用对立统一的观点看问题
用对立统一的观点看问题-课件PPT
• 对立统一观点的概述 • 对立统一观点的基本原理 • 如何运用对立统一观点看问题 • 对立统一观点在解决问题中的应用案
例 • 总结与展望
01
对立统一观点的概述
ห้องสมุดไป่ตู้
对立统一观点的定义
01
对立统一观点是指事物之间既相 互对立又相互统一,矛盾双方既 相互排斥又相互依存的观点。
经济领域中,对立统一观点可以 帮助我们分析经济发展中的矛盾 和问题,提出有效的解决方案,
促进经济的可持续发展。
文化领域
在对立统一观点的指导下,文化 领域可以更好地发掘和传承优秀 传统文化,推动文化创新和发展。
THANKS
感谢观看
解决问题:寻求矛盾的平衡和解决
坚持对立统一的观点
在解决问题时,要善于运用对立统一的观点,把握矛盾双方的统 一和斗争,寻求平衡和解决方案。
采取辩证思维方法
要学会运用辩证思维方法,克服片面性和极端化,全面地看待问题, 提出切实可行的解决方案。
创新思维寻求突破
在解决矛盾的过程中,要敢于创新思维,寻求突破口,创造性地解 决问题。
对立统一观点强调事物的矛盾性和变化性,有助 于培养人们的辩证思维,提高分析和解决问题的 能力。
对立统一观点的未来发展
深入研究事物内在矛盾的规律
01
未来将继续深入研究事物内在矛盾的规律,探索不同领域中事
物发展的特点和规律。
拓展对立统一观点的应用范围
02
将对立统一观点应用到更广泛的领域,如社会科学、人文科学
矛盾的同一性和斗争性
总结词
矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通,在一定条 件下可以相互转化。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、 相互对立,在一定条件下相互分离。
用对立统一的观点看问题(公开课课件)
企业战略与市场环境相互转化:企业战略的制定和实施可以通过对市场环境的变化进行预 测和判断,将不利因素转化为有利因素,将有利因素转化为新的机遇和挑战。
企业目标与员工激励对立统一
企业目标与员工激励的矛盾:企业目标往往关注整体利益,而员工激 励则关注个人利益,二者存在矛盾。
对立统一关系:在企业管理中,企业目标与员工激励相互依存、相 互促进,对立统一。
目标导向与激励手段:企业目标可以作为激励手段,引导员工为实现 目标而努力工作;同时,员工激励也可以促进企业目标的实现。
情绪管理与自我激励的对立统一
对立面:情绪管理强调控制情绪,而自我激励强调激发积极情绪
统一面:两者都是为了实现个人成长和目标,相互补充,相互促进
应用:通过情绪管理,保持冷静和理性,避免冲动和消极情绪;通过自我 激励,激发内在动力,增强自信心和行动力
实践建议:在个人成长中,要学会平衡情绪管理和自我激励,既要控制 情绪,又要保持积极心态,不断挑战自己,实现个人成长和目标
对立统一观点的未来发展趋势
更加注重实践应用:对 立统一观点将更多地应 用于解决实际问题,推 动理论与实践的结合。
跨学科融合:对立统一 观点将与其他学科领域 进行融合,形成跨学科 的研究和应用。
拓展研究领域:对立统 一观点将进一步拓展研 究领域,包括社会、经 济、政治等各个领域。
创新研究方法:对立统 一观点将不断创新研究 方法,包括实证研究、 案例分析等,以推动理 论的发展和应用。
平衡与协调:企业管理者需要平衡企业目标与员工激励之间的关系, 通过合理的激励机制和考核机制,实现二者之间的协调发展。
用对立统一的观点看问题解题方法
用对立统一的观点看问题解题方法
对立统一是一种用于思考问题的方法,它认为事物中存在着对立面,而且这些对立面是相互依存、相互作用的。
在问题解题中,可以通过对立统一的观点来更加全面地理解和分析问题,并找到解决问题的方法。
具体来说,对立统一的观点可以运用在以下几个方面:
1. 找出问题的对立面:在面对问题时,首先要识别问题的对立面。
例如,在对某个决策进行思考时,可以找出决策的利弊、优劣势等对立面,这样可以更全面地分析问题。
2. 理解对立面的相互依存关系:对立面不是孤立存在的,它们是相互依存、相互制约的。
在解决问题时,需要理解这些对立面之间的相互关系。
例如,在解决团队合作中的冲突问题时,需要理解不同人员之间的利益对立,同时考虑如何平衡这些利益对立,达到整体利益最大化。
3. 寻找对立面之间的统一点:通过对立统一的观点,可以帮助我们寻找问题中对立面之间的统一点。
这些统一点可以帮助我们找到解决问题的方法或策略。
例如,在处理个人与团队之间的冲突时,可以寻找双方的共同利益和共同目标,以达到团队协作的目的。
4. 利用对立面的相互作用解决问题:对立面之间的相互作用可以为问题的解决提供启示。
在处理问题时,可以探索对立面的相互作用,找到其中可能存在的解决方案。
例如,在市场竞争中,可以通过对竞争对手的行为进行观察和分析,以获得对自
身竞争优势的启示。
总之,通过对立统一的观点看问题解题,可以帮助我们更全面地理解和分析问题,并找到解决问题的方法。
这种思考方法可以提升我们的思维能力和解决问题的能力,在各种场景中均具有应用的价值。
用对立统一的观点看问题课件课件PPT
目录
对立统一的基本概念 对立统一在现实生活中的应用 对立统一的哲学意义 如何用对立统一的观点看问题 案例分析
01
对立统一的基本概念
它揭示了事物发展的内在动力,是理解唯物辩证法全部理论的关键。
对立统一规律是唯物辩证法三规律之一,其余两个规律分别是质量互变规律和否定之否定规律。
深入分析对立面的性质和特点,理解它们之间的相互关系和作用机制。
把握对立面的转化规律
认识到对立面在一定条件下可以相互转化,理解转化的条件和机制。
观察对立面的变化趋势
通过观察和分析对立面的变化趋势,预测它们未来的发展态势。
促进对立面的转化
