六年级下册语文试题-文言文阅读拓展：春日寻芳(含答案)全国通用
六年级语文下学期古诗阅读假期专项练习题
六年级语文下学期古诗阅读假期专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，回答问题。
春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
［1］胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是________。
［2］无边光景一时新中的“一时”指的是________。
［3］等闲识得东风面中的“等闲”指的是________。
［4］《春日》是诗人漫步在泗水河畔，享受踏青的乐趣。
诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理？_______________________________________________2. 课内阅读。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
［1］给加点的字选择正确的读音。
纤纤（xiān qiàn）盈盈（yín yíng）脉脉（mòmài）［2］这首诗选自《________》。
［3］诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？_______________________________________________［4］《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：_______________________________________________3. 阅读古诗，完成练习。
竹石[清]郑燮咬定青山_______，立根原在_______。
千磨万击还坚劲，任尔______________。
［1］补全古诗。
［2］诗的第一句中，“_____”字特别传神，写出了竹子_____的性格。
诗的第三句中，“千”和“万”写出了竹子面对的考验__________。
［3］说说本诗后两句的意思。
［4］这首诗采用了_____的写法。
下列哪一项不是本诗表达的情操？（______）A．刚正不阿 B．秉公无私 C．正直不屈 D．铁骨铮铮［5］“尔”的意思是_________。
春日阅读答案15篇
春日阅读答案15篇春日阅读答案15篇在学习和工作的日常里，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的春日阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春日阅读答案1阅读下面这首元曲，完成8—9题。
[南吕]一枝花·春日送别刘庭信丝丝杨柳风，点点梨花雨。
雨随花瓣落，风逐柳条疏。
春事成虚，无奈春归去。
春归何太速?试问东君①；谁肯与莺花②做主?[注解]①东君：传说中的司春之神。
②莺花：莺啼花开，泛指春天的景物。
1．本曲题目为“春日送别”，曲中是如何表现别春之情的?请结合诗句具体分析。
(6分)2．请赏析“丝丝杨柳风．点点梨花雨”中“丝丝”“点点”两词的表达效果。
（5分)参考答案1.①以借景抒情手法表现。
（１分）前两句写杨柳拂风、梨花带雨，后两句写梨花瓣落，柳条稀疏。
春景由繁盛转衰败，隐隐透露出送别的伤感之情。
（２分）②以直抒胸臆手法表现。
（１分）以“无奈春归去”点明春将离开，以“春日何太速”直写春归得快。
最后的“试问东君：谁肯与莺花做主”，实指春去则莺不啼、花难开，从而表现了对春去的惋惜之情。
（２分）（共６分，意思对即可）2.①“丝丝”指风轻，“点点”指雨柔。
（2分）②“丝丝”“点点”两个叠词，把春天特有的风轻雨柔的美好韵味尽情透出，同时暗含了柳摇若风、花落如雨的比喻，形象生动地描绘了春天的美妙画面。
（2分）③为下面的抒情做好铺垫。
（或叠词还起到了音韵和谐的效果。
）（1分）（共5分，意思对即可）春日阅读答案2乱后春日途经野塘世乱他乡见落梅，野塘晴暖独裴回。
船冲水鸟飞还住，袖拂扬花去却来。
季重①旧游多丧逝，子山②新赋极悲哀。
眼看朝市成陵谷，始信昆明是劫灰③。
【注】①季重：三国时吴质的字，曾感伤死于瘟疫的好朋友。
②子山：南北朝庾信的字，曾出使西魏，作《哀江南赋》抒发亡国之痛。
③劫灰：据传，汉武帝开掘昆明池，在池底发现许多黑灰；东汉明帝时，胡僧竺法兰来中国，说：“世界终尽，劫火洞烧，此灰是也。
六年级下册语文部编版 课时练《文言文二则》(含答案)
部编版六年级下册语文14.文言文二则课时练一、单选题1．下列各组词语中，有错别字的一组是_______A．冷笑为难招待安居乐业B．出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌C．囚犯解释实话实说面不改色D．负责大臣完好无损不惜代价2．选择加横线字的意思相同的一组_______A．善弈者也与人为善B．专心致志致敬C．人与自然与之俱学3．对《两小儿辩日》一文理解不恰当的一项是_____。
A．要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B．宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是知识广博的圣人也会有所不知。
C．要敢于否定一切大学问者，不迷信权威。
D．观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
4．下列句子的朗读停顿不正确的一项是()。
A．我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。
B．虽／与之／俱学，弗若之矣。
C．孰／为汝／多知乎？D．思／援／弓缴／而射之。
5．“我认为太阳中午离人近，刚出来的时候离人远”与（）同义。
A．我以日始初时去人近，而日中时远也。
B．我以日初出远，而日中时近也。
C．我以日初出近，而日中时也近。
D．我以日始初时去人远，而日中时远也。
二、填空题6．解释句中加下划线的字。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
（2）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
（3）虽与之俱学，弗若之矣。
（4）及其日中如探汤。
7．歇后语是一种隐去后文，以前文表示意思的幽默语言。
请将下列歇后语的后半部分找出来。
湘绣被面包画册香肠做链子香炉里长草香山的卧佛A．锁不住B．大手大脚C．话（画）里有话（画）D．慌（荒）了神8．组词。
俱弈援盂惧奕缓孟三、文言文阅读9．先按原文填空，再完成练习。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则____________，此不为____________？”一儿曰：“日初出____________，及其日中如探汤，此不为____________？”孔子不能决也。
