技工学校教务工作制度
技工类学校教学常规管理制度
技工类学校教学常规管理制度技工类学校是指以培养中、高级技能工人为主要任务的中等职业学校。
为了保证技工类学校教学的有序进行和全面发展，必须建立一套完善的教学常规管理制度。
下面将对技工类学校教学常规管理制度进行详细介绍。
一、教学计划管理1.教学计划的编制根据教育教学大纲、学生人数和实际情况，每个学年度初制定教学计划，并在每个学期结束前对教学计划进行修订。
2.教学计划的审定学年度初，学校领导要对各科教学计划进行审定，必要时提出修改意见。
3.教学计划的执行教学计划的执行要保持稳步可靠，各科教师应按计划要求每天教学，并及时进行教学总结和反思。
二、课堂教学管理1.上课规定各科教师应按时、按量、按质上课，遵守教学进度计划。
2.课堂管理教师上课时要严格遵守课堂纪律，做到讲清、讲透、讲细。
不得与学生谈论不相干的事情，不得呵斥学生。
3.课堂纪律学生上课时应按时到达，不得迟到早退。
学生必须文明用语，不得打闹、走动或嘻笑。
三、实习管理1.实习计划的编制学校按照行业职业标准，结合本地区生产实际，编制实习计划。
2.学生实习的安排学生实习需按照教学计划和实习计划安排，严格保障实习时间和实习机会。
3.实习考核学生实习后，学校应对其实习成果进行考核，并将考核结果作为学生综合素质评价的重要依据。
四、考核管理1.考核计划的编制根据教育教学大纲，各科教师要合理编制期中、期末、综合等考核计划。
2.考核过程管理教师应认真准备考试题目，做到规范、公正、公平地考核学生。
3.考核结果处理教师应及时处理考核成绩，公布考核结果，并及时对学生考核成绩进行分析，为后续教学计划的调整提供参考。
五、教材管理1.教材采购学校应根据实际需求采购教材，保证学校教材的质量和数量。
2.教材库房管理学校应建立教材库房，做好教材保管、管理和借阅工作。
3.教材分发学校应根据教学计划和教材库存情况合理分配教材，并及时收回遗失或损坏的教材。
六、校内设施管理1.教室和实验室管理学校应配备充足、适宜的教学设施，保证教学设备的正常使用和保养。
技工学校教学管理制度
技工学校教学管理制度第一章总则第一条目的和依据为规范技工学校的教学管理，提高教学质量，保障学生权益，制定本制度。
本制度依据相关法律法规，校内教育规划和办学方针制定。
第二条适用范围本制度适用于技工学校全体教职员工的教学管理行为。
第三条定义1.技工学校：指经相关主管部门批准设立，以教授实用技术知识和培养技能人才为主要目标的教育机构。
2.教学管理：指技工学校对教学活动进行组织、协调、监督和评估的行为。
第二章教学管理基本要求第四条教学目标技工学校在教学管理中应确立以下教学目标： 1. 按照教育规划，培养具备实际技能的技术人才； 2. 培养和培训学生的职业素养和道德情感； 3. 培养学生的创新意识和终身学习的能力。
第五条教师队伍建设1.技工学校应根据教学任务和要求，合理配置教师数量和专业结构。
2.教师应具备相应的教育背景、资格和专业素质。
3.学校应积极组织教师参加教学培训和业务能力提升活动。
第六条教学内容和标准1.技工学校应编制详细的教学大纲和教材，明确教学内容和标准。
2.教学内容应满足相关教育标准和岗位需求，贴合行业发展。
3.教学标准应具体明确，包括知识、技能、素质等方面的要求。
第七条教学方法与手段1.技工学校应采用多种教学方法和手段，如理论讲授、实践操作、案例研究等，以提高教学效果。
2.学校可充分利用现代教育技术手段，如多媒体教室、在线教学平台等，为学生提供便捷的学习资源。
第八条教学管理体系1.技工学校应建立健全教学管理体系，确保教学管理的有序进行。
2.教学管理体系应包括教学计划、教学评估、教学文件管理等方面内容。
第三章教学管理流程第九条教学计划1.每学年初，技工学校应制定教学计划，明确教学内容、进度和要求。
2.教学计划应经教务处审核批准后执行。
第十条教学实施1.教师按照教学计划，有序进行教学活动，确保教学进度和内容的完成。
2.教学过程中，教师应关注学生的学习情况和问题，及时进行指导和帮助。
第十一条教学评估1.技工学校应建立科学合理的教学评估机制，对教师和学生进行评估。
技工学校的教学管理制度
一、总则为全面贯彻国家教育方针，提高技工学校教育教学质量，培养高素质技能人才，根据《中华人民共和国教育法》、《职业教育法》和《技工学校工作条例》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本教学管理制度。
二、教学管理组织机构1. 学校成立教学管理委员会，负责制定、修订和实施教学管理制度，监督教学工作的开展。
2. 教务处负责具体教学管理工作的组织实施，包括教学计划、课程设置、教学质量监控、教师队伍建设等。
3. 各专业教研室负责本专业的教学管理工作，制定教学大纲、教学计划，组织实施教学活动。
4. 各班级班主任负责班级日常教学管理，协助教务处、专业教研室开展教学工作。
三、教学计划与课程设置1. 教学计划：学校根据国家职业标准、行业需求和学生实际情况，制定年度、学期教学计划，确保教学目标的实现。
2. 课程设置：学校设置公共基础课程、专业核心课程、选修课程等，满足学生全面发展的需求。
3. 教学内容：各课程教学内容应体现先进性、实用性和针对性，注重培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学过程管理1. 教师教学：教师应按照教学计划、教学大纲进行教学，注重启发式教学，提高课堂教学质量。
2. 学生学习：学生应按时参加课程学习，认真完成作业、实验、实习等教学环节，提高自身技能水平。
3. 实践教学：学校应加强实践教学环节，组织学生参加实习、实训，提高学生的实际操作能力。
4. 教学评价：学校定期对教师教学质量进行评价，对学生学习效果进行考核，确保教学质量的持续提高。
五、教师队伍建设1. 教师选拔：学校应严格按照国家规定，选拔具备相应专业背景和教学能力的教师。
