提高小学生课外阅读水平的有效方法
六年级小学生学习中的阅读速度提升方法
六年级小学生学习中的阅读速度提升方法随着学习内容的逐渐增加，小学生需要在有限的时间内高效地阅读大量的课本、故事书和其他学习资料。
然而，很多小学生在阅读中由于速度过慢而感到挫败。
因此，提升阅读速度成为了一个重要的课题。
本文将为大家介绍几种有效的阅读速度提升方法。
一、注重词汇积累在阅读中，词汇是理解文章的关键。
对于小学生而言，不认识的生词会降低阅读速度，甚至影响理解。
因此，建议小学生注重词汇积累。
可以通过每天学习一定数量的生词，运用到阅读中，循序渐进地扩大词汇量。
此外，可以利用词汇卡片、词汇表等方法进行巩固，提高记忆效果。
二、培养阅读习惯阅读速度的提升还需要培养良好的阅读习惯。
首先，要选择适合自己水平的书籍，从容易的书籍开始，逐渐增加阅读的难度。
其次，要定期保持阅读的时间，养成每天坚持阅读的习惯。
此外，要有阅读的目标和目的，不断给自己设定挑战，努力提高阅读速度。
三、使用手指助读使用手指助读是提高阅读速度的有效方法之一。
小学生可以用手指跟随阅读的进度，逐词扫读，不要停顿在每个单词上。
随着时间的推移，手指的速度也会随之增快，有助于提高整体阅读速度。
此外，手指助读还可以帮助小学生保持专注，减少分心和回读。
四、练习快速阅读技巧快速阅读技巧是提高阅读速度的关键。
让小学生了解快速阅读的原理和技巧，并进行相关的练习。
比如，通过扫视文章，抓住重点信息，忽略无关细节。
同时，可以进行一些速度训练，如计时阅读一篇短文，逐渐提高完成的时间，以此提高阅读速度。
五、阅读多样化的材料对于小学生来说，不要局限于教科书和课外读物，还应多样化阅读各类材料。
如报纸、杂志、乡村导游册等。
这样可以增加对不同领域的阅读理解能力，开拓视野，同时也有利于提高阅读速度。
六、参加阅读活动参加各类阅读活动，例如课外阅读比赛、读书分享会等，可以激发小学生的阅读兴趣，同时也是提高阅读速度的好机会。
这些活动不仅能够增加阅读时间，还可以交流分享阅读心得，从中获得他人的经验和技巧。
提高小学生语文阅读理解能力的技巧和方法
提高小学生语文阅读理解能力的技巧和方法阅读理解在小学语文教学中占据着非常重要的地位，它不仅有助于提高学生的语文成绩，而且能够培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
对于小学生来说，提高语文阅读理解能力需要掌握一定的技巧和方法。
本文将从多个方面探讨如何提高小学生语文阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣兴趣是最好的老师，对于小学生来说也不例外。
只有当他们对阅读产生兴趣，才会积极主动地投入到阅读中去。
因此，培养小学生的阅读兴趣是提高语文阅读理解能力的基础。
具体来说，教师可以根据学生的年龄特点和心理需求，选择一些有趣的、富有启发性的读物，如童话、寓言、科普读物等，让学生在阅读中感受到阅读的乐趣。
同时，教师还可以通过开展丰富多彩的阅读活动，如故事会、朗诵比赛、读书心得交流等，来激发学生的阅读兴趣。
二、掌握正确的阅读方法正确的阅读方法能够帮助学生更好地理解文章内容，提高阅读效率。
对于小学生来说，教师应该引导他们掌握以下几种阅读方法：1.泛读法泛读是一种快速阅读的方法，它要求学生在短时间内把握文章的主旨和大意。
在泛读过程中，学生应该注意文章的标题、主题句、关键词等关键信息，以便快速了解文章的主要内容。
2.精读法精读是一种仔细阅读的方法，它要求学生对文章中的每个字、每个词、每个句子进行仔细的分析和理解。
在精读过程中，学生应该注重对重点段落和句子的理解，以便深入了解文章的主题和思想内涵。
3.默读法默读是一种无声的阅读方式，它能够帮助学生更好地把握文章内容，同时也有助于提高阅读速度。
学生应该逐渐学会控制自己的呼吸和发音，让眼睛和大脑紧密配合，以提高阅读效率。
三、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高语文阅读理解能力的关键。
小学生应该逐渐养成良好的阅读习惯，如定时阅读、专注阅读、用心阅读等。
具体来说，学生应该做到以下几点：1.定时阅读：学生应该根据自己的时间安排，定时进行阅读训练，以保持阅读的连贯性和持续性。
2.专注阅读：学生应该保持专注，避免在阅读过程中受到外界干扰，以免影响阅读效果。
如何提升小学生的阅读理解能力
如何提升小学生的阅读理解能力阅读理解是小学生语文学科中的重要组成部分，也是小学生综合能力培养的关键环节。
培养小学生的阅读理解能力不仅有助于他们理解课文内容，还可以提升他们的思维逻辑能力和表达能力。
本文将介绍几种提升小学生阅读理解能力的方法。
一、丰富阅读材料为了提高小学生的阅读理解能力，首先需要提供丰富、多样的阅读材料。
这些材料可以包括绘本、童话故事、科普读物、传记等适合小学生年龄段的书籍。
通过不同类型的阅读材料，小学生可以接触到不同的主题和故事情节，从而培养他们的阅读兴趣和理解能力。
二、注重课外阅读学习课外阅读是提高小学生阅读理解能力的有效途径。
家长和老师可以鼓励小学生多读一些与课程无关的书籍，如故事书、百科全书等。
同时，家长可以带孩子参观图书馆，借阅一些适合年龄的书籍，培养孩子自主阅读的习惯。
通过课外阅读，小学生可以拓展知识面，提高阅读理解能力。
三、培养阅读兴趣阅读兴趣是提高小学生阅读理解能力的关键所在。
家长和老师可以通过各种方式激发孩子的阅读兴趣，如为孩子选择感兴趣的书籍、与孩子一起朗读故事、讨论故事情节等。
激发孩子的阅读兴趣后，他们会更加主动地去阅读，从而提高阅读理解能力。
四、阅读策略指导为了帮助小学生提高阅读理解能力，家长和老师可以教授一些阅读策略，如预读、划线标记、归纳总结等。
