年苏州中考专题训练课外文言文
苏州市近七年来语文中考文言文阅读题汇编
苏州市近七年来语文中考文言文阅读题汇编一、阅读《五柳先生传》中的一段文字，完成6—10题。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有燕柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解，；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
6．哪两组句子中加点的词的意思相同?(4分)A．亲．旧知其如此，或置酒而招之亲．贤臣，远小人(《出师表》)B．造．饮辄尽，期在必醉。
洋洋科与造．物者游(《始得西山宴游记》)C．曾不吝情去．留游人去．而禽鸟乐也(《翁亭记》)D．环堵萧然．．，不蔽风日满目萧然．．，感极而悲者矣(《岳楼记》)E．忘怀得．失所识穷乏者得．我与（《鱼我所欲也》）6．C、D(A．亲戚亲近B．往、到创造C．离开D．冷清的样子E．得到、获得，与“失”相对通“德”，恩惠，这里是感激的意思)7．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
8．住宅边有五棵柳树，因而用它作为自己的号。
9．作者以颜回自况，表现他安贫乐道的道德情操。
10．这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。
下边的答案供参考：这两句分别说出了五柳先生读书所采用的两种态度、两种方法。
一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；二是说明他读书的最高境界，往往因能“会意”而如痴如迷，其方法当是熟读深思。
-也就是“观其大略”在先，重在博览；“务于精熟”在后，期在“会意”。
二、阔读《与朱元思书》中的一段文字，完成6--10题。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；挣高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
苏州专题训练《课外文言文2》
苏州专题训练《课外文言文2》初中语文试卷马鸣风萧萧2016年苏州中考专题训练《课外文言文阅读2》一周公吐哺周公乃践祚①代成王摄行政当国。
管叔及其群弟流言于国曰:“周公将不利于成王。
”周公乃告太公、召公曰:“我之所以弗辟②而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。
三王之忧劳天下久矣，于今而后成。
武王蚤终③，成王少，将以成周④，我所以为之若此。
”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。
周公戒伯禽曰:“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。
然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。
子之鲁，慎无以国骄人。
”成王长，能听政。
于是周公乃还政于成王，成王临朝。
及七年后，北面就臣位，恭慎如畏然。
（选自《史记·鲁周公世家》）【注释】①践祚（zuò）：引申为天子登上皇位。
②辟：通“避”，回避。
③蚤终：早逝。
“蚤”，通“早”。
④将以成周：完成稳定周朝的大业。
【阅读提示】周公，姓姬名旦，是周文王第四子，周武王的弟弟，我国古代著名的政治家，曾经辅佐周武王东伐纣王，并制作礼乐，建立典章制度，使得天下大治。
因其采邑在周，爵为上公，故称“周公”。
选文叙写周公因成王幼小，恐天下人反叛，代理国政。
当时有人散布谣言，说他对成王不利。
周公及时坦明心迹，勤于政事，礼贤下士，终天下大治，最后还政于成王。
选文不仅表现了周公治邦理国的卓越才能，而且表现了其心系天下、忠君爱国的博大胸怀。
1. 解释下列加点的词。
（1）无以告．我先王（）（2）周公戒．伯禽日（）（3）子之．鲁（）（4）及．七年后（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周。
（2）然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士。
3. 下列句子中最能表现周公爱惜人才的一句是（）A.周公乃践祚代成王摄行政当国。
B.武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。
C.然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。
《精选》苏州中考语文强化训练七 文言文阅读
20XX年苏州中考语文强化训练七文言文阅读（1）一、阅读下面文言文，完成题目。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1．下面哪一组句子中加点词的意义相同( )A．①复行．数十步，豁然开朗②陈胜、吴广皆次当行．B．①遂与外人间．隔②又间．令吴广之次所旁丛祠中C．①此人一一为．具言所闻②为．坛而盟D．①率妻子．邑人来此绝境②吾闻二世少子．也2．下面哪一句加点词没有词类活用( )A．便要还．家B．欲穷．其林C．渔人甚异．之D．处处志．之3．作者描绘了一个怎样的“世外桃源”，请结合选文作答。
_______________________________________________________________________ 4．陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想象中的世界有什么相同的用意？_______________________________________________________________________ 二、阅读下面文言文，完成题目。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
苏州 专题训练《课外文言文1》
初中语文试卷鼎尚图文整理制作2016年苏州中考专题训练《课外文言文阅读1》一卧薪尝胆勾践之困会稽也，喟然①叹曰:“吾终于此乎?”种②曰:“汤系夏台，文王囚羑里③，晋重耳奔翟，齐小白奔莒④，其卒王霸。
由是观之，何遽⑤不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节⑥下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
