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【精品课件】 大象版科学四年级下册 我能翘起地球 课件4
大象版 科学 四年级下册
非常感谢收看
教学课件
生活中的杠杆
各式各样的剪刀都是一对杠杆．要剪 开较硬的物体，使用哪种剪刀最合适? ()
A
B
C
D
E
支点
力点
重点
思考：为什么有的杠杆要做成费力的？
费力杠杆并非真正“费力”，而是 节省动力移动的距离。虽然费力，但是 动力移动距离比阻力移动距离小，省了 距离。
仔细查找，看看身体的哪些部分也具有杠杆的功能， 相互说一说，演示一下。有兴趣的可搜集有关机器人工作 原理方面的资料。
感受力点用力的大小。
杠杆省力吗？
把尺子的一端放在一个盒子的下面，把一块橡皮放在 尺子下面作为支点。向下压尺子的另一端，能把盒子抬起 来吗？
移动支点，再试一试，有什么感觉？
力点
重点
支点
使用杠杆是否省力？有什么秘密吗？请利用杠杆尺和 钩码，设计一个实验来证明。
支点
拉力
重物
杠杆省力和费力实验数据记录表
小
阿基米德的大话
古希腊的科学家阿基米德发现了杠杆 原理。当时，他激动地说：“根据这个定 律，不管用多么小的一点力，都能举起任 何一件重物。”身边的柯伦带着嘲弄的口 气问：“你能举起地球吗？聪明的阿基米德！”“假如给 我一个支点，我就能撬起地球。”说完，阿基米德哈哈大 笑。
现在，你认为这句话有道理吗？
活动作业
移动支点，使支点离力点越来越近，在尺子末端用 力，我发现：
当支点离力点越来越近的时候，力点用力越来越 大 （大或小），尺子压起来越远，在尺子末 端用力，我发现：
当支点离力点越来越远的时候，力点用力越来越 （大或小），尺子压起来越省力（费力或省力）
实验 支点到重物的距 支点到力点的
湘教版七年级地理上册1.2我们怎样学地理(共34张PPT)
太阳定向
地图三要素——比例尺
• 定义： 表示图上距离比实地距离缩小的程度
• 计算公式：
图上距离 比例尺 =
实地距离
地图三要素——比例尺
图书馆 教学楼
教学楼
池塘
花坛
北
↑
1:1宿0舍0楼00
综合楼 形式：（以左图为例）
数字式：1：10 000
体育场
文字式：图上1厘米代表实地距离100米。
线段式： 0
布 图
地图的种类
遥感图像，具有覆盖面大、 信息丰富、空间位置准确、快捷、 直观的优势。在城乡规划、农林 水利、地质测绘、环境监测、国 防建设等领域得到了广泛应用。
地图的种类
电子地图， 克服了传统地图 携带不方便、内 容更新较慢等不 足，具备快速获 取地理信息的优 点。
根据需要选择合适的地图
1 暑假去旅游
离为3厘米，则A、B两地实地距离是( A )
A．2.4千米 B．24千米 C．2400千米 D．240千米
2020年5月7日，四川省凉山州喜德县与冕宁县交界处发生森林火灾。火头主 要集中在东南和东北两个方向，火场植被主要为青岗林和灌木。该地形区地形复杂， 平均海拔2500米，坡度50－70度。参战队伍全部投入火场，全力扑救，并于12日 将山火扑灭，据此回答第4题。
4．为更加直观、便捷、准确地了解森林火灾的变化情况，应查阅( D )
A．中国政区图 B．中国地形图 C．中国气候图 D．卫星影像图
量一量北京到天津 的图上直线距离，算一 算北京与天津之间大约 相距多少千米？
地图三要素——图例和注记
图书馆 教学楼
教学楼
池塘
1:10 000
花坛
北
↑
小区域大学问张小雨课件
小区域大学问张小雨课件一、教学内容本节课选自《地理与生活》教材第四章第二节“小区域大学问”，主要围绕区域地理特征及其对人类活动的影响展开。
详细内容包括：区域概念的理解、区域地理特征的识别、区域差异性的形成原因及其对生产、生活的影响。
二、教学目标1. 让学生理解区域的概念，掌握区域地理特征的基本分析方法。
2. 培养学生从地理角度观察、分析现实问题的能力，提高学生的地理素养。
3. 使学生认识到区域差异性对生产、生活的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
三、教学难点与重点教学难点：区域差异性的形成原因及对生产、生活的影响。
教学重点：区域的概念、区域地理特征的识别与分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、挂图等。
学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国不同地区的风景图片，引导学生观察、思考，激发学生对区域地理特征的兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解区域的概念，让学生明确区域的定义。
（2）展示地图，引导学生识别不同区域的地理特征。
（3）分析区域差异性的形成原因，让学生了解影响区域差异性的因素。
（4）通过实例分析，让学生了解区域差异性对生产、生活的影响。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论，让学生结合自己的生活实际，分析家乡的区域地理特征。
（2）小组汇报，分享各自的分析成果。
4. 例题讲解：（1）讲解例题，分析解题思路。
（2）引导学生运用所学知识，解答相关问题。
5. 随堂练习：（1）布置练习题，让学生巩固所学知识。
（2）及时反馈，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 区域的概念2. 区域地理特征的识别与分析3. 区域差异性的形成原因4. 区域差异性对生产、生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述区域的概念。
