护理安全警示教育PPT
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护理安全警示教育培训.ppt护理安全警示教育您在工作中的任何一点对安全的疏忽都有可能危害到自己和他人的身体乃至生命!护理安全教育:不以规矩,不成方圆护理安全与法律医疗护理安全现状(WH0)2007年关于患者安全的报道:在发达国家每10名患者中即有1名患者在接受治疗时受到伤害,而发展中国家患者住院感染的发生率比发达国家要高出20倍。
美国每年死于医疗事故患者有44000人。
英国10%的住院患者出现医疗差错,每天有100名患者死亡,有1000人留下了长期或严重的损害。
护理安全与法律严峻:02年以来医疗纠纷呈显著的上升趋势.调查:326家医院都发生过医疗纠纷(98%)医疗护理安全现状卫生部信访办2006年受理投诉排前五位的医疗方面占4项,其中一半是投诉医疗纠纷的(49.47%)护理安全的重要性护理安全是护理管理的重点,是护理质量的重要标志之一,其重要性主要体现在以下三个方面:(一)护理安全直接关系护理效果(二)护理安全直接影响医院的社会效益与经济效益(三)护理安全是衡量医院护理管理水平的重要标志(一)护理安全直接关系护理效果护理工作存在许多不安全因素,这些不安全因素直接影响护理效果。
安全、有效的护理可促使患者疾病痊愈或好转,而护理不安全因素则使患者的疾病向坏的方向转化,如疾病恶化,甚至造成患者功能障碍或死亡。
由此可见,护理安全与护理效果存在因果关系,护理安全产生高质量的护理效果,护理效果体现护理安全水平。
(二)护理安全直接影响医院的社会效益与经济效益护理不安全带来的后果,如护理差错或事故,不仅损坏医院在患者和公众心目中的形象,給医院的信誉造成负面影响,而且增加医疗费用的支出及物资消耗,使医疗成本上升,增加患者经济负担和医院额外开支。
(三)护理安全是衡量医院护理管理水平的重要标志护理安全可以综合地反映出护理人员的工作态度、技术水平以及护理管理水平。
因此护理安全是护理管理的一项重要工作。
护理安全管理措施不落实,护理不安全因素得不到有效控制,就会给病人造成不应有的痛苦,所以护理安全是衡量医院管理水平的重要标志。
护理安全警示教育案例---ppt课件精选全文
ppt课件
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专家调查分析结论:
新生儿科建筑布局和工作流程不合理,人流与物流相互交 叉;对部分新生儿使用的物品和器具采用了错误的消毒方 法;医务人员没有规范地进行手卫生;用于新生儿的肝素 封管液无使用时间标识等。据对部分医务人员的手、病房 物体表面、新生儿使用的奶瓶和奶嘴、新生儿暖箱注水口 等进行检测,发现细菌超标严重,有金黄色葡萄球菌、肺 炎克雷伯杆菌的明显污染。是一起严重医院感染事件。
病例介绍;
患者A,女性,74岁,因急性上消化道出血、失血性休克 在家神志不清,由“120”接急诊室抢救。在抢救过程中 患 者 出 现 间 断 性 呕 吐 鲜 血 200ml , 给 予 胃 肠 减 压 引 出 600ml血性胃内容物,根据病情扩容输入红细胞悬液,据 医嘱查血常规及血型。因在抢救此患者前抢救室收治了另 一位低血糖休克的B患者,也抽了血常规标本未及时送检。 一实习护士匆忙之中取错标本将B患者的标本给A患者检验, 因检验结果与化验单诊断不符,检验师提出怀疑,电话通 知当班护士,经查对发现送错标本,后给A患者重抽血检 验避免了一起差错事件的发生。
ppt课件
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事件分析:
此案例属于间接护理风险,由于患者的违医行为所致。 (1)为了保障患者安全,规定患者自入院后所有的生活及
治疗在病房进行,一般不得外出。 (2)本案例是由于患者不遵守医院规章制度造成的,患者
脱离医护人员的视野,发生病情变化及其他意外(如摔跤) 医务人员不能控制。 (3)护理人员要进行有效的宣教,告知住院期间的一切须 知,包括不能外出。 (4)科室制定该类事件的应急预案并进行演练。