预读可以帮助小学生在阅读前对文章进行整体把握，划线标记可以帮助他们理清文章的重点信息，归纳总结可以帮助他们梳理文章的逻辑关系。
通过指导正确的阅读策略，小学生可以更好地理解和掌握阅读材料。
五、开展阅读活动除了个人阅读外，开展阅读活动也是提升小学生阅读理解能力的有效方法。
家长和老师可以组织阅读角、读书分享会、朗读比赛等活动，让小学生有机会展示自己的阅读成果。
这些活动可以营造浓厚的阅读氛围，激发小学生对阅读的兴趣和热爱，并加强他们对阅读材料的理解。
六、理解与运用结合在提高小学生的阅读理解能力过程中，需要将理解与运用相结合。
五年级学生提高课外书阅读能力的方法
五年级学生提高课外书阅读能力的方法提升五年级学生课外书阅读能力的关键在于创造一个充满乐趣和挑战的阅读环境，帮助他们培养良好的阅读习惯和积极的阅读态度。
让我们从教育的角度来探讨一些有效的方法。
首先，选择适合学生兴趣和阅读水平的书籍至关重要。
五年级学生正处于阅读能力的关键期，他们的兴趣和理解能力逐渐扩大。
在选择书籍时，应考虑他们的兴趣爱好，比如冒险故事、科学探险或历史传奇。
可以通过与学生沟通，了解他们的喜好，并提供一些推荐书单，让他们在这些书单中挑选感兴趣的书籍。
这样，学生更容易投入其中，增强阅读的积极性。
其次，建立规律的阅读习惯也是提升阅读能力的重要步骤。
鼓励学生每天安排一定的时间阅读，不论是课外书还是其他阅读材料。
家长和老师可以制定一个阅读计划，让学生在每天的固定时间段内进行阅读。
例如，每天晚饭后或者睡前半小时，这样的安排有助于将阅读融入学生的日常生活，形成固定的阅读习惯。
定期的阅读时间可以让学生逐渐适应阅读的节奏，提高他们的阅读能力。
此外，创建一个舒适的阅读环境也不可忽视。
一个安静、舒适的阅读角落可以让学生更好地集中注意力。
为他们准备一个专属的阅读空间，可以是一个小书房或者一个角落，配上舒适的椅子和充足的灯光。
这个环境应该与学生的学习区分开，以减少干扰，使他们能够在一个放松的氛围中享受阅读的乐趣。
除了这些外部因素，培养学生的阅读兴趣和理解能力也是提升阅读能力的重要环节。
可以通过各种方式激发他们的阅读兴趣。
例如，组织读书会或者阅读讨论小组，让学生们可以分享他们的阅读体验和感受。
这样的互动不仅能增加他们对书籍的兴趣，还能提高他们的阅读理解能力。
在讨论中，学生会学会如何表达自己的观点，同时也会了解到不同的看法，从而扩展他们的思维。
另外，鼓励学生进行课外阅读记录和写作也是一种有效的方法。
可以让学生保持一个阅读日志，记录他们读过的书籍、主要内容和个人感受。
这种记录不仅有助于他们整理思路，还能提高他们的写作能力。
如何提高小学生的阅读理解能力
如何提高小学生的阅读理解能力阅读理解是小学生学习的重要环节，对于他们的语言表达能力、思维逻辑能力、综合分析能力都有很大的培养作用。
以下是一些有效的方法和建议，可以帮助小学生提高阅读理解能力。
1. 培养阅读兴趣小学生的阅读理解能力与他们的阅读兴趣密切相关。
为了激发他们的阅读兴趣，家长和教师可以多给他们提供各类有趣的图书，包括故事书、科普读物、童话故事等，让他们充分感受到阅读的乐趣。
2. 设置阅读目标设立明确的阅读目标可以帮助小学生更好地集中注意力、提高阅读的目的性。
家长和教师可以帮助他们制定每周的阅读计划，每次阅读后与他们进行交流，激发他们对阅读的思考和总结。
3. 培养词汇量词汇量是理解文本的基础。
小学生应该通过多读书和多做阅读练习来积累词汇。
家长和教师可以鼓励他们使用词汇卡片，每天背诵一些新的单词，并在阅读过程中使用这些新词汇。
4. 培养批判性思维培养小学生的批判性思维对于他们的阅读理解能力非常重要。
通过提问、讨论和辩论等方式，激发他们的思考和分析能力。
让他们学会从多个角度去思考问题，并能提出合理的观点和推理。
5. 拓展阅读材料类型除了故事书和课内阅读材料外，小学生还应接触其他类型的阅读材料。
如报纸、杂志、科普读物等。
这样可以让他们对不同领域的知识有更全面的了解，并提高他们的综合分析能力。
6. 组织阅读小组家长和教师可以组织小学生阅读小组，每周或每月选定一本书进行阅读，然后集体讨论。
通过讨论可以促进小学生之间的合作交流，帮助他们更深入地理解文本，同时也提高了他们的口头表达能力。
7. 使用辅助工具在阅读过程中，小学生可以利用一些辅助工具，如字典、读音软件等。
这些工具可以帮助他们更好地理解生词，提高阅读效率和准确性。
8. 鼓励多种方式的阅读除了纸质书籍，小学生还可以尝试其他形式的阅读，如电子书、绘本、有声书等。
这样的方法可以激发他们的阅读兴趣，增加阅读的乐趣和趣味性。
总之，提高小学生的阅读理解能力需要长期的积累和培养。
提高小学生阅读理解能力的方法
提高小学生阅读理解能力的方法阅读理解是小学生学习的重要组成部分，它不仅对孩子的语言能力和学习成绩有着重要影响，还对孩子的思维发展和综合素质的培养起到至关重要的作用。
为了帮助小学生提高阅读理解能力，我们可以采取以下方法：1. 注重词汇积累词汇是阅读理解的基础，小学生应该注重词汇的积累。
教师可以通过课堂教学和课外阅读等方式，帮助学生掌握更多的词汇。
同时，在阅读过程中，如果遇到不认识的单词，可以教给学生通过上下文来猜测词义，这样能提高他们的阅读流畅度和理解能力。
2. 多读多练阅读是提高阅读理解能力的关键，小学生应该多读一些适合自己水平的阅读材料，如故事、科普文章等。
同时，要鼓励孩子读一些不同类型的文章，培养他们的阅读广度。
在阅读的过程中，可以逐渐提高阅读难度，帮助学生逐步提高自己的阅读理解能力。
3. 引导学生提问提问是阅读理解的重要步骤之一，可以帮助学生更好地理解文章。
在课堂中，老师可以通过讲解的方式引导学生提出问题，激发学生的思考和好奇心。
同时，学生也可以在阅读自己喜欢的书籍时，积极主动地提出问题，进一步加深对文章的理解。
4. 分析文章结构文章结构对于阅读理解至关重要，小学生应该学会分析文章的结构。
