什么呢？”2. 基本概念：教师出示图形卡片，引导幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
3. 实践活动：（1）图形分类：教师将图形卡片分发给幼儿，引导幼儿将卡片按照形状分类，放入对应的图形宝宝家中。
（2）图形匹配：教师出示一些形状相同的图形卡片，引导幼儿找出配对的卡片。
4. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对各种图形的认识。
引导幼儿思考：“我们在生活中还能找到哪些图形呢？”五、作业布置：1. 家长协助幼儿完成一幅关于图形的绘画作品，可选择自己喜欢的图形进行创作。
2. 家长引导幼儿在日常生活中观察和寻找各种图形，与幼儿一起分享发现的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，判断其对图形的基本认知和分类能力。
2. 关注幼儿在课堂互动中的参与程度，了解其对数学活动的兴趣。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中对图形的观察和发现。
七、教学反思：1. 针对幼儿在实践活动中的表现，思考如何调整教学方法，以提高幼儿的图形认知和分类能力。
2. 结合课堂互动情况，反思如何激发幼儿对数学活动的兴趣，使其更加积极参与。
3. 根据家长反馈，考虑如何在日常生活中引导幼儿观察和发现更多的图形。
幼儿园中班数学活动课《有趣的图形宝宝》教案设计含反思
幼儿园中班数学活动课《有趣的图形宝宝》教案设计含反思活动目标:1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
2.能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体，创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
3.愿意结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题，感受图形认知的快乐。
活动重难点:重点:能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形。
难点:结合自己对图形的认知的经验帮助朋友解决问题并创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
活动准备：1.正方形、长方形若干;各种颜色、大小不同的正方形、圆形、三角形等图形，展示板若干;PPT 课件。
2.提前请家长带幼儿在家里找找哪些物品是正方形的，那些是长方形的。
活动过程:一、出示小鸡图片，创设“小鸡去图形王国玩”的情境，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿了解图形的基本特征。
教师出示小鸡图片，创设小鸡去图形王国里找好朋友玩，引出长方形、正方形、三角形，引导幼儿观察，了解图形的特征。
提问：你认识那个图形宝宝？它长得什么样子？教师小结：三角形有三个角、三条边;正方形有四个角、四条边，每条边是一样长的。
长方形也有四个角、四条边，它上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。
（2）创设情境“帮帮鸡宝宝”，引导幼儿通过数一数、折一折等方式进一步认识正方形和长方形，了解它们的异同。
师：迷糊的小鸡想请小朋友帮帮忙，怎样才能分出正方形和长方形，请小朋友们试一试，看看他们那里是一样的？那里是不一样的？幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿分享交流，教师总结提升：正方形的每条边是一样长的，每个角也是一样的大的。
长方形上下两条边长长的，左右两条边有点短短的，相邻两条边不一样长。
二、创设情境“图形宝宝捉迷藏”，引导幼儿观察环境中像正方形长方形的物品。
看一看，找一找小鸡家里哪些东西是正方形的？哪些东西是长方形的？帮助幼儿进一步认识长方形和正方形。
三、创设“图形宝宝来帮忙”的游戏情境，引导幼儿结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题。
幼儿园中班科学教案：图形宝宝找朋友
幼儿园中班科学教案：图形宝宝找朋友教学目标：1.能够认识和区分不同的图形，如圆形、方形、三角形、矩形等。
2.能够通过观察图形的特征找到相同的图形。
3.培养观察力和判断力。
教学准备：1.课件：包括各种图形的图片。
2.图形宝宝找朋友游戏卡片：包括各种图形的卡片，每个图形都有两张卡片。
3.小奖品：作为游戏的奖励。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师向孩子们展示几种常见的图形，如圆形、方形、三角形等。
2.鼓励孩子们说出这些图形的名称，并回忆一下这些图形的特征。
二、引入活动（10分钟）1.老师告诉孩子们今天要进行一个关于图形的游戏——图形宝宝找朋友。
2.老师展示一对图形宝宝游戏卡片，并解释游戏的规则：每一对卡片上有相同的图形，孩子们需要观察卡片上的图形特征，然后找到相同的图形，并将它们放在一起。
3.老师和孩子们一起试玩一轮，让孩子们熟悉游戏的规则和操作方法。
三、游戏实践（15分钟）1.将孩子们分成若干个小组，每个小组分发一套图形宝宝找朋友游戏卡片。
2.老师给每个小组一个时间限制，例如5分钟，让他们在规定时间内寻找并匹配相同的图形。
3.鼓励孩子们互相合作，共同完成任务。
四、比赛与总结（10分钟）1.规定时间结束后，每个小组展示他们所找到的相同图形。
2.评选出找到最多相同图形的小组，并给予小奖品作为奖励。
3.总结游戏的经验和教训，强调团队合作的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中继续观察、发现和认知不同的图形。
五、作业布置（5分钟）让孩子们回家后观察周围的物体，找出其中的不同图形，并在明天的课堂上与同学们共享。
