亲子阅读计划书
亲子阅读活动策划方案(精选5篇)
亲子阅读活动策划方案(精选5篇)亲子阅读活动策划方案【篇1】亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。
以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：快乐读书，快乐成长四、实施步骤：1、启动阶段。
(10月上旬)下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
2、初步实施。
(11月份)教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。
3、读书交流。
(12月中旬)1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
3)年级组进行“说故事比赛”。
4、总结和延伸。
(11月下旬)1)评比书香家庭和阅读明星。
(各班5名)2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。
五、指导亲子共读的具体方法：许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。
”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：1、每日共读。
亲子阅读计划(最新8篇)
亲子阅读计划（最新8篇）亲子阅读计划篇一活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。
教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。
结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
一、活动目的培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”四、活动时间：20年4月——20年5月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”;“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
七、活动内容及安排：(一)、宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
3、各年级初步确定推荐书目。
2、宣传发动，营造氛围(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏(2)利用班级博客等宣传读书活动内容(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。
向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
(二)、实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的`好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
幼儿园亲子阅读计划书
幼儿园亲子阅读计划书幼儿园亲子阅读计划书一、项目背景阅读是人类获取知识、开阔眼界的重要途径之一。
根据研究，儿童从小培养阅读习惯，能够提高孩子的语言表达能力、智力发展、情感认知和社交能力。
因此，阅读已成为全球教育关注的热点，也是学校拓展特色教育的方向之一。
与此相应，开展亲子阅读活动是一项有效的家校合作形式，能够促进家长和孩子之间的互动，同时也达到了家庭教育和幼儿园教育的双重目的。
二、项目目的本次亲子阅读计划旨在：1.增强幼儿和家长的阅读兴趣，提高家长和孩子的阅读能力；2.加强幼儿与家长的互动，促进家庭教育和幼儿园教育相结合；3.丰富幼儿和家长的文化生活，营造和谐温馨的阅读氛围。
三、项目内容1.每周固定一天为亲子阅读日，时间为下午4：30-5：30，家长和孩子共同参与；2.根据幼儿的年龄特点和阅读能力，制定不同的阅读主题，如：中外儿童文学、科普知识、绘本故事等；3.邀请家长提前预约新鲜、有意思的图书和场景道具，以此构建生动、有趣的阅读环境；4.组织家长和幼儿阅读，鼓励家长解释图书内容、与孩子进行互动交流，提高家长和孩子的阅读能力；5.设置阅读任务，家长和孩子分别选取一个故事或知识点，并在下次活动中分享阅读体验；6.开展亲子阅读推广活动，邀请相关专家、儿童文化机构和作家进行场外讲座、阅读活动等。
四、项目流程1.准备阶段（7天）：1）制定计划书；2）联络图书馆和作家，采购图书和相关道具；3）联系家长，约定参与时间和条件；4）设立活动场地，并安排阅读环境。
2.开展阶段（12周）：1）主题与策划；2）家长和幼儿共同阅读；3）展示学习成果。
3.总结阶段（3天）：1）整理每次活动的反馈，评估效果；2）为家长和孩子提供阅读反馈和建议。
五、项目保障1.场地保障：提供安全、具备教学功能的教室和场地；2.设备保障：提供宽敞、舒适、具备良好采光效果，温馨、舒适、优美的阅读环境；3.师资保障：指定专业负责人负责亲子阅读活动，具备幼儿教育和心理学知识；4.资金支持：保证亲子阅读活动的相关费用支持。
小学五年级亲子共读计划
小学五年级亲子共读计划计划目标1. 加强家长与孩子之间的沟通与互动，增进彼此的了解和感情。
2. 提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
