学会尊重他人主题班会教案.docx
尊重他人主题班会教案(15篇)
尊重他人主题班会教案（15篇）尊重他人主题班会教案 1活动目标：1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。
3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。
活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。
活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。
活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程：一、游戏导入师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。
我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。
这是一个多年前发生在纽约街头的故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了师：接下来，故事会怎么发展呢？推销员最终的命运会怎样呢？大家想一想，动笔写一写。
二、交流与思考1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
2、深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个纽约商人，你会怎么做？师：如果你是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己？3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。
走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。
一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
尊重自己尊重他人班会教案（通用13篇）
尊重自己尊重他人班会教案尊重自己尊重他人班会教案（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的尊重自己尊重他人班会教案，欢迎大家分享。
尊重自己尊重他人班会教案篇1活动目标1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。
2、认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。
3、提升品德修养，提高自身素质。
活动背景：课堂上小组讨论时，部分学生注意力不集中，不听小组成员的讲解，小组上台汇报过程时，少数学生不专心聆听小组汇报，在课堂上不认真听课。
部分学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌。
一、导入谈话：你发现日常生活中有哪些不尊重别人的表现？教师根据学生的日常表现进行引导：1、在态度上不尊重别人。
比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，没有注意倾听2、打招呼时直接喊“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。
）3、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣生事、排队插队、乘车抢座、偷看他人信件、日记，窥探别人隐私……原来在我们的生活当中，有这么多不尊重别人的现象，那这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。
（3分钟）可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？请欣赏诗歌中找到答案。
《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊别人的绰号尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重是我们最重要的美德尊重是社会和谐必需的规则尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言师：相信同学们已经在这首诗歌中感受到什么叫尊重，有这么一句名言“把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。
尊重他人主题班会教案
尊重他人主题班会教案一、教学目标1、让学生明白尊重他人的重要性，认识到尊重是人与人交往的基础。
2、引导学生掌握尊重他人的方法和技巧，培养学生尊重他人的良好习惯。
3、通过活动，增强学生的团队合作意识和人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解尊重他人的内涵和意义。
（2）帮助学生掌握尊重他人的具体做法。
2、难点（1）如何引导学生将尊重他人的意识转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒。
（2）如何处理学生在讨论和活动中可能出现的观点冲突和矛盾。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、游戏法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于校园欺凌的视频，视频中一个学生被其他同学嘲笑、欺负，展现出被欺凌学生的痛苦和无助。
2、提问学生看完视频后的感受，引导学生思考为什么会出现这种情况，从而引出尊重他人的主题。
（二）讲解尊重他人的重要性（10 分钟）1、讲述一个因为不尊重他人而导致人际关系破裂的故事，让学生分析其中的原因。
2、结合故事，向学生讲解尊重他人对个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。
尊重他人是个人修养的体现，能够赢得他人的尊重和信任。
良好的人际关系建立在相互尊重的基础上，只有尊重他人，才能获得他人的友谊和支持。
社会的和谐稳定需要每个人都尊重他人，尊重不同的文化、观点和生活方式。
