教育技术培训教程(教学人员版
连云港市教师信息技术教程中级(模块一模块二参考答案)
教育技术培训教程（教学人员中级）模块一后测答案1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。
A.设计、开发、利用、拓展和评价B.设计、发明、利用、拓展和管理C.设计、开发、利用、评价和管理D.设计、发明、利用、评价和管理您的答案：C题目分数：10 此题得分：10.02．下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？A.全面实现教育信息化B.促进技术在教学中的有效运用C.建立教师教育技术培训和考试认证体系D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平您的答案：A题目分数：10 此题得分：10.03．下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师C.中级培训以普适教育为主D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源您的答案：B题目分数：10 此题得分：10.04．本次中级培训将重点培养教师的（）能力。
①指向单元的信息化教学设计能力②学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③教育技术的适时应用能力④主体资源的设计与创建能力⑤多媒体课件制作能力⑥基于项目或问题的研究性学习设计能力A.①②④⑥B.②③④⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑥您的答案：D题目分数：10 此题得分：10.05．根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。
正确的一项是（）A.模块1，模块4B.模块2，模块3C.模块1，模块3D.模块2，模块4您的答案：B题目分数：10 此题得分：10.06．下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？A.ELPB.ELFC.ELBD.ELPB您的答案：A题目分数：10 此题得分：10.07．电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。
《教育技术培训》教案
《教育技术培训》教案一、第一章：教育技术概述1. 教学目标：了解教育技术的概念、发展历程和基本原理。
掌握教育技术在教育教学中的应用方法和策略。
认识到教育技术对教育改革的重要意义。
2. 教学内容：a. 教育技术的定义与内涵b. 教育技术的发展历程c. 教育技术的基本原理d. 教育技术在教育教学中的应用e. 教育技术对教育改革的影响3. 教学活动设计：a. 引入讨论：教育技术与传统教育的区别b. 讲授教育技术的定义与内涵c. 小组探讨：教育技术的发展历程d. 案例分析：教育技术在教育教学中的应用实例e. 小组讨论：教育技术对教育改革的意义4. 教学评价：a. 小组报告：教育技术的发展历程b. 案例分析：教育技术在教育教学中的应用策略c. 小组讨论：教育技术对教育改革的贡献二、第二章：教育技术的基本理论1. 教学目标：掌握教育技术的基本理论，包括学习理论、教学设计原理和媒体心理效应。
了解教育技术理论在实际教育教学中的应用。
2. 教学内容：a. 学习理论：行为主义、认知主义、建构主义b. 教学设计原理：ADDIE模型、迭代过程c. 媒体心理效应：多媒体、网络、视觉、听觉3. 教学活动设计：a. 小组讨论：学习理论在教育技术中的应用b. 案例分析：教学设计原理在实际教学中的应用c. 角色扮演：媒体心理效应在教育技术中的作用4. 教学评价：a. 小组报告：学习理论在教育技术中的应用b. 案例分析：教学设计原理在实际教学中的应用c. 角色扮演：媒体心理效应在教育技术中的作用三、第三章：教育技术工具的应用1. 教学目标：了解常见的教育技术工具及其功能特点。
掌握教育技术工具在教育教学中的应用方法。
2. 教学内容：a. 课堂管理工具：黑板、粉笔、教学管理系统b. 信息技术工具：多媒体教室、投影仪、电子白板c. 网络资源工具：搜索引擎、在线教育平台、教育资源库3. 教学活动设计：a. 小组探讨：课堂管理工具在教学中的应用b. 实操演示：信息技术工具在课堂中的应用c. 网络搜索：利用网络资源工具进行教育教学4. 教学评价：a. 小组报告：课堂管理工具在教学中的应用b. 实操演示：信息技术工具在课堂中的应用c. 网络搜索：利用网络资源工具进行教育教学四、第四章：教育技术在课程设计与实施中的应用1. 教学目标：了解教育技术在课程设计与实施中的作用。
