高二生物知识点归纳精选最新五篇

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高二生物知识点归纳总结(最新8篇)

高二生物知识点归纳总结(最新8篇)

高二生物知识点归纳总结(最新8篇)高二生物知识点总结篇一1、染色体变异:光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。

2、染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失)、增添(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变3、染色体数目的变异:指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。

4、染色体组:一般的,生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体,就叫做一个染色体组。

细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。

5、二倍体:凡是体细胞中含有两个染色体组的个体,就叫~。

如。

人果,蝇,玉米。

绝大部分的动物和高等植物都是二倍体6、多倍体:凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体,就叫~。

如:马铃薯含四个染色体组叫四倍体,普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n,42条染色体,一个染色体组3n,21条染色体。

),7、一倍体:凡是体细胞中含有一个染色体组的个体,就叫~。

8、单倍体:是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。

9、花药离体培养法:具有不同优点的品种杂交,取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养,形成单倍体植株,用秋水仙素使单倍体染色体加倍,选取符合要求的个体作种。

高二生物知识点归纳总结篇二1、生物与环境之间是相互依赖、相互制约的,也是相互影响、相互作用的。

生物与环境是一个不可分割的统一整体。

2、在一定区域内的生物,同种的个体形成种群,不同的种群形成群落。

种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构,都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。

3、在各种类型的生态系统中,生活着各种类型的生物群落。

在不同的生态系统中,生物的种类和群落的结构都有差别。

但是,各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。

4、生态系统中能量的源头是阳光。

生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。

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高二生物知识点总结梳理五篇分享高二生物知识点总结1【种群数量的变化知识点总结】本节属于生态学部分的基础,是生态学研究的最小单位,内容主要包括种群的特征.种群的数量变化和探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化三个方面的内容,其中种群的数量变化是本节的重中之重.种群是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体.我们研究种群主要研究其数量特征,种群密度是种群最基本的数量特征;出生率和死亡率,迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素;年龄组成和性别比例不直接决定种群密度,但是能够用来预测种群密度的变化趋势.种群个体在其生活空间中的位置状态或布局称种群的空间特征,通常有均匀分布.随机分布.集群分布三种类型.种群数量的变化我们主要研究种群的数量增长曲线,有〝J〞型曲线和〝S〞型曲线两种类型.〝J〞型曲线是在理想状态(食物空间条件充裕.气候适宜.没有敌害等)下种群数量增长的形式,以时间为横坐标.种群数量为纵坐标来表示,曲线大致呈〝J〞型;可用公式Nt=N0λt表示,(λ表示第二年是第一年的倍数)由图形和公式都可看出,没有K值.〝S〞型曲线是自然条件(资源和空间是有限的)下,种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线.环境容纳量(即K值)是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所维持的种群数量.种群数量达到K值后保持稳定,一般情况下,种群数量为K/2时增长速率达值.此问题的研究可用于生产实践中的渔业捕捞.控制有害动物等方面.【种群数量的变化考点分析】本节内容在高考中通常以选择题的形式出现,考查对种群特征的理解掌握情况,其中种群密度和种群的数量变化曲线是以往的常考知识部分.在平时测试时,简答题部分通常考查种群密度的调查的实验和探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验.【种群数量的变化知识点误区】年龄组成只是预测种群密度的变化趋势,但该趋势不一定能实现,因为影响种群数量变化的还有气候.食物.天敌等.对于人口数量的变化一般不同于自然种群.自然条件下,种群数量变化都是〝S〞型,包括外来物种入侵,除非题目中告知了理想条件下或实验室条件下或外来物种入侵的早期阶段或无环境阻力的条件下,才可以考虑〝J〞型变化.对有害动物的控制我们要想法降低环境容纳量来解决,如引入天敌.断绝食物来源等措施,而不能是控制在K/2左右.高二生物知识点总结21.生物体具有共同的物质基础和结构基础.2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位.3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础.4.生物体具应激性,因而能适应周围环境.5.生物体都有生长.发育和生殖的现象.6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化.7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境.第一章生命的物质基础8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性.9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性._.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水._.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质._.脂类包括脂肪.类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内._.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质._.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用._.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式.第二章生命的基本单位细胞_.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系.细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性._.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用._.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件._.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所._.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器._.内质网与蛋白质.脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道._.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所.23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关.24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系.协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动.27.细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长.