教师可以通过示范和讲解，帮助学生认识到文章的组成部分，如引子、主体和结尾等。
学生可以通过分析文章结构，抓住关键信息，更好地理解文章的主旨和要点。
5. 进行阅读讨论阅读讨论是培养小学生阅读理解能力的有效方法之一。
教师可以组织学生进行小组讨论或课堂展示，让学生自由交流自己的理解和观点。
通过与同学的讨论，学生可以吸取不同的观点，扩展自己的思维，提高阅读理解的深度和广度。
6. 提供适当的练习练习是巩固阅读理解能力的关键，教师可以根据学生的实际情况，提供一些适合小学生的阅读理解练习题目。
练习题可以包括填空题、选择题、判断题等形式，既能帮助学生巩固知识，又能提高他们的应试能力。
7. 创设阅读环境创设良好的阅读环境对于培养小学生阅读理解能力具有重要意义。
提升农村小学生课外阅读兴趣的策略和方法
提升农村小学生课外阅读兴趣的策略和方法
1. 创建良好的阅读氛围：家庭和学校共同努力，家长可以给孩子提供阅读的环境，
学校可以组织阅读俱乐部、讲座等活动，营造阅读的氛围。
2. 多样化阅读材料：提供丰富多样的书籍、报纸、杂志等阅读材料，包括科普类、
故事类、文学类、艺术类等。
结合农村小学生的实际情况，选择与他们生活经验相关的材料，增加他们的阅读兴趣。
3. 鼓励自主选择：给予农村小学生自主选择阅读材料的权利，让他们能够根据自己
的兴趣和喜好选择适合自己的书籍。
也要鼓励他们以自己的方式表达对书籍的理解和感受，比如写读后感、绘画等形式。
4. 建立奖励机制：设置阅读奖励机制，例如阅读排行榜、读书证、读书勋章等，激
发农村小学生的阅读积极性。
也要注意塑造正确的价值取向，不过分强调比较和竞争，而
是注重阅读本身的乐趣和好处。
5. 利用科技手段：利用现代科技手段，如计算机、平板电脑、手机等，提供更多的
电子书籍和在线阅读资源，方便农村小学生获取阅读材料，同时也可以利用互联网资源提
供互动学习和交流的机会。
6. 走出课堂，开展实践活动：组织农村小学生参观图书馆、书店、博物馆等活动，
让他们亲身体验阅读的乐趣和美好。
还可以组织书评会、朗读比赛、绘本分享等活动，增
加阅读的趣味性和参与感。
提升农村小学生课外阅读兴趣需要全社会的共同努力，家庭、学校和社区应该积极配合，创造良好的阅读环境和机会，激发孩子们对阅读的兴趣和热爱。
小学生有效阅读的方法与高分技巧
小学生有效阅读的方法与高分技巧小学生是阅读的重要阶段，良好的阅读习惯和高效的阅读技巧对于他们的学习和未来的发展至关重要。
以下是一些小学生可以采用的有效阅读方法和高分技巧：1.提前阅读在课堂学习之前，提前阅读相关课文或单元内容。
通过提前了解内容，可以加深对主题的理解，提高学习效率。
2.主动阅读在阅读时要积极思考和提问。
可以在阅读前提出问题，然后在阅读过程中寻找答案。
这种主动的阅读方式可以帮助提高阅读理解和思考能力。
3.利用图书馆资源定期拜访当地图书馆，并积极借阅各种图书。
这不仅可以丰富孩子的知识，还可以培养他们的阅读兴趣和自主阅读能力。
4.制定阅读计划给孩子制定每天或每周的阅读计划，帮助他们分配好阅读时间。
建议出门前，带上一本书，利用碎片时间进行阅读。
5.边读边记笔记在阅读过程中，可以边读边记笔记。
孩子们可以用自己的语言记录下关键信息、重要思想，并在读后进行总结和整理。
6.阅读课外书籍除了学校教材以外，鼓励孩子读一些课外书籍。
可以根据孩子的兴趣爱好，选择适合他们阅读的书籍。
这样可以开拓他们的眼界并培养他们的阅读兴趣。
7.与他人分享阅读经验鼓励孩子与同学、朋友或家人分享阅读经验。
可以通过口头交流或写作的方式来分享自己的想法和感受，进一步巩固对所读内容的理解。
8.多元阅读材料鼓励孩子阅读多样化的材料，如报纸、杂志、绘本、漫画等。
这样可以帮助他们提高词汇量、阅读速度和理解能力。
9.培养阅读兴趣除了学术读物外，鼓励孩子阅读故事书、童话故事等容易引起乐趣的阅读材料。
通过培养阅读兴趣，可以提高他们的阅读积极性和主动性。
10.阅读评估和反思定期对孩子的阅读进行评估和反思。
可以结合考试、阅读理解练习等方式，检查孩子所读书籍的掌握情况，并进一步提高阅读技巧。
总结起来，小学生有效阅读的方法和高分技巧需要通过提前阅读、主动阅读、利用图书馆资源、制定阅读计划、边读边记笔记、阅读课外书籍、分享阅读经验、多元阅读材料、培养阅读兴趣和阅读评估和反思等途径来实现。
帮助小学生提高阅读理解能力的教学方法
帮助小学生提高阅读理解能力的教学方法引言：阅读理解是学习中最重要的技能之一，它不仅仅是理解文字的意思，更是培养学生思考能力和批判性思维的重要途径。
然而，许多小学生在阅读理解方面遇到困难，这使得教师们需要采用一系列有效的教学方法来帮助他们提高阅读理解能力。
本文将介绍几种可行的教学方法，帮助小学生提高阅读理解能力。
一、提前预习提前预习是一种帮助学生在阅读前了解文章主题和内容的方法。
教师可以在课前给学生提供相关的背景知识，引导他们思考与文章主题相关的问题。
此外，教师还可以使用图片、视频或其他媒体资源来激发学生的兴趣，提高他们对文章的理解和阅读动力。
二、激发学生的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣是提高阅读理解能力的关键。
教师可以通过组织课外阅读活动、引导学生分享自己喜欢的书籍、讲述有趣的故事等方式来培养学生的阅读兴趣。
此外，教师还可以选择与学生兴趣相关的文章，让他们在阅读中感到愉悦和满足。
三、教授阅读策略教授阅读策略是帮助学生提高阅读理解能力的重要方法。
教师可以教授学生一些常用的阅读策略，如预测、推测、概括和回顾等。
通过教授这些策略，学生可以更好地理解文章的主旨、推理作者的意图以及整体结构。
此外，教师还可以引导学生使用标注、摘要和思维导图等工具来帮助他们整理和总结阅读材料。
四、多样化的阅读材料为了提高学生的阅读理解能力，教师应该提供多样化的阅读材料。