《教育技术培训》教案
《教育技术培训》教案一、培训目标1. 了解教育技术的基本概念和发展趋势。
2. 掌握教育技术在教学中的应用方法和技巧。
3. 提升教师在教育技术领域的专业素养和教学水平。
二、培训内容1. 教育技术概述1.1 教育技术的定义1.2 教育技术的发展历程1.3 教育技术的重要性2. 教育技术与多媒体教学2.1 多媒体教学的概念2.2 多媒体教学的优势2.3 多媒体教学的设计与实施3. 网络教育与远程教学3.1 网络教育的定义与特点3.2 远程教学的模式与方法3.3 网络教育资源的选择与利用4. 教育技术在课堂教学中的应用4.1 课堂教学的现状与问题4.2 教育技术在课堂教学中的作用4.3 教育技术应用案例分析5. 教育技术培训与专业发展5.1 教师教育技术培训的重要性5.2 教育技术培训的内容与方法5.3 教师教育技术能力的提升与专业发展三、培训方式1. 讲授：讲解教育技术的基本概念、发展历程和应用方法。
2. 案例分析：分析实际教学中教育技术的应用案例，讨论其效果和启示。
3. 小组讨论：分组讨论教育技术在课堂教学中的实际应用，分享经验和感悟。
4. 实践操作：指导教师进行多媒体教学设计和网络教育资源的选择与利用。
四、培训时间共计20 学时，其中：1. 教育技术概述（4 学时）2. 教育技术与多媒体教学（4 学时）3. 网络教育与远程教学（4 学时）4. 教育技术在课堂教学中的应用（4 学时）5. 教育技术培训与专业发展（4 学时）五、培训效果评估1. 课堂参与度：评估学员在培训过程中的发言、提问和讨论积极性。
2. 案例分析报告：评估学员对教育技术应用案例的分析能力和感悟。
3. 实践操作成果：评估学员在实践操作中的技能水平和应用能力。
4. 培训满意度调查：了解学员对培训内容的满意度及建议。
通过本培训，希望学员能够掌握教育技术的基本概念和应用方法，提升自身的教育教学水平，为学校的教育技术发展和教学质量提高做出贡献。
教育技术培训教案
教育技术培训教案一、引言1.1 教案目的：本教案旨在帮助教师掌握教育技术的基本概念、方法和技巧，提高教育教学质量。
1.2 适用对象：本教案适用于中小学教师、教育工作者和教育技术爱好者。
1.3 教学时间：每章内容安排2学时，共计10学时。
二、第一章：教育技术概述2.1 教学目标：了解教育技术的定义、发展历程和基本概念。
2.2 教学内容：2.2.1 教育技术的定义2.2.2 教育技术的发展历程2.2.3 教育技术的应用领域2.3 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
2.4 教学资源：PPT、案例资料、讨论指南。
三、第二章：教育技术理论基础3.1 教学目标：掌握教育技术的基本理论，包括教育心理学、教学设计、信息技术等。
3.2 教学内容：3.2.1 教育心理学基本理论3.2.2 教学设计原则和方法3.2.3 信息技术在教育中的应用3.3 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3.4 教学资源：PPT、案例资料、讨论指南。
四、第三章：教育技术应用4.1 教学目标：学会运用教育技术进行教学设计、课堂管理和学生评估。
4.2 教学内容：4.2.1 教学设计流程4.2.2 课堂管理技巧4.2.3 学生评估方法4.3 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作。
4.4 教学资源：PPT、案例资料、讨论指南、实践任务。
五、第四章：教育技术工具与资源5.1 教学目标：熟悉常用的教育技术工具和资源，提高教学效果。
5.2 教学内容：5.2.1 课堂教学工具5.2.2 网络资源5.2.3 教育软件与应用5.3 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作。
5.4 教学资源：PPT、案例资料、讨论指南、实践任务。
六、第五章：教育技术项目实施6.1 教学目标：理解教育技术项目的设计、实施和评估流程，能够独立完成教育技术项目的策划与实施。
6.2 教学内容：6.2.1 教育技术项目设计6.2.2 教育技术项目实施步骤6.2.3 教育技术项目评估与反馈6.3 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作。