发育.繁殖和遗传的基础.28.细胞有丝分裂的重要意义(特征),是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义.29.细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到限度.30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性.第三章生物的新陈代谢31.新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别.32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物高二生物知识点总结3动物细胞核具有全能性的原因及其应用1.动植物细胞全能性的区别:1)高度分化的植物细胞具有全能性;已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性.2)原因分析:动物细胞是高度分化的具有特定功能的细胞,完全具有全能性的只有未分化的受精卵,和低级分化到一定程度的胚胎细胞.当胚胎细胞继续发育,出现胚层分化,组织,器官形成时,细胞已经丧失了全能性,只保持了部分的分化为较高分化程度的细胞的能力.例如骨髓干细胞,虽然不具备全能性,但保持了分化为骨髓细胞,红细胞等的能力,因此是部分全能性.而动物细胞核包含了物种的全部遗传物质,并且在适当的条件下能够去分化再分化,发育为完整个体,因此高度分化细胞的细胞核仍具有全能性.动物体细胞克隆就应用了动物细胞的全能性.2.动物体细胞克隆动物克隆是一种通过核移植过程进行无性繁殖的技术.不经过有性生殖过程,而是通过核移植生产遗传结构与细胞核供体相同动物个体的技术,就叫做动物克隆.干细胞的研究进展和应用1.干细胞的概念:动物和人体内保留着少量具有和分化能力的细胞.2.干细胞的分类:1)全能干细胞:具有形成完整个体的分化潜能.2)多能干细胞:具有分化出多种细胞组织的潜能.3)专能干细胞:只能向一种或两种密切相关的细胞类型分化.如神经干细胞可分化为各类神经细胞,造血干细胞可分化为红细胞.白细胞等各类血细胞.高二生物知识点总结41.解旋酶:作用于氢键,是一类解开氢键的酶,由水解ATP来供给能量它们常常依赖于单链的存在,并能识别复制叉的单链结构.在细菌中类似的解旋酶很多,都具有ATP酶的活性.大部分的移动方向是5′→3′,但也有3′→5′移到的情况,如n′蛋白在φχ_4以正链为模板合成复制形的过程中,就是按3′→5′移动.在DNA复制中起作用.2.DNA聚合酶:在DNA复制中起作用,是以一条单链DNA为模板,将单个脱氧核苷酸通过磷酸二酯键形成一条与模板链互补的DNA链,形成链与母链构成一个DNA分子.3.DNA连接酶:其功能是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键.如果将经过同一种内切酶剪切而成的两段DNA比喻为断成两截的梯子,那么,DNA连接酶可以把梯子的〝扶手〞的断口处(注意:不是连接碱基对,碱基对可以依靠氢键连接),即两条DNA黏性末端之间的缝隙〝缝合〞起来.据此,可在基因工程中用以连接目的基因和运载体.与DNA聚合酶的不同在于:不在单个脱氧核苷酸与DNA片段之间形成磷酸二酯键,而是将DNA双链上的两个缺口同时连接起来,因此DNA连接酶不需要模板4.RNA聚合酶:又称RNA复制酶.RNA合成酶,作用是以完整的双链DNA为模板,边解放边转录形成mRNA,转录后DNA仍然保持双链结构.对真核生物而言,RNA聚合酶包括三种:RNA聚合酶I转录rRNA,RNA聚合酶Ⅱ转录mRNA,RNA聚合酶Ⅲ转录tRNA和其她小分子RNA.在RNA复制和转录中起作用.5.反转录酶:为RNA指导的DNA聚合酶,催化以RNA为模板.以脱氧核糖核苷酸为原料合成DNA的过程.具有三种酶活性,即RNA指导的DNA聚合酶,RNA酶,DNA 指导的DNA聚合酶.在分子生物学技术中,作为重要的工具酶被广泛用于建立基因文库.获得目的基因等工作.在基因工程中起作用.6.限制性核酸内切酶(简称限制酶):限制酶主要存在于微生物(细菌.霉菌等)中.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并且能在特定的切点上切割DNA分子.是特异性地切断DNA链中磷酸二酯键的核酸酶(〝分子手术刀〞).发现于原核生物体内,现已分离出1_多种,几乎所有的原核生物都含有这种酶.是重组DNA技术和基因诊断中重要的一类工具酶.例如,从大肠杆菌中发现的一种限制酶只能识别GAATTC序列,并在G和A之间将这段序列切开.目前已经发现了_多种限制酶,它们的切点各不相同.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因,就能被某种限制酶切割下来.在基因工程中起作用.7.纤维素酶和果胶酶:植物细胞工程中植物体细胞杂交时,需事先用纤维素酶和果胶酶分解植物细胞的细胞壁,从而获得有活力的原生质体,然后诱导不同植物的原生质体融合.8.胰蛋白酶:在动物细胞工程的动物细胞培养中,需要用胰蛋白酶将取自动物胚胎或幼龄动物的器官和组织分散成单个的细胞,然后配制成细胞悬浮液进行培养.或用于细胞传代培养时将细胞从瓶壁上消化下来.9.淀粉酶:主要有唾液腺分泌的唾液淀粉酶.胰腺分泌的胰淀粉酶和肠腺分泌的肠淀粉酶,可催化淀粉水解成麦芽糖._.麦芽糖酶:主要有胰腺分泌的胰麦芽糖酶和肠腺分泌的肠麦芽糖酶,可催化麦芽糖水解成葡萄糖._.脂肪酶:主要有胰腺分泌的胰脂肪酶和肠腺分泌的肠脂肪酶,可催化脂肪分解为脂肪酸和甘油.肝脏分泌的胆汁乳化脂肪形成脂肪微粒后,有利于脂肪分解. _.蛋白酶:主要有胃腺分泌的胃蛋白酶和胰腺分泌的胰蛋白酶,可催化蛋白质水解成多肽链.作用结果是破坏肽键和蛋白质的空间结构._.肽酶:由肠腺分泌,可催化多肽链水解成氨基酸._.转氨酶:催化蛋白质代谢过程中氨基转换过程.如人体的谷丙转氨酶(GPT),能够把谷氨酸上的氨基转移给丙酮酸,从而形成丙氨酸和a—酮戊二酸.由于谷丙转氨酶在肝脏中的含量最多,当肝脏病变时谷丙转氨酶就大量释放到血液,因此临床上常把化验人体血液中这种酶的含量作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标._.光合作用酶:是指与光合作用有关的一系列酶,主要存在于叶绿体中._.呼吸氧化酶:与细胞呼吸有关的一系列酶,主要存在于细胞质基质和线粒体中._.ATP合成酶:指催化ADP和磷酸,利用能量形成ATP的酶._.ATP水解酶:指催化ATP水解形成ADP和磷酸,释放能量的酶._.组成酶:指微生物细胞中一直存在的酶.它们的合成只受遗传物质的控制,如大肠杆菌细胞中分解葡萄糖的酶._.诱导酶:指环境中存在某种物质的情况下才合成的酶,如大肠杆菌细胞中分解乳糖的酶.高二生物知识点总结51.原核生物的种类蓝色细线织(支)毛衣即蓝藻.细菌.放线菌.支原体.衣原体2.微量元素铁猛碰新木桶FeMnBZnMoCu3.八种必需氨基酸方法一携一两本单色书来缬氨酸.异亮氨酸.亮氨酸.苯丙氨酸.甲硫氨酸(蛋氨酸).色氨酸.苏氨酸.赖氨酸方法二姓赖的好色(赖.色),笨笨的(苯.丙),头上光光的(亮.异亮),苏嫁刘(苏.甲硫),赊了(缬).赖.色;苯丙;亮.异亮;苏.甲硫;缬.4.色素层析(从上到下)胡黄ab5.植物有丝分裂前中后末由人定(各期人为划定)仁消膜逝两体现(核膜.核仁消失,染色体.纺锤体出现.)赤道板处点整齐(着丝点排列在赤道板处)姐妹分离分极去(染色单体分开,移向两极.)膜仁重现两体失(核膜.核仁重新出现,染色体.纺锤体消失)6.光合作用光合作用两反应,(光反应.暗反应)光暗交替同步行;(光反应为暗反应基础,同时进行)光暗各分两不走,(光反应.暗反应都包括两步)光为暗还供氢能;(光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量)色素吸光两用途,(色素吸收的光能有两方面用途)解水释氧暗供氢;(分解水释放氧气,为暗反应提供还原剂氢)ADP变ATP,光变不稳化学能;(光能转变成ATP中不稳定的化学能)光完成行暗反应,后还原来先固定;(在光反应的基础上进行暗反应,先固定CO2再还原C3) 二氧化碳由孔入,C5结合C3生;(CO2由气孔进入,与C5化合物结合生成C3化合物)C3多步被还原,需酶需能又需氢;(C3化合物的还原需要酶.能量.还原剂氢,经历多步反应) 还原产生有机物,能量储存在其中;(C3化合物被还原生成储存能量的有机物)C5离出再反应,循环往复不曾停.(C3化合物被还原,分离出C5化合物,继续固定CO2)7.减数分裂性原细胞做准备,初母细胞先联会;排板以后同源分,从此染色不成对;次母似与有丝同,排板接着点裂匆;姐妹道别分极去,再次质缢个西东;染色一复胞两裂,数目减半同源别;精质平分卵相异,其他在此暂不提.8.碱基互补配对DNA,四碱基,A对T,G对C,互补配对双链齐;RNA,没有T,转录只好U来替,AUGC传信息;核糖体,做机器,tRNA上三碱基,能与密码配对齐.9.遗传判定核.质基因,特点不同.父亲有,子女没有,母亲有子女才有,基因在细胞质; 父亲有,子女也有,基因在细胞核;基因分显隐,判断要细心无中生有,此有必为隐;显性世代相传无间断;基因所在染色体,有常有_还有Y,母病子必病,女病父难逃,是_隐;父病女必病,是_显;传儿不传女,是伴Y;此外皆由常.高二生物知识点总结梳理最新五篇分享。