（1）按原文填空（2）解释下列字词。
及：探汤：（3）用现代汉语替第一个小孩儿说明他的理由。
六年级下册语文试题-文言文阅读拓展：乡村(含答案)全国通用
乡村给文章加标点:乡间农家竹篱茅屋临水成村水边杨柳数株中夹桃李飞燕一双忽高忽低来去甚捷（答案见第2 页）答案：乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
原文：乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
《桃花源记》节选：晋太元1 中，武陵人2 捕鱼为业3。
缘4 溪行5，忘路之远近6。
忽逢7 桃花林，夹岸8 数百步，中无杂9 树，芳草鲜美10，落英11 缤纷12。
渔人甚异之13。
复14 前15 行，欲16 穷17 其林。
1.太元：东晋孝武帝的年号（376-397 年）。
2.武陵：郡名，今武陵山区或湖南常德一带。
3.为业：把……作为职业，以……为生。
为，作为。
4.缘：顺着、沿着。
5.行：行走这里指划船。
6.远近：偏义复词，仅指远。
7.忽逢：忽然遇到。
逢，遇见。
8.夹岸：两岸。
9.杂：别的，其他的。
10.鲜美：鲜艳美丽。
11.落英：落花。
一说，初开的花。
12.缤纷：繁多而纷乱的样子。
13.异之：以之为异，即对此感到诧异。
异，意动用法，形作动，以……为异，对……感到诧异，认为……是奇异的。
之，代词，指见到的景象。
14.复：又，再。
15.前：名词活用为状语，向前。
16.欲：想要。
17.穷：尽，形容词用做动词，这里是“走到……的尽头”的意思。
翻译：东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。
一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。
渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
创作背景年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。
统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。
在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读精选题-(含答案)_1
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读精选题-（含答案）小升初文言文阅读精选题-小学语文六年级下册部编版文言文阅读。
劝学（节选）君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳①，②以为轮，其曲中规③。
虽有④槁⑤暴，不复挺者，使之然也。
故木受绳则直，金就砺⑥则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
【注释】①中绳：（木材）合乎拉直的墨线。
②：通“煣”，古代用火烤使木条弯曲的一种工艺。
③规：圆规。
④有，通“又”。
⑤槁，枯。
⑥就砺：拿到磨刀石上去磨。
1．请把加点字的意思写在横线上。
（1）学不可以已：________ （2）水为之，而寒于水：________ （3）虽有槁暴：________ （4）使之然也：________2．《两小儿辩日》中，“孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”，所以文中“知明而行无过”的意思可能是________。
3．请根据节选内容，填写作者表达的观点和运用的事例。
文言文阅读。
怀素练字怀素居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵②曰“绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①零陵：今湖南零陵。
②庵：住所。
4．联系上下文，把加点字的意思写在横线上。
乃种芭蕉万余株_______ 盘板皆穿_______名其庵曰“绿天”_______贫无纸可书_______5．“乃漆一盘书之”中“之”的用法和下面相同的一项是（）A．通国之善弈者也B．书之再三，盘板皆穿C．以子之矛陷子之盾6．小学阶段我们欣赏了怀素的草书作品《_____》，还认识了很多有名的书法家，如：_______和_______。
7．请写出一个与“盘板皆穿”意思相近的成语，再写下你最想对怀素说的话。
______ ________阅读文言文，按要求答题。
春日寻芳时芳草鲜美，儿童放纸鸢①于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。
小姊②妹或三三五五踏青陌上④。
寻芳水滨③，桃红柳绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也。
北师大六年级下册语文古诗阅读专项精选练习
北师大六年级下册语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，回答问题。
春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
［1］胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是________。
［2］无边光景一时新中的“一时”指的是________。
［3］等闲识得东风面中的“等闲”指的是________。
［4］《春日》是诗人漫步在泗水河畔，享受踏青的乐趣。
诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理？_______________________________________________2. 阅读宋词，完成练习。
清平乐·春归何处春归何处。
寂寞无行路。
若有人知春去处。
唤取归来同住。
春无踪迹谁知。
除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
［1］整首词以“___________________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。
［2］作者寻春不见，内心充满了________________，正如词中所写的“______________”。
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
［3］解释词语。
无行路：__________________。
［4］诗人要与( )“同住”。
