物质的形态及其变化
《升华和凝华》物质形态及其变化PPT优秀课件

16.(科学思维素养)把干冰(固态二氧化碳)放入铝罐里一段时间, 罐外壁结了一层霜,如图所示,这层霜形成的合理解释是_____干__冰__升华 _吸__收__大__量__的__热__,__使__得__周__围__环__境__温__度__降__低__,__空__气__中__的__水__蒸__气__遇__冷__凝__华__形___ _成__霜__附__着__在__铝__罐__外__侧__形成的.寒冬,坐满人的汽车门窗紧闭,水蒸气 液化成小水珠附着在玻璃车窗上,水蒸气变成水珠____会__放__热__(填“会吸
C.升华,吸热
D.升华,放热
8.露珠的形成属于___液__化___现象,霜的形成属于___凝__华___(以上两 空均填物态变化名称);冬天玻璃窗上的冰花出现在窗的______(内填“内” 或“外”)侧,此过程会________(填放“吸出收”或“放出”)热量.
9.如图的物态变化中,属于凝华的是
易错提示:“雾”是水蒸气遇冷降温较少时液化形成的,属于液态; “雾凇”是水蒸气遇强冷降温较多时凝华形成的,属于固态.灯丝变细、 灯泡变黑是先升华再凝华;刚开灯时温度升高灯丝烧断(没变细变黑)是 熔化现象.
3.“缥缈的雾,晶莹的露,凝重的霜,轻柔的雪,同样的水分子,
装扮着我们生活的时空.”对其中所描述的物理现象理解正确的是
℃,并且易拉罐的下部和底部会出现白霜.在此过程中,以下说法正确
的是
(D )
A.冰的熔点是0 ℃
B.水凝固成冰时要从周围环境吸收大量的热
C.易拉罐里的冰变成了白霜
D.易拉罐周围水蒸气遇强冷凝华形成白霜
《从地球变暖谈起》物质形态及其变化PPT课件
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随堂检测
1.温度计是根据水银、酒精、煤油等液体的 热胀冷缩的原理制成的. 2.体温计结构上有一个细弯管,所以它可以 离开人体读数.
感谢聆听
下图所示,其中正确的是___D_____(选填字母序
号).图甲、乙是用温度计分别测得的冰和水的温 度,那么冰的温度是___-__2_2____℃,水的温度是 ___3_8_____℃.
课堂互动
知识点3:体温计 阅 读 教 材 第 85 页 的 内 容 , 观 察 体 温 计
(如上右图),并完成以下空白. 1.该体温计的分度值是__0_.1__℃___,量程是 ___3_5_~__4_2__℃_____,此时读数__3_9_._7_℃____.
课堂互动
2.温度计的使用方法. (1)使用前:要先观察温度计的_量__程___和_分__度__值___, 所测温度不能超过__量__程____. (2)使用时:温度计的玻璃泡应浸没在被测液体中 (与被测液体___充__分__接__触_____),玻璃泡不能与容器 的____底____和____壁____接触. (3)读数时:待温度计示数_____稳__定_____后再读数, __不__能____(选填“能”或 “不能”)将普通温度计从被测 物拿出来读数;读数时,视线要与___温__度__计__内__液__面____ 相平.
第四章 物质的形态及其变化
从全球变暖谈起
-.
课前思考
小汽车和客车后面的玻璃上贴有一些平行的线条, 如图所示,小明认为是为了美观,小丽认为跟后边 车辆射来的灯光有关,为此他们采访了小车司机, 没想到司机叔叔只知道它们是一整根金属线,通电 可以发热,除此之外也不知道它有什么作用.你能 帮他们解释吗?