（2）分析家乡的区域地理特征。
（3）谈谈你对区域差异性的认识。
2. 答案：（1）区域是指在一定的地域范围内，具有相对一致的自然条件和人文特征的地理单元。
（2）根据家乡的自然、人文特点进行具体分析。
(水滴系列)七年级地理上册第一章第二节地球仪和经纬网(第二课时)教案商务星球版课件
地球仪和经纬网（第二课时）
【课型】新授课
【课标及解读】
●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
●在地球仪上确定某点的经纬度。
【学情分析】
1.教材分析：内容包括三部分：1.纬线的特点，
2.纬度的划分，
3.经纬网的应用，纬线、纬度是基础，经纬网体现的是应用，整体上比较抽象，这一部分是地理学习的基础。
2.学生分析：在小学接触过坐标，刚学完经线和经度，探究观察过赤道经线、极地经线、直线经线对比学习纬线、经度是可能的，考虑到学生的年龄特点，不容易接受抽象性的知识，所以备课时，要考虑尽可能通过演示、比较、观察、画图感悟、动手操作感悟，等活动化抽象为形象。
【教学目标】
1.观察地球仪，说出纬线及特点，说出纬度的划分及排列规律，学会确定某点的纬度（重难点）
2.能运用经纬网确定地球上某点的位置。
（重难点）
3.提高学生运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学模式】先学后教—合作达标
【教学方法】读图分析法、讲练结合法
【教具准备】多媒体课件小地球仪(两人一个) 经纬网模型(能演示经纬度的) 细绳
复习助学P4.5学习过程3(2),6
a.赤道经线是交于两极的曲线；
是以极点为中心的放射状线段或曲线；
极当成口香糖拉开可把赤道经线、
拉成平行等长竖线段即直线经线。
赤道、直
线经度“西增西经，东增东经”；极地经度
把0°经线旋转成北极在上，则西侧西经、
东侧东经。
八年级地理ppt课件
中国拥有丰富的动植物资源，是世界上生物多样性最为丰富的国家之一。
中国水资源总量居世界前列，但人均水资源量较少。
中国土地资源丰富，但土地利用结构不合理，土地退化和荒漠化问题严重。
世界地理概况
地球的形状和大小
01
地球是一个近似于球体的天体，其赤道半径约为6378千米，地球表面海洋面积约为361745300平方千米，占地球表面积约70.8%至71%，而陆地仅占29%至29.2%。
中国海岸线长达1.8万千米，拥有多个港口和岛屿。
01
02
03
04
中国气候复杂多样，包括热带、亚热带、温带、寒带等多种气候类型。
中国季风气候显著，夏季盛行东南季风，冬季盛行西北季风。
中国夏季普遍高温多雨，冬季南北温差大，北方寒冷干燥，南方湿冷多雨。
中国气象灾害较多，如洪涝、干旱、台风、地震等。
中国拥有丰富的矿产资源，如煤、石油、天然气、铁矿等。
资源利用与保护
资源的分类、资源利用现状及问题、资源保护的措施。
环境污染与治理
主要环境污染问题、环境污染治理的措施与技术。
可持续发展
可持续发展的概念、实现可持续发展的途径与措施。
实践应用
总结词
掌握地图的基本要素和读图方法
详细描述
介绍地图的比例尺、方向、图例等基本要素，以及如何使用地图进行地理信息的获取和分析。
八年级地理PPT课件
目录
CONTENTS
地理基础知识中国地理概况世界地理概况人文地理实践应用
地理基础知识
地理学是一门研究地球表面自然和人文现象的科学，对于人类认识自然、适应自然环境以及可持续发展具有重要意义。
总结词
地理学是研究地球表面自然和人文现象的科学，它涉及到地球的气候、地形、水文、土壤、生物等多个方面。地理学对于人类认识自然、适应自然环境以及实现可持续发展具有重要意义，它为人类提供了对地球表面各种现象的认识和解决环境问题的科学方法。
中国水资源总量居世界前列，但人均水资源量较少。
中国土地资源丰富，但土地利用结构不合理，土地退化和荒漠化问题严重。
世界地理概况
地球的形状和大小
01
地球是一个近似于球体的天体，其赤道半径约为6378千米，地球表面海洋面积约为361745300平方千米，占地球表面积约70.8%至71%，而陆地仅占29%至29.2%。
中国海岸线长达1.8万千米，拥有多个港口和岛屿。
01
02
03
04
中国气候复杂多样，包括热带、亚热带、温带、寒带等多种气候类型。
中国季风气候显著，夏季盛行东南季风，冬季盛行西北季风。
中国夏季普遍高温多雨，冬季南北温差大，北方寒冷干燥，南方湿冷多雨。
中国气象灾害较多，如洪涝、干旱、台风、地震等。
中国拥有丰富的矿产资源，如煤、石油、天然气、铁矿等。
资源利用与保护
资源的分类、资源利用现状及问题、资源保护的措施。
环境污染与治理
主要环境污染问题、环境污染治理的措施与技术。
可持续发展
可持续发展的概念、实现可持续发展的途径与措施。
实践应用
总结词
掌握地图的基本要素和读图方法
详细描述
介绍地图的比例尺、方向、图例等基本要素，以及如何使用地图进行地理信息的获取和分析。
八年级地理PPT课件
目录
CONTENTS
地理基础知识中国地理概况世界地理概况人文地理实践应用
地理基础知识
地理学是一门研究地球表面自然和人文现象的科学，对于人类认识自然、适应自然环境以及可持续发展具有重要意义。
总结词
地理学是研究地球表面自然和人文现象的科学，它涉及到地球的气候、地形、水文、土壤、生物等多个方面。地理学对于人类认识自然、适应自然环境以及实现可持续发展具有重要意义，它为人类提供了对地球表面各种现象的认识和解决环境问题的科学方法。
(水滴系列)七年级地理上册第2章第一节地图基本要素(第1课时)教案(新版)商务星球版