2. 教师培训：学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业水平和教学能力。
3. 教师考核：学校应建立健全教师考核制度，对教师的教学质量、科研成果、师德表现等方面进行全面考核。
六、教学资源管理1. 教学设施：学校应确保教学设施、设备的完好和充足，为教学工作提供保障。
2. 教学资料：学校应建立健全教学资料管理制度，规范教学资料的采购、使用、保管等工作。
技工学校教师管理制度
一、总则为规范技工学校教师的管理，提高教育教学质量，培养高素质技术技能人才，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于技工学校全体教师，包括专兼职教师、实习指导教师等。
三、教师任职资格1. 具有本科及以上学历，持有高中及以上教师资格证书，通过普通话二乙水平测试；2. 热爱教育事业，具有良好的师德师风，有强烈的事业心和责任感；3. 具备扎实的专业知识和教学技能，熟悉相关教学大纲和教学要求；4. 具有较强的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神。
四、教师职责1. 遵守国家法律法规、学校规章制度和教师职业道德规范；2. 认真备课、授课，保证教学质量，完成教学任务；3. 积极开展教育教学改革，探索新的教学方法，提高教学效果；4. 关心学生，关爱学生成长，做好学生的思想政治教育工作；5. 积极参与教研活动，不断提高自身教育教学水平；6. 配合学校完成各项管理工作。
五、教师考核与评价1. 学校设立教师考核小组，对教师进行全面考核；2. 考核内容包括：师德师风、教学水平、科研能力、学生满意度等；3. 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；4. 对考核不合格的教师，学校将根据情况进行培训和调整。
六、教师培训与发展1. 学校为教师提供各类培训机会，包括岗前培训、在职培训、外出学习等；2. 鼓励教师参加各类学术交流、竞赛等活动，提升自身综合素质；3. 学校为教师提供晋升通道，对表现优秀的教师给予晋升机会。
七、教师待遇与保障1. 学校按照国家相关规定，为教师提供具有竞争力的薪酬待遇；2. 学校为教师提供完善的福利保障，包括社会保险、住房公积金等；3. 学校关心教师的生活，为教师提供良好的工作环境和生活条件。
八、附则1. 本制度由学校行政部门负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
技工学校管理制度及规程
一、总则为加强技工学校的管理，提高教育教学质量，培养高素质的技能型人才，根据国家有关法律法规和技工教育政策，结合我校实际情况，特制定本管理制度及规程。
二、组织机构1. 学校成立校务委员会，负责学校的全面工作。
2. 学校设立教务处、学生处、后勤处、保卫处等职能部门，分别负责教育教学、学生管理、后勤保障、安全保卫等工作。
三、教育教学管理1. 教学计划：学校应根据国家职业标准、行业需求和学生特点，制定切实可行的教学计划，确保教学质量。
2. 教学组织：教师应按照教学计划进行教学，保证教学内容、教学方法和教学进度符合要求。
3. 教学评价：学校应建立科学的教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价，不断提高教学质量。
4. 实习实训：学校应加强实习实训基地建设，为学生提供良好的实习实训条件，提高学生的实践能力。
四、学生管理1. 入学与注册：学生应按照学校规定的时间、程序办理入学手续，并按时注册。
2. 学生行为规范：学生应遵守国家法律法规、学校规章制度和道德规范，尊敬师长，团结同学，积极参加学校活动。
3. 学生奖惩：学校应设立奖学金、助学金等激励机制，对表现优秀的学生给予奖励；对违反纪律的学生进行批评教育，情节严重的给予处分。
4. 学生档案管理：学校应建立健全学生档案管理制度，妥善保管学生档案。
五、后勤保障1. 校舍设施：学校应加强校舍设施建设，确保校园环境整洁、安全。
2. 生活服务：学校应提供优质的生活服务，满足学生生活需求。
3. 物资采购：学校应严格执行物资采购制度，确保物资质量。
六、安全保卫1. 校园安全：学校应加强校园安全防范，确保师生人身和财产安全。
2. 消防安全：学校应定期进行消防安全检查，加强消防安全教育。
3. 交通安全：学校应加强交通安全教育，确保师生交通安全。
七、其他1. 学校应定期召开校务会议，研究解决学校工作中的重大问题。
2. 学校应加强与政府、企业、科研院所等单位的合作，拓宽学生就业渠道。
技工学校教育教学管理制度
**技工学校教育教学管理制度教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体，教学质量管理是教学管理的核心。
为实现我校教学管理的程序化、规范化和科学化，确保教学工作正常运行，提高管理水平和教学质量，依据国家有关文件规定，结合我校实际，特制定本制度。
一、校历和教学工作要点1.校历是学校每学年主要工作的日程表，是学校统一安排教学工作及其它工作的依据。
校历是采用表格形式按年月日编制的具体日历。
主要确定学期起讫时间，学期教学活动周数，教工和学生寒暑假的具体日期，对注册、开学和法定节假日，校运动会及其它全校性活动的日程安排。
校历根据当地教育行政部门的有关规定编制，编制校历基本要求：每学年分为两个学期，教学安排40-42周，寒暑假共9-10周，一般寒假6--8周，暑假5～7周。
在每学年第二学期放假前2周编制出下一学年的校历，经校长办公会议审定、校长批后，印发至各职能科室与校领导及教职工执行。
2.每学期开学前，分管校领导要向校长办公会提交学期教学工作要点，经审议通过后由学校办公室印发至各职能科室与分管校领导。
二、实施性教学计划的编制每年6月初，教务处根据学校的招生计划、教学大纲或课程标准、指导性教学计划组织专业教学系编制下一学年实施性教学计划，交分管校领导组织评审，教务处负责将审定后的实施性教学计划印发至分管校领导及各专业教学系，并做好相关记录。
