十字绣校本课教学计划
十字绣教学计划
十字绣教学计划
十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、课程教学目标
1、教会学生一门手工技能，培养学生动手能力的同时，也培养学生的耐心、恒心。
可以增强学生的自信心，提高他们的学习、生活兴趣。
2、丰富学生的业余生活，为单调生活增添了色彩,也增进同学间的友谊。
二、教学内容及基本要求
①初步学习简单刺绣技能，感受刺绣与缝纫的区别，
②了解设计的一般过程
③完成一件绣品，并设计完成一件十字绣作品。
④能使用学过的针法缝制简单的布艺品，能设计和制作手缝工艺品，并作出评价与说明
执教者:杨晴
名称十字绣执教杨晴教材正面埋线方法选修人数22
情况介绍
如果起针习惯是先\再/的话,那么绣线穿过纬线后从标明1的布孔穿下,并从标明2的布孔处穿出,然后就可以正常绣了, 绣完后埋线也是一样的道理, 绣完一针是从布孔2穿下, 然后再从布孔1穿出,再穿过绣好的十字针,然后剪断线头. 注意在正面埋线的话, 线应该埋在同色或相近颜色的绣线下. 当然,有些图上有单针的情况,这时最好埋在背面.
评价
艺术教育选修课开设情况（二）记载表编号__17__
艺术教育选修课开设情况（二）记载表编号__18__
艺术教育选修课开设情况（二）记载表编号__19__。
十字绣课教案
十字绣课教案教案标题：十字绣课教案一、教学目标：1. 了解十字绣的基本知识和技巧。
2. 培养学生的手工艺术创造力和耐心。
3. 提高学生的细致观察和手眼协调能力。
二、教学内容：1. 十字绣的历史和发展。
2. 十字绣的材料和工具。
3. 十字绣的基本技巧和图案设计。
4. 制作一个简单的十字绣作品。
三、教学过程：第一课：介绍十字绣的历史和发展1. 引入：通过图片或视频展示十字绣的历史和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：简要介绍十字绣的起源、流行和应用领域。
3. 讨论：与学生一起讨论十字绣的特点和魅力。
第二课：介绍十字绣的材料和工具1. 展示：展示十字绣所需的材料和工具，如绣布、绣线、绣针等。
2. 解释：详细解释每种材料和工具的用途和选择方法。
3. 演示：演示如何正确使用绣线和绣针进行十字绣。
第三课：教授十字绣的基本技巧和图案设计1. 指导：教授学生十字绣的基本针法，如平绣法、斜绣法等。
2. 练习：让学生练习基本针法，并纠正他们的错误。
3. 图案设计：引导学生设计一个简单的十字绣图案，鼓励他们发挥创造力。
第四课：制作一个简单的十字绣作品1. 指导：指导学生选择一个简单的十字绣图案，并帮助他们准备所需的材料和工具。
2. 制作：学生根据自己设计的图案进行十字绣制作。
3. 展示：学生互相展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和困难。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 检查学生制作的十字绣作品的质量和完成度。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对十字绣课程的理解和反馈。
五、教学资源：1. 图片或视频展示十字绣的历史和发展。
2. 十字绣材料和工具的实物展示。
3. 十字绣图案设计的示例和模板。
4. 学生制作的十字绣作品展示。
六、教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和尝试不同的十字绣图案和技巧。
2. 组织学生参加十字绣比赛或展览，展示他们的作品。
3. 鼓励学生将十字绣技巧应用于其他手工艺品制作中。
十字绣校本课教学计划5则范文
十字绣校本课教学计划5则范文第一篇：十字绣校本课教学计划十字绣校本课教学计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、学情分析学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。
其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
二、课程目标1、知识与技能了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、过程与方法通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、情感态度与价值观了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
三、课程内容1、掌握十字绣的基本方法。
十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。
由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。
即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。