（三）讨论尊重他人的表现（15 分钟）1、将学生分成小组，每组 4-6 人，讨论以下问题：在学校里，尊重老师和同学的表现有哪些？在家庭中，尊重父母和长辈的表现有哪些？在社会上，尊重陌生人的表现有哪些？2、每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
3、教师对学生的汇报进行总结和补充，归纳出尊重他人的具体表现，如：礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人、不歧视他人等。
（四）案例分析（15 分钟）1、展示几个关于尊重他人或不尊重他人的案例，如：在公交车上不给老人让座、在课堂上打断老师讲课、嘲笑同学的外貌等。
《尊重他人》教案（通用11篇）
《尊重他人》教案《尊重他人》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《尊重他人》教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《尊重他人》教案篇1教学分析【教学目标】知识目标知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念【重点难点】教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
教学过程一、导入新课(展示图片)思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。
教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。
不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。
下面我们来学习《尊重他人》。
二、新课讲授目标导学一：尊重是交往的起点(一)尊重他人的原因及含义活动一：讨论课——尊重(学生阅读教材P33的“探究与分享”)1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。
2．有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。
例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。
只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
2.我认同这个观点。
理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。
如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。
学会尊重他人,展现好品格：主题班会教案设计
学会尊重他人，展现好品格：主题班会教案设计一、教学目标1.了解尊重他人的重要性及其对个人和社会的意义；2.掌握尊重他人的具体表现形式；3.提升班级同学间的团结合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学重难点1.学生如何建立尊重他人的意识；2.如何化抽象的尊重他人的知识为具体行动。
三、教学过程1.导入环节从一个小问题开始，教师问：如果你在电影院看电影时，旁边的人一直大声讲话，你会怎么做？” 让学生进行讨论。
引出问题：为什么我们要尊重他人呢？2.讲授尊重他人的知识介绍尊重他人的概念及其重要性。
涉及班级道德、人际关系，并引出其良好的社会效益。
3.学习尊重他人的具体方式教师列出尊重他人的具体表现形式，包括但不限于：1）尊重他人的权利与意见；2）尊重他人的隐私空间；3）尊重他人的时间；4）尊重他人的宗教信仰；5）尊重他人的文化差异。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生了解在生活中如何表现尊重他人。
4.案例分享教师选择一些现实生活中的案例，让学生自行分析，理解尊重他人的意义。
5.组织班级活动教师组织班级活动，鼓励学生通过互动和合作，展现尊重他人的行动。
6.教师点评与总结对本次主题班会进行总结，让学生进一步深入理解「尊重他人」的重要性，并激发学生展现好品格的积极性。
四、教学效果评估教师可通过问答、讨论、个人展示、小组活动等方式，对学生掌握的尊重他人的知识点进行评估。
五、教学手段和材料教学手段：多媒体、互动式课堂、讨论等。
教学材料：班会主题PPT、尊重他人的具体表现方式条列、班级活动组织、案例分享相关材料。
六、教学时长约60分钟七、教学反思通过班会的形式，把知识深入浅出地将讲明白，学生们也更容易理解。
班会过后，每位学生对尊重他人的意识都得到了提高，并确立了将尊重他人的观念融入日常生活的态度。
同时，班级的凝聚力和团队合作精神也有了全面提升。
2024年学会尊重他人主题班会教学设计
2024年学会尊重他人主题班会教学设计教学设计：学会尊重他人目标：培养学生对他人的尊重意识，提高学生的交往能力和团队合作意识。
一、准备：1. PowerPoint演示文稿2. 视频素材：关于尊重他人的案例或故事3. 尊重他人的标语、海报等道具二、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是尊重？你们觉得尊重他人为什么重要？2. 观看一个关于尊重他人的视频素材，并与学生进行讨论。
三、探究（20分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，每组讨论并回答以下问题：- 尊重他人的具体表现有哪些？- 你们有哪些尊重他人的亲身经历？- 尊重他人对于建立良好的人际关系有何作用？2. 分享和讨论：请各组派代表分享他们的讨论结果，并与全班一起讨论。
四、知识点介绍（15分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿介绍尊重他人的相关知识点和概念，如包容、理解和认同他人的不同观点、权益等。
2. 通过案例或故事，进一步说明尊重他人的重要性和实践意义。
五、互动活动（15分钟）1. 设计角色扮演活动：学生分组模拟真实场景，在教师的指导下进行角色扮演，练习尊重他人的行为和表达方式。
2. 教师进行点评和总结，指出学生的不足和优点，并与学生一起讨论如何进一步提高尊重他人的能力。
六、达标检测（15分钟）1. 分发达标检测卷子，让学生独立作答。
2. 交换卷子，并进行互评，学生评价自己和他人在尊重他人方面的表现。
