主题班会课形式文库
主题班会形式
主题班会形式
主题班会形式之一：小组讨论
班会主持人：同学们，今天的主题班会我们将采取小组讨论的形式。
我将大家分成若干小组，每组选派一位代表，进行小组讨论。
请大家认真思考，积极参与。
讨论结束后，每个小组的代表将向大家汇报并分享你们讨论的成果。
（按年级或学科分组，开始小组讨论）
班会主持人：时间不够了，各小组的代表请注意时间，尽快总结讨论结果。
（过一段时间）
班会主持人：各小组的代表请开始总结各自的讨论结果。
（代表依次进行总结汇报）
班会主持人：非常感谢各小组的代表们积极分享你们的讨论结果。
这次小组讨论我们收获了很多，也增进了我们之间的了解与交流。
希望大家能够将讨论中得出的好点子和建议付诸行动，使我们的班级更加团结和进步。
注：文中没有使用任何标题相同的文字。
主题班会活动有哪些形式
主题班会活动有哪些形式1. 主题报告会：邀请学校领导、校外专家或优秀校友为班会带来精彩的演讲，增强学生对主题的认知和理解。
2. 研讨会：分组讨论或辩论的形式，就某一特定主题展开深入探讨，激发学生的思维能力和表达能力。
3. 展览与展示：学生将各自的成果、作品进行展示，如研究项目、艺术创作、科研成果等，增强学生的成就感和自信心。
4. 汇报演出：学生自愿组织各种文艺表演，如歌唱、舞蹈、小品等，展示学生的才艺和创造力。
5. 经验交流会：邀请优秀学生或班级代表分享学习、生活、社会实践等方面的经验，激励其他同学向他们学习。
6. 知识竞赛：通过答题、辩论等形式，检验学生对某一主题知识的掌握程度，同时寓教于乐。
7. 户外拓展活动：组织学生进行户外运动、野外拓展等，培养学生的团队协作能力和实践能力。
8. 观影与讨论：观看与主题相关的电影或纪录片，引发学生的思考和讨论，加深对主题的理解。
9. 心理剧表演：通过心理剧的形式，展现学生在面对相关问题时的心理状态和应对方式，引导学生正确对待自己和他人的心理问题。
10. 公益活动宣传：宣传环保、健康、公益等理念，倡导学生参与志愿服务和社会实践活动，培养社会责任感。
这些活动形式可以根据班级的实际情况和学生需求进行调整和创新，以达到最佳的教育效果。
主题班会活动有哪些形式（1）1. 主题报告会：邀请学校领导、优秀校友、社会各界人士等，针对学生关心的热点问题或当前社会形势，进行主题演讲。
2. 研讨会：分组讨论或全班讨论，就某个特定主题展开深入探讨，激发学生的思考能力和表达能力。
3. 展览交流：学生将自己的作品或研究成果进行展示，与其他同学进行交流和学习。
4. 汇报演出：学生自愿组织各种文艺表演，如歌唱、舞蹈、小品、朗诵等，以增强班级凝聚力。
5. 读书分享会：组织学生阅读同一本书籍，并在班会上分享自己的读书感受和心得。
6. 经验分享会：邀请优秀学生或学长学姐分享学习方法和成长经历，帮助其他同学更好地规划自己的学习道路。
主题班会的活动形式
主题班会的活动形式1. 视听分享会：同学们带来自己喜欢的音乐、电影或者书籍作品，分享自己的感受和思考。
活动开始时，可以播放一段音乐或者电影片段作为引子，让同学们进入气氛。
每个人分享完之后，可以进行互动和讨论。
2. 制作海报：主题班会前，老师可以给每个小组发放一些画纸、彩色笔和其他装饰材料，让同学们以班会主题为基础，团队合作完成海报制作。
海报上可以包括关键词、图片、小组成员的照片等等。
制作完成后，每个小组可以进行简短的自我介绍，并展示他们的作品。
3. 互动游戏：设计一些有趣的班级互动游戏，让同学们在游戏中进行团队合作、思维发散和互相帮助。
游戏可以包括解谜游戏、拓展训练、口头禅接龙等等。
通过游戏，增强班级凝聚力和团队意识。
4. 品德故事分享：提前要求同学们准备一篇自己喜欢的品德故事，并在班会上进行分享。
分享时可以用一些视听工具，如PPT、图片或者视频，让同学们更好地理解故事的内涵。
分享完毕后可以进行讨论和思考，培养同学们的道德情操和价值观。
5. 反思活动：提前准备一些问题，涉及到同学们的学业、生活或者人际关系等方面。
然后让同学们静下心来，用纸和笔写下自己的思考和感悟。
之后，同学们可以自愿分享自己的反思，并进行交流和探讨。
这样的活动可以帮助同学们更好地认识自己，发现问题并加以改进。
6. 创意展示：要求同学们围绕着主题，用自己喜欢的方式进行创意展示。
可以有绘画、手工制作、舞蹈、朗诵等等形式。
同学们可以自由发挥，展示自己的才艺和创造力。
活动过程可以配以背景音乐或者灯光效果，让同学们的展示更加生动有趣。
7. 班级合唱：同学们可以准备一首有代表性的歌曲，进行班级合唱。
可以事先练习好合唱的歌曲，并设计一些简单的舞蹈动作。
在班会上，同学们可以展示合唱的成果，唱出自己的声音和团结的力量。
同时，可以邀请其他同学一起参与合唱，增加活动的互动性。
主题班会常用的形式是什么
主题班会常用的形式是什么
主题班会常用的形式有以下几种：
1. 报告演讲形式：班主任或指定学生为主讲人，就特定的主题进行详细讲解和阐述，例如心理健康、友谊、就业规划等。
2. 分组讨论形式：将学生分成小组，让每个小组就特定主题进行讨论，然后将各小组代表的意见汇报给全班，促进学生对问题的思考和交流。
3. 角色扮演形式：设计一些情景或案例，让学生扮演其中的角色，通过角色扮演的方式深入探讨和解决问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 视频展示形式：选择一些与主题相关的视频资料，组织全班观看，并在观看后进行讨论和总结，加深学生对主题的理解和认识。
5. 小品表演形式：编排一些与主题相关的小品或舞蹈，通过形象生动的表演形式向同学们传达主题的重要性和内涵。
6. 游戏参与形式：设计一些与主题相关的游戏活动，让学生通过游戏的方式加深对主题的理解和体验，增强班级凝聚力和活跃氛围。
以上形式可以根据不同的主题和班级特点进行灵活运用，使班会更加生动有趣，提升班级教育教学效果。
主题班会活动方案范例（三篇）
