九上文言文文意阅读理解复习教案

九年级上册文言文文意阅读理解复习研讨课教案

四川省剑阁县鹤龄中学罗茂德

前置作业（学生自学）

学生复习巩固九年级上册文言文，思考完成如下问题：1.陈胜、吴广为什么要发动起义，他们是如何谋划、发动起义的？起义结果如何，有何意义？2.唐雎为什么要出使秦国，他是如何与秦王进行针锋相对的斗争的？秦王真的屈服了吗？3. 刘备为什么请诸葛亮出山？诸葛亮替刘备策划的最终目标（政治蓝图）是什么？为达到这目标提出的战略是什么？4. 说说诸葛亮向后主提出的建议是什么，他为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能？你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？

考点解读（教师点拨）

取材：课内为主、课外为辅。（比较阅读）

考查内容主要是：1、实词解释；2、虚词用法辨析；3、重点语句翻译、原文默写；

4、文学常识；

5、文意理解（内容概要、作者思想感情、人物形象分析、评价

赏析、迁移拓展等）。

题型样式：选择、填空、翻译、简答题。

复习方法：积累、理解、练习。

理解积累（小组探究）

1、结合笔记与自己积累理解文意。（学生课前先学）

2、研讨问题，自学解题，理解文本。（小组合作研讨）

陈涉世家

1、起义的直接原因(导火线)：；起义的根本原因：；陈胜、吴广起义的策略是：；为起义所作舆论准备：，效果：。

2、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：。文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是；表明陈涉从小有远大理想的一句是：。

3、文章主要表现了陈胜怎样的作用和才能？主要用了哪些描写方法？全文的线索是什么？

4、“怅恨久之”“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”表现了陈涉怎样的思想品格？

5、发动起义的关键是什么？陈涉是怎样做的？表现了陈涉的什么才能？

唐雎不辱使命

1、唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？

2、秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？从这场针锋相对的斗争中可以看出秦王是怎样一个人？唐雎是怎样一个人？

3、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。

（1）公亦尝闻天子之怒乎？

（2）与臣而将四矣。

4、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？

隆中对

1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？

2、诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？

3、刘备请诸葛亮出山的原因是什么？

4、诸葛亮替刘备策划的最终目标（政治蓝图）是什么？为达到这目标提出的战略是什么？概括说说诸葛亮对策的核心内容是什么？

5、用一段精练的话来表达你读了《隆中对》后对诸葛亮的印象（感受）。

6、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。

出师表

1、作者认为可以出师北伐的条件是什么？。

2、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来：。

3、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：；

4、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：。

5、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“，”一致。

6、文中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：。

7、表明作者志趣（表现作者无意于功名）的句子是：；

8、指出出师战略目标的句子是：；

9、作者向后主提出的三条建议是：①；

②；③。10、在屡遭失败的情况下请来了对局势有扭转作用之人，这正是：“，”。11、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：。12、作者是怎样感激先帝的知遇之恩的? 13、作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”? 。14、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？

15、文中回顾了对作者人生有重大影响的三件往事是什么？作者回顾这些往事的目的是什么？16、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。

总结归纳（教师点拨）

通过问题研讨与解答，试概括解题方法，总结解答同类型题的共同规律。

理解、积累

确定文体，把握特点，理清思路，了解结构，精读文本，体味主旨，捕捉信息，联系生活，观点明确，表达充分。

学以致用（学生练习）

（一）

[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

1．解释下列句中加点字的含义。

⑴度已失期（）⑵为天下唱（）⑶陈胜佐之（）

⑷乃诈称公子扶苏、项燕（）

2．下列句中加点字的含义完全相同的一组是（）

A.野芳发而幽香发闾左適戍渔阳九百人

B. 既克，公问其故广故数言欲亡

C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕此诚危急存亡之秋

D.不以物喜扶苏以数谏故

3．翻译下列句子。⑴扶苏以数谏故，上使外将兵。⑵王侯将相宁有种乎4．分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。

5．结合[甲][乙]两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。

（二）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

⒈解释文中加点的字

⑴以大易小（）⑵故不错意也（）

⑶请广于君（）⑷而君逆寡人者（）

⒉辨析下列句子中加点词的意思。

⑴否，非若是也（《唐雎不辱使命》）若：

⑵徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）若：

⑶若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）若：

⒊翻译句子

⑴而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

⑵虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

⒋简答：秦王要求“易地”有怎样的用心？

中考链接（当堂检测）

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