数学教研《圆的认识》听课评课稿(2020)

数学教研《圆的认识》听课评课稿（2020）

昨天听了刘老师执教的《圆的认识》这节课，感触颇深，受益匪浅，主要体现以下几点：

刘老师执教的《圆的认识》这节课是六年级上册的一节非常经典的课，很多名家都执教过这节课，以前听过多次。

记得多年前我们小学部有一次听课活动要求“同课异构”，我和袁丹老师也都是上的这节课。

反思刘老师这节课，我认为比较成功的地方有：

1.在学生研究了园内的直径、半径以及直径与半径的关系后，刘老师用课件给学生出示了直径、半径的概念在这些文字中，刘老师用红色特别标注了重点字词，我感觉这样做非常好，能够让学生非常清楚地意识到哪些是重点字词，便于重点记忆。

2.刘老师设计的练习题非常及时到位，每个知识点学习完后，立即跟上了有针对性的练习题，及时巩固所学新知。

个人认为这几节课还需要改进的地方有：

1.刘老师设计的开始让学生尝试画圆的

环节其实非常好，顺理成章的让学生认识了圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。但是在这里刘老师是指定让学生都尝试用圆规画圆，我认为这个地方可以让学生尝试用自己喜欢的方法画圆，不可以规定必须用圆规画，学生体验多种画圆的方法，可以体会到圆规画圆最标准、最规范，能够激发学生学习了解圆规画圆的注意事项。

2.刘老师带领学生深刻体会了在同一个园内直径与半径的关系，但是没有带领学生体会在大小相等的园内，直径与半径的关系。我认为应该可以加上在等园内体验直径与半径的关系这个环节

2020年11月