课前思考
课堂互动
第四章笔记

第四章 物质形态及其变化4.1 从全球变暖谈起1.。
2. 温度计(1)作用:测量物体的温度。
(2 (3)三种常用温度计:实验室温度计、体温计、寒暑表.(4越小测量也就越准确。
3. 摄氏温标是瑞典科学家首先制定的温度计的分度方法,单位:温度计上标有字母C 表示采用的是摄氏温标摄氏温标划分方法:在10℃,在1100℃。
0℃和100℃之间分成100等份,每一等份为1℃。
温度的读法:10℃读作10摄氏度,不能读作摄氏10度;-5℃读作零下5摄氏度或负5摄氏度。
4. 热传递:(1)定义:热量从温度高的物体传向温度低的物体或从物体高温部分传向低温部分的现象叫热传递。
(2 (3)热传递的方向:高温→低温;(4)热传递的三种方式:传导、对流、辐射。
5.温度计的使用方法(1)“会选”:估测被测物体的温度,选择量程和分度值都合适的温度计. (2)“会放”:(3)“会读”:视线要与温(4)“会记”:所记录的数据应为(5)“整理仪器”:从被测物体中取出温度计,放在稳妥的地方,整理好仪器。
6. 如右图两只温度计,其示数分别为甲℃、 乙 ℃。
7. 体温计在实际使用方法上与其他温度计的区别:用的是水银、煤油和酒精。
体温计的量程是35℃~42℃,符合人体温度的变化范围,而一般温度计的量程范围比较大。
0.1℃,比一般温度计的分度值(1℃)要小,这是因为体温计的玻璃管内径更细。
体温计玻璃泡上部有一段玻璃管弯曲且特别细的缩口,而一般温度计没有;体温计的截面是三棱型,眼睛对着弧形那条楞观察液柱时可看到液柱放大的虚像,而一般温度计的截面是圆形的;不能用力甩;体温计可离开人体读数,而一般温度计不能开开被测物体读数。
8.9. 用体温计测得甲的体温为37.5℃,若没有甩过,又用它依次去量乙和丙的体温,已知它们的实际体温为36.9℃和38.6℃,那么两次测温后下列数据正确的是 、 。
10.常考温度值:①人体的正常体温是②人体感觉舒适的环境温度为④1个标准大气压下沸水的温度为⑤冰箱保鲜室的温度约为⑥1个标准大气压下冰水混合物的温度为⑦沐浴时热水的温度约为11.一摄氏度的大小相同。
第四章物质的形态及其变化
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第四章物质的形态及其变化4.1从全球变暖谈起一、温度和温度计1.温度:表示物体的冷热程度的物理量,常用的测量工具是温度计2.温度计:测量物体温度的仪器。
常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质来测量温度的3.摄氏温标:在1个标准大气压下,纯净的冰水混合物温度为0℃,纯水沸腾时的温度为100℃,在0℃和100℃之间分成100等分,每一等分为1℃,读作1摄氏度.这种分度方法还可扩展到100℃以上和0℃以下,4.热力学温标:在国际单位制中温度采用的是热力学温标,它以-273℃(精确值为-273.15℃)作为温度的起点,叫做绝对零度。
热力学温标的单位交开尔文,简称开,符号为K。
热力学温度T与摄氏度之间的数量关系是T=273+t二温度计的使用1.实验室温度计的正确使用1)使用温度计前:①观察它的量程。
如果估计被测的温度超出它能测的最高温度,或低于它能测的最低温度,就要换用一支量程合适的温度计,否则温度计里的液体可能将温度计胀破或者测不出温度值。
②认清它的分度值以便快速准确读出所测温度。
2)正确使用温度计侧液体温度的方法:①温度计的玻璃泡要全部浸在被侧液体中,不要碰到容器的底或容器壁。
②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数③读数时玻璃泡要继续留在被侧液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
2体温计的正确用法:(1)体温计:测量人体温度的温度计(2)体温计的结构:体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段略有弯曲的细管,测体温时,水银能通过细管升到直管中,体温计离开人体后,直管中的水银退不回来,从弯曲处断开,因此体温计可以离开人体读数。
(3)体温计的测量范围:35℃~42℃二、温度计的使用(4)体温计在使用前,要拿着体温计用力向下甩,将直管中的水银甩到玻璃泡内4.2探究汽化和液化的特点一、汽化1.定义:物质由液态变为气态的过程叫做汽化2.汽化的两种方式:蒸发和沸腾3.蒸发:在任何温度下都能发生并且只在液体表面进行的汽化现象叫做蒸发,(1)影响蒸发快慢的因素有:液体的温度、液体的表面积和液面附近的空气流动速度。
沪粤版物理八年级上册第四章物质的形态及其变化复习课件
