北师大版七年级生物上册第5章第2节呼吸作用

实验现象：
澄清的石灰水遇到二氧化碳， 变得浑浊了。
得出结论：
种子萌发释放二氧化碳。
演示实验3：
甲
乙
实验现象：
甲瓶比乙瓶温度高。
得出结论：
种子萌发产生了热量。
实验现象：
瓶壁上有许多小水珠。
得出结论：
种子萌发产生水。
从上述几个实验可以看出， 萌发的种子不但吸收（ 氧气）， 放出（二氧化碳）和（ 水 ），而且 放出（ 热量 ）来。
二、植物细胞的呼吸作用
具体内容
场所 细胞的 线粒体 内
绿色植物吸收 氧气 ,将有机物分解成二氧化碳 和水 概念 ,同时释放 能量 的过程
意义
呼吸作用释放的能量,一部分用于各种生命活动 分转化成热量 散失
,一部
一、观察植物的呼吸作用
演示实验1：
1、甲、乙两个玻璃瓶中分别装有萌 发的种子和等量的煮熟后冷却至室温 的种子，放置在温暖的地方。
3、有人说，绿色植物白天进行光合 作用，晚上进行呼吸作用，这种说法 合理吗？为什么？
3、有人说，绿色植物白天进行光合 作用，晚上进行呼吸作用，这种说法 合理吗？为什么？
小试身手
1、浇水过勤，花土总是含有大量的水分， 这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是
（C）
A、 根吸收过多的水分而死亡 B、 水分过多，根部细胞被撑破 C、 水分过多，抑制了根部呼吸作用 D 、水分过多，根部被大量细菌分解了
2、下列哪项是绿色植物呼吸作பைடு நூலகம்的
特点( D )
A.直接利用光提供的能量 B.把光能转变成太阳能 C.合成淀粉等有机物 D.释放能量供生命活动的需要
三、呼吸作用的实质
绿色植物吸收氧气，将有机物分 解成二氧化碳和水，同时释放能量的 过程，叫做呼吸作用。
原料？产物？场所？
有机物+氧气 线粒体 二氧化碳+水+能量
（储存能量）
物质转变：
有机物
无机物
能量转变：
稳定的化学能
活跃的化学能
即分解有机物，释放能量
四、呼吸作用的意义
植物体通过呼吸作用释放能量：
第2节 呼吸作用
预习案
一、观察植物的呼吸现象
过程图示
实验现象
实验结论
萌发种子瓶内的蜡烛 立即 熄灭 ,煮熟种子 瓶内蜡烛 继续燃烧
萌发的种子进行呼吸 作用会吸收 氧气
萌发种子瓶内的气体 使澄清的石灰水变
浑浊
萌发的种子进行呼吸 作用会释放二氧化碳
萌发种子瓶内的温度 比煮熟种子瓶内的
温度高
萌发的种子进行呼吸 作用时产生 热量
二、呼吸作用的概念
绿色植物吸收氧气，将有机物 分解成二氧化碳和水，同时释放能 量的过程，叫做呼吸作用。
思考：若要进入北方冬季贮藏白菜、红 薯等的地窖里取东西,地窖内有灯泡照明, 为什么还带着点燃的蜡烛呢?
答案: 蔬菜进行呼吸作用时吸收氧气，释放二
氧化碳； 拿着一根点燃的蜡烛进入：
如蜡烛继续燃烧,表明氧气较多,可以进入; 如果蜡烛熄灭,表明氧气较少不能进入。
2、24小时后，观察蜡烛在甲、乙两 瓶里的燃烧情况
实验现象：
甲瓶：火焰（立刻熄灭），这是因为甲瓶 （ 缺少氧 ）
乙瓶：火焰（没有立刻熄灭），这是因为 乙瓶（有足够的氧 ）
得出结论：
种子萌发吸收了氧气。
演示实验2
二氧化碳的性质：
二氧化碳是一种无色无味的弱酸 性气体，微溶于水。因为它能与石灰 水发生反应生成白色沉淀物而使澄清 石灰水变浑浊，所以经常用石灰水检 验二氧化碳的存在。
（1）一部分为植物各项生命活动提 供动力； （2）一部分转变成热量散失。
五、课堂小结
概念： 绿色植物吸收(氧气),将(有机物)分解成二氧化碳和水 ，同时释放能( 量 )的过程。 反应式 (有机物 )+( 氧气 ) 二氧化碳 +水+ (能量 ) 场所: 细胞内呼吸作用的重要场所是( 线粒体 ) 意义： 产生的能量，一部分用于各种（生命活动），一部分 转化成（热量）散失。为生命活动提供了（动力）。