在一定条件下,可以主动创造条件,促进对立面的转化,推动事物向更好的方向发展。
家庭责任与个人追求
家庭成员在承担家庭责任的同时,也需要关注个人的追求和发展。一方面,家庭责任是维系家庭稳定和幸福的重要基础;另一方面,个人的追求和发展也能为家庭带来更多的资源和价值。
家庭生活中的对立统一
经济繁荣和环境保护是社会发展的重要方面,也存在对立统一的关系。一方面,经济繁荣能够为环境保护提供更多的资源和支持;另一方面,环境保护也需要付出一定的经济成本和代价。如何在经济发展和环境保护之间找到平衡点,是当前社会面临的重要问题。
它是宇宙观、历史观、人生观的基础,也是认识论和方法论的基石。
只有理解对立统一规律,才能真正理解辩证法的其他规律和范畴,如质量互变规律和否定之否定规律。
对立统一与辩证法的关系
02
对立统一在现实生活中的应用
在工作中,团队合作与竞争是常见的对立统一关系。一方面,团队合作能够促进信息的交流和资源的共享,提高工作效率;另一方面,竞争则能够激发个人的积极性和创造力,推动个人和团队的发展。
《用对立统一的观点看问题》教学案
用对立统一的观点看问题一、教学目标1.了解对立统一的观点。
2.掌握以对立统一的观点来分析和解决问题的方法和技巧。
3.培养学生运用对立统一的观点思考问题的能力。
二、教学内容1.对立统一的概念和基本原理。
2.对立统一的方法和技巧。
3.对立统一在实际问题中的应用。
三、教学过程1. 导入(5分钟)教师通过提问,引导学生思考:在生活中常常会遇到各种问题,你们是怎样看待这些问题的?有没有尝试过从不同的角度去思考问题?请举例说明。
2. 学习对立统一的概念和基本原理(15分钟)教师向学生介绍对立统一的概念和基本原理。
对立统一是指事物内部存在着两个相互对立的方面,但这两个方面又相互依存、相互贯通、相互转化。
对于一些问题,我们需要从对立统一的观点来看待,通过分析和解决对立关系,找到问题的本质和解决的办法。
3. 学习对立统一的方法和技巧(30分钟)教师向学生介绍对立统一的方法和技巧。
主要包括以下几个方面:•辩证思维:运用辩证法的思维方式,看待问题的时候要注意整体与局部、客观与主观、必然与偶然等之间的辩证关系。
•矛盾分析:对问题进行矛盾分析,找到问题的矛盾双方,分析其中的主要矛盾和次要矛盾。
•综合统一:在对立双方存在的基础上,寻求综合统一的办法,解决问题。
可以通过调和、妥协、转化等方式来达到综合统一。
•逆向思维:通过逆向思维,反其道而行之,找到解决问题的新途径和创新的办法。
4. 对立统一在实际问题中的应用(30分钟)教师组织学生进行小组讨论,让学生通过对立统一的观点来分析和解决实际问题。
每个小组选择一个问题,从对立的角度出发,进行分析和讨论,并提出解决问题的办法。
5. 总结与拓展(10分钟)教师对本节课的内容进行总结,并引导学生思考对立统一的观点在生活中的应用。
提醒学生今后在遇到问题时可以尝试从对立统一的角度去思考,以找到更好的解决办法。
同时,鼓励学生通过阅读相关书籍和了解相关知识,扩展对立统一观点的应用领域。
四、教学反思本节课通过引导学生思考问题的不同角度和运用对立统一的观点来分析和解决问题,培养了学生辩证思维和问题解决能力。
用对立统一的观点看问题
用对立统一的观点看问题我们面临的一些复杂问题,常常只有通过对立统一的观点才能看得更清楚、更全面。
对立统一思想源于中国古代哲学,认为任何事物都存在着对立面,而这些对立面又是存在于统一体中的。
在现代应用中,对立统一思想可以用来帮助我们理解和处理各种复杂的现实问题。
以下是几个例子:一、自由和安全对于一个社会而言,自由和安全是两个相较而言概念。
在一些情况下,二者之间可以相互促进,相得益彰。
比如说,在一个公正、稳定的社会中,自由和安全是相对平衡的。
与此相反的是,在一个暴力、混乱的社会中,安全将成为优先考虑的问题,自由也可能会因此而受到限制。
两个相较而言的概念,但二者是相辅相成、相互统一的,任何的过度偏颇都会导致问题。
二、经济发展和环境保护经济发展和环境保护也是两个常常被视为对立的概念。
一些人主张发展经济是第一位的,而另一些人则会强调环境保护更为迫切。
这其中,没有一个是绝对意义上的正确的,它们都是相应的,可以协调统一的。
在环境遭受损害的时候,会导致环境质量下降,进而影响到我们的生活品质及经济发展,所以,对于发展经济的同时,保护环境也是非常重要的。
经济发展和环境保护不是绝对的对立,而是共同整合的。
三、个人利益和公共利益个人利益和公共利益看起来是两个对立的概念,它们之间往往存在着很大的矛盾。
有的时候,个人利益会与公共利益产生冲突,当个人的利益追求过度的时候,就可能会危及到整个社会的稳定。
同时,单纯地追求公共利益,也可能会对个人的权利造成过度限制。
在实际应用中,必须要将自我利益和公共利益加以协调,当公共利益与私人利益一致时,统一的效果就会达到最大化。
四、多元文化和民族认同在文化多样化的社会中,不同的民族文化各自存在,有些可能彼此冲突。
此时,我们可以从对立统一的角度来思考,不是要将这些文化完全同化,而是在相互之间进行对话和承认,将其统一成一个具有广泛共识和认同的整体。
在这种情况下,不同的民族和文化不应该隔绝,而是在互相交流和理解的基础上,逐渐接受、融合,以建立一个新的多元文化生态。
用对立统一的观点看问题
2.为了克服当前的全球金融危机,中央政府加大财政支出,并要
求让有限的资金发挥最大的效益,“好钢用在刀刃上”。“好钢
用在刀刃上”表明办好事情必须:( )
A.抓住事物的主要矛盾
B.抓住矛盾的主要方面
C.抓住矛盾的特殊性
D.抓住矛盾的普遍性
3.唯物辩证法要求找们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列 说法体现这一方法的是( )
原理
方法论
对立统一原理 矛盾就是对立统一
坚持一分为二的观点、全面 的看问题。
矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物之中, 要承认矛盾,分析矛盾,勇于
即事事有矛盾;矛盾贯穿 揭露矛盾,积极寻找正确的方
每一事物发展过程的始终, 即时时有矛盾。
法解决矛盾。
矛盾的特殊性
矛盾的普遍性 与特殊性辩证 关系
矛盾着的事物及其每一 个侧面各有其特点。
)
①没有做到一切从实际出发 ②只是从自己的主观想象出发
③没有做到具体问题具体分析 ④没有坚持用发展的观点看问题
A.①②④
B. ①②③ C.②③④
D. ①③④
5.十九大报告指出,全面准确贯彻“一国两制”、“港 人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,必须把坚持 一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政 区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自 身竞争力有机结合起来,任何时候都不能偏废。这体现的 哲学道理是 A.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 B.关键部分的功能对整体功能起决定作用 C.分析事物要坚持两点论和重点论的统一 D.世界观揭示了事物本质和最普遍的规律
这首诗说明了什么哲学道理? 天下没有完美的事物,任何事物都包含对立统一的两
方面,我们要坚持一分为二地看问题。
用对立统一的观点看问题教案设计
使用对立统一的观点看问题是一种非常有效的方法,其可以通过从不同的角度、不同的角度来看待同一个问题,从而更好地理解问题的本质。
在教案设计中,使用对立统一的观点看问题也是非常有用的,可以帮助教师更好地理解学生和教学过程,以便更好地设计教学计划。
使用对立统一的观点看问题可以帮助教师更好地理解学生。
在教学中,教师常常会遇到各种各样的学生,有一些学生可能学习能力较弱,有一些则可能相对聪明,但缺乏动力。
如果教师能够使用对立统一的观点来看待这些学生,就可以更好地理解他们的不同特点,从而更好地为他们设计个性化的教学计划。
例如,对于学习能力较弱的学生,教师可以从鼓励他们的角度出发,鼓励他们尝试不同的方法来学习,帮助他们克服自己的障碍。
同时,在教学过程中,教师也可以使用一些“对立”的方法来激发这些学生学习的热情,如通过与学生互动、通过复杂的教学任务来激励学生的自信心。
对于较智的学生,教师可以通过鼓励他们尝试不同的方案、挑战他们的能力来提升他们的学习动力。
同时,在教学过程中,教师也可以使用一些诸如“对立”的方法,如将学生分为两个对立的团队,让他们在教学任务中互相竞争,以提高学生的学习效率。
使用对立统一的观点看问题还可以帮助教师更好地理解教学过程。
在教学过程中,教师往往会遇到许多问题和挑战,如如何平衡教学负担和效率、如何让学生更好地理解教学内容等等。
如果教师能够使用对立统一的观点来看待这些问题,就可以更好地理解教学过程中存在的不同变量,从而更好地设计教学计划。
例如,对于如何平衡教学负担和效率的问题,教师可以使用“对立”的方法,如在学习更多的新材料之前,让学生反复熟悉一些旧的材料,以便他们更好地掌握这些材料。
同时,教师还可以使用类似KWL (Know, Want to Know, Learned)这样的“对立”教学方法,让学生在学习过程中掌握新材料的同时,更好地吸收旧材料的知识。
在教学过程中,教师还必须要考虑如何让学生更好地理解教学内容。
“用对立统一观点看问题”课件
扩张与聚焦
企业在市场竞争中既可选择扩张 以占据更多市场份额,也可聚焦 于某一细分市场以实现专业化发
展。
人际关系中的对立统一
情感与理智
人际关系中,情感与理智相互交 织。人们需在处理人际关系时兼 顾情感与理智,以实现和谐共处。
亲密与独立
人际关系中,个体既需要亲密的互 动和情感支持,也需要保持一定的 独立性和自主性。
对立面的相互作用与转化
总结词
对立面的相互作用与转化分析
对立面的相互作用
对立面之间会相互影响、相互作用,它们的存在和发展都会对彼此产生影响。这种影响可能表现为相互促进、相互制 约或相互消长。
对立面的转化
对立面在一定条件下可以互相转化。这种转化可能是由内部矛盾的调和或外部环境的改变所引起。在转 化过程中,对立面可能会丧失原有的特征,而呈现出新的特征。
感谢观看
https://
REPORTING
沟通与沉默
有效的沟通对于人际关系的建立和 维护至关重要,但有时候沉默也是 必要的,它可以避免冲突和误解。
2023
PART 06
对立统一观点的局限性与 发展
REPORTING
对立统一观点的局限性
过于强调矛盾的对立性
对立统一观点过于强调矛盾的对立性,而忽视矛盾的统一性,可 能导致对问题的片面理解。
静态分析方法
2023
PART 05
对立统一观点的实际应用
REPORTING
企业管理中的对立统一
统一目标与分工合作
企业管理中,各部门和员工虽有不同分工,但需统一目标,协同合 作,实现企业整体效益最大化。
激励与约束
企业需建立激励机制以激发员工积极性,同时制定约束机制以规范 员工行为,二者相互补充,共同促进企业发展。
《用对立统一的观点看问题》说课稿
用对立统一的观点看问题一、引言有句老话说得好:“事物是由矛盾着的两个对立面组成的。
”这句话简洁地表达了对立统一的观点。
在我们的日常生活和学习中,我们经常会面临各种问题和困境。
如何正确看待这些问题,找到解决问题的方法,就需要我们运用对立统一的观点去思考。
本文将以对立统一的观点来分析问题,并提供解决问题的思路与方法。
二、对立统一的观点是什么?对立统一的观点是辩证唯物主义的基本原理之一。
它认为世界上任何事物都包含着对立的两个方面,并且这两个方面相互依存、相互制约、相互渗透。