一个滑落在跑道上的小铁片造成了空难 一个小小的零件不合格造成航天飞机爆炸 一份电文翻译错误造成一场战役的失败 一个错误可能造成病人损伤甚至死亡 ……。
护理安全警示教育ppt
目录
CONTENTS
• 引言 • 护理安全事故案例分析 • 护理安全风险因素 • 护理安全防范措施 • 护理安全警示教育效果评估
01 引言
CHAPTER
目的和背景
提高护理人员对安全 问题的认识,减少护 理差错和事故的发生。
促进护理行业的健康 发展,提高护理工作 的社会认可度。
保障患者的安全和权 益,提高医疗服务质 量。
加强护士培训、规范工作流程、建立 药物核对制度等。
给药错误的后果
病人病情恶化、产生耐药性、甚至危 及生命。
案例二:病人跌倒
病人跌倒的原因包括
医院地面湿滑、走廊有障碍物、病床高度不合适、病人自身身体 状况等。
病人跌倒的后果
可能导致骨折、脑震荡、软组织损伤等,甚至危及生命。
预防措施
加强医院设施管理、完善安全警示标识、加强病人及家属安全教育 等。
评估护理人员对安全规定的理解和遵 守情况,以及安全意识的整体水平。
护理操作规范性
评估护理人员在执行各项护理操作时 的规范性和准确性,如给药、输液、 伤口护理等。
患者安全事件发生率
统计患者跌倒、压疮、误吸等安全事 件的发生率,以评估护理安全水平。
患者满意度
调查患者对护理服务的满意度,了解 患者对护理安全的评价和需求。
评估方法
观察法
问卷调查法
通过观察护理人员的实际操作,评估其安 全意识和操作规范性。
向患者发放问卷,了解其对护理安全的满 意度和需求。
事件报告法
数据分析法
鼓励护理人员主动报告安全事件,以便及 时发现和改进。
对收集到的数据进行统计分析,了解安全 事件的发生率和原因。
评估结果分析和改进措施
护理安全警示教育幻灯片
风险评估方法
包括基本风险评估、综合风险评 估和专项风险评估等,可根据具 体情况选择适合的方法。
风险评估工具
如护理安全风险评估表、跌倒/坠 床风险评估表等,可辅助护理人 员快速准确地识别患者存在的风 险。
针对不同风险等级的防范策略
01
高风险患者
应制定个性化的护理计划,加 强巡视和观察,采取针对性的 预防措施,如使用床栏、约束
护理安全警示教育幻灯片
汇报人:XXX
汇报时间ห้องสมุดไป่ตู้2024-01-26
目录
• 护理安全概述 • 护理安全核心制度 • 常见护理安全隐患及案例分析 • 护理安全风险评估与防范策略
目录
• 护士在保障护理安全中的角色与责任 • 总结与展望
01
护理安全概述
护理安全定义与重要性
护理安全定义
指在护理过程中,采取必要的措施和手 段,确保患者和医护人员的人身安全, 防止医疗差错、事故和纠纷的发生。
环境湿滑、障碍物多、床栏使 用不当等。
保持地面干燥、清除障碍物、 正确使用床栏、加强患者及家 属安全教育。
某医院发生老年患者坠床事件 ,经调查发现护士未及时调整 床栏高度,导致患者翻身时坠 床。医院对此事件进行整改, 加强护士培训,提高护理安全 意识。
压疮风险
风险人群
长期卧床、坐轮椅、活动受限等患者。
保障患者生命安全
护理安全直接关系到患者的生命安全和 身体健康,任何一点疏忽都可能导致严 重后果。
提高医疗质量
护理安全是医疗质量的重要组成部分, 提高护理安全水平有助于提高整体医疗 质量。
维护医护人员权益
保障护理安全不仅是对患者的负责,也 是对医护人员的保护,有助于维护医护 人员的合法权益。
护理部护理安全警示教育PPT
类型:深静脉置管脱出
患者直肠粘膜脱垂术后第二天,于13点更换液 体后约10分钟,出现深静脉导管滑脱,当时陪护 一人外出,未告知值班人员,返回时发现导管已 脱出,值班人员立即床旁查看,敷贴固定良好, 缝线未脱落,针眼处无渗血。经询问,患者无特 殊不适,报告值班医师,查看病人后未予特殊处 理。另选部位重置静脉留置针,继续输液治疗。
可以给患者减轻痛苦,更是
作
熟 的
在危急时刻抢救患者生命的
钥匙。
护理安全的自我保护
写 好
临床护理记录它不仅是检查衡量护
临
床 理质量的重要资料,也是医生观察诊
护
理 记
疗效果,调整治疗方案的重要依据,
录 在法律上有不容忽视的重要性。
护理安全的自我保护
掌 护士要明确自己的职业功能范围,对
握
原则疑难问题及时请教、汇报、不擅自盲目 处理。