3. 通过共同阅读，拓展孩子的知识面，提高综合素质。
计划时间本计划为期一年，从2022年9月至2023年8月。
计划内容1. 每周共读一本书：家长和孩子每周共同阅读一本适合五年级水平的书籍，可以选择绘本、小说、科普等各类题材。
2. 阅读时间：每周至少安排30分钟的时间进行共读，可以选择睡前、周末等适合的时间段。
3. 阅读记录：家长需记录孩子每周的阅读情况，包括阅读的书籍名称、阅读时间、孩子的感受和想法等。
4. 亲子讨论：在阅读过程中，家长与孩子进行互动讨论，引导孩子表达自己的看法和感受，培养孩子的思维能力。
5. 每月分享：每月末，家长将孩子的阅读记录和亲子讨论的情况进行总结，并在班级群里与其他家长分享，互相学习和交流。
支持与资源1. 推荐书单：我们将提供一份适合五年级阅读的书籍推荐书单，供家长和孩子选择。
2. 阅读指导：我们将定期提供阅读指导，帮助家长更好地进行亲子共读。
3. 线上交流平台：我们将在班级群里设立专门的板块，供家长分享阅读心得和交流经验。
通过这份亲子共读计划，我们期待家长和孩子能够共同享受阅读的乐趣，促进亲子关系，培养孩子的阅读能力和综合素质。
希望家长能够积极参与，共同努力，让阅读成为孩子成长道路上的一盏明灯。
---如果您有任何其他需求或问题，请随时告知。
祝您和您的孩子阅读愉快！[您的姓名]。
亲子共同读书计划书怎么写
亲子共同读书计划书怎么写亲子共同读书计划书是一份旨在促进家庭阅读活动的指导性文件。
它不仅可以帮助父母和孩子们制定阅读计划，还能够提供阅读目标和方法，激发孩子对阅读的兴趣和热爱。
下面是一份亲子共同读书计划书的基本框架和内容，供家长参考。
第一部分：引言在引言中，可以简要介绍亲子共同读书计划的目的和意义。
可以强调阅读对于孩子的成长和学习的重要性，以及家长在培养孩子阅读习惯方面的责任和作用。
第二部分：目标设定在这一部分，明确亲子共同读书计划的目标和期望。
可以列出一些具体目标，例如培养孩子的阅读兴趣、提高阅读能力、增加阅读量等。
目标应该具体可行，并且与孩子的年龄和阅读水平相适应。
第三部分：阅读计划在这一部分，制定亲子共同读书的时间安排和计划。
可以根据家庭的日常生活和孩子的学习情况，合理安排每周的阅读时间和地点。
还可以制定每个月的阅读主题或书单，为孩子提供多样化的阅读材料。
第四部分：阅读方法和技巧在这一部分，介绍一些有效的阅读方法和技巧，帮助家长引导孩子进行有效的阅读。
可以包括朗读、问答、讨论等互动形式，以及如何培养孩子的阅读理解和批判思维能力。
此外，还可以提供一些阅读辅助工具和资源，如字典、阅读笔记等。
第五部分：奖励与激励在这一部分，制定一些奖励和激励措施，鼓励孩子积极参与亲子共同读书计划。
可以设立小奖品、积分制度或者阅读比赛，提高孩子的参与度和动力。
同时，还可以鼓励孩子分享阅读心得和体会，促进家庭成员之间的交流和互动。
第六部分：评估和反馈在这一部分，制定一些评估和反馈机制，检查和评估亲子共同读书计划的实施情况和效果。
可以定期对孩子的阅读成果进行评估，记录孩子的阅读进展和成长。
同时，也可以邀请孩子和家长共同参与计划的评估和改进，不断完善亲子共同读书计划的质量和效果。
最后，亲子共同读书计划书应该简洁明了，符合实际情况，并且具有可操作性。
它是家庭阅读活动的指南和纲领，但也需要根据实际情况进行灵活调整和改进。
通过亲子共同读书计划，家长和孩子可以共同享受阅读的乐趣，建立亲子关系，培。
亲子阅读计划书(4篇)
亲子阅读计划书（4篇）亲子阅读计划书（精选4篇）亲子阅读计划书篇1在推出绘本打卡活动之前，我们家的亲子阅读坚持的也挺不错。
值得提出表扬的是孩子比我积极主动，每次都是孩子主动挑故事，让我讲。
所以这次亲子阅读，孩子非常乐意参加。
这项活动不仅对孩子的认知和学习能力有提升，对家长也是一种很好地教育和启发。
为了做好这次亲子阅读活动，我们全家一起商量，制定了以下方案：一、时间选择每天为了确保孩子准时在十点前入睡，我定了两个闹铃，一个是21：00，上床讲故事闹铃；另一个是21:30，关灯睡觉闹铃。
没有特殊情况，在21:30准时让孩子关灯。
所以绘本时间定在21:00-21:30之间。
二、绘本选择在回本的选择上，我会遵循四个选择。
一是根据老师、周边朋友、网上的推荐，给孩子购买；二是带孩子自己去书店选择阅读；三是根据孩子的平时爱好，选择一些带有孩子喜欢图案的书籍；四是多和小朋友一起互换绘本，这样不仅能节约资源，还能培养小朋友的分享精神。
三、阅读地方的选择前段时间，为了让孩子学习有一种仪式感，也就是有固定的学习区域，给孩子买了学习桌，学习、绘画固定在学习桌区域。
养成良好学习习惯和阅读习惯。
四、听音频每天关灯后，在孩子的要求下，给孩子再听两到三个故事。
孩子每次都很入神的听，不让别人打扰。
这个习惯也不错。
希望在计划的督促下，能让家长和孩子一起进步，爱上阅读。
亲子阅读计划书篇2活动目的为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
活动时间20__年11月――20__年12月，四年级部本次活动将历时1个月进行，准备分三个阶段开展。
11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
小学亲子阅读方案
小学亲子阅读方案小学亲子阅读方案6篇小学亲子阅读方案1一、活动目标1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。
”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。
亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。
亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。
3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。
这就是亲子阅读的魅力。
4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动，创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园二、组织机构组长：副组长：成员：全体教师三、活动要求1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。
各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。
3、承办此项读书活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。
4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。
图书室要坚持定时开放。
四、具体内容第一阶段：策划与启动1、策划筹备①向全体教师宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的`校园氛围②通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义③家长和学生自愿报名参加此次活动④依据家长和学生自愿报名的情况学校整体均衡安排读书活动室⑴、参加人员：全校学生及家长⑵、活动时间：每周六全天⑶、活动场地：一楼“快乐亲子读书活动室”2、启动仪式⑴、向家长发放家长倡议书，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
幼儿园亲子阅读计划模板(三篇)
幼儿园亲子阅读计划模板一、指导思想：更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面：1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养.2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到三、保健方面：1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四、家园共育方面：1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!五、自身素质的提高：1、不断挑战自我。
一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。
自信使人自强。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击.2、善于合作，具有人格魅力。
我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。
亲子阅读活动策划方案通用5篇
亲子阅读活动策划方案通用5篇我们这家子！1、家庭介绍2、才艺展示（诗朗诵、小课本剧等）二、小手拉大手，同唱一首歌。
1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。
2、我的读书笔记多精彩。
（展示自己的读书记录并朗诵）3、请您观赏我家的读书简报。
三、小小擂台赛采用必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普学问和革命历史学问、文学学问……1、我读书我欢乐（必答题）2、我家读书多（抢答题）3、心有灵犀一点通（我来比划你来猜）四、活动表奖五、活动总结（背景音乐《感恩的`心》）1、家长感言：这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很开心。
活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很好玩，增长了学问，提高了阅读能力。
2、学生感言每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的学问。
而且有家长陪伴，感觉很幸福、很欢乐。
3、老师感言家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。
当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了学问的海洋。
您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的欢乐和温馨。
亲子阅读活动策划方案精选篇3一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：何登副组长：李瑶组员：语文组全体老师四、营造浓浓的书香校园氛围：1、通过多种形式，（如校长讲话、老师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。
亲子阅读计划书
亲子阅读计划书亲子阅读是指家长和孩子一起阅读的活动，这不仅可以增进亲子之间的感情，还可以促进孩子的阅读兴趣和阅读能力。
为了帮助家长们更好地进行亲子阅读，我制定了以下亲子阅读计划书，希望能够对大家有所帮助。
一、目标设定。
1. 培养孩子的阅读兴趣，让他们乐于阅读。