对立统一的观点告诉我们,要解决问题,首先要看到问题的两个对立面,然后在对立中找到统一的可能性,最终达到解决问题的目的。
三、如何用对立统一的观点看问题?1. 确定问题的对立面首先,我们需要明确问题的对立面。
任何问题都不是孤立存在的,必然存在着两个或多个相互对立的方面。
以学习问题为例,一个学生可能面临着学习兴趣与学习压力的对立。
只有明确问题的对立面,我们才能更好地分析问题,找到解决问题的途径。
2. 研究对立面的本质和特点在明确问题的对立面后,我们需要深入研究对立面的本质和特点。
例如在学习问题中,我们需要了解学生对学习的兴趣来源于什么,他们感受到的学习压力主要来自哪些方面等等。
通过对对立方面的研究,我们可以更好地了解问题的本质,以便进行下一步的分析。
3. 分析对立面的相互关系在了解对立面的本质和特点后,我们需要进一步分析对立面的相互关系。
对立面存在着相互依存、相互制约、相互渗透的关系。
例如在学习问题中,学习兴趣和学习压力是相互影响的。
学生的学习兴趣会减轻学习压力,而学习压力过大也会使学习兴趣减弱。
通过分析对立面的相互关系,我们可以更加全面地认识问题,为解决问题提供更多的可能性。
4. 寻找解决问题的办法最后,通过对对立面的分析,我们可以找到解决问题的办法。
对立统一的观点告诉我们,在对立中寻找统一的可能性。
在学习问题中,我们可以通过调整学习方法,增加学习兴趣和减轻学习压力的方法来解决问题。
9.2用对立统一的观点看问题
主要矛盾与矛盾主要方面关系
区分主次矛盾和矛盾主次方面的方法: “四看”
类别 主要矛盾
矛盾主要方面
外延
相对“许多矛盾”而言, “同一矛盾”而言,主次方面
一般只有一个
都只有一方。
一看数内量涵关系主可,、称是次为矛““盾一多指 个个“ ”矛 或中盾 “的体 一一”,个主 只”、 能,次 叫方 “还面 一是指 方“”“矛或二盾“者侧方面面之””一,。 ”。
1.一分为二的矛盾分析法 2.坚持两点论与重点论相统一的认识方法 3.具体问题具体分析的重要原则
我军与长春
思考:在辽沈战役中存在
之敌的矛盾
哪些矛盾?
我军与沈阳
之敌的矛盾 我军与锦州
我军与华北
之敌的矛盾
之敌的矛盾
思考:
(1)为什么把首攻地点选 在锦州? (2)辽沈战役的胜利在哲 学上说明什么问题?
(1) 对立:相互排斥 (2) 统一:二者相互依赖
一定条件下相互转化
事物的性质主要的是由 主要矛盾的主要方面 决定的
资本主义社会
我国社会主义革命时期
主要
主要
矛盾
相
矛盾
资产
资产阶级与无产 同 资产阶级与无产
阶级 主要 阶级之间的矛盾
方面
性
质
阶级之间的矛盾 主要
性
方面
质
资本主义
不同
社会主义
无产 阶级
我国现阶段,既有公有制经济,又有外资 经济和个体经济等非公有制经济,而且现在国 有经济的比重还在减少,这会改变到我国的社
其他处于从属地位 、对事物发展 次要矛盾 不起决定作用的矛盾。
主、次矛盾关系示意图
简单事物 矛盾
复杂事物
用对立统一的观点看问题-PPT课件
运用主、次矛盾的有关知识,谈谈你对上述讲话的认识。 答案:(1)主要矛盾在事物发展过程中居支配地位,起决定作用。这要 求我们善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾。针对现状,国家牢牢把握 扩大内需这一战略基点,扩大国内市场规模正是这一要求的体现。 (2)主、次矛盾相互依赖,次要矛盾会影响主要矛盾的解决。这要求 我们坚持统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。在扩大内需的同时,实行更加积 极主动的开放战略,坚持出口和进口并重,加快“走出去”步伐。 (3)把扩大内需作为战略基点,同时实施更加积极主动的开放战略, 坚持两点论和重点论的统一。
主要方面决定的,次要方面对事物 的性质也有一定的影响,一定条件 下主次方面又可以相互转化,性质 也相应发生变化
方
法 论 意
办事情要善于抓重点,集中主 要力量解决主要矛盾;学会统 筹兼顾,恰当地处理次要矛盾
看问题要全面;又要善于分清主流 和支流。抓主流,同时不忽视支流
义
反 对 错 误
不分主次,抓不住中心和关键; 只看主要矛盾忽视次要矛盾, 陷入形而上学的一点论
5
(2)矛盾的主要方面和次要方面 矛盾的主要方面是在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾 方面。矛盾的次要方面是在事物内部居于被支配地位、不起主导作用 的矛盾方面。矛盾主要方面和次要方面是对立统一的。二者相互依赖、 相互影响,并在一定条件下相互转化。
预习交流 2
俗话说,“金无足赤,人无完人”。我们应该怎样对待同学、老师、家 长和自己?请结合实际,谈谈你的想法。
9
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
10
2.具体问题具体分析 具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛 盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义的一个重 要原则,是马克思主义的活的灵魂。 具体问题具体分析是正确认识事物的基础,是正确解决矛盾的关 键。
用对立统一的观点看问题解题方法
用对立统一的观点看问题解题方法
对立统一的观点是一种思维方法,用于分析问题、解决问题或思考问题。
它源于中国古代哲学家对立统一的思想,认为事物的发展不是单一线性的,而是通过对立面的相互作用和统一来实现的。
使用对立统一的观点看问题解题方法包括以下步骤:
1. 确定问题:明确问题的本质和要解决的焦点。
2. 寻找对立面:找出问题中存在的对立面,这些对立面可以是相互对立的概念、观点、因素或因果关系。