三、顶岗实习教学计划的编制及实施每学期放假前实习就业指导科组织专业教学系及学科带头人根据教学大纲和实施性教学计划，编制新学期顶岗实习教学计划(包括定课题、定学时、定岗位、定师傅、定期轮换、定期给学生讲课和辅导)的编制与实施。
四、教学进程表编制教学进程表是每学期全校各班级教学活动的总体安排。
教学进程表按学期周次顺序排列，编排各班的理论教学、实践教学、公益劳动、考试、入学教育、毕业教育和假期等具体进程。
教学进程表由教务处根据校历和各专业的实施性教学计划编制。
编制教学进程表应妥善处理好各教学环节的衔接、教学场所和人力的合理使用。
技工学校课程管理制度
一、总则为加强技工学校课程管理，提高教学质量，培养德才兼备的高素质技术技能人才，特制定本制度。
二、课程设置1. 课程设置应遵循国家教育政策和行业需求，紧密结合企业实际，突出实践性、应用性和创新性。
2. 课程设置应遵循循序渐进、理论联系实际的原则，注重培养学生的专业技能和综合素质。
3. 课程设置应包括公共基础课程、专业核心课程、选修课程和实践教学环节。
三、课程教学1. 教师应具备相应的教师资格和专业技术职称，具备较强的教育教学能力和实践经验。
2. 教师应按照教学大纲和教学计划进行教学，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
3. 教学过程中，教师应运用现代教育技术，提高教学效果。
4. 教师应定期进行教学反思，不断提高教学质量。
四、课程评价1. 课程评价应包括过程评价和结果评价，注重学生的综合素质和能力培养。
2. 过程评价包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，结果评价包括考试、考核等。
3. 评价结果应作为教师教学业绩考核和职称评定的依据。
五、实践教学1. 实践教学是技工学校课程的重要组成部分，应注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
2. 实践教学应按照教学大纲和教学计划进行，确保实践教学质量和效果。
3. 实践教学设施应满足教学需求，确保实践教学顺利进行。
六、课程资源建设1. 课程资源建设应包括教材、课件、实验指导书、教学案例等。
2. 教材应选用权威、实用的教材，满足教学需求。
3. 教师应积极开发课程资源，提高教学质量。
七、课程管理1. 学校应建立健全课程管理制度，明确课程设置、教学、评价、实践教学和资源建设等方面的要求。
2. 学校应定期对课程进行评估，根据评估结果对课程进行调整和改进。
3. 学校应加强对教师课程教学的指导和监督，确保课程教学质量。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如与国家相关政策法规相抵触，以国家相关政策法规为准。
技工学校教学管理制度
技工学校教学管理制度技工学校教学管理制度在日常生活和工作中，制度的使用频率呈上升趋势，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
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技工学校教学管理制度1一、计划的制定学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到、据标准（新课程标准）、依教材、切实际（符合时间排合理）求实效。
1、教学工作计划的基本内容、①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排。
2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。
二、备课1、全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师必须按教材体系备好详案、要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。
2、备课内容必须与上课内容符合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。
3、电子备课，每节备课应有、要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等。
三、上课1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备情况；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。
2、上课要有计划，要实践教案。
教学过程要运用启发式教学，调动学生积极性。
3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。
4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。
5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。
6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。
四、作业布置与批改作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。
作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。
（一）初中1、语、数、外、理、化书面作业检查要求、⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。
技工类学校教学常规管理制度
技工类学校教学常规管理制度一、总则1.技工类学校教学常规管理制度是为了规范学校教学活动的进行，提高教学质量，培养学生成为社会需要的高素质技工人才而制定的。