A.能找到春天的人B.家人C.朋友D.春天春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
［5］写出下列字的意思。
啭：____________________ 因：___________________________［6］用自己的话说说前两句词的意思。
__________________________________［7］黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是（）A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在B.黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇C.寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情3. 朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
春日寻芳 阅读题单
小古文
春日寻芳
时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外，春花绚烂，妇女戏秋千于杏园，小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和,一年节令此为最佳时也。
一、用/划出本文节奏。
二、写出下面带点字的意思。
时．芳草鲜美此为最佳时．也
三、填空。
（想一想作者在寻找春天的过程中都看到了哪些人在什么地方干什么？）
本文写了三个活动的场面，一是，二是，三是。
在一年所有的季节中，这就是最好的时节呀！
四、我会积累春天的成语
草长莺飞桃红柳绿鸟语花香莺歌燕舞莺啼燕语
万紫千红花团锦簇落英缤纷百花齐放风和日丽
生机勃勃百鸟和鸣千花竞放繁花似锦姹紫嫣红
五、我会创作
春至，桃红柳绿，百花竞放，老者垂钓于水滨。
春至，，，于。
春至，，，于。
春日寻芳小古文阅读理解
春日寻芳小古文阅读理解春日寻芳，就像是一场与大自然的甜蜜约会。
咱就说这春日寻芳的小古文阅读理解吧，就像在一个神秘的花园里探索宝藏。
你得先把自己的心静下来，就像一只安静的小猫，蹲在角落里观察着周围的一切。
当你打开那篇小古文的时候，就像是打开了一扇通往古代春日盛景的大门。
这小古文中描写的春日啊，那可是别有一番风味。
有时候会提到花花草草，就像咱们现在看到公园里那些五颜六色的花朵一样。
比如说桃花，小古文中可能会说“桃之夭夭，灼灼其华”。
你看这几个字，就像一幅幅鲜活的画面在眼前展开。
那桃花盛开得旺盛极了，红得像火一样，你仿佛能看到古代的文人墨客站在桃树下，仰头看着满树繁花，脸上满是陶醉的神情。
这就好比我们现在去看樱花盛景的时候，那漫天的樱花花瓣飘落，周围的人都沉浸在那一片粉嫩的世界里，是不是有那种相似的感觉呢？还有那描写春日里小动物的部分。
也许会提到燕子，燕子在小古文中就像是春天的使者。
它们在房梁间穿梭，叽叽喳喳地叫着，就像一群快乐的小精灵。
这就和咱们现在看到燕子在屋檐下筑巢一样，每次看到燕子飞来飞去，心里就会觉得春天真的来了。
小古文里描写燕子的笔触啊，可能很简洁，但是那股子灵动劲儿，就像一条清澈的小溪流，一下子就流淌进你的心里。
做春日寻芳小古文的阅读理解，你得去感受作者的心境。
就像你去猜一个好朋友的心思一样。
作者看到春天的美景，他的喜悦、他的感慨，都藏在那些文字里。
比如说他描写春天的风，可能会说“春风和煦”。
你想啊，和煦的春风吹在脸上，就像妈妈温柔的手抚摸着你，那是一种多么舒服的感觉啊。
作者在那个时候，肯定也是被这春风给陶醉了，所以才会把这种感觉写进文章里。
我们在阅读的时候，就得像一个细心的侦探，从字里行间把作者的这种情感给找出来。
再说说小古文中描写的春游场景吧。
古人春游那也是热热闹闹的，可能会有一群人结伴而行，在郊外的草地上铺上席子，摆上美酒佳肴。
这在小古文中可能只是简单的几句描述，但是你可以想象那个画面啊，就像我们现在去野餐一样。
六下语文现代文品读文言诗文点击参考答案
第一单元一、春1.略2．(1)欣欣然(2)窠巢繁花嫩叶呼朋引伴(3)黄晕烘托(4)蓑笠稀稀疏疏静默3．(1)zhǎng上涨zhàng头昏脑涨(2)sǎn散淡sàn散步(3)yūn晕车yùn月晕(4)cong收藏z白ng宝藏4．如：绿油油闹哄哄金灿灿乱糟糟美滋滋5．C6．(1)朱自清匆匆(2)写景抒情盼绘颂(3)志南和尚春风(4)朗润涨红7．(1)触柔和(2)嗅芳香(3)听8．(1)花针细丝牛毛(2)雨丝在柔和春风吹拂中倾斜着、互相交错着飘落下来的样子极准确地写出细雨像笼子似的罩在屋顶上的状态(3)写了灯光，撑着伞慢慢走的人；工作的农民，草屋烘托春天雨夜的安宁和平和生气9．(1)略(2)生机勃勃、美好、充满希望和力量(3)分别对应上文所写的春草、春花、春风和春雨，都充满生动、希望和美好10．(1)“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。
(2)“闹”字不仅仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片众多沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓(3)“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“吹”则表达不出来11．成语如：春风得意春华秋实春风化雨如沐春风等诗句如：春风又绿江南岸春眠不觉晓春风吹又生好雨知时节，当春乃发生12.略二、春风1．ch0 m6ng ji白0 sa 2．(1)空有名义或名声而没有实在的东西(才能) (2)评论好坏(3)江河大地解冻(4)调养、休息造句略3．如：苍苍草原莽莽沙漠哄哄呼啸4．(1)飘拂滋润(2)匀净5．比喻春天持续的时间短6．只见起风、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润，草长莺飞，杂花生树7．D 8．(1)用一系列动词准确、生动地写出北国春风来时速度快，力量大，铺天盖地，发出震人心魄的声响(2)春风的凛冽，劳作的喜悦，展现北方春种时的特有情景以及人们喜悦的心情9。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读精选题(一)(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读精选题（一）(含答案)小升初文言文阅读精选题（一）-小学语文六年级下册部编版阅读短文。
郑人买履①郑人有欲买履者，先自度②（duó）其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度③（dù）。
”反④归取之，及反，市罢，遂⑤（suì）不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nìnɡ）信度，无自信也。