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谢谢
例4 如图4-4所示是“探究某物质融化和凝固规律”
的实验图像,下列说法不正确的是(
)
图4-4 A.该物质的融化过程持续了6 min B.EF段表示的是凝固过程,第14 min时物质处于 固液共存状态 C.该物质在FG段是固态 D.该物质是晶体,它的熔点是45 ℃
解析:该物质的融化过程持续了6 min-3 min=3 min,故A错误;图中EF段表示的是凝固过程,第14 min物质处于凝固过程中,则第14 min时物质处于固液 共存状态,故B正确;该物质在FG段已经凝固完毕,处 于固态,故C正确;由图知,BC段保持温度45 ℃不变, 所以此物质是晶体,故D正确。故选A。
甲
乙
丙
丁
图4-2
(1)蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图 乙所示,温度是___3_9__℃,实验数据如下表,可以判 断蜡属于_非__晶__体_ (填“晶体”或“非晶体”)。
(2)向试管中放入碎冰,根据加热过程中记录的 数据画出如图丙所示温度-时间图像,得出冰融化的特 点是___吸__取__热__量___ 、 ____温__度__不__变___。
方法二 运用图像法分析物态变化 方法解读
图像能形象、直观地把物理现象或物理量之间的 关系表示出来,在物态变化中常用时间表示横坐标, 用温度表示纵坐标,其中时间的长短表示放热或吸热 的多少。本章应用图像分析的物态变化有:①融化和 凝固,包括晶体和非晶体的融化和凝固;②液体的沸 腾;③其他的类似图像。
方法技能盘点
方法一 控制变量法在探究影响蒸发快慢的因素中的运用 方法解读
当被研究的问题与多个因素有关时,需要利用控制 变量法。影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表 面积、液体表面附近空气流动的速度,当只研究液体蒸 发的快慢是否与液体的温度有关时,就需要保持液体的 表面积和液体表面附近空气流动的速度相同。
物质的形态及其变化课件
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液体
特殊构造
水银、煤油
无
酒精(红)
水银
玻璃泡上 方有缩口
使用时不能甩,不能离开物体读
使用方法 用途
考点聚焦
数 测物体温度
归类示例
使用前甩几下,可
离开人体读数
测室温
测体温
第5课时
考点2
物质的形态及其变化
物质三态
1.声音的特性
类型
形状 体积 分子间距离 分子间作用力
固态
有一定形状 有一定体积 小 很大
水循环与水资源
图5-1
考点聚焦
归类示例
第5课时
物质的形态及其变化
┃归类示例┃ 类型一 例1 温度和温度计 2014•遵义 如图5-2所示的温度计,关于它的说法
正确的是( D ) A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读 数 C.该温度计的量程是20~100 ℃ D.该温度计此时的示数为32 ℃
实验结论
评估交流
②沸点与气压的关系:气压高沸点______ 高 ,气压低沸点
______ 低
考点聚焦
归类示例
第5课时
考点5
物质的形态及其变化
升华和凝华
固态 直接 物质从________ 吸 ________ 热
升华
变成________ 气态 的过程
气态 直接 物质从________ 变成________ 固态 的过程
液态
随容器变化 有一定体积 较小 较大
气态
无固定形状 无固定体积 很大 小
考点聚焦
归类示例
第5课时
考点3
物质的形态及其变化
熔化和凝固
复习物质的形态及其变化

温度计要能正确使用,使用前首先要
零刻度线 . 看清它的 量程 、 分度值 、
使用温度计测液体的温度时,要注意: (1) 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中, 但不能碰容器底和容器侧壁;
(2) 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍
候一会,待示数稳定后再读数;
(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,
视线与温度计液柱的上表面相平。
以上发生了何种物态变化
冰变成水属于哪种物态变化? 熔化: 物质由固态变为液态 (熔化吸热)
塑料盆成形是一个什么过程? 物质由液态变为固态 凝固: (凝固放热)
根据熔化规律的不同,固体可分为晶体和非晶体。 晶体熔化和凝固过程交流:
晶体熔化特点: 继续吸收热量, 温度保持不变。
温度/℃
D
认识晶体熔化曲线:
干冰是什么东西呢?
