论文浅谈小学生计算能力的培养

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浅谈提高小学生计算能力的方法与策略论文（精选5篇）

浅谈提高小学生计算能力的方法与策略论文（精选5篇）第一篇：浅谈提高小学生计算能力的方法与策略论文浅谈提高小学生计算能力的方法与策略计算在生活中随处可见，在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，计算所占的比重很大，几何知识的教学，要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算。

至于简易方程、比例和统计图表也无不与计算密切相关。

可见计算教学的重要性。

但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、习惯等因素的影响。

在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。

在计算教学中，我比较重视培养学生良好的计算能力在计算时出现错误，是常见的现象，这种现象有时是“屡说无效”和“屡禁不止”的，我班学生经常在做作业，完成习题时都比较粗心，尤其现在五年级了，计算量相当大，可以说这册教材基本都是以计算为主。

如：小数乘法、小数除法、解方程、求多边形的面积等内容。

开学的那段时间，学生的作业做得差，课堂上练习完成不好，使我比较着急，那么，怎样提高学生的计算水平，如何提高学生的计算能力，使计算准确呢？因此，我在数学的教学中，主要从以下几方面着手的。

一、培养学生计算的兴趣，使他们乐于“计算”。

“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。

又如，可结合游戏、闯关，做对一题即闯一关，便可进入下一关。

讲究训练形式，激发计算兴趣。

为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。

在强调计算的同时，讲究训练形式多样化、如小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题、竞赛等。

如；教学乘法或除法笔算时，出示一组计算题，看谁算的最准确？一题也不错？看谁算得即快又对？由此学生迅速进入状态。

二、培养学生良好的计算习惯。

良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。

浅谈小学生计算能力的培养

浅谈小学生计算能力的培养小学生计算能力的培养是培养孩子基础数学知识和技能的重要方面。

计算能力的培养不仅对学习数学有着重要的影响，也是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的关键。

本文将从数学学科的特点、计算能力培养的核心内容以及培养方法三个方面来探讨小学生计算能力的培养。

其次，计算能力培养的核心内容包括基本技能、口算能力和问题解决能力。

基本技能是指小学生熟练掌握四则运算，能够熟练进行加减乘除的计算。

为了培养小学生的基本技能，可以采用分步教学的方法，先教授概念和方法，然后进行多次的练习，逐渐提高计算的准确性和速度。

同时，要注重培养小学生的口算能力，即在没有工具和纸笔的情况下，能够迅速准确地进行计算。

通过口算的练习，可以提高小学生的思维灵活性和反应速度。

最后，培养小学生的问题解决能力，即能够运用所学的数学知识解决实际问题。

通过解决一些与日常生活相关的数学问题，可以帮助小学生将数学知识应用到实际中去，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

最后，为了培养小学生的计算能力，教师和家长可以采用一些有效的培养方法。

首先，要注重培养孩子的兴趣，通过设计生动有趣的数学活动，激发孩子学习数学的热情。

其次，要注意巩固和复习，及时总结和强化所学知识，确保孩子对基础知识的掌握和理解。

同时，要重视练习，通过大量的练习来提高小学生的计算能力。

可以设计一些针对性的练习题，让孩子反复练习，熟练掌握计算方法。

此外，要灵活运用教材外的资源，如数学游戏、数学竞赛等，激发孩子的求知欲和挑战精神。

综上所述，小学生计算能力的培养是培养孩子数学学科基础知识和技能的重点，也是培养其逻辑思维和解决问题能力的关键。

通过建立起扎实的数学基础、熟练掌握基本技能、提高口算能力和问题解决能力，可以有效地培养小学生的计算能力。

教师和家长可以通过兴趣引导、巩固复习、灵活运用资源等方法，帮助孩子提高计算能力，并在实际学习中加以巩固和应用。

浅谈如何培养小学生的计算能力

浅谈如何培养小学生的计算能力计算能力是小学数学学习的基础，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键。