”注释：①本文选自战国《韩非子·外储说左上》②度（duó）：测量。
③度（dù）：量好的尺码。
④反通假字，同“返”，返回。
⑤遂（suì）：于是。
1．下列说法中正确的两项是（）①此句可以这样停顿：“何不试/之/以足？”②《郑人买履》是一个宋代历史故事。
③“及反，市罢，遂不得履。
”的意思是等到郑人返回集市的时候，集市已经散了，于是他没有买到鞋子。
④这个郑国人的行为非常可笑！A．①②B．①③C．②③D．③④2．这个故事让你懂得了什么道理？____________3．下列故事和《郑人买履》道理相似的两个是（）①《揠苗助长》②《刻舟求剑》③《掩耳盗铃》④《买椟还珠》A．①②B．①③C．②④D．③④两小儿辩日（节选）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”4．选择与选文中“为”的意思相同的一项，将序号写在（）里A．为是其智弗若与B．孰为汝多知乎C．十两为一斤5．选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（）里A．此不为/近者热/而远者凉乎B．此/不为近者/热而远者/凉乎C．此不为/近者热而/远者凉乎6．判断下面句子内容的对错，对的打“√”，错的打“×”（1）选文语言简洁，极易被人们理解和接受。
( )（2）选文善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力。
【优品】六年级下册语文试题小升初阅读能力提升：古文考题(二)(含答案)全国通用
小升初拉分点大突破之古诗考题揭秘小升初考试古诗词八大考点【真题展示】北京十一学校小升初测试，不教胡马度阴山。
，不尽长江滚滚来。
王师北定中原日，。
北大附中小升初考试小升初语文真题送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
，。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
山行，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书二首少小离家老大回，。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
北京市小升初真题下面关于古诗没有错误的一组是（）A．随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》（李白）B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）C．旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。
《乌衣巷》（刘禹锡）D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《凉州词》（王昌龄）成都某重点中学招生考试真题写出下面名句的上句或下句，再按要求填空。
1．“师北定中原日，。
”出自南宋诗人的《》一诗。
2．“，更上一层楼。
”出自唐代诗人的《》一诗。
【点拨】【真题展示】在下列横线上补写出描写“草”的有关诗句。
（2 分）⑴离离原上草，一岁一枯荣。
，。
⑵国破山河在，。
⑶天街小雨润如酥，。
【点拨】古诗的朗读节奏技巧：按意义兼顾章节来划分：四言诗，按意义或节奏可划分为“二二”，如：人生/几何，去日/苦多。
五言诗，按意义可划分为“二三”，如：问女/何所思。
按节奏可划分为“二二一”，如：大漠/孤烟/直；或是“二一二”，如：举头/望/明月。
七言诗按意义可划分为“四三”，如：两岸青山/相对出。
按节奏可划分为“二二二一”，如：春风/不度/玉门/关；或“二二一二”，如：人生/自古/ 谁/无死。
【真题展示】下列诗句的朗读节奏，只有一句是不正确的，它是（）A海内/存/知己，天涯/若/比邻。
B应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久不开。
C随风/潜/入夜，润物/细/无声。
小学六年级_语文下册小古文试卷
一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列句子中，加点字解释错误的一项是：A. 路遥知马力，日久见人心。
（遥：远）B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（绿：使……变绿）C. 海内存知己，天涯若比邻。
（若：好像）D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（拂：轻扫）2. 下列词语中，书写不规范的一项是：A. 碧水青山B. 恰似游龙C. 碧波荡漾D. 鹰击长空3. 下列句子中，加点字读音不正确的一项是：A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（zhāng）B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（bēn）C. 岳阳楼外楼，不见长安见尘雾。
（cháng）D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（cháng）4. 下列句子中，用词不当的一项是：A. 天涯海角，何处不相逢。
B. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
C. 雪中送炭，情意深重。
D. 眼见为实，耳听为虚。
5. 下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是：A. 雪花飘飘，似鹅毛，似柳絮。
B. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
C. 竹叶青青，一望无际。
D. 蜜蜂采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
二、填空题（每空1分，共10分）1. 《游子吟》中，表达了母亲对儿子深深爱意的诗句是：______。
2. 《望天门山》中，描绘了壮阔江景的诗句是：______。
3. 《饮湖上初晴后雨》中，赞美西湖美景的诗句是：______。
4. 《出塞》中，表达了诗人对和平的向往的诗句是：______。
5. 《春日》中，描述了春天万物复苏的诗句是：______。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述《饮湖上初晴后雨》中，诗人对西湖美景的评价。
2. 简述《出塞》中，诗人对战争与和平的看法。