欲使范蠡⑦治国政，蠡对曰:“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。
”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。
二岁而吴归蠡。
（选自《史记·越王勾践世家》）【注释】①“喟（kuì）然：叹气的样子。
②种：即文种，字少禽，楚国郢(今湖北江陵)人，越王勾践的谋臣。
③羑(yǒu)里：地名，故地在今河南汤阴县北，周文王曾被商纣王囚禁于此。
④莒（jǔ）：春秋时的一个小国，故地在今山东莒县一带。
⑤何遽（jù）：怎么就，表示反问。
⑥折节：放下自己的身份。
⑦范蠡：字少伯，春秋末年楚国宛(今河南南阳)人，越国著名谋臣。
【阅读提示】勾践是春秋末期越国国君，公元前496年至前465年在位。
越王勾践退守到会稽山时，只剩下五千人。
本文叙述的就是勾践兵败会稽山后卧薪尝胆的故事。
勾践卧薪尝胆的精神已经作为传统文化的精华流传下来。
越王勾践卧薪尝胆的故事是春秋末期的著名史实，不但史书上有记载，而且有关它的民间传说更为丰富。
记载这一史实的古代历史典籍很多，其中以《史记》写得最为简练、精彩，富于文学意味。
统观全篇，故事情节曲折委婉，人物形象鲜明生动。
1. 解释下列加点的词。
（1）由是．观之（）（2）吴既．赦越（）（3）置．胆于坐（）（4）为质．于吴（）2. 下列句子中加点词的意思不相同的一组是（）A.置胆于坐．满坐．寂然，无敢哗者（《口技》）B.乃．苦身焦思乃．不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）C.其卒．王霸卒．获有所闻（《送东阳马生序》）D.欲．使范蠢治国政欲．有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）3. 用现代汉语翻译下面的句子。
中考文言文阅读专题教学-江苏省苏州市中考课外文言文阅读过关训练题
中考课外文言文阅读过关训练题（4）(一)班超传十六年①，奉车都尉②窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。
固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。
超到鄯善③，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。
超谓其官属曰:“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏④使来，狐疑⑤未知所从故也。
明者睹未萌，况已著耶?”乃召侍胡⑥，作之曰:“匈奴使来数日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其状。
超乃闭侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。
酒酣，因激怒之曰:“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。
今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。
如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣，为之奈何?”官属皆曰:“今在危亡之地，死生从司马。
”超曰:“不入虎穴，不得虎子。
当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。
灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。
”众曰:“当与从事议之。
”超怒曰:“吉凶决于今日。
从事文俗吏⑦，闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也。
”众曰:“善!”(节选自范晔《后汉书》) 注释①十六年:指汉永平十六年。
②奉车都尉:与下文的“假司马”“从事”都为官名。
③鄯善:西域国名。
④北虏:指匈奴。
⑤狐疑:优豫不决。
⑥侍胡:服侍汉使的胡人。
⑦文俗吏:平庸的文官。
1.下列加点词意义相同的一项是( )A.遣与从事郭恂俱使．西域此必有北虏使．来B.狐疑未知所从故．也扶苏以数谏故．C.因．激怒之日独有因．夜以火攻虏使D.骸骨长为．豺狼食矣为．之奈何2.下列句子朗读停顿划分正确的一项是( )A.奉车都尉/窦固出击匈奴B.鄯善/广奉超礼敬/甚备C.如令/鄯善收吾属送匈奴D.闻此/必恐/而谋泄3.翻译句子。
(1)明者睹未萌，况已著耶?(2)超乃闭侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。
4.阅读选文，班超的言论得到大家广泛认同给我们哪些启示?(2分)(二)承拙斋家传(清)张惠言拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。
补学生员，九试于乡，不得举。
苏州市语文中考九年级文言文试卷
苏州市语文中考九年级文言文试卷一、文言文1．阅读古诗文，回答问题。
【甲】江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（范仲淹《江上渔者》）【乙】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
【丙】景公①之时，雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘，坐堂侧陛②。
晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，令君不知也。
”公曰：“善！寡人闻命矣。
”乃令出襄发粟与饥寒者。
令所睹于涂③者，无问其乡；所睹于里④者，无问其家；循国计数，无言其名。
士既事者兼月⑤，疾者兼岁。
孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
”（选自《晏子春秋》，有删改）【注】①景公：春秋时期齐国的国君。
②陛：殿堂的台阶。
③涂：同“途”，路上。
④里：小于乡的行政单位，先秦以二十五家为里。
⑤兼月：两个月。
兼，两倍的。
（1）选文【乙】出自西汉________编订的史书《________》。
2022年苏州中考专题训练《课外文言文4》
2022年苏州中考专题训练《课外文言文4》李离自刑李离者，晋文公之理也。
过听杀人，自拘当死。
文公曰:“官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
