二年级下册数学青岛版《估数(信息窗5)》参考教案

《估数》参考教案

教材分析：

该图呈现的是两个学生观看我爱北京的班报。图中包含的主要信息是海报上的文字，借助这些信息，引入对估计策略的探索。

教学目标

1. 经历用万以内的数表示事物以及用万以内的数估计事物的过程，逐步发展学生的数感。

2. 初步认识近以数，并能结合实际进行估计，感受估计的作用。

3.进一步感受数学与生活的密切联系。

德育目标：

培养学生的合作意识。

课前准备：

课件，计数器。

教学活动设计

一、创设情境

同学们，你们观察这幅海报图，看到了什么数学信息？你能提出什么数学问题？（出示情景图）

（学生可能提出“海报中的日记大约有多少字？”“这张班报图大约有多少字？”）

二、新授

1.这篇日记大约有多少个字？估计一下。（出示情景图）

方法一：经验法。

方法二可以圈出10个，再10个10个数一数。

方法三、切块。

（要让学生体会到估计要有依据，要讲究策略和方法。）

2. 这张班报大约有多少字？

可以通过先估计日记大约有多少字，在估计班报有多少字。学生自己独立地去估，然后交流估计的方法和结果。

先让学生独立地估计，再组织学生交流估计的策略与方法，允许学生用自己

喜欢的方法估计，对结果同样不要求精确、统一。学生掌握估计的方法，灵活运用的给与智慧星鼓励。

练习：出示一摞纸或者估计图书角的书的本数。

三、练习

1、自主练习1

下面是云台山的介绍。估一估，他大约写了多少字？

可以圈出10个，再10个10个数一数；也可以先估一行的字数，再数几行的方法等。

2、自主练习2 根据给定条件进行估计。

一个桶能盛20个乒乓球。这个大桶大约能盛多少个？

学生独立估计，一般会说大约能盛60个。

3、自主练习3

估计小白菜的个数。

可以圈出10个，再10个10个数一数。

小白菜大约120个。

四、课堂总结：

总结本课所学的知识。