(大班社会活动教案)爱就在身边教案(附教学反思)
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：理解爱的含义，学会关爱他人，感受身边的爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解爱的含义，懂得关爱他人。
2. 培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
3. 培养幼儿关爱身边人的情感，提高社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。
难点：如何引导幼儿观察、发现身边的爱，并表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放PPT，展示关爱他人的图片，引导幼儿观察、讨论。
邀请幼儿分享自己感受到的爱。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《爱就在身边》的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为。
邀请幼儿谈谈自己对故事中关爱他人行为的看法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，展示生活中关爱他人的例子，引导幼儿判断正误，并解释原因。
邀请幼儿分享自己身边关爱他人的例子。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己感受到的爱。
教师巡回指导，帮助幼儿表达出关爱他人的情感。
5. 分享展示（5分钟）每个小组选出一个代表，展示自己的作品，分享感受。
教师点评，给予鼓励和指导。
提问：“你们在日常生活中，如何关爱他人？”六、板书设计1. 爱就在身边2. 关爱他人，从我做起3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你画出身边关爱他人的场景，并写上一句关爱他人的话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践等环节，让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。
但在引导幼儿发现身边的爱方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次关爱身边人的活动，如给父母洗脚、为老师做贺卡等，让幼儿在实践中感受关爱他人的快乐。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察、发现身边的爱。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第三章《关爱他人》，详细内容为“爱，就在身边”。
通过本节课的学习，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边的人，传递正能量。
二、教学目标1. 让学生认识到关爱他人的意义，提高关爱他人的意识。
2. 使学生学会关爱身边的人，传递爱心，弘扬正能量。
3. 培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到关爱他人的重要性，将关爱转化为实际行动。
教学重点：培养学生关爱他人的意识，学会关爱身边的人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示关爱他人的实例，引导学生关注身边的关爱行为。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的案例，分析关爱他人的重要性，引导学生学会关爱身边的人。
3. 随堂练习（10分钟）a. 你在生活中遇到过哪些关爱他人的事情？b. 你是如何关爱他人的？c. 你认为关爱他人对我们的成长有什么帮助？4. 小组分享（15分钟）各小组选代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，给予掌声。
6. 课堂互动（5分钟）学生互相分享自己的关爱故事，增进同学间的友谊。
六、板书设计1. 大《爱，就在身边》2. 副关爱他人，从我做起3. 板书内容：a. 关爱他人的重要性b. 关爱他人的方法c. 关爱他人的实际例子七、作业设计1. 作业题目：a. 以“关爱他人，从我做起”为主题，画一幅手抄报。
b. 写一篇关于关爱他人的日记，记录自己在本节课中的收获。
2. 答案：a. 手抄报内容要求：主题明确，图文并茂，富有创意。
b. 日记内容要求：真实记录，表达自己的感悟，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否真正理解关爱他人的重要性？在教学中还有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：a. 组织学生参加关爱他人的社会实践活动，如关爱孤寡老人、帮助残障人士等。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。
通过学习，让幼儿感受家庭、学校和社会中的爱，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
2. 培养幼儿关爱他人的意识，提高道德素养。
3. 增进幼儿对家庭、学校和社会的认同感，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到爱的真谛。
重点：让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员关爱幼儿的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中感受到的爱。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的妈妈每天早上都给他做早餐，这是什么样的爱？引导幼儿分析并回答。
4. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请在图片中找出爱的表现。
幼儿独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评。
（2）引导幼儿思考如何在生活中传递爱。
六、板书设计1. 主题：《爱就在身边》2. 内容：（1）爱是无处不在的。
（2）学会珍惜身边的爱。
（3）关爱他人，传递爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱。