教学反思：这节课通过图形宝宝找朋友游戏充分调动了幼儿的积极性和参与性，使他们在游戏中体会到了观察、判断和合作的乐趣。
同时，通过比赛的方式，增加了竞争的成分，激发了孩子们学习图形的兴趣。
在今后的教学中，可以适当增加一些难度较大的图形，以提升孩子们的认知能力。
关于幼儿园中班数学教案找图形
关于幼儿园中班数学教案找图形_幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案活动目标：1、数形结合，进一步培育幼儿对数学活动的兴趣。
2、通过图形拼贴、单个或多个图形添画，培育幼儿观看力、思维力、想象力、及动手操作力量；3、复习已学过的图形；活动重点：复习稳固对几何图形的熟悉；活动难点：运用几何图形进展拼贴、添画制造活动预备：各种图形宝宝；图形范画；每组各种不同的图形，纸张，彩笔、胶棒。
活动过程：一、复习熟悉过的图形，引发幼儿对几何图形拼贴，添画的兴趣。
1、教师出示图形宝宝，请幼儿看是谁？观看图形宝宝变出的画。
请幼儿讲讲是由哪些图形拼成的？各种不同的图形有几个？2、半圆形变成了什么？怎么变的？三角形能变出什么？二、组织争论：这些图形还能组合拼贴成什么？单个图形变出什么？三、出示图形，请幼儿在自己的图形中找出与教师一样的，比一比，谁找得又对又快。
现在，我们来玩一个嬉戏，看谁举得快。
就是教师举什么图形，请你立刻找出这种图形，并高高举起。
四、图形拼贴或添画活动。
幼儿动手制作，教师巡回指导。
五、展现幼儿作品。
请幼儿观赏自己或他人的作品，照相保存。
教学反思：我结合平常孩子们对图形的熟悉，设计了这次活动，目的是复习简洁的几何图形，并通过图形拼搭，数形结合，培育幼儿对数学活动的兴趣，进展幼儿的观看力、思维力、想像力、及动手操作力量。
孩子们在活动中表现积极踊跃，兴趣深厚，喜爱动手拼搭自己想象的图案，到达了预设的活动目标，突破了重点、难点。
缺乏的是我在活动中其次环节组织争论中，让孩子们争论的时间有点少，便急于进展下一环节了，孩子们想象还没有完全发挥出来。
在今后的教学实践中需多思索，认真讨论教案，认真讨论孩子，让自己的教育行为真正效劳于孩子。
课后评析：《好玩的图形》通过图形拼贴单个好多个图形添画培育幼儿的观看力、想象力和动手操作力量，就是通过这个活动要丰富幼儿的什么学问、阅历，培育什么技能、力量，养成什么态度、习惯，详细明白。
幼儿园中班数学优秀教案《图形游戏》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《图形游戏》含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案
幼儿园中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，能分辨并说出图形的名称。
2.技能目标：培养幼儿运用图形进行拼搭、创作的兴趣和动手能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点1.认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
2.学会运用图形进行拼搭、创作。
三、教学难点1.学会运用图形进行拼搭、创作。
2.培养幼儿的空间想象力和创造力。
四、教学准备1.教具：圆形、正方形、三角形等图形卡片；图形拼搭材料；图形宝宝故事课件。
2.学具：图形卡片、拼搭材料。
五、教学过程（一）导入1.讲述图形宝宝的故事，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察故事中的图形宝宝，提问：“故事中有哪些图形宝宝？它们是什么形状的？”（二）基本环节1.认识圆形、正方形、三角形（1）出示圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师示范，讲解圆形、正方形、三角形的特征。
（3）幼儿自主操作，用图形卡片拼搭出各种图案。
2.图形拼搭游戏（1）出示拼搭材料，引导幼儿观察并说出材料中的图形。
（2）教师示范，讲解拼搭方法。
（3）幼儿分组进行拼搭，教师巡回指导。
3.创意拼搭展示（1）每组幼儿展示自己的作品，并介绍创意。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。
（三）拓展环节1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用图形拼搭出有趣的作品。
2.环境创设：在班级环境中布置图形宝宝主题墙，展示幼儿的作品。
六、教学反思1.幼儿对图形的认识和拼搭能力有所提高，能够独立完成简单的图形拼搭任务。
2.幼儿在创意拼搭环节表现出较高的积极性，能够充分发挥自己的想象力。
3.在教学过程中，我注重了引导幼儿观察、思考和动手操作，提高了幼儿的参与度。
但在教学过程中也存在不足之处：1.部分幼儿在拼搭过程中，对图形的识别和命名仍有困难，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，我将针对这些问题，调整教学方法，提高教学效果。
中班数学教案图形宝宝
中班数学教案图形宝宝【篇一：中班数学图形宝宝】数学《图形宝宝》年龄段：中班设计意图：中班数学中对图形的认识是非常重要的一个部分，幼儿在日常生活中也经常接触各种不同的图形，本节课对幼儿认识图形并且数出图形的数量都有很大帮助。
活动目标：1、幼儿熟悉各种图形。
2、在认识图形的基础上，能数出图形的数量。
3、激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形、三角形、梯形（以上图形老师和每幼儿各一套，颜色各不同）一张只有轮廓的画，画上有房子、草地、大树、白云（这幅画是由各种图形的轮廓组成，画上粘上双面胶）数学画册活动过程：1、认识图形——小朋友们，大家好，今天呀刘老师给你们带来了许多不同颜色，不同形状的图形宝宝，我们大家来认识一下他们吧。