2. 提高孩子的阅读能力，包括阅读速度、理解能力等。
3. 增进亲子之间的沟通和交流，促进家庭和睦。
二、计划内容。
1. 选择合适的书籍。
在进行亲子阅读时，家长需要选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。
可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些有趣的故事书、图画书或者是启发性的读物，让孩子对阅读产生浓厚的兴趣。
2. 制定阅读时间。
家长可以和孩子一起制定每天的阅读时间，可以是在晚饭后、睡前或者是周末的下午等固定的时间段。
通过制定阅读时间，可以让孩子养成良好的阅读习惯，同时也增进亲子之间的交流。
3. 提供阅读环境。
为了让孩子更加专注于阅读，家长需要为他们提供一个安静、舒适的阅读环境。
可以在家里的书房、客厅或者是孩子的卧室里设置一个小阅读角，放上舒适的坐垫和柔和的灯光，让孩子在这里能够专心地阅读。
4. 亲子共读。
在进行亲子阅读时，家长可以选择一些有趣的故事书或者是绘本，和孩子一起朗读、讨论故事情节、角色性格等。
可以通过提问、讨论的方式，增进孩子对书籍内容的理解和思考能力。
5. 激励奖励。
为了激励孩子更加积极地参与亲子阅读，家长可以制定一些小的奖励机制，比如完成一本书的阅读可以得到一些小礼物或者是家长和孩子一起做一些有趣的活动等。
通过奖励，可以让孩子对阅读产生积极的认同感。
三、执行步骤。
1. 确定亲子阅读的时间和地点，让孩子参与一起制定。
2. 选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，可以根据孩子的喜好一起去图书馆或者书店挑选。
3. 在阅读过程中，家长要给予孩子充分的鼓励和肯定，不要强迫孩子进行阅读。
4. 在亲子共读时，家长要和孩子一起参与讨论，可以提出一些有趣的问题，引导孩子思考。
家庭亲子读书计划范文(集合5篇)
家庭亲子读书计划范文（集合5篇）家庭亲子读书计划范文第1篇一、必需保证家庭成员——尤其是孩子拥有一个较为舒适的读书环境。
我们家书橱有两个。
我们大人共用一个，另一个给孩子单独使用；书桌也有两个，孩子单独一个；孩子书桌上的台灯已经陪伴她四个年头了。
我想，读书环境不需要怎么奢侈，像我们家，孩子的读书环境不外乎是“一橱”“一桌”“一台灯”“一椅子”而已。
二、必需保证书橱内有充分的图书。
首先必需有肯定数量的适合孩子阅读的课外读物；家庭藏书的数量和质量都要有保证；我可以充分利用我们学校图书室，适时给孩子借来有利于孩子身心进展的相关书籍。
三、必需确保“亲子共读”的时间的规律性和长期性。
我们经讨论决议：每天放学回家后的第一大事是先完成老师布置的全部作业；晚饭后的半小时就是第二件大事——“亲子共读”的专用时间，这个规定是雷打不动的——除非家里有迫不得已的事情，不得不改时间或短时间停一次。
四、充分利用好周末时间。
周末的时间更加充分了，在孩子做完作业的基础上，间周一次，我们阅读的场所将挪移到书店，在这里，我们会有更深刻的体会，会有更好阅读氛围——终归这里的图书种类和数量都是超量的。
五、必需确保“亲子共读”的有效性。
周六的晚上，间周一次，我们会和孩子一起把两个星期以来所读过的书进行畅谈体会，顺便也来对孩子在学校里的而读书情况进行深入了解和把握。
六、激励孩子把“写日记比赛”进行到底。
孩子已经养成了写日记的好习惯了，在这样的基础上，我认为孩子对“亲子共读”的收获和体会也会将表达的更加精彩。
七、激励孩子养成良好的读书习惯。
孩子终归是孩子，有时候本身还不能正确把握怎样读书？读什么样的书？诸如此类的问题当然要靠我们家长的正确引导了。
所以，我们肯定要让孩子从小就树立正确的读书价值观：多读书，读好书，还要读整本的书。
我想，在我们所订立的读书计划的引导下，只要我们真正参加了，那么，我们都坚信：我们家肯定会散发出更加浓郁的书香气！我们满怀激情地期望：孩子的明天会更好，我们也期望着：共沐书香，铺就女儿幸福成长路。
亲子阅读活动策划方案（精选4篇）
亲子阅读活动策划方案(精选4篇)亲子阅读活动策划方案(精选4篇)通过亲子阅读活动，既可以滋养幼儿的心灵，又可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高倾听能力、注意力、想象力和语言表达能力，搭建一个亲子共阅读的平台，在温馨和谐的氛围中感受阅读的快乐!下面是小编为大家整理的亲子阅读活动策划方案，希望能够帮助到大家。
亲子阅读活动策划方案精选篇1一、活动目标：1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。
3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
二、活动主题：大手拉小手，牵手共阅读三、活动时间：20__年3月——12月四、活动对象：全体教职工、幼儿及幼儿家长。
五、活动组织机构：组长：副组长：组员：六、活动内容：(一)教师读书活动1.倡导教师与好书为伴。
学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。
五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
2.开展阅读感悟交流。
要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。
把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。
(二)班级读书活动1.班级开展“阅读”活动。