2. 答案要求：通过绘画，表现出自己在生活中感受到的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们真正体会到爱的真谛。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让他们在实践中学会关爱他人，传递爱。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，学习关爱身边的朋友和家人，通过实践活动，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解关爱他人的重要性，懂得关爱身边的朋友和家人。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关爱他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中关爱他人，表达关爱之情。
教学重点：理解关爱他人的意义，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事书《爱就在身边》、卡片、挂图、玩具等。
学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到关爱他人的快乐。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人的经历。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等教具，展示关爱他人的场景，让幼儿判断哪些行为是关爱他人，哪些不是。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生活中关爱他人的情景，并与同伴分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何关爱身边的朋友和家人。
六、板书设计1. 大爱就在身边2. 副关爱他人，从小事做起3. 板书内容：关爱他人的意义关爱他人的表现如何关爱身边的朋友和家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己关爱他人的场景，并简单描述。
2. 家庭作业：与家长一起完成一件关爱他人的事情，记录下来，回园分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解到关爱他人的重要性，教学目标基本达成。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们主动关爱他人，将所学知识内化为自己的行为。
同时，可以开展相关主题活动，如关爱老人、帮助残障人士等，让幼儿在实践中进一步拓展关爱他人的能力。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》这是一份以“爱”为主题的社会教案详案及教学反思，适用于大班（4-5岁）幼儿园教育教学。
一、教案详案主题：爱，就在身边目标：1. 学生理解“爱”的含义和重要性。
2. 学生认识到爱的表现形式及体验到爱的感觉。
3. 学生学会从身边的事物中发现生活中的爱。
教学准备：1.《爱，就在身边》的儿歌曲谱。
2.多媒体设备播放此儿歌视频。
3.制作爱心卡片、爱心手链等材料。
4.教师板书：爱的表现形式。
教学步骤：第一步：引入1. 教师用《爱，就在身边》的儿歌示范唱，让孩子跟着唱。
2.请孩子们回忆一下刚才唱的是什么歌曲，歌曲的主题是什么？第二步：教学1.教师演示制作爱心卡片，让孩子们一起动手制作。
2.教师板书“爱的表现形式”，带领全班同学一起讨论：爱的表现形式有哪些？3.鼓励孩子们回忆自己从身边感受到的爱，分享给大家。
第三步：巩固1.播放《爱，就在身边》的视频，让孩子再次感受这首歌曲带给他们的感动。
2.教师带领孩子制作爱心手链。
第四步：结束1.回顾本节课的主要内容。
2.鼓励孩子们将爱心卡片和手链送给家人或朋友，用这样一种简单的方式表达他们的爱。
二、教学反思本节课以“爱”为主题，让孩子从身边的事物中感受到生活中的爱。
本次教学行之有效，让孩子感受到爱的温暖和力量。
在教学过程中，孩子们看到了教师示范制作爱心卡片的过程，使他们的学习更为直观、生动。
此外，板书“爱的表现形式”，让孩子们从多个角度了解了爱的表现形式。
通过制作爱心卡片、手链等物品，孩子们能够将学到的知识和感受变成实际的作品，增强了他们的参与感和归属感。
这一节课，孩子们通过讨论和互动，发现了许多生活中的爱，并亲自制作爱心卡片和手链，让孩子们在身体上、感性上、认知上全面地体验到爱的力量和温暖。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
《大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》》一、教学目标1.让幼儿了解爱的含义，感知爱在生活中的具体表现。
2.培养幼儿关爱他人、感恩他人的情感。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解爱，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿将关爱他人的情感转化为实际行动。
三、教学准备1.课件：爱的故事、图片、视频等。
2.爱的情境创设：教室布置成温馨的爱的氛围。
3.教学卡片、贴纸等辅助材料。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们心中对爱的理解。
2.展示爱的故事课件，引导幼儿关注故事中的爱的表现。
（二）基本环节1.故事分享（1）播放爱的故事课件，让幼儿认真观看。
（2）引导幼儿讨论故事中的爱的表现，如关心、帮助、陪伴等。
（3）邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
2.爱的实例（1）展示生活中爱的实例图片，如父母照顾孩子、朋友互相帮助等。
（2）引导幼儿观察图片，讨论实例中的爱是如何体现的。
（3）邀请幼儿分享自己生活中的爱的故事。
3.爱的传递（1）创设爱的情境，如“爱的接力赛”、“爱的祝福墙”等。
（2）引导幼儿在情境中体验爱的传递，学会关爱他人。
（3）邀请幼儿分享在情境中的感受。
4.爱的实际行动（1）讨论如何将关爱他人的情感转化为实际行动。
（2）分组讨论，每组提出一个关爱他人的实际行动方案。
（3）全体幼儿共同实施关爱他人的实际行动。
1.让幼儿谈谈在本节课中的收获和感受。