出示各种图形，幼儿说出图形名称，把图形依次贴到黑板上。
——小朋友们真厉害，能认识这么多的图形宝宝，现在老师要每给每个小朋友一套这样的图形宝宝，我们来做游戏。
每幼儿发一套图形——老师说xx图形出来，小朋友就找出xx图形举起来，听明白了吗？然后进行游戏，幼儿更加深刻的认识图形。
2、贴图——游戏玩的真高兴呀，那么老师画了一幅画，但是还没有完成，不好看，小朋友帮老师来完成好吗？出示画，幼儿观察，并且用自己手中的不同的图形上来帮老师贴上，一幅漂亮的作品就完成了。
——老师太感谢小朋友了，那我们来数一数这幅画都用了小朋友不同的图形的个数吧。
数出每个图形的个数，写在黑板上每个图形的后面。
3、看画册——小朋友，今天小虎也给小朋友带来了一幅画，我们回家和妈妈一起数一数小虎的画用的图形各有多少个吧。
4、活动延伸：教育幼儿在日常生活中善于发现图形，并且能数出图形的个数。
【篇二：中班教案——有趣的图形宝宝】有趣的图形宝宝（中班）邓艳活动目标：1、认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。
2、培养幼儿的观察力、记忆力。
3、体验与教师、同伴游戏的快乐，从而达到长时记忆的目的。
中班智力游戏找朋友教案
精品文档中班智力游戏找朋友教案,活动目标,1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
,活动准备,? 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干? 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
? 小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家:“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三:找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗,”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》1 / 15精品文档“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧～”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里,快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧～”教师:“我是红色宝宝，我的家在这里～”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束中班益智游戏:我画小动物游戏目的:1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备:1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡。
2、布置好动物园场地。
游戏过程:1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
2 / 15精品文档4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
幼儿园中班科学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园中班科学教案《图形宝宝找朋友》一、教学目的1.培养幼儿形象思维的能力，通过图形的认知与差异，提高幼儿的记忆、观察力和分类能力；2.提高幼儿的观察能力，培养幼儿对周围事物的好奇心和研究创新精神，促进幼儿科学素养的发展；3.通过幼儿探究发现的方式，激发幼儿主动思考、表达和合作的意识，培养幼儿良好的合作意识和动手能力。
二、教学重点1.培养幼儿的图形认知能力；2.通过游戏方式，激发幼儿学习、探究和合作的兴趣；3.培养幼儿的观察能力，使其关注生活中的小事，发现其中的规律。
三、教学难点1.帮助幼儿通过视觉形象认识图形，培养对不同图形的观察与辨别能力；2.通过幼儿的实际操作，帮助幼儿建立系统的分类概念；3.在游戏过程中，鼓励幼儿表达、思考并与小伙伴合作。
四、教学方法1.游戏教学法；2.案例教学法；3.课件辅助教学。
五、教学内容1.图形的识别及分类认知；2.图形的辨认和特点发现；3.合作游戏。
六、教学过程1. 游戏准备1.老师为每位幼儿发放手绘的“图形宝宝卡片”，包括红色三角形、黄色圆形、蓝色方形、绿色长方形等图形；2.在课堂上悬挂多块墙布，并将墙布分成四个区域，每个区域分别代表不同的图形；3.老师向幼儿播放单机游戏《图形宝宝找朋友》的画面，介绍游戏规则。
2. 游戏如何进行1.老师将幼儿分为若干个小组，每个小组随机选一名队员扮演“图形宝宝”；2.其他队员则扮演“图形宝宝”的朋友，在课程内容中该朋友对应的图形；3.每轮游戏中，“图形宝宝”的任务是在课堂上寻找自己的朋友，朋友的位置由其它小组的幼儿“扮演”；4.当“图形宝宝”找到自己的朋友时，朋友即可在相应区域的墙布上完成“找到”；5.在所有图形宝宝找到自己的朋友后，所有小组汇集并完成最后的展示。
3. 游戏结束1.游戏结束后，老师可根据幼儿的表现进行简短总结；2.帮助幼儿们将游戏经验引导到生活实践中，举一些生活中的毛绒玩具或模型来举例说明和强化记忆。
七、反思与展望“图形宝宝找朋友”的课程在认知、动手、合作等多方面的方面对幼儿具有很大的启发作用。
2024版中班数学活动教案图形宝宝教案精选
中班数学活动教案图形宝宝教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学活动教材，主要包括第四章《图形宝宝》的内容。
本章节通过引入各种图形宝宝，让幼儿认识和了解不同图形的特征，培养幼儿的图形认知能力。