（水滴系列）七年级地理上册第2章第一节地图基本要素（第1课时）教案（新版）商务星球版课型 新授课课标 在地图上辨别方向 解读本节课对应的课标很明确，要求学生能在各种地图上，如平面图、有指向标的地图、经纬网地图等各种地图上辨别出方向。
貌似要求简单，但“辨别”这一结果性目标动词是属于理解性质的，对学生提出了较高的要求。
特别是经纬网地图，学生理解起来难度更大一些。
教学目标1．知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记。
2．学会运用“上北下南，左西右东”、指向标和经纬网等方法在地图上辨别方向。
（重难点）3．知道野外辨别方向的常用方法。
教材分析本节课内容共设两目，第一目为绘制校园平面图，第二目是在地图上的方向。
其中第一目是为了引出地图，让学生知道一幅完整的地图具备哪些基本要素，第二目对应地图的方向这一基本要素，特别是有指向标的地图和经纬网地图，学生辨别还是有些吃力。
教材为了体现生活中的地理，设置了野外辨别方向这一阅读材料，开拓了学生视野，提升了学生生存技能。
学情分析 七年级的学生对“上北下南左西右东”这种在地图上辨别方向的方法小学有所接触，但对于有指向标的地图和经纬网地图感到很陌生，教师可创设生活中的情境让学生感到这两种在地图辨别方向的方法还是经常用到的，让学生体会对生活有用的地理。
教学模式 问题探究教学方法 启发诱导、小组讨论 教学媒体 多媒体课件 教学过程方向主题 媒介 在地图上常用地图如：平面图 有指向标的地图 经纬网地图方法上北下南左西右东 指向标指向北方 经线指示南北方向 纬线指示东西方向辨别行为程度重点突破重点突破重点突破小明第一次绘制的校园平面图小明第二次绘制的校园平面图点拔：因为第二次绘制的地图上有地图的一些基本要素。
哪位同学说一说图中都有哪些要素？小结：方向、比例尺、图例、注记是地图的基本要素。
现实生活辨方向要想读懂地图，必须了解这些地图的基本要素。
今天我们就首先来认识学会在地图上辨别方向。
ppt张雨凡趣味地理课件精编版
___河__北___省（自治区、直辖市）
___藁__城___县（自治县、市、区）
________乡（镇）
我国现有＿34＿个省级一级行政区划 23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别 行政区
省会的谜语
（1）碧波万顷（打一省名） （2）船出长江口（打一省市名） （3）双喜临门（打一省市名） （4）两个胖子（打一省会） （5）四季开花（打一省会）
4
2 俄罗斯
5 吉尔吉斯斯坦
6塔吉克斯坦
7 阿富汗
巴基9 斯坦
3 蒙古
朝
东朝鲜，北蒙古
1鲜
东北、西北俄罗斯
西部哈吉塔阿巴
10 8
印度
西南印度尼不丹
不11丹
南部还有缅老越
缅甸
12
14
13
隔海相望的国家
A 渤海
B 黄海 C 东海 D 南海
1 韩国
2 日本
3 菲律宾
A
1
除此之外,还有文莱 B 2
、马来西亚、印尼
学地习理的是是 什什么么？？
1/10/2020
地理是什么？
研究地球表层自然要素与人文要素相互 作用，及其形成与演化，人地关系等，是一 门复杂学科体系的总称。
地理学科分为 自然地理 和 人文地理
1/10/2020
地图 山 河流 建筑物 各种各样的人
1/10/2020
山
世界喜最马高拉峰雅—山—脉珠穆朗玛峰
1/10/2020
地质灾害
自然或者人为因素的作用下形成的，对 人类生命财产、环境造成破坏和损失的地 质作用（现象）。
如山体崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝、 水土流失、土地沙漠化及沼泽化、土壤盐 碱化，以及地震、火山、地热害等。
___藁__城___县（自治县、市、区）
________乡（镇）
我国现有＿34＿个省级一级行政区划 23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别 行政区
省会的谜语
（1）碧波万顷（打一省名） （2）船出长江口（打一省市名） （3）双喜临门（打一省市名） （4）两个胖子（打一省会） （5）四季开花（打一省会）
4
2 俄罗斯
5 吉尔吉斯斯坦
6塔吉克斯坦
7 阿富汗
巴基9 斯坦
3 蒙古
朝
东朝鲜，北蒙古
1鲜
东北、西北俄罗斯
西部哈吉塔阿巴
10 8
印度
西南印度尼不丹
不11丹
南部还有缅老越
缅甸
12
14
13
隔海相望的国家
A 渤海
B 黄海 C 东海 D 南海
1 韩国
2 日本
3 菲律宾
A
1
除此之外,还有文莱 B 2
、马来西亚、印尼
学地习理的是是 什什么么？？
1/10/2020
地理是什么？
研究地球表层自然要素与人文要素相互 作用，及其形成与演化，人地关系等，是一 门复杂学科体系的总称。
地理学科分为 自然地理 和 人文地理
1/10/2020
地图 山 河流 建筑物 各种各样的人
1/10/2020
山
世界喜最马高拉峰雅—山—脉珠穆朗玛峰
1/10/2020
地质灾害
自然或者人为因素的作用下形成的，对 人类生命财产、环境造成破坏和损失的地 质作用（现象）。
如山体崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝、 水土流失、土地沙漠化及沼泽化、土壤盐 碱化，以及地震、火山、地热害等。
湘教版地理七年级上册1.2我们怎样学地理 课件(共45张PPT)67
池塘
花坛
北
1:10 000
↑
体育场
二、互助探究
常见的图例
环节2：教师点拨 图例和注记
二、互助探究
地形图
地形图指的是地表起伏形态和地 理位置、形状在水平面上的投影图。 具体来讲，将地面上的地物和地貌按 水平投影的方法（沿铅垂线方向投影 到水平面上），并按一定的比例尺缩 绘到图纸上，这种图称为地形图。
