实验课——纸蕾开花_小学五六年级记事
纸蕾开花_优秀作文800字
纸蕾开花_优秀作文800字纸蕾开花家乡的四季分明，每当春天来临的时候，万物苏醒，大地变得生机勃勃起来。
城市的角角落落里也开满了各种各样的花，其中最引人注目的莫过于纸蕾了。
纸蕾是一种生活在南方的常见山花，它的花朵形状像纸做的红蕾，所以得名“纸蕾”。
每年春天，它的花朵如火如荼地开放在山间，给整个城市增添了一抹艳丽的色彩。
记得有一年的春天，我和家人一起去郊外游玩。
一进山，就被遍地开满的纸蕾吸引住了。
那些红色的花朵如绯红的云朵飘在空中，是那么的娇艳动人。
我们不禁停下脚步，惊叹于大自然的鬼斧神工。
爸爸从包里拿出相机，为我们记录下这美丽的瞬间。
我跃跃欲试地想摘下一朵纸蕾，但妈妈却轻轻地提醒我：“孩子，这些花是野生的，我们不能随便摘它们。
”我略感遗憾地点了点头。
随着时间的流逝，纸蕾的花期慢慢结束了。
花落之后，只剩下几片红色的叶子，随风轻轻飘落。
再看那片曾经红艳的山林，已经变得寂静而凄凉。
过了几天，妈妈带我去参加一次手工艺活动。
当我玩到纸花制作环节时，忽然想到了纸蕾的花朵。
于是，我决定用纸来制作一朵纸蕾。
我选了一张鲜红色的纸，仔细地剪下一片花瓣，然后将它们一片一片地粘在一起。
接着，我在花蕊的位置剪下一小块黄色的纸，卷成管状，并粘在纸蕾的中央。
我在花朵上撒上一些细细的蓝色粉末，仿佛是点缀在花瓣上的露水。
手工制作完毕后，我的纸蕾绽放在手中，真的像是一朵盛开的红花。
我轻轻地捧着它，感受到了自己的付出和创造的快乐。
从那以后，我开始迷上了纸花制作。
每当想起那些曾经绽放在山间的纸蕾，我就会情不自禁地拿起纸和剪刀，开始动手制作。
纸蕾开花，让我体会到了生活的美好和快乐。
纸蕾虽然是一种小小的野花，但它给我留下的记忆却如此清晰而深刻。
它告诉我，在生活中，每一件小事都可能成为我心中的一个美好回忆。
我希望自己能像纸蕾一样，在生活中悄悄绽放。
无论是读书、写作，还是与家人朋友的相处，都要用心去做。
只有这样，我们才能像纸蕾一样，给生活增添一抹美丽的色彩。
实验开花的纸的作文
实验开花的纸的作文
在黄昏的光影里，我坐着，手里抓着五颜六色的纸。
这些纸啊，感觉就像活的一样，在我手里跳来跳去，好像急着要变成花似的。
我吹了口气，它们就在空中飞，就像傍晚的蝴蝶，超级好看。
我选了张蓝色的纸，对折又对折，打开一看，上面全是折痕。
我用剪刀顺着折痕慢慢剪，这感觉，就像是在给时间雕刻。
纸在我
手里，慢慢地就变得立体了。
我一吹，一个蓝色的纸花就出现了，
花瓣像大海的波浪，超级温柔。
红色的那张纸，我直接揉成一团，然后再慢慢展开。
哎呀，上
面的皱褶就像火焰一样，一跳一跳的。
我轻轻地把纸抚平，用手指
画了个花瓣的形状，再小心翼翼地剪下来。
看着这红色的纸花，就
像一团燃烧的火焰，充满了活力和热情。
纸蕾开花_优秀作文800字
纸蕾开花_优秀作文800字纸蕾开花我是一朵纸蕾，洁白无瑕。
我生长在小纸杯里，温暖而舒适的环境让我安心地生长着。
每天，我向往着能够开出美丽的花朵，和大自然的花儿们一样。
一天，我的愿望终于实现了。
我的茎长出了许多绿叶，上面有小小的纹路，给我增添了一份生机。
我感到非常兴奋，心里想着：我终于要开花了！在接下来的日子里，我每天都努力地生长着，期待着那一天的到来。
而我的主人，一个小女孩，也非常珍惜地照顾着我。
她每天给我浇水，为我准备养分丰富的土壤，让我能够健康地成长。
终于，我长到了一定的高度，忍不住兴奋地颤抖起来。
我的小绿叶也打开了，有些干瘪的感觉。
我知道，离我开花的日子已经不远了。
来到这天，我能感觉到空气中弥漫着一股浓郁的花香。
我知道，这是我开花的标志。
我闭上了叶子，全力地准备迎接美丽的一刻。
第二天，当我缓缓地打开绿叶的时候，我被眼前的景象震撼了。
在我的花蕾中，竟然开出了一朵别致的、丰满的花朵。
这是一朵白色的花，花瓣整齐地分布在一起，犹如一朵娇美的白莲。