主题班会活动方案范例一、活动开场白光阴荏苒，岁月不待。
我们已在大学度过了一载春秋。
有人怀抱希望的曙光，有人携带着迷茫的浮光，有人已崭露头角，有人仍在迷茫中徘徊。
值此五四青年节，正值大学周年，我们有必要深思：我们应如何看待人生？让我们以班级为舞台，点燃希望的火焰，领悟人生的真谛！“大学生”一词并不陌生，但“大学生活”却有着独特的含义：如何在校园中脱颖而出，毕业后如何顺利找到理想的工作，如何有效利用时间，如何发挥所长，才能让未来前程似锦？明确的人生目标将为我们构筑一座桥梁，使我们在大学中活出真正的大学生活。
二、活动目标1、使同学们认识到生活中的误区，通过活动消除困惑，走出误区。
2、体验人生的喜悦与幸福，以积极乐观的态度对待每一个人，珍视每一天。
3、帮助同学们找准方向，坚定前行。
三、活动宗旨：“增强班级凝聚力，塑造和谐的班级环境。
”四、活动主题：“开启心扉，寻找目标的灯塔。
”五、活动形式：主题班会。
六、活动时间七、活动地点：待定八、活动流程1、班长宣布班会开始并发表讲话。
引用“长江后浪推前浪，一代更比一代强”的豪言，但也揭示了一些潜在问题。
面对社会变迁，学生承受的压力过早，对生活缺乏明确方向。
根据本年级开学初的人生规划调查，主要问题集中在自我价值的实现、专业认识、未来大学生活的迷茫。
因此，我们需要设定明确且可行的人生目标，并付诸实践。
2、班长提出问题，邀请同学们分享自己的日常生活，从实际中发现问题并进行深入分析。
在当前大学生的普遍生活中，大家重新审视并确立个人目标，随后部分同学进行发言。
3、班长进行总结，并分发小纸条。
同学们在纸上写下目标，珍藏以作奋斗的指引。
4、班主任发表讲话。
九、活动意义本次班会旨在提升我班学生的自我觉醒，明确人生目标。
促进人际交往，建立和谐的人际关系。
同时在班级内激发关注生活的热潮，吸引更多人关注大学生的人生目标问题，引导大家制定美好的人生规划，从现在开始努力奋斗，丰富大学生活，找准人生方向。
班会课记录活动形式(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强班级凝聚力，培养同学们的团队协作精神，提高班级整体素质，我校某班级于2021年10月15日开展了主题为“团结协作，共创美好未来”的班会课活动。
本次班会课以互动、参与为主，旨在让同学们在轻松愉快的氛围中，共同探讨班级发展，激发同学们的积极性和创造力。
二、活动目标1. 提高同学们的团队协作能力；2. 增强班级凝聚力；3. 激发同学们的积极性和创造力；4. 培养同学们的责任感和使命感。
三、活动形式1. 开场致辞：班主任对本次班会课的主题进行简要介绍，并强调团结协作的重要性。
2. 分组讨论：将同学们分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）如何提高班级凝聚力？（2）如何培养团队协作精神？（3）如何激发同学们的积极性和创造力？每组讨论时间约为10分钟，讨论结束后，各小组代表进行发言。
3. 互动游戏：组织一个团队协作游戏，如“盲人摸象”、“瞎子走路”等，让同学们在游戏中体验团队协作的重要性。
4. 分享感悟：各小组代表分享在讨论和游戏中的感悟，班主任对同学们的发言进行点评。
5. 制定班级公约：全体同学共同制定班级公约，明确班级纪律和规范，增强同学们的集体荣誉感。
6. 结束语：班主任对本次班会课进行总结，鼓励同学们将团结协作的精神带入到日常学习、生活中，共创美好未来。
四、活动过程1. 开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们召开的主题班会课是“团结协作，共创美好未来”。
在这个班级中，我们每个人都应该具备团队协作精神，共同为班级的发展贡献力量。
接下来，我们将通过一系列的活动，让大家深刻体会到团结协作的重要性。
2. 分组讨论（1）同学们按照座位分成若干小组，每组5人。
（2）每组讨论以下问题：问题一：如何提高班级凝聚力？同学们纷纷发表自己的看法，如：加强班级活动，增进同学之间的友谊；关心他人，互相帮助；积极参与班级事务等。
问题二：如何培养团队协作精神？同学们提出以下建议：开展团队协作游戏，提高同学们的团队意识；加强班级团队建设，培养同学们的集体荣誉感；鼓励同学们在学习和生活中相互支持、相互帮助等。
主题班会形式
主题班会形式《一次别开生面的主题班会》“叮铃铃……”上课铃响啦！同学们像小鸟一样飞进了教室，因为今天我们要开一次特别有趣的主题班会。
一进教室，我就看到黑板上写着几个大大的字——“我的梦想”。
哎呀，这可太让人兴奋啦！班会开始了，老师微笑着说：“同学们，今天咱们来聊聊自己的梦想，谁先来呀？”只见小明一下子就站了起来，大声说：“我先说，我先说！我的梦想是当一名飞行员，像老鹰一样在天空中自由翱翔，那多威风啊！”大家听了，都忍不住给他鼓掌。
小红也迫不及待地站起来，眼睛亮晶晶的：“我想当一名老师，就像咱们老师一样，教给小朋友们好多好多知识，那多有意义呀！”这时候，平时有点害羞的小刚也慢慢举起了手，小声说：“我……我想当一名厨师，做出好多好多美味的饭菜，让大家都吃得开心。
”同学们都笑了，纷纷说：“那我们可有口福啦！”我也按捺不住自己激动的心情，站起来说道：“我的梦想是当一名画家，把世界上所有美丽的风景都画下来，让大家都能欣赏到。
”大家你一言我一语，教室里热闹极了。
老师听着我们的梦想，不住地点头，脸上洋溢着欣慰的笑容。
她对我们说：“孩子们，有梦想是好事，可梦想不是空想，要想实现梦想，就得付出努力。
你们能明白吗？”“能！”我们齐声回答。
“那你们打算怎么为实现梦想努力呢？”老师又问。
小明说：“我要好好学习，锻炼好身体，还要多了解飞机的知识。
”小红说：“我要认真听讲，多读书，还要学会和小朋友们好好相处。
”小刚说：“我要多练习做菜，不怕失败。
”我也坚定地说：“我要每天坚持画画，多观察，多学习。
”老师听了，满意地笑了：“孩子们，加油吧！只要你们努力，梦想一定会实现的。