小继教《教育技术》培训教案
小继教《教育技术》培训教案一、教学目标1. 了解教育技术的基本概念及其在教育教学中的应用。
2. 掌握教育技术的基本原理和教学设计方法。
3. 学会运用现代教育技术手段进行教育教学活动。
4. 提高教师的教育教学水平和质量。
二、教学内容1. 教育技术的基本概念1.1 教育技术的定义1.2 教育技术与教育信息化1.3 教育技术的分类与发展2. 教育技术的基本原理2.1 教育心理学原理2.2 教学设计原理2.3 信息技术原理3. 教育技术在教学中的应用3.1 多媒体教学3.2 网络教学3.3 混合式教学3.4 翻转课堂4. 现代教育技术手段的运用4.1 教学资源的开发与利用4.2 教学工具的使用与技巧4.3 教学评价的方法与技术5. 教育技术培训实践5.1 教学设计案例分析5.2 教学活动组织与实施5.3 教学反思与改进三、教学方法1. 讲授法：讲解教育技术的基本概念、原理及应用。
2. 案例分析法：分析教育技术在教学中的实际应用案例。
3. 实践操作法：指导教师进行教学设计、组织教学活动及教学评价。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享教育技术应用心得，互相学习。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问及互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对教育技术应用案例的分析能力。
3. 教学设计方案：评估学生对教育技术在教学中的运用能力。
4. 教学反思报告：评估学生对教育技术应用的总结与反思能力。
五、教学资源1. 教材：《教育技术基础》2. 多媒体课件：讲解教育技术的基本概念、原理及应用。
3. 案例资料：提供教育技术在教学中的实际应用案例。
4. 网络资源：介绍现代教育技术工具及平台的使用方法。
5. 实践操作指导：指导教师进行教学设计、组织教学活动及教学评价。
六、教学安排1. 第1-2课时：教育技术的基本概念及其在教育教学中的应用2. 第3-4课时：教育技术的基本原理和教学设计方法3. 第5-6课时：多媒体教学和网络教学的应用4. 第7-8课时：混合式教学和翻转课堂的实践操作5. 第9-10课时：现代教育技术手段的运用与实践6. 第11-12课时：教育技术培训实践与案例分析7. 第13-14课时：教学评价的方法与技术8. 第15课时：总结与反馈七、教学注意事项1. 确保教学环境具备多媒体设备和网络资源。
教育技术培训教程(教学人员版·初级)师大版 模块2 初识教育技术
活动3 制作演示文稿“我所理解的教育技术” 活动3 制作演示文稿“我所理解的教育技术” 第2步 制作演示文稿（105'） 制作演示文稿（105'）
保存到“ 我的档案袋\我的练习作品” 保存到“\我的档案袋\我的练习作品”中
第3步 共享演示文稿（30'） 共享演示文稿（30'） 结合“我所理解的教育技术”演示文稿， 结合“我所理解的教育技术”演示文稿， 组内探讨对教育技术的理解。 组内探讨对教育技术的理解。 组内评议与交流。（可从目标、内容、 。（可从目标 组内评议与交流。（可从目标、内容、 布局设计、视觉效果等方面评议） 布局设计、视觉效果等方面评议）
强调“信息化教学”的设计，而不是“ 强调“信息化教学”的设计，而不是“信息 的教学设计。 化”的教学设计。 提倡教师不仅要通晓现代信息技术， 提倡教师不仅要通晓现代信息技术，而且要 学会设计以信息技术为支撑的教学过程， 学会设计以信息技术为支撑的教学过程，促 进教学的最优化。 进教学的最优化。
活动2 活动2 理解教学设计过程
活动2 活动2 理解教学设计过程
第3步 理解教学设计一般过程（20'） 理解教学设计一般过程（20'） 2.教学设计模式－科拉克模式 2.教学设计模式－ 教学设计模式
分析 实施 评价 设计
开发
活动2 活动2 理解教学设计过程
第3步 理解教学设计一般过程（20'） 理解教学设计一般过程（20'） 3.信息化教学设计 3.信息化教学设计
第2步 漫谈教育技术（25'） 漫谈教育技术（25'） 请结合前面的案例，思考： 请结合前面的案例，思考： • 你是如何理解教育技术的？ 你是如何理解教育技术的？ • 你还了解哪些教育技术术语？ 你还了解哪些教育技术术语？ 填表2 填表2-1 教育技术含义及术语自我理解表 学伴互访与观点分享 填表2 填表2-2 教育技术含义交流记录表