3. 分析对立面:详细分析对立面之间的关系,找出它们的相互依存、相互作用和相互转化的关系。
4. 确定统一点:找出对立面之间的共同点、联系或共同目标,这是实现对立统一的关键。
5. 统一:基于对立面的相互作用和统一点,提出解决问题的方法、策略或观点。
6. 反思和调整:不断反思问题解决过程中的不足和改进的空间,调整解决问题的方法或策略。
使用对立统一的观点看问题解题方法有助于全面理解问题,辩证思考,平衡各种因素,找出问题的根本原因,并提出全面且
有效的解决方案。
它可以帮助我们超越简单的二元对立,认识到事物是复杂而多变的,并通过对立面的相互作用和统一来推动问题的解决和发展。
用对立统一的观点看问题图文课件PPT
些对立面在政治生活中相互制约,推动政治体制的平衡发展。
02
权力制衡
政府、议会、法院等机构之间存在权力制衡,相互监督和制约,确保政
治权力的正常运行。这种对立统一有助于防止权力滥用和个人独裁。
03
国际关系
国家之间既存在合作又存在竞争,如贸易战、地缘政治冲突等。这种对
立统一推动各国在政治、经济、文化等方面寻求平衡与和谐,促进国际
别性。
过于强调事物的对立和冲突,可 能导致忽视事物的合作和共赢。
如何正确运用对立统一观点
01
02
03
Hale Waihona Puke 全面分析事物既要看到事物的对立面, 也要看到事物的统一面, 不能片面地强调一方面而 忽视另一方面。
具体问题具体分析
在运用对立统一观点时, 要根据具体问题的特点和 实际情况进行分析,不能 生搬硬套。
注重实践检验
矛盾的普遍性与特殊性
矛盾的普遍性
普遍性是指矛盾存在于一切事物发展的过程中,贯穿于每一事物发展过程的始终 。
矛盾的特殊性
特殊性是指不同事物的矛盾各有其特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段也有不 同的特点。
03
统一面的关系
统一体的形成与演变
统一体的形成
在事物发展的过程中,由于内在矛盾 的激化,不同部分或要素逐渐聚合在 一起,形成一个相对稳定的统一体。
用对立统一的观点看问 题图文课件
目录 CONTENT
• 对立统一观点的概述 • 对立面的关系 • 统一面的关系 • 对立统一在现实生活中的应用 • 对立统一观点的局限性
01
对立统一观点的概述
对立统一的概念
总结词
对立统一是指事物内部或事物之间既对立又统一的关系。
《用对立统一的观点看问题》课件
寻求对立面的共同点
对立面之间可能存在某些共同点或相 似之处,这些共同点可以为解决问题 提供启示。
提出解决方案
基于对立统一观点提出解决方案
01
根据对立统一观点,解决方案应该兼顾对立面的不同需求和利
益,实现矛盾的统一。
创新性解决方案
02
运用创造性思维,提出具有创新性的解决方案,以解决复杂的
问题和对立矛盾。
对立统一观点在现实生活中的应用
01
经济发展与环境保护
经济发展与环境保护之间存在对立统一关系,经济发展需要消耗资源,
而环境保护需要减少资源消耗,二者相互依存,相互制约。
02
个人利益与社会利益
个人利益与社会利益之间存在对立统一关系,个人利益和社会利益相互
依存,相互促进,个人在追求自身利益的同时,也需要考虑社会利益。
《用对立统一的观点看问题》课件
contents
目录
• 对立统一观点的概述 • 对立统一观点在解决问题中的应用 • 对立统一观点在个人发展中的应用 • 对立统一观点在社会关系中的应用 • 对立统一观点的哲学思考
01 对立统一观点的概述
对立统一观点的定义
01
02
03
对立统一观点
指事物之间既对立又统一 的关系,是辩证法的基本 原理之一。
03
竞争与合作
竞争与合作之间存在对立统一关系,竞争可以促进个人和组织的发展,
合作可以促进资源的共享和互利共赢,二者相互依存,相互转化。
02 对立统一观点在解决问题 中的应用
分析问题的对立面
识别问题的矛盾双方
首先需要明确问题中的对立面,即矛盾的双方,并分析它们的特 点和相互关系。
分析对立面的相互依存关系
用对立统一的观点看问题原理及方法论
用对立统一的观点看问题原理及方法论
对立统一,也被称为矛盾,是唯物辩证法的核心。
这一观点主张,在事物的内部和外部,都存在着既相互对立又相互统一的两个方面。
这两个方面在一定条件下可以相互转化,推动着事物的发展。
一、原理:
1、矛盾的对立性:矛盾双方的对立是绝对的,表现为互相排斥、互不相容的趋势。
2、矛盾的统一性:矛盾双方的统一是相对的,表现为互相依存、互相渗透、互相贯通的趋势。
3、矛盾的对立统一关系:矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
二、方法论:
1、矛盾分析法:坚持一分为二的观点看问题,承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,推动事物的发展。
2、具体问题具体分析:根据事物的具体矛盾,找出解决矛盾的方法。
反对一刀切、片面性和绝对化的做法。
3、两点论与重点论的统一:既要看到矛盾双方的对立统一关系,又要把握矛盾的主要方面和次要方面,坚持两点论与重点论的统一。
反对只抓一点、不及其余的形而上学的做法。
用对立统一观点看问题
矛
盾
矛 盾 分 析 法
两点论和重点论相统一
考向3 综合考查矛盾观点或矛盾分析法
典例导引:5(2015年广东文综政治36)广东某知名企业在创业之
总结归纳:
鉴别易混概念“主要矛盾和矛盾主要方面”的方法
看材料信息:如果材料侧重于解决问题,“办事情”“做事情”即改造世界(做、 行),则适用主、次矛盾关系原理。动作词汇多为“抓”“坚持”“做到”等。
如果材料反映的是人们对某事物或某人的评价或看法,只是看问题,即认识世界 (看、分析),则适用矛盾主、次方面关系原理。动作词汇多为“分清”“认识”“评价”。 看关键词:主要矛盾多用“重点、重心、核心、中心、关键、主线、主题、第一要 务、重中之重、首要任务、突破口、中心环节”等关键词。