2.学校要坚持科学教育观，培育学生的创新精神和实践能力，注重德育、智育、体育综合素质教育的融合发展。
二、教学计划1.学校每学期按照课程设置和学生实际情况制定教学计划，并严格按照计划组织实施。
2.教学计划要合理安排各科目的学习进程，确保学生能够按时完成学业。
三、教学管理1.教师要按照国家、学校规定的教学内容进行教学，不得擅自增减教学任务、内容。
2.教师应具备相关专业知识和教学能力，全面负责教学工作，积极引导学生学习。
3.教师要制定科学的教学计划，合理安排教学进度，确保教学质量和进度的达到。
四、教学评价1.学校要建立科学的教学评价制度，采用多种评价方式，全面评估学生的学习成果。
2.学校要定期对教师进行专业能力的考核评价，提供相应的培训和进修机会。
五、作业管理1.学校要规定作业布置的形式和要求，合理安排作业时间，并及时批改、讲解作业。
2.学校要及时与家长沟通学生的作业情况，并提供相应的辅导和指导。
六、教材使用1.学校要选用符合教学大纲要求的教材，并及时更新教学资料和教辅材料。
2.教师要按照教学大纲和教材要求进行教学，不得使用不符合规定的教材和资料。
七、实验实训1.学校要建立完善的实验实训室，配备必要的实验设备和器材。
2.学校要制定实验实训的安全管理制度，确保学生的人身安全。
八、课外活动1.学校要开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的学习生活。
2.学校要加强社团活动和实践实习，提升学生的综合能力。
九、考试管理1.学校要按照国家有关规定严格组织考试，实行公平、公正的评选标准。
2.学校要建立健全的考试违规处理制度，对作弊等违纪行为进行严肃处理。
十、学生管理1.学校要建立学生档案，记录学生的学习情况和成绩。
2.学校要重视学生的思想教育和德育工作，加强心理健康教育和学生管理。
技工学校教务工作制度
技工学校教务工作制度一、指导思想学校要树立“立德为先、素质为重”的办学思想，把全面提高学生综合素质作为学校工作的重中之重来抓，要完善教学管理制度，落实规范化管理，努力提高教学质量。
全体教师要增强事业心和责任感，认真践行师德规范，在教书育人中，坚持以人为本、自主创新、锐意进取，努力提高课堂管理能力和教学水平。
二、教学规范化要求1、教师要准确把握课程标准和教学目标要求，熟悉教材内容，掌握现代化教育技术，认真备课，精心设计教案，不断改进教学方法，提高教学质量。
鼓励教师开展有个性的教学。
2、教师要用普通话教学、语言规范、使用规范字，身教言传，提高学生语言文字应用能力和规范意识。
3、教师教学要面向全体学生，平等对待学生，创建和谐的教学气氛，关注学生个体差异、因材施教，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。
4、教师要尊重学生人格，坚持正面教育和引导，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
5、倡导启发式教学。
教师要引导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、教师要重视对综合实践活动的指导，使学生通过亲身实践，做到既动脑又动手，提高创新能力、实践能力和综合运用知识能力，增强社会责任感。
实操课、活动课要确保学生安全。
三、注意事项1、创建平安校园是学校一切工作的前提，所以，全体师生要增强安全意识，定期排查安全隐患，及时整改。
2、教育教学是学校的中心工作。
教务科要明确自身地位和使命，积极发挥主导作用，奋发有为。
3、每个学期的期末考试，都要做好统计工作，各学科质量分析表和各班级学生成绩总表交教务科存档。
4、在技能鉴定和期末考试之前要有充分的复习，务实诚信，千方百计提高学生成绩。
5、密切家校联系，要求家长配合，督促子女遵守纪律、完成作业、学好功课，家校联手转化问题生。
技工学校教学管理工作条例
技工学校教学管理工作条例第一章总则第一条为了使我校的教学管理工作规范化、制度化、科学化，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，特制订本条例。
第二条教学管理的基本任务是：坚持四项基本原则，坚持社会主义办学方向，全面贯彻执行党的教育方针，按照高等学校教育教学规律合理配置教学资源，对教学工作进行规划、组织、指挥、协调、监督，保证教育目标的实现和人才培养的质量。
第三条教学工作是学校的中心工作，而教学管理则是学校管理的一个重要部分。
教务处、各学院、系和教研室都负有管理的责任，各个层面的管理要互相配合，协调一致，以确保教学和管理工作的正常运行。
第四条教学管理的各项规章制度，是教学管理的依据和准绳，各级管理组织和个人都要严格执行各项管理规章制度，实现依章治教，依法治校。
第五条发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神，合理调度和充分利用现有人力、物力、财力，提高教学投入的社会效益和经济效益。
第六条教学改革是学校教育改革的中心环节。
广大教师和管理人员要有科学态度和求实精神，注重调查，总结经验；要致力于教学及教学管理的理论与实践研究，不断更新教育观念，不断深化教育制度、教学内容、教学方法的改革。
第二章计划管理第七条切实加强专业设置的规划管理。
要根据社会发展和教育事业发展的需要以及学校性质、任务、办学条件等，根据国家的有关方针、政策，制订学校的专业发展规划。
第八条专业的增设与调整应持科学的态度。
要认真领会上级关于专业建设的指导性意见，严格按照中央和地方教育行政主管部门的有关规定，办理审批手续。
增设和调整专业的申报程序是：1、学院提出申请，并写出详细的论证报告；2、学院将上述申报材料交教务处初审；3、教务处将初审通过的申报材料报送学校教学指导委员会，由学校教学指导委员会组织评审；4、评审意见交由学校校长办公会议讨论通过后，由教务处报省教育行政主管部门审批，并抄报广州市教育行政主管部门。