3.教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过故事、图片、情境等多种形式，让幼儿对爱有了更深刻的理解。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
2.在情境创设中，幼儿能够亲身体验爱的传递，学会关爱他人。
但在实际操作中，部分幼儿仍需引导，以提高关爱他人的能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍需关注个别幼儿的情感需求，针对性地进行教育引导。
（全文完）重难点补充：1.教学重点：通过具体情境的创设和实际操作，让幼儿理解爱的含义，并学会在日常生活中表达爱。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的重要性，学习关爱身边人的方法，培养关爱他人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种美德。
2. 使学生学会关爱身边人，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解关爱他人的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：培养学生关爱身边人的意识，提高关爱他人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、关爱他人的故事视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示关爱他人的图片，引导学生思考：这些图片中的关爱行为是什么？2. 故事分享（5分钟）教师播放关爱他人的故事视频，引导学生关注故事中关爱他人的行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：在日常生活中，你是如何关爱他人的？学生思考并回答，教师点评并给出建议。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生作品进行展示，并给予评价。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何关爱身边人，并将讨论结果以卡片形式呈现。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
学生分享感悟，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大爱，就在身边2. 副关爱他人，从身边做起3. 关爱他人的方法：语言关爱行为关爱心理关爱七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于关爱身边人的短文，至少包括三个关爱他人的实例。
2. 答案示例：关爱身边人，从点滴做起。
例如，在妈妈累的时候，为她倒一杯水；在朋友遇到困难时，给予关心和帮助；在公交车上，主动为老人让座。
这些小小的关爱行为，传递着温暖，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种教学方法，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边人。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》教学目标1.让孩子们理解“爱”的概念，并学会将爱用于行动。
2.培养孩子们的共情能力和爱心，学会体贴关心他人。
3.通过多样化的教学活动，锻炼孩子们的语言表达、认知和创造力，并促进孩子们的综合素质发展。
教学内容第一节课：什么是爱？教学重点：让孩子们理解“爱”的概念，学会将爱用于行动。
教学难点：培养孩子们将抽象的爱概念转化为行为的能力。
活动1：小组合作，寻找“爱”的定义。
让孩子们分成小组，自己寻找“爱”的定义，并向全班展示自己的结果。
此外，老师也可以给孩子们一些线索进行指导和辅导。
活动2：传递爱心的游戏。
让孩子们手拉手，站成一排，将一个纸杯接力传递到终点。
在传递过程中，任何一个人都不能松开手，否则纸杯会掉落。
此活动旨在培养孩子们团队协作和集体荣誉感。
第二节课：爱和关心教学重点：培养孩子们的共情能力和爱心，学会体贴关心他人。
教学难点：如何培养孩子们对待他人的尊重和理解能力。
活动1：故事会讲述一些温馨感人的故事，并让孩子们从中汲取感悟，体会他人的感受。
然后，老师可以通过与孩子们讨论的方式，帮助他们理解故事中所表达的思想。
活动2：感恩贴纸让孩子们设计并制作感恩贴纸，并让孩子们想一些日常生活中的小事，同时想想这些小事背后，他们应该写下哪些内容来表达感激和爱。
第三节课：爱的多样性教学重点：通过多样化的教学活动，锻炼孩子们的语言表达、认知和创造力，并促进孩子们的综合素质发展。
教学难点：让孩子们理解和认识到人与人之间表达爱的不同形式。
活动1：画出不同形式的爱让孩子们发挥想象力，分别画出亲情、友情、爱情、邻里之间等不同形式的爱。
其目的在于让孩子们思考和理解人与人之间表达爱的不同形式。
活动2：创作诗歌让孩子们以“爱”为主题，创作自己视角独特的诗歌。
通过创作歌词，锻炼孩子们的语言表达和创造力，并培养他们对于诗歌艺术的认识和兴趣。
教学反思通过以上三节课的教学活动，孩子们深入理解了“爱”的概念，并掌握了将爱用于行动的技能。
大班社会教案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案及教学反思《爱，就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱身边的人》，详细内容包括：了解爱的含义，学会关爱他人，通过实践活动体验关爱的重要性，培养孩子们的爱心和社会责任感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿关爱他人、助人为乐的能力。
3. 情感目标：激发幼儿的爱心，提高他们的社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会关爱他人，将爱心付诸实践。
2. 教学重点：理解爱的含义，培养幼儿的爱心和社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组关爱他人的图片，引导幼儿观察并讨论，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲述故事《爱，就在身边》，让幼儿了解爱的含义，学会关爱他人。