实 际 应 用
具体过程:
升华吸热 周围的空 干 气温度急 冰 剧下降 高空中 的水蒸 气遇冷 小水滴 凝华成
人 工 降 雨
小冰粒 下 落
熔化
广泛用于舞台、剧场、影 视、婚庆、庆典、晚会效 果等制作放烟
干冰的其它应用: 当用火车运载鲜鱼时,它就守卫 在鲜鱼的旁边,起制冷防腐的作 用.干冰外表像冰,可作为防腐 剂,它比冰优越得多.干冰熔化 时不会像冰那样变成液体,它全 部升华,四周干干净净.干冰冷 却的温度比冰低得多,而且干冰 升华后产生的二氧化碳气体,能 抑制细菌的繁殖生长.
舞台“烟雾”
制冷防腐
水
蒸发
液化、凝华 水 液 化 凝 华 蒸 凝 华 液 化
气
云 雨 雪 霜 露
水
凝固
冰
练习
[例题1] 一杯很烫的热水,要使其很 快冷却,怎么办?你准备采取哪些做法? 请至少说出两种做法。并指出每种做法 所应用的物理知识和原理。
《升华和凝华》物质形态及其变化PPT精品课件

课堂练习
1.用久了的白炽灯,灯丝变细属于 __升__华__,玻璃外壳发黑属于__凝__华__。 (填物态变化名称)
课堂练习
2、下列对美景描述中,属于凝华现象的是( C )
A.初春,岛上冰雪变成涓涓水流 B.盛夏,广场花朵上滚动着晶莹的露珠 C.深秋,树上挂着洁白的雾凇 D.隆冬,江水变成剔透的冰
热水(热水温度高,干冰升华更快;热水蒸发快, 液面附近水蒸气较多)
一、升华
生活中还有那些升华现象?
低于0℃环境中
冻干技术
樟脑球变小至消失结冰的衣服变干 (水Fra bibliotek先凝固再升华)
二、凝华
深秋、寒冬,北方常见的凝华现象(水蒸气 → 冰)
霜
窗户内侧出现冰花
雾凇
二、凝华
冰箱在使用一段时间后,在冰 箱冷冻室的上部,往往也会出 现厚厚的一层冰霜,你能解释 这种现象吗?
第四章 物质的形态及其变化
4.4 升华和凝华
-.
新课引入
现象:将碘固体放入热水中,固体消失,出现紫色碘蒸气; 再将碘蒸气放入冷水中,气体消失,出现碘固体。
分析:要说明碘不是先液化再汽化,你还需要知道什么? 碘是晶体,熔点(凝固点)为113℃。
结论: • 加热碘固体(低于熔点),碘固体吸热,直接变成碘蒸气; • 冷却碘蒸气,碘蒸气放热,直接变成碘固体。
新课引入
把物质由固态直接变成气态的现象,叫做升华
熔化
汽化
固态
液态
气态
凝固
液化
把物质由气态直接变为固态的现象,叫做凝华
新课引入
升华,_吸__热
固态
熔化,_吸__热 凝固,_放__热
液态
汽化,_吸__热 液化,_放__热
八年级物理物质的形态及其变化

八年级物理物质的形态及其变化好呀,今天咱们聊聊物质的形态和变化,听起来有点高大上,但其实它就在我们身边,真的是无处不在。
想象一下,咱们早上起床,第一件事情就是喝水。
水,这个小家伙可神奇了,平常它是液体,倒在杯子里晃一晃,像是在跟你打招呼。
可是,要是把它放进冰箱里,几小时后就变成了冰块,哎呀,瞬间就成了固体,真是太神奇了!这就叫做物质的状态变化,乍一看好像是魔法,其实背后有一套科学原理在支撑。
说到状态变化,咱们得聊聊三种常见的物质形态,固体、液体和气体。
固体就像一块坚硬的石头,形状固定,摸起来有分量,真是让人心安。
液体嘛,就像咱们的水,随便倒一倒,它的形状就跟着容器变。
至于气体,嘿,那可就自由得多了,随风飘荡,感觉它们根本不在乎形状,真是潇洒自如。