操度
,
作严
规格
程执
行
护理安全的自我保护
不
护 理 专 业 知 识
断 学 习 拥 有 扎 实
的
随着医学科学的发展,护士不仅要受 过专业正规的学习和训练,还要在实 践中,理论结合实际,不断提高和更 新自己的专业知识以适应发展中的工 作需要。
护理安全的自我保护
技
精 湛
掌握精湛的护理技术,不仅
术 操
而 娴
管道护理的一般原则
• 妥善固定的原则 • 保持通畅的原则 • 防止感染的原则 • 严密观察的原则 • 严密记录的原则 • 保持置管功能的护理
如何有效防范导管脱出
• 病情
• 一般情况
• 生命体征
• 管道种类 • 管道数量
评估
• 管道位置
医院护理安全警示教育PPT课件
案例分析法教育
模拟实战训练
通过专业的讲解,让医护人 员深入理解护理安全的重要 性,以及在日常工作中如何 做到安全护理。
通过分析历史上的护理安全 事故案例,让医护人员从中 吸取教训,提高护理安全意 识。
通过模拟真实的护理场景, 让医护人员在实际操作中体 验和学习护理安全知识和技 能。
谢谢大家
医院护理安全警示教育
提升护理水平,保障患者安全
作者: XX 汇报时间: 2024/02/22
目录
01 护理安全概述 03 常见的护理安全问题 05 护理安全事故的处理流程
02 护理安全的重要性 04 预防护理安全事故的策略 06 护理安全教育培训方法
01 护理安全概述
护理安全概述
1 护理安全的重要性
安全、有效的护理服务。
02 护理安全的重要性
护理安全的重要性
护理安全关乎生命
护理安全是医疗工作中的重 要环节,关系到患者的生命 安全和康复效果,任何疏忽 都可能导致严重的后果。
护理安全影响医院声 誉
医院的护理安全水平直接影 响其社会声誉和公众信任度 ,只有保证护理安全,才能 赢得患者和社会的广泛认可 。
护理安全推动医疗进 步
护理安全不仅是医疗工作的 基本要求,也是推动医疗技 术和服务不断进步的动力, 通过提高护理安全,可以提 升医疗服务的整体质量。
03 常见的护理安全问题
常见的护理安全问题
护理操作失误
护理操作失误是常见的安全 问题,如药物剂量计算错误 、输液速度控制不当等,可 能导致病人受到不必要的伤 害。
对发生的护理安全事故进行 详细的记录,包括事故发生 的时间、地点、过程和结果 ,然后进行深入的分析,找 出事故的原因。
护理安全事故的处理 与预防
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第1页
• “病人以性命相托,我们怎能不诚惶诚 恐,如临深渊,如履薄冰。”
• ——著名内科教授、医学教育家张孝骞
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第2页
安全是一个责任
• 1、安全是一个责任,作为一名护理工作 者,病人安全就是我们自己安全,面对 当今医疗纠纷频发形势,我们就是工作 在风口浪尖上人。
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第27页
lM玉和N玉二位患者同名不一样姓,即两位患者名字 仅一字之差。护士将患者M玉电脑治疗单误打成N玉, 并将治疗单贴在N玉输液患者输液瓶上,正准备给N玉 配药时因其它患者呼叫拔针而离开。某实习生未严格 查对,按照错误治疗单加药后,将M玉药输给了N玉。 约10分钟左右患者发觉药品不对,护士马上拔针,患 者无反应。
护理安全警示教育PPT
第33页
教授意见及点评: 此案例属于直接护理风险,由护理人员行为所致。虽 经检验人员质疑后未发生严重后果,但经过重新抽血 也给患者带来了痛苦。 此案例存在两方面问题: (1)实习学生未严格推行查对制度,查正确概念未 在脑中留下深刻印象,未查清楚患者姓名、诊疗、检 验项目急忙送走了标本。 (2)暴露出带教工作中弊端,实习生脱离老师独自 操作,未做到带教工作“放手不放眼”标准,违反< 中华人民共和国护士管理方法>第四章第十九条: “护理专业在校生进行专业实习,必须按照卫生部相 关要求在护士指导下进行。”
护理安全警示教育PPT
第32页
病例介绍;