3. 实践活动：组织幼儿进行“爱心传递”游戏，培养他们的爱心和合作精神。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩纸制作爱心卡片，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：让幼儿分组制作爱心卡片，相互赠送，表达关爱之情。
七、板书设计1. 板书爱，就在身边2. 板书内容：爱的含义：关心、帮助、陪伴学会关爱他人：助人为乐、传递爱心实践活动：爱心传递、制作爱心卡片八、作业设计1. 作业题目：制作一份爱心卡片，送给身边的人，表达关爱之情。
2. 答案：略。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让幼儿理解了爱的含义，学会了关爱他人。
课后反思如下：1. 教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好，说明教学内容和方法符合幼儿的兴趣和需求。
2. 实践活动中的“爱心传递”游戏，让幼儿充分体验到关爱他人的快乐，有助于培养他们的爱心。
3. 课后作业的设计，让幼儿将所学内容付诸实践，进一步巩固了教学效果。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行关爱社区老人、帮助身边同学等公益活动，让他们将爱心延伸到课堂之外。
大班社会教案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案及教学反思《爱，就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，通过身边的事例感受爱的存在，学会关爱他人，培养爱心。
二、教学目标2. 培养幼儿关爱他人的情感，使他们在日常生活中能够主动关爱他人。
3. 提高幼儿的社会交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，将关爱他人的行为体现在日常生活中。
重点：理解关爱的含义，感受爱的存在，培养关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、爱心卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受爱的传递。
（2）教师讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示教材内容，引导幼儿了解关爱的含义。
（2）教师举例说明关爱他人的表现，如帮助他人、关心他人等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出一些关于关爱他人的问题，让幼儿思考和回答。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历。
4. 巩固拓展（5分钟）（1）教师发放爱心卡片，让幼儿在卡片上写下关爱他人的话语。
（2）组织幼儿进行“爱心接力”活动，将爱心卡片传递给其他同伴。
（2）教师邀请幼儿分享自己的感悟，鼓励他们在日常生活中关爱他人。
六、板书设计1. 板书《爱，就在身边》2. 板书内容：（1）关爱的含义（2）关爱他人的表现（3）学会关爱他人七、作业设计1. 作业题目：关爱身边的人，记录关爱他人的事迹。
2. 答案示例：（1）关爱家人：给妈妈揉揉肩，帮爸爸拿拖鞋。
（2）关爱同伴：帮助朋友解决问题，安慰受伤的同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解关爱他人的意义，培养关爱他人的情感。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们真正学会关爱他人。
大班社会教案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案及教学反思《爱，就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：理解关爱的概念，学会关爱他人，培养关爱身边人的情感。
二、教学目标1. 让学生理解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱身边人的情感，学会从生活小事做起，关爱他人。
3. 提高学生的合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：理解关爱的含义，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、关爱他人的故事视频、关爱行动图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放关爱他人的故事视频，引导学生关注故事中关爱他人的行为。
（2）学生讨论：故事中哪些地方让你感动？你认为关爱他人意味着什么？2. 关爱概念讲解（10分钟）（1）教师讲解关爱的含义，引导学生理解关爱的重要性。
（2）学生分享生活中关爱他人的例子，体会关爱他人的快乐。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示关爱行动图片，引导学生观察并描述图片中的关爱行为。
（2）教师讲解图片中的关爱行为，分析其背后的意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一张关爱行动图片，讨论并描述图片中的关爱行为。
（2）各组展示讨论成果，全班交流分享。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 关爱的含义2. 关爱他人的重要性3. 生活小事中的关爱行为七、作业设计1. 作业题目：以“关爱就在身边”为主题，画一幅画，展现生活中的关爱行为。
2. 答案：画面中包含至少三个关爱他人的场景，如：帮助老人过马路、为同学撑伞、给流浪动物喂食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对关爱他人的理解程度，以及课堂参与度。
重点和难点解析1. 实践情景引入中关爱故事的选择和讨论环节。
2. 关爱概念讲解的深度和广度。
3. 例题讲解中关爱行为的分析和学生讨论的引导。
4. 作业设计中关爱行为的实际操作和反思。
详细补充和说明：一、实践情景引入（1）关爱故事的选择：应选择富有感染力，贴近学生生活实际的故事，以激发学生的情感共鸣，使他们在情景中自然地感受关爱的重要性。
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学内容《爱就在身边》选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：引导幼儿关注生活中的关爱行为，培养他们关爱他人的情感；通过故事、讨论、实践活动，让幼儿体验关爱的意义，学会表达关爱。
