2016年社区学校工作总结

2016年社区学校工作总结

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篇一：社区教育年工作思路**街道社区教育年工作思路根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照《中共湖南省委湖南省人民政府关于推进终身教育和学习型社会建设的意见》和《长沙市社区教育工作实施意见》的要求，我街社区学校在区社区学院的指导下，迅速成立了机构，完善了相关配套设施，启动了教学培训工作，为更好地把社区学校建好建强，加快构建终身教育体系和建设学习型社会，特制定我街社区教育年工作思路。

一、指导思想以科学发展观为指导，围绕建设学习型社会、提高社区居民整体素质和生活品质的总体目标，以示范性社区学校建设为抓手，夯实基础，规范管理，创新模式，形成特色，逐步建立起适应社区建设和居民学习需求的社区教育管理体制、运行机制和教育培训模式，推动我街全民终身教育体系的构建，促进学习型社会的建设。

二、总体方向（一）坚持围绕中心，服务发展的原则。

教育既能为街域经济发展优质的人力资源，又能通过街道教育配套功能的完善，促进他它要素的聚集和人气的提升。

街道教育要围绕发展街域经济这个中心、范文服务于街道各项事业的发展。

要充分发挥教育在智力、技术、信息和人才等方面的优势，真正

做到教育为经济社会发展服务、为建设和谐**服务。

（二）坚持均衡发展，公平惠民的原则。

更加关注街道社区教育的均衡发展，进一步调整教育资源布局，着力保证办学效益，大力推进教育优质化、均衡化和公正化进程，努力为公民均等优质的教育机会。

（三）坚持质量并举，效率（益）优先的原则。

在教育发展过程中，注重调查研究，科学论证，抓住主要矛盾，突出发展重点，合理调整教育内部结构，在拓展事业规模的同时实现质量效益的同步提升。

（四）坚持改革创新，突出特色的原则。

改革和完善教育管理体制和办学体制，积极推进教育自主创新、管理创新，突出街域教育特色，建立与街域经济、社会发展相适应的现代化教育体系。

三、工作思路、继续搞好社区教育特色项目建设工作。

（）充分拓展和开发各类教育资源。

建立街道社区教育资源库，一是建立社区教育课程建设资源库，根据社区学校分校每年申报立项的特色课程进行评比认定，范文写作对获得区级奖项的特色项目可作为课程建设资源库的一部分，同时挖掘国家、省、市社区教育课程资源，实现社区教育资源共享，使社区教育资源发挥更大的作用。

二是完善教师队伍建设资源库，一方面充分发挥区域内中小学在

社区教育中的作用。

各中小学要切实做好支持社区教育的工作，要组织一批热心社区教育的教师作为社区教育工作的兼职教师，积极参与到辖区内的社区教育工作中。

另一方面充分利用辖区范围内学校、培训机构的专业教师到社区教育，为社区居民各种文化和解决就业需要的专业培训，另外，邀请社会热心人士、高等院校学生作为社区教育志愿者参与进来，使社区教育有强大的人力资源作保障。

三是建立适合居民学习的社会资源库，了解各级各类教育资源、活动场所和各种文化体育设施等项目，街道社区学校做好协调工作，将较好的社会资源有组织、有计划地向社区居民开放，满足社区居民多样化的教育需要，构筑起社区居民全民学习、终身学习的平台。

（）继续推进特色项目建设工作。

一是积极鼓励并指导各分校搞好第五批特色项目的可行性论证、立项、申报、创建工作，进一步完善《开福区社区教育特色项目建设管理实施方案》和《特色项目评估细则》；二是积极鼓励并指导一批有特色的项目申报市级、百度省级、国家级特色项目，并做好此类项目的申请立项、验收达标工作；三是进一步挖掘特色项目优质课程资源，重点推介，充分发挥示范引领辐射作用。

（）不断开发社区教育精品课程。

社区学校将建立加强对这些课程的指导、督促、评估和管理，引

进符合社区实际需要的特色项目，重点培育并使之形成品牌。

社区学院要将这些精品课程向省市推荐，以争取更好的发展空间和平台。

、积极示范创建工作。

加强优秀学习中心建设，尽早谋划，创造条件，做好优秀学习中心建设的前期准备工作，今年力争在街道社区学校分校中创建-个优秀学习中心。

、认真做好区第七届全民终身学习活动周的宣传工作。

各分校要精心策划，制定科学合理的全民终身学习活动周实施方案，扩大全民终身学习的影响力。

利用这一机会全面展示各分校的社区教育工作取得的成果，整体推进街道的社区教育工作。

、认真抓好长沙终身教育网的注册学习以及湖南老年人在线学习。

最全面的范文写作网站一是实行每月一通报，使各分校及时掌握每月的学习情况，对照不足找差距；二是进一步拓宽学习群体，各分校可与辖区中小学沟通衔接，使辖区范围内的中小学师生参与到课程资源的学习，即丰富了自身知识，又提高了学习效果；三是尝试学分银行建设，对积极参与培训学习的个人，根据学分管理系统相关数据给与一定的奖励，确保全街注册人数和学分达到全区先进行列。