”李离曰:“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。
今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。
”辞不受令。
文公曰:“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪”李离曰:“理有法，失刑则刑，失死则死。
公以臣能听微决疑，故使为理。
今过听杀人，罪当死。
”遂不受令，伏剑而死。
（选自《史记·循吏列传》)⑥⑤①②③④【注释】①晋文公：春秋时晋国国君。
②理：法官。
③过听杀人：误听(案情)杀错了人。
过，误。
④当：判决。
⑤傅：通“附”，转嫁。
⑥听微决疑：审察不明显的细节和判决疑难案件。
【阅读提示】李离作为封建朝廷的司法官员，因为听信了下级错误的汇报而杀错了人，他认为“失死则死”，于是毅然选择了以生命来谢罪的方式。
这种矫枉过正的方式虽然有其迂腐的一面，但是他以生命为代价，履行了“失刑则刑，失死则死”的法律规定，用生命维护了法律的尊严，是中国古代法制史上的绚丽篇章。
同时他的严于责己、勇于担当的品格也给读者留下深刻的印象。
【自主训练】1.解释下列加点的词。
（1）非所闻也（）（2）辞不受令（）．．（3）故使为理（）（4）罪当死（）．．2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
（2）遂不受令，伏剑而死。
3.在面临君命与法律相抵触时，李离为什么要选择违抗君命来维护法律的尊严郭氏之墟昔者，齐桓公出游于野，见亡国故城郭氏之墟。
问于野人曰:“是为何墟”野人曰:“是为郭氏之墟也。
”桓公曰:“郭氏者曷为墟”野人曰:“郭氏者善善而恶恶。
”桓公曰:“善善而恶恶，人之善行也，其所以为墟者，何也”野人曰:“善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。
”桓公归，以语管仲，管仲曰:“其人为谁”桓公曰:“不知也。
”管仲曰:“君亦一郭氏也。
”于是桓公找野人而赏焉。
(选自刘向《新序》)④⑤①②③【注释】①昔：从前。
苏州中考文言文阅读试题及答案
苏州中考文言文阅读原文(一)茶者，南方之嘉木也，一尺二尺，乃至数十尺。
其巴山峡川有两人合抱者，伐而掇之，其字，或从草，或从木，或草木并。
翼而飞，毛而走，呿①而言，此三者俱生于天地间，饮啄以活，饮之时义远矣哉!至若救渴，饮之以浆;蠲②忧忿，饮之以酒;荡昏寐，饮之以茶。
华佗《食论》：“苦茶久食，益意思。
”若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四支烦、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。
茶之为用，味至寒，为饮，最宜精行俭德之人。
《晋中兴书》：“陆纳为吴兴太守时，卫谢安常欲诣纳。
纳兄子俶怪纳无所备，不敢问之，乃私蓄十数人馔。
安既至，所设唯茶果而已。
俶遂陈盛馔，珍羞必具。
及安去，纳杖俶四十，云：‘汝既不能光益叔父，奈何秽吾素业?’”(取材于唐·陆羽《茶经》)链接材料：茶之为物，擅瓯闽之秀气，钟山川之灵禀，祛襟涤滞，致清导和。
冲淡闲洁，韵高致静。
则非遑遽之时可得而好尚矣。
(取材于宋·赵佶《大观茶论》)【注】①呿(qū)：张口。
②蠲(juān)：驱出、祛除。
(二)酒之作，尚矣。
仪狄作酒醪①，杜康秫酒，岂以善酿得名?盖抑始于此耶。
酒味甘、辛，大热，有毒。
虽可忘忧，然能作疾，所谓腐肠烂胃、溃髓蒸筋。
而刘词《养生论》：酒所以醉人者，麴糵②之气故尔。
麴糵气消，皆化为水。
昔先王言：天之命民作酒，惟祀而已。
后世以酒为浆，不醉反耻，岂知百药之长，黄帝所以治疾耶!大率晋人嗜酒。
嵇、阮之徒，尤不可一日无此。
要之，酣放自肆，托于麴糵以逃世网，未必真得酒中趣尔。
古之所谓得全于酒者，正不如此。
是知狂药自有妙理，岂特浇其礌磈③者耶!大哉，酒之于世也!礼天地，事鬼神。
上至缙绅，下逮闾里，诗人墨客，渔夫樵妇，无一可以缺此。
投闲自放、攘襟露腹，便然酣卧于江湖之上。
嗜者至于濡首败性，失理伤生，往往屏爵弃卮，终身不复知其味者，酒复何过邪?平居无事，污樽④斗酒，发狂荡之思，助江山之兴，亦未足以知麴糵之力、稻米之功。
至于流离放逐，秋声暮雨，御魑魅于烟岚，转炎荒为净土，酒之功力，其近于道耶!善乎，酒之移人也!惨舒阴阳，平治险阻，刚愎者薫然而慈仁，濡弱者感慨而激烈。
苏州 专题训练《课外文言文阅读8》
初中语文试卷灿若寒星整理制作2016年苏州中考专题训练《课外文言文阅读8》一世南规讽虞世南①，会稽余姚人也。
贞观七年，累迁秘书监。
太宗每机务之隙，引之谈论，共观经史。
世南虽容貌懦弱，如不胜衣，而志性抗烈②，每论及古先帝王为政得失，必存规讽，多所补益。
及高祖晏驾③，太宗执丧过礼，哀容毁悴，久替万机④，文武百寮⑤，计无所出，世南每入进谏，太宗甚嘉纳之，益所亲礼。
尝谓侍臣曰:“朕因暇日，每与虞世南商榷古今。
朕有一言之善，世南未尝不悦；有一言之失，未尝不怅恨。
其恳诚⑥若此，朕用嘉焉。
群臣皆若世南，天下何忧不治?”(选自《贞观政要》) 【注释】①虞世南：字伯施，越州余姚(今属浙江)人，唐初书法家。
②抗烈：刚烈。
③晏驾：古代称帝王死亡的讳词。
④久替万机：指国事有所耽误。
⑤寮：通“僚”，官，官员。
⑥恳诚：诚恳。
【阅读提示】虞世南起初在隋朝当官，后跟从宇文化及，又被窦建德俘获。
李世民灭窦建德后，虞世南被引为秦王府参军。
唐太宗称他的德行、忠直、博学、文词、书翰为“五绝”，有出世之才。
选文主要叙述了唐太宗与虞世南交厚以及虞世南规讽唐太宗的故事，一方面表现了虞世南过人的学识与胆识，另一方面也表现了唐太宗任人唯贤、虚心纳谏的博大胸怀。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）引．之谈论（）（2）及．高祖晏驾（）（3）太宗甚嘉纳．之（）（4）世南未尝不悦．（）2. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.太宗每机务之．隙B. 引之．谈论C.小大之．狱（《曹刿论战》）D. 永州之．野产异蛇（《捕蛇者说》）3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）每论及古先帝王为政得失，必存规讽，多所补益。
（2）群臣皆若世南，天下何忧不治？4. 选文最后唐太宗对侍臣说的一番话，有什么作用？二明帝尊师上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。
尝幸①太常府，令荣坐东面，设几杖②，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③。