二、教学目标2. 培养幼儿关爱他人的情感，使他们学会在日常生活中关心、帮助他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力，使他们能够用恰当的方式表达关爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中关爱他人，用恰当的方式表达关爱。
教学重点：培养幼儿关爱他人的情感，提高他们的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、关爱他人的图片、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件，讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为。
邀请幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示关爱他人的图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的关爱行为是什么？为什么这样做？3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于关爱他人的情境，让幼儿思考如何表达关爱。
幼儿分组讨论，每组设计一个关爱他人的场景，进行角色扮演。
4. 爱心贴纸制作（10分钟）教师示范如何制作爱心贴纸，引导幼儿动手制作。
幼儿将制作的爱心贴纸贴在画纸上，组成一幅表达关爱的画作。
教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述作品中的关爱行为。
全班幼儿共同欣赏作品，感受关爱他人的美好。
六、板书设计1. 大《爱就在身边》2. 副关爱他人，从我做起3. 关爱他人的表现：帮助关心安慰等七、作业设计1. 作业题目：画出你关爱他人的场景答案：幼儿根据自己在课堂上的讨论和实践活动，画出表达关爱的场景。
2. 作业题目：写一段话描述你的关爱行为答案：幼儿用简洁的语言描述自己在生活中关爱他人的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对关爱他人的认识和理解有所提高，但仍有个别幼儿在表达关爱时存在困难。
大班社会精品教案详案及教学反思《爱就在身边》
大班社会精品教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会课程第四章《关爱他人》，详细内容主要围绕“爱就在身边”这一主题展开。
通过讲解和实践活动，让学生解关爱他人重要性，学会在日常生活中关爱身边人。
二、教学目标1. 让学生解关爱含义，认识到关爱他人重要性。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐品质。
3. 提高学生人际交往能力，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会在实际生活中关爱他人，将关爱转化为行动。
2. 教学重点：培养学生关爱他人意识，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于关爱他人故事，引起学生兴趣，引导学生关注主题。
2. 讲解：讲解关爱含义，让学生明白关爱他人就是关心、帮助、尊重他人。
a. 利用多媒体课件展示关爱他人图片，让学生直观地感受到关爱温暖。
b. 通过实例讲解，让学生解关爱他人具体表现。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中学会关爱他人。
a. 设置不同场景，如家庭、学校、公共场所等，让学生分组进行角色扮演。
b. 每组表演结束后，组织学生进行讨论，分享关爱他人心得。
4. 例题讲解：讲解关于关爱他人例题，引导学生学会在实际生活中关爱他人。
a. 出示例题，让学生分析问题，提出解决方案。
b. 讲解解题思路，引导学生关注关爱他人细节。
5. 随堂练习：让学生结合自己生活经验，谈谈如何关爱身边人。
a. 学生独立思考，列出关爱他人具体做法。
b. 分组交流，分享关爱他人心得。
六、板书设计1. 板书主题：爱就在身边2. 板书内容：a. 关爱含义b. 关爱他人具体表现c. 关爱他人重要性d. 学会关爱他人方法七、作业设计1. 作业题目：关爱身边人a. 请你列举出在生活中关爱他人三个例子。
b. 你认为关爱他人最重要是什？为什？2. 答案：a. 例如：帮助同学解答问题、关心家人、为陌生人指路等。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》一、教学背景学校名称：xx幼儿园教学对象：大班教学主题：《爱，就在身边》教学时间：2节课二、教学目标知识目标：•学习《爱，就在身边》这本绘本故事•了解故事中人物的性格特点•学习包括爱、关心、友爱、团结、尊重等在内的社会性情感词汇•了解爱心义工的工作能力目标：•能流畅朗读《爱，就在身边》•能够正确表达个人对爱心义工工作的理解和感受•能够模仿故事中的人物表达情感情感目标：•培养学生关注身边的人和事•培养学生关心他人、友爱互助、珍爱集体•培养学生以积极向上的情绪面对学习和生活三、教学内容及教学过程第一节课：1.教师引导教师以自然、生活体验、生活感悟等引出生命教育话题。
2.朗读绘本教师朗读绘本《爱，就在身边》，并在朗读过程中适当地加入情感表达。
3.讨论故事教师利用故事情节，进行相关提问和讨论，培养学生的情感理解和表达能力。
提问内容如下：1.故事中，爷爷是一个怎样的人？为什么？2.故事中，一些人来帮助爷爷，他们是谁？他们的行为体现了哪些品质？3.你觉得故事告诉我们什么？4.小组讨论教师将全班分成小组，发放相关资料供学生查阅，然后让学生在小组里讨论问卷的内容。
问卷内容如下：1.罗志明叔叔照顾大山的故事，你读了吗？2.你认为爱心义工为什么要献身于社会？3.你能为社会做哪些事？怎么做更好？5.展示分享每个小组按照自己的想法，进行展示和分享。
第二节课：1.情感烘托教师播放一些社会实践类的视频，为本节课情感温暖的课程氛围烘托。
2.情感互动教师安排学生之间进行情感互动，例如学生拥抱、握手、互诉心声等。
3.情感体验教师将学生分成两个队伍，让其中的一个队伍分别用双手和眼睛给对方传递一个小球，在实践中领悟合作、信任和依赖的重要性。
4.讨论分享教师引导学生围绕故事、问卷和情感活动等话题进行讨论和分享，培养学生的情感敏感性。
四、教学反思本次教学主题是《爱，就在身边》。
通过教学，学生了解了更多的社会生活知识，懂得要关注身边的事，关心别人、友爱互助，珍爱集体。
2024年大班社会教案及教学反思《爱,就在身边》