亲子阅读子课题计划（5篇范例）
亲子阅读子课题计划（5篇范例）第一篇：亲子阅读子课题计划亲子阅读子课题计划亲子阅读是父母和孩子共同参与的，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少的一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。
让我们和家长共同与孩子阅读，共同成长进步。
一、活动目标培养幼儿爱阅读，会阅读的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
通过开展亲子阅读活动，引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，开阔他们的视野，活跃他们的思维，真正使他们体验读书的快乐。
同时也引导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长二、活动内容（一）“我的博客您来点”目的：运用现代媒体技术更有效地为家长推荐并解读适合亲子阅读的英语绘本。
博客推荐最初是通过博客传播亲子阅读相关内容，为家长提供亲子阅读的正确方式，感受到亲子阅读的重要性。
随着其日趋成熟，也是根据家长的需要，这学期的博客主要是推荐并解读英语绘本，帮助家长接触适合与孩子亲子阅读的英语绘本。
博客每星期更新一篇，鼓励家长在博客中与老师进行互动，在交流中共成长。
（二）“亲子绘本制作”活动目的：深入了解绘本、感受绘本，体验书中传递的情感，培养一定的审美情趣，以自己的绘画、文字的形式表现对绘本的感受。
1、以班级开展为主，家长自愿选择一本绘本，制作以孩子的视角出发如“我喜欢的画面”、“我阅读后的感觉”等多方面图文并茂地记录。
2、亲子绘本制作的展示将以门厅的PPT播放形式呈现，包括亲子制作的场景、作品的成品呈现等。
（三）“亲子相伴行书香溢满心”亲子阅读活动目的：接触新的儿童经典绘本，享受与爸爸妈妈挑选、共享故事的乐趣，提升幼儿的阅读积极性。
时间：周一—周四的16：10——16:40地点：绘本馆形式：父母和孩子一起享受挑选、阅读、分享绘本的乐趣。
要求：1、安静阅读，不影响他人阅读。
2、爱惜书本，保持书面整洁。
3、父母与孩子一起完整阅读绘本。
4、阅读后将书归为原位。
5、绘本馆的书不得借阅回家。
幼儿园亲子共读：家庭共同阅读计划书
幼儿园亲子共读：家庭共同阅读计划书一、重视家庭共同阅读的重要性在当今社会，家庭共同阅读已经成为了越来越多家庭生活中的一部分，尤其对于幼儿园阶段的孩子来说，家庭共同阅读更是被证明能够对孩子的成长产生积极的影响。
家庭共同阅读不仅可以增进亲子关系，也能够促进孩子的语言表达能力和认知能力的提升，同时也能够让孩子培养良好的阅读习惯，建立一份家庭共同阅读计划书，对于培养孩子的阅读兴趣和提升孩子的阅读能力是十分重要的。
二、建立家庭共同阅读计划书的重要性1. 如何建立家庭共同阅读计划书在建立家庭共同阅读计划书之前，家长需要认识到家庭共同阅读的重要性，并且有意识地将家庭共同阅读融入到日常的生活中。
建立家庭共同阅读计划书时，需要注重选书的方法，选择适合孩子芳龄和兴趣的图书，同时也要关注图书的内容是否具有教育意义。
在制定共同阅读时间的时候，要考虑家长和孩子的时间安排，尽量选择一个稳定且持续的时间段进行共同阅读。
需要在计划书中考虑到多元化的阅读形式，不仅有纸质图书，还要尝试使用数字图书、漫画书等多种形式，以激发孩子的阅读兴趣。
2. 家庭共同阅读计划书的内容家庭共同阅读计划书应该包括以下几个方面：明确共同阅读的目的和意义，让家长和孩子认识到共同阅读的积极影响；制定一个共同阅读的时间表，确定好共同阅读的具体时间和频率；再次，列举阅读的具体内容，包括图书的选择和阅读范围，确保图书的多样性和适宜性；根据孩子的芳龄和兴趣，特别标注出家长需要特别关注的内容和方向。
三、个人观点和总结从个人角度来看，我认为建立家庭共同阅读计划书是对孩子成长有着积极意义的举措。
通过家庭共同阅读，不仅可以促进家长和孩子之间的亲子情感，还能够提升孩子的认知能力和语言表达能力，更重要的是，让孩子从小就养成了良好的阅读习惯。
我会将家庭共同阅读计划书列入我的日常生活中，并通过实际行动落实到我的孩子的成长过程中。
总结来说，建立一份家庭共同阅读计划书需要家长充分认识到共同阅读的重要性，同时也需要在计划书中注重细节和多样性，这样才能够真正地让家庭共同阅读成为家庭生活中的一部分。
亲子阅读小组策划书3篇
亲子阅读小组策划书3篇篇一《亲子阅读小组策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高孩子的阅读能力和思维能力。
2. 增进亲子关系，让家长和孩子在阅读中共同成长。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[孩子姓名]及其家长六、活动准备1. 选择适合孩子年龄和兴趣的绘本或书籍。
2. 准备阅读材料，如绘本、故事书等。
3. 确定活动场地，布置舒适的阅读环境。
4. 邀请专业的阅读指导老师或志愿者。
七、活动内容1. 阅读时间：家长和孩子一起阅读绘本或书籍，时间为[X]分钟。
2. 互动环节：阅读后，家长和孩子可以进行互动，分享阅读心得和感受。
3. 手工制作：根据阅读内容，家长和孩子一起制作相关的手工制品，如书签、绘画等。
4. 游戏环节：通过游戏的方式，让孩子更加深入地理解阅读内容，提高孩子的阅读兴趣和参与度。