四、作文（30分）题目：我的家乡美如画要求：1. 结合自己的家乡特点，描绘家乡的美丽景色。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。
3. 表达对家乡的热爱之情。
总分：100分。
六年级下册语文试题-文言文阅读拓展：春日寻芳(含答案)全国通用
春日寻芳给文章加标点:时芳草鲜美儿童放纸鸢于村外春花绚烂妇女戏秋千于杏院小姊妹或三三五五踏青陌上寻芳水滨桃红柳绿日丽风和一年节令此为最佳时也（答案见第2 页）答案：时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外，春花绚烂，妇女戏秋千于杏院，小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和，一年节令此为最佳时也。
原文：时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外，春花绚烂，妇女戏秋千于杏院，小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和，一年节令此为最佳时也。
拓展阅读《婴宁》白话译文（前一半故事）王子服，是莒县罗店人。
小时候父亲就去世了。
他非常聪明，十四岁就考中了秀才。
母亲十分疼爱他，平时不许他到荒郊野外去游玩。
和萧家的女儿订了婚，还没嫁过来姑娘就去世了，所以他还没有娶亲。
正值上元节这天，舅舅的儿子吴生邀他一块出去游览。
刚到村外，舅舅家里来了个仆人，把吴生叫走了。
王子服看见游玩的女子很多，便乘着兴致独自游逛。
有个姑娘带着婢女，手里捏着一枝梅花，容貌绝世，笑容满面。
王生看得目不转睛，竟然忘记了男女间的避讳。
姑娘走过去几步，回头对婢女说：“这小伙子两眼发光，像个贼！”将花丢在地上，说说笑笑地径自走了。
王生捡起那枝花，心里十分怅惘，像丢了魂似的，闷闷不乐地走回来。
到了家，把梅花藏在枕头底下，耷拉着头躺下就睡，不说话也不吃东西。
母亲很是担忧，请人祭祀求神，驱邪赶鬼，他的病却更加沉重，身体很快地消瘦下去了。
请医生为他诊治，让他服药发散，他却变得神情恍惚，好像被什么东西迷住了。
母亲关切地问他怎么得的病，他只是沉默着不回答。
刚好吴生来了，就嘱咐他私下问问。
吴生到了床前，王子服一看见他就流下眼泪。
吴生坐在床边安慰劝解了一番，慢慢地问起他得病的原因。
王生把实情都告诉他，并且恳求他想办法。
吴生笑着说：“你也实在太傻了，这个愿望有什么难实现呢？我一定替你去查问。
在野外徒步游玩，必定不是大户人家的女儿。
如果她还没有许配别人，这门亲事定会成功；不然的话，拼着多花些彩礼，估计也一定会应允。
【部编】人教版六年级下册语文：试题-专项卷——古诗与文言文阅读(含答案)
专项卷——古诗与文言文阅读一、阅读下面的古诗词,完成练习。
(18+18=36分)(一)菊花[唐]元稹秋丛①绕舍似陶②家,遍绕．．．。
．．篱③边日渐斜不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
【注释】①秋丛:即丛丛的秋菊。
②陶:指东晋诗人陶渊明。
③篱:篱笆。
1.第一句诗中的“”字写出了菊花满院盛开的景象。
(2分)2.第二句诗中的加点词,表现了作者的情态。
(3分)3.诗人“偏爱菊”的原因是。
(3分)4.这首诗借菊花的特点,寄托诗人对菊花的赞美。
(6分)5.下面对这首诗的分析不正确的一项是( )。
(4分)A.这首诗用语平易,没有刻意求工却含意隽永,极富艺术感染力。
B.第一句写景,丛丛秋菊围着房舍,仿佛是陶渊明的家。
C.第二句叙事,诗人赏菊入迷,流连忘返,直到日头西斜。
D.第三、四句由描写转入议论,突出渲染了菊花的高洁品质。
(二)青玉案①·元夕[宋]辛弃疾东风夜放花千树②,更吹落,星如雨③。
宝马雕车④香满路。
凤箫⑤声动,玉壶⑥光转,一夜鱼龙舞⑦。
蛾儿雪柳黄金缕⑧,笑语盈盈⑨暗香去。
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊⑩处。
【注释】①青玉案:词牌名。
②花千树:花灯之多如千树开花。
③星如雨:指焰火纷纷,乱落如雨。
④宝马雕车:豪华的马车。
⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。
⑥玉壶:比喻明月。
⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。
⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
指盛装的妇女。
⑨盈盈:声音轻盈悦耳。
⑩阑珊:零落稀疏的样子。
1.《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的,此夜称元夕或元夜。
“青玉案”是词的。
(4分)2.描写元宵夜的灯光,以花喻灯,表明灯的灿烂多姿的词句是( )。
(3分)A.东风夜放花千树。
B.更吹落,星如雨。
C.宝马雕车香满路。
D.凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
3.结合注释,试着描述下面词句描写的热闹的场面。
(4分)凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
4.词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象,其中写到的传统习俗有: 、、等。
部编人教版小学六年级古文阅读训练(含答案)
部编人教版小学六年级古文阅读训练(含
答案)
背景介绍
古文阅读是小学六年级语文学科的重要内容之一。
通过研究古文，学生可以了解中国传统文化和优秀的古代文学作品，培养对语
言的感悟和理解能力。
部编人教版是小学教材中常用的教材系列之一，该系列教材以科学、系统的编排和独特的教学设计为特点，深
受教师和学生的喜爱。
目标与意义
编写这份《部编人教版小学六年级古文阅读训练(含答案)》的
目标是为小学六年级的学生提供阅读古文的训练材料，帮助他们提
高阅读理解和古文分析能力。
通过阅读训练，学生可以掌握古文阅
读的基本技巧和方法，提升语文学科成绩，为进一步研究提供基础。
内容概述
本文档包含一系列古文阅读训练题目，题目覆盖了《部编人教
版小学六年级语文》教材中的古文内容。
每个题目都附有详细的解
析和答案，以帮助学生理解古文的含义和结构，掌握古文阅读的技巧。
使用方法
学生可以按照自己的节奏和时间，选择适量的题目进行练。
建
议学生先尝试自己独立完成题目，然后再对照答案进行检查和分析。
在解析部分，学生可以了解到正确答案的推理过程和重点分析，从
中获取更多的古文阅读方法和技巧。
结语
《部编人教版小学六年级古文阅读训练(含答案)》是一份帮助
小学六年级学生提高古文阅读能力的重要学习资料。
通过认真练习
和研究，学生可以在阅读古文方面取得进步，并在语文学科中取得
更好的成绩。
希望这份文档对同学们有所帮助，祝愿大家在学习语
文的道路上取得更大的成就！。