2024年大班社会教案及教学反思《爱，就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容为第一课时《爱，就在身边》。
通过本节课的学习，引导学生认识关爱他人的重要性，学会关爱身边的朋友和家人。
二、教学目标1. 让学生了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱身边的朋友和家人的情感，提高他们的道德素养。
3. 培养学生主动关爱他人的行为，将关爱融入日常生活。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解关爱他人的深刻含义，将关爱行为付诸实践。
教学重点：培养学生关爱他人的情感，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、关爱他人的故事视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放关爱他人的故事视频，引导学生关注关爱行为。
学生分享自己在生活中关爱他人的经历，激发关爱他人的情感。
2. 例题讲解（10分钟）讲解关爱的含义，结合教材内容进行阐述。
分析教材中的案例，引导学生理解关爱他人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论：如何关爱身边的朋友和家人？4. 课堂小结（5分钟）学生齐读教材中的关爱标语，加深印象。
5. 板书设计（5分钟）板书关爱他人的定义、重要性及实践方法。
用不同颜色的粉笔突出重点，便于学生记忆。
六、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，让学生举例说明自己是如何关爱身边的朋友和家人的。
学生绘制一幅以关爱为主题的画，展示关爱他人的场景。
2. 答案：学生作业答案根据个人实际经历来写，要求真实、具体。
绘画作品要求创意新颖，表达关爱他人的情感。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的表现，了解自己的关爱行为是否到位。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注关爱他人的行为，将关爱融入生活。
组织学生参加关爱他人的实践活动，如关爱老人、帮助残障人士等，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和情感的关键环节。
大班社会教案及教学反思《爱就在身边》
大班社会教案及教学反思《爱就在身边》一、教学目标1.帮助学生理解“爱”的含义，懂得如何关心爱护他人。
2.培养学生积极向上的情感和品质，增强团队意识和合作精神。
3.掌握社会生活中的常见礼仪和交往方式，通过实践活动提高行为习惯和礼仪素养。
二、教学内容1. 前期准备阶段1.设计教学方案，并准备相关教具和材料。
2.整理教材，明确教学内容和难点。
2. 课堂教学阶段2.1 导入环节通过读《小猪佩奇》中的故事“送礼物”引导学生感知生活中的爱与关怀，并与教学内容展开联系。
2.2 学习环节1.讲解“爱”的含义，并通过图片和声音展现“爱”的表现形式。
2.学生跟读课文，学习理解社交礼仪和交往习惯。
3.小组讨论，分享自己的心得和体会，增进彼此间的沟通交流。
2.3 实践环节1.情境体验：学生结合自己生活中的情境进行模拟实践，展示合理的交往方式。
2.角色扮演：模拟现实情境中的交往场景，体验集体生活中的互动关系。
3. 教学总结阶段1.小结本节课的教学内容，让学生再次回顾所学神韵。
2.相互分享感受，回答关于“爱”的问题，探讨如何在日常生活中实践爱的理念。
三、教学反思通过上述教学内容的设计和教学实施，我在教学中获得了一些反思和收获：1.理论与实践结合：我在设计教学方案时，充分考虑了学生的“感知-经验-体验”三个层面，通过情境体验和角色扮演等方法，让学生在实践中感受“爱”的含义，理解社交礼仪和交往方式，增强行为习惯和礼仪素养。
2.交互交流由表及里：课堂教学和小组讨论的设计构建了一个相互学习、相互了解的平台，学生们可以通过分享自己的真实经历、体验和心得来交流互动，让整个学习过程更为深入、丰富和有意义。
3.注重评价与提升：在整个教学过程中，我注重及时评价学生的表现，及时暂停、修正或调整教学策略，以适应学生不同的认知特点和学习需求。
同时，我鼓励学生积极参与教学实践活动，鼓励他们体验并掌握更多的新技能和知识。
通过本次教学，我更深刻地认识到，社会性教育的教学是具有挑战性的，不同年龄层次的学生有不同的学习特点和习惯，需要教师根据实际情况不断调整和完善，同时，需要在教学中注重情感教育，培养学生的全面素质和生命价值观，以满足未来社会发展的需要。
2024年大班社会教案及教学反思《爱,就在身边》
2024年大班社会教案及教学反思《爱，就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们的情感世界》第二节《爱，就在身边》。
详细内容包括：理解爱的含义，学会表达和传递爱，培养关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让学生理解爱的含义，知道爱是无处不在的。
2. 培养学生关爱他人、传递正能量的品质。
3. 提高学生表达爱的能力，增进与他人的情感交流。
三、教学难点与重点难点：让学生学会表达和传递爱，培养关爱他人的意识。
重点：理解爱的含义，感受爱的存在。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、爱心卡片、糖果。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中充满爱的场景，引导学生感受爱的存在。
2. 故事分享（10分钟）讲述《爱心树》的故事，让学生理解爱的含义，感受爱的力量。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如果你是故事中的小男孩，你会怎样向爱心树表达爱？”引导学生思考，学会表达爱。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组设计一个表达爱的方式，并分享给全班同学。
5. 制作爱心卡片（15分钟）指导学生制作爱心卡片，将爱传递给他人。
6. 情感交流（5分钟）让学生将制作的爱心卡片送给想要表达关爱的人，增进同学间的情感交流。
六、板书设计1. 课题：《爱，就在身边》2. 内容：爱的含义：关心、关爱、帮助、陪伴……表达爱的方式：语言、行动、礼物、心意……七、作业设计1. 作业题目：用你喜欢的方式，向家人表达你的爱。