高二生物知识点归纳整理分享五篇

高二生物知识点归纳整理分享五篇

高二生物知识点归纳整理分享五篇高二生物知识点总结1名词:1生物的富集作用:指一些污染物(如重金属.化学农药),通过食物链在生物体内大量积聚的过程.这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解,在生物体内积累不易排出.因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强.2.富营养化:由于水体中氮.磷等植物必需元素含量过多,导致藻类等大量繁殖.藻类的的呼吸作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧,并分解出有毒物质,致使水体处于严重的缺氧状态,引起水质量恶化和鱼群死亡的现象3.水华:在淡水湖泊中发生富营养化现象.4.赤潮:在海洋中发生富营养化现象.语句:1.环境污染主要包括:有大气污染.水污染.土壤污染.固体废弃物污染与噪声污染.2.大气污染的危害:①我国大气污染类型是煤炭型污染,主要污染物有烟尘.二氧化硫,此外,还有氮氧化物和一氧化碳.②危害:直接危害人类和其它生物,导致吸系统疾病,(如气管炎.哮喘.肺气肿.等.)③致癌物主要有3,4—苯并芘和含Pb 的化合物.尤其是3,4—苯并芘引起肺癌的作用烈.④可以通过水体.土壤及植物进而危害人及动物.3.水污染的危害:①水俣病事件:汞在水中转化成_后,富集在鱼.虾体内,人若长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统,有运动失调,痉挛.麻痹.语言和听力发生障碍等症状,甚至死亡.②水体中过量的N.P主要来自含有化肥的农田用水,城市生活污水和工业废水.③赤潮和水华的形成都是水体富营养化的结果.4.土壤污染的危害:①〝镉米〞事件:土壤被镉污染后,会经过生物的富集作用进入人.畜体内,引起骨痛,自然骨折,骨缺损,导致全身性神经剧痛等症,最终死亡.影响植物的生长发育危害动物和人的生存.5.噪声污染的危害:损伤听力,干扰睡眠,诱发多种疾病,影响心理健康.高二生物知识点总结21.(探究加酶洗衣粉的洗涤效果实验)基础知识⑴.什么是加酶洗衣粉?是指含有酶制剂的洗衣粉;⑵.目前常用的酶制剂有哪些?有蛋白酶.脂肪酶.淀粉酶和纤维素酶;⑶.应用最广泛.效果最明显的是哪些酶制剂?有碱性蛋白酶和碱性脂肪酶;⑷.碱性蛋白酶有什么作用?能将血渍.奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的氨基酸或小分子肽,使污迹从衣物上脱落.⑸.有哪些因素会影响酶制剂的活性,使加酶洗衣粉失效?怎样解决这一难题? 温度.酸碱和表面活性剂都会影响酶的活性.利用基因工程技术,生产耐酸碱.耐高温耐受表面活性剂的酶,并用特殊化学物质将酶包裹.小资料:普通洗衣粉与加酶洗衣粉的区别普通洗衣粉含磷,含磷污水可能导致微生物和藻类大量繁殖,造成水体污染; 加酶洗衣粉减少了表面活性剂和三聚磷酸钠的用量,使洗涤剂朝低磷方向发展,减少对环境的污染.2.(探究加酶洗衣粉的洗涤效果)实验设计⑴.探究加酶洗衣粉的洗涤效果实验包括哪些问题?一是普通洗衣粉和加酶洗衣粉对衣物污渍的洗涤效果有什么不同?二是在什么样的温度下使用加酶洗衣粉效果?三是添加不同种类的酶的洗衣粉,其洗涤效果有哪些区别?⑵.如何有效地控制变量?尽管实验有所不同,但是控制变量的思路是一致的.①.探究普通洗衣粉和加酶洗衣粉对衣物污渍的洗涤效果实验中自变量是洗衣粉的种类(即普通洗衣粉和加酶洗衣粉)控制变量是衣物的材质.污物的种类.污物的面积.污物的存留时间.洗衣粉的用量.水温.PH.洗涤时间等都要相同;②.探究使用加酶洗衣粉的最是温度实验中自变量是温度;控制变量是衣物的材质.污物的种类.污物的面积.污物的存留时间.洗衣粉的用量.PH.洗涤时间等都要相同;③.探究添加不同种类的酶的洗衣粉的洗涤效果实验中自变量是加酶的种类;控制变量是衣物的材质.污物的种类.污物的面积.污物的存留时间.洗衣粉的用量.PH.洗涤时间等都要相同;⑶.(如何)考虑实际生活中的具体情况?①.考虑洗涤效果;②.考虑衣物的承受能力.洗涤成本.高二生物知识点总结3生物学研究生命现象和生命活动规律的科学.生物的基本特征(生物与非生物的本质区别)1.具有共同的物质和基础.物质基础是构成细胞的元素和化合物.生物结构和功能的基本单位是细胞(除病毒).病毒也有一定的结构即病毒结构.2.生物都有新陈代谢作用.新陈代谢是一切生命活动的基础,是生物最本质的特征.(生物体内全部有序的化学变化的总称)区别:细胞增殖是生长发育繁殖遗传的基础.3.生物对外界刺激都能发生一定的反应.(应激性)如:根的向地性,蝶白天活动,利用黑光灯捕虫,动物躲避敌害.区别:反射是多细胞高等生物通过神经系统对刺激发生的反应.4.都有生长.发育.和生殖的现象.生物生长的过程中伴随着发育,发育后又能繁殖后代,保证种族延续.5.都有遗传和变异的基本特性.遗传使物种基本稳定,变异使物种进化.6.都能适应一定的环境,又能影响环境.(这是自然选择的结果)生物科学的发展三个阶段:描述性生物学阶段;实验性生物阶段;分子生物学阶段;细胞学说:德植物学家施莱登和动物学家施旺提出.内容:细胞是一切动植物结构的基本单位.意义:为研究生物的结构.生理.生殖和发育等奠定了基础._53年沃森(美)和克里克(英)提出DNA分子规则的双螺旋结构.当代生物科学的新进展1.微观方面:从细胞水平进入分子水平探索生命本质.(生物工程实例:乙肝疫苗.石油草.超级菌)2.宏观方面:生态学——生物与其生存环境之间相互关系.(实例:生态农业) 二生命的物质基础考试占比6~8%大量元素和微量元素1.大量元素:含量占生物体总重量万分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)]2.微量元素:生物体必需,但需要量很少的元素[Mo.Cu.B.Zn.Fe.Mn(牧童碰新铁门)]植物缺少硼(元素)时花药花丝萎缩,花粉发育不良.(花而不实)3.统一性:构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的.4.差异性:组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大. 原生质细胞内的生命物质,主要成分蛋白质.脂类.核酸,分化成细胞膜.细胞质.细胞核(注:植物特有的由纤维素和果胶构成的细胞壁不是原生质的成分)构成细胞的化合物无机物:①水(约60-95%,一切活细胞中含量最多的化合物)②无机盐(约1-1.5%)有机物:③糖类④核酸(共约1-1.5%)⑤脂类(1-2%)⑥蛋白质(约7-_%是一切活细胞有机物含量最多的,干细胞中含量最多的)高二生物知识点总结4一.基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术.二.基因工程的原理及技术原理:基因重组技术基因工程的基本工具1.〝分子手术刀〞——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的.(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性.(3)结果:经限制酶切割产生的DN_末端通常有两种形式:黏性末端和平末端.2.〝分子缝合针〞——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E?coliDNA连接酶和T4DNA连接酶)的比较:①.相同点:都缝合磷酸二酯键.②.区别:E?coliDNA连接酶来源于T4噬菌体,只能将双链DN_互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低.(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键.DNA连接酶是连接两个DN_的末端,形成磷酸二酯键.3.〝分子运输车〞——载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存.②具有一至多个限制酶切点,供外源DN_插入.③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择.(2)最常用的载体是质粒:它是一种裸露的.结构简单的.独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子.(3)其它载体:噬菌体的衍生物.动植物病毒基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1.目的基因是指:编码蛋白质的结构基因.2.原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成.人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法.3.PCR技术扩增目的基因(1)原理:DNA双链复制(2)过程:①加热至90~95℃DNA解链;②冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链;③加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成第二步:基因表达载体的构建1.目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用.2.组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因(1)启动子:是一段有特殊结构的DN_,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需的蛋白质.(2)终止子:也是一段有特殊结构的DN_,位于基因的尾端.(3)标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来.常用的标记基因是抗生素基因.第三步:将目的基因导入受体细胞1.转化的概念:是目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程.2.常用的转化方法:将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法,其次还有基因枪法和花粉管通道法等.3.将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是显微注射技术.此方法的受体细胞多是受精卵.将目的基因导入微生物细胞:4.重组细胞导入受体细胞后,筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是标记基因是否表达.第四步:目的基因的检测和表达1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子杂交技术.2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA,方法是采用用标记的目的基因作探针与mRNA杂交.3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质,方法是从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行抗原-抗体杂交.4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定.如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状.基因工程的应用:1.植物基因工程:抗虫.抗病.抗逆转基因植物,利用转基因改良植物的品质.2.动物基因工程:提高动物生长速度.改善畜产品品质.用转基因动物生产药物.3.基因治疗:把正常的外源基因导入病人体内,使该基因表达产物发挥作用. 蛋白质工程的概念:蛋白质工程:是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求.(基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质)(1)蛋白质工程崛起的缘由:基因工程只能生产自然界已存在的蛋白质(2)蛋白质工程的基本原理:它可以根据人的需求来设计蛋白质的结构,又称为第二代的基因工程.(3)基本途径:从预期的蛋白质功能出发,设计预期的蛋白质结构,推测应有的氨基酸序列,找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白质工程特有的途径;以下按照基因工程的一般步骤进行.(注意:目的基因只能用人工合成的方法)(4)设计中的困难:如何推测非编码区以及内含子的脱氧核苷酸序列高二生物知识点总结51.内环境理化性质的变化:⑴.体温的变化(正常情况下):①.不同人的体温不同②.不同年龄的人体温不同③.不同性别的人体温不同④.同一人24小时内体温不同.2—4时较低,_—_时(差幅不超过1OC)⑵.变化原因:新陈代谢2.稳态:指正常机体通过调节作用,使各个器官.系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态.3.人体各个器官.系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础.4.机体维持稳态的主要调节机制:神经——体液——免疫5.功能上与内环境稳态相联系的系统:消化系统.呼吸系统.循环系统.排泄系统.6.内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.7.内环境需要维持稳态的根本原因:⑴.细胞代谢离不开酶的催化作用,酶的活性受温度.PH等影响.⑵.细胞代谢正常进行要求细胞形态结构正常,渗透压的变化影响细胞的形态和功能.二.应会知识点1.体温:指人体内部的温度.⑴.口腔:36.7—37.7OC(平均:37.2OC)⑵.腋窝:36.0—37.4OC(平均:36.8OC)⑶.直肠:36.9—37.9OC(平均:37.5OC),最接近人的真实体温;临床上多测定腋下或口腔温度.体温随年龄增长而缓慢降低;女性体温平均高于男性0.3OC;2.体温恒定的意义:恒定的体温能够保证酶的活性适合于新陈代谢的需要,从而确保新陈代谢的正常进行.3.内环境稳态的具体内容:PH.温度.渗透压.理化性质和各种化学物质的含量等.如:血钙.磷含量降低会影响骨自主的钙化,导致儿童患佝偻病.成人患软骨病. 血钙含量过高会引起肌无力等疾病.高二生物知识点最新归纳整理分享五篇。