、抓好社区教育常规培训。

以社区居民为重点，广泛开展不同类型、不同层次教育培训。

各分校要面向社区全体居民，广泛开展各种不同类型、不同层次的教育培训，包括幼儿教育、青少年学生校外教育、在职人员和下岗职工培训、老年人社会文化教育、弱势群体提高生存技能培训、外来人群适应城区社会生活培训，以及社区居民的科学文化、思想道德、社会生活等方面的教育培训活动。

、进一步加强科研课题理论研究工作。

课题建设及理论研究在社区教育中是一项薄弱工作，还需加大科研的培训力度，从理论上思考和探索社区教育工作，研究新情况、开拓新思路、创新新方法、探索新模式，鼓励社区教育工作者，积极开展课题研究，撰写学术论文，将社区教育工作上长到一定的理论高度，整体提升区域社区教育工作水平。

篇二：北湖路社区年市民学校工作总结北湖路社区年市民学校工作总结为全面推进社区建设,立足以人为本的原则，进一步提高社区居民的思想道德素质和文化品位，提高人民群众的生活质量，满足社区居民多样化、多层次的文化教育需求，促进社区精神文明建设，在上级有关部门的帮助和指导下，在社区居民的配合下，思想汇报专题社区的市民学校取得了一定成绩。

为使市民学校快速的发展，社区组建了一支高素质、务实的校务管理人员队伍，由辖区单位的老师、讲师、医院的专家等方面人才组成，并设有专职教师人，制定全年教学计划、学员守则、学习制度等，做到教学准备工作既细又实，吸引更多居民积极参与到市民学校学习

中，受到上级领导的一致肯定。

社区的市民学校课程设置具有灵活性，办班内容贴近居民生活，满足居民需求。

为切实加强公民道德教育，社区对居民、学生开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动，为引导社区居民形成科学、文明的生活方式，一年中，社区共开展科普健康教育四次；为创建全国文明城市，使创建工作顺利开展，社区事前对创建工作进行动员、培训；在夏、冬两季社区分两次开展防火、防电安全知识培训等。

以上是年社区市民学校做的一些工作，在新的一年里，社区还将进一步建立、健全各项规章制度，探索科学的办学模式，真正发挥市民学校在促进学习型社区建设中的作用。

北湖路社区年月日篇三：年学校工作总结句容市实验小学年工作总结今年，学校在上级教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及各级教育工作会议精神，践行科学发展观，扎实开展创先争优活动，稳步实施《句容市实验小学三年发展规划》，善人教育纵深推进、德育主题活动精彩纷呈、善学案试行初显成效、各项创建顺利完成、教学科研各项竞赛捷报频传、质量调研成绩保持全市领先，全体教职员工秉承团结一心、求真务实、锐意改革、奋发有为的工作精神，一心一意抓质量，同心同德谋发展，在整体办学、文明平安创建、干部教师队伍建设、教育质量、学生教育等方面全面完成既定目标，实现了学校综合教育质量和办学内涵的

再提升主要工作成效：（一）文化引领、精致管理，促进学校健康持续发展自学校提出以善人为核心的校园文化建设的目标以来，在广泛宣传的同时，学校从善人教育理论体系的构建、善行德育与善学课堂建设的思考、学校物质文化与环境文化建设的逐步完善到《学校三年发展规划》及学年工作目标的拟定、《在善人文化浸润下善学课堂的实践研究》省级课题的立项，以及省市级大型研讨活动的推介，善人教育已经走过了从论证、构建、实施，由模糊逐步明晰的过程。

围绕善人教育文化品牌建设战略的实施，学校做了大量扎实而有成效的工作，善人教育作为学校文化发展的名片，已得到省市领导及专家的肯定。

为进一步扩大学校文化品牌的知名度与影响力，也为不断推动这一系统工程从顶层设计逐步深入学校教育教学管理的方方面面，使之真正发挥作为精神和信念、智慧和力量的作用，引领学校的可持续、高水平发展。

善人教育专著付梓在即。

学校应省名校文化研究中心的要求，决定编撰相关专著。

各处室、相关教师及学生家长积极参与相关章节文稿的收集、整理、编撰等工作。

现在，专著文稿已进入后期的统稿、校对工作，即将正式印刷发行。

社团建设方兴未艾。

下半年，学校调整大课间活动，将各种社团活动合理融入，走班级社团形式多样、发展兴趣，校级社团精品化、品牌化之路，按年级段开展以花式跳绳、空竹、彩带健身舞及乒乓操为主要内容的锻炼活动，结合七彩少年考核方案的实施，将学校素质教育推向纵深，展示实验小学的办学优势。

其中，乒乓特色是我校特色建设中的重要传统项目，乒校在教练员管理、运动员培养、服务社会及承办大型赛事等方面积累了丰富的经验，也取得了令人瞩目的辉煌成绩。

乒校顺利完成了省体育传统项目学校的再创建；学校正积极申报专项省级课题；结合十周年庆典，乒乓文化长廊、乒乓文化陈列室等正在筹建中。

各项创建顺利完成。

学校先后开展了省体育传统项目学校、省艺术特色学校的再创建，镇江市、省节水型学校、镇江市特色学校调研以及配合市司法局等部门的各项创建工作，过程中，均能顺利通过并多次获得检查组领导的高度评价。