全国六年级小学语文专题试卷带答案解析
全国六年级小学语文专题试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、文言文阅读古诗赏析。
阅读下面这首古诗，完成题目。
春游湖（宋）徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，请作简要赏析。
____________________________________________________________________（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人怎样的心情？( )A．着急B．担心C．惊喜D．孤独二、语言表达1.探究。
“见机而作，入土为安。
”这是著名史学家陈寅恪先生抗战时描写防空的一副对联，你能说出好在哪里吗？_________________________________________________________________________2.汉字生动形象，仅一个“看”字就可细化不尽，如：眺（远看），相（仔细看）……请照样子写出8个“看”的单音节近义词并解释。
____________________________________________________________________________3.赏析。
国共谈判期间，国民党代表说和共产党谈判是对牛弹琴，周恩来当即回应：“对，牛弹琴！”对方无言以对。
试谈周恩来的回应巧妙在何处。
_______________________________________________________________________________三、选择题1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自( )的《无题》。
A.李贺 B李清照 C．李商隐2.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指( )。
A.李延年 B．李龟年 C．崔九3.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的( )。
A.《游园不值》 B．《春望》 C．《春夜喜雨》4.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是( )。
春日寻芳阅读答案文言文翻译
春日寻芳阅读答案文言文翻译1. 春日寻芳小古文翻译春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。
翻译：我选择了一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草，只见无边无际的风光景物焕然一新.轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，到处都是春天万紫千红的美丽景致.⑴胜日：原指节日或亲朋相聚之日，此指晴日。
寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。
滨：水边。
⑵光景：风光风景。
新：既是春回大地、万象更新的新，也是出郊游赏、耳目一新的新。
⑶等闲：轻易，寻常，随便。
东风面：借指春天。
东风，春风。
扩展资料：从诗中所写的景物来看，也很像是这样。
首句“胜日寻芳泗水滨”：“胜日”，点明天时；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，点明主题。
一句中分三层叙说，特别是以“泗水滨”结穴，是作者的有意安排。
“寻”字不仅写出作者逸兴，也给诗歌添了不少情趣。
次句“无边光景一时新”，描写观赏春景中获得的初步印象。
“无边光景”逆承首句“胜日寻芳”，说寻芳的结果。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
这里不做细碎描写，不在一草一木一石上做剪贴，而是从极广大的空间落笔。
“无边光景”所示空间极其广大，就透露了诗人膜求圣道的本意。
“东风”暗喻教化，“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。
诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。
这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
哲理诗而不露说理的痕迹，这是朱熹的高明之处。
2. 以“春日寻芳”为题的语文,学霸们解救作文阳光，鲜花，青草，加上蜂喧鸟鸣，清泉碧波，绘制了春日图景。
在这个明媚的日子里，我倾听着自己的呼吸，感受着绿的鲜艳；在这个温馨的日子里，我游兴正浓。
看这里的山，连绵起伏不止。
有的傲然挺立，有的缓缓翘首，有的默默前行。
曾经沧桑的容颜受不住春日的温存，春雨的滋润，春风的抚摸，豁然激发出自身的活力。
2022-2023学年语文六年级下册小升初文言文阅读真题汇编(有答案)
小升初文言文阅读真题汇编-2022-2023学年语文六年级下册统编版一．文言文阅读（共8小题）1．（2023•洛阳）阅读古文，回答问题。
学弈ㅤㅤ弈秋，通国之善弈者也。
使弃秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）请给加点的字注音，并说出其意思。
①一心以为 有鸿鹄将至。
为： ②为 是其智弗若与？为： （2）两人学弈的结果是： （请用文中的话回答）。
这句话的意思是； （3）文中画横线的句子，运用了 的方式。
自问自答，总结了全文。
（4）全文短小精悍，通过讲述一个完成故事，事中见理，告诉读者 。
2．（2023•瀍河区）文言文阅读。
陆绩怀橘ㅤㅤ绩①年六，于九江见袁术。
术令人出②橘食之。
绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。
术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗③母。
”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。
术奇④之，后常称说。
（选自《三国志•吴志•陆绩传》）【注释】①绩：陆绩，三国时吴国著名学者。
②出：拿出，取出。
③遗：送给。
④奇：对……感到与众不同。
（1）为下面句中的加点字选择正确的解释。
①临行拜辞术。
A.言辞。
B.告别。
②跪对曰。
A.回答。
B.面对面。
③后常称说。
A.称赞。
B.称为。
（2）陆绩把橘子放在怀中带走的原因是 A.橘子很甜，他还想带一些回家吃。
B.母亲让陆绩带一些橘子回家给她吃。
C.橘子很甜，他想带一些回去给母亲吃。
（3）“术奇之”的原因是 （用自己的话说一说。