八、活动预算1. 阅读材料费用：[X]元2. 手工制作材料费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 志愿者补贴费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动前，家长要提前了解孩子的阅读兴趣和阅读水平，选择适合孩子的阅读材料。
3. 活动后，家长要鼓励孩子继续阅读，培养孩子的阅读习惯和兴趣。
[策划人姓名][日期]篇二《亲子阅读小组策划书》一、小组名称“书香润心灵，阅读伴成长”亲子阅读小组二、小组背景阅读是一种非常重要的学习方式，对于孩子的成长和发展有着深远的影响。
然而，在现代社会中，由于各种电子设备的普及和快节奏的生活方式，很多孩子逐渐失去了阅读的兴趣和习惯。
为了培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高孩子的阅读能力和综合素质，我们特成立亲子阅读小组。
三、小组目标1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高孩子的阅读能力和综合素质。
2. 增进亲子之间的沟通和交流，增强亲子关系。
3. 为家长提供一个交流和学习的平台，分享阅读经验和教育心得。
小学亲子共读计划及规划9篇
小学亲子共读计划及规划9篇第1篇示例：随着社会的发展，家长们越来越重视孩子们的教育问题，而亲子共读计划便成为了一个受欢迎的教育方式。
亲子共读计划是指父母和孩子一起阅读文学作品或图片书籍，通过共同阅读，增进亲子之间的感情，提高孩子的阅读兴趣和识字能力。
小学是孩子们学习的起点，也是他们性格和习惯养成的关键阶段。
家长们应该在孩子上小学之前就开始培养孩子的阅读习惯。
亲子共读计划便是一个很好的途径。
下面，笔者将为大家介绍一份小学亲子共读计划及规划。
确定共读的时间和地点。
家长们可以选择每天固定的时间，比如睡前半个小时或是周末的下午。
共读的地点应选择一个安静舒适的环境，可以是孩子的卧室、客厅或书房。
在共读的时候，保持手机静音，让孩子完全沉浸在阅读的世界中。
选择适合孩子年龄的书籍。
对于小学生来说，绘本、童话故事和寓言故事是比较适合的选择。
这些书籍内容简单易懂，情节生动有趣，可以引起孩子的好奇心和想象力。
除了传统的纸质书籍，也可以选择数字化的电子书，增加孩子的阅读形式。
制定共读计划和目标。
家长们可以根据孩子的实际情况和时间安排，制定一个共读计划，比如每周共读3次，每次30分钟。
在共读的过程中，可以引导孩子对故事中的人物、情节进行讨论，培养孩子的思维能力和表达能力。
除了阅读故事，还可以选择一些有趣的启发式问题，让孩子思考和回答，激发孩子的学习兴趣。
要注重亲子互动和反馈。
在共读的过程中，家长要尽量让孩子参与到阅读中来，可以让孩子轮流读书，用自己的语言讲解故事，提出问题给家长回答等。
也要给予孩子正面的反馈和鼓励，不仅可以增强孩子的自信心，也可以促进亲子之间的交流和理解。
小学亲子共读计划是一个很好的教育方式，可以促进亲子之间的感情，提高孩子的阅读能力和思维能力。
家长们在制定共读计划和规划时，要注重时间和地点的选择、书籍的挑选、计划目标的确定以及亲子互动和反馈。
相信通过共读计划的执行，孩子们的阅读能力和学习兴趣会得到有效提升，家庭教育也将更加和谐美满。
亲子阅读计划书
亲子阅读计划书亲子阅读是指家长和孩子一起阅读、分享和讨论图书的活动。
通过亲子阅读，不仅可以增进家长和孩子之间的感情，还可以促进孩子的阅读兴趣和阅读能力的提升。
因此，建立一个科学合理的亲子阅读计划对于家庭教育至关重要。
下面，我将为您介绍一个亲子阅读计划书，希望能够帮助您更好地进行亲子阅读。
一、目标设定。
1. 培养孩子的阅读兴趣，让阅读成为孩子生活的一部分。
2. 提高孩子的阅读能力，培养其阅读理解和表达能力。
3. 促进家长和孩子之间的交流，增进亲子关系。
二、计划内容。
1. 确定阅读时间。
每天安排30分钟至1小时的亲子阅读时间，可以选择在晚饭后或睡前进行。
家长要做好示范，亲自阅读，激发孩子的兴趣。
2. 选择合适的图书。
根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的图书进行阅读。
可以选择富有教育意义的绘本、童话故事、科普读物等。
3. 阅读方式。
采取轮流朗读的方式，家长和孩子轮流朗读故事，或者家长朗读，孩子聆听。
在阅读过程中，家长要及时解释生词，引导孩子思考故事情节。
4. 阅读后讨论。
阅读结束后，家长可以和孩子一起讨论故事情节、人物性格、故事背后的道理等。
通过讨论，增进亲子之间的交流，促进孩子对书中内容的理解。
5. 阅读记录。
建立亲子阅读记录，记录下每天的阅读内容、孩子的感想以及家长的反馈。
可以通过绘画、文字、照片等形式记录，激励孩子坚持阅读。
三、实施步骤。
1. 制定阅读计划。
家长和孩子一起商讨，确定每天的阅读时间和阅读内容，制定具体的阅读计划。
2. 营造良好的阅读氛围。
在家中设置一个舒适的阅读角落，摆放一些孩子喜爱的图书，营造良好的阅读氛围。
3. 积极参与。
家长要积极参与亲子阅读，不仅要在阅读过程中给予孩子指导和鼓励，还要在阅读后和孩子进行深入的讨论。
4. 激励奖励。
对于孩子的阅读行为，家长要及时给予肯定和奖励，激励孩子坚持阅读。
四、预期效果。
1. 孩子的阅读兴趣得到提高，愿意主动进行阅读。
2. 孩子的阅读能力得到提升，阅读理解和表达能力得到加强。
亲子阅读计划书
亲子阅读计划书亲子阅读计划书一、目标通过阅读，培养孩子对书籍的兴趣，拓宽知识面，提高语言表达能力和思维能力。
二、计划内容1. 阅读时间：每周至少安排两次阅读时间，每次30分钟～60分钟。