第九条教学计划是高等学校人才培养的总体设计和实施方案，是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据，是实施人才培养的首要环节。
技工学校日常教学管理制度
第一章总则第一条为了加强技工学校的教学管理，提高教学质量，培养适应社会需求的高素质技术技能人才，根据国家有关法律法规和技工教育政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、学生和教学管理人员。
第三条我校教学管理工作遵循以下原则：（一）依法治校原则，严格执行国家教育法律法规和技工教育政策。
（二）以学生为本原则，关注学生全面发展，培养技能型、应用型人才。
（三）规范管理原则，建立健全教学管理制度，确保教学秩序正常。
（四）创新管理原则，不断探索教育教学改革，提高教育教学质量。
第二章教学计划管理第四条教学计划是学校教学工作的基本依据，由教务处负责编制和实施。
第五条教学计划的编制应遵循以下要求：（一）符合国家教育政策和行业需求。
（二）体现学校特色，注重培养学生的专业技能。
（三）科学合理，便于实施。
（四）教学计划应包括课程设置、学时安排、教学方法、考核方式等内容。
第六条教学计划一经批准，应严格执行，未经批准不得随意调整。
第七条教务处定期对教学计划执行情况进行检查，确保教学计划的有效实施。
第三章教学组织管理第八条教学组织管理主要包括课程安排、教学实施、教学检查和教学评价等方面。
第九条课程安排应遵循以下原则：（一）合理分配教学资源，确保教学质量。
（二）充分考虑学生的实际情况，满足学生个性化需求。
（三）课程设置应与专业培养目标相一致。
第十条教学实施应确保：（一）教师按照教学计划进行教学，不得随意增减教学内容。
（二）教师应充分运用现代教育技术，提高教学效果。
（三）教师应注重培养学生的实践能力和创新精神。
第十一条教学检查主要包括以下内容：（一）教师备课、授课、辅导、作业批改等教学环节的检查。
（二）教学设施、设备的检查。
（三）教学环境、秩序的检查。
第十二条教学评价主要包括以下内容：（一）对教师教学质量的评价。
（二）对学生学习成果的评价。
（三）对教学管理工作的评价。
第四章教学质量管理第十三条教学质量管理是提高教学质量的关键，学校应建立健全教学质量管理体系。
技工学校_教务管理制度
一、总则为加强技工学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立教务处，负责全校教学管理工作，下设教务科、教学科、考试科等科室。
2. 各专业教研室负责本专业课程的教学、研究、改革和师资队伍建设等工作。
3. 教师作为教学主体，应严格遵守本制度，履行教育教学职责。
三、教学计划管理1. 教务处根据国家教育政策、行业需求及学校实际情况，制定年度教学计划。
2. 教学计划一经批准，各教研室、教师应严格执行，不得擅自更改。
3. 教学计划执行过程中，如遇特殊情况需调整，须报教务处审批。
四、课程设置与管理1. 教务处负责组织制定各专业课程设置方案，经学校领导批准后执行。
2. 教研室负责课程内容、教学大纲、教材选用等工作的具体实施。
3. 教师应按照教学大纲和教材要求，进行课程教学。
五、教学实施与管理1. 教师应按时到岗，认真备课，保证教学质量。
2. 教师应积极组织课堂讨论，激发学生学习兴趣，提高学生动手能力。
3. 教师应关注学生个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握所学知识。
4. 教师应定期开展教学反思，不断提高教学水平。
六、教学评价与考核1. 教务处负责组织教学质量评价，包括教师教学质量评价、学生满意度调查等。
2. 教师应按照教学计划，完成各项教学任务，接受教学质量评价。
3. 学生应按时参加课程考核，考核成绩作为学生毕业、升学的重要依据。
七、教学资源管理1. 教务处负责教学资源的配置、管理和维护。
2. 教师应合理使用教学资源，提高教学质量。
3. 教学资源损坏、丢失等情况，应及时报告教务处，按相关规定处理。
八、教师队伍建设1. 教务处负责组织教师业务培训、进修、职称评定等工作。
2. 教研室负责教师教学研究、教学改革等工作。
3. 教师应积极参加各类教学活动，提高自身教育教学水平。
九、附则1. 本制度由教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
技工学校教务处管理制度
第一章总则第一条为规范技工学校教务处管理工作，提高教学质量，确保教学秩序，根据国家教育法律法规和技工学校教育实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于技工学校教务处及全校教师、学生。
第三条教务处是技工学校教学工作的组织、协调和监督机构，负责全面管理学校的教学工作。
第二章职责与分工第四条教务处的主要职责：1. 制定学校教学工作计划，组织实施教育教学改革；2. 组织编制、审查、实施教学大纲、教学计划；3. 负责课程设置、教材选用、教学资源调配等工作；4. 管理教师队伍建设，组织实施教师培训、考核和职称评定；5. 组织开展教学研究、教学竞赛、教学质量评估等活动；6. 负责学籍管理、成绩管理、考试管理等工作；7. 协调各部门开展教学管理工作；8. 完成学校领导交办的其他工作。
第五条教务处内部职责分工：1. 教务科：负责教学计划、教学大纲、课程设置、教材选用等工作；2. 成教科：负责教师培训、考核、职称评定等工作；3. 实训中心：负责实训课程、实训设备、实训基地管理等工作；4. 创新创业中心：负责创新创业教育、竞赛组织等工作。
第三章教学管理第六条教学计划管理：1. 教务处负责编制学校年度教学工作计划，经学校领导批准后组织实施；2. 各部门、各专业根据学校教学工作计划，制定具体的教学实施方案。
第七条教学大纲管理：1. 教务处负责组织编制、审查、发布各专业教学大纲；2. 教师应按照教学大纲进行教学活动。