这些材料可以包括故事、新闻报道、科普文章等，涵盖不同的主题和文体。
通过接触不同类型的文章，学生可以培养对不同文体的理解和应用能力，提高他们的阅读理解水平。
五、提问和讨论提问和讨论是培养学生批判性思维和深入理解文章的有效方法。
教师可以设计一些开放性问题，引导学生思考文章的细节、观点和主题。
在讨论过程中，教师可以鼓励学生提出自己的观点，与同学们进行交流和互动，从而促进他们对文章的深入理解和思考能力的发展。
六、阅读活动和游戏阅读活动和游戏是激发学生学习兴趣和提高阅读理解能力的有趣方式。
小学生,如何进行课外阅读
进行课外阅读对于小学生的成长和学习发展非常重要，它可以扩大他们的知识面、提高阅读能力和培养阅读兴趣。
以下是一些建议，帮助小学生进行有效的课外阅读：1. 创建阅读环境：在家庭和学校中创造良好的阅读环境。
为小学生提供丰富多样的书籍，包括绘本、故事书、科普读物等。
确保有一个安静舒适的阅读角落，让他们有时间和空间专注阅读。
2. 设置阅读目标：与小学生一起设定阅读目标。
例如，每周阅读一本书或每月完成一定数量的阅读任务。
这样可以帮助他们形成阅读习惯和规律，并激发积极主动的阅读意愿。
3. 鼓励多样化阅读：引导小学生尝试不同类型的书籍和文章。
除了故事书，还可以阅读科学、历史、地理、传记等各类内容。
多样化的阅读能够拓宽他们的视野，并培养广泛的兴趣和知识。
4. 提供阅读选择：给小学生提供自主选择的权利。
鼓励他们根据个人喜好和兴趣选择阅读材料。
尊重他们的选择，让阅读变得更加有意义和愉悦。
5. 组织阅读活动：组织阅读俱乐部、阅读分享会或阅读比赛等活动。
这样可以提供一个与其他对阅读感兴趣的小学生交流和分享的机会。
通过互动和合作，激发彼此对阅读的热爱和动力。
6. 引导阅读思考：鼓励小学生在阅读后进行思考和讨论。
提问他们关于故事情节、人物性格、主题和作者意图等方面的问题。
帮助他们理解和分析阅读内容，并培养批判性思维和文学素养。
7. 奖励和肯定：及时给予小学生阅读成果的奖励和肯定。
可以设立阅读奖励机制，表彰他们的阅读成就和努力。
这样可以增强他们的自信心和动力，鼓励持续阅读。
8. 阅读家长示范：家长应该成为阅读的榜样。
展示给孩子看你自己阅读的兴趣和习惯。
与孩子一起分享阅读经历和心得，让阅读成为家庭共同的活动。
9. 创设项目和挑战：设计一些有趣的阅读项目和挑战，如读完一系列图书、完成阅读报告或参加阅读马拉松等。
这些项目和挑战可以激发小学生对阅读的积极性，并提高他们的阅读能力。
通过以上方法，小学生可以建立起良好的阅读习惯，提高阅读能力和兴趣。
谈开展小学语文课外阅读的有效方法6篇
谈开展小学语文课外阅读的有效方法6篇第1篇示例：随着时代的发展和教育理念的更新，小学语文课外阅读已经成为提高学生语文素养的一种有效方法。
开展小学语文课外阅读，可以拓展学生的语言表达能力，培养他们的情感和思维，激发他们对文学的兴趣。
那么，如何有效地开展小学语文课外阅读呢？以下是一些建议：一、建立良好的阅读氛围学校和家庭要共同营造良好的阅读氛围。
学校可以设置语文角、阅览室等阅读空间，定期组织阅读推广活动；家长要给予孩子充分的阅读空间和时间，引导他们主动选择适合自己的书籍。
二、选择适合的阅读材料在开展小学语文课外阅读时，要选择适合孩子年龄和兴趣爱好的书籍。
可以根据孩子的阅读能力和心理特点，选择不同类型的作品，如寓言故事、传统经典、当代小说等，以丰富孩子的阅读经验。
三、引导有效的阅读方法在阅读过程中，可以引导孩子采取有效的阅读方法，如略读、细读、批注等，让他们从阅读中获取知识和感悟。
可以设立阅读任务或者写读书心得，培养孩子的阅读习惯和思考能力。
四、注重阅读体验和情感体验在开展小学语文课外阅读时，要注重培养孩子的阅读体验和情感体验。
可以组织朗读比赛、名著剧场等活动，让孩子在阅读中深刻体会文学之美，培养情感的表达和共鸣。
五、与课堂教学相结合小学语文课外阅读应与课堂教学相结合，相互促进。
老师可以根据学生的阅读情况，设计相应的课堂活动，并在课堂上引导学生展开讨论和交流，加深对书籍内容的理解和体会。
开展小学语文课外阅读是提高学生语文素养的有效方法，需要学校和家庭共同努力。
通过建立良好的阅读氛围，选择适合的阅读材料，引导有效的阅读方法，注重阅读体验和情感体验，与课堂教学相结合，可以让孩子在阅读中感受到乐趣和收获，提升语文素养，培养广阔的视野和文学情怀。
【完】第2篇示例：近年来，随着教育改革的不断深化，小学语文课外阅读越来越受到重视。
语文课外阅读不仅可以帮助学生提高语感、拓展知识面，还可以培养学生的阅读能力和文学修养。
提升农村小学生课外阅读兴趣的策略和方法
提升农村小学生课外阅读兴趣的策略和方法1. 创建良好的阅读环境：在学校和家庭中创造鼓励阅读的氛围，提供丰富的图书和阅读材料。
学校可以建立图书馆，定期组织阅读活动；家长可以建立孩子的个人图书馆，购买适合孩子阅读的书籍。
2. 鼓励多样化的阅读材料：为孩子提供多样化的阅读材料，包括绘本、少儿文学、科普书籍等。
根据孩子的兴趣爱好和阅读水平，选择合适的书籍，让他们有更多的选择。
3. 提供阅读建议和指导：指导孩子选择适合自己的书籍，引导他们进行正确的阅读方法和阅读理解，鼓励他们进行阅读笔记和故事复述。
4. 培养家长的阅读兴趣：家长是孩子的重要导师，他们的示范和激励对孩子的阅读兴趣至关重要。
鼓励家长和孩子一起阅读，建立家庭阅读时间，让孩子看到并感受到阅读的重要性。
5. 创造有趣的阅读活动：组织阅读俱乐部或阅读比赛活动，邀请作家或老师讲座，引导孩子分享自己的阅读体验和感受，以及让他们了解更广泛的阅读文化。
6. 利用新技术辅助阅读：在农村地区，可以利用现代技术手段，如电子书和阅读应用程序，在孩子离开学校后继续提供阅读资源，让他们有更多的机会接触和阅读书籍。