2. 阅读书籍：选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，包括童话故事、科普知识、儿童文学等。
3. 阅读方式：父母与孩子一起阅读，可以根据孩子的年龄和能力选择合适的方式，如一起读、交替读、跟读等。
4. 阅读活动：除了普通的读书，还可以开展一些有趣的阅读活动，如角色扮演、绘本课堂、读书分享等。
5. 阅读反思：每次阅读之后，鼓励孩子写一篇读后感或思考问题，培养孩子的思考能力和文字表达能力。
三、实施方法1. 选择合适的时间和地点，创造安静、舒适的阅读环境。
2. 对孩子进行阅读引导，引导孩子关注故事情节、人物形象和隐含的意义，激发孩子的想象力和思考能力。
3. 针对不同年龄段的孩子，选择合适的阅读材料和阅读方式。
4. 鼓励孩子积极参与阅读活动，提问、讨论、发表看法等。
5. 给予孩子正向的反馈和奖励，激发孩子的阅读兴趣和动力。
四、效果评估1. 观察孩子的阅读兴趣是否增加，是否主动选择阅读书籍。
2. 孩子的语言表达能力是否提高，是否能够用自己的话讲述故事内容。
3. 孩子的思维能力是否有所提升，是否能够进行分析、推理和判断。
4. 孩子的写作能力是否有所进步，是否能够表达自己的想法和感受。
五、时间安排本阅读计划从即日起开始，为期半年。
每周安排两次阅读时间，每次30分钟～60分钟。
六、预算安排根据选择的书籍种类和数量，合理安排购书预算，预计每月200元左右。
七、风险预测孩子可能因为其他活动或兴趣爱好影响阅读计划的执行。
预防和解决方法：灵活调整时间安排，尽量避开冲突时间；与孩子沟通了解兴趣，选择更吸引孩子的书籍。
八、总结通过亲子阅读计划，希望能够培养孩子的阅读习惯和兴趣，提高孩子的语言表达能力和思维能力，促进家庭成员之间的交流和互动。
希望在半年后能够达到预期的效果，为孩子的终身学习打下良好的基础。
幼儿园亲子阅读计划
幼儿园亲子阅读计划1亲子阅读计划书二班朱奕晗家庭父母是孩子的第一任老师，家庭环境是影响孩子的第一场所，良好的家庭环境的创建与孩子的健康成长密切相关。
一个具有浓郁书香氛围的家庭，可以激发孩子的读书热情，培养孩子的读书习惯，更能开发孩子的智慧，提升孩子的品格，接受先进文化的熏陶。
为了争当“书香家庭”，让孩子“多阅读，读好书，好读书”，养成热爱阅读的好习惯，特定计划如下：1.开展家庭读书会。
为培养孩子的组织能力和全局意识，提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气，定期邀请小哥哥小姐姐到家开个小小型的读书交流会。
2. 亲子共读。
孩子现在还有点小，家长和孩子共读一本书，不仅加强亲子之间的交流讨论，而且可以培养孩子的听力，引导孩子学习、思考的习惯。
3. 写读书笔记。
我们大人有很多时候都不太喜欢动笔，对于这一点，我们完全看孩子的实际情况，决不强求．何时喜欢完全自愿。
4.和孩子一起逛书店。
定期陪孩子逛书店，每月至少一次。
5.开展家庭阅读竞赛。
孩子年小，有时贪玩，读书积极性会不高，为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题，也能充分调动全家人的读书兴趣。
在书籍作品的选择上，我着重考虑适应性、价值性、丰富性。
适应性：选择符合一年级孩子阅读心理、发展需要、接受能力的绘本图书。
价值性：在追求文化、审美等方面价值的同时，尽可能考虑与主题挂钩，使其语言、情节、内涵等便于孩子想象与创造。
丰富性：内容上、类型上、主题上力求丰富，为孩子积累相关的语言经验。
2亲子共读书目3让读书成为家庭生活中必不可缺的一部分，营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。
愿这一路的书香伴随着女儿健康快乐的成长！《魔法小仙子星星总动员》读后感二班朱奕晗自从我看了魔法小仙子星星总动员后，我的感受很深。
先给大家讲一讲好仙子和坏仙子的由来吧！当一个人类的婴儿发出第一声‘‘咕咕’’的笑声时，他的笑声跌落到地面，摔成许多个碎片，从那些笑声的碎片里，就诞生出无数的好仙子。
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亲子阅读计划书
:(3 )班朱奕晗家庭
父母是孩子的第一任老师，家庭环境是影响孩子的第一场所，良好的家庭环境的创建与孩子的健康成长密切相关。
一个具有浓郁书香氛围的家庭，可以激发孩子的读书热情，培养孩子的读书习惯，更能开发孩子的智慧，提升孩子的品格，接受先进文化的熏陶。
为了争当“书香家庭”，让孩子“多阅读，读好书，好读书”，养成热爱阅读的好习惯，特定计划如下：
1. 开展家庭读书会。
为培养孩子的组织能力和全局意识，提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气，定期邀请小哥哥小姐姐到家开个小小型的读书交流会。
2. 亲子共读。
孩子现在还有点小，家长和孩子共读一本书，不仅加强亲子之间的交流讨论，而且可以培养孩子的听力，引导孩子学习、思考的习惯。
3. 写读书笔记。
我们大人有很多时候都不太喜欢动笔，对于这一点，我们完全看孩子的实际情况，决不强求•何时喜欢完全自愿。
4. 和孩子一起逛书店。
定期陪孩子逛书店，每月至少一次。
5. 开展家庭阅读竞赛。
孩子年小，有时贪玩，读书积极性会不高，为充分调
动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题，也能充分调动全
家人的读书兴趣。
在书籍作品的选择上，我着重考虑适应性、价值性、丰富性。
适应性：选择符合一年级孩子阅读心理、发展需要、接受能力的绘本图书。