2、熟悉十字绣的基本材料。
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。
3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。
十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……四、教学重难点：教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。
十字绣校本课程开发方案（大全五篇）
十字绣校本课程开发方案（大全五篇）第一篇：十字绣校本课程开发方案十字绣校本课程开发方案一、课程开发的指导思想按照中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，根据“以学生发展为本”的新课程理念为指导，提高学生的文化修养和综合素质，促进素质教育的发展。
本次十字绣校本课的开发主要是培养学生细致、用心、耐心的良好个性品质，增强学生自信心，并使其手、眼更加协调；从而也使学生认识美、感受美、用双手去创造美的能力得到提高，更好地弘扬民族文化。
二、课程开发资源分析1、学校资源充沛。
班级教室及美术专用教室都可利用起来作为教学场地。
全校53%的教师有十字绣方面的特长，教师资源充沛。
2、社区资源充裕。
我区有社区居委会，有社区活动中心，人力、物力资源充足，我们可以争取利用。
3、城市资源充足。
我市近几年吹起了一股十字绣的流行热潮，大大小小的十字绣作坊给我们提供了大量的十字绣素材。
4、家长资源充实。
家长对校本课程支持率高是学校改革的重要资源，无论是从直接的数据还是家长在开放会上的反馈都可以看出，家长很珍惜这样的合作机会，而且86%的家长表示如果学校有这方面的需要，他们愿意为学校提供各种帮助和支持。
家长不是课程改革的抵抗者，而是课程改革的共同体中的重要一员。
学校应该充分地信任家长，把家长当作学校改革的伙伴。
三、课程目标十字绣作为一种艺术形式，主要表现在各种绣法的运用、绣品风格、图案创作及装饰运用等很多方面。
我校的十字绣课程目标就是使学生掌握十字绣的不同种类及绣法，使学生受到美的熏陶，增强学生的手、眼协调能力，以手巧促心灵，让学生体会到成功，拥有充分的自信。
1、认知领域：了解十字绣在生活中的的装饰作用，十字绣的基本工具，十字绣的不同种类及绣法等。
2、技能领域：通过不断地练习，使学生能够运用基本的绣法，完成自己喜爱的十字绣作品，从而培养学生敏锐的观察力及初步的审美能力，同时，使学生养成细致、用心、耐心的良好个性品质。
十字绣 校本课程教案设计
十字绣校本课程教案设计十字绣校本课程教案设计葛海燕第一课时活动内容：走近十字绣活动目标：1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。
2、介绍十字绣的有关历史。
活动过程：一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
第二课时活动内容：准备十字绣活动目标：1、介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料。
2、激发学生十字绣的热情。
活动过程：一、导入：巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料？二、介绍材料：1、十字绣线：十字绣使用6股的线，每束8米，一般来说，11CT的面料使用3股线绣，14CT的面料使用2股线绣。
校本课程《十字绣》教学计划-精品文档
校本课程《十字绣》教学计划-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-校本课程《十字绣》教学计划一、一般内容1、主讲教师：魏茂艳2、教学材料：十字绣3、课程类型：动手操作类4、授课时间：2课时/2周，授课18课时，评价与学分认定2课时5、授课对象：三年级学生二、具体内容（一）课程目标1、情感目标：通过课程的实施，了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。
培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，课堂成为展示学生自我个性的舞台。
2、知识目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。
工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。
3、能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。
学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。
4、过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