想象一下,如果咱们把冰块放在阳光下,慢慢融化成水,再蒸发成水蒸气,哎呀,这整个过程就像是它在跳舞,真的让人忍不住想给它鼓掌。
再说说这物质变化的过程中,真的是有趣极了。
比如说,水的沸腾,当水被加热到一百度时,它就开始冒泡,变成水蒸气,整个人都仿佛被这热气给包围了。
那种感觉就像是置身于蒸汽浴室,真想大喊“爽啊!”水蒸气一旦冷却下来,又会凝结成小水滴,像小珠子一样,轻轻地落在窗户上,真是让人觉得世界美好无比。
生活中,还有很多例子能说明这些变化。
想想咱们吃的冰淇淋吧,夏天一口下去,哇,太美味了。
可是,要是不小心放在阳光下,没一会儿就变成了液体,满手都是,真是心痛。
但这也教会我们珍惜眼前的快乐,别等到美好消失才想起来。
物质变化就像生活,时刻在变,有些瞬间你得好好把握。
说到这里,不得不提一提化学变化,跟物质的形态变化不同,它更复杂。
有些反应发生后,东西的性质就完全变了。
比如铁生锈,那可是让人心痛的事情,刚买的铁制品,转眼间就被腐蚀,哎呀,真是个大损失。
还有面粉变成面包,那可是个美味的变化,谁不爱香喷喷的面包呢?这就像生活中的小确幸,有时候你得经历一些变化,才能收获意想不到的美好。
第4章物质的形态及其变化第1节从全球变暖谈起-2024-2025学年八年级上册物理(沪粤版)上课课件

实验探究
如图所示,在三个烧杯中分别盛以冷水、温水和热水,先把两手分别插入冷水和热水中,过一会儿,再把两手同时插入温水中,两手感受一下水的冷热程度_
实验现象
从冷水中移到温水中的手感觉温水比较热,而从热水中移到温水中的手感觉温水比较冷
归纳总结
单凭感觉判断物体的温度是不可靠的,要准确测量物体的温度,必须使用测量仪器——温度计
使用场景
实验室测量用,通常用来测液体的温度
测量气温
测量人体温度
典例4 如图所示的体温计量程为___________,分度值为______,它____(选填“能”或“不能”)离开人体读数,现在的示数为________.
能
[解析] 体温计的分度值为,量程为 .体温计有细弯管,能离开人体进行读数.体温计的分度值为,其示数为 .
典例2 (湛江期中)如图是小明用小药瓶、细玻璃管和酒精制作成的简易温度计.
(1)该温度计是利用酒精的__________原理制成的,小药瓶的材质应该选择__________(选填“软塑料瓶”或“硬玻璃瓶”).
热胀冷缩
硬玻璃瓶
[解析] 一般液体具有热胀冷缩的性质,温度计的原理是
利用酒精的热胀冷缩,小药瓶应选择容积不会发生变化的硬玻璃瓶.
1.气温变化对自然环境的影响(1)生态系统失衡:气温升高导致一些地区的生态环境发生变化,如极地冰川融化、海平面上升等.这些变化会破坏生态系统的平衡,导致一些物种灭绝,生物多样性减少.(2)自然灾害频发:气温变化还会增加极端天气事件的发生频率和强度,如暴雨、洪涝、干旱、热浪等.这些极端天气事件会对人类居住环境造成严重的破坏,威胁人们的生命财产安全.
(2)给温度计标刻度时,将小药瓶分别放在和 的水中,并标记液面稳定时的位置和,则对应的是___(选填“ ”或“”).把小药瓶放入另一杯温水中,标记液面稳定时的位置为 点;用刻度尺测出间距,间距为,则标记 点所对应的温度为____ .为了提高温度计的精度,可采取的办法有更换更____(选填“粗”或“细”)的玻璃管.