）（4）文中陆绩身上有哪些美好的品质值得我们学习？请写一写。
3．（2023•黔西县）课内阅读ㅤㅤ孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
ㅤㅤ一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”ㅤㅤ一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”ㅤㅤ一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”ㅤㅤ一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”ㅤㅤ孔子不能决也。
(示范)六年级下册语文试卷年小升初试卷—文言文基础训练含答案(二十)全国通用
小升初常见文言文基础训练（二十）全国通用（一）曹冲①称象曹冲生五六岁，智意②所及，有若成人。
时孙权③曾致④巨象，太祖⑤欲知其斤重，访⑥之群下，咸⑧莫能出其理⑨。
冲日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑩可知矣。
”太祖悦，即施行焉⑪——选自《三国志》【注释】①曹冲:曹操之子。
②智意:智谋。
③孙权:三国时吴国的建立者。
④致:送给。
⑤太祖:指曹操。
⑥访:询问。
⑦群下:僚属，群臣。
⑧咸:全，都。
⑨理:办法，道理。
⑩校(jiào):比较。
⑪施行焉:按这办法做了。
【阅读训练】1.解释下列加点字词。
(1)时孙权曾致．巨象( )(2)访．之群下( )(3)咸．莫能出其理( )(4)则校．可知矣( )2.用现代汉语翻译下面的句子。
访之群下，咸莫能出其理。
3.文中最能体现曹冲机智聪明的是哪一句话?你还能想出其他办法称出大象的体重吗?4.曹冲称象的故事给了你什么启示?（二）击皮得实人有负盐负薪者①，同释②重担息树阴。
二人将行，争一羊皮，各言藉背③之物。
惠遣争者出④，顾州纪纲⑤曰:“以此羊皮可拷⑥知主乎?”群下⑦咸无答者。
惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑⑧，曰:“得其实⑨矣。
”使争者视之，负薪者乃伏而就罪⑩。
——选自《北史李惠传》【注释】①负:背。
薪:柴。
②释:放下。
③藉:垫衬。
背:藉是坐卧之用，背是披背之用。
意思是经常使用之物④惠:李惠，今河北定县满城一带人，北魏太武帝时任雍州刺史。
遣:使，让，令。
⑤顾:回头看。
州纪纲:州府的主簿。
⑥拷;拷打。
⑦群下:部下，属员。
⑧盐屑:盐末。
用，碎末。
⑨实:事实，真相。
①伏:通“服”。
就罪:承认罪过。
【阅读训练】1.解释下面句中加点字的意思。
(1)二人将．行将(2)群下咸．无答者咸:(3)惠令人置．羊皮席上置:(4)以．杖击之以:(5)使．争者视之使:2.用现代汉语翻译下面的句子(1)同释重担息树阴。
(2)各言藉肯之物。
(3)惠令人置羊皮席上。
3.读完本文，请你评价下李惠这个人。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读阅读常考题真题汇编-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读阅读常考题真题汇编-（含答案）小升初文言文阅读阅读常考题真题汇编-小学语文六年级下册部编版（2022秋·湖南湘西）阅读文言文，完成习题。
（附加题）董遇“三余“读书董遇字季直，性质讷而好学。
兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。
采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。
……遇善治《老子》，为《老子》作训注。
又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先，读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。
”从学者云：“苦渴无日。
”遇言：“当以‘三余’。
”或问“三余”之意。
遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”注释：1、兴平：汉献帝年号。
2、关中：陕西渭河流域一带。
3、季中：董遇之兄董季中，魏国著名学者。
段煨；东汉末年将领。
1．给下列加点的字释义。
①好学：__________ ②其义自见：③或问“三余”之意：________2．用自己的话说说下面句子的意思。
①读书百遍，其义自见。
____________②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
_________________③苦渴无日。
___ ______3．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先，读百遍！”这句话的？_________________4．选文围绕读书讲了哪两方面内容？_________________5．选文中所说的“三余”，其具体内容是哪“三余”？_________________（2022秋·上海）阅读文言文，完成下列各题。
齐人攫金昔齐人有欲金者，清旦①衣冠而之市。
适②鬻（yù）③金者之所，因攫（jué）其金而去。
吏捕得之，问日：人皆在焉，子攫人之金何？”对日：取金之时，不见人，徒见金。
”注释：1．清旦：清早。
2．适：往，去，到。
3．鬻：卖。
6．解释下列句中加点的字。
①昔齐人有欲金者___ ②因攫其金而去③吏捕得之___④徒见金7．下列句中的“之”用法不同的一项是：（）A．清旦衣冠而之市B．吏捕得之C．学而时习之D．驱之别院8．翻译文中画线句子。
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春日寻芳
给文章加标点:
时芳草鲜美儿童放纸鸢于村外春花绚烂妇女戏秋千于杏院小姊妹或三三五五踏青陌上寻芳水滨桃红柳绿日丽风和一年节令此为最佳时也（答案见第2 页）
答案：
时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外，春花绚烂，妇女戏秋千于杏院，小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和，一年节令此为最佳时也。
原文：
时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外，春花绚烂，妇女戏秋千于杏院，小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和，一年节令此为最佳时也。
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《婴宁》白话译文（前一半故事）