七、拓展延伸（15分钟）1. 学生进行二次讨论：如何在社交网络和虚拟世界中尊重他人？2. 观看相关视频素材，引导学生思考和讨论。
八、总结（5分钟）1. 学生就此次班会的主题进行总结，回答以下问题：- 你在本次班会中学到了什么？- 你将如何在生活中尊重他人？2. 教师进行总结，强调尊重他人是我们为人处世的基本准则，并鼓励学生实践。
九、课后作业1. 学生写一篇关于尊重他人的感悟和体会的文章。
2. 学生自选一个场景，拍摄一个关于尊重他人的短视频。
主题班会教案小学《尊重自己尊重他人》班会设计方案
主题班会教案小学《尊重自己-尊重他人》班会设计方案一、设计依据二、主题阐释本次班会的主题为“尊重自己-尊重他人”。
通过本次活动，让学生认识到尊重他人的重要性，体会到尊重他人就是尊重自己，进而培养学生在日常生活中尊重他人、关爱他人的良好习惯。
三、活动目标1. 让学生了解尊重的含义及尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重自己、尊重他人的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐友善的班级氛围。
四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对尊重的思考。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己对尊重的理解和经历，探讨尊重他人的意义。
3. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在日常生活中如何做到尊重他人，引导其他同学从中学习。
4. 讲解：教师针对尊重的内涵和如何在日常生活中践行尊重他人进行讲解，让学生进一步认识到尊重的重要性。
5. 互动游戏：设计一个关于尊重的互动游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的快乐，增进彼此的了解。
6. 总结：教师总结本次班会的收获，强调尊重他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行尊重。
7. 课后实践：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在家庭、学校、社区等场合践行尊重，将所学内容付诸实践。
六、教学评价1. 学生能够明确尊重的含义，理解尊重他人的重要性。
2. 学生能够在日常生活中主动尊重他人，表现出尊重他人的行为。
3. 学生能够通过课后实践，将尊重他人融入到自己的生活中。
七、教学资源1. 故事素材：用于导入的小故事。
2. 讨论卡片：用于学生分组讨论时记录自己的想法和观点。
3. 情景剧本：用于学生表演的情景剧。
4. 互动游戏道具：用于游戏环节的道具。
5. 课后实践作业：用于引导学生将尊重他人融入到生活中。
八、教学建议1. 教师在讲解尊重的含义时，要结合生活实例，让学生更好地理解尊重的重要性。
2. 在讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经历。
第一课《学会尊重》之《尊重他人》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了尊重他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对尊重他人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人的具体表现和尊重他人与自尊的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与尊重他人相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示尊重他人的基本原理。
（4）应对不尊重他人的行为：学生面对不尊重他人的行为时，往往不知如何应对。突破方法：教授学生适当的沟通技巧，让他们学会在不伤害他人的前提下，维护自己的权益。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《尊重他人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过别人不尊重自己的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索尊重他人的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）尊重他人的基本含义：理解尊重他人是一种道德行为，表现在对他人人格、权利和感受的尊重。举例：在课堂上，尊重他人的发言，不随意打断他人。
（2）尊重他人的重要性：认识到尊重他人对个人成长、班级和谐的作用。举例：尊重他人能够建立良好的人际关系，提高自己在集体中的威信。
尊重他人主题班会教案
尊重他人主题班会教案一、教学目标1. 了解尊重他人的重要性，培养学生尊重他人的态度和行为；2. 探讨尊重他人在校园和社会中的实际意义；3. 引导学生反思自身尊重他人的不足，并提出改进的方法。
二、教学内容1. 什么是尊重他人a. 学生分享或举例子说明尊重他人的行为；b. 教师解释尊重他人的概念，包括尊重他人的感受、尊重他人的权利和尊重他人的差异。
2. 尊重他人的重要性a. 学生分小组讨论尊重他人的重要性；b. 教师引导学生分享讨论结果。
3. 尊重他人的示范与培养a. 教师选择一个故事或情境，展示尊重他人的行为；b. 学生观看后，讨论故事或情境中体现的尊重他人的行为；c. 学生分小组讨论如何培养尊重他人的态度和行为，并提出具体行动计划。
4. 尊重他人在校园中的实际意义a. 学生分小组调查、访谈或观察校园中体现尊重他人的场景；b. 学生归纳总结校园中尊重他人的实际意义。
5. 反思与改进a. 学生个人反思自身尊重他人的行为；b. 学生与同桌分享自身反思与改进的想法；c. 学生汇报自己的改进计划。
三、教学过程1. 热身活动a. 学生集体跳绳或其他适宜的热身活动。
2. 导入a. 教师提问：“你们对尊重他人有什么了解？可以举例说明吗？”b. 学生分享和讨论。
3. 讨论尊重他人的重要性a. 学生分小组讨论：“为什么尊重他人很重要？”b. 小组成员交流意见和观点。
4. 展示尊重他人的行为及讨论a. 教师讲述或展示一个关于尊重他人的故事或情境；b. 学生观看或听取故事或情境后，讨论中体现了哪些尊重他人的行为。