第24讲第四章物质的形态及其变化章末总结八年级物理上册讲义(沪粤版)

第24讲第四章物质的形态及其变化章末总结课程要求本章重难点1.能区别固、液和气三种物态。
能描述这三种物态的基本特征。
2.能说出生活环境中常见的温度值,尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3.了解液体温度计的工作原理,会测量温度。
4.通过实验探究物态变化过程。
尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
5.能用水汇合和三态变化解释自然界中的一些水循环的现象。
有节约用水的意识。
本章重点:温度概念的建立、温度计的使用,以及探究物态变化的过程。
本章难点:作“温度—时间”图像。
目标导航知识精讲知识点01 温度温度计1.摄氏温度的规定:在1标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度为0℃,纯水沸腾时的温度为100℃。
在0℃和100℃之间分成100等份,每一等份为1℃。
2.使用方法:(1)温度计与待测物体充分接触,但不要碰到容器的底或壁;(2)待示数稳定后再读数;(3)读数时,视线要与液面上表面相平,温度计仍与待测物体紧密接触。
【即学即练1】关于体温计和实验室温度计的区别,下列说法错误的是()A.体温计内有一处细管,温度计没有细管B.体温计与实验温度计的区别仅是长度不同C.使用体温计前,需要用力甩动,把液体甩到35o C以下,普通温度计不能甩动D.使用体温计测量体温后,可离开身体读数,普通温度计不能离开被测物体【答案】B【解析】体温计玻璃泡前面有一处细弯管,叫缩口,它的作用是让玻璃泡内的汞在温度升高时能自动进入刻度直管内,但在温度降低时不能自动回到玻璃管的玻璃泡内。
所以使用前要用力甩动几下,使管内的汞回到35o C以下,读数时可以离开人体。
温度计没有细弯管,在温度升高时测温物质能自动进入刻度直管内,在温度降低时能自动回到玻璃管的玻璃泡内,读数时不可以离开被测物体,使用前不用甩,故ACD正确,不符合题意;故B错误,符合题意。
故选B。
知识点02 物态变化1.六种物态变化示意图:2.晶体和非晶体:(1)区别:晶体有固定的熔化(或凝固)温度,非晶体没有固定的熔化(或凝固)温度。
【知识解析】第四章 物质的形态及其变化 思维导图-完整版课件

霜:夜间气温降到零下时,空气中的水蒸气在地面或植物的叶上放热凝华成小冰晶,就是霜
有效、合理 利用水资源
减少对水体的污染 提高水的使用效率、节约用水
加强水资源的有效管理
水是珍贵的资源
水是地球上宝贵的资源 汽染和过量使用,是导致水资源危机的重要原因
物质的形态及其变化第二节
吸热
汽
汽化
化
和相
液反
化
液化 放热
物质从液态变为气态的过程
蒸发
汽化的两种方式
沸腾
汽化吸热
物质从气态变为液态的过程
液化的方法
降低温度 压缩体积
液化放热及应用
在液体表面缓慢进行 在任何温度都可以进行 影响蒸发快慢的因素
在任何温度都可以进行 影响蒸发快慢的因素
液体温度 液体表面积 液面上方空气流速
我国是世界上最缺水的国家之一
物质的形态及其变化第四节
吸热
升华
升
华相
和反
凝
华
凝华
放热
物质从固态直接变为气态
举例
冰冻的衣服变干 樟脑球变小
干冰未熔化却变少了
物质从气态直接变为固态
举例
雪的形成 玻璃上的冰花
雾凇
水 循 环 与 水 资 源
物质的形态及其变化第五节
自然界中 的水循环
云:蒸发到空中的水蒸气,遇冷液化或凝华成的水小滴或小冰晶形成云
达到沸点 持续吸热
物质的形态及其变化第三节
熔 化 和 凝 固
吸热 熔化
相 反
凝固
放热
晶体件 熔化吸热
达到熔点 继续吸热
物质形态及其变化(6)

名师导学
举一反三
1. 最近,《自然》杂志刊登了一项电解氢氧化铁的“绿
色炼铁”技术,电解之前要加热固态氢氧化铁. 使其变为
液态,这一物态变化是
( )C
A. 汽化
B. 凝固
C. 熔化
D. 液化
名师导学
2. 如图4-3-1中的冻豆腐以其孔隙多,弹性好,营养丰富, 味道鲜美而深受喜爱. 人们制作冻豆腐主要是想办法去除 新鲜豆腐中的水分. 制作冻豆腐的过程经历了 __先__凝_固__后__熔__化___的物态变化.
注意:就“熔化”这一概念而言,要把握住物体是从固 态变为液态的过程. 固态为初始状态,而液态则为末状态.
名师导学
例题精讲 【例1】下列物态变化属于熔化的是 A. 湿衣服晾干 B. 把白糖加水后化成糖水 C. 树叶上的露珠 D. 春天到来,江河中的冰化成水
()
名师导学
解析 要分清属于哪种物态变化,关键要弄清物质的初始 状态和末状态,然后根据物态变化的定义进行判断. A选 项中湿衣服变干,是水由液态变成气态;B选项是糖“溶 化”在水中;C选项中的露水是气态变成液态;只有D选 项是固态的冰变成液态的水,是熔化过程. 答案 D
第四章 பைடு நூலகம்质的形态及其变化
4.3 探究熔化和凝固的特点
名师导学
新知1 熔化和凝固 物质从固态变为液态的过程叫熔化,例如冰化成水、
铁块熔化成铁水等都是熔化,在熔化过程中需要吸收热量. 物质从液态变成固态的过程叫凝固,例如水结成冰、铁水 凝固成钢件等都是凝固,凝固是熔化的反过程,凝固过程 要放出热量.