诸生或避位发难，上谦曰:“太师在是。
江苏苏州历年中考语文文言文阅读试题26篇(含答案与翻译)(截至2020年)
江苏苏州历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）藻[晋]祖台之汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：“老臣冒死自陈。
”乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄杖偻步，笃老之极。
缘柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚，忽然不见。
东方朔曰：“其名为‘藻’，春巢幽林，冬潜深河。
今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。
仰视宫殿，殿名‘未央’，诉陛下方侵其居宅未央也。
俯指陛下脚者，足也。
愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。
”上为之息宫寝之役。
居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥①。
须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。
帝问曰：“闻水底奏乐声，为君耶？”老翁曰：“老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。
”献帝一紫螺壳，状如牛脂。
帝曰：“朕暗②，无以识君。
”“东方生知之耳。
”“君可思以吴___贻之。
”老翁乃顾命取洞穴之宝。
一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世。
帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。
(选自《祖氏志怪》，有删改) 【注】①善芥：美丽的水草。
②暗：愚昧，不聪明。
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分)A.拄杖偻步偻：弯腰B.斩伐其居伐：攻打C.绛衣素带素：白色D.老翁乃顾命取洞穴之宝顾：回头9.因年代久远，文中“君可思以吴____贻之”的“____”处脱漏一字，根据上下文补出这个字。
(1分)10.把文中画线的句子翻译为现代汉语。
(5分)(1)春巢幽林，冬潜深河。
(2)帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。
11.老翁“默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚”的用意是什么？用自己的话回答，含标点不超过20字。
(2分)12.分别概括文中汉武帝、藻、东方朔的形象特点。
(3分)【参考答案】8.B(2分)9.宝(珍)(1分)10.(1)(藻)春天居住在幽深的树林里，冬天潜入河水深处。
(2分)(2)汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。
苏州中考部编版语文古文汇总
苏州中考部编版语文古文汇总
苏州中考部编版语文古文汇总可能涉及到多篇古文，以下是其中一些常见的篇目：
1. 《岳阳楼记》作者：范仲淹
2. 《醉翁亭记》作者：欧阳修
3. 《爱莲说》作者：周敦颐
4. 《桃花源记》作者：陶渊明
5. 《小石潭记》作者：柳宗元
6. 《出师表》作者：诸葛亮
7. 《生于忧患，死于安乐》作者：孟子
8. 《鱼我所欲也》作者：孟子
9. 《曹刿论战》作者：左丘明
10. 《邹忌讽齐王纳谏》作者：刘向
请注意，这份汇总并不完整，因为古文在中考语文中是一个广泛的范畴，包括了许多不同的文章和主题。
建议查阅近年的中考语文试卷或与当地教育部门联系，以获取更准确和全面的信息。
同时，注重平时的积累和学习，通过多读、多写来提高古文的理解和应用能力。
2016年苏州中考专题训练《课外文言文6》
2016年苏州中考专题训练《课外文言文6》2018年苏州中考专题训练《课外文言文阅读6》戴胄守法是时朝廷大开选举，或有作伪阶资①者，太宗令其自首，不首，罪至于死。
俄有作伪者事泄，胄②据法断流以奏之。
太宗曰:“朕初下敕，不首者死，今断从法③，是示天下以不信矣。
”胄曰:“陛下当即杀之，非臣所及；既付有司，臣不敢亏法。
”太宗曰:“卿自守法，而令朕失信耶?”胄曰:“法者国家所以布大信于天下，言者当时喜怒之所发耳。
陛下发一朝之忿而许杀之；既知不可，而置之以法。
此乃忍小忿而存大信，臣窃为陛下惜之。
”太宗曰:“朕法有所失，卿能正之，朕复何忧也？”(选自《贞观政要》) 【注释】①诈伪阶资：假冒做官资历。
②胄：即戴青，字玄胤，相州安阳（今河南安阳）人，封道国公，谥号“忠”，唐朝初年大臣，唐太宗时期的宰相。
③今断从法：现在根据法律判处流放。
【阅读提示】封建社会，皇权至上，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，皇帝说出来的话就是国家的法律。
选文写戴胄任大理寺少卿时，公正执法，纠正唐太宗的错误的故事。
戴胄巧妙劝谏，唐太宗从善如流，贤臣、明君的形象跃然纸上。
重温戴胄的故事，让人感受到了法律的力量。
法律至高无上，不能以言代法，以权代法。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）太宗令．其自首（）（2）俄．有诈伪者事泄（）（3）是示．天下以不信矣（）（4）臣窃．为陛下惜之（）2. 下列句子中“以”的意思和用法相同的两项是（）A.胄据法断流以奏之B.而吾以捕蛇独存（《捕蛇者说》）C.而置之以法D.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）3. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）胄曰:“陛下当即杀之，非臣所及；既付有司臣不敢亏法。
”（2）太宗曰:“朕法有所失，卿能正之，朕复何忧也？”4. 结合选文内容，对戴胄这一人物作简要评价。
5. 对于戴胄执法办案一事，唐太宗前后态度发生了怎样的变化?欧阳笃学欧阳君生于闽①之里。
幼为儿孩时，即不与众童亲狎②，行止多自处。
2024年九年级中考语文课外文言文阅读题汇集(一)附答案解析
2024年九年级中考语文课外文言文阅读题汇集（一）一、（2024·山东·中考真题）王公政教[明]沈德符王锐，永平府迁安县人，进士。