针对小学生的认知特点和学习需要，如何有效地培养他们的计算能力呢？本文将从数学教学目标的确定、教学方法的选择以及学生学习动机的激发等方面进行探讨。

一、确定数学教学目标数学教学目标的确定对于培养小学生的计算能力至关重要。

首先，我们需要确保教学目标具有明确性和可操作性，以便学生能够清晰地理解和掌握。

其次，教学目标应当与学生的实际情况相适应，考虑到不同学生的差异性和个体差异，设定适当的目标。

最后，教学目标应当尽量与实际生活情境相结合，增加学习兴趣和动机。

在培养小学生的计算能力过程中，可以将教学目标分为基础能力目标和拓展能力目标。

基础能力目标主要包括。

数的认识与比较、数的计算、数的运算性质等方面；而拓展能力目标则包括解决问题的能力、推算和推理能力等方面。

二、选择合理的教学方法教学方法在培养小学生计算能力中起到至关重要的作用。

在选择教学方法时，我们应充分考虑到学生的认知特点和兴趣爱好。

以下是几种有效的教学方法。

1.游戏化教学方法。

通过游戏和竞赛等形式，将抽象的数学概念转化为具体的实践活动，以增加学习的趣味性和激发学生的学习动力。

2.探究性学习方法。

通过提出问题、引导学生发现规律和解决问题的方法，培养学生的观察力、分析能力和创造性思维。

3.合作学习方法。

通过小组合作的方式，促进学生之间的互动和合作，共同解决问题，培养学生的合作能力和团队意识。

4.素质教育方法。

将数学教学与德育教育相结合，培养学生的品德修养和社会责任感。

通过培养学生的自控能力和合作精神，提高他们的计算能力。

以上几种教学方法并不独立，可以根据具体的教学内容和学生的特点进行灵活的组合和运用。

三、激发学生的学习动机学习动机是学生学习的内在推动力，对于培养学生的计算能力至关重要。

在培养学生的学习动机时，可以采取以下几种方法。

1.创设情境。

将数学教学与学生的实际生活相结合，创设情境，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们主动学习的动机。

论文小学数学教学中如何培养学生的计算能力

论文小学数学教学中如何培养学生的计算能力计算是小学数学教学的重头戏，培养学生的计算能力是小学数学教师的重要教学任务之一。

随着新课程改革的推进和淡化计算教学，学生的计算能力急剧下降，这也成为了广大数学教师头痛的一大问题。

如何培养学生的计算能力呢？结合自己的教学经验，认为从以下几方面入手：一、抓住重点、难点的训练。

教学的重点是对知识的进一步掌握，而难点往往是学生学习的弱点。

突出重点、难点的练习，有利于沟通知识间的联系，也有利于学生形成良好的知识结构。

计算教学的每个层次上都有其重点和难点，把握了这些重点和难点，问题自会迎刃而解。

例如，教学“20以内的加减法”，教师如抓住“凑十法”“破十法”的运用，学生就能快速地进行计算，教师要有针对性地进行专项训练，至于其他计算过程就无须花费多少时间了教师若对每一个教学内容都能抓住重点和难点，就能收到“纲举目张”的效果了。

二、注重口算的训练。

《数学课程标准》对小学阶段的数学教学多次强调了要加强口算能力的培养。

第一学段要“能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法”；第二学段要“会口算百以内一位数乘、除两位数”。