我感到自己无比的骄傲和满足。
我一直以来的梦想终于实现了。
我开出了美丽的花朵，成为了大自然中的一员。
小女孩看到了我的开花，她高兴地跳了起来，并且捧起了我。
她用激动的眼神看着我说：“你真美！我一直以来都是用纸做的花朵，而你却是真实的、生动的花朵。
”我很感动，因为小女孩说的话是真心的。
虽然我是纸做的，但是我的花朵却有着真实的魅力。
我并不输给真正的花朵，只是不同而已。
从那天起，我生活的环境有了新的变化。
小女孩把我搬到了一个更加灿烂的地方，让更多的人能够欣赏到我的美丽。
我被放在了花坛中，众多的花卉们和我成了好朋友。
每天，来到花坛的人们都会赞美我：“这朵花真美！简直像仙境一样。
”我对此非常高兴，因为我知道，我已经成为了大家心目中的美丽之花。
在花坛中，我结识了许多不同的花朵。
我和牵牛花、康乃馨、郁金香等各种花朵们相处得很好。
我们互相交流着自己的养护经验，分享着自己的生长历程。
三年级纸树开花的实验作文
三年级纸树开花的实验作文
今天，教室里热闹极了！同学们围成一圈桌子，手里拿着五颜六色的彩纸，还有剪刀、胶水，脸上写满了期待。
老师神秘地一笑，说：“今天我们来做一个挺有趣的实验——让纸树开花！”
我疑惑地眨着眼睛，纸树，能夏天开花？这可真神奇无比！老师把一张张白纸叠成纸树，再用胶水把它们粘在一起，看上去像给树干“穿衣服”一样。
接着，我们抢先出手，把彩纸剪成各种形状的花瓣，五颜六色，可爱的极了！
我把花瓣小心翼翼地贴在纸树的“枝条”上，就像给树枝“戴帽子”一样。
又看了看五颜六色的花瓣在纸树上闪耀，我忍不住笑了，这还真太神奇！
“我们一起喊三声‘能开花’！”老师说。
我们一起喊：“结籽了！夏天开花！夏天开花了！”随后，老师用小喷壶，把水用力喷在纸树上。
神奇的事情发生了！纸树上的花瓣，竟真像花朵一样，慢慢地绽放开来！
我的心里充满了喜悦，我真想让这纸树永远开着花，永远那么动人！又看了看同学们脸上开心的笑容，又看了看教室里一片欢声笑语，我觉得今天真是个快乐的“结籽”日！。
盛开的纸花小实验作文
盛开的纸花小实验作文
今天我要给你们讲讲我做的一个超级有趣的小实验——盛开的纸花。
那天，阳光正好，我在家里闲得无聊，就想着找点好玩的事儿做。
突然，我在一本科学书上看到了这个盛开的纸花实验，一下子就被吸引住了。
我赶紧找来材料，有彩纸、剪刀、水盆和水。
我先挑了一张我最喜欢的粉色彩纸，然后小心翼翼地把它剪成一朵花的形状。
这可不容易啊，我一边剪一边想：“这纸花真的能像书上说的那样盛开吗？”
剪好纸花后，我就迫不及待地把它的花瓣折起来。
这时候，我的弟弟跑过来问：“姐姐，你在干什么呀？”我兴奋地说：“弟弟，我在做一个能让纸花盛开的实验，你要不要一起看？”弟弟眼睛一亮，连忙点头说：“好呀好呀！”
我把折好的纸花轻轻地放在水盆里，眼睛紧紧地盯着它，心里像揣了只小兔子一样，砰砰直跳。
弟弟也在旁边一脸期待地看着，嘴里还不停地问：“姐姐，怎么还不开呀？”
就在我们等得有点着急的时候，神奇的事情发生了！纸花的花瓣慢慢地展
开了，就像真的花在慢慢盛开一样。
“哇！”我和弟弟忍不住同时叫了起来。
弟弟惊讶地说：“姐姐，这也太神奇了吧！这是为什么呀？”我笑着回答他：“这是因为纸会吸水，纸花的花瓣吸收了水分后就会膨胀，所以花瓣就展开啦！”弟弟似懂非懂地点点头。
看着那朵在水中盛开的纸花，我心里别提多高兴了。
这就好像是我种下的一颗种子，经过努力，终于开出了美丽的花朵。
这个小实验让我明白了，科学就在我们身边，只要我们用心去观察、去探索，就能发现很多神奇的事情。
朋友们，你们难道不想也试一试这个有趣的实验吗？快来和我一起感受科学的魅力吧！。
纸蕾开花_小学五六年级记事
纸蕾开花纸蕾开花方竞晗阶梯三今天下午，我来到小桔灯，只见周老师桌子上放着一杯清水、纸头、剪刀、笔。
周老师葫芦里卖的到底是啥药呀？真是让我们丈二和尚——摸不着头脑。
上课了，周老师清了清嗓子，开始上课啦：“同学们，我们今天要上一堂实验课。