︵ 矛 盾 观 点 是 唯 物 辩 证 法 的 根 本 观 点 ︶
4.全面理解唯物辩证法的矛盾观点与矛盾分析法
矛盾即对立统一 矛盾具有普遍性 矛盾具有特殊性
矛盾普遍性与特 殊性的辩证关系 主要矛盾和次要 矛盾的辩证关系 矛盾的主、次要 方面的辩证关系 主次矛盾、矛盾主 次方面辩证关系 在对立中把握统一,又要在统一中把握对 立。坚持一分为二的观点。 承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾, 找出正确的方法解决矛盾。 具体问题具体分析 坚持共性与个性的具体的历史的统一 集中主要力量解决主要矛盾,同时要统筹 兼顾,不能忽视次要矛盾。 抓主流,着重把握矛盾的主要方面,同时 要全面,不能忽视矛盾的次要方面。 ︵ 认 识 、 改 造 世 界 的 根 本 方 法 ︶
互影响,在一定条件下相互转化,所以不能忽视次要矛盾
和矛盾的次要方面。
[想一想] 1、首先解决的矛盾一定是主要矛盾吗?
首先解决的矛盾,并非一定就是主要矛盾。区分主次矛盾,只能从地位和作用 来判断,而不能根据解决的先后顺序来决定。在特定的坏境和条件下,必须首先 解决好次要矛盾,为解决主要矛盾扫除障碍、创造条件。只有这样,才能最终解 决好主要矛盾。
用对立统一的观点看问题课件PPT
案例二:企业发展中的对立统一
要点一
总结词
要点二
详细描述
企业发展中的对立统一表现为企业战略与执行力、创新与 风险控制、规模扩张与成本控制等之间的平衡。
企业战略与执行力:企业的发展需要制定清晰的战略,并 具备强大的执行力,以确保战略的有效实施。创新与风险 控制:企业需要鼓励创新,但同时也要做好风险控制,避 免因创新带来的负面影响。规模扩张与成本控制:企业在 规模扩张的同时,需要注重成本控制,提高效率,确保企 业的可持续发展。
THANKS
感谢观看
文化领域中的应用
传统与现代
民族性与世界性
传统与现代是文化发展的两个重要方面,二 者相互依存、对立统一。传统是文化发展的 根基,现代则是文化发展的方向。在实践中, 应坚持传统与现代相结合,既要弘扬优秀传 统文化,又要推动文化创新发展。
民族性与世界性是文化多样性的两个基本特 征,二者相互对立、相互统一。民族性反映 文化的独特性和差异性,世界性则体现文化 的普遍性和共性。在实践中,应坚持民族性 与世界性相结合,既要保护和弘扬民族文化 特色,又要吸收借鉴世界各国优秀文化成果。
案例三:个人成长中的对立统一
总结词
个人成长中的对立统一表现为个人目标与现实条件、 自我发展与团队协作、工作与生活之间的平衡。
详细描述
个人目标与现实条件:个人在追求目标的过程中,需 要充分考虑自身条件和现实环境,制定切实可行的计 划。自我发展与团队协作:个人在自我发展的同时, 也需要注重团队协作,发挥集体力量,实现共同发展 。工作与生活:个人需要在工作和生活之间找到平衡 点,既要有充实的工作,也要有健康的生活方式,提 高生活质量。
社会进步中的竞争与合作
社会进步过程中存在着竞争与合作的矛盾关 系。竞争是指不同个体或组织之间为了争夺 资源和市场份额而展开的角逐,合作则是指 不同个体或组织之间为了实现共同目标而进 行的协作。竞争与合作是推动社会进步的重 要动力,通过竞争激发个体和组织的创新活
9.2用对立统一的观点看问题优秀教学案例高二政治优秀教学案例议题式教学卡(人教版必修4)
本节课的情感态度与价值观目标是培养学生对环保问题的关注和责任感。通过教学,让学生认识到环保问题的严重性,树立环保意识,并积极参与到环保行动中去。同时,通过教学,让学生学会用对立统一的观点看待问题,培养他们的辩证思维和全面思考问题的能力。
为了达到这一目标,我在教学过程中注重情感教育的融入,通过讲述环保的重要性和我国在环保方面的努力,激发学生的爱国情怀和社会责任感。同时,我还鼓励学生积极参与到环保行动中去,将所学知识运用到实际生活中,以培养他们的实践能力和责任感。
在讲解过程中,我会注意与学生的互动,鼓励他们提出问题,并引导他们从对立统一的角度去思考问题。通过这种方式,帮助学生深入理解对立统一观点,并能够将其应用到实际问题分析中。
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我会将学生分成若干小组,每组学生需要共同探讨并回答导入环节提出的问题。在讨论过程中,学生需要运用对立统一观点去分析问题,并提出自己的见解和观点。
五、案例亮点
本节课的案例亮点主要体现在以下五个方面:
1.贴近生活:本节课的主题是“用对立统一的观点看问题”,选取的环保问题作为教学背景,贴近学生的生活实际。这样的设计能够激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
2.互动性强:在教学过程中,我采用了多种教学方法,如小组讨论、案例分析、师生互动等。这些方法能够充分调动学生的积极性,培养他们的思辨能力和实践能力。
(五)作业小结
在作业小结环节,我会给学生布置一道关于对立统一观点应用的实践作业。这道作业需要学生运用对立统一观点去分析一个实际问题,并提出自己的解决方案。通过这道作业,让学生进一步巩固对立统一观点的应用,并培养他们的实践能力。
在教学过程中,我会注重学生的个体差异,给予他们个性化的指导和帮助。同时,我还会关注学生的学习进度,对教学进行调整,以确保每个学生都能达到教学目标。通过这种方式,提高学生的学习效果,培养他们的对立统一观点应用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
矛盾的次要方面:在矛盾中处于_______地位、不 起____作用的方面。
如何看待父母关系?