《教育技术培训》教案
《教育技术培训》教案一、培训目标1. 了解教育技术的基本概念和重要性。
2. 掌握教育技术的基本原理和应用方法。
3. 提高教育技术素养，提升教育教学质量。
二、培训内容1. 教育技术概述1.1 教育技术的定义1.2 教育技术的发展历程1.3 教育技术的重要性2. 教育技术基本原理2.1 教育传播原理2.2 学习理论2.3 教学设计原理3. 教育技术应用方法3.1 教育技术在教学设计中的应用3.2 教育技术在教学评价中的应用3.3 教育技术在教育资源开发中的应用三、培训方式1. 讲授：讲解教育技术的基本概念、原理和应用方法。
2. 案例分析：分析教育技术在实际教学中的应用案例。
3. 小组讨论：分组讨论教育技术在教学中的创新实践。
4. 实践操作：动手实践，掌握教育技术应用的基本技能。
四、培训安排1. 第一天：教育技术概述、教育技术基本原理2. 第二天：教育技术应用方法、案例分析3. 第三天：小组讨论、实践操作4. 第四天：培训总结、考核评估五、培训效果评估1. 考核评估：通过试卷考试，检验培训效果。
2. 学员反馈：收集学员对培训内容的意见和建议。
3. 教学实践：观察学员在实际教学中应用教育技术的实际情况。
六、培训资源1. 教材：教育技术培训教材，内容包括基本概念、原理、应用方法等。
2. 课件：配套课件，生动展示教育技术的相关内容。
3. 案例库：收集各类教育技术应用案例，供学员分析学习。
4. 网络资源：提供相关教育技术网站、论坛、博客等，便于学员交流学习。
七、教学活动设计1. 导入：通过引入教育技术在现实生活中的应用实例，激发学员兴趣。
2. 新课导入：讲解教育技术的基本概念和重要性。
3. 课堂互动：分组讨论，分享教育技术应用案例，互相交流心得。
4. 实践环节：分组进行教育技术实践操作，巩固所学知识。
5. 总结与反思：对本次培训内容进行总结，分享学习收获。
八、教学评价1. 过程评价：观察学员在培训过程中的参与程度、提问回答等情况。
《教育技术培训》教案
《教育技术培训》教案一、培训目标1. 了解教育技术的基本概念和重要性。
2. 掌握教育技术的基本技巧和工具。
3. 学会如何将教育技术与实际教学相结合，提高教学质量。
二、培训内容1. 教育技术概述a. 教育技术的定义b. 教育技术的发展历程c. 教育技术的重要性2. 教育技术的基本技巧和工具a. 电子白板的使用b. 多媒体教学资源的制作与整合c. 在线教学平台的使用d. 教育apps 的应用三、培训方式1. 讲授：讲解教育技术的基本概念、发展历程和重要性。
2. 示范：展示电子白板、多媒体教学资源制作、在线教学平台使用等教育技术工具的实际操作。
3. 实践：参训教师在指导下，亲自动手操作教育技术工具，巩固所学知识。
4. 讨论：分组讨论如何将教育技术与实际教学相结合，分享经验和心得。
四、培训安排1. 第一天：教育技术概述2. 第二天：电子白板的使用3. 第三天：多媒体教学资源的制作与整合4. 第四天：在线教学平台的使用5. 第五天：教育apps 的应用及讨论如何将教育技术与实际教学相结合。
五、培训效果评估1. 参训教师完成实践任务的情况。
2. 参训教师对教育技术的理解和运用能力的提升。
3. 参训教师对培训内容的满意度和建议。
六、教学互动与参与1. 小组合作：通过小组讨论和合作项目，促进教师之间的互动和经验分享。
2. 问答环节：鼓励参训教师提出问题，促进讲师与参训教师之间的互动。
3. 案例分析：分析实际教学案例，探讨如何应用教育技术提高学生参与度。
七、创新教学策略1. 翻转课堂：介绍翻转课堂的概念和实施方法，探讨如何利用教育技术实现学生的自主学习。
2. 项目式学习：探讨如何利用教育技术支持项目式学习，提高学生的综合能力。
3. 游戏化学习：介绍游戏化学习的原则和策略，探讨如何将游戏元素融入教学。
八、评估与反馈1. 自我评估：鼓励参训教师进行自我评估，反思培训过程中的学习和成长。
2. 同伴评估：进行同伴评估，互相评价教学实践中的亮点和改进之处。
教育技术培训课程(教学人员版
…
…
……
表 1-3
……
培训成果概览
第3步----明确预期的学习成果
请你在培训的过程中经常回顾 培训模块概览和培训成果概览，检查 自己是否按时完成了活动，并对后续 活动形成预期。
活动3--创建学习团队
第 1步
构建个人信息表
填写个人信息表 培训平台：\模块1\作业材料\表1-4 个人信息表 （下载并保存到D盘） 提交个人信息表（将该表打开放在桌面上）