5、人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
获得亲身参与综合实践活动的.积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
（二）课程内容十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫廷中风行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣教案汇总
十字绣教课方案（一）教课目的： 1、让学生认识十字绣的发源与发展。
2、使学生掌握十字绣的技法与诀窍。
3、使学生懂得十字绣作品的洁净与保护。
4、提升学生的着手实践能力，审美情味，培育学生的创新精神。
教课重难点：让学生掌握十字绣的技法与诀窍。
教课资料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教课步骤：一、导入新课，展现样品，激发学生的兴趣。
同学们认识十字绣吗？谈谈你是从哪儿认识十字绣的？你以为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生赏识。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己着手绣一幅？二、介绍十字绣的发源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交叉的搭十字的方法，比较专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都能够绣出相同成效的一种刺绣方法。
十字绣是一种发源于欧洲的手工艺术，拥有悠长的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲流传开来，最先是在宫庭中流行，此后传入民间。
宽泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地域。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这类十字绣在很多国家被人们用来装修衣服和家具。
因为各国的文化不尽相同，跟着时间的推移，形成了各自的风格。
不论是绣线、面料的颜色仍是材质，都别出心裁。
十字绣在二三十年月以前是欧洲女性的至爱。
现此刻再度遇到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，能够用于好多场合，如工艺品、家居、装修等，同时也能够自娱自乐，表现个人风格。
当前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各样十字绣产品也跟着十字绣升温不停的浮现，此刻主流的十字绣产品主要分为国产和入口两大类，国产十字绣，价钱廉价，但绣出的质量差；入口十字绣，绣出的作品成效好，但价钱要超出一些。
三、介绍资料1、十字绣的基本资料是刺绣线和特别工艺制作的网格面料。
只需有设计图稿，依据图稿在网格面料大将线经过十字交错的方式穿过网格就能够了。
2、认识针、线，学会读图。
十字绣班教学计划
十字绣班教学计划随着人们生活水平的不断提高，越来越多的人开始注重兴趣爱好的培养。
其中，手工艺术类活动受到了更多人的喜爱和关注。
在众多手工艺术中，十字绣因其简单易学、创意无限而备受欢迎。
可见，开展十字绣班教学计划对于满足人们的兴趣需求、促进个人成长是非常重要的。
那么，在开展十字绣班教学计划中，应该注意哪些内容呢？一、需明确教学目标开展教学计划的首要问题是明确教学目标。
对于十字绣班来说，最基本的目的是让学员掌握十字绣的基本技巧并能够独立完成作品。
同时，还可以通过班级活动和竞赛等方式，增强学员的归属感和集体意识。
因此，制定教学计划应该综合了解学员的年龄、兴趣爱好、学习能力等因素，明确教学目标的细节和口径。
二、梳理教学内容教学内容和教学方法是形成教学计划的重要部分。
在十字绣班教学中，可以按照学习难度、作品主题、个人风格等层次进行设置。
例如，第一次开班可以选择教授十字绣基础知识、元素、色彩搭配等，让学员熟悉十字绣的制作过程；随后可以针对不同年龄段的学员设计不同主题，如动物、花卉、人物等，延伸学习深度；还可以鼓励学员“自由创作”等，培养学员艺术创新性和表现力。
此外，应该也需要针对不同学员分类设置课堂半径，确保教学效果。
三、注重教学方法对于十字绣班教学来说，教学方法也非常重要。
教师应该了解学员的习惯和性格，采用不同的方法教授课程。
例如，融合式教学可以将写实画、创作画、社交素质培养等多种教学方法有机融合在一起，提升学员的理解与应用能力；竞赛式教学可提升学员的斗志和自信心；活动式教学则能够带给学员不同寻常的体验，更加轻松愉悦地学习十字绣制作基础。
除此之外，利用市贸商场进行课外教育活动也是提高学生行知社交活动的一种重要手段之一。
四、搭建完整的教学环境教学计划需要考虑到理论性和操作性的有机结合。