5. 分组讨论培养尊重他人的态度和行为a. 学生分小组讨论：“我们应该如何培养尊重他人的态度和行为？”b. 每个小组提出至少三个具体的行动计划。
6. 调查、访谈或观察校园中的尊重他人场景a. 学生分小组进行校园调查、访谈或观察，记录尊重他人的实际场景；b. 小组成员汇总并准备分享结果。
7. 反思与改进a. 学生个人反思自身尊重他人的行为，写下自己的想法；b. 学生与同桌分享自身反思与改进的想法；c. 学生汇报自己的改进计划。
互相尊重主题班会教案
互相尊重主题班会教案一、班会主题互相尊重二、班会背景在班级中，同学们常常会因为一些小事产生矛盾和冲突，部分原因是缺乏对彼此的尊重。
为了营造一个和谐、友善的班级氛围，让同学们学会互相尊重，特举行此次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白互相尊重的重要性，认识到尊重他人是一种美德。
2、引导学生学会在日常生活中尊重他人的言行、感受和权利。
3、培养学生尊重自己，树立正确的自我认知和价值观。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象全班同学七、班会准备1、收集有关互相尊重的故事、案例、名言警句等资料。
2、准备相关的视频、图片等多媒体素材。
3、制作 PPT 课件。
4、安排学生排练小品。
八、班会过程（一）导入1、播放一段关于同学之间因不尊重而产生冲突的视频，引发学生的思考。
2、提问学生：在视频中看到了什么？为什么会发生这样的冲突？（二）讨论与分享1、让学生分组讨论以下问题：（1）在班级中，你认为哪些行为是不尊重他人的？（2）当别人不尊重你时，你的感受是怎样的？（3）如何才能做到互相尊重？2、每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（三）案例分析1、展示一些关于互相尊重或不尊重的案例，如校园欺凌、歧视等。
2、引导学生分析案例中的行为是否正确，以及会带来什么样的后果。
（四）小品表演1、学生表演事先排练好的小品，内容为同学之间因为不尊重而产生矛盾，最终通过沟通和理解化解矛盾的故事。
2、表演结束后，组织学生进行讨论，从小品中得到了什么启示。
（五）知识讲解1、结合 PPT 课件，讲解互相尊重的含义、表现和重要性。
（1）互相尊重包括尊重他人的人格、意见、隐私、劳动成果等。
（2）表现为礼貌待人、倾听他人、不嘲笑讽刺、不贬低他人等。
（3）重要性在于能够建立良好的人际关系，促进社会和谐，让自己成为一个有素质、有修养的人。
2、讲解如何尊重自己，如树立自信、自尊自爱、不断提升自己等。
（六）名言警句分享1、展示一些关于互相尊重的名言警句，如“尊重别人，才能让人尊敬。
尊重他人主题班会教案通用[8篇]
![尊重他人主题班会教案通用[8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c9890425e0e7cd184254b35eefdc8d376ee148e.png)
尊重他人主题班会教案通用[8篇]尊重他人主题班会教案1班会目的：1、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2、帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。
班会活动的重难点：重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
活动准备：教师制作课件活动形式：课件展示情景再现，讨论交流活动程序：一、引入课题，解释什么是尊重尊重指敬重，重视。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。
尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人1、商人变富翁的故事一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
学会尊重他人初中主题班会教案
学会尊重他人初中主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是做人的基本品质。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 尊重他人的定义与重要性2. 尊重他人的表现与方法3. 尊重他人的实践与感悟三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：介绍尊重他人的定义与重要性。
3. 案例分析：分析一些尊重他人的表现与方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践尊重他人。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享他们在实践尊重他人过程中的心得体会。
7. 课后实践：布置一道实践作业，让学生在家庭、学校或社区中实践尊重他人。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解尊重他人的定义、重要性和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生理解尊重他人的具体表现。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考和参与度。
4. 分享感悟法：邀请学生分享自己的经验和体会，增强课程的互动性。
5. 课后实践法：布置实践作业，让学生将所学内容运用到实际生活中。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与程度。
2. 学生分享感悟：评价学生在分享自己的经验和体会时的表现，以及对尊重他人的理解程度。
3. 课后实践报告：收集学生的实践作业，评价他们在家庭、学校或社区中实践尊重他人的情况。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人，如在学校、家庭、公共场所等。
2. 情景剧表演：学生自编自导自演情景剧，展示在现实生活中如何实践尊重他人。
3. 制作宣传海报：学生分组制作关于尊重他人的宣传海报，通过图文并茂的形式展示尊重他人的重要性。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作包含课程内容、案例分析、小组讨论等环节的PPT。