——北京市高井中学，尹红芳
模块一----培训准备 • 活动1：感受教育技术(70’) • 活动2：认识培训项目(40’) • 活动3：创建学习团队(35’) • 活动4：管理个人资料(25’)
活动一----感受教育技术
• • • • • 第1步：观摩教学案例之一（10’） 第2步：分析教学案例之一（15’） 第3步：观摩教学案例之二（10’） 第4步：分析教学案例之二（15’） 第5步：对比案例 （20’）
模块1 培训准备
研读实践案例、介绍培训项目、创建学习团队、 建立作品文件夹
第 1 步
了 解 培 训 项 目
模块3 教学媒体 与资源利用 了解媒体和资源 的类型，能够搜 索、获取、合法 使用和评价资源
模块2 初识教育技术 介绍教育技术的概念、教学设计的过程 模块4 授导型教学的设计 设计授导型教案、能够针对 不同需求进行评价 模块5 探究型学习的设计 设计探究型学案、能够对学 习过程进行评价 模块7 信息技术与课程整合探讨 理解信息技术与课程整合的内涵及整合的策略
教师的专业化程度是凭借“实践性知识” 来加以保障的，而实践性知识是通过日常教 育实践的创造与反思过程才得以形成的。
培训课程简介----教学设计思想
教育技术培训教程(教学人员版中级)师大版已学模块的回顾
已学模块பைடு நூலகம்回顾
已学的四个模块
模块1 模块2 模块3 模块5
走进培训项目 研讨信息技术与课程整合问题 规划主题单元 创建并利用主题资源
培训目标
认识信息时代给教育带来的巨大变化，体 会教育技术在教育中的作用；
了解教育技术中级培训的主要内容和预期 成果，帮助学员初步理解中级培训的目标， 形成对培训成果的自我预期；
案例2-4明显和内容组织方法呼应； 案例2-5明显和教学资源组织方法及思维引导方
法呼应； 案例2-6明显和思维引导方法以及学习评价方法
呼应。 在讨论过程中要引导学员关注中观教学设计、主
题化资源、问题化设计等策略建立起联系。 在具体教法上可采用案例2-3全班透视，案例2-
4、2-5、2-6小组分析的形式。
从教师的实际出发，“尊重课本、符合课标、立 足学科”应该作为确定主题的首要标准，另外要 结合“回顾与导学”部分探讨的“单元”概念， 针对不同学科的教材特点，加以合理的规划。主 题单元的选题可以是教材本身的一个单元内容， 也可以是对教材内容的重新编列与综合，或是从 一个教学内容出发进行地扩充与延伸。
包含的活动
回顾与导学 活动1 认识主题资源 活动2 设计主题资源 活动3 创建主题资源网站
热身运动
主题资源的有效性支持(p107) 知识背景的支持； 学习情境的支持； 活动过程的支持； 交流合作的支持； 学习支架的支持； 反思总结的支持。
什么是主题资源 主题资源分类 主题资源的教学功能
设计引导性问题
框架问题设计可参照 intel未来教育的讲解模式， 特别要注意框架问题和专题学习的关系。当然问 题设计的方法是多样的，可以从专题问题出发提 炼主题问题，也可以先确定主题问题然后进行细 化。
小继教《教育技术》培训教案
小继教《教育技术》培训教案一、教学目标1. 了解教育技术的基本概念和作用。
2. 掌握教育技术的基本原理和方法。
3. 学会运用教育技术提高教育教学质量。
二、教学内容1. 教育技术的基本概念：教育技术的定义、发展历程、分类。
2. 教育技术的作用：激发学生兴趣、提高学习效果、促进教师专业发展。
3. 教育技术的基本原理：系统理论、设计原理、应用原理。
4. 教育技术的方法：教学设计、多媒体教学、网络教学、信息技术与课程整合。
5. 教育技术的应用案例：优秀教育技术应用案例分享与分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解教育技术的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析优秀教育技术应用案例，提高实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。
4. 实践操作法：动手实践，掌握教育技术应用技巧。
四、教学安排1. 第一课时：教育技术的基本概念和作用。
2. 第二课时：教育技术的基本原理和方法。
3. 第三课时：教育技术的应用案例分析。
4. 第四课时：教育技术在教学中的实践与反思。
5. 第五课时：总结与考核。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 案例分析报告：评估学生对教育技术应用案例的分析能力。