图书馆 科技楼
例尺、图例和注记等要素。
N
方向
↑
池塘
比例尺
图例和注记
环节2：教师点拨
教学楼
学会使用地图
宿舍楼
综合楼
花坛
体育场
1:10000
二、互助探究 地图要素之—— 方向
Байду номын сангаас
一般来说，地平面上有东、南、西、北 四个基本方向，在此基础上，又分出东北、 东南、西南、西北，共八个方向。
East 东 West 西
6’自主完成/2’师友交流
四、互助巩固
环节2：教师点拨
2.不同形式的比例尺比较时可以换成相同形式的比例尺。 8.河流流向的描述：单向 自 向 ；
公路、山脉走向的描述：双向 西北-东南或者东南-西 北。
五、总结归纳
环节1：师友总结 3’自主完成/2’师友交流
结合学习目标，总结今天学习的内 容，利用思维导图或知识框架图整理 到导学案上，师友之间说说你今天的 收获。
A. B. C. D.
某校七年一班，面向黑板，右侧是教室的前后门。小强同学用皮尺测得教室长9米、宽7米，
用手机指南针测得面对黑板的方向是正东。据此回答4—5题。
4.教室的前门朝向 ( )
A.东方 B.西方 C.北方 D.南方
小学教育：大陆地理知识与创新思维的培养,ppt课件教案
交流与合作
教师需与其他教师交流 经验，共同提高教学水 平。
教师与学生互动
建立良好师生关系
教师应尊重学生，关注学生需求，建立良好的师生关系。
鼓励互动
教师应鼓励学生提问、讨论和合作，促进课堂互动。
提供个性化支持
教师应根据学生的需求和能力，提供个性化的教学支持和辅导。
THANK YOU
小学教育大陆地理知识与创 新思维的培养，ppt课件教 案
目录
• 引言 • 大陆地理知识 • 创新思维培养 • 实践活动与项目 • 课程资源与工具 • 教师指导与支持
01
引言
课程目标
掌握基础地理知识
使学生了解我国大陆的地理环境 、气候特点、自然资源等基本情
况。
培养创新思维
通过引导学生思考地理问题，培养 他们的创新思维和解决问题的能力 。
问题解决能力
通过引导学生分析问题、提出解决方案和实施计 划，培养他们的问题解决能力。
实例分析
提供实际案例，让学生分析问题并提出解决方案 ，培养他们的问题解决能力。
小组讨论
组织小组讨论，鼓励学生交流想法和意见，提高 他们的问题解决能力。
批判性思维
批判性思维
01
引导学生对信息进行评估、分析和判断，培养他们的批判性思
引导学生进行实验操作，培养学生的 动手能力和科学探究精神。
创新项目设计
鼓励学生自主设计地理创新项目，如制作地理教具、设计地 理游戏等，培养学生的创新思维和创造力。
组织学生进行项目展示和交流，提高学生的表达能力和团队 协作能力。
05
课程资源与工具
教材与参考书
《中国地理》教材
详细介绍中国地理知识，包括地形地貌、气候、自然资源等。
教师需与其他教师交流 经验，共同提高教学水 平。
教师与学生互动
建立良好师生关系
教师应尊重学生，关注学生需求，建立良好的师生关系。
鼓励互动
教师应鼓励学生提问、讨论和合作，促进课堂互动。
提供个性化支持
教师应根据学生的需求和能力，提供个性化的教学支持和辅导。
THANK YOU
小学教育大陆地理知识与创 新思维的培养，ppt课件教 案
目录
• 引言 • 大陆地理知识 • 创新思维培养 • 实践活动与项目 • 课程资源与工具 • 教师指导与支持
01
引言
课程目标
掌握基础地理知识
使学生了解我国大陆的地理环境 、气候特点、自然资源等基本情
况。
培养创新思维
通过引导学生思考地理问题，培养 他们的创新思维和解决问题的能力 。
问题解决能力
通过引导学生分析问题、提出解决方案和实施计 划，培养他们的问题解决能力。
实例分析
提供实际案例，让学生分析问题并提出解决方案 ，培养他们的问题解决能力。
小组讨论
组织小组讨论，鼓励学生交流想法和意见，提高 他们的问题解决能力。
批判性思维
批判性思维
01
引导学生对信息进行评估、分析和判断，培养他们的批判性思
引导学生进行实验操作，培养学生的 动手能力和科学探究精神。
创新项目设计
鼓励学生自主设计地理创新项目，如制作地理教具、设计地 理游戏等，培养学生的创新思维和创造力。
组织学生进行项目展示和交流，提高学生的表达能力和团队 协作能力。
05
课程资源与工具
教材与参考书
《中国地理》教材
详细介绍中国地理知识，包括地形地貌、气候、自然资源等。
湘教地理必修一1.1地球宇宙环境PPT课件
地球的气候类型
包括温带、寒带、热带等气候类型及其特点。
思考题与作业
要点一
思考题
地球的公转和自转对地球的气候和生态系统的有哪些影响 ？
要点二
作业
请画出地球的圈层结构示意图，并标注各圈层的名称和特 点。
THANKS
感谢观看
了解地球所处的宇宙环境对于理解地球的形成、演化以及人类在宇宙中
的地位具有重要意义。
03
湘教版地理必修一的学习要求
本教材要求学生掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，培养学生
对天文现象的兴趣和探索精神，提高学生的科学素养。
课程目标
知识目标
掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，了解宇宙的 起源、星系、恒星、行星等天体的形成与演化，以及地球 在宇宙中的位置和特点。
宇宙的概念
宇宙是由空间、时间、物质和能 量所构成的统一体，是无边无际 的。
宇宙的特征
宇宙是不断膨胀的，并且宇宙中 的物质和能量是高度复杂的，以 各种形态和结构存在着。
星系与银河系
星系的概念
星系是由无数恒星、行星、星云、星团等天体组成的庞大系 统。
银河系的特点
银河系是一个旋涡星系，拥有数千亿颗恒星，其中包括我们 的太阳。
由于地球自转，不同经 度的地方有不同的时间。
由于地球公转，我们经 历四季的变化。
天文现象
如日食、月食等天文现 象与地球自转和公转有
关。
05
总结与思考
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括太阳系中地球的位置、地球的公转和自 转、地球的宇宙环境等。
地球的物质循环
包括水循环、碳循环、氮循环等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。
包括温带、寒带、热带等气候类型及其特点。
思考题与作业
要点一
思考题
地球的公转和自转对地球的气候和生态系统的有哪些影响 ？
要点二
作业
请画出地球的圈层结构示意图，并标注各圈层的名称和特 点。
THANKS
感谢观看
了解地球所处的宇宙环境对于理解地球的形成、演化以及人类在宇宙中
的地位具有重要意义。
03
湘教版地理必修一的学习要求
本教材要求学生掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，培养学生
对天文现象的兴趣和探索精神，提高学生的科学素养。
课程目标
知识目标
掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，了解宇宙的 起源、星系、恒星、行星等天体的形成与演化，以及地球 在宇宙中的位置和特点。
宇宙的概念
宇宙是由空间、时间、物质和能 量所构成的统一体，是无边无际 的。
宇宙的特征
宇宙是不断膨胀的，并且宇宙中 的物质和能量是高度复杂的，以 各种形态和结构存在着。
星系与银河系
