书香校园考评细则

表三：
长白山保护开发区教育局“书香家庭”考评细则
评估项目权
重
考核内容
分
值
评分标准
自评
得分
家庭
读书规划保障30
对孩子前途及发展有明确期望和具体
打算，并积极付诸努力。

10
了解老师、孩子，与家长
谈话，视情况得10，5，0
分。

家长能重视孩子读书习惯培养，有目
标，有行动，有稳定的资金支持。

能
认真落实计划打算，并有完成记录或
实物证明。

10 了解老师、孩子，与家长
谈话，视情况得10，5，0
分。

家庭有专用书架或固定摆放图书处，
藏书量达到100本以上，孩子有固定
的学习读书桌椅及场所。

10 实地查看，分别得10，5，
0分。

培养
良好读书习惯40
家庭和睦，生活习惯良好，与孩子关
系和谐，给孩子创设一个安静的学习
环境。

5 实地查看、了解家庭情况，
了解教师和学生，走访街
道和邻居，视情况得分5，
2，0分。

家庭成员都能坚持读书看报、看电视
新闻。

家长坚持每天与孩子进行亲子
共读。

5 实地查看、了解家庭情况，
了解教师和学生，走访街
道和邻居，视情况得分5，
2，0分。

督促孩子完成老师指定的读书内容，
并能给予鼓励性评价，孩子在家能坚
持课外阅读，进步明显。

10 了解老师、孩子，与家长
谈话，视情况得10，5，0
分。

经常与孩子就阅读的内容开展讨论、
交流，并及时记录下来。

10 查看记录，视情况得
10,5,0分。

家长能指导孩子养成良好的读书习
惯，如，边读边思、不动笔墨不读书、
圈圈画画等习惯，
10 查阅学生读书圈画、点评
情况，分别得10，5，0分。

读书
活动效果显著30
孩子参加学校或上级举办的演讲、读
书、征文等活动，并在活动中获奖或
有文章在报刊发表。

10 查看孩子参加活动和获奖
情况，分别得10，5，0分。

家长支持并积极参加学校相关活动。

孩子在班级读书活动中起带头作用。

主动捐献图书不少于5本。

10 访教师和学生，一项不足
扣5分。

孩子通过阅读促进了学习及心理性格
的发展，学习成绩优秀，行为习惯良
好。

10 有一项不足扣5分。

表一：
长白山保护开发区教育局“书香校园”考评细则
评估项目权
重
考核内容
分
值
评分标准
自
评
得
分
总
分
组织保障20
将“书香校园”活动列入学校整
体计划，成立创建活动领导小
组。