2. 答案：根据个人喜好和家庭实际情况进行创作，如制作手工礼物、写信、帮忙做家务等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生理解爱的含义，学会表达和传递爱。
但在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们真正感受到爱的力量。
2. 拓展延伸：组织学生参加志愿者活动，关爱社区老人、孤儿等特殊群体。
开展家庭活动，鼓励学生与家人共同完成爱心任务，增进亲子关系。
大班社会《爱,就在身边》教案与反思
大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的情感》，详细内容为第一节《爱，就在身边》。
通过本节课的学习，让学生了解爱是无处不在的，学会关爱他人，体会爱的温暖。
二、教学目标1. 让学生了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高学生的情感表达能力，学会表达对他人的关爱。
三、教学难点与重点难点：如何让学生体会到爱的温暖，并将关爱他人付诸实践。
重点：让学生理解爱的含义，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于关爱他人的小故事，引导学生思考故事中的人物是如何表达爱的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解爱的含义，让学生明白爱是无处不在的。
教师举例说明，如何关爱他人，如帮助同学、关心家人等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，讨论并分享生活中关爱他人的例子。
教师给予点评，鼓励学生将关爱他人付诸实践。
4. 小组活动（15分钟）教师发放卡片和爱心贴纸，学生每人制作一张感谢卡片，送给关爱过自己的人。
学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：爱，就在身边2. 板书内容：爱的含义：关心、帮助、陪伴等关爱他人的方式：帮助同学、关心家人、尊敬长辈等七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，画一幅表达关爱的画。
2. 答案要求：画面中包含至少两种关爱他人的场景，如帮助同学、关心家人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：开展“关爱他人，从我做起”主题活动，让学生将所学内容付诸实践。
组织学生参加社区公益活动，培养关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的故事选择和引导方式。
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：《爱就在身边》教学目标：1.能够理解什么是“爱”以及爱的表现方式。
2.能够认识自己身边的人和事物，并能够珍惜和表达爱。
3.能够增强自己的情感体验能力。
二、教学过程1. 导入环节教师通过展示图片和给出问题的方式，引导幼儿对“爱”这个主题进行初步的认识。
例如：•展示一张显现父母之爱的图片，问幼儿：“你们知道这些人在干什么吗？他们之间有什么关系呢？”•问幼儿：“你们最爱的人是谁？为什么呢？”通过询问和讨论，让幼儿们对“爱”有初步的了解和认识。
2. 教学主体2.1 爱的表现方式引导幼儿们认识爱的表现方式，例如：1.视觉上感受到爱，例如礼物、亲人相拥的场景等。
2.听觉上感受到爱，例如亲人的关怀问候、歌曲等。
3.食觉上感受到爱，例如冰淇淋、巧克力等美食。
4.意念上感受到爱，例如相互理解、支持和帮助等。
同时引导幼儿们在日常生活中发现和表现爱。
2.2 认识身边的人和事物通过游戏、观察、说故事等方式，帮助幼儿认识自己身边的人和事物，并加深对爱的理解。
例如：1.游戏环节：拍手游戏。
教师将幼儿分成几组，每个组长用鼓掌的方式带领队员们跟随其拍手节奏，然后轮到下一个组继续。
陶冶幼儿的合作精神与感受团队的力量。
2.观察环节：通过观察家庭、幼儿园周边的环境，引导幼儿们发现身边满满的爱。
例如幼儿园老师的关怀、同学的帮助、爸爸妈妈的牵挂等。
3.说故事环节：教师会给幼儿们分享一些跟爱有关的故事，例如亲情、友情、爱国、环保之类的，从故事中引导幼儿更好的理解和表达爱。
2.3 增强情感体验能力在教学的最后环节，教师会引导幼儿在音乐中，倾听、感受，进一步增强幼儿的情感体验能力。
3. 教学反思3.1 教学亮点•导入环节：采取展示图片和问答的方式，针对幼儿的生活经验，激发幼儿的兴趣，让幼儿更好地理解“爱”这个主题。
•游戏环节：通过拍手游戏，提高了幼儿们的合作精神和团队意识，同时也让幼儿以更轻松的方式体验爱。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》教案：《爱，就在身边》一、教材内容及目标：本节课的教材内容主要是围绕“爱”这一主题展开，通过让学生了解爱在身边的表现形式，培养他们对他人关爱的意识和能力。
教学目标：1. 学会理解“爱”这一概念，能够运用相关词汇和句型表达自己的爱；2. 培养学生发现身边爱的存在，并能够亲身实践和表达爱；3. 通过小组合作活动，培养学生团队意识和合作能力；4. 增强学生对亲情、友情和其他人的关爱的理解和重视。
二、教学过程：1. 导入（5分钟）教师播放一段爱心漫画视频，让学生感受爱在生活中的表现。
2. 学习课文（15分钟）教师出示课文《爱，就在身边》，通过快速浏览和简要介绍，让学生对课文内容有初步了解。
3. 课文理解（15分钟）教师利用问题-回答的方式帮助学生理解课文内容。
例如问：课文里提到了哪些爱的表达方式？（可以有亲情、友情、帮助他人等）学生回答后，教师可适当给予扩展和解释。
4. 小组活动（20分钟）将学生分成若干小组，每组5-6人。
每组选择一种爱的表达方式（比如亲情、友情、关爱他人等），并制定一份小册子，详细介绍这种爱的表达方式。
小组内成员分工合作，设计页面版式、收集图片或撰写文字。
最后，每个小组派代表向全班汇报。
5. 反思交流（10分钟）学生和教师一起回顾本课学习的内容，分享小组活动的经验和感悟。
三、教学反思：本节课通过引导学生反思和分享，让他们了解爱在生活中的具体表现，培养他们发现和表达爱的能力。
小组活动可以培养学生的合作能力和团队意识，并通过展示让他们深化对爱的理解。
为了保证活动有效进行，需要做好以下几点：1. 课前准备充分：教师应提前准备好课文和相关活动的材料，并研究好小组活动的分工和安排。
2. 小组分组合理：小组成员最好是互相了解和熟悉的同学，这样可以促进合作和交流。
3. 指导明确：在小组活动过程中，教师应给予学生适当的指导和提示，确保他们能够按照要求完成任务。