2. 角色扮演道具：提供一些简单的道具，如帽子、眼镜等，以便学生在角色扮演环节使用。
“尊重他人是一种美德”主题班会教案
尊重他人是一种美德尊重他人是一种美德，是我们这个社会所应该秉持的最基本的原则之一。
在我们日常生活中，在学校、家庭、社会中，我们都需要尊重他人，无论是年长者还是年轻者，无论是同辈还是不同辈，无论身份、职位、地位如何，我们都要尊重他人，因为这是我们与他人和睦相处、建立良好人际关系的重要前提。
一、尊重他人：从哪些方面体现？1.言语上的尊重在日常生活中，我们要用正面的话语，不传递消极的情绪。
我们要尊重他人的感受，不用言语或表情去刺激别人，并在语气、声音和表情等上的表达中尽量保持控制。
2.行为上的尊重我们要在行为上尊重他人，尊重别人的习惯和文化，不要做出无礼、咄咄逼人的举动，也不要随便触犯别人的个人空间。
在公共场合，我们还要更加注意，尤其是排队、提供帮助等等，在行为上更加尊重他人。
3.关心他人、倾听他人的需求我们也必须要关心他人的感受并尽力满足他们的需求。
在听取别人的意见或建议时，我们应该竭力表现出诚挚的兴趣，并尊重他们的想法，以及尊重他们的决定。
二、不尊重他人：可能遭到的后果不尊重他人，可能引起他人的不满或者是愤怒。
这会破坏我们和他人之间的关系，影响我们的社交生活。
另一方面，不尊重他人还会导致别人对我们产生不良印象，这可能会影响我们日后的个人发展。
三、如何尊重他人尊重他人并不是一个一劳永逸的任务，而是需要时刻保持警觉、注意的。
我们需要明确以下几点来提高我们的尊重他人能力：1.认识到尊重他人的重要性只有理解并认识到尊重他人的重要性，才能更加自知自有地执行尊重的态度，自然地成为一个受人欢迎的人。
2.发挥自身的计算能力在与别人交流时，我们要注意对于每一个事情过程中所表达的含义、对方的背景和意图等要做出这方面的评估。
3.学会控制自己的情绪情绪高涨时，我们很难控制自己的语言及行为，无意识地伤害别人，这时我们就需要学会控制自己情绪的波动。
4.尝试倾听，而不是仅仅说话在与别人交流的过程中，我们应该要尝试做一个好的听者。
《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计[5篇模版]
![《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/59ebb330df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1dbc.png)
《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计[5篇模版]第一篇：《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计《学会尊重他人，让心贴得更近》主题班会设计班级现状分析：由于现在的学生缺乏良好的行为习惯，在对待家人、朋友、长辈、同学的过程中，会出现一些不尊重他人的言行举止，对待他人缺少尊重，经常是以自我为中心。
班里新转来的同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，拿她的取笑，还给她起外号。
作为班主任，我觉得严肃批评那些不尊重残疾同学的学生，可是这样直接正面批评往往只是一阵风，学生当面不做，背后还会对身体有残疾的同学进行取笑，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，所以借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离。
设计思想：根据学生现状，召开有关尊重的班会，在引导学生收集整理资料的过程中，感受尊重的意义。
通过班会活动，使学生懂得尊重他人就是尊重自己的良好品质，培养学生事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到人人平等相待互相尊重。
认识到尊重在生活中的重要性，明白给他人以自尊和自信的同时也为自己赢得了尊重的道理。
班会目标：借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离，真正做到人人平等相待互相尊重，让我们的心贴的更近。
班会准备：1．搜集有关尊重的诗歌和故事，筛选有意义。
2．收集一些关于尊重的名言。
3．队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。
4．排练有关节目，准备心语卡片班会形式：诗朗诵、谈话交流、讲故事、说名言、写心语卡班会过程：第一步：师生谈话交流——尊重的含义师：今天，很高兴能与同学们一起上这节班会课，今天的主题是《学会尊重》，齐读课题。
谁能说说你是怎样理解“尊重”这个词？——指名回答师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。
说话做事照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。
师：“尊重”一词最早是美国心理学家马斯洛首次提出，他认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。
建立尊重他人意识的主题班会教案
建立尊重他人意识的主题班会教案一、引言我们每一个人都是一道独特的风景线，每个人的意识和观念都是由个人经历和外部环境影响所塑造的，在进行教育教学活动的过程中，必须要尊重每一个学生的意识，才能够真正做到教育事业的科学发展和学生个人层面的全面发展。
在班级管理中，班会活动是可以帮助学生增强集体意识和团体精神的一种重要方式。
建立尊重他人意识的主题班会教案，旨在帮助老师更好地引导学生的思想和行为，培养学生的团结协作能力和良好的价值观念。
二、主题班会教案（一）主题：尊重他人、关爱同学（二）目标：1.让学生认识到尊重他人是一种价值观念，是教育教学中应该坚持的行为准则。
2.让学生能够理解同学间的关系，加强团结，提高班级凝聚力。
3.让学生能够从自身做起，关注同学并付出实际行动，培养慈爱之心和奉献精神。
（三）具体活动：1.以导入活动的方式，感受班级中存在的问题，如班级中交流不畅、不尊重他人、不关心同学等问题。
2.展开讨论，探讨尊重他人、关爱同学的意义和重要性，呼吁同学对待他人要有礼貌、宽容、换位思考等价值观念。
3.开展小组活动，设计小组任务，让不同性格的同学相处并协作完成任务，发现每个人都有自己的价值和优点，并且是不可或缺的。