患者A,女性,74岁,因急性上消化道出血、失血性休克在 家神志不清,由“120”接急诊室抢救。在抢救过程中患者 出现间断性呕吐鲜血200ml,给予胃肠减压引出600ml血 性胃内容物,依据病情扩容输入红细胞悬液,据医嘱查血常 规及血型。因在抢救此患者前抢救室收治了另一位低血糖休 克B患者,也抽了血常规标本未及时送检。一实习护士慌忙 之中取错标本将B患者标本给A患者检验,因检验结果与化 验单诊疗不符,检验师提出怀疑,电话通知当班护士,经查 对发觉送错标本,后给A患者重抽血检验防止了一起差错事 件发生。
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何为护理不良事件
• 因护士责任心不强、不执行操作规程、 不执行核心制度,给病人未造成伤害、 造成轻微伤害、造成严重伤害,引发或 未引发投诉纠纷的事件。
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事件1: 22:00一患儿以发烧收入传染 病病房,入院后两名护士给予入院介 绍,并告知紫外线灯的开关不能随意 打开。早晨6点护士巡视病房,发现紫 外线灯开着,赶紧关了,并问了一句: 什么时间打开了?事后,患儿和陪人 发生了不同程度的不良反应,多次到 医院要求赔偿。
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提示:护士有职业护士证不假, 但是,当不知道药物的确切来源时,千 万不要随便为别人注射药物,出事就糟 糕了。
保护自己是最重要的。
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事件7:有个鼻中隔术后患者,主班护 士处理术后长期医嘱时只抄写了一张输液卡, 而未按医嘱更改治疗单,而当天全科总医嘱 已核对过了,第二天,第三天是休息日,主 班都未按常规核对医嘱,致使患者两天未用 止血药,她们执行的仍然是术前的长期医嘱! 好在患者并未出现切口出血的情况。
事件5:有一位年过花甲的男性病人,到一个职 工医院看病,医生医嘱:青霉素试敏。护士严格按操作规 程配置了试敏液并做了试敏。结果“阴性”。按医嘱为病 人静点青霉素。扎上针不一会儿,病人感觉心慌、心难受, 呼吸费劲,护士赶紧叫来了医生,医生诊断心脏问题,急 检心电,测量血压,并立即给予药物治疗。结果无效死亡。 家属不能接受这一事实,申请医疗鉴定,专家讨论认定病 人死于“青霉素过敏”。并认为,护士操作无误,但医生、 护士对病人的病情估计不足,诊断有误是病人死亡的原因。 假如当时就确定是青霉素过敏并按青霉素过敏实施抢救, 病人有可能免于死亡。
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事件4:一位甲状腺术后的病人, 感觉憋闷,医生吩咐护士带其去 走廊活动,次日清晨,病人窒息 死于床上。护士承分析原因: 1、护士首先执行了口头的 错误的医嘱。 2、未及时巡视病房。
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• 2、护理安全警示,心中长鸣。
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护理安全概念
• 护理安全是指患者在接受护理的过程中, 不发生法律和法定的规章制度允许范围 以外的心理、机体结构或功能上的损害、 障碍、缺陷或死亡。
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认识护理安全
• 护理安全是护理高质量的基础, 是优质护理服务的关键。
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分析原因: 1、紫外线的开关安装的位置不合适。 2、护士巡视不到位。 3、护士的安全意识不强。
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事件2:一患者做B超检查显示有 尿,但患者自述排不出,于早晨7 点行导尿术。晨会8点护士交班说: 患者行导尿术后无尿液排出。交 班后到患者床前查看,发现尿管 和尿袋内无尿液。检查后发现导 尿管的管道堵头未拔,拔出后, 尿液顺利排出。