首先，我给你们说一下实验步骤：先画花，再剪花，然后把花折好，最后把花放入清水中。
”她边说边给我们最示范，“好，现在请大家静静地等待！”原来，这堂实验课就是——让纸蕾开花，我顿时恍然大悟。
“见证奇迹的时刻到了。
”周老师拿着杯子走向教室正中央。
“哇噻！纸蕾真的开花了耶！”同学们个个大惊失色，目瞪口呆。
有几个同学嘴巴张得大大的，正好可以放一个鸭蛋，原本眼睛眯成一条缝的同学，睁得铜铃般大小。
“这太荒唐了，绝对不可能，纸头咋会在水里头开花呢？”有一个同学大叫起来，“周老师，你一定做了手脚。
”“不可能，我刚才在给你们发纸头，怎么做手脚呀！这分明就是胡说八道，这可是我的本事！”周老师又在黄婆卖瓜——自卖自夸了。
“那就是你的水有问题，有种你把这杯水倒掉，再换一杯，但你必须得亲口喝过。
”“换就换，喝就喝，谁怕谁？”周老师把水倒了，又重新倒了一杯，递给我们，“现在你们自己动手做吧！”于是，我们学着周老师的样子，把花放进水里。
开始，花蕾没多大变化，不过一会儿，花瓣慢慢地舒展开来，我想着花马上就要开了，心里甭提有多高兴了。
果然，过了不久，花欣然怒放：“耶，花开了！花开了！”我们一组欢呼雀跃。
接下来，我们又做了各种各样、五颜六色的花。
每朵都成功地开放了，有的像四叶草，有的像荷花，有的像菊花……突然，有同学提问了：“周老师，你的花瓣折得这么松，那在空气里也可以开花吧？”“这个同学问得了，那我们也来试试呗。
”周老师把折好的花的放在桌子上，我们围成一个圈，大家屏息凝神地看着，教室里非常安静，几乎都可以听到心脏的跳动声了。
过了好一会，纸蕾仍然毫无动静，看来是不行的。
实验结束后，周老师终于揭迷了，原来，纸头是由木头做成了，因为木头里含有纤维，所以碰到水，纤维就会膨胀，到一定程度就会开放了。
纸蕾开花600字作文
纸蕾开花年级：六年级字数：600字体裁：叙事万千世界，无奇不有，今天上课时，林老师说：“大家听我说过‘纸蕾开花’吗？”不过一会儿，大家不约而同地发出“嗯”的声音。
“今天我带大家做一个有趣的实验，实验的名字就叫‘纸蕾开花’。
”老师说这就拿起袋子，从里面提出一袋水彩笔，又拿出了一朵花的形状的纸片，随后又从水彩笔袋里拔出一只蓝色的彩笔，用笔在纸片上涂上自己心仪的色彩，纸蕾做成了，接着老师把花的花瓣折起来。
“等会儿大家都围到这里来看。
”老师拿起一盆水放到讲台上，同学们像潮水一般向讲台涌去。
“现在我把花放在水面上，放时要平稳一点。
”老师认真地说。
教室里鸦雀无声，同学们个个脖子伸得老长像拎起的鹅，眼睛一眨不眨地盯着水面。
那朵花蕾像一个小姑娘刚刚从睡梦中醒来，它先伸了个懒腰，伸了一片花瓣，接着又一片，不一会便舒展开了。
它好奇的看着正盯着它看的我们。
“你们想不想体验一下这个实验呢？”老师说。
“想！”我们说。
“我早已给你们准备好了。
”老师神秘的说。
大家每人都拿到了一张已涂好颜料色的纸蕾。
我一拿到纸蕾，就迫不及待地折了起来。
老师说：“大家一起把纸蕾放到水中。
”我们照做，纸蕾一入水像是接到命令似的，争先恐后的绽放开来。
它们一点一点地向上，全都好奇的扬起头，然后又慢慢地向四周张望，似乎对周围的一切都感到很新鲜。
那些花儿五颜六色，争奇斗艳，大有“春色满园关不住”的气势。
大约有一盏茶的功夫，所有的纸蕾都露出了迷人的笑脸。
这些纸花像一个小姑娘，懒洋洋地躺在水面上。
其实这个实验是个物理现象，纸的主要成分是植物纤维，纤维就是极细小的毛细管。
纸遇水以后，水沿着之中的毛细血管上升，使纤维涨满，于是原来叠上的花瓣就张开了。
我们恍然大悟，原来生活处处是科学！六年级:花开的幸福。
会开花的纸的观察记录
会开花的纸的观察记录引言：在日常生活中，我们通常将纸张视为描绘文字和图像的工具。
然而，最近我得到了一种神奇的纸张，听说它可以开花。
为了验证这个传闻，我决定仔细观察和记录这种会开花的纸的特性，并进一步探索其背后的科学原理。
