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“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
完 全 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
指 南 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
完 全 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。
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高考志愿填报完全指南通用PPT授课演示
完 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
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高考志愿填报步骤与技巧辅导ppt
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高考志愿填报步骤与技巧
志愿完成全步骤一从零开始完成志愿
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
当单击“常用”工具栏上的“新建” 按钮时 ，Powe rPoint 将会显 示一个 使用默 认的设 计幻灯 片。其 实，完 全可以 更改这 个设计 以使它 总是包 括一些 常用元 素，这 样就不 需要每 次创建 演示文 稿都去 更改这 些内容 了，带 来很多 方便： 单击“ 常用” 工具栏 上的“ 新建” 按钮。 然后选 择“视 图”→“母版 ”→“ 幻灯片 母版” 。接着 ，就能 在幻灯 片母版 上进行 更改了 。做完 更改后 ，在“ 幻灯片 母版视 图”工 具栏上 ，单击 “关闭 母版视 图”。 最后， 选择“ 文件”→“另存 为”。 在“保 存类型 ”框中 ，选择 “演示 文稿设 计模板 ”；在 “文件 名”框 中，键 入“bl ank”， 再单击 “保存 ”。关 闭模板LHJ+FH X。 当单击“常用”工具栏上的“新建” 按钮时 ，Powe rPoint 将会显 示一个 使用默 认的设 计幻灯 片。其 实，完 全可以 更改这 个设计 以使它 总是包 括一些 常用元 素，这 样就不 需要每 次创建 演示文 稿都去 更改这 些内容 了，带 来很多 方便： 单击“ 常用” 工具栏 上的“ 新建” 按钮。 然后选 择“视 图”→“母版 ”→“ 幻灯片 母版” 。接着 ，就能 在幻灯 片母版 上进行 更改了 。做完 更改后 ，在“ 幻灯片 母版视 图”工 具栏上 ，单击 “关闭 母版视 图”。 最后， 选择“ 文件”→“另存 为”。 在“保 存类型 ”框中 ，选择 “演示 文稿设 计模板 ”；在 “文件 名”框 中，键 入“bl ank”， 再单击 “保存 ”。关 闭模板LHJ+FH X。
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志愿完成全步骤一从零开始完成志愿
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
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高考志愿填报指南PPT
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Notes for voluntary filling
志愿填报注意事项
考生须按教育考试院公布的填报志愿时间上网填报志愿，错过填报时间，将不能再进行志愿填报，责任自负。
第一次登录填报志愿系统时，考生须核对自己的联系方式(包括邮编、通信地址、有效联系电话等)，以确保通知书准确邮递。
登录填报志愿系统时，考生还应仔细查看核对自己的体检、报名、相片、照顾特征信息等信息是否正确，如有问题请及时和区县招生考试机构联系。
School and major selection
Previous year's fractional line reference
Notes for voluntary filling
政策及概念分析
01
什么时候开始填报志愿
Policy and concept analysis
高考填报志愿的时间都是不一样的，有的省份比较早，可能在高考成绩出来的十天左右就可以填报志愿了，但是也有的省份时间比较长，而且本科批和专科批的时间也是不一样的，本科批的时间是比较靠前的，一般会差十天左右，但是大多数省份一般在高考结束的20天左右就可以填报志愿了。
平行志愿可填报 8 所院校
6个专业志愿1个服从调剂志愿
4个专业志愿1个服从调剂志愿
文科/理科类每所院校可填报
体育类每所院校可填报
在检索考生志愿前，首先将所有考生分科类按总分从高到低排序。投档检索时，先检索排在第一位考生所填报若干个院校志愿，依志愿顺序确定投档。再检索排在第二位考生所填报的若干个院校志愿，以此类推。