高中生物知识点大总结2024

高中生物知识点大总结2024

高中生物知识点大总结2024一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位,具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。

2. 细胞膜负责保护细胞和控制物质的进出。

3. 细胞核含有遗传物质DNA,是细胞的控制中心。

4. 细胞质中包含多种细胞器,如线粒体、内质网、高尔基体等,各自承担不同的生物功能。

二、遗传与进化1. DNA是主要的遗传物质,通过复制和转录过程传递遗传信息。

2. RNA在蛋白质合成中起到关键作用,包括mRNA、tRNA和rRNA。

3. 遗传变异是进化的基础,包括基因突变、基因重组等。

4. 自然选择是生物进化的主要驱动力,有利变异的个体更可能繁衍后代。

三、生物分类与生态1. 生物分类基于形态结构和生理功能等特点,分为不同的等级。

2. 生态系统由生物群落和无机环境相互作用而形成。

3. 食物链和食物网描述了生物之间的能量流动和物质循环。

4. 生物多样性对维持生态系统的稳定和健康至关重要。

四、生物的代谢1. 光合作用是植物将光能转化为化学能的过程。

2. 呼吸作用是生物体释放能量的过程,包括有氧和无氧呼吸。

3. 酶是生物体内催化化学反应的蛋白质,具有高效性和专一性。

4. 代谢途径包括糖酵解、三羧酸循环、电子传递链等。

五、植物生长发育1. 植物生长依赖于细胞分裂和细胞伸长。

2. 植物的光向性和地向性是其对环境的适应性表现。

3. 植物的生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。

4. 植物激素如生长素、赤霉素等调节生长发育过程。

六、动物生理与行为1. 动物的消化系统负责食物的摄入、消化和吸收。

2. 循环系统通过血液循环输送氧气和营养物质。

3. 神经系统和内分泌系统共同调节动物的生理活动。

4. 动物行为包括本能行为和学习行为,受遗传和环境因素影响。

七、人体解剖与生理1. 人体的组织由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。

2. 骨骼系统为身体提供支撑和保护,肌肉系统负责运动。

3. 呼吸系统进行气体交换,维持体内氧气和二氧化碳的平衡。

高二生物知识点总结(5篇)

高二生物知识点总结(5篇)

高二生物知识点总结生态系统的能量流动1、能量流动a、定义:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,b、过程:一个来源,三个去向。

c、特点:单向的、逐级递减的(不循环不可逆)。

能量传递效率为10%-20%2、研究能量流动的意义:a、实现对能量的多级利用,提高能量的利用效率(如桑基鱼塘)b、合理地调整能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分(如农作物除草、灭虫)生态系统的物质循环1、定义:组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程。

2、类型:水循环:是从地球表面通过蒸发(包括植物的蒸腾作用)进入大气圈,同时又不断地通过降水从大气圈返回到地球的表面。

气体型循环:包括氮、碳、氧等元素的循环沉积型循环:包括磷、硫、钙、钾、钠、铁、碘、铜等物质的循环。

3、物质循环的各种形式4、能量流动与物质循环的关系5、实践中应用:a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充b.帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用c.能量多极利用从而提高能量的利用率d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的方向。

高二生物知识点总结(二)新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别。

酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件。

ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧的过程。

光合作用释放的氧全部来自水。

渗透作用的产生必须具备两个条件:一是具有一层半透膜,二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。

植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的。

精选高二生物知识点总结

精选高二生物知识点总结

精选高二生物知识点总结1. 细胞和微生物1.1 细胞的组成和结构:包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分,以及细胞器如线粒体、内质网、高尔基体等。

1.2 细胞的生命周期:包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

1.3 微生物的分类:包括细菌、真菌、原生动物和病毒等。

1.4 细菌的结构和功能:包括菌体、细胞壁、质粒等,以及分解、共生和发酵等功能。

1.5 真菌的分类和特征:包括担子菌门、子囊菌门、霉菌门等,以及营养方式、生殖方式等特征。

2. 生物的遗传与演化2.1 DNA的结构和功能:包括核苷酸的组成、双螺旋结构等,以及DNA的复制、转录和翻译等功能。

2.2 基因的定义和概念:基因是遗传信息的基本单位,包括等位基因和基因型等概念。

2.3 遗传的规律:包括孟德尔的遗传定律和硬脊椎动物的性别遗传等。

2.4 进化的证据:包括化石记录、生物地理分布和生物的比较解剖等证据。

2.5 进化的机制:包括突变、自然选择和基因流等机制。

3. 生物体内的调节3.1 神经系统的组成和功能:包括神经元、神经传递等,以及感觉和运动神经系统等。

3.2 内分泌系统的组成和功能:包括脑垂体、甲状腺和胰岛等,以及激素的合成和分泌等。

3.3 免疫系统的组成和功能:包括免疫器官和免疫细胞等,以及免疫反应和免疫记忆等。

3.4 神经调节和荷尔蒙调节的协调作用:包括下丘脑-垂体-靶器官轴、负反馈调节等机制。

4. 生物的繁殖与发育4.1 生殖细胞的形成和结构:包括减数分裂的过程和精子和卵子的结构等。

4.2 生殖的方式和策略:包括有性生殖和无性生殖等方式,以及交配和孤雌生殖等策略。

4.3 受精和胚胎发育:包括受精和胚胎的着床和器官发育等过程。

4.4 种群的生殖和生活史:包括生命表、种群增长曲线等。

5. 生物与环境的关系5.1 生物和环境的适应:包括生物的耐盐性、耐寒性和耐旱性等适应性。

5.2 生物的生态位和生态位的竞争:包括生理生态位和环境生态位等概念。

5.3 生态系统的结构和功能:包括营养链、食物网和能量流动等概念。

2024年高二生物学必记知识点总结

2024年高二生物学必记知识点总结

2024年高二生物学必记知识点总结1. 细胞结构和功能- 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核- 细胞器的功能:线粒体、叶绿体、高尔基体等- 细胞的代谢过程:光合作用、呼吸作用、发酵作用等2. 遗传与进化- DNA分子结构和 DNA 复制- 遗传信息的传递:RNA合成、蛋白质合成等- 基因的表达调控:转录、翻译、基因调控等- 进化的机制:自然选择、遗传漂变等3. 生物的分类与演化- 生物分类的原则和方法:形态学分类、生物地理学分类等- 动物的分类:无脊椎动物、脊椎动物等- 植物的分类:种子植物、无种子植物等- 生物的进化历程:生命的起源、物种的形成等4. 生物的组成与功能- 生物体的组成:细胞、组织、器官、器官系统等- 生物体的功能:呼吸、运动、消化、循环等- 生物体的调节与协调:神经系统、内分泌系统等5. 生物的能量转化与物质循环- 光合作用和化学能转化- 呼吸作用和能量释放- 物质循环过程:水循环、碳循环、氮循环等6. 生物的生长与繁殖- 细胞的增殖和分裂- 有性生殖和无性生殖- 生殖系统的结构和功能7. 生物与环境- 生物的生活适应:温度适应、水分适应等- 生态系统的结构与功能- 环境污染与生物的危害8. 生物技术与人类生活- 基因工程技术及其应用- 遗传工程技术及其应用- 组织工程技术及其应用9. 疾病与健康- 常见传染病与预防- 常见非传染病与预防- 免疫系统与免疫功能10. 生物科学与伦理- 人类生命伦理与生物科学- 社会道德与生物科学发展的关系以上仅为____年高二生物学必记的一些知识点总结,希望对你有所帮助。