第一天：今天，我得到了一张特殊的纸张。
从外观上看，它与普通的纸张相似，没有任何特殊的标志。
一开始，我对其真实性感到怀疑。
然而，我按照说明进行了操作，将纸张放入一盆温水中，静静地等待着。
第二天：早上起床后，我迫不及待地来到纸张的旁边检查。
令我惊讶的是，纸张上的一片绿叶居然开始绽放。
这真是太神奇了！经过一夜的浸泡，纸张成功地“开花”了。
我仔细观察了这朵“花”，注意到花瓣呈现出细腻的质地和鲜艳的颜色。
不仅如此，纸张上的花内部还有细微的花蕊。
第三天：为了深入了解这种会开花的纸的机理，我进行了一系列实验。
首先，我将纸张剪成不同的形状，例如圆形、方形和心形，然后将它们分别放入水中。
结果显示，无论形状如何改变，这种纸张都能够开出完整的花朵，且观察到的花朵形态基本相同。
第四天：在今天的实验中，我决定测试纸张对不同温度的反应。
我将两张相同的纸张分别放入冷水和热水中。
令我惊讶的是，纸张在热水中的开花速度明显加快，只需要几分钟就可以开花，而冷水中则需要更长的时间。
第五天：为了了解这种会开花的纸是如何做到的，我仔细观察了纸张的结构。
我发现，这种纸张含有一层特殊的生物材料。
这种材料可以吸收水分，并在吸水后激活，将水分输送到纸张的各个部分。
由此，纸张便能够“开花”。
第六天：今天，我对这种会开花的纸进行了长时间的观察。
我用不同的水质进行浸泡，例如含有盐的水、含糖的水和酸性的水等。
然而，纸张对于水质的变化并没有明显的反应，花朵依然能够如期绽放。
结论：经过观察和实验的验证，我得出了结论：这种会开花的纸是利用纸张内部的生物材料吸水后激活，从而将水分输送到纸张的各个部分，并最终形成花朵的结构。
这种纸张对水质的变化具有一定的稳定性。
纸蕾开花_优秀作文800字
纸蕾开花_优秀作文800字纸蕾开花一个初春的午后，阳光照得大地金黄，初绿的叶子在风中轻轻摇曳。
我走进了桂花树下的小花圃，只见满地都是花朵。
粉红色的桃花、雪白的李花、紫红色的杜鹃花……它们都争相开放，让人眼花缭乱。
突然，我注意到花圃的一角有一株纸蕾树，它矮小的身躯上结满了大大小小的花蕾。
正是纸蕾的开花季节，它们即将展开自己的花朵，迎接阳春四月。
我弯下腰，仔细观察了一朵正在开放的纸蕾。
它们娇小玲珑，像是一个个小精灵，微微散发着淡淡的香气。
在阳光的照耀下，它们散发出七彩斑斓的光彩，犹如珍贵的宝石。
可是，纸蕾树的旁边却是一片凌乱，杂草丛生，长得高高地，几乎将纸蕾包围了起来。
我心里一动，想给纸蕾树割去旁边的杂草，让它们能够更好地生长。
于是，我找来了割草刀，开始了割草的工作。
割草并不容易，我用力的一刀刀地割着，汗水顺着额头不停地淌下来，却没有嫌弃，反而觉得很有成就感。
慢慢地，纸蕾树的四周被割草卷绕起来，显得整齐了许多。
就在我割完最后一片杂草的时候，忽然一阵微风吹来，纸蕾树的花蕾猛然间开放了，一朵朵娇小的花瓣在阳光下绽放，像是无数个小仙女在笑。
我高兴地叫了起来：“纸蕾开花了，纸蕾开花了！”听到我的叫声，周围的人都围了过来，纷纷赞叹起纸蕾的美丽来。
那天下午，纸蕾树的旁边堆满了人，大家不停地拍照，记录下这美丽的瞬间。
纸蕾的花瓣摇曳着，仿佛在向大家打招呼，它们的美丽让人陶醉。
我从中学到了很多。
我明白了付出就会有回报，只要肯努力去做一件事情，就一定会有成果。
而且，我还明白了，一个人的奉献是无私的，不计回报的。
纸蕾的开花，不仅让我感受到了奉献的力量，也让我明白了生活中的美妙和意义。
每个人都可以做一个纸蕾，为这个世界带来一点美好和阳光。
于是，我决定以后每个周末都来为纸蕾树割草，让他们能够更好地生长，开出更美丽的花朵。
纸蕾开花，是一种美丽，更是一种奉献。
纸蕾的美丽让人怦然心动，纸蕾的奉献让人感慨不已。
在这美丽的春天里，我们应该学会奉献，去创造更美好的世界。
【四年级】水中纸蕾花 有趣的实验作文600字
【四年级】水中纸蕾花有趣的实验作文600字