”这可真是一次别开生面的主题班会呀！它让我更加明确了自己的梦想，也让我知道了为实现梦想该怎么做。
我相信，只要我们努力，未来一定会像我们梦想的那样美好！难道不是吗？。
主题班会活动活动形式
主题班会活动活动形式一、活动背景随着时代的不断改变，学校教育也在不断地进行着改革和创新。
作为学校教育的一个重要环节，班会活动也得到了越来越多的重视。
而一个有趣且富有创意的主题班会活动不仅可以为同学们带来愉快的活动体验，同时也有利于培养学生的创新思维和团队合作能力。
因此，为了丰富学生的课余生活，提升他们的综合素质，我们特意策划了一场主题班会活动，以“创意无限”为主题，希望通过这次活动，让同学们在玩乐中感受到创意的魅力，激发他们的创造力。
二、活动时间地点时间：20XX年X月X日下午地点：学校操场三、活动流程1. 开场表演：由学校舞蹈社团进行创意舞蹈表演，为整个活动开场带来了活力和风采。
2. 主题讲解：班主任或老师在舞蹈表演结束后，对本次主题班会活动的主题进行介绍，并解释活动的目的和意义，让同学们对活动有一个清晰的认识。
3. 分组活动：将全班同学分成若干个小组，每个小组推举一名代表进行团队发言，表达他们对创意的理解和对创意的看法，同时交流各自的创意想法。
4. 创意展示：各小组根据创意主题进行展示，可以是创意手工、创意设计、创意作品等。
每个小组可以自由发挥，展示他们的创意成果。
5. 评选活动：由老师和同学共同进行评选，对各个小组的创意展示进行评比，选出最具创意的小组，并进行颁奖表彰。
6. 互动环节：开展一些有趣的互动游戏，让同学们在活动中产生更多的灵感和创意，并且增进团队之间的合作和交流。
7. 结束致辞：由班主任或老师进行总结发言，对本次活动进行总结，并鼓励同学们在日常生活中多多发挥自己的创意。
四、活动意义1. 丰富课余生活：通过这次主题班会活动，让同学们在学业之余，有一个愉快的放松和娱乐的空间，让他们感受到校园生活的多姿多彩。
2. 提升创新意识：创意是一种无限的能量，活动的主题为“创意无限”，就是希望通过这次活动，引导同学们从小事物中发现创意，培养他们的创新意识。
3. 增进团队合作：通过分组活动和互动环节，让同学们在团队中感受到合作的力量，提升他们的团队合作精神。
主题班会的常见形式与活动内容
主题班会的常见形式与活动内容主题班会是学校教育教学中的一个重要组成部分，旨在培养学生的思想道德、文化修养和综合素质。
通过主题班会的开展，可以有效地引导学生关注社会热点、塑造正确的价值观念，促进学生全面发展。
下面将介绍主题班会的常见形式和活动内容。
一、主题班会的常见形式1. 演讲会演讲会是主题班会的一种常见形式，通常由老师或学生代表发表演讲。
主题可以涵盖日常生活、社会热点、学习方法等内容。
通过演讲会，学生可以充分地运用语言表达能力和思维逻辑能力，提高自己的演讲能力。
2. 小组讨论会小组讨论会是主题班会的另一种形式，学生分成小组，围绕某一主题展开讨论。
通过小组讨论，学生可以学会倾听他人的意见，培养合作精神和团队意识，并锻炼自己的思考能力和辩证思维能力。
3. 观看影片或短片通过观看相关的影片或短片，可以给学生呈现一个真实的情境，引发他们的思考和讨论。
影片或短片的主题可以涉及环境保护、人际关系、品德发展等方面。
通过观影活动，学生可以在看完影片后做反思，从而提升自己的情感态度和文化素养。
4. 实地参观主题班会还可以通过实地参观的方式来进行。
学生可以参观博物馆、企事业单位、社会公益机构等地，增加他们的社会阅历和实践能力。
实地参观不仅可以拉近学生与实际生活的距离，还能为他们提供更具体、更直观的学习资源。
5. 互动游戏互动游戏是主题班会的一种活跃的形式，可以增加学生的参与度和趣味性。
游戏内容可以与主题相关，提供一种轻松的学习氛围，帮助学生在娱乐中增加知识。
二、主题班会的活动内容1. 思想品德教育思想品德教育是主题班会的重要内容之一。
可以通过讲述正能量的故事、分享优秀的学生榜样，引导学生树立正确的价值观和追求真善美的理念。
此外，可以组织学生进行道德扣训练、互助关爱等活动，培养学生良好的品德修养。
2. 学科知识拓展主题班会可以结合学科知识进行拓展，引导学生在学习中培养兴趣。
通过开展学科知识竞赛、学科研讨等活动，提高学生对学科知识的学习兴趣和自主学习能力。
主题班会的活动形式
主题班会的活动形式主题班会的活动形式不要标题，且文中不能有标题相同的文字一、游戏互动活动1：知识竞赛在班会中进行知识竞赛，可以选择与当前话题相关的题目，或是其他学科的知识，以小组形式进行比赛。
每个小组轮流回答问题，答对加分，最后得分最高的小组获胜。
活动2：角色扮演以话题相关的情景为背景，在班会中进行角色扮演，让同学们通过扮演不同角色，亲身体验话题所涉及的情境，增强对话题的理解与认同感。
二、小组讨论活动1：思考分享将同学们分成小组，每个小组选出一名代表，代表们轮流分享自己对话题的理解、经历、感受等。
其他组员可以进行补充或提问，促进思想碰撞与交流。
活动2：短剧创作将同学们分成小组，每个小组根据话题，编写一段短剧，并进行表演。
通过创作与表演，同学们可以深入思考话题并展示自己的创意与表达能力。
三、主题讲座活动1：邀请专家请相关领域的专家来班会中进行讲座，分享专业知识和经验，并回答同学们提出的问题。
这可以帮助同学们更全面地了解与话题相关的信息。
活动2：主题分享同学们可以根据自己对话题的研究或经验，准备一份简短的分享，分享自己的观点、心得和建议。
通过分享，同学们可以互相启发与借鉴，共同探讨话题。
四、创意表达活动1：绘画比赛以话题为主题，进行绘画比赛。
同学们可以用画笔表达自己对话题的理解与情感，通过作品的创作与赏析，加深对话题的感受与思考。
活动2：诗歌朗诵组织同学们进行诗歌创作或选择已有的诗歌作品，进行朗诵。
通过朗诵诗歌，同学们可以用声音传达自己对话题的理解与情感，唤起共鸣与共同体验。
以上是一些主题班会的活动形式，通过多样化的活动形式，可以激发同学们的思维、参与度和主动性，达到班级教育的目的。
