学生思想政治工作总结情况表
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学生思想政治工作总结情况表
姓名 工作单位 吴太红 性别 男 出生年月 1969年12月 民族 五年级2班 数学 汉
安岳县文化镇 新民九年义务教育学校
任教班级及学科
学 生 思 想 政 治 Baidu Nhomakorabea 作 表 现 情 况
任现职以来，我担任过班主任、小学数学、初中政治、地理教学，对学生思想政治作 了以下几方面的工作： 1、加强学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培 养现代化建设的合格人才。积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“红 色之旅”、“知荣辱、树新风”、“迎奥运、促和谐”、“改革开放三十年”等爱国主义 读书活动征文比赛，少年百科知识竞赛，“新华文轩”杯四川省中小学生综合素质竞赛， 安岳县青少年科技创新大赛等。同时，我也经常对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想 上的模糊认识，提高学生的思想境界。 2、培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、 奋进”的班集体。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活 动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规 划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方 面，我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志 教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形 成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤。我班在学校的各项管理 评比中都取得了良好的成绩。 3、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的 教育和管理历来是工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环 。在这方面，我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差 生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋 友、最可信赖的朋友，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表 现优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 4、不断探索对“留守学生”教育管理。完善“留守学生”档案，确保“留守学生” 情况明、底细清。向“留守学生”及其家长、监护人公布电话号码，加强学生、家长、教 师三者之间的联系，互相及时交流、了解学生具体情况。加强家访，设立“学生谈心日” 、“教师走访周”，以便及时了解“留守学生”的思想、学习、生活和身体情况，引导学 生健康成长。开展“手拉手”、“一帮一”爱心帮扶活动，及时帮助“留守学生”解决学 习生活中的困难。开展系列教育活动，加强对“留守学生”的养成教育、思想品德教育， 心理健康教育、卫生安全教育，让“留守学生”学会学习、学会生活、学会做事、学会做 人。
单位 审核 意见
姓名 工作单位 吴太红 性别 男 出生年月 1969年12月 民族 五年级2班 数学 汉
安岳县文化镇 新民九年义务教育学校
任教班级及学科
学 生 思 想 政 治 Baidu Nhomakorabea 作 表 现 情 况
任现职以来，我担任过班主任、小学数学、初中政治、地理教学，对学生思想政治作 了以下几方面的工作： 1、加强学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培 养现代化建设的合格人才。积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“红 色之旅”、“知荣辱、树新风”、“迎奥运、促和谐”、“改革开放三十年”等爱国主义 读书活动征文比赛，少年百科知识竞赛，“新华文轩”杯四川省中小学生综合素质竞赛， 安岳县青少年科技创新大赛等。同时，我也经常对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想 上的模糊认识，提高学生的思想境界。 2、培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、 奋进”的班集体。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活 动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规 划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方 面，我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志 教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形 成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤。我班在学校的各项管理 评比中都取得了良好的成绩。 3、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的 教育和管理历来是工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环 。在这方面，我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差 生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋 友、最可信赖的朋友，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表 现优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 4、不断探索对“留守学生”教育管理。完善“留守学生”档案，确保“留守学生” 情况明、底细清。向“留守学生”及其家长、监护人公布电话号码，加强学生、家长、教 师三者之间的联系，互相及时交流、了解学生具体情况。加强家访，设立“学生谈心日” 、“教师走访周”，以便及时了解“留守学生”的思想、学习、生活和身体情况，引导学 生健康成长。开展“手拉手”、“一帮一”爱心帮扶活动，及时帮助“留守学生”解决学 习生活中的困难。开展系列教育活动，加强对“留守学生”的养成教育、思想品德教育， 心理健康教育、卫生安全教育，让“留守学生”学会学习、学会生活、学会做事、学会做 人。
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