Guidelines for filling in college entrance examination
蓝色简约风格高三学生高考志愿填报PPT模板课件
教学方法
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高考志愿 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的春灿天烂来多的姿好，快一，切悄沐无浴声着息春、晨不的知曙不光觉，中在，春草风儿中绿摇了弋，、枝轻条摆发，芽仿了佛，少遍女地的的轻野歌花曼、舞油，菜楚花楚开动的人灿。烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开春的天灿来烂的多好姿快，，一悄无切声沐息浴、着不春知晨不的觉曙中光，，草在儿春绿风了中，摇枝弋条、发轻芽摆了，，仿遍佛地少的女野的花轻、歌油曼菜舞花，开楚的楚灿动烂人多。姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
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春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
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同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。
同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。
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高考志愿填报指南PPT模板
冲一冲
往年录取线比自己 的分数略低一些， 避免意外掉档的保 底院校，放在第三 梯队。
理想梯度——“冲”“稳”“保”
填 报 技 能
THANKS
祝考上理想大学
往年的高考录取投 档线以及今年的一 分一段分数表这些 资料都可以在考试 院官方网站进行下 载
信 息 收 集
个人条件和升学期望
先问问自己
1、我的学习基础怎么样？文史？数理？ 2、我对什么感爱好？阅读写作？实验研究？工程制造？ 3、我期望以后从事什么工作？医生？会记？工程师？ 4、我将来想在什么地方发展？一线大城市？故乡邻近？ 5、我的家庭条件如何？是否可以接受民办大学或中外合作大学？ 6、大学毕业后我如何打算？就业？升学？出国？没想好…… 7、我的父母对我有什么要求和期望？悠闲安逸还是出人头地？
高考理想填报时间
高考
3、4天后 理想填报系统开启
系统开放连续 2天
提早开始准备 理想方案
政 策 了 解
高考理想填报规则——平行理想，分数优先
一个平行理想单位 = 一个院校 + 一个该院校的招生专业
80 个理想单位
考生一共可以填写80个理想单位， 也就是80个“院校+单位”的组合， 80个理想不一定要全部填满，但 是为了尽可能录取到最理想的学 校和专业而又不过量浪费分数， 这80个理想还是建议大家能好好 利用起来。
第
Part two
二 部
信息收集
分
信 息 收 集
往年投档线及位次表
01
院校优势和专业方向
03
个人条件和升学期望
02
就业情形
04
信 息 收 集
往年投档线及位次表
Educ为at何ion要查
高考志愿填报方法技巧指南内容PPT演示
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚它买生回活的在仙沙人漠掌里，，不不知需道要是水谁源把也它可放以在生凳存子，上它了的，形我状也像没手注掌意一一样屁，股并坐且上满去身了长疼着得细我细嗷的嗷像大针叫一。样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚它买生回活的在仙沙人漠掌里，，不不知需道要是水谁源把也它可放以在生凳存子，上它了的，形我状也像没手注掌意一一样屁，股并坐且上满去身了长疼着得细我细嗷的嗷像大针叫一。样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像它针生一活样在的沙刺漠。里记，不得需上要次水妈源妈也刚它可买生以回活生的在存仙沙，人漠它掌里的，，形不不状知需像道要手是水掌谁源一把也样它可，放以并在生且凳存满子，身上它长了的着，形细我状细也像的没手像注掌针意一一一样样屁，的股并刺坐且。上满记去身得了长上疼着次得细妈我细妈嗷的刚嗷像买大针回叫一的。样仙的人刺掌。，记不得知上道次是妈谁妈把刚它买放回在的凳仙子人上掌了，，不我知也道没是注谁意把一它屁放股在坐凳上子去上了了疼，得我我也嗷没嗷注大意叫一。屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚它买生回活的在仙沙人漠掌里，，不不知需道要是水谁源把也它可放以在生凳存子，上它了的，形我状也像没手注掌意一一样屁，股并坐且上满去身了长疼着得细我细嗷的嗷像大针叫一。