4.开展互动环节，让同学们感受到别人的关心和关注，并以实际行动回报同学们的关怀。
如改善班级环境，帮助同学解决问题，制作班级日报等。
5.总结活动，让同学们认识到尊重他人、关爱同学是班级管理中必须遵循的行为准则，同时也是同学们自身品格素质的重要体现。
（四）心理分析：1.学生在学习和生活中的情感体验与心理健康状况有密切联系，班级环境对学生的心理健康和性格发展有重要影响。
2.学生在班级中的关系处理方式，会直接影响到学生对学校、教育、班级的认同感和归属感，也会对学生未来社会生活的交往方式产生深远的影响。
3.班级管理的核心是寓教于乐，既要让学生在学习中体验到趣味和乐趣，同时也要让学生了解到其中的道理和价值，以便收获更为深刻的人生感悟。
尊重他人主题班会教案
尊重他人主题班会教案一、教学目标1.了解尊重他人的重要性；2.认识到尊重他人的主要表现方式；3.培养学生学会尊重他人的能力。
二、教学内容1.什么是尊重他人；2.为什么要尊重他人；3.如何尊重他人。
三、教学过程1.引入通过展示一些图片或视频场景来引发学生对尊重他人的思考。
2.讨论与学生一起讨论尊重他人的含义和重要性，引导他们从不同角度进行思考。
3.讲解向学生引入为什么要尊重他人，包括人与人之间的平等，以及尊重他人能够建立良好的人际关系等。
4.案例分析给学生提供一些实际生活中发生的案例，让他们分析其中涉及到的尊重他人的行为，并讨论这些行为对人们的影响。
5.小组活动将学生分成小组，并要求他们根据讨论的内容，设计一个小剧场表演，表达尊重他人的主题。
每个小组需要展示出尊重他人的不同方面，如互相倾听、宽容他人的不足等。
6.展示与评价轮流请每个小组上台表演，其他同学可以提出意见和建议。
在每个表演结束后，师生共同总结每个小组表演中体现出的尊重他人的要点。
7.总结对本次活动进行总结，强调尊重他人的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻保持尊重他人的态度。
四、课堂小结通过本次班会，学生们对尊重他人有了更深刻的理解和认识，并通过小组活动进一步培养了尊重他人的能力。
五、课后作业要求学生在家庭生活中，注意尊重家人的意见和权益，写一篇心得体会，分享在尊重他人方面的体验。
六、教学反思本次班会教案通过讨论、案例分析和小组活动的形式，使学生对尊重他人有了更深刻的认识和了解。
学生们在小组活动中积极参与，充分展示了尊重他人的表现方式。
接下来，可以结合实际生活场景，进一步巩固和拓展学生的尊重他人能力。
学会尊重他人主题班会教学设计
学会尊重他人主题班会教学设计【教学目标】1.了解尊重他人的重要性及其对个人和社会的意义。
2.培养学生的尊重他人意识和行为能力。
3.引导学生了解尊重他人的方式和方法。
4.通过班会活动培养学生良好的人际关系和集体意识。
【教学准备】1.PPT或黑板。
2.班级活动计划表。
3.视频、图片或相关案例。
4.班级文化建设材料。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.播放一个尊重他人的视频，引起学生的兴趣和思考。
2.提问：你对尊重他人有什么理解？为什么要尊重他人？二、课堂讲授（20分钟）1.探讨尊重他人的意义和重要性，以及对个人和社会的影响。
2.介绍尊重他人的具体方式和方法，如倾听他人的意见，不批评他人的缺点等。
3.分享一些尊重他人的案例，并引导学生进行讨论和反思。
三、班会活动（50分钟）1.组织学生进行角色扮演活动，让他们分别扮演不同的角色，在不同情景中展示尊重他人的行为。
2.设计小组讨论活动，让学生们分小组讨论并列举出尊重他人的具体方式和方法，并向全班汇报。
3.开展班级文化建设活动，让学生们制定班级的行为规范和相互尊重的座右铭，并展示在班级公示栏上。
四、反馈评价（15分钟）1.请学生填写一份反馈问卷，评价本次班会活动的效果和收获。
2.召集一些学生进行个人分享，谈谈自己在班会活动中的体会和收获。
【教学延伸】1.组织学生进行尊重他人的行为实践活动，如请一位特殊的学生作为客座讲师，讲述自己的故事，并引导学生去理解和尊重他。
2.开展“尊重他人”的主题班会展览，通过学生们的图片、文字等作品，展示他们对尊重他人的理解和实践。
【教学小结】通过本节班会活动，学生了解到尊重他人的重要性和意义，培养了尊重他人的意识和行为能力。
通过各种实践活动，提高了学生的人际关系和集体意识。
通过讨论和分享，学生加深了对尊重他人的理解和体验，并形成了自己的尊重他人的方式和方法。
【教学反思】在教学设计中，注重了理论讲授和实践活动的结合，注重了学生的参与和探究，提高了学生的学习兴趣和主动性。
学会尊重主题班会教案三篇
学会尊重主题班会教案三篇尊重是一种态度，它将影响我们的人生;尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;下面是小编带来的三篇学会尊重主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会尊重主题班会教案1学会尊重班会班主任致辞：古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。
”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。
”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。
因此，我们今天班会的主题就是：学会尊重!掌声有请两位主持人：1:尊重是一种态度，它将影响我们的人生; 2:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖; 1:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;2:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
1：当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重2：当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重1：当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重2:：当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。