第八条教学资源管理：1. 教务处负责教学资源的调配、使用和管理；2. 教师应合理使用教学资源，提高教学质量。
第九条教师管理：1. 教务处负责教师的招聘、培训、考核、职称评定等工作；2. 教师应遵守职业道德，提高教育教学水平。
第四章学籍管理第十条学籍管理：1. 教务处负责学生学籍的注册、变动、毕业审核等工作；2. 学生应按照学校规定，办理学籍相关手续。
第五章考试管理第十一条考试管理：1. 教务处负责组织考试、命题、阅卷、成绩审核等工作；2. 教师应按照考试规定，组织学生参加考试；3. 学生应遵守考试纪律，诚信考试。
技工学校教务方面安全管理制度
技工学校教务方面安全管理制度一、教室安全管理制度1.教室的门窗必须常年保持完好，任何人不得故意损坏。
2.门窗发现损坏，班主任有责任及时报修，同时采取相应的防范措施。
3.教室门的钥匙班级应指定专人保管，门窗每天落实值日生随时关锁好。
4.学生课桌内除放书籍课本、学习用品外，不准存放其他任何贵重物品（如：现金、钱包、首饰、手表、随身听、计算器等）。
5.学生不准在教室内追逐打闹，随便搬动课桌、椅。
6.学生不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。
7.教室内不准乱拉私接电源、乱设插座、乱充电。
8.不准学生在无保护措施情况下擅自登高擦洗户外窗玻璃，防止发生意外事故。
二、实操场安全管理制度1.危险品应设专用安全柜存放，柜外应有明显的危险品标志，并加双锁保险，由两人负责，领用危险品必须按规定执行，以免酿成事故。
2.实操场供电线路的安装必须符合实践教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。
3.实操场要做好防火、防暴、防触电、防中毒、防创伤等工作，要配备灭火机、砂箱等消防器材及化学实验急救器材等防护用品。
4.实操场要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实操场工作人员不得进入仪器保管室内。
5.实操场工作人员作为实验室安全防护的当然责任者，应随时随地按照本制度进行检查，做好安全防护工作，学校领导要经常督促检查。
6.任何人不得私自将物品带出实操场，违者造成后果应负一切经济法律责任。
三、电脑室安全管理制度1.电脑室是学校重点要害部位，管理人员应高度重视安全工作，相关人员安全保卫责任落实。
2.电脑室必须安装防盗门窗和报警装置，报警装置须与当地派出所或学校值班室联网，重要软件的存放保险箱。
机房应根据实际情况配备适用的灭火器具，微机工作人员熟知使用方法。
3.严格控制进出人员，不准任何人将陌生人带入电脑室操作微机。
4.门窗要定期检查，严禁登录黄色网站，未经管理人员同意不准私带软盘上机。
5.严禁火种进入电脑室，不准在机房内吸烟。
技工学校工作规章制度范本
一、总则第一条为了加强技工学校的管理，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于技工学校全体师生员工，包括教职工、学生、管理人员等。
第三条学校管理应遵循依法治校、以人为本、科学管理、持续改进的原则。
二、组织机构第四条学校设立校务委员会，负责学校的全面管理工作。
第五条学校设立教务处、学生处、总务处、保卫处等职能部门，负责学校的日常管理工作。
三、教育教学管理第六条教学工作应遵循教学大纲，以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新能力。
第七条教师应遵守教学纪律，按时上课，认真备课，确保教学质量。
第八条学生应按时参加课程学习，认真完成作业，积极参加实践活动。
第九条学校定期开展教学质量评估，对教学质量进行监控和改进。
四、学生管理第十条学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
第十一条学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
第十二条学生应爱护公共财物，保持校园环境整洁。
第十三条学生应积极参加体育锻炼，增强体质。
第十四条学生应遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生。
五、教职工管理第十五条教职工应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，恪守职业道德。
第十六条教职工应按时到岗，认真履行职责，提高工作效率。
第十七条教职工应关心学生，尊重学生，树立良好的师德形象。
第十八条教职工应积极参加培训，提高自身业务水平。
六、财务管理第十九条学校财务工作应遵守国家财务制度，实行预算管理。
第二十条学校财务收支应公开透明，接受师生员工的监督。
七、安全管理第二十一条学校应加强安全管理，确保校园安全。
第二十二条学校应定期开展安全检查，消除安全隐患。
第二十三条学校应建立健全应急预案，应对突发事件。
八、奖惩制度第二十四条学校对表现优秀的学生和教职工给予表彰和奖励。
第二十五条学校对违反规章制度的行为给予批评教育和纪律处分。
九、附则第二十六条本规章制度由校务委员会负责解释。
技工学校教学日常管理制度
第一章总则第一条为加强技工学校教学管理工作，提高教学质量，培养高素质技能人才，根据《中华人民共和国教育法》、《职业教育法》和《技工学校工作条例》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工和学生。
第三条教学管理工作应遵循以下原则：1. 科学性：建立科学的教学管理体系，确保教学工作的顺利进行。
2. 规范性：严格执行教学管理制度，规范教学行为。
3. 质量性：以提高教学质量为核心，关注学生全面发展。
4. 激励性：建立健全激励机制，激发教师教学热情。
第二章教学组织管理第四条教学组织管理包括课程设置、教学计划、教学大纲、教材选用等。