主题班会活动有哪些形式
主题班会活动有哪些形式1. 演讲形式：学校组织专题讲座，邀请社会名流、专家学者、企业家等来校，给学生进行演讲，讲解各种社会问题、新闻事件等。
演讲形式的主题班会活动可以使学生通过倾听和讨论来了解更多的信息，增长见识，拓宽视野。
2. 课堂讨论形式：在各学科的教学过程中，可以设置一些主题班会活动作为课堂讨论的一部分。
例如，在政治课上，让学生就当今国际形势、国内政治局势展开讨论；在历史课上，让学生就历史事件的启示、反思展开讨论。
通过课堂讨论形式的主题班会活动，可以增加学生的参与性和思考性，培养学生的批判性思维。
3. 主题征文活动：学校可以组织以社会热点问题为主题的征文比赛，让学生写出自己的看法和观点。
这种主题班会活动可以培养学生的写作能力，同时也可以让学生更加深入地了解和思考社会问题。
4. 主题访谈活动：学校可以组织学生采访社会名人、企业家、学者等，了解他们的人生经验和思考。
通过与各行各业的人士的面对面交流，学生可以获得更多的启迪和思考，了解不同领域的知识和经验。
5. 主题辩论活动：学校可以组织主题辩论赛，让学生分为正方和反方，就某一社会问题展开辩论。
通过辩论活动，学生可以提高自己的辩论能力和说服力，培养思辨能力。
6. 主题展览活动：学校可以组织学生进行主题展览，学生通过图片、文字、模型等多种形式，展示自己对某一社会问题的了解和思考。
通过展览，学生可以相互交流和学习，增进对社会问题的认识和理解。
7. 主题戏剧演出：学校可以组织学生进行社会主题的戏剧创作和演出，通过表演形式，让学生深入思考社会问题。
戏剧形式的主题班会活动可以培养学生的创造力和表达能力。
8. 社会实践活动：学校可以组织学生参加社会实践活动，让学生亲身体验和解决一些社会问题。
社会实践活动可以让学生更加直观地了解社会问题，提高他们的社会责任感和创新能力。
总之，主题班会活动的形式多种多样，学校可以根据不同的主题和目的合理选择适当的形式。
无论是讲座、讨论、征文，还是征文、访谈、辩论等形式，都可以起到引导学生思考和培养学生能力的作用。
主题班会的教学形式
主题班会的教学形式班会是学校教育的重要组成部分，它不仅可以让学生在团结互助中建立起友谊，还可以引导学生树立正确的价值观和道德观。
为了更好地进行主题班会教学，学校需要采取适当的教学形式，以便提升班会的教育效果。
本文将探讨几种常用的主题班会教学形式。
一、讲座式教学讲座式教学是主题班会教学中最常见的形式之一。
在这种形式下，教师或特邀嘉宾会以讲座的形式给学生们讲解一些重要的主题和知识内容。
例如，可以邀请心理学专家来给学生们讲解心理健康的重要性，或者邀请社交礼仪专家给学生们讲解社交礼仪的基本知识。
通过讲座式教学，学生们可以直接听到权威人士的讲解，深入了解主题内容，加深对知识的理解。
二、小组讨论小组讨论是一种互动性较强的教学形式，适用于一些需要学生参与讨论、交流意见的主题班会。
教师可以事先准备一些问题或话题，然后让学生们自由组成小组进行讨论，最后共享自己的观点和结论。
例如，可以选择一些与青少年成长相关的话题，如青春期情绪管理、人际关系等，引导学生们自由交流，分享彼此的心得体会。
通过小组讨论，学生们可以互相启发，思维碰撞，提升自己的思维能力和表达能力。
三、互动游戏互动游戏是一种寓教于乐的教学形式，可以激发学生的兴趣和积极性。
教师可以设计一些有趣的游戏，让学生们在游戏中学习和体验主题内容。
例如，可以设计一个拓展训练项目，通过团队协作和合作完成任务，培养学生的团队精神和领导能力。
或者设计一个角色扮演游戏，让学生们扮演不同的角色，面对不同的情境，学习如何正确应对挑战和困难。
通过互动游戏，学生们可以在轻松的氛围中学习并掌握主题内容。
四、多媒体展示多媒体展示是一种通过图文、影音等形式向学生展示主题内容的教学形式。
教师可以利用投影仪、电脑等工具，将相关的图片、视频、音频等展示给学生们观看和聆听。
例如，可以制作一段关于环保的微电影，通过生动的场景和情节引起学生们对环保问题的关注；或者制作一组关于优秀人物的图片和文字展示，激发学生们的学习兴趣。
主题班会形式有哪些
主题班会形式有哪些
1. 辩论形式：可以将班会分为两方进行辩论，让同学们就某一问题发表自己的观点和理由，增强思辨能力。
2. 角色扮演形式：可以让同学们扮演不同角色，模拟各种情境，通过表演来展示自己的想法和解决问题的能力。
3. 问题讨论形式：可以提出一个具有争议性的问题，让同学们就该问题展开讨论，充分激发他们的思考和表达能力。
4. 小组合作形式：可以将同学们分成小组进行合作活动，通过团队合作来解决问题，培养他们的团队精神和协作能力。
5. 个人经验分享形式：可以邀请一些同学或老师来分享自己的成功经验或困难经历，激励其他同学树立目标并克服困难。
6. 教学形式：可以让同学们选择一个主题，进行自主教学，将自己所学的知识进行展示和分享。
7. 心理健康教育形式：可以邀请心理老师来进行心理健康教育，引导同学们正确处理情绪和解决心理问题。
8. 文化体验形式：可以通过观看电影、阅读文学作品等方式来进行文化体验，培养同学们的文化素养和审美能力。
9. 社会实践形式：可以组织同学们参加社会实践活动，让他们亲身体验社会，培养社会责任感和社会交往能力。
10. 创意活动形式：可以开展一些创意活动，如手工制作、绘画比赛等，激发同学们的创造力和想象力。
原创主题班会活动形式
原创主题班会活动形式引言在学校教育中，班会活动是学生日常教育活动的重要组成部分。
作为学生综合素质培养的重要环节，班会活动的形式与内容都需要不断创新，以激发学生的学习兴趣和创造力。
本文将介绍一些原创的主题班会活动形式，帮助教师更好地开展班会活动，提高教学效果。
主题一：学科输出学科输出作为主题班会活动的一种形式，旨在帮助学生将所学的学科知识应用到实际生活中。
教师可以选择一个与学科相关的话题，例如历史中的名人故事、地理中的自然景点、数学中的应用问题等，引导学生进行思考和探究。