水中纸蕾花是一种有趣的实验，我在课堂上学到了这个实验，觉得非常有意思，就决定自己动手进行一次。
我准备了一些彩色的纸张，剪成花瓣形状，然后在桌子上摆好。
接着，我准备了一碟清水，把花瓣慢慢放入水中。
我发现花瓣立刻开始变化，它们变得软软的，像真的花朵一样。
我拿出一支小枝条，把它插在纸花的中间，用它作为花芯。
然后，我把整个花放进水中，让它完全浸泡在水中。
过了一会儿，我发现奇迹出现了！水中的纸花开始慢慢张开，像一朵正在怒放的花。
纸花的颜色也变得更加鲜艳，非常漂亮。
我非常好奇，想知道这是怎么回事。
老师告诉我，这是因为纸花吸水使花瓣膨胀，张开的缘故。
当纸花吸满水分后，花瓣就能展开，形成一朵美丽的纸蕾花。
这个实验让我看到了水的神奇之处，也让我明白了纸蕾花是怎么制作出来的。
现在，我已经非常熟练地掌握了制作纸蕾花的方法，我可以随时随地创作出漂亮的纸蕾花。
通过这次实验，我不仅学到了知识，还锻炼了动手能力和观察力。
我觉得实验学习真的非常有趣，可以让我更好地理解和掌握知识。
我希望以后还能参与更多有趣的实验，探索更多科学的奥秘。
我也希望能够和同学们一起分享我的实验成果，一起探索科学的乐趣。
盛开的纸花小实验作文
盛开的纸花小实验作文“哎呀，科学课好有趣啊！”我一回到家就兴奋地对妈妈说，“老师今天给我们做了一个盛开的纸花小实验，太神奇啦！”妈妈好奇地看着我，笑着问：“哦？那快给妈妈讲讲是怎么做的呀。
”我迫不及待地开始描述起来。
今天的科学课上，老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一些彩纸和水盆。
“同学们，今天我们来做一个特别好玩的小实验哦！”老师的声音充满了神秘。
我们都瞪大了眼睛，满心期待。
老师先把彩纸剪成一朵朵花的形状，就像真的小花一样。
然后，她轻轻地把纸花放在水面上。
“哇！”同学们都忍不住惊叹起来，只见纸花在水面上慢慢地绽放开了，就像真的花在盛开一样！“这也太神奇了吧！”我旁边的同桌小声说道。
我也满心疑惑，这到底是怎么回事呢？老师看着我们惊奇的样子，笑着解释说：“这是因为纸是由纤维组成的，当纸花遇到水后，纤维就会膨胀，所以纸花就会盛开啦。
”我们恍然大悟。
我回到家后，就缠着妈妈也和我一起做这个实验。
妈妈欣然答应了。
我们找来了彩纸和水盆，我学着老师的样子，认真地剪起纸花来。
妈妈在一旁看着我，不时地给我指点一下。
“妈妈，你看我剪得像不像？”我举着纸花问妈妈。
“嗯，很像呢，宝贝真厉害！”妈妈笑着鼓励我。
我小心翼翼地把纸花放到水面上，眼睛一眨不眨地盯着它。
纸花真的慢慢地张开了花瓣，哇，成功啦！我高兴得跳了起来。
“妈妈，你看，成功啦！成功啦！”我兴奋地大喊。
“哈哈，是啊，真有趣呢。
”妈妈也笑着说。
这个盛开的纸花小实验可真好玩呀，它让我感受到了科学的神奇和乐趣。
我想，以后我一定要多做一些这样的小实验，去探索更多的科学奥秘！这就是我的观点结论，科学真的太有意思啦！。
六年级下册我做了一项小实验这篇范文
六年级下册我做了一项小实验这篇范文第一篇听说把用纸做的小花苞放入水中，花苞会在水中绽放，这是真的吗？带着好奇心，我和同学准备做一个小实验。
我找来一张普通白纸、几支画笔、一把剪刀和一盆水。
一切准备就绪，实验开始了。
我先在白纸上勾勒出几朵形态各异的小花，然后涂上美丽的颜色，接着用剪刀沿着边缘线剪下来，随后把花瓣依次向中心点对折，最后把对折好的花苞小心翼翼地放入水面上，仔细观察。
刚开始，花骨朵在水面上转着圈，好似一位位害羞的小姑娘，紧紧地把自己的身体包裹在一起，不敢出声。
我想：花儿到底什么时候才能开放呢？不会直接沉入水底了吧？我耐心地等待着。
过了一会儿，我惊奇地发现一朵小花竟慢慢地展开了自己的花瓣，好似一位姑娘，好奇地张望着外面的世界。
其他的花儿仿佛接收到了召唤，也跟随着它陆续开放。
“哇，多么美丽的水中花呀！”我开心得手舞足蹈。
一声声赞叹响彻教室，同学们也都沉浸在实验的欢乐之中。