7. 鼓励孩子参加文学活动：参加学校或社区举办的文学活动，如朗读比赛、小故事编写比赛等，激发孩子的阅读兴趣，提高他们的写作能力和表达能力。
8. 给予奖励和认可：对于积极参与阅读的孩子，可以给予一些小礼品或奖励，激励他们坚持阅读。
及时表扬孩子的努力和进步，让他们感受到阅读的价值和成就感。
9. 将阅读与实际生活结合起来：通过参观农场、观察自然、体验农村生活等方式，让孩子将阅读与实际生活相结合，增加阅读的趣味性和实用性。
10. 鼓励孩子写读后感和读书笔记：让孩子养成写读后感和读书笔记的习惯，帮助他们总结和归纳阅读内容，锻炼思维能力和写作能力。
通过以上策略和方法，可以提升农村小学生的课外阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和良好的阅读能力，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
培养小学生的课外阅读能力的方法
培养小学生的课外阅读能力的方法课外阅读是指学生在正式学习之外的时间，自愿选择并阅读各类书籍、杂志、报纸和其他文献资料的活动。
培养小学生的课外阅读能力对其全面发展和提高学习成绩至关重要。
本文将介绍一些有效的方法来帮助小学生培养课外阅读能力。
一、提供宽广的阅读选择1. 图书馆资源：学校应建立与当地公共图书馆合作，为学生提供优质的阅读资源。
定期组织学生参观图书馆，鼓励他们注册借书证并积极借阅书籍。
2. 多样化的读物：学校图书馆和班级图书角应提供丰富的读物选择，包括童话、寓言故事、传记、科普书籍等。
同时，鼓励学生交流自己的阅读体验，推荐优秀的书目给同学。
二、创设良好的阅读环境1. 阅读角落：学校图书馆和班级应设立舒适的阅读角落，配备舒适的坐具、适合阅读的灯光等。
这样的环境可以吸引学生主动阅读，并让他们享受阅读的乐趣。
2. 阅读时间：每天留出专门的时间供学生阅读。
可以在课间休息时间，每周设立课外阅读时间，或是鼓励学生在家庭时间中阅读。
三、激发阅读兴趣1. 模范带头：教师可以扮演模范的角色，展示对阅读的热爱，并与学生分享自己的阅读经验。
教师还可以定期向学生推荐好书，激发他们对阅读的兴趣。
2. 读书活动：组织学校级的读书活动，如朗读比赛、书籍分享会等，给学生提供展示阅读成果的机会。
这样可以增加学生的自信心，并增强他们对阅读的积极性。
3. 多样化的阅读材料：学校可以邀请作家、插画家等文化界人士来学校分享经验，并举办与阅读相关的活动。
此外，还可以邀请家长参与，共同为学生提供丰富多样的阅读材料。
四、引导阅读思考1. 问答互动：老师可以设立一些问题，鼓励学生对所读书籍进行思考。
学生可以用口头或书面的形式回答这些问题，并与同学分享自己的观点。
2. 书写读后感：鼓励学生写读后感，对阅读内容进行总结和思考。
可以通过班级内部的阅读分享平台，让学生互相交流读后感，提高写作能力和思考能力。
五、与家长共同合作1. 家庭阅读时间：鼓励家长为孩子创造家庭阅读的环境。
如何提高小学生的阅读理解能力
如何提高小学生的阅读理解能力阅读理解是小学生语文学科的重要组成部分，对于学生的语言应用能力、思维发展和学习成绩有着重要的影响。
然而，由于小学生阅读能力的不足，许多学生在阅读理解方面存在困难。
那么，如何提高小学生的阅读理解能力呢？本文将从丰富阅读材料、培养阅读兴趣和设计有效的阅读训练等方面进行探讨。
一、丰富阅读材料提高小学生的阅读理解能力首先需要有丰富多样的阅读材料。
学校和家长可以为孩子提供丰富的图书、课外读物和电子资料等多种形式的阅读材料。
这些材料不仅应涵盖各种主题和文体，还要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，以便激发他们的阅读兴趣和主动性。
同时，根据小学生的阅读水平和需要，教师和家长还可以有针对性地选择不同难度的阅读资料，让学生逐渐提高阅读能力和理解能力。
可以从简单的故事书开始，逐渐过渡到综合类的报道和考题，帮助学生扩大阅读广度和深度，培养他们对不同文体的理解和应用能力。
二、培养阅读兴趣阅读兴趣是提高小学生阅读理解能力的重要基础。
只有孩子对阅读感兴趣，才会主动去阅读，才能更好地理解阅读材料。
因此，教师和家长应该共同努力，为小学生创造良好的阅读氛围和条件。
在学校里，老师可以设计有趣的阅读活动，如朗读比赛、书展和阅读分享会等，使孩子们能亲自参与其中，激发他们对阅读的兴趣和热爱。
此外，教师也可以通过与学生交流、鼓励阅读、分享读书体验等方式激发学生的兴趣。
家长则可以选择适合孩子的图书、陪伴孩子阅读，鼓励他们多读多看，让阅读成为孩子们生活的一部分。
三、设计有效的阅读训练除了提供丰富的阅读材料和培养阅读兴趣，设计有效的阅读训练也是提高小学生阅读理解能力的重要手段。
教师可以利用课堂时间设置针对性的阅读任务，帮助学生提升阅读理解能力。
以下是一些设计有效的阅读训练的方法和建议：1. 阅读前的准备：在学生开始阅读之前，可以引导学生观察标题、图片、图表等，预测文章的内容。
通过预测，激发学生的阅读兴趣和好奇心，帮助他们在阅读中更有目的性地去寻找和理解信息。
提高小学生阅读能力的方法
提高小学生阅读能力的方法阅读是小学生学习的基础和关键能力之一。
提高小学生的阅读能力可以从以下几个方面入手：1. 培养阅读兴趣：激发孩子的阅读兴趣是提高阅读能力的前提。
家长和老师可以为孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍，并亲自阅读给他们听，让他们体验阅读的乐趣。
提供多样化的阅读材料，如图画书、音频书、杂志等，让孩子有更多选择的机会。
2. 每日阅读：鼓励孩子每天都进行一定量的阅读，建立良好的阅读习惯。
可以给孩子设立每天阅读的时间和目标，例如每天读30分钟或读完一本书。
