中小学生常见心理健康问题的识别及干预

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中小学生常见心理健康问题的识别及干预

案例一

2004年6月15日,北京少年张新因急于上网吧玩游戏,到爷爷奶奶房中偷钱,竟向亲人举起了刀,结果奶奶当场死亡,爷爷被砍成重伤.事后他说尺爷爷奶奶其实都很疼我,我现在也很后悔,可瘾一犯上来就管不住自己了.

案例二

今年五月七日晚,北京大学数学系一名即将毕业的博士生从该校的理科二号楼九层坠楼身亡.而仅仅在半个月前,北大中文系的一名本科生也在同一座楼上结束了自己年轻的生命.大学生自杀的惨剧屡屡发生,引发了人们对大学生心理问题的关注.

试题题目超出大纲从教26年老教师不满服毒自杀

女主角是江苏江阴长泾河塘中心小学6年级的数学老师,从教数十载.据了解,日前该中心小学曾举行了一次期中测试,由于出卷时的误差在6年级的数学试卷上出现了一小部分题目超出了教学大纲.而吴老师对此很不理解,认为正是这些歪题导致其所带的2个班级几乎全军覆没,便采取不批试卷的方式表示不满,后在与学校领导的沟通和相互理解上产生误会,愤而饮毒自尽,让学校其他教师与知情人唏嘘不已.

无锡市江南大学从事社会学研究的吕青教授在接受记者采访时分析说,国外调查表明教师职业所带来的公众压力多于其他行业的人.香港就曾将教师职业压力列为第二位,仅次于警察.不久前,国内一个中小学心理健康教育研究课题组在对2292名教师进行检测,结果显示32.18%的教师属于轻度心理障碍,16.56%的教师属于中度心理障碍,2.49%的教师已构成心理疾病.

北京13万中学生上网成瘾

北京师范大学信息科学学院开展了一个《电子游戏与未成年人教育问题》课题调研,取得的一系列数字令人始料不及:全市9个区600多名被调查的中学生中玩电子游戏的占88%,玩网络游戏的占24%,每天玩3-6小时的占23.3%,大于6小时的占2.7%.玩游戏一次最长持续时间7-10小时的占13.3%,经历过昼夜连续(超过20小时)玩网上游戏的学生达7%.对被调查的中学生测评结果表明,已达到网络成瘾标准的未成年人占到14.8%.按这个比例推算,北京中学生网络成瘾者高达13.65万人.

6%~22%儿童有行为问题

儿童行为问题的检出率为6%-22%.全国17岁以下儿童中,至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为障碍的困扰,患病率呈明显上升趋势.对北京地区学龄前儿童的抽查显示,1993年儿童行为问题患病率为10.9%,2003年则增加到18.2%健康报》2005.05.13 1版

儿童有行为问题主要原因

儿童过度沉湎于恐怖片、武打片、电脑游戏甚至色情片,造成性格缺陷;家长过高的期望使儿童身心负担过重,产生厌倦心理;父母下岗、离异等经济或情感问题给孩子带来自卑、不安全感等,导致孩子缺少关爱、情感冷漠、性格孤僻,甚至悲观厌世等,危及儿童身心健康发展.健康报》2005.05.13 1版

中国儿童青少年心理不健康状况突出

心理不健康的问题已影响到了中国人才的素质.一项对全国22个省市的调查显. 精品文档

示,中国儿童青少年行为问题的检出率为12.97%,在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出. 全国第三次精神卫生工作会透露的数据还显示,有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等问题的大学生占学生总数的16%以上. 中国青年报的报道指出,近十几年来,中国社会经济的快速发展、竞争压力的增加等社会因素,导致儿童行为问题、大中学生的心理卫生问题有明显增加的趋势.因心理和行为问题导致的恶性事件屡有发生.吸烟、吸毒、酗酒、少女怀孕等现象的发生率也呈上升势头. 有专家推算,到2020年,中国疾病总负担中精神疾病的负担将从今天的1/5上升到1/4左右.

中国大陆17岁以下未成年人有3.4亿.而面对中国现代化进程的急剧加速和与之相伴随的心理问题的明显增长,中国精神卫生工作队伍无论在人才和经费投入上都缺乏足够的准备. 有专家提出,对于儿童青少年心理健康问题,要依靠学校现有的工作队伍和网络,在精神卫生专业人员指导下,有针对性地面向学生开展心理健康教育,使学校心理辅导和心理咨询队伍建设制度化、规范化,逐步实现所有辅导和咨询人员培训后上岗、持证上岗,保证其理论知识和技能水平.

国内外动态

在任何一个国家和地区,儿童都是最重要的自然资源,他们必须处在发展计划的最中心位置,他们的健康、能力、知识和精力都将会决定世界上的农村、城市和国家的将来. 摘自WHO 文件《新的地平线》

国内外动态

儿童行为问题—-全球关注的公共卫生问题我国卫生部在《2002-2010年中国精神卫生工作规划》中明确指出尬要开展重点人群的干预,……应高度重视儿童少年心理行为问题的预防和干预,使学生心理行为问题得到及时的发现和适当的处理.

国内外动态

12-22%美国儿童有精神障碍7.5百万-1400万5-9%有明显的功能损害<20%接受精神卫生服务,甚至很少能看儿童精神科医生而很多孩子是可以各种治疗中(药物及其行为治疗)得到帮助….美国精神卫生中心

一、定义与界限

有些心理学家认为青少年应划分为少年期、青春期、青年期三个阶段,青少年乃是其综合称呼,是儿童与成人间的过渡阶段.一般认为小学生为少年期,中学生为青春期,大学生为青年期.

二、特点

1、是人生过程的一个重要阶段

2、发育上的特别过渡阶段

3、特殊的心理与行为本质:

4、社会里的特别分子

5、社会文化影响

三、一般的心理特点

(一)心理内部稳定状态较差(二)敏感(三)批判力不足(四)处在独立意识逐渐形成和最后完成过程中(五)好胜(六)韧性差(七)自控力尚未成熟(八)涉世不足,人际关系简单化

四、影响青少年心理卫生的常见社会心理因素

(一)文化背景(二)独生子女问题(三)家庭的因素(四)自身个性因素

什么样的行为应被重视呢?

精神心理障碍与躯体障碍比较,是难以识别.估计全世界约20%的孩子被诊断为