父 母 之 间 的 矛 盾
感 情
主要 方面
和 谐 不 和 谐
问 题
主要 方面
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
矛盾统一体 矛盾主要方面 矛盾次要方面
我国所有制结构
教学
后勤
行政管理
校园安全
如果有一天,学校发生校园枪击事件。那么,
教学
后勤
行政管理
校园安全
主次矛盾的辩证关系原理(应用) 1、主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地 位、对事物的发展起决定作用。因此,要善于 抓重点,集中力量解决主要矛盾; 2、主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响, 在一定条件下可以相互转化。因此,要统筹兼 顾,恰当处理好次要矛盾。 3、主次矛盾的辩证关系原理要求我们要着重 把握主要矛盾,坚持两点论和重点论的统一。
矛盾分析法在唯物辩证法中的重要地位
从 世界观 的角度看,联系和发展是唯物辩证法的 ______ ,联系的 _____ 是矛盾,发展的 _____ 是矛盾, 没有矛盾就没有世界,因此,矛盾是唯物辩证法的___ 与_____。 从 方法论 的角度看,世界充满矛盾,认识世界就 是 _____ ,改造世界是就是_____ ,因此,矛盾分析法 是我们认识世界和改造世界的_____方法。 正是如此,是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物 发展的源泉和动力,就成为唯物辩证法和形而上学对
含义 矛 盾 特征 对立统一 普遍性 辨证关系 特殊性
情 形 之 一
一分为二的看问题 承认矛盾;解决矛盾 坚持共性和个性的 具体的历史的统一 具体问题具体分析
矛 盾 分 析 法
主次矛盾、矛盾主次方面
世界观
两点论和重点论相结合
方法论
在西部大开发中,西部各省、市、自治区都 有各自的特点,有长处也有不足,只有根据 各自特点和长处,扬长避短,有计划、有步 骤的开发开放,才能改变面貌,发展自己。 因此,西部各级党政部门要在新形势下,在 实践中形成新观念、新思路、拿出新办法, 要防止两种错误:其一是照搬照抄东部地区 的经验,而不联系实际;其二是一哄而上, 没有轻重缓急。 上述材料是如何体现矛盾观点的?(16分)
次要 次要 ⑴复杂事物中同时存在多个矛盾(矛盾个数≥2) 矛盾 矛盾 ⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡,主要矛 盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。 主要矛盾 ⑶主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。
复杂事物
二、用对立统一的观点看问题 (一)主次矛盾的辩证关系: 1.区别:含义 主要矛盾:在___事物的发展过程中处于___ 地位,起____作用的矛盾。 次要矛盾:其他处于___地位、______作用的 矛盾。 2、联系: 主要矛盾和次要矛盾_____、_______,并在 ________下___________。
任职中期
意气微平
任职末期
抑郁不振 低头弯腰
后短前长 前后一样长
前短后长
“量体裁衣”的故事体现了什么哲学道理?
• 张冠李戴 生吞活剥,生搬硬套,火上浇油 不分青红皂白,各打五十大板 • 千篇一律,一刀切 东施效颦 邯郸学步、
【知识拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发
一切从实际出发 区 含义 别 哲学依据 哲学范畴 联 系 …… 物质决定意识 唯物论 具体问题具体分析 …… 矛盾具有特殊性 辩证法
方法论:坚持普遍性(共性)与特殊性(个性)
的具体的历史的统一。(把二者结合起来)
二、用对立统一的观点看问题 (一)主次矛盾的辩证关系: 1.区别:含义 主要矛盾:在___事物的发展过程中处于___地位,起____ 作用的矛盾 次要矛盾:其他处于___地位、______作用的矛盾 主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件: 次要 矛盾
• 1.村子富不富,关键在党 支部。 • 2.总的来看,我国的经济 正企稳回升,但还存在一 些突出问题。 • 3.虽然有时会恶作剧,但 总的来说刘小峰同学是个 热情善良的人。
着重把握主要矛 盾(住重点) 矛盾主次方面
矛盾主次方面
难点:识别主次矛盾和矛盾主次方面的方法
主次矛盾 矛盾主次方面
在“每一矛盾” 的两个方 面中,有主次方面之分。
• 一趾之疾,丧七尺之躯 • 蝼蚁之穴,溃千里之堤
1.不可忽视矛盾的次要方面。
支流也能阻碍主流的发展。如果任其
发展不加控制,就有可以影响和改变 事物性质和发展方向。
2.量变达到一定程度必然引起质变。
矛盾的主次方面辩证关系原理(应用)
1、事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决 定的,要求我们要着重把握矛盾的主要方面 (分清主流和支流); 2、矛盾的主次方面相互依赖,并在一定条件下 相互转化,不能忽视次要方面(支流); 3、矛盾的主次方面辩证关系原理要求我们要着 重把握矛盾的主要方面,坚持两点论和重点论 的统一。
并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一,由此推 动事物的运动、变化和发展。
【方法论】在对立中把握统一,在统一中把握对立。 (坚持两分法,防止片面性)
2、矛盾具有普遍性 要承认矛盾,分析矛 盾,用于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解 决矛盾;要用一分为二的观点看问题。 3、矛盾具有特殊性 要坚持具体问题具 体分析。 4、矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的(相 互联结)。 要坚持普遍性与特殊性的具 体的历史的统一。
立的焦点和根本分歧。
用矛盾观点分析如何正确对待网络文化?