我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。
下面让我们首先来做两个小测试，看看你的自尊程度和尊重他人的程度：对于下面的几种情况，请在A\B\C\D中任选一个答案A：非常符合B符合C不符合D非常不符合1、我感到我是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。
2、归根结底我倾向于觉得自己是一个失败者。
3、总的来说我对自己是满意的。
4、我感到自己值得自豪的地方不多。
5、我能像大多数人一样把事情做好。
6、我时常认为自己一无是处。
7、我感到自己有许多好的品质。
8、我希望能为自己赢得更多尊重。
提示：1、3、5、7题A 4分B 3分C 2分D 1分2、4、6、8题A 1分B 2分C 3分D 4分分数越高，自尊程度越高。
下面我们再来做一个测试：1、与别人约会你守时吗?A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是2、外出参加活动，你在意自己的衣着是否整齐吗? A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是3、朋友侃侃而谈时，犯了一个明显的错误，你不会立即打断并给他纠正?A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是4、朋友在苦闷之余找你聊天，告诉了你一个他守了很久的秘密，你能保证绝不向第三个人提起这个秘密吗?A 肯定能B大概能C不知道D大概不能E肯定不能提示：A 5分B 4分C 3分D 2分E 1分分数越高，尊重他人的程度越高。
2024年尊重他人主题班会教案
2024年尊重他人主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，使学生能够：认识到尊重他人的重要性，形成尊重他人的基本意识和态度。
掌握在日常生活中如何尊重他人的言语和行为的具体方法。
学会在遭遇不尊重的行为时，如何妥善处理，保护自己的同时维护和谐的人际关系。
二、教学重点和难点教学重点：理解尊重他人的内涵及其在日常生活中的体现。
培养学生的同理心和换位思考能力，促进积极人际关系的建立。
教学难点：如何引导学生将尊重他人的理念转化为实际行动。
帮助学生正确处理遭遇不尊重行为时的情绪与行为反应。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过一个简短的故事或真实案例，引出尊重他人的主题，激发学生兴趣。
提出问题：“你在日常生活中有没有遇到过不尊重他人的情况？当时你是怎么做的？”引导学生反思自身行为。
2. 知识讲解与分享（10分钟）讲解尊重他人的含义，包括尊重他人的意见、感受、权利和尊严。
分享一些名人或伟人尊重他人的故事，以榜样的力量激励学生。
讨论尊重他人对个人成长和社会和谐的重要性。
3. 情景模拟与角色扮演（15分钟）设计几个日常生活中的场景，如课堂讨论、公共场所、家庭聚餐等，让学生分组进行角色扮演。
在模拟过程中，着重观察学生是否能够表现出尊重他人的言行举止。
角色扮演结束后，进行小组讨论，分享扮演过程中的体会和收获。
4. 讨论与反思（10分钟）引导学生思考：“如果我在这个场景中没有尊重他人，会有什么样的后果？”讨论如何在不同情境中做到尊重他人，提出具体的行为建议。
鼓励学生分享自己在日常生活中尊重他人的成功案例，激发正能量。
5. 总结与行动计划（5分钟）总结本次班会的主要内容和重点，强调尊重他人的意义。
制定一个班级行动计划，包括个人和集体在尊重他人方面可以做的具体事情。
鼓励学生在日常生活中践行尊重他人的理念，成为积极的践行者和传播者。
四、教学方法和手段在本次主题班会中，将采用以下方法和手段进行教学：故事导入和案例分享，激发学生的学习兴趣和共鸣。
培养尊重他人主题班会教案
培养尊重他人主题班会教案尊敬的教师、同学们：
大家好！我很荣幸地向大家宣布，我们学校将举办一场以“培养尊重他人”为主题的班会。
为了促进班级内的友善与和谐，我们特邀请您参加并为我们传授珍贵的经验和智慧。
时间：XXXX年XX月XX日（星期X）XX:XX-XX:XX
地点：XX教室
活动安排如下：
Ⅰ. 活动开场（10分钟）
A. 主持人致辞
B. 班会目的和意义介绍
Ⅱ. 分组互动讨论（30分钟）
A. 尊重的定义和重要性
B. 难以接受他人的原因分析
C. 改变态度的方法与策略
Ⅲ. 分享经验与案例（40分钟）
A. 分组代表发言
B. 分享各自在尊重他人方面的体会和成长
C. 展示成功案例与失败教训
Ⅳ. 尊重他人的游戏与角色扮演（30分钟）
A. 进行尊重他人的游戏，提升团队合作意识
B. 分组进行角色扮演，通过模拟情境练习尊重他人的技巧
Ⅴ. 总结与反思（10分钟）
A. 各组总结发言
B. 回顾本次班会的收获与体验
C. 表达今后在尊重他人方面的承诺
请各位同学准时参加活动，携带笔记本和文具。
为了活动的顺利进行，请大家积极配合主持人的组织和引导。
我们希望大家能够踊跃发言，提出自己独特的见解，与其他同学进行交流与讨论。
相信通过这次班会，我们将深入了解什么是尊重，如何培养尊重他人的价值观，并把这些价值观贯彻到我们的日常生活中。
最后，祝愿本次班会圆满成功！让我们共同努力，为打造一个和谐宜居的班级而努力！
再次衷心邀请您参加这一特殊而重要的班会。
敬礼！
敬邀
XXX学校
XXXX年XX月XX日。
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学会尊重他人主题班会教案
班会目的 :
1.让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重 ; 善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2.帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初
步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。
班会活动的重难点 :
重点 : 加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点 : 在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决
各种摩擦和矛盾。
活动准备 : 教师制作课件
活动形式 : 课件展示情景再现，讨论交流
活动程序 :