星系的概念
星系是由无数恒星、行星、星云、星团等天体组成的庞大系 统。
银河系的特点
银河系是一个旋涡星系，拥有数千亿颗恒星，其中包括我们 的太阳。
由于地球自转，不同经 度的地方有不同的时间。
由于地球公转，我们经 历四季的变化。
天文现象
如日食、月食等天文现 象与地球自转和公转有
关。
05
总结与思考
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括太阳系中地球的位置、地球的公转和自 转、地球的宇宙环境等。
地球的物质循环
包括水循环、碳循环、氮循环等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。
中图版地理八年级上册1.2 揭秘海陆分布课件 (19张PPT).ppt
1、赤道穿过的大洲 2、全部在北半球的大洲 3、全部在南半球的大洲 4、主要位于西半球的大洲 5、主要位于东半球的大洲 6、地跨东、西、南、北四 个半球的大洲
探险活动三：绘制大洲探险图
【小组合作】
结合地球仪和地图册P2-3， 找出七大洲的分界线，完 成学案探险任务三的第二 问。
亚欧分界线 口诀：乌乌里 大黑土
奇卡在最大的亚欧大陆上空看到 了巴黎奥运会的开幕式，了解到奥 运五环的颜色和大洲也有密切的联 系
【自主学习】
阅读学案材料，了解 五环的颜色与大洲的 关系
【小组合作】
在图中填写大洲名称 再分工剪出单个大洲 轮廓图，并进行面积 排序
七大洲面积的比较（单位：万平方千米）
七大洲的形状和面积
亚洲
4400
欧洲 1016
揭秘海陆分布
第一课时
探险目标
1、借助地球仪和数据，说出地球表面海、陆所占比例， 描述海陆分布特点 2、运用世界海陆分布图，区别陆地的不同形态，指图 说出各大洲的名称并明确大小顺序 3、运用世界海陆分布图，指图说出大洲的空间位置特 点和大洲分界线
探险活动一：星际遨游观海陆
玩一玩：玩转“地球”
组长随机转动手中的地球仪，用手按住“地球” ，使
海洋 61%
陆地 19%
海洋 81%
【自主学习】
1.阅读课本P40图3—1和3—2，也 可借助手中的地球仪，描述南北半 球和东西半球的海陆分布特点？ 2.看图并阅读材料，描述得出任意 半球海陆分布特点？
陆地 38%
海洋 62%
陆地 20%
海洋 80%
3探.1险海活陆动分一布：星际遨游观海陆
海陆分布特点：
➢陆地面积 北半球比南半球大 东半球比西半球大
探险活动三：绘制大洲探险图
【小组合作】
结合地球仪和地图册P2-3， 找出七大洲的分界线，完 成学案探险任务三的第二 问。
亚欧分界线 口诀：乌乌里 大黑土
奇卡在最大的亚欧大陆上空看到 了巴黎奥运会的开幕式，了解到奥 运五环的颜色和大洲也有密切的联 系
【自主学习】
阅读学案材料，了解 五环的颜色与大洲的 关系
【小组合作】
在图中填写大洲名称 再分工剪出单个大洲 轮廓图，并进行面积 排序
七大洲面积的比较（单位：万平方千米）
七大洲的形状和面积
亚洲
4400
欧洲 1016
揭秘海陆分布
第一课时
探险目标
1、借助地球仪和数据，说出地球表面海、陆所占比例， 描述海陆分布特点 2、运用世界海陆分布图，区别陆地的不同形态，指图 说出各大洲的名称并明确大小顺序 3、运用世界海陆分布图，指图说出大洲的空间位置特 点和大洲分界线
探险活动一：星际遨游观海陆
玩一玩：玩转“地球”
组长随机转动手中的地球仪，用手按住“地球” ，使
海洋 61%
陆地 19%
海洋 81%
【自主学习】
1.阅读课本P40图3—1和3—2，也 可借助手中的地球仪，描述南北半 球和东西半球的海陆分布特点？ 2.看图并阅读材料，描述得出任意 半球海陆分布特点？
陆地 38%
海洋 62%
陆地 20%
海洋 80%
3探.1险海活陆动分一布：星际遨游观海陆
海陆分布特点：
➢陆地面积 北半球比南半球大 东半球比西半球大
第一章第二节我们怎样学地理 课件(共26张PPT) 湘教版(2024)地理七年级上册
学会使用地图——比例尺
练一练
火车站与宾馆的图上距离为5 厘米，实地宾馆到火车站的直线 距离为5千米，求此地图的比例尺。
比例尺＝图上距离/实地距离。
5 : 500 000=1：100 000
学会使用地图——比例尺
比例尺大小与实地范围的关系 （图幅大小相同）
比较两幅地图比例尺的大 小
北京>中国
比较两幅地图表示实地范 围的的大小
中国>北京
比较两幅地图内容的详略
北京>中国
学会使用地图——比例尺
比例尺大小与实地范围的关系 （图幅大小相同）
图幅大小简略
比例尺越大，地图上 所表示的实地范围越小， 内容越详细
学会使用地图——比例尺
思考活动
绘制教室平面图
量一量教室的长和宽各是多少米。如果要在20厘米×30厘米 的纸上绘制校园平面图，在备用的1:40和1:400两个比例尺中，你 认为选用哪个较为合适？并说明理由。
N
地图上方向的指示方法
✓ 有指向标时，指向标箭头
的方向一般为北向
W
E
✓ 没有指向标时，采用“上北下南，左
西右东”的惯例确定方向。
在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图
上方向与实际方向就一致了。
S
学会使用地图——方向
小试牛刀 判断图中火车站在宾馆的什么方向 找到指向标
建立坐标系
确定方向 西北
除上述方法外，你还有哪些辨认方向的窍门？
学会使用地图——比例尺
在绘制地图时，需要把地表的各种地理事物或现象按照一定比例，比例尺 就表示图上距离比实地距离缩小的程度。
公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
数字式：如 1：10 000
地理必修Ⅰ湘教版第2章第3节课件共33张锋面与天气
五、板书设计
常见的天气系统 --锋面系统与天气
一、锋面的形成(xíngchéng)和 特点
二、锋面的类型与天气 三、锋面与我国的天气
第三十二页，共34页。
第三十三页，共34页。
内容(nèiróng)总结
高中地理（湘教版）必修Ⅰ。暖气团：气温(qìwēn)高、气压低、天气晴朗。天气特点：锋面附近 常伴有云、雨、大。加深学生对锋面的理解，掌握锋面的特点，为后面锋面与天气的学习做好铺垫。
高中地
第二页，共34页。
一、教材分析
（一）教材(jiàocái)的地位和 作用
第三页，共34页。
（二）学习目标 (mùbiāo)的设置
第四页，共34页。
（三）重、难点(nádiǎn)的 确定
第五页，共34页。
二、教法选择
第六页，共34页。
第十三页，共34页。
预期效果
加深学生对锋面 (fēngmiàn)的理解， 掌握锋面(fēngmiàn) 的特点，为后面锋面 (fēngmiàn)与天气的
第十四页，共34页。
●合作探究、提高能力
二、锋面(fēngmiàn)的类型
合作(hézuò)探究一： 合作(hézuò)探究二：
三、锋面对我国天气的影响
三、学法指导
第七页，共34页。
（一四）、教教学学(过jiā程o xué)设计
第八页，共34页。
（二）教学(jiāo xué)流程
第九页，共34页。
● 创设(chuàngshè)情景、导入新课
中国(zhōnɡ ɡuó)减灾—寒
第十页，共34页。
●指导读图、归纳(guīnà)总结
一、锋面(fēngmiàn)的 形成和特点
C
B
湘教版初中地理七上1.2《我们怎样学地理》课件(共50张PPT)