景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。
治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。
深究事情，吏民畏之如神。
令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。
巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。
尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。
诸生皆居学宫，筹识姓名。
政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。
诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。
其他出及不衣冠居者，受笞。
当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。
丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。
参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。
”（选自《万历野获编》，有删节）[注]①朔望：农历每月的初一日和十五日。
②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。
③黉（hóng）序：古代学校。
④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。
⑤国学：国子监。
1．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）A．“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。
B．“吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句子中，“之”的意义和用法相同。
C．“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思。
D．“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。
2．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A．王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。
B．王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。
C．结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。
D．文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。
3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
文言文阅读练习-2023年中考语文考前专项必刷题(江苏苏州)
文言文阅读练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文言文，完成下面小题。
留园记出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉。
而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。
盖是．园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而曰刘园也。
咸丰中，其泉石之胜，花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴下名园之冠．。
及庚申、辛酉间，大乱洊至①，吴下名园半为墟莽。
而所谓刘园者则岿然独存。
同治中，芜秽．．不治。
至光绪二年，为毗陵②盛旭人方伯所得，乃始修之。
平之、攘之、剔之，嘉树荣．而佳卉茁，奇石显而清流通。
凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦．．其中，都．．相属。
春秋佳日，方伯与宾客觞咏人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。
方伯求余文为之记。
余曰：“仍其旧名乎？抑肇锡③以嘉名乎？”方伯曰：“否，否。
寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。
吾不如从其所称而称之。
人曰刘园，吾则曰留园，不易其音而易其字，即以其故．名而为吾之新名。
”余叹曰：美哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后、兵燹．．之余，高台倾而曲池平，不知凡几，而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！吾知留园之名常留于天地间矣！（选自《中华百年经典散文》，作者清代俞樾，有删节）【注】①洊（jiàn）至：相继而至。
①毗（pí）陵：今江苏常州市。
①肇：开始：锡：通“赐”。
1．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A．盖是．园也斯是．陋室（《陋室铭》）B．诚足为吴下名园之冠．朝服衣冠．（《邹忌讽齐王纳谏》）》C．嘉树荣．而佳卉茁清荣．峻茂（《三峡》）D．即以其故．名而为吾之新名公问其故．（《曹刿论战》）2．下面括号内对加点词的理解，不正确．．．的一项是（）A．芜秽．．不治（污浊）B．迤逦．．相属（曲折连绵）C．方伯与宾客觞咏．．其中（饮酒赋诗）D．兵燹．．之余（战火焚毁破坏）3．把文中的画线句子翻译成现代汉语。
苏州 专题训练《课外文言文阅读5》
2016年苏州中考专题训练《课外文言文阅读5》四臣为宝齐威王、魏惠王会田①于郊。
惠王曰:“齐亦有宝乎?”威王曰:“无有。
”惠王曰:“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。
岂以齐大国而无宝乎?”威王曰:“寡人之所以为宝者与王异。
吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗②上十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门③，赵人祭西门，徙而从者七千余家；吾臣有钟首者，使备盗贼，则道不拾遗。
此四臣者，将照千里，岂特④十二乘哉?”惠王有惭色，不怿⑤而去。
(选自《资治通鉴》) 【注释】①会田：会猎。
“田”通“畋”，打猎。
②泗：河名，主流在山东境内。
③祭北门：对着徐州的北门祭祀求福。
④岂特：岂止。
⑤怿( yì)：喜悦。
【阅读提示】齐国虽然向来有尊重人才的优良传统，但是把人才提高到国宝高度来认识的，只有齐威王一人。
基于“人才是宝”的深刻认识，齐威王能够做到不拘一格地任用贤才。
比如，因受妒而惨遭迫害的著名军事家孙膑，从魏国逃亡时本是被追杀的囚犯，而到齐国后，以其丰富的军事理论和卓越的指挥才能，在田忌的推荐下，受到齐威王的信任和重用。
选文写齐威王与魏惠王关于“国宝”的一段对话，从中不难看出齐威王在发现和使用人才方面的远见卓识，而魏惠王则相形见绌。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）泗上十二诸侯皆来朝．（）（2）则赵人不敢东渔．于河（）（3）徙而从．者七千余家（）（4）则道．不拾遗（）2. 与“则赵人不敢东渔于河”一句句式不相同的一项是（）A.马之千里者（《马说》）B.微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》）C.何陋之有（《陋室铭》）D.起坐而喧哗者，众宾欢也（《醉翁亭记》）3. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。
（2）此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉？4. 根据选文，结合课文《邹忌讽齐王纳谏》，说说齐威王是一个怎样的人。
2023苏州市语文中考九年级文言文试卷
2023苏州市语文中考九年级文言文试卷一、文言文1．阅读文言文，回答问题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】予少时读书，一见辄能诵。
然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。
旬朔②之间，把卷无几日。
故虽有强记之力，而常废于不勤。
比③数年来，颇发愤自惩艾④。
而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。
每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。
故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌君赢卒数万。
”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。
长而善忘，庶几⑩以此补之。
（选自秦观《（精骑集>序》，有删改）【注】①滑稽：能言善辩。
②旬朔：十天或一个月。
③比：近来。
④惩艾：惩治，惩戒。
⑤曩：从前。
⑥寻绎：推求探索。
⑦省：记住。
⑧孙搴：人名。
⑨勒：此处译为编辑。
⑩庶几：或许，差不多。
（1）下列划线字的意义和用法相同的一项是（）A.主人日再食子墨子起，再拜B.烨然若神人吴广以为然C.久而乃和而聪明衰耗D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中（2）文中画线的语句断句正确的一项是（）A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省（3）用现代汉语翻译下列句子。
①寓逆旅，主人日再食。
②长而善忘，庶几以此补之。
（4）下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是（）A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如【甲】文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。
苏州景城学校语文中考九年级文言文试卷
苏州景城学校语文中考九年级文言文试卷一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。
暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。
母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。
尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。
”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。
”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。
母微笑曰：“病少差矣。
”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
选自《鸣机夜课读记》注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。
②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。
（1）解释下面句子中划线词语的意思。
①录毕，走送之________②俟其欣悦________③少痊________④然则何以解忧________（2）下面各组句子中划线词语的意义和用法都相同的一项是（）A.无从致书以观/母授以《礼记》B.从乡之先达执经叩问/益慕圣贤之道C.门人弟子填其室/安陵君其许寡人D.而病辄能愈/由是则生而有不用也（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②儿能背诵所读书，斯解也。
（4）【甲】【乙】两文所写内容有哪些异同？请简要分析。
2．阅读文言文，回答问题。
出师表（节选）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年苏州中考专题训练《课外文言文阅读4》李离自刑李离者，晋文公①之理②也。
过听杀人③，自拘当④死。
文公曰:“官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
”李离曰:“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。