为孩子提供一个安静舒适的阅读环境，减少噪音和干扰，让他们能够专注于阅读。
3. 寻找思维导图：对于学习阅读的小学生来说，有时候理解文章的结构和内容可能会有困难。
家长和老师可以帮助他们使用思维导图的方法，将文章的主题、关键词和关联点整理出来，帮助他们更好地理解和记忆文章的内容。
4. 课外阅读：除了教材上的阅读内容，还可以鼓励孩子进行更多的课外阅读。
可以帮助孩子选择一些名著、科普读物或故事书，让他们在阅读中了解更多的知识，扩大他们的阅读广度。
可以鼓励孩子写读后感或进行阅读展示，加深对书籍内容的理解和分享。
5. 阅读技巧培养：针对小学生的阅读特点，培养他们一些基本的阅读技巧，如速读、精读、理解和复述等。
可以通过阅读教材或相关辅导书，由老师或家长指导他们进行练习和巩固。
6. 背诵诗歌：背诵经典诗歌是提高小学生阅读能力的有效方法之一。
通过背诵诗歌，孩子可以提高对韵律和语言的感知，培养他们的语感和音感，提升他们的语文素养。
7. 互动阅读：家长和老师可以与孩子一起进行互动阅读。
可以针对文本内容进行提问，促进孩子思考和表达，培养他们的阅读理解能力。
还可以邀请孩子分享自己对阅读内容的理解和感受，激发他们的思考和创造力。
8. 扩展阅读活动：可以组织一些与阅读相关的活动，如读书分享会、诗歌朗诵、游戏比赛等，让孩子在活动中感受阅读的乐趣和意义，并与他人交流和合作。
小学生如何提高阅读能力
小学生如何提高阅读能力阅读是小学生学习中非常重要的一项能力，不仅有助于他们获取知识，还培养了他们的想象力和思维能力。
然而，不少小学生在阅读方面存在困难，下面将介绍一些方法，帮助小学生提高阅读能力。
一、培养良好的阅读习惯1.每天定期阅读小学生应该养成每天定期阅读的习惯，可以选择一些适合他们年龄段的读物，比如故事书或者儿童杂志。
每天阅读一段时间，既能培养阅读兴趣，又能提高阅读能力。
2.创设良好的阅读环境在家里或者学校，可以为小学生创设一个安静舒适的阅读环境，让他们有一个专心读书的场所。
同时，保持光线适宜，避免干扰和噪音。
二、选择适合的阅读材料1.根据兴趣选择书籍小学生在阅读时，应该根据自己的兴趣选择适合的书籍。
如果他们对动物感兴趣，可以选择相关的动物故事书；如果他们喜欢科学，可以选择一些科普类图书。
这样，他们更容易产生阅读的欲望，提高阅读的效果。
2.选择课外阅读小学生不仅应该注重教材的阅读，还应该有一定的课外阅读量。
可以鼓励他们选择一些课外书籍，拓宽阅读的领域，培养对各类文学作品的兴趣。
三、阅读技巧的培养1.提前预读在开始阅读一篇文章或一本书之前，小学生可以通过浏览标题、目录、插图和短语等，提前了解大致内容。
这样能够帮助他们更好地理解和记忆文章的内容。
2.注重词汇积累阅读过程中，小学生可能会遇到一些生词或者不熟悉的词汇。
为了提高阅读流畅性，他们可以通过积累词汇，扩大词汇量。
可以通过背单词、查阅词典等方式进行。
四、辅助工具的使用1.字典小学生在阅读时可以使用字典，查阅不认识的单词的意思，这样可以帮助他们理解文章的全貌。
另外，字典的使用也有助于扩大词汇量，提高阅读的准确性。
2.阅读应用程序现在有许多阅读类的应用程序，可以为小学生提供有声读物、互动游戏等功能，帮助他们更好地提高阅读能力。
家长和老师可以适时引导小学生使用这些应用程序，让他们在娱乐中提升阅读水平。
五、试试社交阅读小学生可以尝试通过社交阅读的方式来提高阅读能力。
小学语文课外阅读指导的有效方法
小学语文课外阅读指导的有效方法课外阅读是小学生语文学习中的重要组成部分。
通过有效的指导，能帮助学生养成良好的阅读习惯，提高语文素养。
以下是一些有效的课外阅读指导方法：1. 制定阅读计划阅读计划有助于学生有序地进行课外阅读。
家长和教师可以帮助学生根据年龄、兴趣和能力制定合理的阅读计划。
计划中应包含每日阅读时间、阅读书目和阅读目标等。
示例每天阅读30分钟每周阅读一本书阅读不同类型的书籍，如童话、科普、历史等2. 建立阅读环境阅读环境对学生的阅读习惯养成至关重要。
家长应为孩子创造一个安静、舒适的阅读空间，远离电子产品干扰。
同时，家中应有一定数量的图书，供孩子随时取阅。
3. 多样化阅读材料提供多样化的阅读材料可以激发学生的阅读兴趣。
除了课内教材，还可以选择儿童文学、科普读物、历史故事、绘本等不同类型的书籍。
丰富的阅读内容能拓宽孩子的视野，增加知识储备。
4. 阅读指导与陪伴阅读指导与陪伴是家长和教师的职责。
家长可以与孩子一起读书，进行讨论，引导孩子思考书中的问题。
同时，可以通过提问、讨论和讲故事等方式，提高孩子的理解能力和表达能力。
提问示例这本书的主要内容是什么？你最喜欢哪个角色？为什么？如果你是书中的主人公，你会怎么做？5. 鼓励阅读笔记阅读笔记是帮助学生记录和反思阅读内容的有效方法。
家长和教师应鼓励学生在阅读后写下自己的感受、疑问和收获。
可以通过绘画、写短文或制作读书卡片等形式记录笔记。
阅读笔记示例书名和作者主要内容概述喜欢的章节或句子个人感想和评价6. 组织读书活动读书活动可以增加学生的阅读兴趣和动力。
家长和教师可以组织读书会、故事会、阅读比赛等活动，鼓励学生分享阅读体验，互相推荐好书，激发他们的阅读热情。
7. 奖励机制奖励机制是激励学生坚持阅读的有效手段。
家长和教师可以设定阅读目标和奖励，如每完成一本书给予小礼物或表扬，帮助学生养成持续阅读的习惯。
总结通过制定阅读计划、建立良好的阅读环境、多样化阅读材料、阅读指导与陪伴、鼓励阅读笔记、组织读书活动和设立奖励机制，家长和教师可以有效地指导小学生进行课外阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯，提高语文素养。
小学生如何提高阅读理解能力
小学生如何提高阅读理解能力阅读理解是学生在学习中必须掌握的一项重要能力。
通过良好的阅读理解能力，学生不仅能够更好地理解课本内容，还能够更好地应对各类阅读材料。