互联网
1、矛盾就是对立统一,要用一分为二 的观点看问题。我们要全面客观地分 析网络文化。
2、主次矛盾辩证关系要求我们着 利 重把握主要矛盾,坚持两点论与重 弊 弊 点论的统一。我们应该把主要精力 利 放在现有课程的学习上,同时也可 以利用网络弥补现有课程资源的不 足。 3、矛盾具有特殊性要坚持具体问题具体分析。中 学生能否上网要视具体情况而定。
3.矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系
二者是共性与个性、一般与个别的关系。
相互联结 。 (1)矛盾的普遍性和特殊性是_________ 普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来 ①___________________________________, 没有特殊性就没有普遍性。 ②特殊性也离不开普遍性。 普遍性的_______ 特殊性 也是没有的。 不包含______ (2)矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合 可以相互转化 。 _____________
(三)两点论和重点论的统一
复杂事物
既看主要矛盾 又看次要矛盾
要 全 面 两点是 有重点 的两点
两点论
方 法 论
重点论
一种矛盾
既看主要方面 又看次要方面
复杂事物:把握主要矛盾 每一矛盾:把握主要方面
抓 重 点
统 一
重点是 两点中 的重点
坚持……相结合, 反对形而上学一点论和均衡论
捡了芝麻,丢了西瓜 眉毛胡子一把抓
善于抓重点, 着重把握主要 矛盾
要学会统筹兼 顾,恰当地处 理次要矛盾
次要矛盾 次要矛 盾
矛盾的 主要方面
矛盾的
次要方面
次要矛 盾
主要矛盾
矛盾的 主要方面 矛盾的 次要方面
(二)矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 1、区别:含义 矛盾的主要方面:在一个矛盾的双方当中居于 ____地位、起____作用的方面。
对立统一原理? 矛盾的普遍性原理? 矛盾的特殊性原理? 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理?
(一)对立统一原理
1、矛盾的含义 矛盾就是对立统一。 2、矛盾的基本属性 (1)矛盾具有同一性,矛盾双方相互依赖、相互贯通, 在一定条件下相互转化。 (2)矛盾具有斗争性,矛盾双方相互排斥、相互对立。 3、矛盾的基本属性的辨证关系 同一以差别和对立为前提, 斗争性寓于同一性之中,
(三)两点论和重点论相统一(应用) 区别
所谓两点论,就是既要看到主次矛盾,又要看到
矛盾的主次方面。 所谓重点论,就是要着重把握主要矛盾和矛盾的 主要方面。
联系
两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。
【方法论】要坚持两点论和重点论相结合 的方法,反对形而上学一点论和均衡论。
小结:用对立统一的观点看问题
运用对立统一原理,分析说明中美关系。
1、矛盾就是对立统一。中美之间是既对立又统一的
关系。 2、矛盾具有同一性,二者相互依赖,相互贯通, 在一定条件下相互转化。中美在贸易往来、技术 合作、反恐、应对金融危机等方面存在广泛的共 同利益,二者相互依赖。 矛盾具有斗争性(含义)。中美在意识形态、汇 率问题、台湾问题等方面存在着对立和冲突。 3、 同一性和斗争性的联系(矛盾的同一性和斗争 性不可分割),要坚持两分法,防止片面性。对 于中美关系,既要看到二者对立的一面,又要看 到统一的一面,求同存异,在竞争中合作,在合 作中竞争,共同推动两国关系持续健康稳定地发 展。
我国宋朝时期,京城有 位很有名气的裁缝,他裁的 衣服特别的合体,那么他有 什么“秘诀”呢? 传说有一次,御使大夫 请他去裁一件进宫穿的衣服 ,裁缝手脚利索地量好了他 的身腰尺寸,问:”请教御 使老爷,您当官多少年了? “御使很奇怪,反问他:” 你量体裁衣就够了,还要问 这些干什么?
初任高职 意高气盛 挺胸凸肚
中华人民共和国
公有制经济
大陆 社会主义制度 优点 有利、机遇
非公有制经济
港澳台的 资本主义制度 缺点 有弊、挑战
核能
中国入世
当前的国际形势 和平与发展
中共党风 积极、健康的
不安宁、不平衡
问题
(二)矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 1、区别:含义 矛盾的主要方面:在一个矛盾的双方当中居于 ____地位、起____作用的方面。 事物的性质主要由_____的_____决定的。 矛盾的次要方面:在矛盾中处于_______地位、 不起____作用的方面。 2、联系: 矛盾的主要方面与次要方面既____,又_____, 并在_____下_____ 。