如需更详细的知识点内容,请参考相关教材或学习资料。

高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)

高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)

高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)高中必修二生物知识点总结归纳 1植物必需的矿质元素矿质元素指除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。

共13种。

根对矿质元素的吸收、运输和利用1.矿质元素吸收:交换吸附,主动运输(需能量),与呼吸作用参与。

2.利用:①多次利用:K离子,N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)②只利用一次:Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。

(缺少时新组织受损)人和动物体内三大营养物质的代谢1.食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。

2.营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。

3.血糖:血液中的葡萄糖。

4.氨基转换作用:氨基酸的氨基转给其他化合物(如:丙酸),形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。

5.脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分:氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以合成为糖类、脂肪。

6.非必需氨基酸:在人和动物体内能够合成的氨基酸。

7.必需氨基酸:不能在人和动物体内能够合成的氨基酸,通过食物获得的氨基酸。

它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。

8.糖尿病:当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病,胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍,病人消瘦、虚弱无力,有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。

9.低血糖病:长期饥饿血糖含量降低到50~80mg/dL,会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状,喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状,因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。

高中必修二生物知识点总结归纳 2细胞与稳态1、体内细胞生活在细胞外液中2、内环境的组成及相互关系(1)毛细淋巴管具有盲端,毛细血管没有盲端,这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。

高二年级生物必看知识点2024

高二年级生物必看知识点2024

高二年级生物必看知识点2024
2024年高二生物必看的知识点可能包括以下内容:
1. 分子生物学的基本概念:包括DNA结构、DNA复制、RNA转录、蛋白质合成等基
本过程的了解,以及相关实验技术和方法的应用。

2. 细胞的结构和功能:包括细胞膜、细胞质、细胞器的结构和功能,以及细胞分裂、
细胞增殖的过程等。

3. 遗传学:包括基因的概念、遗传信息的传递、基因突变和遗传变异的产生与遗传病
的关系等内容。

4. 进化论:包括自然选择、适者生存和物种演化等基本概念,以及考察进化论在生物
学研究中的重要性。

5. 生物多样性和生态学:包括生物多样性、生物圈和生态系统的概念,以及生态平衡、生态位和生物群落等基本概念。

6. 免疫系统:包括免疫的概念、免疫系统的组成、抗体产生和免疫反应等基本内容。

7. 植物生理学:包括植物的生长发育过程、光合作用、植物激素的作用和植物对环境
的适应等。

8. 动物生理学:包括动物的神经、内分泌和消化等系统的结构和功能,以及生物节律
和行为的研究。

9. 生态问题和环境保护:包括全球变暖、自然资源的保护和可持续发展等生态问题,以及环境污染和生物多样性保护的重要性。

这些知识点是基于目前生物学的发展和教学体系的推测,可能会有些变化。

建议你还是以教材为主要参考,并随时关注最新的科学研究和教学动态,以获取最准确和最新的知识。

高二生物知识点重难点归纳总结5篇分享

高二生物知识点重难点归纳总结5篇分享

高二生物知识点重难点归纳总结5篇分享高二这一年,是成绩分化的分水岭,成绩会形成两极分化:行则扶摇直上,不行则每况愈下。

高二生物知识点总结1一、生态系统的概念和类型名词:1、生态系统:就是在一定的空间和时间内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。

语句:1、地球上的生态系统是生物圈。

2、生态系统的类型:地球上的生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。

在陆地生态系统中,又分为森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统等类型。

在水域生态系统中,又分为海洋生态系统和淡水生态系统。

3、森林生态系统:湿润或比较湿润的地区;物种多,植物以乔木为主,树栖攀援动物多,种群密度稳定,群落结构复杂稳定。

4、草原生态系统:年降水量少的地区;物种少,植物以草本为主,善跑或穴居动物多,种群密度易变,群落结构一般不稳定。

5农业生态系统:农作物种植区;作物种类少,种群密度大,群落结构单一而不大稳定,植物主要为农作物,人为作用突出。

6、海洋生态系统:整个海洋,类型多,分布各异;微小浮游植物为主,有大型藻类,各类动物集中于200m以上水层,底栖动物适应性特殊。

7、淡水生态系统:浅水区为水生和沼泽植物,深水区表层为浮游植物,主要有浮游动物、鱼类和底栖动物。

二、生态系统的结构名词:1、分解者:主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物,它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物,分解成简单的无机物,归还到无机环境中,在重新被绿色植物利用来制造有机物。

2、食物链:在生态系统中,各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系,叫做~。

3、食物网:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系,叫做~。

语句:1、生态系统的结构包括两方面的内容:生态系统的成分;食物链和食物网。

2、生态系统一般都包括以下四种成分:非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等),生产者,消费者,分解者。

人教版高中生物知识点总结【通用5篇】

人教版高中生物知识点总结【通用5篇】

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高中生物知识点总结 高中生物知识点总结(优秀5篇)

高中生物知识点总结 高中生物知识点总结(优秀5篇)

高中生物知识点总结高中生物知识点总结(优秀5篇)如何学好高中生物篇一1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,课本中各章节内容之间,也具有密切联系,因此,我们在学习这些知识的过程中,不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通。

2、要重视理解科学研究的过程,学习科学研究的方法生物科学的内容不仅包括大量的科学知识,还包括科学研究的过程和方法。

因此,我们不仅要重视生物学知识的学习,还要重视学生生物科学研究的过程,并且从中领会生物科学的研究方法。

3、要重视观察和实验,生物学是一门实验科学没有观察和实验,生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。

同样,不重视观察和实验,也不可能真正学好生物课。

在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。

4、要重视理论联系实际,学以致用生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。

我们在学习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题。

学好高中生物的必要方法篇二1、观察比较观察是一种有目的有计划的感知,不仅可以获得新知,也能验证已知。

生物学是实验科学,观察是获得生物知识的重要环节。

如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等,有效地发挥观察在生物学学习中的作用。

而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。

2、综合归纳教师授课尤其是新授课,一般是分块的,但各块各知识点之间有内在的本质的联系,各年级生物知识是连贯的,是一个整体。

学习时要将分散的知识聚集起来,归纳整理成为系统的知识,这样易理解好记忆。

3、把握规律规律是事物本身固有的本质的必然的联系。

生物有自身的规律,如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调,以及简朴→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。

把握这些规律将有助于生物知识的理解与运用,如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律:有双层膜,内膜向内折迭形成嵴,扩大了膜面积,有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布;因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。

生物高考知识点总结(精选7篇)

生物高考知识点总结(精选7篇)

生物高考知识点总结(精选7篇)高考生物知识点总结篇一1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有dna或rna4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:c、h、o、n、p、s、k、ca、mg②微量无素:fe、mn、b、zn、mo、cu③主要元素:c、h、o、n、p、s④基本元素:c⑤细胞干重中,含量最多元素为c,鲜重中含最最多元素为o9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄色(或被苏丹iv染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加a液,再加b液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为nh2—c—cooh,各种氨基酸的区别在于r基的不同。