3. 实践操作展示：评价学生在实践环节中的应用能力。
4. 课后作业：检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《教育技术基础》2. 辅助材料：教育技术应用案例汇编、教育技术工具使用手册3. 网络资源：教育技术相关网站、论坛、博客4. 硬件设施：计算机、投影仪、白板、教学一体机等七、教学步骤1. 导入：通过问题引导，引发学生对教育技术的思考。
2. 讲解：详细讲解教育技术的基本概念、原理和方法。
3. 案例分析：分析优秀教育技术应用案例，引导学生思考。
4. 实践操作：分组进行实践操作，巩固所学知识。
5. 总结反思：引导学生对所学内容进行总结，分享学习心得。
八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
教育技术培训教程教学人员版
02 教育技术在教学 中的应用
多媒体教学
总结词
通过使用多种媒体资源，如文本、图像、音频和视频，以创造更具吸引力和互 动性的学习环境。
详细描述
多媒体教学能够提供丰富的视觉和听觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆信息 。它可以通过PPT演示、教学视频、数字故事等多种形式呈现，提升学生的学习 兴趣和参与度。
详细描述
教育技术是指在教育教学过程中，利用各种技术手段来优化教育教学的过程，提 高教育教学的质量和效率。它具有数字化、网络化、智能化、多媒体化等特点， 能够实现教育资源的共享和远程教育，促进教育教学的改革和发展。
教育技术在教育领域的应用
要点一
总结词
要点二
详细描述
教育技术在教育领域中的应用广泛，包括在线教育、数字 化学习资源、智能教学系统、虚拟实验室等方面。
网络教学
总结词
利用互联网技术进行远程授课和学习的方式。
详细描述
网络教学打破了传统教室的限制，使得教师可以在任何时间、任何地点进行教学。学生也可以根据自己的时间安 排和学习需求进行自主学习。网络教学通常包括在线直播、录播课程、MOOC等形式。
虚拟现实与增强现实教学
总结词
利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术创建沉浸式学习 体验。
教学人员的数字化教学资源应用能力
数字化教学资源获取与整理
01
能够从各类资源平台获取和整理数字化教学资源，如电子教材
、
02
掌握数字化教学资源的搜索技巧、下载方法以及在课堂教学中
的有效应用。
数字化教学资源评价与筛选
03
能够对数字化教学资源进行评价和筛选，选择适合教学需求的
在线教育是教育技术应用的重要方面，通过互联网和多媒 体技术实现远程教育和在线学习。数字化学习资源包括电 子教材、网络课程、多媒体课件等，能够满足学生多样化 的学习需求。智能教学系统能够根据学生的学习情况和反 馈进行个性化教学，提高教学效果。虚拟实验室能够提供 仿真的实验环境和条件，方便学生进行实验学习和实践操 作。
《教育技术培训》教案
《教育技术培训》教案一、教案概述1. 培训目标：使学员掌握基本的教育技术知识和技能，提高教育教学效果。
2. 培训对象：教师、教育工作者及相关人员。
3. 培训内容：教育技术的基本概念、教学设计、多媒体教学、网络教学、教学评价等。
4. 培训方式：讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等。
5. 培训时间：共计15学时。
二、教学准备1. 教材：教育技术相关教材或资料。
2. 设备：投影仪、计算机、网络、教学软件等。
3. 教具：黑板、粉笔、PPT模板等。
4. 场地：教室。
三、教学内容与过程第一部分：教育技术的基本概念（2学时）1. 教育技术的定义与内涵2. 教育技术的发展历程3. 教育技术在教育教学中的应用第二部分：教学设计（3学时）1. 教学设计的基本原则2. 教学设计的过程与方法3. 教学设计案例分析第三部分：多媒体教学（3学时）1. 多媒体教学的概念与特点2. 多媒体教学资源的开发与利用3. 多媒体教学实践操作第四部分：网络教学（3学时）1. 网络教学的基本概念与特点2. 网络教学平台的使用与管理3. 网络教学案例分析第五部分：教学评价（3学时）1. 教学评价的类型与方法2. 教学评价的原则与标准3. 教学评价的实践与反思四、教学评价1. 学员课堂参与度：观察学员在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评估学员对教学内容的兴趣和积极性。