具体内容包括：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等图形的特征和辨别。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种图形的特征，提高幼儿的图形认知能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的思维能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和了解各种图形的特征，提高幼儿的图形认知能力。
难点：让幼儿能够通过实践活动，自己动手操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种图形的卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的图形故事，引入本节课的主题——图形宝宝。
2. 讲解：教师展示各种图形的卡片，讲解各种图形的特征，让幼儿认真听讲并观察。
3. 实践：教师发放学具，让幼儿自己动手操作，用彩笔、剪刀、胶水等制作自己喜欢的图形宝宝。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的图形宝宝，鼓励幼儿讲述自己制作的过程和感受。
5. 练习：教师发放练习题，让幼儿辨别各种图形，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括各种图形的名称和特征，例如：圆形：像一个圆盘，所有点到圆心的距离都相等。
正方形：四条边都相等，四个角都是直角。
长方形：对边相等，四个角都是直角。
三角形：三条边，三个角。
梯形：两边平行，其他两边不平行。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出生活中的各种图形，拍照或者画下来，明天上课分享。
2. 请幼儿回家后，尝试自己制作一个图形宝宝，可以是三角形、梯形等，明天上课展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，幼儿对各种图形的特征有了更深入的了解，大部分幼儿能够辨别各种图形并能够自己动手制作。
幼儿园中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》
幼儿园中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容概述1.《有趣的图形宝宝》是中班主题《大地妈妈》、《盖房子》中相结合的一节生成教学活动。
2.本教材是西安教育出版社出版的幼儿园活动课程。
3.图形是随处可见的东西，幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。
二、教学目标分析1.充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2.能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3.在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
叁、学习者特征分析幼儿天生活泼好动，极赋模仿与创造能力。
幼儿的教育内容必须从浅、表、粗、趣入手，树立并努力实践全面教育的观念，努力整合多种教育内容的整体影响，提高教育质量，更好的促进幼儿发展。
四、教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。
在活动中学习，在活动中成长。
为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。
五、教学资源与工具设计幼儿学习资源：自制图形拼图卡;小蘑菇房子;音乐。
教师材料：多媒体。
六、教学过程一、出示奇妙的口袋引发幼儿兴趣1.师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗?2.教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
二、自由探索、操作、教师指导1.个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友(教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考)师：你的方法真不错!帮图形娃娃找朋友的方玩多不多?2.幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢?大家都来玩一玩，(教案出自：教案网)看看谁的方法多!(教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。
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中班数学活动：图形宝宝找朋友
一、活动目标：
1.感知并学习圆、三角形、正方形(长方形)等几何图形的基本特征。
2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用学到的几何图形拼接成一幅画。
3.体验游戏中的快乐，激发幼儿对几何图形的探索欲望。
二、活动重难点：
重点：理解不同几何图形的基本特征，并加以区分。
难点：用认识的几何图形作画。
三、活动准备：
认知经验：中班幼儿已有的对图形的认知经验。
物质材料：几何图形卡片(配配卡)以及有关图形的实物；几何图形拼接成的拼接画；水彩笔，卡纸，小纸箱。
四、活动过程：
1.活动导入——情境导入
今天啊是个特别的日子——国庆节。
每年十月一号。
它可是祖国母亲的生日。
老师带来了一个神秘的盒子，我先不告诉大家里面装了什么东西。
那我们一起来摸摸看它里面有什么？（可以激起幼儿学习探索兴趣）
2.基本部分
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