口算就是心算，它基于对数的基本性质和算术运算的理解，为个性化、多样化地解决问题提供了机会。

因此口算是用脑子算，而不是在脑子里算。

口算不是笔算的台阶，它是一种不同的训练，是课程中独立的部分。

因此，教师在教学过程中，应要求学生在理解的基础上掌握口算方法，并根据内容的要求，围绕重点，经常组织有效的系列训练，持之以恒，以逐步达到熟练的程度。

例如，在第一学段，要加强“凑整”的训练，如17+3、9+6、73+27、100－24等。

要训练学生迅速观察、判断、凑整的能力。

到第二学段的小数计算教学中，凑整方法的应用也是必不可少的。

在教学多位数乘除计算时，教师要重点训练乘加口算练习，像6×6+4、7×8+5等，因为这种口算的熟练程度完全影响着计算的正确率和速度。

浅谈小学生计算能力的培养

浅谈小学生计算能力的培养
小学生的计算能力培养是培养他们数学基础的重要环节。

良好的计算能力不仅对学习
数学有帮助，还能在日常生活中帮助他们进行简单的计算和解决问题。

本文将从学校教育、学生自主学习和家庭环境三个方面浅谈小学生计算能力的培养。

学校教育在培养小学生计算能力方面起着至关重要的作用。

学校应该制定科学的数学
教学计划和教学方法，确保学生能够系统地学习数学知识。

教师应该注重培养学生的数学
思维和解题能力，而不只是传授计算公式和死记硬背的内容。

可以通过数学游戏和实际问
题解决训练，培养学生的逻辑思维和计算能力。

学校还应该为学生提供丰富的数学学习资源，如数学软件、图书和实验器材等，激发学生的学习兴趣，提升他们的计算能力。

学生的自主学习是培养计算能力的重要途径。

小学生应该培养主动学习的习惯，主动
探索数学规律和解题方法。

他们可以通过参加数学俱乐部、参加数学竞赛等途径，提高自
己的计算能力。

学生还可以通过互联网搜索、自习和讨论等方式扩展自己的数学知识，解
决自己遇到的数学问题。

学校应该鼓励学生养成良好的自主学习习惯，培养他们的计算能力。

家庭环境对小学生的计算能力培养也有重要影响。

家长可以给孩子提供适当的学习资
源和学习环境，如购买数学书籍、提供计算器和数学游戏等。

家长还可以与孩子进行数学
游戏和数学习题的互动，激发孩子的学习兴趣。

在家庭生活中，父母还可以引导孩子从生
活中的实际问题中学习数学知识，如购物、测量和计算等。

家庭环境对于培养小学生的计
算能力起着至关重要的作用。

浅析小学生计算能力的培养

浅析小学生计算能力的培养小学生的数学计算能力是数学学习的基础，也是孩子未来数学学习的关键。

而要培养小学生的计算能力，需要从多方面着手，包括教学方法、课程设置、家庭教育等。

下面将从这几个方面进行浅析。

1.启发式教学法在培养小学生的计算能力时，启发式教学法是一种非常有效的教学方法。

这种教学法能够引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣，促进他们的思维发展。

启发式教学法也能够帮助学生建立起数学计算的基本概念和方法，提高他们的计算能力。

在实际教学中，老师可以通过提出问题、引导探究和举一反三等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握数学计算的基本技能。

2.课程设置课程设置是培养小学生计算能力的重要环节。

在教学中，应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让学生明白数学计算并不是一种枯燥的记忆和机械的操作，而是一种灵活的思维和探索过程。

课程设置应该注重启发学生的思维，培养他们的数学兴趣，让他们在学习数学计算的过程中感受到乐趣，从而提高他们的学习积极性和主动性。

3.家庭教育除了学校中的教学外，家庭教育也对小学生的计算能力有着重要的影响。

家长可以通过和孩子一起做游戏、解决问题等方式，激发孩子的学习兴趣，帮助他们在日常生活中培养计算能力。

家长还可以给孩子提供良好的学习环境和条件，鼓励孩子多动脑筋、多思考，从而促进他们的数学计算能力的提高。

培养小学生的计算能力需要教师、学生和家长的共同努力。

教师要采用启发式教学法，注重课程设置，激发学生的学习兴趣和活跃性；学生要通过努力学习，主动探索，培养自己的数学思维和解决问题的能力；家长也要积极参与孩子的学习，并给予他们足够的支持和鼓励。

只有在全社会的共同努力下，才能够真正提升小学生的计算能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。

浅谈小学数学计算能力的培养

浅谈小学数学计算能力的培养1. 引言1.1 小学数学计算能力的重要性小学数学计算能力的重要性体现在学生学习数学的基础阶段。

数学计算能力的培养是小学阶段教育的重要任务之一，因为它对于学生今后数学学习和学业发展起着至关重要的作用。

小学数学计算能力是学生理解和掌握数学知识的基础。

在小学阶段，学生主要学习基本的数学概念和运算方法，包括加减乘除等基本运算符号，因此要求学生具备良好的计算能力，才能够顺利理解和掌握这些知识。

数学计算能力也是培养学生逻辑思维能力的重要途径。

通过数学计算的过程，学生需要运用逻辑思维能力进行推理和分析，从而培养学生的思维能力和解决问题的能力。

小学数学计算能力的培养还可以帮助学生养成细致认真的学习态度和耐心毅力的品质，这些品质对学生今后学习和生活都具有积极的影响。

小学数学计算能力的重要性不言而喻，教育工作者和家长应该重视数学计算能力的培养，为学生的未来发展打下坚实的基础。

1.2 数学计算能力对学生发展的影响数学计算能力对学生的发展有着重要的影响。

数学计算是学习数学的基础，而数学则是学科中的基石。

通过学习数学计算，学生可以建立扎实的数学基础，为进一步学习高级数学打下坚实的基础。

数学计算还可以帮助学生培养逻辑思维能力。

在进行数学计算的过程中，学生需要进行思考和推理，从而培养自己的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

注重细节与正确性是数学计算能力的重要一环。

在数学计算过程中，一个小的错漏可能导致整个结果的错误，因此学生需要注重每一个细节，确保计算的正确性。

通过不断提升细节把控能力，学生可以培养良好的工作习惯和细致的思维能力。

数学计算也需要学生具备耐心和毅力。

数学计算往往需要反复的练习和思考，而这个过程需要学生具备足够的耐心和毅力，才能不断提升自己的计算能力。

通过培养孩子的耐心和毅力，可以帮助他们在学习中遇到困难时保持冷静，坚持不懈地解决问题。

数学计算能力对学生的发展起着重要的作用，不仅可以帮助他们建立扎实的数学基础、培养逻辑思维能力，还可以注重细节正确性、培养耐心和毅力。

浅谈小学生计算能力的培养

浅谈小学生计算能力的培养随着社会的发展和进步，计算能力已经成为现代人不可或缺的重要技能之一。

而培养小学生的计算能力，不仅是提高他们的数学成绩，更是为了让他们在未来的学习和工作中能够有更好的发展和竞争力。

那么，如何才能有效地培养小学生的计算能力呢？接下来，就让我们一起来探讨一下。

培养小学生的计算能力需要从基础开始。

数学的基础就是加减乘除，因此小学生在学习数学的时候，要注重对基本运算的学习和掌握。

在教学中可以通过丰富多样的教学方法，比如利用教具、游戏等形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的计算技能。