活动可以通过小组讨论、角色扮演、展示等形式进行，激发学生的学习兴趣，同时也提高了学生的学科应用能力。
例如，在历史课上，教师可以以“伟大的中国女性”为主题，安排学生分组选择一位自己喜欢的中国女性，并进行深入研究。
然后，在班会活动中，每个小组可以轮流进行展示，介绍所选择的女性的生平事迹和对社会的影响。
通过这样的活动，学生不仅可以加深对历史知识的理解，还能培养对伟人及其事迹的尊重和敬佩之情。
主题二：价值观培养价值观培养是班会活动的重要目标之一。
通过开展主题班会活动，教师可以引导学生思考和探讨有关价值观的问题，并借助实际案例进行讨论。
这样的活动有助于学生形成正确的价值观念，提高道德水平和社会责任感。
例如，在一个以“友谊”为主题的班会活动中，教师可以通过引导学生分享自己的友情故事，或者提供一些友谊的案例供学生讨论，以促使学生思考友谊的重要性和如何维护友谊关系。
此外，教师还可以组织学生一起参与一些团队互动活动，如小组合作游戏、互帮互助的任务等，让学生通过亲身体验感受到团队合作和友情的力量。
主题三：情感交流情感交流是班会活动的另一个重要目标。
通过开展情感交流的活动，可以增进同学之间的感情，改善班级氛围，同时也有助于发现和解决学生可能存在的问题。
例如，在一个以“感恩”为主题的班会活动中，教师可以让学生写下一封感谢信，表达对自己生活中的重要人物的感激之情。
主题班会的活动形式有哪些
主题班会的活动形式有哪些班会是学生在班级组织下进行集体活动的一种形式，旨在增进班级成员之间的交流与合作，提升班级凝聚力和归属感。
为了使主题班会具有吸引力和针对性，各种形式的班会活动应运而生。
下面将介绍几种常见的主题班会活动形式。
1. 主题演讲主题班会的常见形式之一是主题演讲。
可以邀请学生代表、老师或专业人士就某一主题进行演讲，如道德观念、职业规划、心理健康等。
演讲者可以针对主题进行讲解、分享经验和观点，学生们也可以提问和互动，增进对主题的了解和思考。
2. 分组讨论分组讨论是一种互动性强的班会形式。
主持人可以给出一个有争议性或引发思考的问题，然后将学生分成小组进行讨论和交流。
每个小组可以派代表进行汇报，分享各自的观点和理由。
这种形式可以促进学生思维能力和合作意识的培养。
3. 观看影视作品通过观看相关的影视作品，可以让学生们深入了解某一主题，并从中汲取有益的思想和经验。
可以选择一部与青少年成长、友情、家庭关系等相关的电影或纪录片，观看后进行讨论，引导学生思考作品中的价值观和人生观。
4. 游戏互动游戏互动是增添趣味性和活跃气氛的班会形式。
可以设计一些团队合作的小游戏，如解谜游戏、角色扮演等，让学生们在游戏中锻炼沟通、协作和领导能力。
游戏的设定可以与主题相关，加深对主题内容的理解。
5. 角色扮演通过角色扮演，学生们可以亲身体验和感受一些特定情境。
可以设置一些与主题相关的情景，让学生们扮演相应的角色，并进行表演和讨论。
例如，可以模拟一次家庭冲突的处理，让学生们从多个角度思考问题，学习解决冲突的方法和技巧。
6. 社区参观组织学生参观社区、企事业单位等，让学生们亲身感受社会生活和实践经验。
可以选择与主题相关的地点进行参观，如公益组织、创业企业等，学习社会责任感和实践能力。
7. 文化艺术活动通过文化艺术活动，可以培养学生的审美能力和创造力。
可以组织小品演出、歌舞表演、朗诵比赛等形式多样的文艺活动，让学生们展示自己的才艺和个性，同时也可以将主题融入到表演中，达到教育和娱乐的双重效果。
主题班会活动方案模板(6篇)
主题班会活动方案模板一、主题班会名称:青春飞扬、我的未来不是梦。
二、策划主办单位:____班班委会活动对象:____全体同学。
三、活动形式:班会。
四、活动目的:1.作为____世纪的大学生，我们必须认清自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。
通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。
2.认清现实社会，认清自己的处境。
弄清顺境与逆境对人生的重大意义。
3.提高同学们对学习的热情，使用知识武装自己的观念深入人心。
4.增进同学之间的认识与了解;让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结;而配合是建立在团结之上。
五、主要内容:第一环节:活动前奏:全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。
第二环节:活动高潮:同学们的才艺展示。
第三环节:活动最后:请班主任做出最后的总结。
六、具体安排:第一环节:1、由主持人对主题班会进行相关介绍，以及现场的具体情况。
2、由班主任宣布主题班会正式开始。
由文艺委员指挥现在请全体同学齐唱班歌《我的未来不是梦》(响师配乐，全体起立)3、主持人甲:要燃烧瞬时的烟花不难，难得是要将那灿烂永恒定格在夜空，要鼓起一时的勇气并不难，难得是将那不灭的斗志维持一生一世;要获得片刻的欢愉并不难，难的是笑到最后。
我们正值青春年少，我们胆大心细，我们要成功，我们也一定会成功。
主持人乙:风从水中越过粼粼波纹，阳光从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林中走过，留下圈圈年轮···那么同学们，我们从时代的大舞台走，又该留下什么?我们应该留下青春的骄傲、寻梦的足迹，我们应该留下自我的风采与个性的张扬。
今天我们迈好青春的第一步对年轻一代的影响这一话题开一个全体班会，相信同学们都比较关心班内建设的问题，那么我们现在就对班上的建设各抒己见吧!请班长和团支书给我们开个头吧!主持人甲:既然同学们都发表了自己的意见，下面有情____老师谈一下他的想法吧(掌声)相信有全班同学的支持及曾老师的关心我们____班一定会花—“芝麻开花—节节高”第二环节:主持人乙:下面开始活动第二项:文艺表演①、主持人甲:我曾现在一本书上看过这样一句话:坚强是艺术生命之花，我很喜欢。