下列各组比例尺中，比例尺最大的是（ D ）
A、1：200 000 B、三十万之一
因为形式 不同，因
C、图上1厘米代表实地距离30千米 此先化成
D、0
100
200 米
同一形式
Tip 2
比例尺的大小与表示范围、内容祥略程度的关系： 在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围
越小，内容越祥细；比例尺越小，则反之。
D．城市旅游交通图
4、在有指向标的地图中，其指向标的箭头指示的方向
为（ D）
A．东方 B．南方 C．西方 D．北方
5、某人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向
是（ B ）
A．先向东，后向东北
B．先向东北，后向北
C．一直向北
D．先西南，后向南
活动
读下列材料，根据例题的样式，提出问题，并思 考解答方法。
巴西的拓荒者正在吹树开荒
20元人民币（样币）上的景观
目录
学会使用地图 收集地理信息 思考地理问题 开展地理考察
开展地理考察
1、绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的
是（ A）
A. 1:2000
B. 1:100 000
C. 1:30 000
现代地图
电子地图，克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢 等不足，具备快速获取地理信息的优点。多应用于定位、 导航、交通管理、个人出行等察
收集地理信息
地理知识分类
地理事物——地球、亚洲、中国等 地理现象——月食、水土流失、荒漠化等 地理位置——经纬位置、半球位置、海陆位置等 地理分布——常绿阔叶林的分布，沙漠化地区分布等 地理规律——纬度地带性，非纬度地带性，气压带风带的 移动规律等 地理成因——河流的形成，土地退化的原因等
最新湘教版地理必修一1.1地球的宇宙环境_课件讲课教案精品课件
现在人类观测到的河外 仙女座大星云 星系(héwài-xīngxì) 有多少？
什么是总星系？
总星系就是宇宙吗？
第十七页，共35页。
天体(tiāntǐ)系统的级别
地球
太阳系
地月系
月球
总 ）（
星 系
可 见
(kějiàn)
宇 宙
银河系
其他行星系统
其他恒星系统
河外星系 (héwàixīngxì)
第十九页，共35页。
星
机
第十五页，共35页。
天体 (tiāntǐ)
相互(xiānghù)吸引
天体(tiāntǐ)系统
相互绕转
第十六页，共35页。
3、天体(tiāntǐ)系统
（1）银河系和河外星系
(héwài-xīngxì) 结合右边图片，
银河系
阅读课文，回答问题：
银河系由什么组成？
什么是河外星系 (héwài-xīngxì)？
课堂练习
D 1、有关宇宙(yǔzhòu)环境的叙述，正确的是
()
A、宇宙(yǔzhòu)是物质的，但物质之间没有任何联系
B．宇宙(yǔzhòu)是由物质组成的，任何物质都有相互
吸
引和相互绕转的关系
C．宇宙(yǔzhòu)是物质的，物质是运动的，但物质的
运
动无规律可循
D．宇宙(yǔzhòu)是物质的，物质是运动的，物质的运
(shìjì)
18世纪 天文学家引进“星系”一词
(shìjì)
20世纪
大型天文望远镜的使用以及空间探测
60年代 技术的发展，使天文观测尺度扩展到
以来 上百亿光年的时空区域（总星系）
第三页，共35页。
活动(huó dò ng)：
什么是总星系？
总星系就是宇宙吗？
第十七页，共35页。
天体(tiāntǐ)系统的级别
地球
太阳系
地月系
月球
总 ）（
星 系
可 见
(kějiàn)
宇 宙
银河系
其他行星系统
其他恒星系统
河外星系 (héwàixīngxì)
第十九页，共35页。
星
机
第十五页，共35页。
天体 (tiāntǐ)
相互(xiānghù)吸引
天体(tiāntǐ)系统
相互绕转
第十六页，共35页。
3、天体(tiāntǐ)系统
（1）银河系和河外星系
(héwài-xīngxì) 结合右边图片，
银河系
阅读课文，回答问题：
银河系由什么组成？
什么是河外星系 (héwài-xīngxì)？
课堂练习
D 1、有关宇宙(yǔzhòu)环境的叙述，正确的是
()
A、宇宙(yǔzhòu)是物质的，但物质之间没有任何联系
B．宇宙(yǔzhòu)是由物质组成的，任何物质都有相互
吸
引和相互绕转的关系
C．宇宙(yǔzhòu)是物质的，物质是运动的，但物质的
运
动无规律可循
D．宇宙(yǔzhòu)是物质的，物质是运动的，物质的运
(shìjì)
18世纪 天文学家引进“星系”一词
(shìjì)
20世纪
大型天文望远镜的使用以及空间探测
60年代 技术的发展，使天文观测尺度扩展到
以来 上百亿光年的时空区域（总星系）
第三页，共35页。
活动(huó dò ng)：
地理必修人教新课标第章第节同步课件张福建设计
互动释 疑(shìyí)
解惑
探究 (tànjiū)活
例动1 读世界(shìjiè)人口增长示意图，完成(1)～(3)题。
栏 目 链 接
第十五页，共48页。
互动释 疑(shìyí)
解惑
(1)与1920年前后(qiánhòu)相比较，世界人口增长发 生的变化是：
①______________________；
D．丁国最易出现劳动力不足的问题
第二十八页，共48页。
互动释 疑(shìyí)
解惑
解析： (1)从图表中可知丙、丁两国人口密度少，
寿命长，国民就学年数高，老年人口都达10%以
栏
上(yǐshàng)，选D。(2)人口老年化严重，人口密度
目 链
低，会出现劳动力短缺。
接
第二十九页，共48页。
互动释 疑(shìyí)
特别提醒：人口增长(zēngzhǎng)模式转变的根本原因
栏
目
在于社会生产力的发展。人口增长(zēngzhǎng)模式的
链
接
转变首先从死亡率下降开始，因为生产力的发展对死
亡率的作用是直接的，死亡率的明显下降发生在人口
增长(zēngzhǎng)模式由传统型向现代型的转变过程中。
人口增长(zēngzhǎng)模式的真正转变，则要在通过出
男女比例不平衡
A．①②③
B．②③④
C．③④⑤ D．①②④
第二十页，共48页。
互动释 疑(shìyí)
解惑
解析：(1)首先需要判断出①线应该为总人口变动情况，
根据实际情况，总人口应该呈上升趋势。再根据左面
的纵坐标，2010年的8 000万人减去1982年的6 000万
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4/5/2020
水
4/5/2020
水
为什么河流都是弯曲的？
4/5/2020
木
4/5/2020
民 居
4/5/2020
开启地理探究之旅
4/5/2020
宇宙
八 大 行 星
4/5/2020
太阳
金星
启明星：在日出或日落前后一 段时间內都可以在太阳附近 的天空中轻易找到一颗星。有 着“晨昏星”的称号
• 二、我国的疆域 1、陆地面积约960万平方千米 2、我国领土的四至点
• 三、我国濒临的海洋 1、海域辽阔，自北向南：渤海、黄海、东海和南海 2、岛屿众多 3、渤海和琼州海峡是我国的内海
• 四、陆界和邻国 1、我国陆上国界线长达2万多千米，陆上有14个邻国 2、有6个国家与我国隔海相望
C
D3
如何评价中国的地理位置?