一、引入课题，解释什么是尊重
尊重指敬重，重视。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能
赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。
尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立
良好关系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人
1.商人变富翁的故事
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地
将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉
得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说 : “您和我一样，都是商人。
”
一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道 : “您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”
没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
这就是尊重，这就是尊重的力量 ! 尊重别人，就是尊重自己～
启示 : 简单的一句话，使一个人找回了自信，这就是尊重的力量
2.女王敲门
阿尔倍托和妻子维多利亚女王感情和谐，仍是也有不愉快的时
候，原因就在于妻子是女王的缘故。
有一天晚上，皇宫举行盛大宴会，女王忙于接见贵族王公，却把他的丈夫冷落
在一边。
阿尔倍托很是生气，就悄悄回到卧室去了。
不久，有人敲门，阿尔倍托很冷静地问 : “谁 , ”敲门的人昂然答道 : “我是女王。
”
门没有开，房间里没有一点动静。
女王离开了，但她走了一半，又回过头，再
去敲门。
阿尔倍托又问 : “谁 , ”女王和气地说 : “维多利亚。
”
可是门依然紧闭。
维多利亚气极了，想不到以英国女工之尊，竟然还敲不开一
扇门。
她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，想想还是要回去，于是又重新敲门。
阿尔倍托仍然冷静地问: “谁 , ”女王委婉温和地说 : “你的妻子。
”
一次，开了。
启示 : 即使面最近的人，也同需要尊重。
三、做照子游，在个游中你明白了什么,
在我的学生活中，自己待人的度往往决定了他人自己的度，就像照
子一⋯⋯
四、在以下生活景中是否生了尊重人，和人不尊重自己的地方，你
当法官。
(1) 要考了，我的笔不了，阿珂不在，我拿他的用一下(?)
(2)同学之互相尊重、互助、理解容、真相待、正
常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不弄他人，生矛盾多做自我批。
( ? )
(3)手中有或其他垃圾随手在教室或学校操的地板上，反正没有人看(?)
(4)按到校，不到，不早退，不。
( ? )
(5)上太累人了，我在桌子上睡一会儿再 (?)
(6)人不小心到你的脚，你上“混蛋，放学找人收拾你”(?)
(7)真日，保持教室、校园整美。
不在教室和校园内追逐打喧，学校良好秩序 ( ? )
(8)前面是咱老，我赶道而行吧，免得她打招呼(?)
(9)分会卷看不懂，拿小雪的来抄抄吧。
(?)
(10)吃排的候，看到前面是你的“哥”，于是就排到他前面( ? )
(11)排可以大声喧、勾肩搭背，只要不被老看就行了。
(?)
五、你用手中的笔，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的景。
六、独家小 : 交流如何尊重他人
a:在度上尊重人。
比如老、同学言、他人，我要注意
听。
b:我要在礼上尊重人。
如果小学生蓬垢面，不有
自己的形象，也是老同学的不尊重。
站着和人交，不要用脚打
地，与老，交，不二郎腿
c:收也是一种尊重。
和同学好就要准赴，老、安排的活要准参
加
d:尊重人要注意合。
人喜事，就不吉利的 ; 人家事就不要高采烈。
比如 : 同学没考好，就不要大特自己考得如何如何好。
e:只有在心里上有尊重人的想法，才能做出尊重人的行。
所以，我必牢”每
个人在人格上都是平等的。
”不因自己的家境好成好就自傲，人。
f:我尊重有以下内容 : 打招呼不要“喂喂⋯⋯”不停，或是叫号，因肯定会不舒服，交不方不愿的，不挖人的短。
⋯⋯
第一 ( 如何尊重父母人 ): 出和回家都要打招呼 ; 跟父母也要有礼貌，不耍性子 ; 看不和父母争 ; 不要嫌叨 ; 作重要决定也真考父母意⋯⋯
第二 ( 如何尊重老和同学 ): 到老同学主好 ; 要尊重老的，上真 ; 不要人起侮辱性号 ; 不打听他人的秘密 ; 同学要有包容的心，要学会位思考⋯⋯
第三 ( 如何尊重陌生人 ): 注意礼貌用适可挂在嘴，遇到陌生人路，要有耐心 ; 看到有缺陷的人，不要指指点点⋯⋯
七、尊重歌朗
尊重是一种态度，它将影响我们的人生;
尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;
尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;
尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重
当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重
当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重
当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重
尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。
我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。
八、总结提升。
尊重他人就是尊重自己，一个集体往往就靠这种相互的尊重维系着成员之间的
和谐与默契。
尊重是一缕春风，驱除寒冷，带来花草的芬芳 ; 尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气。
让我们在沐浴春风，享受光明的同时也要尊重他人，传递温暖。