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学校体育工作的任务

１、对学校体育目的任务的认识与理解

众所周知，学校体育是体育事业的组成，学校教育中的。对此国内乃至全世界共识。关于学校体育及其目的任务，国内论述，也有建树。就其目的而言，经历了从“技能”→“体质”→“人才”的演变发展过程，激发人们投入体育实践起了的作用。但从宏观上对体育的认识和理解差异，由此反映对学校体育的目的任务在观点及其内容上各不尽同。笔者积多年从事学校体育工作实践经验与学习体会，“技能”、“体质”、“人才”均单独构成学校体育的目的。学校体育以青少儿为（其年龄在６—７岁—２１—２２岁），其目的在于生长发育，体格健美，身体健康，精神愉说，帮助学生健身、娱乐、生活等的多种身体技能；增进体育文化知识，的思想、品德、和生活习惯的，佼学生在校期间有充沛的箱力学习，为毕业后能够高质量生活奠定某些基础，有利的条件。学习体育的宗旨，与学校教育培养德、智、体、美发展开拓型人才的目的不无，反映了青少儿的身心特征，体现了体育的功能和社会对青少儿一代的期望。由此也决定了学校体育的地位。而青少儿的体格健美、体质强壮，直接关系到，民族未来的兴旺发达；增进文化科学知识，的思想品德与生活习惯，又正是我国精神文明建设中的内容：多种身体技能及其迁移，到青少儿现在与未来的学习工作及生活质量，是人类社会生活教育中不可缺少的组成。由此可见学校体育地位与意义非同一殷。如实说，学校体育发展到现在，己超出了学生时代，终身意义，超出了学校教

育的范畴，的社会价值；超出了强身健体的独特功能，身心发展的效能。为此，务必管理，努力下列任务：①传授体育卫生保健知识和健身、健美、健心的技术技能，使学生科学健身与养护身心的方法；②条件，机会，锻炼学生身体，体格健壮、姿态优美，身体健康，发展体能、机能和心理能力，能力和审美能力；③思想教育和健康教育，学生个性发展，培养学生健康意识，体育意识与公民-意识，养成的思想、、道德作风及体格锻炼的习惯；④校园体育、文化娱乐生活，发展学生体育能力、社交能力与团结、合作精神。

２、管理学校体育的目的任务

了学校体育目的任务，能否的关键在于管理。所谓管理，泛指对学校体育工作计划、组织、实施、与监督的过程。而言要教育方针、《全日制小中学暂行工作条例》、《全国高等学校暂行工作条例》、学校体育卫生工作的《两个条例》、学生《体育合格标准》各级学《体育教学大纲》对学校体育工作中的思想政治工作，体育课教学，课外体育工作，体育骨干队伍，体育图书情报，学生体质测试与评价体育经费、场地设施器材等的管理。，应以学校体育目的任务为，以面向全体学生调动其性为，而以管理人员的分工尽职尽责为保障。，实施学校体育管理的要求应该是：

２．１管理人员分工，各司其职

２．２．１校长学校体育工作应在学校党政下，由校长或副校长分工主管。其职责是：①党和教育行政的指示，学校各个阶段的工作任务，对学校体育工作总的要求，并将其列入学校工作计划。②，检查、评估体育教学和课外体育活动情况及其。③对体育组（室、部）和体育教师的，教师的意见和建议，的工作与生活，支持鼓励钻研，尊重体育教师的辛勤劳动。④动员教育班主任、辅导员及全体教师学生德、智、体、美发展。⑤必要的体育经费和物质条件。

２．１．２体育教研室（部）是学校中组织实施体育工作的。其职责是：①教育，体育方针，对体育工作的指示学校教学工作计划和学校情况，会同制订学校体育工作和必要的规章制度，报请学校审查批准。向学校汇报体育工作情况和问题，并改进意见和建议。②组织全体教师组织体育教学和学校课外体育活动。③协助校医室（院）检查学生身体，健康卡片。④协助总务场地设施器材的修建、选购、维修和保养工作，并教育学生爱护公物。动员教师维修、自制体育器材。⑤体育的宣传工作。⑥教师生活，帮助解决。

２．１．３体育教师是学校体育工作的者和中坚力量，其职责要求是：①自觉政治、思想、进修，做一名高尚道德品质，文化科学知识、教育教学能力强、体格健壮、姿态优美的又红又专

的体育教师。②教育计划和大纲精神制订教学文件。③热爱学生，上好体育课，学校体育活动。④协助学校医务检查学生身体，健康卡片。⑤体育宣传工作。⑥动手维修、自制体育器材，教育学生爱护公物。⑦学校体育实践，科学工作。

２．１．４班主任、年级辅导员①将体育工作列入本班、本年级工作议事日程，并本班、本年级情况作好计划安排。②对学生教育方针、思想品德教育，鼓励学生在搞好文化学习的，上好体育课，搞好课外体育活动。③以身作则，规范带头，协助体教师体育工作。

２．２齐抓共管，整体效应学校体育目的任务，事关全体学生的切身利益和学校教育的，其工作过程，涉及面广又很，全校师生员工上下，协同努力才能卓

国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资支援学校体育工作。

第七章组织机构和管理

第二十三条各级教育行政部门应当健全学校体育管理机构，加强对学校体育工作的指导和检查。

学校体育工作应当作为考核学校工作的一项基本内容。普通中小学校的体育工作应当列入督导计划。

第二十四条学校应当由一位副校（院）长主管体育工作，在制定计划、总结工作、评选先进时，应当把体育工作列为重要内容。

第二十五条普通高等学校、中等专业学校和规模较大的普通中学，可以建立相应的体育管理部门，配备专职干部和管理人员。

班主任、辅导员应当把学校体育工作作为一项工作内容，教育和督促学生积极参加体育活动。学校的卫生部门应当与体育管理部门互相配合，搞好体育卫生工作。总务部门应当搞好学校体育工作的后勤保障。

学校应当充分发挥共青团、少先队、学生会以及大、中学生体育协会等组织在学校体育工作中的作用。

第八章奖励与处罚

第二十六条对在学校体育工作中成绩显著的单位和个人，各级教育、体育行政部门或者学校应当给予表彰、奖励。

第二十七条对违反本条例，有下列行为之一的单位或者个

人，由当地教育行政部门令其限期改正，并视情节轻重对直接责任人员给予批评教育或者行政处分：

（一）不按规定开设或者随意停止体育课的；

（二）未保证学生每天一小时体育活动时间（含体育课）的；

（三）在体育竞赛中违反纪律、弄虚作假的；

（四）不按国家规定解决体育教师工作服装、粮食定量的。

第二十八条对违反本条例，侵占、破坏学校体育场地、器材、设备的单位或者个人，由当地人民政府或者教育行政部门令其限期清退和修复场地、赔偿或者修复器材、设备。

第九章附则

第二十九条高等体育院校和普通高等学校的体育专业的体育工作不适用本条例。

技工学校、工读学校、特殊教育学校、成人学校的学校体育工作参照本条例执行。

第三十条国家教育委员会、国家体育运动委员会可根据本条例制定实施办法。

第三十一条本条例自发布之日起施行。原教育部、国家体育运动委员会1979年10月5日发布的《高等学校体育工作暂行规定（试行草案）》和《中、小学体育工作暂行规定（试行草案）》同时废止。