海恩法则强调两点:一是事故的发生是量 的积累的结果;二是再好的技术,再完美 的规章,在实际操作层面,也无法取代人 自身的素质和责任心。
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1、2010年6月29日上午, 常州一家医院一名护士在给 病人挂盐水时,误将打入食道的营养液当成了盐水输入 了病人的静脉,虽经医院积极救治,但病人还是不治而 亡。护士未做好三查七对。 2、有一位高热病人,极度衰竭,“恶液质”状态。一 日,病人烦躁,进修医生医嘱:冬眠灵一支肌肉注射。 一位年资高的护士值班。护士说:医生,请你写上剂量。 医生急眼了:让你打一支就打一支,你是医生还是我是 医生!!!护士拿了一支50mg的冬眠灵给病人肌肉注 射。结果病人血压下降,再也没升上来。
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提示:在青霉素过敏试验结果阴性 的人群当中,仍然有7%的人有发生过敏 性休克的可能。
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事件6:一位个体医生,用挺便宜的价格 买了一批“先锋霉素5号”。一天,他病了, 他躺在自己诊所的诊察床上,自己为自己静点 他自己诊所的刚买的“先锋霉素5号”。不一 会儿他夫人从里屋出来,发现丈夫静静的躺在 床上没动静,走进一看:已经死了。结果:个 体医生买进的、价格便宜的“先锋霉素5号” 安瓶内实际装的是“青霉素”,而标签却是 “先锋霉素5号”。
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分析原因: 1、护士未按操作规程进行操作。 2、操作结束后,未有尿液排出,应 查找原因。 3、患者1小时没有尿液排出,应该 报告医生,及时处理,应考虑患者 病情异常。
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事件3: 患者常规输液,液体未滴完, 护士拔了针(情况一患者未挂输液卡, 情况二患者悬挂输液卡),发现还有 液体后给患者解释,并重新进行输液。
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• “病人以性命相托,我们怎能不诚惶诚 恐,如临深渊,如履薄冰。”
• ——著名内科专家、医学教育家张孝骞
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安全是一种责任
• 1、安全是一种责任,作为一名护理工作 者,病人的安全就是我们自己的安全, 面对当今医疗纠纷频发的形势,我们就 是工作在风口浪尖上的人。
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教训:1.处理医嘱时要养成好习惯, 执行单双人核对后再签字。2.任何时候 不要有侥幸心理,查对制度不能走过场。
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海恩法则:是德国飞机涡轮机的发明者德 国人帕布斯·海恩提出一个在航空界关于飞 行安全的法则。海恩法则指出: 每一起严 重事故的背后,必然有29次轻微事故和 300起未遂先兆以及1000起事故隐患。
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分析原因: 1、护士未做好三查七对。 2、护士未执行操作流程。
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输液流程:医生下长期医嘱 → 主班护士 处理医嘱并与治疗班护士查对医嘱 → 护 士打印输液核对卡 →治疗班护士查对姓 名、药物,配制药液 → 责任护士再次查 对姓名、床号,进行输液操作,在巡视 卡上签名,注明时间 → 护士更换液体, 每瓶要签名注明时间 → 液体滴完,查看 巡视卡,拔针。