因此，如何提高小学生的阅读理解能力是一个值得探讨的问题。
本文将从培养阅读兴趣、提升识字能力以及运用阅读策略三个方面进行论述，为小学生提高阅读理解能力提供指导。
一、培养阅读兴趣培养学生对阅读的兴趣是提高阅读理解能力的关键步骤。
以下几点可以帮助小学生建立对阅读的兴趣：1. 阅读相关主题的书籍：根据学生的兴趣爱好，选择与其相关主题的书籍，例如喜欢动物的学生可以阅读动物故事书，这样能够激发学生的阅读欲望。
2. 与学生共同阅读：陪伴学生一起阅读，不仅可以提供支持和指导，还能增加学生的阅读兴趣。
可以通过与学生讨论故事情节、人物形象等方式，促进学生对阅读材料的理解和思考。
3. 创建阅读环境：为学生创造一个良好的阅读环境，提供丰富的阅读资源，如故事书、杂志、报纸等。
同时，鼓励学生利用空余时间阅读，例如每天设定一定的阅读时间，让学生自主选择阅读内容。
二、提升识字能力识字是阅读理解的基础，提升小学生的识字能力对于提高阅读理解能力至关重要。
以下几个方法可以帮助小学生提升识字能力：1. 多读多写：学生可以通过多读课文、练习册等书籍来增加词语的见识，并通过多写作文、读后感等来巩固词汇的记忆。
2. 利用词汇卡片：可以制作一些词汇卡片，上面写着生词和词语的释义，让学生通过查阅卡片来记忆与认识新的词汇。
3. 制定词汇计划：为学生制定每周词汇计划，让学生每天背诵一定数量的生词，以帮助他们记忆和掌握更多的词汇。
三、运用阅读策略运用适当的阅读策略可以帮助小学生更好地理解阅读材料。
以下几个阅读策略可供学生参考：1. 预测文章内容：在阅读文章之前，学生可以根据标题、插图或部分内容来预测文章的大致内容，从而更有针对性地进行阅读。
2. 关注关键信息：在阅读过程中，学生要学会抓住关键信息，如主题句、关键词等，有针对性地理解文章的重点内容。
培养小学生语文阅读能力的方法有哪些
培养小学生语文阅读能力的方法有哪些1.建立良好的阅读环境：在学校和家庭中营造良好的阅读氛围，提供丰富多样的阅读材料，如图书、报纸、杂志等。
同时，鼓励孩子积极参与图书馆、阅读角、课外书阅读等活动，培养孩子的阅读习惯。
2.引导选择合适的阅读材料：根据孩子的兴趣和阅读能力，选择适合的图书。
可以通过做图书导览、朗读和推荐等方式，帮助孩子选择适当的阅读材料，激发他们的阅读兴趣。
3.培养阅读理解能力：阅读理解是培养语文阅读能力的重要内容。
可以通过阅读后的问答、填空、简答等方式，引导孩子思考阅读内容，提取信息，加深对文章中意思的理解。
4.提高阅读速度和流畅度：帮助孩子培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和流畅度。
可以通过大声阅读、速度阅读、小组合作阅读等方式，提高孩子的阅读速度和准确度。
5.培养独立阅读能力：培养孩子独立阅读的能力是十分重要的。
教师和家长可以适时给孩子一定的自主阅读时间，让他们自己选择阅读材料并阅读，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
7.培养阅读策略：教导孩子一些阅读策略，如预测、推理、批判性阅读等。
通过教授这些策略，帮助孩子更好地理解文章，培养他们的阅读思维能力。
8.培养文学素养：培养孩子对文学的兴趣和理解能力，通过阅读文学作品，让孩子感受到文字的美、情感的表达和思想的深度。
可以通过朗读、创作、演讲等方式，培养孩子对文学的热爱和理解。
9.激发写作能力：阅读和写作是相辅相成的。
通过培养孩子的写作能力，可以加深对文本的理解和阅读体验。
可以组织写作小组、读写结合等活动，引导孩子进行写作实践，提高他们的写作水平。
10.设计阅读项目和活动：通过设置阅读项目和活动，如阅读比赛、读书周、阅读社团等，激发孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性和主动性。
总之，培养小学生的语文阅读能力是一个长期而系统的过程，需要学校和家庭的共同努力。
只有通过多样化的教学策略、合适的阅读材料和有效的评价方式，才能有效提升小学生的语文阅读能力。
提高五年级学生课外书阅读能力的诀窍
提高五年级学生课外书阅读能力的诀窍提高五年级学生课外书阅读能力的诀窍五年级的学生正处于阅读能力的关键发展期，课外阅读不仅可以拓宽他们的知识面，还能提升他们的语言能力和思维能力。
为了帮助这些学生更好地阅读课外书籍，以下是一些有效的策略和方法。
首先，选择适合的书籍至关重要。
五年级的学生在阅读时需要面对挑战，但这些挑战不能过于艰难。
选书时，可以根据学生的兴趣和阅读能力来推荐书籍。
例如，如果学生对科幻故事感兴趣，可以选择一些简单的科幻小说；如果他们喜欢冒险故事，可以推荐一些适合他们年龄段的冒险类书籍。
合适的书籍不仅能吸引学生的兴趣，还能让他们在阅读中获得成就感。
其次，建立一个阅读计划能够帮助学生养成良好的阅读习惯。
家长和教师可以和学生一起制定每周的阅读目标，并设立一些小奖励来激励他们完成这些目标。
例如，每周读完一本书可以获得一次特别的奖励，或者完成一定数量的书籍可以参加一个小型的读书分享会。
这种方式不仅能激发学生的阅读兴趣，还能帮助他们保持对阅读的持续关注。
阅读环境的创设也不可忽视。
一个安静舒适的阅读环境可以让学生更容易集中注意力。
在家中，可以为学生设置一个专门的阅读角落，配备舒适的椅子和足够的照明。
学校里，可以利用图书馆或教室中的阅读时间，让学生在一个轻松的环境中享受阅读。
一个良好的阅读环境能够提高学生的阅读效率，并使他们更加愿意投入到书籍中。
除了环境，阅读技巧的培养也是提升阅读能力的关键。
家长和教师可以教给学生一些阅读技巧，例如如何通过扫读和跳读快速找到信息，如何在阅读中做笔记以帮助理解，或者如何预测故事的发展来提高阅读的参与感。
这些技巧不仅可以提高学生的阅读速度，还能帮助他们更好地理解和记忆书中的内容。
