琵琶行公开课一等奖课件 (3)

[明确]整个曲调可以分为四个部分：
“前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲愤 曲”。
前奏曲
• 诗句：“转轴拨弦三两声，……说尽心中 无限事。”
• 明确： • 浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，
孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑 郁。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女的青年时代。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳(cháng)
后六幺（yāo）。
• 轻轻地拢，慢慢地捻、又抹又挑，开头弹 的是《霓裳羽衣曲》，后来弹的是《六 么》，
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
• 粗弦嘈嘈，好象是急风骤雨，细弦切 切，好象是儿女私语。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
• 一会儿像黄莺的鸣唱，在花丛中轻快流转； • 一会儿如冷泉呜咽，在冰层下滞涩地流淌。
琵琶行
（并序）
白居易
作者简介
• 白居易，中唐著名现实主义诗人， 字乐天，晚年号香山居士 。二 十九岁中进士，官至左拾遗(谏 官)。有“兼济天下”的理想， 屡次上书针砭时弊。写下了《新 乐府》、《秦中吟》为代表的 “讽喻诗”，反映了劳动人民的 痛苦生活，揭露了统治阶级的腐 朽和罪恶。
• 由于得罪了唐宪宗和官僚集团， 被贬为江州司马。
• 晚间在浔阳江边送别友人，枫叶荻花，在 秋风里沙沙抖动。
• 主人下了马，走进友人的船中，拿起酒想 喝，却没有音乐助兴。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
• 闷闷地喝醉了，凄凄惨惨地将要分别，将 分别的时候，茫茫的江水里沉浸着明月。
1、白居易《琵琶行》交待秋天的背景 又蕴含离别之意的句子是：
,
.
• 二.江上聆听琵琶曲
• 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌 诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌 的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者， 也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。
• 作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文 学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一 起均是白居易的代表作品。
解题
1、 关于歌、行、引: 《琵 琶行》原作《琵琶引》。白 居易还有《长恨歌》。
文中一共描写了三次弹奏
• 第一次：“主人忘归客不发” • ——惊异（暗写、略写）
• 第二次：“东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白”
• ——沉醉（明写、详写）
• 第三次：“满座重闻皆掩泣”、 “江州司马青衫湿”
• ——伤悲（明写、略写）
一.江头送客闻琵琶
浔阳江头夜送客，枫叶荻（dí）花来自百度文库瑟
瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
• 拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹 成曲调，已经充满了情感。
• 低沉抑郁，每一弦都在叹息，每一声都在 沉思，好象在诉说不得意的身世，
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
• 低着眉随手连续地弹，说尽那无限伤 心的事。
欢乐曲
• 诗句：轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。 • 明确： • 欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织
歌、行、引是古代歌曲的三 种形式，后成为古代诗歌的 一种体裁。
（引：李贺《李凭箜篌引》）
2、 小序简要地概括了全诗的内容,交代了写诗 的时间、背景、缘由、动机，
并确立了诗歌的主题：同情琵琶女，控诉社会 现实，抒发内心苦闷、失意之情。
诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入 化，对音乐的描写可谓千古绝唱。
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓 （pén）浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮 然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于 穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾（gǔ）人妇。
• 元和十年，我贬官到九江当司马。第二年秋季的 一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人 弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味。 问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、 穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只 好嫁给一个商人。
遂命酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时 欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出 官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有
迁谪意。
• 我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。她弹奏 完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景； 可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！ 我从京城里贬官出来，已有两年，心情平静，安 于现状。听了她的话，这天晚上才感觉到被贬谪 的味道，
• 嘈嘈切切，错杂成一片，大珠小珠， 落满了玉盘．
1、《琵琶行》中的 “_______,_______” 由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
沉思曲
• 诗句：间关莺语花底滑，……，此时无声 胜有声。
• 明确：
• “弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”， 琵琶女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。 迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆 到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋 律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂 歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了 深深的思考之中……
因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言。命 曰《琵琶行》。
• 因而作了这首长诗送给她，共计六百一十二字 （实际上全诗是六百一十六字），叫做《琵琶 行》。
背景 秋夜 送别 人物 琵琶女 诗人 事件 奏曲 自叙身世 作诗
• 听课文朗读，思考下列问题：
本诗描写了琵琶女弹奏的精妙 的乐曲，请问在诗中琵琶女一 共弹奏了几次？用文中的诗句 回答听者的感受是什么？
• 1.邀见琵琶女
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
• 忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主人忘记了回 去，客人也不肯起身。
• 跟着声音轻声地询问是什么人在弹琵琶，琵琶声 停止了，要回答又有些迟疑。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
• 移近船只，请那个人相见。添酒、挑灯， 又摆上酒宴。
• 再三呼唤，她才肯走出船舱，还抱着琵琶， 遮住半边脸庞。
1、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：
“
，
”。
2、《琵琶行》中写诗人与琵琶女相见的
情形，“
，
”两句
表现诗人急切的心情，同时描绘出琵琶
女羞怯的情态。
2.演奏琵琶曲
聆听琵琶声
[提问] 朗读然后思考：
我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉 到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？