价值性：在追求文化、审美等方面价值的同时，尽可能考虑与主题挂钩，使其语言、情节、内涵等便于孩子想象与创造。
丰富性：内容上、类型上、主题上力求丰富，为孩子积累相关的语言经验。
亲子共读书目
让读书成为家庭生活中必不可缺的一部分，营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。
愿这一路的书香伴随着女儿健康快乐的成长！
《魔法小仙子星星总动员》读后感
二（ 3）班朱奕晗
自从我看了魔法小仙子星星总动员后，我的感受很深。
先给大家讲一讲好仙子和坏仙子的由来吧！当一个人类的婴儿发出第一声
'‘咕咕’’的笑声时，他的笑声跌落到地面，摔成许多个碎片，从那些笑声的碎片里，就诞生出无数的好仙子。
还有，当他张大嘴，“阿一欠”，打出平生第一个喷嚏时，他的喷嚏也落到地面上，摔成许多个碎片，从那些喷嚏的碎片中，就诞生了无数的坏仙子。
主要内容是：仙子们用自己的正义、智慧和勇气打败丑陋、卑鄙、恶毒的凶巴巴，这是一次奇妙的心灵历程。
令我感到最深的是瓜叶菊勇斗饿三角，这段故事是这样的：故事发生在一个阳光明媚的夏日。
消息仙子急忙飞过来，举着喇叭花喊到：“今天晚间月亮升起来的时候将举行~新牙典礼~”。
仙子们听到这个消息时高兴的不得了，叽叽喳喳说个没完没了。
“新牙典礼”是每一个仙孩最盼望的时刻，也是每一个仙子一生中最珍贵的回忆之一。
从下午起，仙子们就开始布置场地了。
那些仙子忙的手忙脚乱，你看它们做的食物可香了，连过路的仙子都留了很长的口水。
不知不觉中，夜幕悄悄来临，一弯羞答答的新月从树梢升起，给仙子们薄薄的翅膀涂上了一层银光。
新牙典礼开始了，仙孩们开始唱起了《新牙歌》。
刚唱了两句，一股风把仙孩们卷走了，仙子们不断的哭泣、尖叫。
原来是饿三角把仙孩们卷走的。
经过一次又一次的激励自己的瓜叶菊终于念动了变头咒语，用自己的勇气打败了饿三角。
而菟丝子呢？却背叛了大家。
这个故事告诉我们：我们一定要学会自立，不要背叛别人。
快来看《魔法小仙子星星总动员》这本书吧！它能带给你奇妙的经历，我相信大家会从中受益的
《魔法小仙子之珠宝星归来》读后感
今天我读了《魔法小仙子之珠宝星归来》后，我知道了这主要写：恶巫婆凶巴巴为了毁灭仙子国的魔法能源珠宝星，联合火精灵鬼脸将珠宝星盗走。
普灵王没办法，只好派留兰香仙子去与鬼脸谈判，留兰香仙子去找到大祭司木渣，木渣说要经过淘
汰赛。
留兰香仙子千辛万苦经历了“让你吃到怕、让你笑到爆和让你跳到痛”的淘汰赛。
木渣找到鬼脸说情，终于鬼脸改变了主意，但提出要“美人鱼的鳞片、沼泽怪的门牙和夜莺之冠。
普灵王派出了三组小仙子去寻找鬼脸要的东西。
紫薇仙子，凌霄仙子和蜀葵仙子历经重重困难终于找到了鬼脸要的三样宝贝。
他们拿着宝贝去找火精灵鬼脸谈判，可狡猾的鬼脸却又改变了主要，既要
三样宝贝又要珠宝星。
这可怎么办？小仙子们由喜悦的心情又到了悲伤，可是鬼脸只有被燃烧的流星打中才能死掉，可仙子们失去了魔法无法令流星打中鬼脸，除非死了才能变成流星，这时扶桑仙子掏出一把刀，刺向自己的胸口，变成了一颗流星打中了鬼脸。
读了这篇文章，我可喜可悲可敬可佩，喜的是鬼脸和凶巴巴的恶婆的诡计又失败了。
悲的是扶桑仙子献出了自己年轻宝贵的生命，可敬的是留兰香仙子的忍耐精神，紫薇仙子的仁慈凌霄仙子的热爱帮助的精神；蜀葵仙子的坚韧精神；当然还有扶桑仙子的勇于献身精神，他们这种忍耐、仁爱、坚韧和无私的精神是我今后人身道路上的学习目标！
我推荐大家也来看看这本书，相信你们看了后也会有很多收获的。
书香之路一起走
---- 朱奕晗妈妈
书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。
俗话说：“秀山不出门，尽知天下事。
”书可以使我们感受到茫茫宇宙的无限神奇，埃及金字塔的灿烂和瑰丽文化，海洋世界的浩瀚和富饶……陶治性情品德，与圣贤为友，与经典同行，美心美文，从而奠定优美人格。
在女儿“依依呀呀”刚刚学会说话时，她爸爸就常常给她读一些儿歌、古诗, 孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。
一岁左右的时候，给她买一些撕不烂的书，让她翻看；两岁多的时候，我给她订了《幼儿画报》和孩子一起阅读；慢慢地随着孩子的长大挑选书的范围也就更广了。
比如说《三字经》，
《弟子规》，《名人故事》，她都对这些书百看不厌。
上了二年级她看的书就更多了，有《窗边的小豆豆》，《柳林风声》、《影响小学生一生的名人成才故事》、《少儿百科全书》、《中华成语故事》、《脑筋急转弯》、《笑话大全》家长的引导和培养使孩子点燃了读书的兴趣、体味了读书的乐趣，以至于孩子自己保存这些书籍，闲时翻阅，汲取“营养”。
让我们感到遗憾的是孩子对于书籍的涉猎范围不是很大。
我们的做法是有时在车上放几本女儿不爱看的书，寻思着在路上可以让孩子拜读一下，但是效果不佳。
自从去年女儿的班级建了“班级图书馆”，给我们弥补了这个缺陷。
在张老师的提议下，同学们都纷纷把自己的好书拿来互相交流，从而拓展女儿的读书范围。
我要说老师的这个主意真棒！我不要求我的孩子做到最好，但是希望我的孩子能够快乐地读书，让书香淋浴着她度过一个快乐的童年。
书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。
在和孩子一起读书学习的过
程中，我们深深的感到，进行亲子阅读，即能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。
我们在陪孩子一起读书的过程中，毫无顾忌的大声朗读，遇到精彩的内容，我们会和孩子发出朗朗的笑声，渲染出愉快而又幸福的家庭氛围；有些奇思妙想的内容，能激发出孩子强烈的求知欲望……。