12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—nh—co—)叫肽键。

一三、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。

生物必修1知识点总结5篇

生物必修1知识点总结5篇

生物必修1知识点总结5篇篇1一、细胞与生命1. 细胞是生命的基本单位。

所有的生物都由细胞构成,细胞具有生命的特性,包括新陈代谢、遗传和变异等。

二、细胞结构1. 原核细胞与真核细胞:原核细胞主要包括细菌等,其遗传物质不在细胞核内;真核细胞包括动物细胞、植物细胞等,其遗传物质在细胞核内。

2. 细胞器:包括线粒体、叶绿体、核糖体等。

线粒体是细胞的“能源工厂”,叶绿体是植物进行光合作用的场所,核糖体是蛋白质合成的场所。

三、细胞分裂与增殖1. 有丝分裂:是细胞增殖的主要方式,通过一系列复杂的步骤将遗传物质平均分配到两个子细胞中。

2. 无丝分裂与减数分裂:无丝分裂不经过核分裂,减数分裂则发生在生殖细胞的产生过程中。

四、细胞的分化与凋亡1. 细胞分化:是指同一来源的细胞逐渐产生形态结构、功能特征各不相同的细胞的过程。

2. 细胞凋亡:是细胞的正常死亡过程,对于维持生物体的稳定具有重要意义。

五、遗传信息的传递与表达1. DNA结构:DNA是生物体的遗传物质,具有双螺旋结构。

2. 基因的复制与表达:在细胞分裂过程中,DNA会进行复制;基因的表达则包括转录和翻译两个过程。

3. 蛋白质的合成:在核糖体上,以mRNA为模板,合成多肽链,最终形成蛋白质。

六、细胞信号传导1. 细胞间的信息传递:通过化学信号(如激素)、电信号等方式进行。

2. 受体介导的信号传导:细胞表面的受体接收到信号后,引发细胞内一系列的反应。

七、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的类型:包括同化作用(营养物质的合成和储存)和异化作用(营养物质的分解和能量的释放)。

2. 物质代谢与能量代谢的关联:物质代谢过程中伴随着能量代谢,二者密不可分。

八、细胞的进化与生物多样性1. 细胞的进化:细胞在长期的进化过程中,逐渐形成了不同的形态和功能特性。

2. 生物多样性:生物种类的多样性是细胞进化的结果,也是生物适应环境的表现。

九、实验技术与应用1. 显微镜技术:光学显微镜、电子显微镜等在生物学研究中的应用。

高二生物知识点梳理总结精选五篇

高二生物知识点梳理总结精选五篇

高二生物知识点梳理总结精选五篇高二生物知识点总结11.类脂与脂类脂类:包括脂肪、固醇和类脂,因此脂类概念范围大。

类脂:脂类的一种,其概念的范围小。

2.纤维素、维生素与生物素纤维素:由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。

是植物细胞壁的主要成分。

不能为一般动物所直接消化利用。

维生素:生物生长和代谢所必需的微量有机物。

大致可分为脂溶性和水溶性两种,人和动物缺乏维生素时,不能正常生长,并发生特异性病变——维生素缺乏症。

生物素:维生素的一种,肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。

是微生物的生长因子。

3.大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素大量元素:指含量占生物体总重量万分之一以上的元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。

C是基本元素。

主要元素:指大量元素中的前6种元素,即C、H、O、N、P、S,大约占原生质总量的97%。

矿质元素:指除C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。

必需元素:植物生活所必需的元素。

它必需具备下列条件:第一,由于该元素的缺乏,植物生长发育发生障碍,不能完成生活史;第二,除去该元素则表现专一的缺乏症,而且这种缺乏症是可以预防和恢复的;第三,该元素在植物营养生理上应表现直接的效果,绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。

微量元素:指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下),但维持正常生命活动不可缺少的元素,如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo,植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。

4.还原糖与非还原糖还原糖:指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基)的糖,如葡萄糖、果糖、麦芽糖。

与斐林试剂或班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。

非还原糖:如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团,因此叫作非还原糖。

5.斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂斐林试剂:用于鉴定组织中还原糖存在的试剂。

高二生物重点知识点总结归纳5篇精选

高二生物重点知识点总结归纳5篇精选

高二生物重点知识点总结归纳5篇精选高二生物知识点总结1一、生态系统的物质循环:(一)概念1.物质: 组成生物体的C.H、O、N、P、S等元素。

2、循环: 无机环境生物群落。

3.范围: 生物圈。

(二)特点:1、具有全球性, 因此又称生物地球化学循环。

2.具有循环性。

二、实例——碳循环(一)无机环境中存在的形式: 二氧化碳和碳酸盐。

(二)生物群落中主要存在形式: 含碳有机物。

(三)无机环境与生物群落之间的循环形式(如图)1.大气中的碳元素进入生物群落, 是通过植物的光合作用或化能合成作用而实现的。

2、碳在生物群落和无机环境之间循环是以CO2的形式进行的。

碳元素在生物群落中的传递, 主要靠食物链和食物网, 传递形式为有机物。

3、大气中CO2的****有三个: 一是分解者的分解作用;二是动植物的呼吸作用;三是化石燃料的燃烧。

4.实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和分解者5.碳在无机环境与生物群落之间传递时, 只有生产者与无机环境之间的传递是双向的, 其他各成分间的传递是单向的。

(四)特点:具全球性, 可反复利用。

[(五)温室效应与气候变暖1.温室效应的形成: CO2与悬浮粒子是决定地球温度及气候的关键因素。

CO2能吸收太阳辐射的红外线。

当太阳照射到地球表面时, 使地球变暖, 这种热能又以红外线的形式向太空辐射, 再次被CO2吸收, 从而使大气层成为地面的保温层, 起到保温作用。

2.大气中CO2含量持续增加的原因:(1)工厂、汽车、轮船等对化石燃料的大量使用, 向大气中倾放大量的CO2。

(2)森林、草原等植被大面积的破坏, 大大降低了对大气中CO2的调节能力。

3.影响:(1)气候变暖会使冰川雪山融化, 海平面上升, 这样就使沿海城市和国家面临灭顶之灾。

(2)由于气候变化, 也改变了降雨和蒸发机制, 影响农业和粮食资源的生产。

降雨量的变化使部分地区更加干旱或更加雨涝, 并使病虫害增加。

4.缓解措施:(1)植树造林, 增加绿地面积。

高二生物的知识点总结【优秀10篇】-最新

高二生物的知识点总结【优秀10篇】-最新

高二生物的知识点总结【优秀10篇】高二生物在整个高中化学中占有非常重要的地位,既是高二又是整个高中阶段的重难点,所以要保持良好的学习心态和正确的学习方法。

读书破万卷下笔如有神,下面为您精心整理了10篇《高二生物的知识点总结》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

精选高二生物知识点总结篇一1、细胞的全能性:(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)原因:已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质。

(3)干细胞:动物和人体内保留着少量具有_和分化能力的细胞。

2、细胞全能性的证明实例(1)植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;(2)克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能。

3、可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件;①起点:具有细胞核的细胞;②终点:形成完整的个体;③外部条件:离体、营养物质等。

注:种子发育成植株不叫全能性。

4、细胞分化程度与全能性的关系:分化程度越低的细胞全能性越高。

5、细胞全能性比较(1)动物与植物:植物细胞动物细胞;(2)同一个体:受精卵生殖细胞体细胞;(3)同一细胞:刚产生的细胞成熟细胞衰老细胞。

高二生物必考知识点篇二1、停止光照,C3的变化及其原因?上升、CO2固定进行,C3还原受阻2、停止供应CO2,C5的变化及其原因?上升,C3还原进行,CO2固定受阻3、突触传递的特点及原因?单向传递、突触递质的释放为单向的4。

在甲状腺激素分泌调节中,下丘脑,垂体,甲状腺各自分泌什么激素?促甲状腺激素释放素、促甲状腺激素、甲状腺素5、细胞膜的功能由哪三点?保护细胞,控制物质进出,信息传递6、婚姻法规定不能结婚的近亲指什么?直系血亲及三代以内旁系血亲7、为什么酶促反应的水浴温度为37度?酶的活性最适应8、生命调节的特点是什么?神经与激素共同调节9.DNA四种单体的中文名称?腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、脱氧核糖核酸10、画出DNA一个单体结构简图,并标上各部位名称11、生物进化的内在因素是:遗传变异12、生物进化的动力是:生存斗争13、决定生物进化方向的是:自然选择14、生物进化的结果是:多样性和适应性高二生物必修三知识点总结篇三1、有氧呼吸:①场所:先在细胞质的基质,后在线粒体。