主题班会有哪些方式组织
主题班会有哪些方式组织方式一：小组讨论方式主持人分发一些与主题相关的问题或话题给学生，让学生自由组成小组进行讨论。
每个小组可以讨论一段时间后，由小组代表发表意见和建议。
方式二：角色扮演方式将班级分成几个小组，每个小组扮演不同的角色，例如校长、老师、学生、家长等，围绕主题展开角色扮演讨论。
每个小组可以根据角色的特点，提出各自的观点和建议。
方式三：情景剧方式组织学生进行情景剧表演，让他们通过表演的方式来表达对主题的理解和看法。
可以提前准备一些剧本，或者让学生自己动手创作剧本。
通过观看表演，其他同学可以更好地理解和吸收主题内容。
方式四：游戏竞赛方式将班级分成几个小组，进行一些有趣的游戏竞赛，游戏的规则和内容与主题相关。
通过游戏的方式，培养学生的合作精神和主题意识。
方式五：讲座分享方式邀请一些专业人士、老师或学生代表来给班级做主题相关的讲座分享。
讲座可以以讲解知识、经验分享或者故事讲述等形式呈现。
学生可以在听讲的过程中主动提问和交流。
方式六：艺术表演方式邀请学生展示自己的艺术才华，例如舞蹈、歌唱、表演等形式来呈现与主题相关的内容。
通过艺术表演可以更加生动地传达主题的含义和意义。
方式七：征文比赛方式组织学生参加主题相关的征文比赛，鼓励他们发表自己的观点和思考。
可以设立奖项，激发学生的写作兴趣和创作能力。
方式八：客座演讲方式邀请一些社会名人、专家学者或校友来做主题相关的客座演讲。
学生可以通过听取他们的演讲，了解更多的信息和观点，并提出问题和交流意见。
方式九：实地考察方式组织学生参加与主题相关的实地考察活动，让他们亲身体验和观察到主题所涉及的实际情况。
考察完毕后，可以组织学生进行讨论和总结，分享彼此的观察和感受。
方式十：互动游戏方式通过一些互动游戏，如谜语、问答、猜谜等，增加学生对主题的认识和思考。
学生可以积极参与游戏，通过游戏的方式学习和交流主题相关的知识和信息。
主题班会方案模版（七篇）
主题班会方案模版(一)乙：个体的自我中心可能导致班级的冷漠氛围。
甲：相反，如果每个人都贡献一份关怀，班级将充满温暖的阳光。
合：我们宣布《友谊在我心中》主题班会正式开始。
甲：同学们，我们都有亲密的朋友。
在我们开始之前，请与你最好的朋友坐在一起，共享这次活动的精彩。
(背景音乐为《朋友》)(二)乙：请中队长发言：(时间__)亲爱的同学们，无论在学习还是生活中，我们都有可能面临困境，需要他人的援助。
因此，同学间应相互协助，团结一致。
“人心齐，泰山移”。
只有目标一致，大家团结一心，共同努力，才能把事情办得圆满。
我们在一起学习生活已有两年多，有些人成为了好朋友，有些人却几乎未曾交谈。
你是否受到同学们的欢迎？你是否擅长与人交往？通过今天的活动，相信你们会对这些问题有更深入的理解，这将对我们大有裨益。
(三)(乙)：我们的活动将以《三个和尚》的故事作为开端。
(时间__)动画片《三个和尚》片段。
甲：听完这个故事，你们有什么感想？(请3-__位同学分享)(时间__)(四)接下来请欣赏诗歌朗诵《团结的力量》。
(五)甲：在与同学、朋友的交往中，难免会有摩擦。
若缺乏谦让，会影响团结，影响学习。
面对这种情况，我们应如何处理呢？请看两个短剧。
(时间__)(小品1：某位同学在课上推桌子，挤到了你的椅子，两人推挤，大打出手，还撕破了作业本。
小品2：排队时，后面的同学挤到了前面的同学，两人因此大吵一架。
)甲：“如果能设身处地为他人着想，结果可能会有所不同。
”(短剧中的演员换位，继续表演。
)乙：“为什么换个角度，换个‘位置’，结果会有如此大的变化呢？”(请大家讨论，自由发表意见。
)合：只要我们时常为他人着想，很多问题和冲突都能轻易解决，还能增进彼此的友谊。
(甲)：(时间__)(乙)：在学校的集体生活中，友谊在我们心中生根发芽。
下面我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》。
乙：一条金色的纽带，将我们透明的心灵紧紧相连。
现在，请与你的朋友分享一下，为什么你们能成为朋友，或者分享一些难忘的回忆，并接受大家的祝福。
主题班会方案年级班会方案范本（三篇）
主题班会方案年级班会方案范本一、班会目的：安全第一，预防为主的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
二、班会时间：三、班会地点：一(3)班教室四、班会内容：1、集体活动安全。
2、上下楼安全。
3、饮食安全4、交通安全(小学生乘车安全)5、预防感冒安全五、班会过程：(一)谈话导入：小朋友们，你知道世界上最珍贵的是什么吗?(生命)对，就是生命!生命对于我们来说只有一次，但是它又是最脆弱的，所以生命是可贵的，健康的身体是更可贵的!可是尽管这样，还是会有许多小朋友不珍惜自己的生命，不注意自己的安全。
所以，这开学的第一节班队课，老师想和你们一起讨论一下如何珍惜生命、注意安全。
(二)讨论：1、集会、做操时，我们要注意什么?①集会、做操时要做到快、静、齐。
②集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
③集会时要专心听，做操时动作要规范。
(有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。
)2、上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩?①上、下楼梯不拥挤。
②不在楼梯、走廊上玩游戏。
③无事不上楼。
④教室里电器设施(如：插头、日光灯等)不能随便触摸。
3、上厕所时应该怎么样?不抢先、不拥挤。
4、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?①不能随便爬到单杠、双杠上玩。
②不能到学校国旗台上玩耍。
③不能爬围墙。
④不能爬学校正在建筑的教学楼的围墙。