第五条课程设置应充分考虑市场需求和学生就业需求，注重理论与实践相结合。
第六条教学计划应科学合理，确保教学进度和质量。
第七条教学大纲应明确课程目标、内容、教学方法和考核方式。
第八条教材选用应选用符合国家规定的、具有权威性和实用性的教材。
第三章教师管理第九条教师应具备良好的师德师风，热爱教育事业，关心学生成长。
第十条教师应按照教学计划、教学大纲进行备课、授课、辅导、批改作业等教学活动。
第十一条教师应积极参加教学研究、教学改革和教师培训，不断提高自身业务水平。
第十二条教师应关心学生思想、学习和生活，做好学生的思想政治教育工作。
第四章学生管理第十三条学生应遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
第十四条学生应积极参加课堂学习，认真完成作业，提高自身综合素质。
第十五条学生应积极参加学校组织的各项活动，培养良好的团队协作精神。
第十六条学生应自觉维护学校秩序，爱护公共设施，保持校园环境卫生。
第五章教学质量管理第十七条教学质量管理包括教学检查、教学质量评估、教学反馈等。
第十八条教学检查应定期进行，包括教案检查、课堂巡查、作业批改等。
第十九条教学质量评估应采用多种方式，如学生满意度调查、同行评议、专家评审等。
第二十条教学反馈应及时、准确，为教师改进教学工作提供依据。
第六章奖惩制度第二十一条对在教学工作中表现突出的教师和学生给予表彰和奖励。
技工学校教育教学管理制度
**技工学校教育教学管理制度教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体，教学质量管理是教学管理的核心。
为实现我校教学管理的程序化、规范化和科学化，确保教学工作正常运行，提高管理水平和教学质量，依据国家有关文件规定，结合我校实际，特制定本制度。
一、校历和教学工作要点1.校历是学校每学年主要工作的日程表，是学校统一安排教学工作及其它工作的依据。
校历是采用表格形式按年月日编制的具体日历。
主要确定学期起讫时间，学期教学活动周数，教工和学生寒暑假的具体日期，对注册、开学和法定节假日，校运动会及其它全校性活动的日程安排。
校历根据当地教育行政部门的有关规定编制，编制校历基本要求：每学年分为两个学期，教学安排40-42周，寒暑假共9-10周，一般寒假6--8周，暑假5～7周。
在每学年第二学期放假前2周编制出下一学年的校历，经校长办公会议审定、校长批后，印发至各职能科室与校领导及教职工执行。
2.每学期开学前，分管校领导要向校长办公会提交学期教学工作要点，经审议通过后由学校办公室印发至各职能科室与分管校领导。
二、实施性教学计划的编制每年6月初，教务处根据学校的招生计划、教学大纲或课程标准、指导性教学计划组织专业教学系编制下一学年实施性教学计划，交分管校领导组织评审，教务处负责将审定后的实施性教学计划印发至分管校领导及各专业教学系，并做好相关记录。
三、顶岗实习教学计划的编制及实施每学期放假前实习就业指导科组织专业教学系及学科带头人根据教学大纲和实施性教学计划，编制新学期顶岗实习教学计划(包括定课题、定学时、定岗位、定师傅、定期轮换、定期给学生讲课和辅导)的编制与实施。
四、教学进程表编制教学进程表是每学期全校各班级教学活动的总体安排。
教学进程表按学期周次顺序排列，编排各班的理论教学、实践教学、公益劳动、考试、入学教育、毕业教育和假期等具体进程。
教学进程表由教务处根据校历和各专业的实施性教学计划编制。
编制教学进程表应妥善处理好各教学环节的衔接、教学场所和人力的合理使用。
技工学校教育教学管理制度
一、总则为提高技工学校的教育教学质量，培养高素质的技术技能人才，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教育教学目标1. 培养学生具备良好的职业道德、敬业精神和团队合作意识；2. 培养学生掌握扎实的专业技能和理论知识；3. 培养学生具备创新精神和实践能力；4. 培养学生具备良好的身体素质和心理素质。
三、教育教学管理1. 教学计划管理（1）学校应根据国家职业标准和行业需求，制定科学合理的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。
（2）教学计划应报上级教育行政部门审批，并根据实际情况进行调整。
2. 教学组织管理（1）学校应建立健全教学组织机构，明确各部门职责，确保教育教学工作有序开展。
（2）学校应定期召开教学工作会议，研究解决教育教学工作中的问题。
3. 教学内容管理（1）学校应加强课程体系建设，优化课程结构，注重理论与实践相结合。
（2）学校应加强教材建设，选用优质教材，鼓励教师编写校本教材。
4. 教学方法管理（1）学校应鼓励教师采用多种教学方法，提高教学效果。
（2）学校应加强对教师教学方法的培训和指导，提高教师教学水平。
5. 教学评价管理（1）学校应建立健全教学评价体系，对教师和学生进行综合评价。
（2）学校应将教学评价结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效考核的重要依据。
6. 教学质量监控（1）学校应定期对教育教学质量进行自查，发现问题及时整改。
（2）学校应邀请专家对教育教学质量进行评估，为学校发展提供参考。
四、师资队伍建设1. 学校应加强师资队伍建设，提高教师队伍整体素质。
2. 学校应制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训。
3. 学校应鼓励教师参加职称评定、学术研究等活动，提高教师专业水平。
五、学生管理1. 学校应加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质。
2. 学校应建立健全学生管理制度，规范学生行为。
3. 学校应关心学生身心健康，为学生提供良好的学习和生活环境。
技工学校教学常规管理制度