样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像它针生一活样在的沙刺漠。里记，不得需上要次水妈源妈也刚它可买生以回活生的在存仙沙，人漠它掌里的，，形不不状知需像道要手是水掌谁源一把也样它可，放以并在生且凳存满子，身上它长了的着，形细我状细也像的没手像注掌针意一一一样样屁，的股并刺坐且。上满记去身得了长上疼着次得细妈我细妈嗷的刚嗷像买大针回叫一的。样仙的人刺掌。，记不得知上道次是妈谁妈把刚它买放回在的凳仙子人上掌了，，不我知也道没是注谁意把一它屁放股在坐凳上子去上了了疼，得我我也嗷没嗷注大意叫一。屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
高考志愿填报完全指南通用内容PPT演示
报
志愿“三要素
选大学
选专业
参考往年分数线
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
高考志愿填报指南实用教学ppt
超过100分。
02 如2004年山东省最低分数线
理 科 为 374 分 ， 同 年 青 海 省 最 低 分 数 线 理 科 是 240 分 ， 相差140多分。
03
院校投档分数线是指以院校为
单位，按招生院校同一科类 (如文科或理科)招生计划数的
一 定 比 例 (1 ： 1.2 以 内 ) ， 在 对
高考志愿填报指南
专业名师为您答疑解惑
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
目录
01
相关概念
02
考生和政策
03
志愿选择
PART 01
相关概念
相 关 概 念
录取批次的含义 由于在各省（区市）招生录取的高校较多，所有高校不可能同时录取，于 是将不同层次的院校分批进行录取，由此形成录取批次。
提前批录取院校
在打开的源演示文稿中的右侧会显示 一个“ 修订” 任务窗 格，在 其中会 将对每 张幻灯 片的修 改情况 列举出 来，单 击“幻 灯片更 改”列 表框中 的某个 修改操 作，即 可在幻 灯片中 直接看 到其更 改具体 操作， 如果需 要接受 更改操 作的某 个具体 步骤， 只要选 中相应 操作前 面的复 选框即 可，如 删除“ 卡“字 。与在 Word中 类似， 在比较 合并PP T文档 时，在 工具栏 上也会 出现一 个“修 订”工 具按钮 ，从其 中可以 查看审 阅人以 及进行 是否接 受修改 等操作F HX+LHJ 。
强 基 计 划 试 点 高 校 名 单
起步阶段，在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。
2020年共有36所试点高校开展“强基计划”招生。
北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、 中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大 连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交 通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术 大学、厦门大学、山东大学 在打开的源演示文稿中的右侧会显示 一个“ 修订” 任务窗 格，在 其中会 将对每 张幻灯 片的修 改情况 列举出 来，单 击“幻 灯片更 改”列 表框中 的某个 修改操 作，即 可在幻 灯片中 直接看 到其更 改具体 操作， 如果需 要接受 更改操 作的某 个具体 步骤， 只要选 中相应 操作前 面的复 选框即 可，如 删除“ 卡“字 。与在 Word中 类似， 在比较 合并PP T文档 时，在 工具栏 上也会 出现一 个“修 订”工 具按钮 ，从其 中可以 查看审 阅人以 及进行 是否接 受修改 等操作F HX+LHJ 。
高考志愿填报指南ppt课件
高考志愿填报指南专业名师为您答疑解惑相关概念Enter your text Enter your text 01考生和政策Enter your text Enter your text 02志愿选择Enter your text Enter your text03目录/contents相关概念Efficiently pontificate B2B imperatives forprinciple-centered schemas.PART.1录取批次的含义 由于在各省（区市）招生录取的高校较多，所有高校不可能同时录取，于是将不同层次的院校分批进行录取，由此形成录取批次。
提前批录取院校含军队院校、武警院校、公安院校、教育部直属师范本科院校、空军招飞、民航招飞院校和有特殊要求的院校（专业）。
本科第一批为教育部直属高校、“211工程”院校、部省共建的原部委重点高校、经批准参加本批录取的高校（专业）。