(3)根据表中的数据可以判断出:该物质的凝固点 是__________ ℃.
名师导学
解析 从表中的数据可以看出:在1~2.5 min内,该物质 还没有开始凝固,仍然处于液态,因此在第2 min时该物 质还是液体. 在3~4.5 min内,该物质温度保持不变,处 于凝固过程,此时温度(48 ℃)为该物质的凝固点. 由凝 固时的温度变化规律可知该物质是晶体. 答案 (1)液 (2)晶体 (3)48
物理物质形态及其变化ppt
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5、体温计测得某人体温是37.8℃,如不经用力甩,仅用酒精
消毒后,再给正常人和39℃高烧病人测体温,则两次示数分别
是:( D )
A.39℃ 37℃
B.37.8℃ 37.8℃
C.39℃ 37.8℃
D.37.8℃ 39℃
知识点回顾:
物态变化:物质从一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。 汽化: 物质从液态变为气态的过程叫汽化 汽化有两种方式:蒸发 和 沸腾 。 10.蒸发是一种在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面 进行的一种缓慢的汽化现象。
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8、如图,试管内有某种液体,若对烧杯持续加热,发现试管液 体沸腾了,则试管内的液体可能是:酒__精__.
物质 沸点(℃)
酒精
78
水
100
煤油 150
记住了什么?
9、如图,某合金的凝固图象中可看出:( C )
A.该合金的凝固点是200℃; B.BC段表示合金温度不变,并吸收热量; C.该合金的凝固点是250℃,凝固过程的时间是6min;买的VIP时长期间,下载特权不清零。
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①现象:沸腾前,液体内部形成气泡并在_____ 上升 过程中逐渐
_____ 变小 ,以至未到液面就消失了;沸腾时,气泡在_____ 上升 过程中 变大 ,到达液面后破裂. 逐渐_____ ②规律:液体沸腾时吸热,温度保持不变. ③沸腾图象(如图 4-1 所示):
图 4-1
(4)蒸发和沸腾的异同:
2.晶体:熔化时,有固定熔化温度的固体.
(1)规律:熔化时,吸收热量,温度不变;凝固时,放出热 量,温度不变. (2)常见晶体:海波、冰、各类金属、萘等. (3)晶体熔化和凝固的图象(如图 4-2 所示):
图 4- 2
(4)熔点和凝固点:晶体熔化时的温度叫熔点,其液态凝固 时的温度叫凝固点. 没有 固定熔化温度的固体. 3.非晶体:熔化时,______ (1)规律:熔化时吸收热量,温度不断升高;凝固时放出热 量,温度不断下降. (2)常见非晶体:松香、沥青、玻璃、蜡等. (3)非晶体熔化和凝固的图象(如图 4-3 所示):
蒸发 相同点 沸腾
都是汽化现象,都能使液体变为气体,都吸收热量
发生 部位
不 条件 同 点 程度 温度 变化
液面
任何温度 缓慢 降低
内部、液面同时进行
达到沸点继续吸热 剧烈 不变 液面气压的高低
液体温度的高低; 影响因素 液体表面积的大小; 液体表面空气流动的快慢
(5)沸点跟大气压的关系:同种液体的沸点与大气压有关, 气压增大,沸点升高. 2.液化: 气态 变为_____ 液态 的过程,液化需要放热. (1)概念:物质从_____ (2)液化的两种方法:__________ 降低温度 和__________ 压缩体积 . (3)常见的液化现象:
自然 现象 雾、露 霜 雪 云 形成原因 水蒸气液化成为小水滴 气温急剧降到0 ℃以下时,水蒸气凝华 成冰花附在物体上 高空水蒸气凝华成六角形的冰花 物态变化 液化 凝华 凝华
水蒸气一部分液化成为小水滴,一部分 凝华成小冰晶
液化、凝 华
自然 现象
形成原因 水蒸气不断液化成水,云中的小冰晶也 熔化成小水滴 小水滴不断凝固成冰块 水蒸气遇冷凝华成小冰晶.冰花附着在 窗子玻璃上的内表面 空中的水蒸气,凝华成小冰晶,挂在树 枝等物体上
(2)单位:________ 摄氏度 ,符号为____. ℃
冰水混合物 的温度规定 (3)规定:1 个标准大气压下,将____________ 沸水 的温度规定为 100 ℃. 为 0 ℃,将_____
2.温度计: 热胀冷缩 的性质制成. (1)原理:根据液体____________ (2)正确使用: ①选择:看清温度计的_______ 量程 和_______ 分度值 .