技工学校教学常规管理制度1.备课基本要求：（1）备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关健，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研熟悉教材，熟练了解实操技能，认真、深入、充分地备好每一堂课(包括文化基础、专业理论、实践操作)。
（2）专任教师，备课必须以教材为基本，以传授初步技能为重点，立足点在于培养各行各业一线需要的技能型初级人才出发点。
从宏观上明确本专业学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，基本知识、基本技能要求和教学规则，微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
（3）备课既要钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，更要熟悉教学设备运用，每一课时所教授的专业理论知识、实操技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。
（4）备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。
要从职校学生的实际出发，遵循职业教育规律、技术技能人才成长规律和学生身心发展规律，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生做课堂学习的主人。
（5）认真写好教案。
教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义。
不能抄袭其他人的教案。
每一课(章、节、单元)的教案以课时为单位编写。
教案的内容包括：教学目的要求重点、难点；教具准备；教学基本步骤；教学法设计；课堂小结；作业布置等等。
要明确地体现出教学过程和教法。
常规要求无教案不得上课。
（6）学校建立教学检查评比制度，每学期检查两次，分期中时间定为3～5周和10~12周，由教导处和科组长负责检查。
教学检查结果，记入教师业务档案。
2.上课基本要求（1）课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十五分钟要质量。
（2）教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。
（3）根据授教专业课程特点，课前必须做好教学或实践准备，以培养学生个人动手能力为主、引导学生自主学习学生形成人文素养、规范意识和创新意识，养成良好的学习习惯和职业习惯。
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技工学校教务工作制度
一、指导思想
学校要树立“立德为先、素质为重”的办学思想，把全面提高学生综合素质作为学校工作的重中之重来抓，要完善教学管理制度，落实规范化管理，努力提高教学质量。
全体教师要增强事业心和责任感，认真践行师德规范，在教书育人中，坚持以人为本、自主创新、锐意进取，努力提高课堂管理能力和教学水平。
二、教学规范化要求
1、教师要准确把握课程标准和教学目标要求，熟悉教材内容，掌握现代化教育技术，认真备课，精心设计教案，不断改进教学方法，提高教学质量。
鼓励教师开展有个性的教学。
2、教师要用普通话教学、语言规范、使用规范字，身教言传，提高学生语言文字应用能力和规范意识。
3、教师教学要面向全体学生，平等对待学生，创建和谐的教学气氛，关注学生个体差异、因材施教，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。
4、教师要尊重学生人格，坚持正面教育和引导，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
5、倡导启发式教学。
教师要引导学生在学习中主动参与、
乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、教师要重视对综合实践活动的指导，使学生通过亲身实践，做到既动脑又动手，提高创新能力、实践能力和综合运用知识能力，增强社会责任感。
实操课、活动课要确保学生安全。
三、注意事项
1、创建平安校园是学校一切工作的前提，所以，全体师生要增强安全意识，定期排查安全隐患，及时整改。
2、教育教学是学校的中心工作。
教务科要明确自身地位和使命，积极发挥主导作用，奋发有为。
3、每个学期的期末考试，都要做好统计工作，各学科质量分析表和各班级学生成绩总表交教务科存档。
4、在技能鉴定和期末考试之前要有充分的复习，务实诚信，千方百计提高学生成绩。
5、密切家校联系，要求家长配合，督促子女遵守纪律、完成作业、学好功课，家校联手转化问题生。
6、举行公开课的时候，上课的老师要事先打印教案，听课的老师要做好记录。
每次教研活动的资料，经整理后归档。
7、千方百计创建校园文化，丰富学生第二课堂生活。
8、积极开展教研活动和教师培训活动，加强督导力度，
全面提升师资水平。
四、教师职业道德规范
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。
2、执行党和国家的教育方针，遵循教学规律，尽职尽责，教书育人。
3、热爱教育事业，专心工作，淡泊以明志，宁静以致远，发扬奉献精神。
4、不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，开拓创新。
5、面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康，负责任地对待学生的成长。
6、热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。
7、衣着整洁，朴素大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。