三年级下册语文同步练习第26课一面五星红旗_人教新课标

人教版语文三年级下册第七组第26课《一

面五星红旗》同步练习

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。按照课文看拼音写词语。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓

住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。qīhēi wúyǐng wúzōng wúnài bǐzíjiāo huàn

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小

的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。答案：漆黑无影无踪无奈鼻子交换

解析：

分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况，漆黑的漆右下面不是水，意思是极暗无亮光，颜色极黑。无影无踪意思是没了踪影，所以踪是足字旁；无奈的奈要注意下面是表示的示，表示没有办法了，无计可施。鼻 bí【名】 (会意。从自,从畀(bì),“畀”又兼作声符。“自”是“鼻”的本字,作“自己”用后,另造了“鼻”字。“畀”是给予、付与的意思。合起来表示一呼一吸,自相给予。本义:鼻子)所以要注意下面不是开。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

多音字组词

系jì( ) 还huán( )

系xì( ) 还hái( )

答案：系绳关系还钱还有

解析：

分析：系jì结，扣：把鞋带系上。系xì有联属关系的：系统。系列。系数。水系。世系。高等学校中按学科分的教学单位：中文系。化学系。关联：干系。关系。联结，栓：系缚。系绊。系马。还：hu án回到原处或恢复原状：还乡。还俗。衣锦还乡。返老还童。回报别人对自己的行动。还手。还击。以眼还眼。以牙还牙。偿付：归还。

偿还。还本。原物奉还。还hái依然，仍然：这本书还没有看完。更加：今天比昨天还冷。再，又：锻炼身体，还要注意休息。

点评：主要测试学生的对字的理解

3、形近字组词。

窄（）竖（）教（）段（）

昨（）坚（）脖（）投（）

答案：狭窄昨天横竖坚强教室脖子段落投篮

解析：

分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。所以，组的词也就不一样了。窄zhǎi 横的距离小，与“宽”相对：狭窄。窄小冤家路窄。心胸不开朗，气量小：心窄。生活不富裕：日子过得挺窄。昨zuó今天的前一天，亦泛指过去：昨天，所以是日字旁。竖shù直立，直立的，与“横”相对：竖立。坚jiān牢固，结实，硬：坚固。坚实。坚如磐石。不动摇，不改变：坚决。坚信。牢固、结实的东西或阵地：中坚，攻坚。段duàn事物、时间的一节：阶段。地段。片段。段落。

投 tóu 抛，掷，扔（多指有目标的）：投篮。

点评：主要测试学生对形近字的掌握

4、写出近义词

方便—（）凝视—（）

答案：轻易，利便，便当，简易注视

解析：

分析：方便：便利。交通方便；适宜，我说话不方便；婉辞，指有富余的钱，手头儿不方便。

凝视：不眨眼地看。近义词：注视、审视、凝望。注视：注意地看。点评：主要测试学生对近义词的理解

5、写出反义词

精致—（）美丽—（）

答案：粗糙丑陋

解析：

分析：精致：精巧细致;细密小，首饰极为精致。粗糙cūcāo(1)不精细，粗糙的皮肤。(2)不光滑，粗糙的横梁(3)不细致;草率，手工粗糙。美丽：使人看了发生快感的，好看。如：美丽的花朵。祖国的山河是多么庄严美丽！丑陋：(相貌或样子)难看，用于书面语。如：长相丑陋。

点评：主要测试学生对反义词的理解

6、填上合适的词语

一（）红旗一（）假日一（）旅行一（）小镇一（）漆黑

一（）河面一（）巨石一（）面包一（）新闻一（）火炮

一（）雨一（）刀

答案：面个次座片段块片条门场把

解析：