实施开放教育。

一是继续创新社区教育服务工作，巩固、开辟有效阵地和途径，通过家校委员会、学生座谈会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。

二是加强学校与省内名校、市区主要小学的协作联系，积极与崇明、河滨路小学、二圣中心校等友好学校实现互访，寻找利用有效资源，在学习的基础上总结提炼学校管理经验，形成自身管理特色。

（二）立足常规、创新思路，谱写善行德育新篇章规范养成，特色德育活动成效显著。

三月份的文明行走，做规范少年活动，四月份的光盘行动，我能行活动，五月份的节约水电，绿色校园活动，九月份的文明礼仪小标兵评选，十月份的洁净校园每一天，十一月份的文明课间活动次第开展，启动、大力宣传并根据不同年级举行了征文比赛、演讲比赛等活动，小喜鹊、小刺猬专栏橱窗、红领巾监督岗专门监督与反馈。

颁奖活动因为有获奖学生家长的参与，更显隆重。

活动中评选出的示范班、好习惯之星学生，宣传展示了身边的文明典型，引领、激励着学生们良好行为习惯的养成。

市广播电台结合我校的主题教育活动，专门录制了一档广播节目。

搭建平台，开展丰富多彩的主题教育活动。

结合妇女节、清明节、六一儿童节、国庆、中秋等传统节日，认真开展了一系列丰富多彩的活动。

其中，四年级爱心善人行系列活动筹得的元，全部捐献给市袁巷中心小学，为他们建立爱心书架，并与袁巷中心校的孩子们共同种下辣椒、茄子等蔬菜爱心苗。

创新形式，半日开放组织学生家长走进课堂。

在学校组织开展的家长半日开放活动中家长深入课堂听课，多维度了解孩子的在校表现。

活动时，别样的晨会形式以及做操来去的路上学生路队的安静与整齐，给家长留下了深刻美好的印象。

学校在设立校长接待日，开设家校热线，建好家长接待室的基础上，各班均建立了班级群，建立班级家校委员会，优化班级网页管理，开设班级德育博客等举措，极大地便利了科任老师与家长、家长与家长之间的沟通。

今年，学校被选报为全国青少年五好小公民复兴中华从我做起主题教育读书活动先进集体，学校关工委也被选报江苏省教育系统关心下一代工作先进集体。

（四）抓实过程、突出高效，唱响善学课堂建设主旋律严格教学质量监控。

严格执行《江苏省中小学管理规范》和省五严规定，坚持向细节要效益，向过程要质量。

从教学的最基本环节抓起，抓实集体备课，课堂教学、练习辅导、质量检测等基础环节，推动教学六认真向教学六有效转变。

加强教学过程的分析、反馈、指导，充实调整学科中心组和教学督导组，充分发挥学科中心组在教学质量管理、业务指导过程中的中坚作用，发挥学校督导组职能，加强常态课监控力度，学校聘请赵清正校长，市教研员周远明、陈珏两位老师每星期到校指导语文、数学

课堂教学，让督导、反馈贯穿教学的全过程。

改革研究课制度，将是否上研究课纳入教研组考核。

进一步完善评价考核的标准，丰富对教学工作评价考核的形式，充分发挥教研室、学校行政在教学管理中的指导作用，细化教学常规检查，从检查内容到形式都进行有效的改革与尝试。

有效构建善学课堂。

学校注重引导教师树立高效课堂意识，聚焦课堂，关注过程，注重品质，全面提升善学课堂的教学效益。

有效落实以善学案为研讨内容的集体备课改革，杜绝备教分离现象。

继续以善学案为抓手深化善学课堂研究。

今年在五、六年级语、数、英三个学科中全面推行善学案。

一到四年级主要学科教师积极参与善学案的集体研讨，积极创设善学课堂研讨的良好氛围。

初步设想的活动主要是：与河滨小学、二圣小学共同举办数学善学案应用研讨观摩；与北京东路小学、溧阳小学等省内知名学校开展教学联谊活动，在更高的平台上介绍我校善学课堂，提升善学课堂研究；成功举办镇江市大家论语教学研讨活动等，在学校承办的镇江市新优势小学发展共同体四校联盟特色研讨活动中，学校三位上课老师就善学案进行了很好的展示，受到与会教师的好评。

以毕业班为龙头，强化质量意识。

学校成立了毕业班工作领导小组，定期召开毕业班教育教学工作会议，为确保调研成绩稳居全市前列，学校在一开学就召开了专门的质量分析会，各教研组也分别召开了小型专题质量分析会。

加大毕业生思想教育力度，树立良好的学风，开展多种活动，丰富毕业生的生活，加强对毕业班教学质量监控，对上届毕业班全市抽测成绩进行全面细致分析，查找存在的问题，明以上是《年社区学校工作总结》的范文详细内容，主要描述学校、工作、社区、社区教育、活动、教育、特色、居民，觉得好就请（+）收藏下。