⑤不爬窗台和栏杆等5、什么样的食物我们不能吃?①过期的食品不能吃。
②不是正规厂家的食品不乱吃。
③变质的食物不能吃。
④没有清洗干净的水果不吃。
⑤隔夜食物不乱吃。
⑥不熟的食物不乱吃，不喝生水。
6、上下学路我们应注意什么?①行走靠右。
②有车的时候要靠边走，不和车子抢道。
③回家路上不能打闹，不多个人手拉手。
④不乘坐无证农用三轮车。
⑤不和陌生人说话。
7、大家看看，在我们的教室里应该注意什么呀?①课桌较多，不能在教室内追跑打闹。
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班会课的形式所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。
主题班会能充分发挥班集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
班会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。
班会的常见形式：（1）专题讨论会。
即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。
（2）报告会。
即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。
（3）演讲会。
事前应确定一个专题，让学生作好准备。
会上可由一人或几人主讲，也可自由上台。
（4）茶话会。
一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。
一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。
（5）故事会。
教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。
（6）文艺表演会。
通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演。
（7）游戏活动。
一种寓教于乐的班会形式。
（8）参观访问。
是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。
（9）主题会。
即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。
一般用于总结某一教育阶段的工作。
篇二：主题班会教案模板周陵初中主题班会教案设计篇三：主题班会形式综述主题班会形式综述主题班会是以班集体为单位进行的主题鲜明的思想品德教育活动，定期召开主题班会可以培养学生的口头表达能力、思辨能力织能力，实现学生的自我教育、自我管理。
结合多班主任实践经验，笔者归纳了主题班会的十二种形式。
一、模拟扮演式主题班会很多研究表明，教育的效果不是取决于教师说了么，而是学生从中体验到什么，要想让学生接受的要求，培养学生良好的行为习惯就必须使学生深刻的体验，而让学生在不同的环境下扮演不同色恰恰是增强学生内在体验的有效手段。
因此，任可以根据主题选择好需要学生扮演的角色，定开模拟扮演式主题班会。
为了使学生理解父母，“父母雨天送衣服”为主题召开了一次班会，让扮演家长、学生等不同的角色，我有意设计了这场景：河里已经结了冰，“家长”在过小桥时不小进了河里，但家长顾不上换湿了的衣服，急忙赶校给孩子送衣服，当“家长”在冻得哆哆嗦嗦的下将干净的衣服递给学生时，在场的学生深刻地到父母的辛苦和对自己的关心，懂得了学习机会之不易，从而更加努力地学习。
二、咨询答疑式主题班会青少年学生大多处在青春发育期，生理和心理的变化比较快，容易出现心理问题，带来很多的困有研究表明，青少年时期是人的一生中心理问题理困惑最多的时期，成人的大多心理问题根源都一时期。
这就要求班主任必须关注学生的这些心题，针对这些心理问题设计召开一些主题班会，学生解决这些问题，以促进他们的健康成长。
根少年的这种现状，可以组织以咨询答疑为主要形主题班会，班主任可以事先调查确定学生最关注期望解决的问题作为咨询答疑的主题，聘请科任、学生代表、资深领导或心理专家为学生作为答人选，学生就选定的主题提出问题，答疑人根据的经验和掌握的理论进行解答，帮助学生排除一理上的困惑和烦恼。
三、专题报告式主题班会学校教育具有一定的规划和专题，而这些教育大多要通过班级加以落实，在这种情况下，班主任可以根据学校的教育专题以主题报告的方式召开主题班会。
这种班会的特点是围绕确定的主题聘请有较强的示范性和权威性的人作报告，专题报告式主题班会的主题大多比较明确、比较集中，主讲人员较为固定，具有明显的教育和导向作用，容易取得较好的教育效果。
但是在组织这类主题班会时，班主任要能了解和把握学生的思想脉搏，选择学生最关心的问题和渴望解决的困惑；还要选择好主讲人，因为这类主题班会的效果在很大程度上取决于主讲人的权威性和影响力，是借助于个人的影响力达到既定的教育目的。
四、节日纪念式主题班会每个学期中，我们都会遇到一些值得纪念的具有教育意义的节日，大多数节日都有明确的主题，教育内容丰富，是对学生进行传统教育的好时机，因此，可以根据节日的特点举行一些纪念式的主题班会，以增强教育的效果，如选择建党节、建军节、国庆等节日召开爱国主义教育主题班会等等。
也可以利用近来传入的一些西方节日确定教育主题，组织相应的主题教育活动，教育效果相当不错。
五、现场体验式主题班会现场或现身的说法往往更有利于加深学生的体验，增强教育的效果，对此，可以针对学生喜欢参与各种活动，喜欢走出去的特点，充分利用现场的有利条件开展以现场内容为主题的班会。
比如，针对不少学生不遵守交通规则的现象，我们就利用县交警大队组织的交通事故案例展览现场组织了“我看交通规则”主题班会，先组织学生观察交通事故案例，通过血淋淋的案例，然后引导学生就近观察十字路口的交通情况，统计违反交通规则的人数，记录违反交通规则的类型，组织学生讨论分析、谈各自的体会，从而加深了学生对遵守交通规则重要性的认识，取得了较好的教育效果。