今过听杀人，傅⑤其罪下吏，非所闻也。
”辞不受令。
文公曰:“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪”李离曰:“理有法，失刑则刑，失死则死。
公以臣能听微决疑⑥，故使为理。
今过听杀人，罪当死。
”遂不受令，伏剑而死。
（选自《史记·循吏列传》) 【注释】①晋文公：春秋时晋国国君。
②理：法官。
③过听杀人：误听(案情)杀错了人。
过，误。
④当：判决。
⑤傅：通“附”，转嫁。
⑥听微决疑：审察不明显的细节和判决疑难案件。
【阅读提示】李离作为封建朝廷的司法官员，因为听信了下级错误的汇报而杀错了人，他认为“失死则死”，于是毅然选择了以生命来谢罪的方式。
这种矫枉过正的方式虽然有其迂腐的一面，但是他以生命为代价，履行了“失刑则刑，失死则死”的法律规定，用生命维护了法律的尊严，是中国古代法制史上的绚丽篇章。
同时他的严于责己、勇于担当的品格也给读者留下深刻的印象。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）非所闻．也（）（2）辞．不受令（）（3）故．使为理（）（4）罪．当死（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
（2）遂不受令，伏剑而死。
3. 在面临君命与法律相抵触时，李离为什么要选择违抗君命来维护法律的尊严郭氏之墟昔①者，齐桓公出游于野，见亡②国故城郭氏之墟③。
问于野人曰:“是为何墟”野人曰:“是为郭氏之墟也。
”桓公曰:“郭氏者曷为④墟”野人曰:“郭氏者善善而恶恶⑤。
”桓公曰:“善善而恶恶，人之善行也，其所以为墟者，何也”野人曰:“善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。
”桓公归，以语管仲，管仲曰:“其人为谁”桓公曰:“不知也。
”管仲曰:“君亦一郭氏也。
”于是桓公找野人而赏焉。
(选自刘向《新序》) 【注释】①昔：从前。
②亡：灭亡。
③墟：荒废的城址。
④易为：为什么。
⑤善善而恶恶：尊重好人而讨厌坏人。
【阅读提示】大家一定还记得《出师表》中诸葛亮对后主刘禅的嘱托“亲贤臣，远小人”，先主刘备也曾说过“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
而选文中“善善而不能行，恶恶而不能去”，则是“知易行难”的另一体现。
明辨简单的是非的能力，大多数人还是有的，但是即使是最简单的道德、生活要求，也并非人人都能做得到。
布衣百姓之修身齐家，国君之治国平天下，都是如此。
说得好不如做得好，尊重好人就要任用好人，厌恶坏人就得铲除坏人，否则就会有失败的危险。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）见亡国故．城郭氏之墟（）（2）是．为郭氏之墟也（）（3）其．人为谁（）（4）于是桓公找野人而赏．焉（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）问于野人曰:“是为何墟”（2）善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。
3. 郭氏的城池之所以成为废墟是因为什么(引用原文语句回答)4. 管仲说齐桓公“亦一郭氏也”的原因是什么？齐王筑城齐王一日临朝①，顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间，岁苦支备②，今欲调丁壮③，筑大城，自东海起，连即墨④，经太行③，接轩辕⑥，下武关⑦，逶迤四千里，与诸国隔绝，使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶”艾子对曰:“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣⑧，望天而歌。
臣怪之，问其故。
答曰:‘大雪应候⑨，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。
’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。
”(选自《艾子杂说》) 【注释】①临朝：指帝王到朝廷上处理政务。
②支备：支付军备费用。
支，供给，支付。
③丁壮：即壮丁，指壮年的男子。
④即墨：战国齐邑，在今山东省平度市。
⑤太行（háng）：即太行山。
⑥轩辕：山名。
⑦武关：地名。
⑧踣（bó）：跌倒。
⑨应候：顺应时令。
【阅读提示】齐王只看到筑大城防御敌国的好处，却没有想到筑城会给人民带来多大的危害。
所以艾子借雪中饥民的故事讽谏齐王，不要只看到将来的好处而不顾眼前，把人民都折磨死。
那样，所谓将来的好处便只是可望而不可即的幻想。
选文采用了大故事套小故事的“双层结构法”，使全文形散神聚，鲜明地突出了选文的主题。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）自．东海起（）（2）虽有少劳．（）（3）而异日不复有征戍侵虞之患．（）（4）臣怪．之（）2. 下列各句中的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（）例句：望天而歌A.中峨冠而多髯者（《核舟记》）B.则弛然而卧（《捕蛇者说》）C.乃记之而去（《小石潭记》）D.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）3. 用现代汉语翻泽下面的句子。
（1）闻吾下令，孰不欣跃而来耶？（2）正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。
4. 通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？李贺学诗长吉①细瘦，通眉②，长指爪，能苦吟疾书。
最先为昌黎韩愈所知。
所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。
每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意③。
恒从小奚奴④，骑距驴⑤，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。
及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰:“是儿要当呕出心乃已尔!”上灯，与食。
长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。