在上十字绣班时，学员需要严格按照规范要求进行操作，并保持良好的教室秩序。
为了营造良好的课堂氛圍，班级应该搭建具有良好视觉、交流和学习氛围的教学环境，包括布置整洁的桌椅、提供充足的恒温恒湿的环境、良好的讲师语气等。
十字绣教学计划
十字绣教学计划十字绣是一种古老而又充满艺术魅力的手工艺术，它以简单的交叉针法在织物上绣出精美的图案，被广泛应用于家居装饰、服饰配饰等领域。
想要学习十字绣并不难，只要有耐心和一些基本的绣针技巧，就可以轻松入门。
在这份十字绣教学计划中，我将为大家详细介绍十字绣的基本知识和学习步骤，希望能够帮助大家快速掌握这项技能。
首先，我们需要准备一些基本的工具和材料，包括绣架、绣布、绣针、刺绣图案图纸和刺绣线。
选择一款喜欢的图案图纸，然后将其固定在绣布上，接着将绣布固定在绣架上，这样可以更加方便地进行绣制。
在选择绣线时，可以根据图案的颜色和需要的效果来选择不同颜色的绣线，这样可以使作品更加生动和立体。
接下来，我们需要学习一些基本的十字绣针法。
十字绣的基本针法主要包括全十字针法、半十字针法和背面针法。
全十字针法是最基础的针法，它由一组斜线和一组横线组成，通过交叉绣出图案的轮廓和填充部分。
半十字针法是在全十字针法的基础上进行的一种变化，它只使用斜线或横线中的一种，可以用来绣出一些特殊的效果。
背面针法主要用于处理线头和线尾，使作品的背面更加整洁美观。
在掌握了基本的针法之后，我们就可以开始进行十字绣的绣制了。
根据图案的要求，可以先从外围的轮廓开始，然后再进行内部的填充部分。
在绣制的过程中，要注意保持针法的一致性和整洁度，使图案看起来更加清晰和精美。
同时，要注意绣制的张力和密度，使作品的整体效果更加均匀和美观。
最后，当十字绣完成之后，可以进行一些简单的处理工作，如修剪线头、熨烫等，使作品更加完美。
在这个过程中，可以根据自己的喜好和创意进行一些个性化的处理，使作品更加与众不同。
通过这份十字绣教学计划，相信大家已经对十字绣有了更深入的了解，并且可以尝试进行自己的创作。
学习十字绣不仅可以丰富我们的业余生活，还可以培养我们的耐心和细致性，希望大家都能够在这项手工艺中找到乐趣和成就感。
祝大家学习愉快，创作成功！。
校本课程十字绣教学计划[1]
![校本课程十字绣教学计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8d08ca08302b3169a45177232f60ddccdb38e667.png)
毡绣教学计划一、教学目标：1、了解毡绣并会一些简单的刺绣。
2、让学生在活动中培养耐心，修养身心，提高素养。
3、培养学生的团队合作精神二、教学计划：毡绣教学大纲一．教学的目的及任务该课程主要是在学生感受、欣赏、实践、领会、掌握的过程中来完成对刺绣文化的传承，从而弘扬中国传统文化，发扬新疆地域文化，并通过本次教学使学员掌握一门实用技术，达到就业创收的目的。
二．教学内容（一）教学方法1、讲座法2、实践练习法3、名师指导法4、交流展示法（二）教学内容1、讲座：中国刺绣的历史渊源、新疆毡绣的渊源2、熟悉：刺绣材料。
通过辅导老师的介绍，对于刺绣所需的材料做基本的了解，为刺绣的实践练习作准备（1）辅导老师介绍刺绣材料：绣花针、线、剪刀、布料、圆绷（2）刺绣材料的基本用法：绣花针的拿握姿势、剪刀的巧用、圆绷的使用和调节松紧的方法（3）学生的实践3、了解：刺绣作品的基本形成过程。
通过辅导老师的介绍，了解一幅刺绣作品的形成过程(1)花样的设计(2)布料的选取（3）绣品的打样(4)线色的搭配(5)完成绣花4、基本技巧：握针、下针、行针、打结、分线。
通过辅导老师和专业绣娘的亲手教授，让学生了解并掌握刺绣的基本技巧及其要领，为之后的刺绣实践打下良好的基础。
（1）别梗法A、单别梗B、双别梗（2）包针法（3）乱针法（插针、镶针）（4）打籽法（5）刺绣图案花样设计5、阶段性作品展示。
活动目标：通过传授“别梗法”，让学生在实践的过程中体验这种针法带来的简单性、纯朴性，感受刺绣艺术的魅力。
活动说明：刺绣基本技巧之“别梗法”共计安排了三次活动，因为这主要是由学生在亲自实践过程中才能真正把握该针法要领，并在实际的操作过程中不断总结经验，改进技艺，从而对于该针法有比较全面的认识和掌握。
活动过程：一、“别梗法”介绍别梗：常用于表现叶茎及花瓣中的线条，按纹样顺势制作，上、下针都在墨线上。
要求针距一致（转弯处针距稍短），连成条纹，不露针迹。
①双别梗： 5毫米长为一针，第二处跨出三分之一，在前针的二分之一处下针，依次类推，使花梗挺结自然而有一定的宽度。
十字绣教学计划
十字绣教学计划篇一：引言近年来，十字绣作为一门流行的手工艺，在全球范围内受到越来越多人的喜爱。
然而，许多人对于十字绣的技巧和基础知识并不了解，因此有必要制定一套全面的十字绣教学计划，以满足人们对于学习和提升十字绣技能的需求。
本文将介绍一套详细的十字绣教学计划，旨在帮助初学者快速掌握十字绣的基本技巧，并逐渐提升自己的创作水平。
篇二：初级阶段1. 入门材料准备在十字绣教学的初级阶段，学习者需要准备一些基本工具和材料，如绣花布、绣线、绣针等。
