人教部编版三年级语文下册《狮子和鹿》PPT课件

反义词
美丽——（难看） 没精打采——（神采飞扬） 灰心丧气——（意气风发）
抱怨——（感谢） 犹豫——（果断） 凶猛——（温顺）
词语辨析
凶猛 凶恶
相同点：两者都有“凶残、可怕”的意思。 不同点：“凶猛”有“凶恶、强大”的意思，多 指野兽、风力、洪水等的气势力量。“凶恶”侧重 于“恶”，指（性情，行为等）凶狠恶毒，十分可 怕。 运用示例：
课文朗读
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整体感知
1.默读课文，标出自然段并给课文划分层次， 说说各部分写了哪些内容。
第一部分（第1～4自然段）：写一只鹿喜爱自 己美丽的角，嫌弃自己难看的腿。
第二部分（第5～7自然段）：写一只狮子追赶 鹿，鹿的难看的腿让它狮口逃生，美丽的角却差 点儿送了它的命。
2.课文里的鹿喜爱自己美丽的角，不喜欢难 看的腿。同学们，你们更喜欢鹿的角还是腿呢？ 说说你的看法。
而对腿，则是不满和抱怨；“唉，这四条腿太 细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”要读出 叹息、抱怨的情绪，“唉”“太细了”语调低， 语速慢，“怎么”感叹强烈，要表达出内心的不 满。在对比朗读中，区分两种不同的态度和感情 。
第五和第六段，情节紧张、变化快，“忽然听 到”“猛一回头”“哎呀”“正在逼近”朗读时 要语速加快，读出形势的危急。
多义词：欣赏
①享受美好的事物，领略其中的情趣。 造句：他欣赏着美丽的风景，心情愉悦。 ②认为好；喜欢。 造句：他很欣赏这个建筑的独特风格。
近义词
美丽——（漂亮） 匀称——（均匀） 没精打采——（垂头丧气） 灰心丧气——（心灰意冷）
欣赏——（观赏） 抱怨——（埋怨） 犹豫——（迟疑） 凶猛——（凶狠）
狮 子 和 鹿
学习目标
1 会写12个生字，会认9个生字，能读准字音 ，认清字形，理解这些生字组成的新词。掌 握多音字“称、禁、撒、挣”。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文 内容，明白故事蕴涵的道理。
3 学会全面看待事物，不要因为它的长处而看 不见它的短处，也不要因为它的短处而否定 它的长处，不要光图外表的美丽，更要追求 事物的实用价值。
《伊索寓言》想象丰富，形象 生动，通常在结尾以一句话画龙点 睛地揭示蕴含的道理，它们篇幅小 而寓意深刻，语言不多却值得回味 ，艺术成就很高，对后代影响很大 ，是古希腊民间流传的讽刺喻人的 故事。其中《农夫和蛇》《狐狸和 葡萄》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》 等已成为全世界家喻户晓的故事。
《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物， 它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化地 说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到 相应的教育。有的教导人们要正直、勤勉；有的劝 人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规 律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常 被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。伊索寓 言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是 古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
chēnɡ：拍手称快 称呼 称 chèn：称心如意 对称
jīn：情不自禁 禁得起 禁 jìn：禁止 紫禁城
sā：撒手 撒谎 撒 sǎ：撒种 撒盐
zhènɡ：挣钱 挣脱 挣 zhēnɡ：挣扎 垂死挣扎
形近字
塘（tánɡ）：池塘 鱼塘 糖（tánɡ）：糖果 奶糖 搪（tánɡ）：搪塞 搪风
映（yìnɡ）：映照 反映 英（yīnɡ）：精英 英烈 秧（yānɡ）：插秧 秧苗
皱（zhòu）：皱纹 皱眉 披（pī）：披风 披星戴月 波（bō）： 波浪 风波
匀（yún）：均匀 匀称 勾（ɡōu）：勾结 勾画 勺（sháo）：勺子 汤勺
词语学习
词语理解
痛痛快快：（成语）马上；毫不犹豫地；立刻。 造句：他痛痛快快地答应了我的请求。 倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。 造句：月亮倒映在湖面上，像一个大圆盘。 匀称：均匀；比例和谐。 造句：她从小练习舞蹈，身材非常匀称。
4.比较体验下列两个句子的表达效果。
不禁：抑制不住；不由自主地（产生某种感情， 做出某种动作）。 造句：看着舞台上有趣的演出，他不禁笑了起来。 抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。 造句：做错了事要先想想自己的问题，不能老是 抱怨别人。
没精打采：（成语）形容不高兴，不振作。 造句：知道了考试没及格的消息后，我一直没精 打采的。 灰心丧气：（成语）形容因失败或不顺利而失去 信心，意志消沉。 造句：不要因为偶尔的失败灰心丧气，振作起来 面对下一次挑战吧！
动物园里来了一只（ 凶猛 ）的老虎。它非常 （ 凶恶 ），常常欺负其水的悠闲和发现自己 水面倒影的惊喜。
第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评 价，要读出截然不同的语气。对角是喜爱、赞美 ：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别 致，好像两束美丽的珊瑚！”要读出自我欣赏、 自我赞美的感情；“啊！”“多么”“多么”拉 长读，抒情一些。
有力的鹿腿
美丽的鹿角
我们可以这样表达：
我喜欢美丽的鹿角，美观精致，像海底的珊 瑚……
我喜欢有力的鹿腿，它能帮助鹿摆脱狮子的追 捕……
课文解读
1.鹿是怎样称赞自己的角的？用原文语句回答 。 “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别 致，好像两束美丽的珊瑚！”
2.读一读上一题答案中的句子，体会句子的 表达效果，可以从修辞和表达感情的角度来分析。
这个句子运用比喻的修辞手法，形象生动地写 出了鹿角的美丽精致，“多么……多么”的句式 加强语气，强调了鹿的美丽，表现了鹿惊喜兴奋 的心情。
3.欣赏完自己的角后，鹿是怎样看 待自己的腿的？用原文语句回答。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了 嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细 了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
作者介绍
伊索（约前620年-前560年）， 古希腊著名的哲学家、文学家，与克 雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四 大寓言家。今流传的《伊索寓言》是 根据14世纪拜占廷僧侣普拉努得斯收 集的古代寓言和后来陆续发现的古代 寓言抄本汇集而成的，其中包含有较 晚时期的作品，但全都假托于伊索名 下。
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