高二生物知识点总结归纳五篇分享

高二生物知识点总结归纳五篇分享

高二生物知识点总结归纳五篇分享高二生物知识点总结1神经调节:1.神经调节的结构基础:神经系统细胞体神经系统的结构功能单位:神经元树突突起神经纤维轴突神经元在静息时电位表现为外正内负功能:传递神经冲动2.神经调节基本方式:反射反射的结构基础:反射弧组成:感受器--→传入神经--→神经中枢---→传出神经---→效应器(分析综合作用)(运动神经末梢+肌肉或腺体)3.兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程.4.兴奋在神经纤维上的传导:神经纤维受到刺激时,内负外正变为内正外负以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时膜内为负,膜外为正(外正内负);兴奋时膜内为正,膜外为负(外负内正),兴奋的传导以膜内传导为标准.5.兴奋在神经元之间的传递——突触突触前膜由轴突末梢膨大的突触小体的膜①突触的结构突触间隙突触后膜细胞体的膜树突的膜②突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,使后膜产生兴奋(或抑制)所以是单向传递.(突触前膜→突触后膜,轴突→树突或胞体)③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程,所以比神经纤维上的传导速度慢.6.神经系统的分级调节①神经中枢位于颅腔中脑(大脑.脑干.小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是级中枢,可以调节以下神经中枢活动②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言.学习.记忆和思维等方面的高级功能③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区) (S区→说,H区→听,W区→写,V区→看)④记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆高二生物知识点总结2孟德尔实验成功的原因:(1)正确选用实验材料:①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序:假说—演绎法,即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证.三.孟德尔豌豆杂交实验(1)一对相对性状的杂交:基因分离定律的实质:在减数_成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.(2)两对相对性状的杂交:在F2代中:基因自由组合定律的实质:在减数_程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.高二生物知识点总结3生命活动的基础组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础.生命现象的出现多种化合物只有按一定的方式有机组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象.生物组织还原性糖.脂肪.蛋白质的鉴定颜色反应:某些化学试剂能够使生物组织中有关有机物产生特定颜色.还原糖(葡萄糖.果糖)+斐林→砖红色沉淀;脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘_被苏丹Ⅳ染成红色蛋白质与双缩脲产生紫色反应(注意:斐林试剂和双缩脲试剂的成分和用法) 三生命的基本单位——细胞考试占比_~_%真核细胞和原核细胞的区别常考的真核生物:绿藻.衣藻.真菌(如酵母菌.霉菌.蘑菇)及动.植物.(有真正的细胞核)常考的原核生物:蓝藻.细菌.放线菌.乳酸菌.硝化细菌.支原体.(没有由核膜包围的典型的细胞核)注:病毒即不是真核也不是原核生物,原生动物(草履虫.变形虫)是真核.显微结构模式图动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图细胞膜的结构和功能化学成分:蛋白质和脂类分子结构:双层磷脂分子层做骨架,中间镶嵌.贯穿.覆盖蛋白质特点:结构特点是一定的流动性,功能特点是选择透过性.功能:①保护细胞内部②交换运输物质③细胞间识别.免疫(膜上的糖蛋白)物质进出细胞膜:1.自由扩散:高浓度运向低浓度,不需载体和能量(O2.CO2.甘油.乙醇.脂肪酸)2.主动运输:低浓度运向高浓度,需要载体和能量.意义:对活细胞完成各项生命活动有重要作用.(主要是营养和离子吸收,常考小肠吸收氨基酸.葡萄糖;红细胞吸收钾离子,根吸收矿质离子)细胞质基质内含有的物质和细胞质基质的功能细胞膜以内.细胞核以外的部分,叫细胞质.功能:含多种物质(水.无机盐.氨基酸.酶等)是活细胞新陈代谢的场所.提供物质和环境条件.线粒体和叶绿体基本结构和主要功能线粒体:真核细胞主要细胞器(动植物都有),机能旺盛的含量多.呈粒状.棒状,具有双膜结构,内膜向内突起形成〝嵴〞,内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶,是有氧呼吸第二.三阶段的场所,生命体95%的能量来自线粒体,又叫〝动力工厂〞.含少量的DNA.RNA.叶绿体:只存在于植物的绿色细胞中.扁平的椭球形或球形,双层膜结构.基粒上有色素,基质和基粒中含有与光合作用有关的酶,是光合作用的场所.含少量的DNA.RNA.高二生物知识点总结41.神经调节的基本方式:反射2.反射:是指在中枢神经系统的参与下,动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答.3.反射的结构基础:反射弧4.反射弧:包括感受器.传入神经.神经中枢.传出神经.效应器五个部分.5.反射活动需要完整的反射弧才能完成.6.兴奋:是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程.7.神经冲动:是指在神经系统中,以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋.8.静息状态:是指在未受刺激时,神经纤维所处于的状态.膜外侧带有正电荷,膜内侧带有等量的负电荷,整个神经元细胞不显电性.9.静息电位:指未受刺激时,神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负._.兴奋状态:指受刺激后,神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷,膜内侧带有等量正电荷的状态._.兴奋在神经纤维上的传导:是以电信号(局部电流)的形式传导的._.突触小体:指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构.内有突触小泡,小泡内有神经递质._.突触:指突触小体与其他神经元的细胞体.树突或轴突相接触所形成的结构.包括突触前膜.突触间隙.突触后膜._.只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质,所以,兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元._.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜的受体._.兴奋在神经元之间的传递是单向的._.语言功能:是人脑特有的高级功能,包括与语言.文字有关的全部智力活动,涉及听.说.读.写._.语言中枢:位于人大脑左半球,为人脑特有._.语言中枢功能障碍:⑴.W区功能障碍:不能写字;能看懂文字,能讲话,能听懂话.⑵.V区功能障碍:不能看懂文字;能写字,能讲话,能听懂话.⑶.S区功能障碍:不能讲话;能看懂文字,能写字,能听懂话(运动性失语症).⑷.H区功能障碍:不能听懂话;能写字,能看懂文字,能讲话.高二生物知识点总结51.群落演替的原因①环境不断变化,为群落中某些物种提供有利的繁殖条件,但对另一些物种生存产生不利影响.②生物本身不断的繁殖,迁移或者迁徙.③种内与种间关系的改变.④外界环境条件的改变.⑤人类活动的干扰.人对生物群落的影响远远超过其他的自然因素.2.演替的类型(1)初生演替①概念:在一个从来没有被植物覆盖的地面,或原来存在过植被.但被彻底消灭了的地方发生的演替.如在沙丘.火山岩.冰川泥上进行的演替.地衣阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段.③特点:演替缓慢.(2)次生演替①概念:在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替.如火灾过后的草原.过量砍伐的森林.弃耕的农田上进行的演替.一年生小灌木→一年生小灌木→多年生小灌木→灌木→乔木.③特点:演替快速.(3)总结①演替概念中一个群落被另一个群落所代替,这里的〝代替〞不是〝取而代之〞,而是优势的取代.②群落演替的过程可划分为三个阶段a.侵入定居阶段.一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境,为以后侵入的同种或异种生物创造了有利条件.b.竞争平衡阶段.通过种内或种间斗争,优势物种定居并繁殖后代,劣势物种被排斥,相互竞争过程中共存下来的物种,在利用资源上达到相对平衡.c.相对稳定阶段.物种通过竞争,平衡地进入协同进化阶段,资源利用更为充分有效,群落结构更加完善,有比较固定的物种组成和数量比例,群落结构复杂.层次多.③演替的趋势:生物数量越来越多,种类越来越丰富,群落的结构也越来越复杂,稳定性增强.④初生演替和次生演替的比较分类依据:群落演替发生的起始条件演替的种类初生演替次生演替起点尚无生物和土壤已有土壤.生物.植物地下茎或种子形成群落所需时间经历时间长经历时间短速度较慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩上的演替弃耕的农田上的演替3.知识延伸(1)演替现象一直存在,贯穿于整个群落发展的始终.(2)气候条件适宜时.弃耕农田可演替出树林,而在干旱的荒漠地区只能演替到草本植物或稀疏灌木阶段.高二生物知识点总结归纳精选最新五篇分享。

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高二生物知识点归纳精选最新五篇直到高二,学生的学习自觉性增强,获取知识一方面从教师那里接受,但这种接受也应该有别于以前的被动接受,它是在经过自己思考、理解的基础上接受。