六、经验交流式主题班会学生在校期间的主要任务是学习，学生的成败与否在很大程度上也是看学生的学业成绩，素质教育要求面向每个学生，学生学习成绩的提高和能力的培24·离不开好的学习方法。
而学习方法和思维方法的，除了靠学生自己的摸索和实践，也离不开教师导和训练。
鉴于这一点，我们常利用主题班会有有步骤地安排学习方法专题讲座或咨询，召开学验交流会，让各科科代表或成绩优秀生介绍自己习方法，这样，通过对其他同学学习方法的借鉴，分同学逐渐找到了适合自己特点的学习方法，不生的学习成绩有了提高。
从我们的经验看，这类放在考试前进行效果较好。
七、成果汇报式主题班会教育不仅是为了让学生获得知识，还要注重培养的能力，这就需要引导学生积极走向社会，走向广阔的空间，积极参加好社会调查等社会实践活以促进学生获得知识，增强学生的社会责任感。
我组织学生参与社会实践活动时对学生提出了要成果汇报式主题班会的要求，要求学生不仅要积与活动，回来后还要有成果，有体验。
在这样的班，学生汇报了在调查中的发现，参与活动的体验，了自己取得的成果。
通过彼此之间的交流和成果示，增强了学生的自豪感和成就感，激发了学生这类活动的积极性。
由于强化了学生的内在体从而培养了学生的社会责任感，为学生的未来发定了基础。
八、才能展示式主题班会培养学生的自信心是班主任工作的重要内容，但的自信心的培养又不是一朝一夕就可以实现的，班主任能在平时注重营造各种机会，让学生体验功，增强学生的自豪感。
为此，我在充分了解每个特长的基础上，多次组织以才能展示为主题的班这些班会大多以擂台赛为形式组织，把班级的学机或自由组合成各竞赛小组，通过打擂的方式展以小组的成绩作为评奖的依据，这样的班会不仅一个学生都有了成功的可能和展示自己的空间，利于培养学生的合作意识。
这几年来，我们曾组科技知识竞赛、书法表演、手工制作等多个主题班通过这些班会，学生得到了认可、获得了成功，促进生的特长发展，培养了学生的自信心。
九、专题辩论式主题班会青少年喜欢辩论，通过辩论也可以使学生分辨清问题。
因此，可以针对学生易混淆、理解不深的问置专题，将班内的学生分成正反方进行辩论。
即大学生辩论会的流行形式，选定口才好的同学当人宣布注意事项、正反双方辩论题及代表，让双自阐述自己的观点，围绕本方的主题同对方辩最后各方派一名代表作总结。
这种形式所涉及的论题都是学生非常感兴趣的、平时讨论的热点问题。
通过辩论使学生弄清楚了那些容易混淆的敏感问题，也培养了学生是非分明、立场坚定、逻辑严密、论证充分的世界观和思维方式，提高了学生的口头表达能力。
由于这种类型的班会将知识性与趣味性融合在一起，大大激发了学生的求知欲，可使学生在欢乐轻松的气氛中受到教育。
十、实话实说式主题班会青少年有自己的思想，有自己的看法，渴望独立地分析问题或处理问题，但在具体处理问题的过程中往往会有一定的偏差，这样，可以仿照中央电视台的实话实说形式召开主题班会，围绕学生普遍关注的热点问题，通过学生之间的相互交流、讨论及教师的点拨来提高学生的认识问题和分析问题的能力。
比如，以学习成绩与家教为主题的实话实说，就是让一些同学用自己的亲身体会共同交流、讨论，使大家一致认识到：学习成绩的好坏与请家教没有必然的联系，学习成绩的提高与建立自信心关系重大，当然这其中必不可少的是敢于提问，勤于努力，独立思考。
最后主持人用彼德·克莱思的一句话结束班会“当学习充满乐趣时，才更为有效”。
这样的班会形式简单，以“聊”为主，学生通过愉快的交谈，达到自我认识、自我教育、自我提高的目的。
十一、娱乐表演式主题班会青少年具有较强的好奇心和探究欲，教育活动的效果在一定程度上取决于学生的参与程度，形式新颖、娱乐性强的主题班会往往能够满足青少年学生的好奇心，调动起学生参与活动的积极性。
因此可以设计一些娱乐表演式的主题班会，将深奥的教育道理寓于活泼轻松的游戏之中，使学生在不知不觉中受到教育。
即使是严肃的主题也可以在不偏离主题的情况下，让学生采取自编小品、合唱等形式进行组织，以达到提高教育效果的目的。
十二、总结归纳式主题班会教育工作离不开及时的总结和反馈，找出优点，把握不足，通过评价这一手段来规范和约束学生的行为，利用评价这一杠杆，引导学生自主地发展。
因此，根据教育的需要就可以不定期地召开以总结归纳为主题的班会，及时总结班务工作，认真总结上一阶段的工作，安排下一阶段的工作。
在具体的操作上可以采取先小组座谈小结，然后值周干部宣布上周工作情况，公布素质教育量化考核分值，最后班主任进行总结，重点是肯定成绩，也要指出问题，以促进学生优良思想品质的形成，推动班级工作顺利进展，进而形成良好的班风和学风。
（篇四：主题班会教案的撰写格式主题班会教案的撰写格式一、活动背景二、活动目的（后可写班会形式）三、活动准备四、活动过程（一）活动基本情况1.时间2.地点3.班主任4.主持人5.参与者（二）活动程序（三）活动纪实五、活动思考附样稿:当国旗升起时，我该怎么做？06级*****班一、活动背景国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。
人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。
面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。
作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你——我的祖国！二、班会目的（1）通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。
（2）在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。
（3）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。