纸花没有生命，怎么会在水中盛开呢？通过查找资料，我明白了原来纸张中含有大量的植物纤维，当水渗入纸张的纤维后，受到水的表面张力的影响，纤维会膨胀，使得纸张会沿着折叠线张开，于是就出现了类似花儿盛开的效果。
生活中蕴藏着许多奥秘，只要我们留心观察、善于实践，就会发现无尽的乐趣！第二篇听说浸过水的种子比直接种的种子发芽快，正巧我们班有种植盆，所以老师要带着我们做一个植物发芽对比实验来证明。
经过讨论，我们决定用鸡毛菜种子做实验，因为鸡毛菜发芽比较快，便于观察，较快得出结论。
星期一十点左右，王老师把一部分鸡毛菜种子撒入一个装满水的杯子里浸泡。
课间，我去观察，少数种子漂浮在水面上，大多数种子沉在水底，我想：难道漂浮在水面上的种子是种胚发育不完全的吗？大概过了六个小时，王老师把我们几个种植组长留下给她当助手。
准备种植了，首先，王老师搬来一个白色的长方形的种植盆，里面已经有半盆松软的泥土，上面还系着根绳子。
为了不让绳子左右滑动，她用胶带进行固定，将种植盆分为浸种和未浸种两个区域。
水中开纸花小实验作文目的
水中开纸花小实验作文目的
今天，老师带我们做了一个极为神奇的实验，估计是在水里开纸花！我十分焦急，因为我从未见过纸花在水里开。
我小心翼翼地把一张纸折成花朵的形状，再放进一个蓝色透明的杯子里，再倒入适量的清水。
我真希望纸花像真花一样光芒闪耀地爆裂开来，但是它一直没有动静，只能静静地坐在杯子里。
我惊诧地叹了一口气，想：“这个实验会不会失败了？”这时，旁边的同学兴奋地叫了出声：“我的花开了！”我好奇地凑上去看，发现他的纸花真的像魔法一样，在水里渐渐地打开了，看上去像一只美丽的蝴蝶，渐渐地张开翅膀飞翔。
原来，纸花需要时间来完全吸收掉水分，才能慢慢地打开。
我慌忙来到自己的位置，仔细观察我的花。
呀，我的花也正在渐渐地舒展花瓣了！我兴奋地跳了出声，好像我的花也和我一起带着兴奋欢呼。
我急不可耐地想把我的发现告诉其他人，开心地跑到老师面前说：“老师，我的花开了！它就像真花一样，好可爱啊！”老师温和地笑着热情鼓励
我：“是啊，这是一个很有趣的实验，它让我们看到了纸花的另一种生命力。
”
这真是一节很生动活泼的课，我去学习了纸花在水里开放的秘密，也感受到了科学实验的奇妙，还明白了一个道理：只要认真观察，就能发现很多有趣的事情。
纸花·绽放·环保_小学五六年级记事
纸花·绽放·环保纸花·绽放·环保达芬奇的《蒙娜丽莎》闻名世界，贝多芬的《月光曲》红遍全球，我，赵雅雯能把旧报纸折花，虽然不能与他们媲美，但也受人赞赏。
一天，我放学回到家，扔掉书包，呆呆地坐在沙发上，心里想着，老师布置的“废品变成宝”的作业该怎么做。
我冥思苦想了很久，还是丈二和尚—摸不着头脑。
无意间，眼睛的余光扫到了茶几上的那几张旧报纸。
我拿着报纸，说：“报纸啊，报纸！我该怎样施法，把你变成艺术品呢？”这时，外婆从我面前走过，一道灵光也在我的脑海里闪过：小时候，外婆教我做纸花。
今天就用旧报纸折一束纸花吧，让报纸再放异彩。
就这么干。
这真是“山从水复疑无路，柳暗花明又一村”。
我从抽屉里拿出剪刀和透明胶带，放在桌子，将一张大报纸，撕成四张，再抽出其中一张，把他卷成纸杆，用透明胶固定住。
瞧，她像小树枝一样细。
再拿一小张对折再对折，变成了一个小小的正方形，拿起笔，“唰唰”地勾画几下，画了一朵大花，然后，沿着勾勒的线条，用剪刀剪下来。
这样，一举四得，我把其中三片重叠在一起，折，卷，粘，如流水一般顺畅一朵漂亮的小花就成形了，我用单面胶把他固定在刚才卷好的纸杆上，眨眼间，漂亮的报纸花就在我手上绽放了。
我兴致盎然，做了一朵有一朵，一下子做了十几朵，他们躺在桌子上，懒洋洋的，像一盘散沙。
这怎么能行能？我得给他们找个家。
“哎呦——”我伸了个懒腰，“渴死我了。
”我站起身，从冰箱里拿出一瓶饮料，“咕噜，咕噜”地喝着，饮料瓶见了底，我正要把空瓶扔到垃圾桶，猛地停下了手：“咦，有了，就用这个空瓶子做花瓶。