另一方面通过自学主动获取知识。

能否顺利实现转变,是成绩能否突破的关键。

高二生物知识点总结1【种群数量的变化知识点总结】本节属于生态学部分的基础,是生态学研究的最小单位,内容主要包括种群的特征、种群的数量变化和探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化三个方面的内容,其中种群的数量变化是本节的重中之重。

种群是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体。

我们研究种群主要研究其数量特征,种群密度是种群最基本的数量特征;出生率和死亡率,迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素;年龄组成和性别比例不直接决定种群密度,但是能够用来预测种群密度的变化趋势。

种群个体在其生活空间中的位置状态或布局称种群的空间特征,通常有均匀分布、随机分布、集群分布三种类型。

种群数量的变化我们主要研究种群的数量增长曲线,有“J”型曲线和“S”型曲线两种类型。

“J”型曲线是在理想状态(食物空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等)下种群数量增长的形式,以时间为横坐标、种群数量为纵坐标来表示,曲线大致呈“J”型;可用公式Nt=N0λt表示,(λ表示第二年是第一年的倍数)由图形和公式都可看出,没有K值。

“S”型曲线是自然条件(资源和空间是有限的)下,种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线。

环境容纳量(即K值)是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所维持的种群数量。

种群数量达到K值后保持稳定,一般情况下,种群数量为K/2时增长速率达值。

此问题的研究可用于生产实践中的渔业捕捞、控制有害动物等方面。

【种群数量的变化考点分析】本节内容在高考中通常以选择题的形式出现,考查对种群特征的理解掌握情况,其中种群密度和种群的数量变化曲线是以往的常考知识部分。

在平时测试时,简答题部分通常考查种群密度的调查的实验和探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验。

【种群数量的变化知识点误区】年龄组成只是预测种群密度的变化趋势,但该趋势不一定能实现,因为影响种群数量变化的还有气候、食物、天敌等。

对于人口数量的变化一般不同于自然种群。

自然条件下,种群数量变化都是“S”型,包括外来物种入侵,除非题目中告知了理想条件下或实验室条件下或外来物种入侵的早期阶段或无环境阻力的条件下,才可以考虑“J”型变化。

对有害动物的控制我们要想法降低环境容纳量来解决,如引入天敌、断绝食物来源等措施,而不能是控制在K/2左右。

高二生物知识点总结21.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。

4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。

5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。

6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。

7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。

第一章生命的物质基础8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

10.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水。

11.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质。

12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内。

13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质。

14.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。

15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。

细胞就是这些物质最基本的结构形式。

第二章生命的基本单位细胞16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系。

细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。

17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件。

19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。

21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。

22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。

23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关。

24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动。

27.细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

28.细胞有丝分裂的重要意义(特征),是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义。

29.细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到限度。

30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性。

第三章生物的新陈代谢31.新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别。

32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物高二生物知识点总结31、细胞的全能性:(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能.(2)原因:已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质.(3)干细胞:动物和人体内保留着少量具有和分化能力的细胞.2、细胞全能性的证明实例(1)植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;(2)克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能.3、可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件;①起点:具有细胞核的细胞;②终点:形成完整的个体;③外部条件:离体、营养物质等.注:种子发育成植株不叫全能性.4、细胞分化程度与全能性的关系:分化程度越低的细胞全能性越高.5、细胞全能性比较(1)动物与植物:植物细胞动物细胞;(2)同一个体:受精卵生殖细胞体细胞;(3)同一细胞:刚产生的细胞成熟细胞衰老细胞.高二生物知识点总结41.解旋酶:作用于氢键,是一类解开氢键的酶,由水解ATP来供给能量它们常常依赖于单链的存在,并能识别复制叉的单链结构。

在细菌中类似的解旋酶很多,都具有ATP酶的活性。

大部分的移动方向是5′→3′,但也有3′→5′移到的情况,如n′蛋白在φχ174以正链为模板合成复制形的过程中,就是按3′→5′移动。

在DNA复制中起作用。

2.DNA聚合酶:在DNA复制中起作用,是以一条单链DNA为模板,将单个脱氧核苷酸通过磷酸二酯键形成一条与模板链互补的DNA链,形成链与母链构成一个DNA分子。

3.DNA连接酶:其功能是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键。

如果将经过同一种内切酶剪切而成的两段DNA比喻为断成两截的梯子,那么,DNA连接酶可以把梯子的“扶手”的断口处(注意:不是连接碱基对,碱基对可以依靠氢键连接),即两条DNA黏性末端之间的缝隙“缝合”起来。

据此,可在基因工程中用以连接目的基因和运载体。

与DNA聚合酶的不同在于:不在单个脱氧核苷酸与DNA片段之间形成磷酸二酯键,而是将DNA双链上的两个缺口同时连接起来,因此DNA连接酶不需要模板4.RNA聚合酶:又称RNA复制酶、RNA合成酶,作用是以完整的双链DNA为模板,边解放边转录形成mRNA,转录后DNA仍然保持双链结构。

对真核生物而言,RNA聚合酶包括三种:RNA聚合酶I转录rRNA,RNA聚合酶Ⅱ转录mRNA,RNA聚合酶Ⅲ转录tRNA 和其她小分子RNA。

在RNA复制和转录中起作用。

5.反转录酶:为RNA指导的DNA聚合酶,催化以RNA为模板、以脱氧核糖核苷酸为原料合成DNA的过程。

具有三种酶活性,即RNA 指导的DNA聚合酶,RNA酶,DNA指导的DNA聚合酶。

在分子生物学技术中,作为重要的工具酶被广泛用于建立基因文库、获得目的基因等工作。

在基因工程中起作用。

6.限制性核酸内切酶(简称限制酶):限制酶主要存在于微生物(细菌、霉菌等)中。

一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并且能在特定的切点上切割DNA分子。

是特异性地切断DNA链中磷酸二酯键的核酸酶(“分子手术刀”)。

发现于原核生物体内,现已分离出100多种,几乎所有的原核生物都含有这种酶。

是重组DNA技术和基因诊断中重要的一类工具酶。

例如,从大肠杆菌中发现的一种限制酶只能识别GAATTC序列,并在G和A之间将这段序列切开。

目前已经发现了200多种限制酶,它们的切点各不相同。

苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因,就能被某种限制酶切割下来。

在基因工程中起作用。

7.纤维素酶和果胶酶:植物细胞工程中植物体细胞杂交时,需事先用纤维素酶和果胶酶分解植物细胞的细胞壁,从而获得有活力的原生质体,然后诱导不同植物的原生质体融合。

8.胰蛋白酶:在动物细胞工程的动物细胞培养中,需要用胰蛋白酶将取自动物胚胎或幼龄动物的器官和组织分散成单个的细胞,然后配制成细胞悬浮液进行培养。

或用于细胞传代培养时将细胞从瓶壁上消化下来。

9.淀粉酶:主要有唾液腺分泌的唾液淀粉酶、胰腺分泌的胰淀粉酶和肠腺分泌的肠淀粉酶,可催化淀粉水解成麦芽糖。

10.麦芽糖酶:主要有胰腺分泌的胰麦芽糖酶和肠腺分泌的肠麦芽糖酶,可催化麦芽糖水解成葡萄糖。

11.脂肪酶:主要有胰腺分泌的胰脂肪酶和肠腺分泌的肠脂肪酶,可催化脂肪分解为脂肪酸和甘油。

肝脏分泌的胆汁乳化脂肪形成脂肪微粒后,有利于脂肪分解。

12.蛋白酶:主要有胃腺分泌的胃蛋白酶和胰腺分泌的胰蛋白酶,可催化蛋白质水解成多肽链。

作用结果是破坏肽键和蛋白质的空间结构。

13.肽酶:由肠腺分泌,可催化多肽链水解成氨基酸。

14.转氨酶:催化蛋白质代谢过程中氨基转换过程。

如人体的谷丙转氨酶(GPT),能够把谷氨酸上的氨基转移给丙酮酸,从而形成丙氨酸和a—酮戊二酸。

由于谷丙转氨酶在肝脏中的含量最多,当肝脏病变时谷丙转氨酶就大量释放到血液,因此临床上常把化验人体血液中这种酶的含量作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。

15.光合作用酶:是指与光合作用有关的一系列酶,主要存在于叶绿体中。

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