可以提供一份入门材料清单，以方便学习者购买所需物品。
2. 基础十字绣图案教学在初级阶段，学习者需要学习如何读懂和解读基础十字绣图案。
可以提供一些简单的图案，教授学习者如何从图案中识别出各个元素，并理解符号和颜色的对应关系。
3. 十字绣基本技巧学习者需要逐步掌握十字绣的基本技巧，如平绣、竖绣、斜绣等。
可以通过示范和实践演练，教授学习者正确使用绣线和绣针，以及掌握不同绣法的技巧要领。
4. 初级作品创作在初级阶段结束时，学习者需要完成一件简单的十字绣作品。
可以提供一些适合初学者的小作品图案，帮助学习者将所学技巧应用到实践中。
篇三：中级阶段1. 进阶材料准备在中级阶段，学习者需要准备一些进阶的材料，如不同质地的绣花布、特殊材质的绣线等。
可以提供一份进阶材料清单，帮助学习者选择和购买合适的材料。
2. 高级图案解读中级阶段，学习者需要学习更复杂的十字绣图案。
可以提供一些具有挑战性的图案，教授学习者如何解读和分析复杂图案的结构和要素。
3. 特殊绣法教学学习者需要学习一些特殊的绣法，如平绣、长绒绣、贴布绣等。
可以通过示范和练习引导，帮助学习者掌握这些绣法的技巧和要领。
4. 中级作品创作在中级阶段结束时，学习者需要完成一件中等难度的十字绣作品。
可以提供一些适合中级水平的图案，鼓励学习者尝试新的绣法和创作风格。
篇四：高级阶段1. 高级材料准备在高级阶段，学习者可以选择更高档次的材料，如丝线、金银线等。
校本课程十字绣教案
校本课程十字绣教案了解十字绣第一课时活动内容：走近十字绣活动时间：活动目标：1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。
2、介绍十字绣的有关历史。
活动过程：一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
第二课时活动内容：准备十字绣活动时间：活动目标：1、介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料。
2、激发学生十字绣的热情。
活动过程：一、导入：巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料？二、介绍材料：1、十字绣线：十字绣使用6股的线，每束8米，一般来说，11CT的面料使用3股线绣，14CT的面料使用2股线绣。
十字绣班教学计划
十字绣班教学计划为了满足学员对十字绣技巧的学习需求，提高学员的手工艺术技能和欣赏能力，我们制定了以下的十字绣班教学计划。
一、课程简介1.1 课程目标本课程旨在培养学员对十字绣的兴趣，提升学员的手工艺术技能，以及增强学员的创造力和审美能力。
1.2 课程内容本课程包括如下内容：1) 了解十字绣的起源和发展；2) 掌握十字绣的基本材料和工具；3) 学习十字绣的基本绣法和技巧；4) 实践绣制简单的十字绣作品；5) 欣赏和分析经典的十字绣作品。
二、课程安排2.1 课程时间本课程为期10周，每周上课2次，每次2小时，共计40课时。
2.2 上课方式课程采用线下教学的方式进行，每个班级招收20名学员。
2.3 课程大纲以下是本课程的大纲安排：第一周：课程介绍与基本材料- 了解十字绣的历史和文化背景；- 讲解十字绣的基本材料和工具的使用方法；- 学员自行购买材料和工具。
第二周：基本绣法与技巧- 学习十字绣的基本绣法和技巧；- 实践绣制直线和曲线。
第三周：图案选择与准备- 欣赏经典的十字绣作品；- 学员自行选择一个简单的图案准备作品开始制作。
第四周至第八周：作品创作- 学员根据自选图案进行绣制；- 老师进行现场指导和辅导；- 学员之间进行交流和分享。
第九周：作品修改与完善- 学员检查作品的绣制质量；- 老师进行指导和修改建议；- 学员进行修正和完善。
第十周：作品展示与总结- 学员互相展示和欣赏作品；- 老师进行点评和总结；- 颁发结业证书。
三、教学方法为了提高学员的学习效果和兴趣，我们采用多种教学方法和手段：- 讲解结合实践教学，让学员能够更好地理解和掌握十字绣的绣法和技巧；- 鼓励学员积极参与课堂互动和讨论，促进学员之间的交流和学习；- 提供个性化的指导和辅导，帮助学员解决遇到的问题和困难；- 定期组织学员作品展示和分享，激发学员的创作激情。
四、学员要求为了保证课程效果和教学质量，我们对学员有一些要求：- 具备一定的手工艺术基础，对美术有一定的了解；- 具备良好的耐心和细致的动手能力；- 积极参与课堂教学和作品创作，并勤奋完成作业；- 尊重教师和班级纪律，保持良好的学习氛围。
十字绣教学计划(共5篇)
十字绣教学计划（共5篇）篇：十字绣计划《十字绣》课程计划富蕴县中学：杰恩斯古丽.哈斯木汗2013.9.15教学设备要求：十字绣图纸、绣布、绣线、针（教师与学生自备）开课目的及课程简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它有以下这些特点：1、简单易学。
只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。