2. 学员作业完成情况：评估学员作业的完成质量、创新性及应用能力。
3. 学员考试成绩：测试学员对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学员在实际操作中掌握教育技术。
2. 鼓励学员互相交流、分享经验，提高学员的合作能力。
3. 教师应具备丰富的教育技术知识和实践经验，以引导学员更好地学习。
4. 定期进行教学评价，及时调整教学方法和内容，提高教学质量。
六、教学模块六：教学策略与方法的选择与应用（2学时）1. 教学策略的定义与类型2. 教学方法的选择与运用3. 教学策略与方法在实际教学中的应用案例分析七、教学模块七：课堂教学技能提升（2学时）1. 课堂管理技能2. 课堂教学组织技能3. 课堂教学评价技能八、教学模块八：教育技术项目管理与实施（2学时）1. 教育技术项目的定义与特点2. 教育技术项目管理的流程与方法3. 教育技术项目实施案例分析九、教学模块九：教育技术研究方法（2学时）1. 教育技术研究的类型与方法2. 教育技术研究的基本步骤3. 教育技术研究案例分析十、教学模块十：教育技术发展趋势与未来（2学时）1. 教育技术发展的现状与趋势2. 未来教育技术的发展方向3. 教育技术在未来的应用案例分析六、教学评价1. 学员课堂参与度：观察学员在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评估学员对教学内容的兴趣和积极性。
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活动二----认识培训项目
• 第1步：了解培训项目( 20’） • 第2步：认识支持网站与配套光盘
(10’) • 第3步：明确预期的学习成果(10’)
活动2总时间：40分钟
教育技术培训教程(教学人员版
第1步----了解培训项目
1. 了解中小学教师教育技术能力标准 2004年12月，教育部颁布的《中
小学教师教育技术能力标准（试 行）》, （全文见本书附录2或配套 光盘：\模块1\参考资料\中小学教 师教育技术能力标准（试行））， 为方便起见，以下简称《标准》。
教育技术培训教程(教学人员版
第1步----了解培训项目
请研读该《标准》全文，并概括教师教育技术能力 的四个组成部分的基本要求：
意识与 态度
教育技术培训教程(教学人员版
第5步----对比案例
通过对前面两则案例的观摩，你觉得它们在哪些方面是相似的， 在哪些方面是不同的？请将你的思考结果记录在下面的图中（图 1-1）。
案例
案例1-
1-1 共同之处 2
图1-1 两个案例的比较
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第5步----对比案例
从这些分析和比较中， 你能理解为什么我们每 一位教师都需要接受教 育技术培训吗？
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活动一----感受教育技术
• 第1步：观摩教学案例之一（10’） • 第2步：分析教学案例之一（15’） • 第3步：观摩教学案例之二（10’） • 第4步：分析教学案例之二（15’） • 第5步：对比案例 （20’）
活动1总时间：70分钟
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第1步----观摩教学案例之一
教师的专业化程度是凭借“实践性知识”来 加以保障的，而实践性知识是通过日常教育 实践的创造与反思过程才得以形成的。
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培训课程简介----教学设计思想
案例做学中习学
Case Learning 归纳性思维，从例 到理，以例示理
by
例 StDuodiyng 理
演绎性思维，以理 释例，以理证例
案例1-1 教育技术能做什么之一 (案例来源：农村中小学现代远程教育工程项目)
配套光盘：\module1\case1
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第2步----分析教学案例之一
根据案例1-1，请学员结合表1-1中所列的相关分析主题，进行自由讨论。
表1-1 案例1-1分析记录表
分析主题
分析结果பைடு நூலகம்
使用DVD光盘资源后，课堂教学中发生了 哪些变化？
本培训教材就是根据 《标准》要求，参考教学
模块六教学实施方案设计