王子服，是莒县罗店人。
小时候父亲就去世了。
他非常聪明，十四岁就考中了秀才。
母亲十分疼爱他，平时不许他到荒郊野外去游玩。
和萧家的女儿订了婚，还没嫁过来姑娘就去世了，所以他还没有娶亲。
正值上元节这天，舅舅的儿子吴生邀他一块出去游览。
刚到村外，舅舅家里来了个仆人，把吴生叫走了。
王子服看见游玩的女子很多，便乘着兴致独自游逛。
有个姑娘带着婢女，手里捏着一枝梅花，容貌绝世，笑容满面。
王生看得目不转睛，竟然忘记了男女间的避讳。
姑娘走过去几步，回头对婢女说：“这小伙子两眼发光，像个贼！”将花丢在地上，说说笑笑地径自走了。
王生捡起那枝花，心里十分怅惘，像丢了魂似的，闷闷不乐地走回来。
到了家，把梅花藏在枕头底下，耷拉着头躺下就睡，不说话也不吃东西。
母亲很是担忧，请人祭祀求神，驱邪赶鬼，他的病却更加沉重，身体很快地消瘦下去了。
请医生为他诊治，让他服药发散，他却变得神情恍惚，好像被什么东西迷住了。
母亲关切地问他怎么得的病，他只是沉默着不回答。
刚好吴生来了，就嘱咐他私下问问。
吴生到了床前，王子服一看见他就流下眼泪。
吴生坐在床边安慰劝解了一番，慢慢地问起他得病的原因。
王生把实情都告诉他，并且恳求他想办法。
吴生笑着说：“你也实在太傻了，这个愿望有什么难实现呢？我一定替你去查问。
在野外徒步游玩，必定不是大户人家的女儿。
如果她还没有许配别人，这门亲事定会成功；不然的话，拼着多花些彩礼，估计也一定会应允。
只要你病痊愈了，这事包在我身上。
”王子服听了，不觉露出了笑容。
吴生出来告诉了姑母，寻访那女子的住处。
但是到处都探听访查过了，也没有一点踪迹和头绪。
母亲十分发愁，又想不出什么办法。
然而自从吴生走后，王子服变得面容开朗，也开始吃下点东西了。
过了几天，吴生又来探望。
王生
问他事情办得怎样。
吴生骗他说：
“已经打听到了。
我以为是谁家的人呢，原来是我姑姑的女儿，也就是你的姨表妹，现在还未订婚。
虽然表亲之间通婚有点不宜，把真情告诉他们，不会不成功的。
”王生高兴得眉开眼笑，问道：“她住在什么地方？”吴生骗他说：“在西南山里，离这里大约三十多里。
”王生又再三地嘱托他，吴生坚决表示这事由他负责，于是就走了。
王子服从此饮食逐渐增加，也一天天好转、恢复。
看看枕头底下，花虽然枯萎了，但花瓣还未落。
一边凝神地思念一边把玩，就像见到了那个姑娘。
埋怨吴生不来，写信去请他。
吴生支吾推托不肯来。
王生挺生气，整天闷闷不乐。
母亲怕他再犯病，急忙托人给他说亲。
才一跟他商量，就摇着头表示不同意。
只是天天盼望着吴生。
吴生一直没有音信，他更加怨恨起来。
转念一想三十里路不算远，何必非得依靠别人呢？于是把梅花揣在衣袖里，赌气自己去寻访，而家里人并不知道。
孤零零地一个人走着，又没有处可以问路，只是朝着南山走去。
约摸走了三十多里，只见山峦环绕，满目的翠令人神清气爽，静悄悄的看不见行人，只有飞鸟才能过去的险峻小道。
远远望见山谷底下，在繁花乱树掩映之中，隐隐约约有个小村落。
他下山进了村子，看见房舍不多，虽都是草房，却感觉很整洁雅致。
有一户大门朝北的人家，门前垂柳依依，墙内的桃花和杏花格外繁盛，中间还夹杂着修长的翠竹，野鸟在里面唧唧啾啾地鸣叫。
想必是人家的花园，不敢贸然进去。
回头看见对面的大门，有块光滑洁净的大石头，就在上面坐下休息。
一会儿，听得墙内有个女子，拉长声音在呼唤：“小荣”，声音很娇细。
正站在那里细听，一个姑娘由东向西走过来，拿着一朵杏花，低着头往发髻上戴。
抬头看见王生，就不再插了，满脸微笑地拿着花进去了。
仔细一看，就是上元节在路上遇见的姑娘。
心里顿时高兴起来，但想到没有理由进去，要呼唤姨妈，又顾虑到从来没有来往，怕弄错了。
大门内也没有人可以询问。
一会儿坐着一会儿躺着，心神不定地走来走去，从早晨直到过了中午，眼巴巴地张望着，连饥渴都忘记了。
不时看见那个女子露出半边脸来偷看，似乎很惊讶他怎么不离开这里。
忽然一个老妇人拄着拐杖走出来，对着王子服说：“你是哪儿的小伙子？听说从早上就来了，一直待到现在，打算干什么呢？难道也不饿吗？”王生连忙起
来给她行礼，回答说：“我是来探望亲戚的。
”老妇人耳聋听不清楚。
王生又大声说了一遍。
就问他：“你的亲戚姓什么？”王生回答不上来了。
老妇人笑着说：
“真是怪啊。
连姓名都不知道，还探望什么亲戚？我看年轻人你，也是个书呆子。
不如跟我来，吃点粗米饭，家里有张小床可以睡觉。
等到明天早上回去，问明白了姓名，再来探访也不晚。
”王生正肚子饿了想吃东西，又想到可以接近那个美丽的女子，十分高兴。
跟着老妇人进去，只见门里白石铺路，两边都是红花，片片花瓣散落在石阶上；曲曲折折地向西走去，又打开一道门，院子内满是豆棚花架。
很礼貌地请他进屋，粉刷的墙壁好像镜子一样光洁明亮，窗外的海棠连枝带花，探进屋来，褥垫、桌椅、床铺，没有一样不洁净光滑。
刚坐下，就有人从窗外隐隐约约地偷看。
老妇人喊道：“小荣！快点做饭。
”外面有个婢女尖声答应。
坐定以后，详细地说了自己的家世、门第。
老妇人问：“你的外祖父家，莫非是姓吴吗？”王生说：“是的。
”老妇人吃惊地说：“你是我的外甥啊！你的母亲，是我妹子。
近年来因为家境贫寒，又没有男孩子，所以音讯不通。
外甥长得这么大了，还不认识呢。
”王生说：“这次来就是专门为看姨妈，匆匆忙忙的把姓氏都忘了。
”老妇人说：“我的夫家姓秦，并没有生育孩子；只有一个女儿，也是小老婆生的。
她母亲改嫁了，留给我抚养。
人倒也很不迟钝，只是缺少教育，嬉笑不知忧愁。
待一会儿，让她来拜认你。
”
不多时，婢女准备好饭菜，还有肥嫩的鸡。
老妇人殷勤地劝他吃过饭，婢女来收拾碗筷。
老妇人说：“去叫宁姑来。
”婢女答应着走了。
好一阵儿，听得门外隐约传来笑声。
老妇人又喊道：“婴宁，你的姨表兄在这里。
”门外嗤嗤地笑个不停。
婢女推她进屋来，还掩着嘴，笑得无法抑制。
老妇人瞪了一眼说：“有客人在，嘻嘻哈哈的，像个什么样子？”姑娘强忍着笑站在那里，王生向她作了个揖。
老妇人说：“这是王表兄，你阿姨的儿子。
一家人互相还不认识，真让人笑话。
”王生问：“表妹岁数多大了？”老妇人没听清楚，王生又说了一遍。
姑娘又笑得直不起腰。
老妇人对王生说：“我说的缺少调教，这就可以看到了。
已经十六岁了，傻呆呆的还像个小孩子。
”王生说：“比甥儿我小一岁。
”“外甥已经十七岁了，莫不是庚午年出生，属马的吗？”王生点头。
老妇人又问：“外甥媳妇是哪家的？”回答说：“还没有。
”“像外甥这样的才学相貌，怎么十七岁还没定亲呢？婴宁也还没有婆家，你们一对倒是极好的，可惜有表兄妹的嫌
忌。
”王生没有说话，只是两眼盯着婴宁，顾不得看别的。
婢女向姑娘小声地说：
“他眼光灼灼的，贼样还没改。
”婴宁又大笑起来，对婢女说：“去看看桃花开了没有？”急忙站起来，用衣袖遮着嘴，迈着小步出去了。
到了门外，才放声大笑起来。
老妇人也站起来，叫婢女铺好被褥，给王生休息的地方。
又说：“外甥来一趟不容易，应该留下来住三五天，迟些日子再送你回去。
要是嫌寂寞沉闷，屋后有个小园子，可以去散散心；也有书可以看。
”。