”于是，我拿起剪刀，“咔擦，咔擦”几下就把他的上半身截去，做成了一个小花篮，下半部用来插花。
我把那些报纸花，一朵一朵插进去，再用一张大的报纸包上，扯一截红绳连瓶带花一起系紧。
就这样，一束用旧报纸做成的花，摆放在茶几上了，“嗨，跟花店买来的花比，别有一番韵味在心头嘛！”正当我欣赏着自己的杰作时，邻居来我家串门了。
实验课——纸蕾开花_小学五六年级记事
实验课——纸蕾开花实验课——纸蕾开花蔡倩茹今天，周老师告诉我们，纸花也可以开花。
我一听这话，就当即一口否决了周老师的理论。
许多人听了也纷纷站出来反对周老师，周老师百口莫辩，于是便用事实来证明。
我一看，还是不太相信，于是便想要自己试试。
首先要准备的就是工具。
要准备的工具有这几样：剪刀，白纸，一只笔，一杯没有动过手脚的清水。
道具准备完了，实验就开始了。
首先，同周老师将整个实验完完整整地做一次。
在做实验的过程中，我的眼睛就像一颗定位导弹似的目不转睛地盯着周老师所做的每一个动作，生怕一个不小心，周老师就动手脚。
实验已完成了一大半，重头戏即将开始了，纸花到底开花还是不开花？没想到几分钟过后，纸花竟开放了。
但是，我还是半信半疑，依旧坚持自己的观点，开始了我的证明之旅。
首先，我用笔在纸上画了一朵小巧玲珑的小花。
然后我用剪刀将这朵小花剪了下来，剪下来之后，我便将其的四片花瓣依次往中心折。
折好后，我便将折发的花放入水中后便静静地等待。
大家见我这里实验已完成的差不多了，就蜂拥而至，想看看到底谁的理论是对的。
过了几分钟后，花瓣慢慢地开放了，犹如一位优雅的小姐，在水中翩翩舞动。
大家见到这个情景，都十分惊讶。
有的人把嘴张得可以一口吃下一个鸡蛋，有的人还把眼睛瞪得如铜铃般大小。
就在我快要服于周老师的理论时，突然有人喊到：“水有问题！”我一听这话，也应和起来：“对！对！水有问题，水有问题！”周老师听了我们这话，只好在我们眼皮子底下换了一杯水，再一次试验，结果还是如此。
可是，这一次的花朵，已不再是一位优雅的小姐，而是一位有激情的少女。
在它“开花”时，仿佛是一位心情十分好的少女，欣然怒放，好像昌迫不及待地想展示她那美丽的身姿。
可是，我还是不服输，便说：“周老师，这不就是因为没有把花瓣折实，它反弹回来的情况吗？”周老师没有回答，只是让我在空气中试试它能不能开花。
于是，我又做了一朵小花，把它放在了桌面上。
可是几分钟过去了，花朵一点儿动静也没有，像是被催眠了。
【四年级】水中纸蕾花 有趣的实验作文600字
【四年级】水中纸蕾花有趣的实验作文600字最近，我们班进行了一项有趣的实验——水中纸蕾花，真是让我们大开眼界！
首先，老师给我们每人发了一张圆形纸片和四根棒子。
接着，老师告诉我们要按照指
示来操作。
我们把纸片对折，再对折，最后对折成八份，然后用剪刀剪出一个如下图的形状。
接下来，我们用棒子轻轻地一个一个地推开纸片，呈现出一朵美丽的花。
这时，老师
提醒我们，要仔细看花的叶子和花瓣，因为它们是可以向上或向下翻转的。
最后，老师告诉我们要把这朵花放在水中。
我们将花轻轻放入水中，然后静静地等待。
很快，我们看到花开始变形了，叶子和花瓣向上翻转，呈现出一个漂亮的水中纸蕾花。
我们很好奇，为什么花会这样变形呢？老师告诉我们，这是因为水的密度比空气大，
所以花在水中时，纸张就会受到水的支持，产生一些力学效应，使得花的结构重组，最终
呈现出这样的形状。
这次实验让我们学到了很多，不仅锻炼了我们的动手能力，也让我们了解到了一些有
趣的物理现象。
虽然我们不是走阴差阳错一路发现，但最终的发现也是不可思议的！。
【四年级】水中纸蕾花 有趣的实验作文600字
【四年级】水中纸蕾花有趣的实验作文600字
水中纸蕾花是一种非常有趣的实验，它可以展示给我们水分子的力量。
在本次实验中，我成功地制作了一朵水中纸蕾花，并且对其原理进行了分析。
下面是我的实验过程和分
析。
我准备了一张正方形的白纸和一支马克笔，用马克笔在纸上画了一个小圆。