4
纳入学校计划2分，组
织健全得2分。

有开展读书活动的工作阶段性
计划和总结，有书香校园建设三
年规划。

4 有创建活动计划和总
结2分，有三年规划2
分。

制定、完善有关规章制度。

图书
馆（室）管理制度，班级图书角
建设制度，读书活动制度等。

4 没有不得分，不全或不
在醒目处张贴悬挂扣2
分。

全面落实计划，师生对“书香校
园”活动的知晓率和参与率在
100％。

4
以问卷调查和现场访
谈为准。

学校能保证书香校园建设经费
的投入，每年安排一定的经费用
于购置图书。

藏书量达到标准。

生均图书量逐年递增。

4
查阅帐目和实物，每项
不足扣2分。

环境设施40
学校图书馆（室）、阅览室等硬
件设施达标、完备。

学校藏书量达标。

书籍台帐完整
清晰，借阅记录完整规范。

校园文化环境建设有力，充分利
用各种设施资源开展宣传教育
活动。

有关读书的格言和标语悬
挂在校园显著位置。

有图书角，管理规范，及时更新。

班级环境布置和班级读书氛围
好。

20
书香校园气氛浓厚，读
书格言和标语悬挂位
置明显。

班级设有读书
角和读书橱窗，并经常
更新。

（每项4分）
有落实教师、学生、家庭读书活动的具体安排。

（会议或材料）制度执行到位，措施落实到位，常规检查到位。

师生读书活动常
态化，有师生读书笔记。

在课程设置上突出读书活动内容。

阅读课每周不少于1节。

确保学生有充足的阅读时间，学生课外阅读时间每天不少于半小时。

20
查看记录和档案材料，
每项4分
常规工作20
每年举办创建“书香校园”系列
活动。

4 以活动影像资料和现
场记录为准。

踊跃参加上级读书活动且成果
显著。

4 以活动记录和活动图
片为准。

成果显著得4
分。

教师率先垂范，积极参与，既指
导学生阅读，又自主阅读，撰写
读书笔记，在读书中提高业务水
平。

4 以活动图片和现场记
录为准。

符合要求得4
分。

拥有自己的校报校刊，刊登教师
学生作品，介绍成功的经验做
法。

4 以查看报刊资料内容
为准。

没有不得分。

通过多种方式引导家长参与到
学生读书活动中来，开展“书香
家庭”的创建和指导家长如何和
孩子共同阅读等活动，引领学生
的校外阅读。

4 查阅开展活动的有关
资料，座谈了解，根据
情况得分。

活动效果20
学生阅读能力、写作能力有提
高，有反映学生阅读成效的资料
展示
4 查阅资料。

不足酌情扣
分。

能够咏诵一定数量的美文。

学生
阅读学校推荐的基本阅读书目，
能够了解基本内容、讲述精彩情
节、品评书中主要人物。

4
根据课程标准的要求，抽
查诗文的背诵情况，合格
率在90%以上的学校得满
分，80%以上得3分，70%
得2分，60%得1分。

在刊物（县、市、省、国家级）
上发表关于读书的文章、论文。

4 查阅资料。

学生只要有
发表就得满分。

否则一
分不得。

学生在读书中养成了写读书笔
记或日记的好习惯，且能一直保
持。

4 查阅读书笔记的撰写情
况，并抽查部分学生座谈，
合格得满分，不合格酌情
扣分。

学生在课外能主动阅读有益书
籍，初步养成了阅读习惯。

4 调查了解家长和同学。

表二：
长白山保护开发区教育局“书香班级”考评细则
评估项目权
重
考核内容
分
值
评分标准
自评
得分
班级
环境建设管理30分
1. 班级有固定的图书角，建立
图书角管理制度，并固定张贴
或悬挂。