鼓励讨论和分享也是提升学生课外书阅读能力的重要方法。
阅读不仅仅是个人的活动，与他人讨论书籍内容可以加深对书籍的理解。
家长和教师可以组织读书讨论会，让学生分享他们的阅读心得和体会。
通过这种方式，学生可以听到不同的观点，激发他们的思考，并且更愿意继续阅读。
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提高小学生课外阅读水平的有效方法
发表时间：2019-04-19T15:08:17.520Z 来源：《素质教育》2019年5月总第308期作者：叶轻舟
[导读] 我们应当教会学生自主阅读的方法，让学生调动多种感官、发展多种思维，指导学生运用正确的读书方法，提高阅读能力。
广东省兴宁市坭陂中心小学514500
积极创造条件，指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。
教学要达到大纲这样的要求，不能仅靠课堂上的课文阅读指导，还要指导学生在课外大量阅读。
课外阅读对提高小学生语文水平和获取生活知识经验所起的作用越来越大。
如何有效地指导学生进行课外阅读？本文做了一些探讨。
一、传授读书方法，让学生会阅读
我们应当教会学生自主阅读的方法，让学生调动多种感官、发展多种思维，指导学生运用正确的读书方法，提高阅读能力。
以下介绍四种:
1.选读法。
这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。
2.精读法。
所谓精读法，对于一本书中的重点篇章段落，集中精力、逐字逐句、由表及里、精思熟读的阅读方法。
教师指导学生地进行课外阅读的精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，作到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
3.速读法。
速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。
这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，做出快速的信息处理和消化。
4.摘录批注法。
此阅读就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，做注释、写评语，做到读与思共、思与读随。
二、培养良好的阅读习惯
“教是为了将来不用教。
”小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
教师理所当然要强化学生自主阅读意识，培养他们良好的阅读习惯，具体做法如下:
教会学生做文摘卡片。
让学生置备卡片盒，避免散乱，每张卡片应适当留有空白，以备补充资料。
教会学生不仅会做文摘卡片，而且还要求学生勤做文摘卡片，蜜蜂一样及时地、不断地把精彩的片段、重要的材料和信息随时摘录下来，指导学生到知识的海洋中去寻宝。
创造口头交流信息机会，进一步加强指导怎样选择、积累有益信息，让他们在交流中获取更多信息。
“不动笔墨不读书”。
鼓励学生多读书勤动笔，既可以在书上做眉批、划线打重点号，也可以边读边思考，阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，督促他们做到勤动笔、多看书，及时写自己的感受，促进理解消化、提高表达能力。
在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课进行交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，提高学生的写作能力。
学生在课外阅读中开阔了视野、增长了知识，同时也领悟到阅读和写作的方法，学校或教师要适当地提供学生把阅读感受和习作展示出来的场地。
三、营造良好的读书环境和氛围
学校读书环境是一种语言，良好的读书环境的能够激发师生的读书欲望。
把班级布置成一个小型图书室，开展了“自给自足”式的补充图书方式，进一步规范了图书角的建设，学生的课外书籍实现资源共享。
充分利用教室的墙壁展出名人名言、经典诗文，乃至优秀学生的读书自创“小名言”。
四、培养阅读兴趣，让学生爱读书
1.“以讲诱导法”。
孩子不爱课外书，从根本上说是对课外书缺少了解。
老师可以利用各种契机，用自身的语言描述给孩子建立一个有趣的课外书表象，让孩子产生对课外书的一种向往。
每周五的阅读课，我们根据不同的年级学生特点，适当安排一定的时间，引读部分童话故事、成语故事、作文天地、精典名著，用生动的描述和精彩部分的嘎然而止，激发学生强烈的看书欲望，激发孩子阅读类似书籍的兴趣。
2.“以身示范法”。
古语道：其身正，不令侧行；其身不正，虽令不从。
每次读书时间，老师也和学生一起读书、笔记；每次读书展示周，老师和学生一起撰写读后感、共编阅读小报。
我们用自身阅读的状况、频率、习惯等潜移默化地感染学生，以师道的示范作用带动孩子，让孩子们在不知觉中爱上课外阅读。
3.“赏识激趣法”。
“水不激不跃，人不激不奋”。
为了学生能保持读书的热度，在阅读教学的开展中，老师要以赏识的眼光关注每一个孩子的阅读过程，发现其“闪光点”，不失时机地为孩子某一做法进行激励、表扬、喝彩，激发孩子的内在动力。
我们还开展“读书小明星”、“课外知识小博士”、“书香小姐”等荣誉的评比活动。
我们通过多种途径激发阅读愿望，培养学生的阅读兴趣。
总之，课外阅读不仅是学生开阔眼界、储备知识、训练能力的有益桥梁，而且更是大语文课堂所必不可确的一项重要内容。
组织学生进行自主的、有序的、有效的课外阅读学习，让课外阅读为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。