接着，我
往一瓶水里倒入了一些食盐，搅拌均匀直到食盐溶解。
然后，我把纸轻轻地放入瓶中，观
察纸会发生什么。
当纸纳入水中后不久，我发现纸慢慢开始展开，像一朵盛开的花一样。
而且，这朵纸
花还会根据水中的温度和盐的浓度而变化，有时候花瓣张开得很大，有时候又会合拢起来。
这让我觉得非常神奇，于是开始思考其中的原理。
我通过研究发现，水中的盐溶解后会形成离子，这些离子会和纸上的颜料分子产生一
种力，将纸上的颜料分子吸引向外部，从而使纸花展开。
而如果水中的盐浓度较高，离子
的数量就会增加，颜料分子被吸引的力也会增大，所以纸花会张得更大。
相反，如果水中
的盐浓度较低，离子的数量较少，颜料分子受到的吸引力也会减小，纸花会合拢。
这个实验让我感受到了水分子的力量，它们能够改变纸花的形状。
这也让我理解了盐
对水的作用，它能溶解在水中形成离子，改变水的性质。
这种实验让我对科学更加感兴趣，我会继续进行更多有趣的实验来探索自然界的奥秘。
通过这个实验，我学到了很多有关水分子和盐的知识，并且了解了科学实验的乐趣。
我喜欢通过动手操作来探索科学世界，这样不仅能够提高我的实践能力，还能增加我的科
学知识。
我希望以后能够参加更多的实验，发现更多的科学奥秘。
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实验课——纸蕾开花
实验课——纸蕾开花
蔡倩茹
今天，周老师告诉我们，纸花也可以开花。
我一听这话，就当即一口否决了周老师的理论。
许多人听了也纷纷站出来反对周老师，周老师百口莫辩，于是便用事实来证明。
我一看，还是不太相信，于是便想要自己试试。
首先要准备的就是工具。
要准备的工具有这几样：剪刀，白纸，一只笔，一杯没有动过手脚的清水。
道具准备完了，实验就开始了。
首先，同周老师将整个实验完完整整地做一次。
在做实验的过程中，我的眼睛就像一颗定位导弹似的目不转睛地盯着周老师所做的每一个动作，生怕一个不小心，周老师就动手脚。
实验已完成了一大半，重头戏即将开始了，纸花到底开花还是不开花？没想到几分钟过后，纸花竟开放了。
但是，我还是半信半疑，依旧坚持自己的观点，开始了我的证明之旅。
首先，我用笔在纸上画了一朵小巧玲珑的小花。
然后我用剪刀将这朵小花剪了下来，剪下来之后，我便将其的四片花瓣依次往中心折。
折好后，我便将折发的花放入水中后便静静地等待。
大家见我这里实验已完成的差不多了，就蜂拥而至，想看看到底谁的理论是对的。
过了几分钟后，花瓣慢慢地开放了，犹如一位优雅的小姐，在水中翩翩舞动。
大家见到这个情景，都十分惊讶。
有的人把嘴张得可以一口吃下一个鸡蛋，有的人还把眼睛瞪得如铜铃般大小。
就在我快要服于周
老师的理论时，突然有人喊到：“水有问题！”我一听这话，也应和起来：“对！对！水有问题，水有问题！”周老师听了我们这话，只好在我们眼皮子底下换了一杯水，再一次试验，结果还是如此。
可是，这一次的花朵，已不再是一位优雅的小姐，而是一位有激情的少女。
在它“开花”时，仿佛是一位心情十分好的少女，欣然怒放，好像昌迫不及待地想展示她那美丽的身姿。
可是，我还是不服输，便说：“周老师，这不就是因为没有把花瓣折实，它反弹回来的情况吗？”周老师没有回答，只是让我在空气中试试它能不能开花。
于是，我又做了一朵小花，把它放在了桌面上。
可是几分钟过去了，花朵一点儿动静也没有，像是被催眠了。
这回，我心服口服了。
可是，输也要输得有理。
我就追着周老师刨根问底般追问原因:原来，这是一个物理现象。
因为纸中含有纤维，当纸花底部被水完全浸湿，纤维就会开始膨胀，当底部受不了时，就会往上传播，这才导致纸花也会开花的现状。
经过这次实验，我发现：原来生活中也有魔术只是需要人去发现。
指导老师：周老师
评语：看来小作者不仅在课堂上当了一回“魔术师”，还多懂了一个知识哦！文章条理清晰的将整个实验过程描写得十分完整，相信今后你一定会有更多的发现。