纬度 地 位置
南北纬 度相差 约50°
大部分在温带, 小部分在热带
南北气候差异大
理
利于发展多
位
种农业经济
置 海陆 位置
海陆 兼备
东部多降水
利于农 业生产
利于开发海洋资源
利于发展海上交通
季风气候
显著
旱涝频繁
不利农 业生产
பைடு நூலகம்
中国的疆域
• 一、中国在世界的位置 亚洲东部，太平洋西岸
盒子里装有什么？
甲
乙
丙
我们地球内部是什么样子的？我 们的地球就像暗盒一样无法深入到 内部去直接观察，但是，刚才猜物 体时根据暗盒内部的信息来猜测的 方法对研究地球的内部有什么启发 呢？
通过收集地球内部的信息 测地球内部的构造
人们从哪些 方面收集有关 地球内部的 信 息的呢？
科学家早就想利用钻 孔探测地球的内部结构了 ，遗憾的是，到目前为止 ，人类钻孔的深度只能够 达到14千米，如果把熟鸡 蛋比作地球，就连蛋壳还 没钻透呢！
离地球最近的行星
表面温度高达400多度
金星大气中，二氧化碳最多
地球
蔚蓝色的星球，有肥沃的土地
是人类的家园
是一个46亿岁的老寿星
地球引力的作用下，大量气体聚集在 地球周围， 形成包层，这就是地球大气层。
火星
它与地球有许多相同的特征。 都有卫星，都有移动的沙丘、大风扬起的沙尘暴
但是表面是一个荒凉的世界
地
1、地球的表面积相当于几个中国？
球
5 3个中国 2、地球上有多少人？
约70亿人
还有什么办法来证明地球有 多大？
4/5/2020
地 球
说一说
地球是什么形状的？
地球到底有多大？
地球是怎么运动的？
4/5/2020
地 球
4/5/2020
•三个盒子里分别装着水、细沙、小石
块。不打开盒子，用什么方法能够猜出
木星
八大行星中最大的一颗 还有很强的磁场 自转速度非常快 是太阳系中卫星数目较多的一颗行星， 有16颗卫星
土星
象是一顶漂亮的遮阳帽 太阳系中最美丽的行星了 土星的美丽光环是由无数个小块物体组成的
天王星
远日行星 呈现蓝绿色 也有美丽的光环 光环由20条细环组成
海王星
远日行星 呈扁球形 是一个狂风呼啸、乱云飞渡的世界
三、认真选一选： 1．地幔的下面是 B ，它是地球的核心部分。 A．地壳 B．地核 C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由 A 组成的。 A．岩石 B．沙子 C．土壤
中国的疆域
海陆位置
中国位于亚洲 的东部，太平 洋的西岸，是 一个海陆兼备 的国家。
漠河以北黑龙 江主航道中心 线上（53。N)
帕米尔高 原(73。E)
中华人民共和国
黑龙江和乌 苏里江主航 道中心线的 相交处(135 。E)
曾母暗 沙(4。N)
最西端：73°E
最东端：135°E
中华人民共和国
请说出我 当夏季北京时间6点时，东 国最东端 部乌苏里江上和西部帕米
和最西端 尔高原上各是什么景象， 的经度。 为什么？
哈萨克斯坦
地球小知识
• 地壳下面是地球的中间层， 叫做“地幔”，厚度约2900公 里，主要由致密的造岩物质构 成，这是地球内部体积最大、 质量最大的一层。地幔又可分 成上地幔和下地幔两层。
地球小知识
•地核是地球的核心部分，主要由
铁、镍元素组成，厚度约为3500 千米。地核又分为外核和内核两 部分。地核占地球总质量的16%， 地幔占83%，而与人们关系最密切 的地壳，仅占1%而已。
由于海王星离太阳太远 ，因此它表面温度很低
地 球
说一说
地球是什么形状的？
地球到底有多大？
地球是怎么运动的？
4/5/2020
地 球
4/5/2020
地 球 球体?椭球体？
个头略矮，身材超胖的不 规则球体！
4/5/2020
地 球
说一说
地球是什么形状的？
地球到底有多大？
地球是怎么运动的？
4/5/2020
比一比
做 一 做
一、填一填： 1．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是地壳、地幔 、地核 。 2．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 地壳 ， 蛋白相当于地球的 地幔 ，蛋黄相当于地球的 地核 。 3．地核 是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。
二．当好小法官： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的,海洋部分薄，陆地部分厚。（ √ ） 2．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（ √ ） 3．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（ × ） 4．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（ × ）
1
冰岛地热
1
冰岛地热
P
日本海啸
1
日本海啸
地震过后
地幔
地壳 地核
地球小知识
• 地壳，是地球最外面的一层。如 果说把整个地球比喻为一个蛋， 那么地壳就相当于蛋壳。各地的 地壳厚度不同，高山地区厚些， 海洋地区薄些，整个地壳平均厚 底约18公里（大陆部分平均35公 里）。地壳主要由岩石组成。
4
2 俄罗斯
5 吉尔吉斯斯坦
6塔吉克斯坦
7 阿富汗
巴基9 斯坦
3 蒙古
朝
东朝鲜，北蒙古
1鲜
东北、西北俄罗斯
西部哈吉塔阿巴
10 8
印度
西南印度尼不丹
不11丹
南部还有缅老越
缅甸
12
14
13
隔海相望的国家
A 渤海
B 黄海 C 东海 D 南海
1 韩国
2 日本
3 菲律宾
A
1
除此之外,还有文莱 B 2
、马来西亚、印尼
学地习理的是是 什什么么？？
4/5/2020
地理是什么？
研究地球表层自然要素与人文要素相互 作用，及其形成与演化，人地关系等，是一 门复杂学科体系的总称。
地理学科分为 自然地理 和 人文地理
4/5/2020
我们看到了~~~~~
地图 山 河流 建筑物 各种各样的人
4/5/2020
山
世界喜最马高拉峰雅—山—脉珠穆朗玛峰
水
4/5/2020
水
为什么河流都是弯曲的？
4/5/2020
木
4/5/2020
民 居
4/5/2020
开启地理探究之旅
4/5/2020
宇宙
八 大 行 星
4/5/2020
太阳
金星
启明星：在日出或日落前后一 段时间內都可以在太阳附近 的天空中轻易找到一颗星。有 着“晨昏星”的称号
• 二、我国的疆域 1、陆地面积约960万平方千米 2、我国领土的四至点
• 三、我国濒临的海洋 1、海域辽阔，自北向南：渤海、黄海、东海和南海 2、岛屿众多 3、渤海和琼州海峡是我国的内海
• 四、陆界和邻国 1、我国陆上国界线长达2万多千米，陆上有14个邻国 2、有6个国家与我国隔海相望
C
D3
如何评价中国的地理位置?