本科第二批为除本科第一批和第三批之外的普通高校。
本科第三批为经教育部批准设立的独立学院、民办高校和普通高校的联办校。
专科第一批为普通本科院校举办的高职（专科）和独立设置的普通高等专科学校。
专科第二批为经教育部批准设立的独立学院、高职学院、民办高校、普通高校联办校、成人高校和电大的普通高职（专科）。
录取分数线分数线即是通过考试选拔一些合格者进一步进修或升学，而制定的被选拔的底限分数。
录取分数线是根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。
一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。
提档分数线在同批录取的院校中，由于第一志愿报考人数不均衡，按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩，各校的最低提档分数并不一样，这就自然地形成了院校的提档分数线。
他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上，而其不同特点是部分院校由于生源充足，其提档分数线高于同批控制分数线，有的院校由于生源不足，提档分数线就只好定到同批录取控制分数线，还有部分院校（专业）提档分数线低于同批录取控制分数线。
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学校分数级差是？专业分数级差是？
• 学校志愿分级差是指录取非第一院校志愿考生
时的分数差额。例如：某高校规定的志愿级差
为20分，第一志愿调档分数线为600分，那么，
第二志愿的调档分数线就为620分。第一志愿生
源充足而且规定了志愿级差的院校，省招办按
投档比例投完第一志愿考生档案，再按院校提
出的志愿级差将第二志愿且分数在级差之上的
填报的第二位置而受到B学校的“歧视”，而是
和其他在第一位置填报B学校的考生一样竞争。
按照从A到D的顺序，只要被检索的院校中出现
符合投档条件的院校，即向该校投档。档案投出
则完成该考生的投档过程，投档后由院校决定录
取与否。
精选
14
平行志愿：位次比分数更重要
• 如果考生的位次与院校或者专业以往连续 几年录取考生的位次大致相当或者就在录 取考生位次范围以内，则报考这些院校或 者专业把握性较大。
精选
15
考生如何避免被退档？
• 高校退档的主要理由：总分偏低；单科成绩低； 身体条件受限；专业不服从调剂等。
• 为避免退档,应注意以下几点：
• 一是了解院校信息，特别是招生章程、近几年招 生录取分数情况；
• 二是量力而行，切忌好高骛远，选报志愿留有余 地，参考各校专业录取的平均分、位次。
• 三是严格对照《高校招生体检工作指导意见》相 关条款，选报志愿要避开不予录取的专业。
• 二是注意填报时留有余地；注意体检结果，避 开限报专业；
• 三是特别注意有的学校招生“大小年”现象， 详细分析近年录取资料；
• 四是注意预报志愿后，考区、中学反馈的信息
，如果出现扎堆现象，需要调整所报志愿。
精选
4
有的学校有一本、二本、三本,这些有什 么区别吗？
• 同一学校有一本、二本，一般只是专业不同
精选
13
• 举例而言，假设第一志愿里设有A、B、C、D四
个平行院校志愿。考生依次填报后，录取时首先
考虑将考生档案投到考生填报的A学校。如A校
还有计划，则投到A校；如A校已经没有计划，
则考虑考生的B学校。若符合B院校的投档条件
，就不再向C和D院校投档，依此类推。在这个
过程中，考生不会因为将B学校放在了自己志愿
精选
10
填报志愿有两个基本原则。
• 志愿填报的原则基本有二：本人意愿与客 观可能。本人意愿指的是本人确实愿意进 入该学校学习，这是一个大前提。而客观 可能指的是本人基本具备被该校某专业录 取的条件。
精选
11
• 如何判断平行志愿填报中的客观可能 性只是相对的，没有绝对性，客观可 能性判断的主要依据是各校以往所录 取考生的分数排位情况（如名次号、 总分）。其中，要善于识别和剔除学 校以往所录取考生分数排位中的偶然 情况。
精选
12
“平行志愿”是怎么回事？
• 所谓平行志愿，即指采用平行志愿录取投 档，考生在同一位置所选的A、B、C、D等 志愿之间是平行关系。即改以往的“志愿 优先”为“分数优先”，将达到批次录取 最低控制分数线的考生，按考生成绩从高 分到低分的顺序，由计算机对每个考生所 填报的平行院校志愿，依次检索。
精选
8
如何分析并利用往年的录取分数
• 对院校和专业往年的录取数据的参考，并 不是很多考生和家长想象得那么简单。我 们要想志愿填报更加科学、合理，学会有 效地分析分数、利用分数则是非常有必要 的，也是必需的。
•
精选
9
何谓征集志愿？填报时注意什么？
• 征集(征询)志愿是指在每一批次录取结束之后 ，省级招办将录取未满额的院校和余缺计划数 向社会进行公布，供尚未被录取并达到分数要 求的考生进行选报。
考生档案投放给学校，由学校审核录取。在实
行平行志愿投档模式的批次，不存在学校分数
级差。
精选
6
填了提前批未被录取，影响其他批次录取吗?