2、创意新颖。
有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
3、应用广泛。
能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。
4、修身养性。
既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。
教学计划：1、认识十字绣，作品欣赏。
2、学业习基本针法。
3、学习十字绣的技法。
（1）穿针（2）起针（3）收线（4）勾边4、练习并制造地绣一些国家。
5、完成一至两幅作品。
重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。
时间内容第四周基本针法1—全针绣第四周基本针法2——勾边第六周基本针法3 ——半针绣第七周基本针法4——四分之一绣第八周基本针法5——如何画格子第十周基本针法6——连续绣第十一周基本针法7——十字绣的清洗第十二周基本针法8——十字绣的保管第十三周学绣十字绣——小挂件饰品第十四、十五周学绣十字绣——卡通类第十六、十七周学绣十字绣——人物类第十八周考核第2篇：十字绣班教学计划十字绣班教学计划随着当今社会的的文化交流，西方很多富有价值的东西流传了进来，并被我们所接受，十字绣就是其中之一，因为它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值。
十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品。
十字绣班的基本思路是：了解十字绣的历史意义及它的起源文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
培养学生的细心、耐心精神，培养学生审美意识、环保意识和团结合作精神，让学生在动手的过程中得到情感的体验。
学生通过其了解十字绣的起源，发展与十字绣的好处与用途等，通过这一传统工艺的学习对学生进行传统美德教育。
2023年校本课程十字绣教学计划
2023年校本课程十字绣教学计划2023年校本课程十字绣教学计划1一、一般内容1、主讲教师：魏茂艳2、教学材料：十字绣3、课程类型：动手操作类4、授课时间：2课时/2周，授课18课时，评价与学分认定2课时5、授课对象：三年级学生二、具体内容（一）课程目标1、情感目标：通过课程的实施，了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。
培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，课堂成为展示学生自我个性的舞台。
2、知识目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。
工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。
3、能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。
学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。
4、过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
5、人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
（二）课程内容十字绣是一种起源于欧洲的手艺,具有悠久的历史。
公元四世纪,十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来,最初是在宫廷中风行,后来传入民间,广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱，现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为它是一项易学易懂的手艺，受到不同年龄层的人的喜爱。
十字绣课程规划
十字绣课程规划
引言
本文档旨在规划一套全面的十字绣课程，为学员提供系统研究和练十字绣的机会。
该课程旨在培养学员的十字绣技巧，并提供一种创造性的休闲活动。
目标
本课程的目标是让学员掌握基本十字绣技巧，了解常用的绣线材料和工具，并能够完成简单到中等难度的十字绣作品。
课程大纲
1. 课程介绍
- 介绍十字绣的起源和发展历程
- 引导学员了解十字绣的美学价值和创作潜力
2. 绣线材料和工具
- 介绍常用的绣线材料和针具
- 示范如何正确选择和使用绣线材料和工具
3. 基本绣法
- 研究如何进行基本的十字绣绣法
- 练不同类型的基本绣法，并掌握其技巧和要领
4. 花样绣法
- 研究常用的花样绣法，如后退法、前进法等
- 练不同花样绣法的应用，并创作简单的花样
5. 绣品设计与制作
- 引导学员研究如何设计十字绣图案
- 研究制作十字绣图案的技巧和步骤