非大醉及吊丧日率⑥如此，过亦不复省⑦。
王、杨辈时复来探取写去。
长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有着，随弃之，故沈子明家所余四卷而已。
(选自李商隐《李长吉小传》) 【注释】①长吉：即李贺，字长吉。
②通眉：双眉相连。
③如他人思量牵合以及程限为意：如同他人按照法式连缀成篇那样，以符合作诗的规范为意。
④小奚奴：小奴仆。
⑤距驴：一种像驴子的动物，此处指驴。
⑥率：全，都。
⑦复省：再看。
【阅读提示】选文写的是李贺年轻时学诗的故事。
文章紧扣“奇”字行文。
“长吉细瘦，通眉，长指爪，能苦吟疾书”，作者抓住李贺外貌最典型的几处特征，只用了区区十四个字，李贺的清奇之气就跃然纸上了。
然后写李贺的交游情况，重点写他创作诗歌的方式和过程。
“恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中”，从中可知他所作都是自己所见所感，为情造文，“遇有所得，即书投囊中”也是他及时捕捉灵感的方法。
他坚持及时修改整理，“长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。
非大醉及吊丧日率如此”。
在整个创作过程中，李贺都是呕心沥血为之，可见李贺诗歌创作之“奇”。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）最先为．昌黎韩愈所知（）（2）每旦日．．出与诸公游（）（3）及．暮归（）（4）是儿要当呕出心乃．已尔（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗。
（2）长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。
3. 下列各组句子中表明李贺“才而奇”的一项是（）A. 所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。
每旦日出与诸公游。
B. 未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意。
C. 长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。
D.长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有着，随弃之。
4. 李贺学诗的故事，对我们学习写作有什么可供借鉴之处成人以德鞠咏为进士，以文学受知于王公化基①。
及王公知杭州，咏擢第，释褐②为大理评事，知杭州仁和县。
将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。
王公不答。
及至任，略不加礼，课③其职事甚急。
鞠大失所望，于是不复冀其相知，而专修吏干④矣。
其后，王公入为参知政事，首以咏荐。
人或问其故，答曰:“鞠咏之才，不患不达。
所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。
”鞠闻之，始以王公为真相知也。
(选自《东轩笔录》) 【注释】①王公化基：王化基，字永图，北宋真定(今河北正定)人，曾任右谏议大夫、御史中丞、工部侍郎、参知政事、礼部尚书。
②释褐：唐宋进士及第后，不是立即授官，还要经过吏部的“释褐试”，考试合格才能授以官职。
③课：对官吏的定期考核。
④吏干：政事。
【阅读提示】无论在古代，还是在现今社会中，当官的喜欢别人奉承、下级巴结上级是常有的事，正因为如此，往往会滋生不正之风。
选文写鞠咏想得到王化基的关照，写信、作诗给自己的上级，虽然这很正常，但多少带有巴结之嫌。
王化基“略不加礼”，反而“课其职事甚急”。
这一方面表现了王化基公正无私的优秀品格，另一方面也体现了王化基对下级的爱护。
从培养干部的角度看，“成人以德”的王化基堪为领导干部的楷模。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）知．杭州仁和县（）（2）以谢平昔．．奖进（）（3）于是不复冀．其相知（）（4）所忧者气峻而骄．（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）及至任，略不加礼，课其职事甚急。
（2）鞠闻之，始以王公为真相知也。
3. 王化基对鞠咏“故抑之”的原因是什么(用自己的话回答)4. 选文最后一句“鞠闻之，始以王公为真相知也”有什么表达效果韩琦大度韩魏公①在大名②日，有人送玉盏③二只，云:“耕者入坏冢④而得，表里无纤瑕，世宝⑤也。
”公以百金答之，尤为宝玩。
每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上。
一日召漕使⑥，且将用之酌劝。
俄为一吏误触倒，盏俱碎。
坐客皆愕然，吏且伏地待罪。
公神色不动，笑谓坐客曰:“凡物之成毁，有时数⑦存焉。
”顾吏曰:“汝误也，非故也，何罪之有？”坐客皆叹服公宽厚不已。
(选自《青琐高议》) 【注释】①韩魏公：韩琦，字稚圭，北宋大臣，官至宰相，封魏国公。
②大名：古地名，在今河北大名县东，宋朝时在此设大名府。
③玉盏：玉制酒杯。
④冢：坟墓。
⑤世宝：传世之宝。
⑥漕使：官名，宋代设诸道转运使，管催征税赋、出纳钱粮、上供京师及漕（水）运等事。
⑦时数：命运，一定的时限。
【阅读提示】加强道德修养，除了严格要求自己，还要以宽容大度的胸怀对待别人，团结更多的人一起做好工作。
所以，宽容大度是一个人道德品质修养的重要体现。
我们可以从选文中感受到这种令人感动的胸怀和情操。
选文在写法上有两点值得我们注意：一是对韩魏公喜欢玉盏的描写，“特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上”，这里运用的是反衬法，文章写韩魏公喜欢玉盏的程度越深，那么“盏俱碎”“公神色不动”就更体现出韩魏公的宽容大度；二是侧面描写，文章写了宾客的反应，“坐客皆叹服公宽厚不已”，对韩魏公的宽容大度起侧面烘托的作用。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）公以百金答．之（）（2）置．玉盏于上（）（3）盏俱．碎（）（4）坐客皆叹服．公宽厚不已（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上。
（2）顾吏曰:“汝误也，非故也，何罪之有”坐客皆叹服公宽厚不已。
3. 从文中哪些方面可以看出韩琦非常爱惜玉盏？(引用原文语句回答)4.“坐客皆愕然”，请用简洁的语言描绘出当时宾客们的心理。