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爱就在身边教案(附教学反思) 大班社会活动爱就在身边教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐，懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看爱就在身边教案吧。
活动背景：
绘本《方格子老虎》讲述了一个充满爱的故事。
当满身画满方格子的小老虎端坐在父母面前时，虎爸爸和虎妈妈的矛盾立刻烟消云散了，这个场景让人感动。
“方格子”代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。
绘本中蕴含着“为别人着想”、“关爱他人”等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会领域的教学活动。
活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。
活动目标：
1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。
2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。
3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．多媒体课件、电脑、电视机。
2．“三连通”操作材料。
活动过程：
一、谈话导入，分享交流。
1．出示“爱心”。
（1）这是什么？（爱心）
（2）一颗爱心，代表了爱。
在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？
2．小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。
（评析：从“爱”引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。
）
二、通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。
1．画面——小老虎出生。
师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？
小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。
2．画面——虎爸爸买油漆。
师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。
3．画面——虎爸爸虎妈妈吵架。
（1）为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？
师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同……
（2）你们家里有过争吵吗？为什么吵？如果家里发生了争吵，你会怎么做呢？
4．画面——小老虎变成方格子老虎。
师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架……
师：横条纹是为了谁画的？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。
5．画面——虎爸爸虎妈妈和好。
（1）师讲述：爸爸妈妈说，“有这么好的儿子为我们着想……”
为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子？
师小结：小老虎不仅聪明、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。
（2）师讲述：过了不久……
如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？
（3）师讲述：虎宝宝看到哭闹的小动物……
你们知道的方格子的游戏有哪些？
6．画面——虎宝宝身上的“三连通”游戏。
（评析：通过多媒体课件，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉浸在绘本故事的情节中。
随着故事的展开，幼儿感受到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而对虎宝宝为父母着想的动人品质有了直观的感受。
）
☑三、幼儿玩“三连通”游戏，体验游戏带来的快乐。
1．师交代游戏要求。
2．幼儿玩游戏。
3．师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子陪着大家玩，真是一个为同伴着想的好孩子。
（评析：借助多媒体课件，巧妙演示“三连通”游戏的玩法，幼儿在真实的游戏操作中体验自己的快乐和小动物以及小老虎的快乐，知道给别人带去快乐是一件多么美好的事情。
）
☑四、情感拓展，知道生活中要常常为别人着想。
1．师讲述：时间慢慢过去……
师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为什么？
2．画面——快乐爱心。
师：有没有方格子重要吗？重要的是什么？
小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。
爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。
3．画面——递剪刀。
师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人？为什么要这样给？
小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。
4．画面——打电话。
师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。
哪些人需要问候？
小结：身边的朋友，生病的人，孤单的老人都需要我们的问候。
5．画面——向灾区献爱心。
师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢？
6．活动尾声：幼儿画心愿，展示心愿卡。
小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。
（评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思考，也许一些力所能及的小事就能给别人带去温暖，这是幼儿获得的最大启示。
在音乐的烘托中，幼儿的关爱继续延伸，让幼儿懂得从小心里就要装着他人。
）活动反思：。