纬度 地 位置
南北纬 度相差 约50°
大部分在温带, 小部分在热带
南北气候差异大
理
利于发展多
位
种农业经济
置 海陆 位置
海陆 兼备
东部多降水
利于农 业生产
利于开发海洋资源
利于发展海上交通
季风气候
显著
旱涝频繁
不利农 业生产
பைடு நூலகம்
中国的疆域
• 一、中国在世界的位置 亚洲东部，太平洋西岸
盒子里装有什么？
甲
乙
丙
我们地球内部是什么样子的？我 们的地球就像暗盒一样无法深入到 内部去直接观察，但是，刚才猜物 体时根据暗盒内部的信息来猜测的 方法对研究地球的内部有什么启发 呢？
通过收集地球内部的信息 测地球内部的构造
人们从哪些 方面收集有关 地球内部的 信 息的呢？
科学家早就想利用钻 孔探测地球的内部结构了 ，遗憾的是，到目前为止 ，人类钻孔的深度只能够 达到14千米，如果把熟鸡 蛋比作地球，就连蛋壳还 没钻透呢！
离地球最近的行星
表面温度高达400多度
金星大气中，二氧化碳最多
地球
蔚蓝色的星球，有肥沃的土地
是人类的家园
是一个46亿岁的老寿星
地球引力的作用下，大量气体聚集在 地球周围， 形成包层，这就是地球大气层。
火星
它与地球有许多相同的特征。 都有卫星，都有移动的沙丘、大风扬起的沙尘暴
但是表面是一个荒凉的世界
地
1、地球的表面积相当于几个中国？
球
5 3个中国 2、地球上有多少人？
约70亿人
还有什么办法来证明地球有 多大？
4/5/2020
地 球
说一说
地球是什么形状的？
地球到底有多大？
地球是怎么运动的？
4/5/2020
地 球
4/5/2020
•三个盒子里分别装着水、细沙、小石
块。不打开盒子，用什么方法能够猜出
木星
八大行星中最大的一颗 还有很强的磁场 自转速度非常快 是太阳系中卫星数目较多的一颗行星， 有16颗卫星
土星
象是一顶漂亮的遮阳帽 太阳系中最美丽的行星了 土星的美丽光环是由无数个小块物体组成的
天王星
远日行星 呈现蓝绿色 也有美丽的光环 光环由20条细环组成
海王星
远日行星 呈扁球形 是一个狂风呼啸、乱云飞渡的世界
三、认真选一选： 1．地幔的下面是 B ，它是地球的核心部分。 A．地壳 B．地核 C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由 A 组成的。 A．岩石 B．沙子 C．土壤
中国的疆域
海陆位置
中国位于亚洲 的东部，太平 洋的西岸，是 一个海陆兼备 的国家。
漠河以北黑龙 江主航道中心 线上（53。N)
帕米尔高 原(73。E)
中华人民共和国
黑龙江和乌 苏里江主航 道中心线的 相交处(135 。E)
曾母暗 沙(4。N)
最西端：73°E
最东端：135°E
中华人民共和国
请说出我 当夏季北京时间6点时，东 国最东端 部乌苏里江上和西部帕米
和最西端 尔高原上各是什么景象， 的经度。 为什么？
哈萨克斯坦
地球小知识
• 地壳下面是地球的中间层， 叫做“地幔”，厚度约2900公 里，主要由致密的造岩物质构 成，这是地球内部体积最大、 质量最大的一层。地幔又可分 成上地幔和下地幔两层。
地球小知识
•地核是地球的核心部分，主要由
铁、镍元素组成，厚度约为3500 千米。地核又分为外核和内核两 部分。地核占地球总质量的16%， 地幔占83%，而与人们关系最密切 的地壳，仅占1%而已。
由于海王星离太阳太远 ，因此它表面温度很低
地 球
说一说
地球是什么形状的？
地球到底有多大？
地球是怎么运动的？
4/5/2020
地 球
4/5/2020
地 球 球体?椭球体？
个头略矮，身材超胖的不 规则球体！
4/5/2020
地 球
说一说
地球是什么形状的？
地球到底有多大？
地球是怎么运动的？
4/5/2020
比一比
做 一 做
一、填一填： 1．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是地壳、地幔 、地核 。 2．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 地壳 ， 蛋白相当于地球的 地幔 ，蛋黄相当于地球的 地核 。 3．地核 是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。
二．当好小法官： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的,海洋部分薄，陆地部分厚。（ √ ） 2．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（ √ ） 3．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（ × ） 4．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（ × ）
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冰岛地热
1
冰岛地热
P
日本海啸
1
日本海啸
地震过后
地幔
地壳 地核
地球小知识
• 地壳，是地球最外面的一层。如 果说把整个地球比喻为一个蛋， 那么地壳就相当于蛋壳。各地的 地壳厚度不同，高山地区厚些， 海洋地区薄些，整个地壳平均厚 底约18公里（大陆部分平均35公 里）。地壳主要由岩石组成。
4
2 俄罗斯
5 吉尔吉斯斯坦
6塔吉克斯坦
7 阿富汗
巴基9 斯坦
3 蒙古
朝
东朝鲜，北蒙古
1鲜
东北、西北俄罗斯
西部哈吉塔阿巴
10 8
印度
西南印度尼不丹
不11丹
南部还有缅老越
缅甸
12
14
13
隔海相望的国家
A 渤海
B 黄海 C 东海 D 南海
1 韩国
2 日本
3 菲律宾
A
1
除此之外,还有文莱 B 2
、马来西亚、印尼
学地习理的是是 什什么么？？
4/5/2020
地理是什么？
研究地球表层自然要素与人文要素相互 作用，及其形成与演化，人地关系等，是一 门复杂学科体系的总称。
地理学科分为 自然地理 和 人文地理
4/5/2020
我们看到了~~~~~
地图 山 河流 建筑物 各种各样的人
4/5/2020
山
世界喜最马高拉峰雅—山—脉珠穆朗玛峰