6. 绣品修饰与后续处理
- 研究如何对完成的十字绣作品进行修饰
- 介绍十字绣作品的保养和保存方法
课程安排和时长
- 该课程为连续进行的课程，每周一次，每次课程时长为2小时。
- 总共设定为12周的课程，共计24个小时的研究时长。
评估方法
- 通过学员的作业和练情况进行评估
- 定期进行小测验，以检验学员的理解和掌握程度
结束语
本课程旨在为学员提供一个系统学习和练习十字绣的机会，通过课程的学习，学员将能够掌握基本的十字绣技巧，并能够创作出简单到中等难度的十字绣作品。
希望本课程能够为学员带来愉悦和创造性的体验。
十字绣计划教案
活动目标1、了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
2、培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。
3、培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。
让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
活动措施1、教师要多阅读有关书籍和资料，不断充实自己的艺术知识，提高专业技能。
2、在教学过程中，师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。
3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野，增长知识，陶冶思想情操，提高艺术素养和创新能力的重要手段。
阶段安排时间主要内容2011.07.02—2011.07.041、走近十字绣，了解十字绣的历史。
2、了解十字绣的用具，激发十字绣热情。
2011.07.06—2011.07.101、走进十字绣，学习十字绣的基本针法。
2、掌握十字绣针法，培养学生的动手能力。
2011.07.12—2011.07.241、走入十字绣，巩固十字绣的针法。
2、掌握十字绣的技巧，培养学生的审美能力。
2011.07.26—2011.07.301、懂得十字绣的保养和清洗。
2、培养学生的审美情趣。
活动时间2011.07.02活动内容走近十字绣活动目标初步了解十字绣，培养兴趣；了解十字绣的有关历史。
活动预设一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
小学美术《十字绣》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十字绣在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在课堂时间安排上，讲授理论知识的时间稍显紧张，可能导致部分学生对十字绣的基本概念掌握不够扎实。在以后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保学生们能够充分消化吸收所学知识。
另外，对于学生的个性化差异，我需要在教学方法上做出调整。对于动手能力较弱的学生，可以适当增加个别辅导，帮助他们跟上教学进度；对于动手能力较强的学生，可以适当提高难度，让他们在创作中挑战自我。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全针、半针和交叉针这三个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与十字绣相关的实际问题，如如何设计图案、如何选择颜色等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的十字绣操作。这个操作将演示基本针法的使用和图案的构成。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）十字绣基本针法的掌握：全针、半针、交叉针等是十字绣的基础，学生需熟练掌握这些基本针法，为创作十字绣作品奠定基础。
举例：全针的起针、收针方法；半针的运用场景；交叉针的组合方式。
（2）十字绣作品的创意设计：引导学生发挥想象，结合生活实际，设计出具有个人特色的十字绣作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
十字绣7节课时、活动计划及评价表
《十字绣》第1课时1、知识与技能：本单元的活动目标意在引领学生了解“十字绣”与中国传统绣艺，了解十字绣的起源，认识十字绣的工具，掌握十字绣的基本技能。
知道“十字绣”产生于中国的唐代，流传于明清时期，和中国传统的很多绣法不同，它非常地简单易学，不论男女老少都可以轻而易举地掌握。
可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
2、过程与方法：学生上网查阅、市场调查、课堂交流等方式对十字绣多方面的分析、研究、实践操作。