• 高校招生是分批次进行录取的，前一批次未被 • 录取，不会影响后一批次志愿的录取。
精选
7
• 部分高校在分配专业时规定了专业级差，专业 级差是指录取非第一专业考生时的分数差额。 例如：某一学校规定专业级差为3分，学校在分 配专业时，将第二专业志愿的考生成绩减去3分 后，和第一专业志愿的考生一起排序确定专业 。没有规定专业级差的学校，在分配专业时， 有的采取专业志愿优先的原则，即首先满足第 一专业志愿考生；有的采用分数优先的原则， 优先录取分数高的考生。
，有的学习所在校区也不同，师资、教育设
备环境、办学质量及发毕业证书区别一般不
大，详情请咨询高校招办。而三本一般为独
立学院，所发文凭是独立学院自身的，办学
质量也不同。请关注招生院校的名称究竟是
××大学，还是××大学××学院，后者一
般是独立学院。关于大学的办学性质，在其
《招生章程》中会有明精选确说明。
5
精选
17
征集志愿填报须注意以下五点：
• 达到分数要求且未被录取的考生才能填报；
前言
• 每当高考成绩公布，高三的老师，特别是 班主任面临巨大的志愿填报指导压力，考 得好和考得不好的学生会有无数个问题咨 询，弄的老师焦头烂额，疲惫不堪，下面 是本人借鉴并整理的一点有关填报志愿资 料，但愿能减轻高三老师们的一点高考志 愿填报指导压力。 也给家长及学生提供一 点指导，避开填报误区。
精选
1
平行志愿投档原则
• 平行志愿是按“分数优先”的原则投档。投档 前先对考生分数进行由高到低的排队，再按谁 分数高谁就先投档的原则进行投档。
精选
2
如何为志愿填报做好充分的准备工作？
• 一是搜集院校资料，了解招生政策，熟悉有关规 定，了解院校招生章程；
• 二是查询有关院校、专业近几年在各批录取分数 和录取考生的位次情况；
• 四是选择专业面要宽，尽量服从专业调剂。
精选
16
如何避免高分低录甚至落榜？
• 应坚持以下原则： • 实事求是，找准自己的位置； • 所填志愿拉开档次； • 冷门与热门学校专业相结合； • 省内与省外院校相结合； • 避开体检结果所限学校、专业； • 各批次学校志愿、专业志愿填满，尽量服从专
业调剂。
• 三是了解今年在本省市招生的学校
• 五是了解本人体检结果，避开限报的学校、专业 。
精选
3
如何减少志愿填报的撞车现象？
• 一是考生应量体裁衣，根据自己高考成绩(或 平时成绩、模拟成绩)的位次，对照往年各学 校专业录取分数情况、位次情况；