人员初级培训大纲编写的， 模块七 信息技术与课程整合探讨
共设计了八个模块。
模块八 成果整理与展示
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模块1 培训准备
研读实践案例、介绍培训项目、创建学习团队、 建立作品文件夹
第
模块2 初识教育技术
(书P9)：
1 步
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2020/11/21
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培训课程简介
• 2005年4月，教育部启动实施全国中小学教师技术 能力建设的计划。该项目旨在全面提高教师教育技 术应用能力，促进技术在学科教学中的有效运用。
• 两套教材分别由北师大何克抗教授和华东师大祝智 庭教授主编。这两部教材的特点是：“任务驱动、 强调活动、强调参与”为编写原则，采用模块化的 章节设计方法，以教学设计作为主要任务，突出小 组合作学习的方式，教材形式不但包括教科书，还 有配套光盘和网站支持。
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培训课程简介----教师的专业知识组成
教师的专业知识=学科知识+实践性知识
学科知识包括： 学科内容的专业知 识、教育学、心理 学的科学原理与技 术等。其属性为显 性知识。
实践性知识，即经验性知识， 包括：（ 1）依存于情境的经 验性知识；（2） “案例性知 识” ；（3）以实践性问题的 解决为中心的综合多学科知识。 其属性为种隐性知识和拥有个 性的“个体性知识”。
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培训课程简介----教学组织形式
Ⅱ
集体学习
Ⅰ
网络学习
面对面授课
Ⅲ 个体学习
Ⅳ
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培训课程简介----教学活动
学习是必须的 实践是必要的 发展是必然的 ——北京市高井中学，尹红芳
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模块一----培训准备 • 活动1：感受教育技术(70’) • 活动2：认识培训项目(40’) • 活动3：创建学习团队(35’) • 活动4：管理个人资料(25’)
知识与 技能
应用与 社会责任 创新
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第1步----了解培训项目
2.了解培训课程的内容
模块一 培训准备
2005年4月，教育部发 模块二 初识教育技术
布了《关于启动实施全国 中小学教师教育技术能力
模块三 教学媒体与资源利用
建设计划的通知》。
模块四 授导型教学的设计
模块五 探究型学习的设计
培 训
实施计划
模
块
项
概
目
模块7 信息技术与课程整合探讨
DVD光盘资源在课前有什么作用？
DVD光盘资源在课上有什么作用？
DVD光盘资源在课后有什么作用？
DVD光盘资源是在教育技术的思想与技术 指导下完成的一种教育技术应用制品， 你能总结一下它的作用吗？
你对“教育技术能做什么”有何感想？
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第3步----观摩教学案例之二
案例1-2 网络教室中的数学探究 （来源：上海市沪太新村第一小学胡澜老师）
配套光盘：\module1\case2
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第3步----观摩教学案例之二
根据案例1-2，请学员结合表1-2中所列的相关分析主题，进行自由讨论。 表1-2 案例1-2分析记录表
分析主题
分析结果
技术在这堂课中所起的作用是什么？
你对“教育技术能做什么”，有何感想？
你所任教的班级中，存在哪些最困扰你的 问题？你认为应该如何用技术去解决呢？
介绍教育技术的概念、教学设计的过程
图
模块4 授导型教学的设计
1-2
模块3 教学媒体
了
与资源利用
解 培
了解媒体和资源 的类型，能够搜 索、获取、合法
训 使用和评价资源
设计授导型教案、能够针对 不同需求进行评价
模块5 探究型学习的设计
设计探究型学案、能够对学 习过程进行评价
模块6 教学实施
设计方案
理解教学实施过 程，设计并评价