3、情感态度与价值观：培养他们善于分析、敢于探索、勇于创新的精神以及积极动手实践、自觉主动学习的能力，另外本次活动在接受新鲜事物的同时曾试图让学生通过对“十字绣”背景的研究学习，加深对中国传统绣艺的了解和认识，在实践中养成善于观察、敢于探究的良好行为习惯,还能够锻炼我们的实践动手能力，陶冶我们的情操。
《十字绣》第2课时1、成立研究小同学们的兴趣及特长，以自愿组合为原则，把人员分成了两组，并由大家选出了小组长。
第一组主要由组长带领下上网查阅相关资料，相互讨论，交流，整理出十字绣的由来及图片。
第二组主要由组长带领下上网查阅相关资料，相互讨论，交流，整理出十字绣的用途。
然后两个小组交换任务活动，保证每个小组都了解十字绣的基本情况。
2、制定研究计划，集体讨论，完善计划。
3、上网收集作品图片及掌握一些基本针法，同学们热情高涨，从一开始的哪里下针到怎样绣才能既省力又平整展开了热烈地讨论，气氛十分活跃。
《十字绣》第3课时这阶段对如何实践“十字绣”的进展进行研究1、首先引导学生动手来尝试实践缝制“十字绣”的具体针法。
照着搜集到的最基本的针法和图样分组自行研究缝法，交流归纳后，总结出来。
全班学生练习缝制基本针法。
（可以互帮互学）2、根据初步的基本的“十字绣”针法的练习，进入实践作业中3、展示作品，通过实践、欣赏来谈感受，进一步研究下一步的学习计划。
并进行“十字绣”的相关问题的问卷调查。
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十字绣校本课教学计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
十字绣校本课教学计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、学情分析
学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。
其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
二、课程目标
1、知识与技能
了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、过程与方法
通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、情感态度与价值观
了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
三、课程内容
1、掌握十字绣的基本方法。
十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。
由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。
即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。
2、熟悉十字绣的基本材料。
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。
3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。
十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……
四、教学重难点：
教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。
教学难点：能够抓住十字绣作品的主要特征并使作品富有情趣。
五、教学措施
1、教师在辅导学生实际制作时，要注重培养学生的创新意识，在作品的构思和制作上，要启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新，科学合理。
2、在教学中，师生之间，生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。
3、在讲授技巧时，要熟练演示，步骤清晰，讲解透彻，点拨精辟，充分调动学生的积极性，使学生主动地去完成。
4、在学习过程中，要传授一些基本的制作方法，这些方法要有非常鲜明的实践性，要学以致用，尽可能地把理论和知识转化为能力。
5、要注重学生在学习中是否积极参与，在创造过程中他们合作是否成功，在原有的基础上他们的动手，动脑能力和实践能力是否有所提高。
6、让学生欣赏大量的优秀“十字绣”作品，是学生开阔眼界，陶冶情操，提高素养和创新能力的重要手段。
六、课时安排
教学内容及目录课时安排
1.初步认识十字绣 1课时
2.初步了解十字绣的用途 1课时
3.初步了解十字绣的发展过程 1课时
4.了解十字绣的各种材料 1课时
5.十字绣清洗方法 1课时
6.讲授刺绣具体窍门 1课时
7.学会十字绣的两种绣法：全针绣，半针绣 1课时
8.了解十字绣的其它绣法，试着学一下 1课时
9.练习基本的十字绣 1课时
10.绣出可爱的小熊 1课时
11.十字绣挂件 1课时
12.团结协作，绣出精彩 1课时
13.十字绣的装裱技巧 1课时
14.学会鉴别十字绣的好坏 1课时。