5
到教室实地查看，一项
不足扣 1分。

2.班级图书角书籍，生均达到
5册以上，内容丰富，实用性
强。

5
查图书册数，总数每少
0-10本扣1分。

3. 学生捐赠图书及时登记，登
记表保存完好。

向学校或他人
借阅图书保存完好，登记清楚，
及时归还。

5
少一项扣2分，存在不
足扣1分。

4.图书角面向全体学生开放，
图书借阅管理规范。

5
无图书管理员扣2分，
《图书角管理制度》执
行不好，扣1分，无借
阅记录扣2分。

5.班级有关于读书的警句名言
等激励语，学生读书学习气氛
浓厚。

5 每项不足扣1-2分。

6.班级物品摆放整齐得体，地
面整洁干净，墙面布置大方得
体。

5 每项不足扣1分。

读书
活动落实情况50
1.班级有读书活动计划，有读
书制度。

5
少一项扣2分，内容简
单或有问题扣1分。

2.制度执行到位，措施落实，
检查到位。

5
查年读书活动记录。

做
得好满分，有问题酌情
扣1-3分。

3. 坚持开展每天在学校20分
钟、在家30分钟读书活动。

5
谈话了解和查看读书
活动记录。

做得不好
扣1-3分。

4. 班主任带头读书，做学生的
表率。

对学生进行读书指导每
学期至少两次。

5
谈话了解和查看班级
读书指导活动记录。

每
学期少一次扣1分，教
师不读书扣1分。

5.有向学生推荐必读和选读的书目，并经常督促检查。

5
没有推荐的书目扣1
分。

无督促检查扣2分，
学生掌握不好扣2分。

6.学生读书笔记教师批阅及时。

5
没有批阅不得分，批阅
不好扣1-3分。

7.学生读书笔记的选择注重实
效，有定期统一安排读书心得或读书感悟活动. 5
缺少笔记或笔记不规
范扣1-3分,无统一安
排内容扣2分。

8.学生坚持写读书笔记，书写
工整，内容篇数达到相应年级要求5
数量不足扣1-3分，书
写不规范扣1-3分。

9. 充分运用校刊、校园网站、广播等阵地展示学生作品。

5
查看记录，每一篇加1
分，满分为止。

10. 班内定期开展读书汇报、
经典诗文诵读、各类竞赛及交流活动。

5
每学期至少一次，每次
1 分，满分为止。

参加
班外读书活动20
1. 学生每天课外阅读不少于
30分钟，父母监督指导效果好。

5 谈话了解，酌情给分。

2.家长与孩子共同读书。

家长
定期为孩子购买书籍，家庭藏
书丰富，家长积极参与学校开
展的读书活动。

5 一项不足扣1分。

3.积极组织参加年组、学校组
织的读书活动，并取得好成绩。

5
集体奖每次加2分，个
人每人次加1分。

4.积极参加校外有关部门组织
的相关活动，并取得好成绩。

5
集体奖每次加3分，个
人每人次加1分。

_______学校“读书之星”推荐表
姓名性别班级
年龄民族兴趣爱好
事迹简介
学校意见
（公章）年月日
教育局审核
(公章) 年月日
_______学校“书香班级”推荐表
推荐班级班主任
事迹简介
学校意见
（公章）年月日
教育局审核
(公章) 年月日
“书香校园”创建情况简介
申报学校：（公章）
年月日
教育局审核
(公章) 年月日
家长姓名家庭住址
学生姓名学生班级
“书香家庭”事迹介绍
申报学校：（公章）
年月日教育局审核
(公章) 年月日
表四：
长白山保护开发区教育局“读书之星”考评细则推荐学校
学生姓名班级班主任
家长姓名家庭住址
评估项目权
重
考核内容
分
值
评分标准
自评
得分
读书
习惯40
1.有良好的阅读习惯和较
浓厚的阅读兴趣；能在班
级、学校起发挥“课外阅
读”模范带头作用。

8
了解教师和学生，酌情
给8,5,3分。

2.有适合自己实际情况的
读书计划并在学习生活中
认真执行。

8
查看读书计划，计划详
实，可操作性强得8分，
有但不具体5分，没有
0分。

3.勤于写读书笔记（摘录、
感想或启发等），形成自
己的特色。

8
查看读书笔记，每学期
不少于20篇得8分、内
容、字迹、数量不足得
5,3分。

4.有定期买书的习惯，个
人藏书比较丰富，种类较
多。

8
有买书习惯4分，个人
藏书丰富4分。

5.能经常或定期向学校图
书馆和班级图书角借阅书
籍，并能妥善保管及时归
还。

8
查看借阅记录，根据实
际情况酌情给分。

百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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读 书 活 动 和 效 果
60
1.积极建设与维护班级图书角，主动为班级捐献图书，协助教师及其他同学加强管理。

10
查看捐赠记录，捐献图书不少于5本。

2.愿意与他人交流分享读书体会和观点，在相关活动中积极发言，勇于展示，且有独到之处。

10
了解教师和学生。

查学生交流记录或心得。

优
秀得10分，良好得8分，较差得4分。

3.坚持诵读古诗文经典作品，了解并阅读国内外名著，能背诵经典的古诗文作品。

10
实地测试，能熟练背诵其中部分名篇。

知道部
分国内外名著作者及作品，优秀得10分，良好得8分，较差得4分。

4.积极参加上级部门组织的各种读书活动、征文及其它相关活动，并获得好成绩。

10
查看相关资料，国家级获奖得10分，省级得8
分，其他得4分。

5.每学期至少向校刊投一次稿件，或有文章在各类征文比赛中获奖。

10 有一篇加2分，加满为止。

6.通过读书活动学业有所提高，学习成绩在年级名列前茅。

10
调查了解学生或教师。

分别得10，8，4分。