图 4- 3
①熔化不能写成“溶化”和“融化”. ②同一种晶体的熔点和凝固点相同.
四、升华和凝华
1.升华: 气态的过程,升华需要吸热 (1)概念:物质从固态直接 ________变成____ ____. (2)常见的升华现象: ①灯泡内的钨丝变细.
②冰冻的衣服变干.
③樟脑丸会渐渐变小甚至消失. ④利用干冰人工降雨. ⑤碘容易升华.
水银
煤油
酒精
利用液体热胀冷缩的性质制成
①已知温度计量程,被测温度应在其量程内. ②不知量程,被测温度应在所选温度计的液体的沸点和凝 固点间的温度范围内.
二、汽化和液化
1.汽化:
液态 变为_____ 气态 的过程,汽化需要_____ 吸热 . (1)概念:物质从_____
(2)汽化的两种方式:蒸发和沸腾. (3)探究水的沸腾:
2.凝华:
固态的过程,凝华对外放热 (1)概念:物质从气态直接 ________变成____ ____. (2)常见的凝华现象:
①钨蒸气在白炽灯内壁凝华形成黑色小颗粒.
②霜、冰花和雾凇的形成. 五、物态变化与生活
1.物质三种状态之间的转化图(如图 4-4 所示):
图 4-4
2.自然现象中的水循环:
②放置:温度计的玻璃泡要__________ 完全浸没 在被测液体中且玻
璃泡不能接触容器底或容器壁. 稳定后再读数;读数时温度计 ③读数:要等温度计的示数____________ 液柱的上表面相平. 不能离开 待测液体;视线应与温度计内________________ __________ ④记录:记录数值 ____和单位 ____.
物态变化 液化、熔 化 凝固 凝华 凝华
雨
冰雹 冰花 雾凇
3.物态变化在生活中的应用:
(1)高压锅:利用_________ 增大气压 ,提高沸点的原理制成的.
要求 认识
理解 操作 探究
℃ 0 100 热胀冷缩 量程 完全浸没 稳定 相平
分度值
细缩口
温度
表面积
空气流速
不变 放 温度 体积
固 吸 致冷
一、温度和温度计 1.温度: 冷热程度 的物理量. (1)概念:表示物体____________
①烧水时,壶嘴上方出现 “白气”.
②夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗”. ③雾与露的形成. ④冬天,嘴里呼出“白气”. ⑤夏天,冰棍周围冒“白气”.
生活中看得见的“白气”是小水珠,而不是水蒸气.
三、 熔化和凝固
固态 变为_______ 液态 ; 1.熔化:物质由_______ 液态 变为_______ 固态 . 凝固:物质由_______
第四章
物质的形态及其变化
知识点 生活环境中常见的温度值 物质的熔点、凝固点和沸点跟生活的联系 影响蒸发快慢的因素,蒸发吸热具有制冷作用 固、液、气三种物态及其基本特征 水的三态变化,能解释自然界中的一些水循环现象 熔化吸热和凝固放热,晶体和非晶体的区别 正确使用温度计测量液体的温度 固体熔化的规律,理解熔化、凝固曲线的物理含义 水沸腾时的规律,理解沸腾图象
3.常见的三种温度计:
构造 玻璃泡与直 体温计 玻璃管间有 缩口 实验室 玻璃泡与直 温度计 玻璃管相连 玻璃泡与直 寒暑表 玻璃管相连 相同点 量程 分度 值 用法 测温 液体
可离开人体读 35 ℃~ 0.1 ℃ 数;使用前要 42 ℃ 甩一甩 - 20℃~ 110 ℃ - 30℃~ 50 ℃ 不能离开被测 1 ℃ 物体读数;不 能甩 1 ℃ 直接读数