老师还可以通过激励、奖励等方式来增强学生学习基本运算的兴趣和动力，让他们在基础上建立起坚实的数学基础。

注重培养小学生的数学思维能力。

不仅仅是死记硬背的运算，对于小学生来说，更加重要的是培养他们的数学思维能力。

在教学中，老师可以采用一些启发性的教学方法，比如以问题为导向，让学生通过分析、推理来解决问题，这样可以有效地激发学生的智力和思维能力。

老师还可以让学生多接触一些数学启蒙的书籍或者游戏，培养他们对数学的兴趣和热爱，从而潜移默化地提高他们的数学思维能力。

注重培养小学生的合作与交流能力。

在今天的社会中，合作与交流能力已经成为重要的素质之一。

在培养小学生的计算能力的过程中，老师还要注重培养他们的合作与交流能力。

可以通过小组合作的方式来进行数学学习，让学生在合作中学会相互倾听、沟通和合作，同时也能够通过交流互相学习，从而提高他们的学习效果。

老师还可以通过一些有趣的数学游戏或者活动来培养学生的合作意识和团队精神，从而使他们在计算能力的培养中，不仅能够独立思考，更加能够与他人合作共同进步。

培养小学生的计算能力是一个全方位的过程，需要老师和家长的共同努力。

在教学中，老师要注重培养学生的基础能力、数学思维能力、解决问题能力和合作交流能力，才能够全面提高学生的计算能力。

而家长也要在平时的生活中多给予孩子关于数学的启发和激励，让他们在学习数学的过程中不仅能够获得知识，更加能够培养出良好的学习习惯和积极的学习态度。

浅谈小学数学计算能力培养

浅谈小学数学计算能力培养数学是一门重要的学科，它不仅是一种学科，更是一种思维方式和能力培养。

在小学阶段，培养学生的数学计算能力是非常重要的，因为这关系到学生对数学的兴趣和学习成绩。

本文将从数学计算能力的重要性、培养方法和实际操作等方面进行浅谈。

一、数学计算能力的重要性数学计算能力是指学生在进行数学计算时所具备的能力。

简单来说，就是学生能否熟练地进行数学加减乘除运算，能否准确地理解和运用数学知识。

数学计算能力的重要性在于，它是学生学习数学的基础，也是解决数学问题的基础。

如果一个学生在数学计算上没有能力，那么他就无法进行更高层次的数学思维和解题能力的培养。

培养学生的数学计算能力是非常重要的。

数学计算能力的培养也是培养学生解决实际问题的能力。

数学是一门用来解决实际问题的学科，而数学计算能力是学生运用数学知识解决实际问题的重要基础。

通过培养学生的数学计算能力，可以使他们更好地解决实际生活中的数学问题，提高他们的实际动手能力和创造力。

二、数学计算能力的培养方法1. 注重基础知识的打好数学计算能力的培养首先需要打牢基础知识。

在小学阶段，学生需要掌握好加减乘除的基本知识，理解加法、减法、乘法、除法的运算规律和计算方法。

只有在基础知识打得牢固的情况下，学生才能够进行更复杂的数学计算并且能够进行思维拓展。

2. 多练习、反复操练数学计算能力的培养需要通过大量的练习和反复操练来实现。

学生应该多做相关的练习题，加强对数学计算方法的熟练掌握，提高计算的速度和准确性。

通过不断地练习，学生可以逐渐提高自己的数学计算能力，并且逐渐形成自己的数学思维方式。

3. 引导学生思维在进行数学计算的过程中，教师应该引导学生注重思维拓展。

不仅仅是求解问题的答案，更重要的是培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教师可以通过提问、引导学生进行讨论等方式来帮助学生进行思维的拓展，使他们在数学计算中能够更好地运用所学知识。

4. 利用教学工具在数学计算能力的培养中，教学工具是一个非常重要的辅助手段。

浅谈小学数学计算能力的培养

浅谈小学数学计算能力的培养小学数学计算能力的培养是数学教学中的重要一环，对学生的数学素养的形成和发展起到关键的作用。

本文将从培养计算能力的重要性、培养计算能力的方法及常见问题等方面进行浅谈。

一、培养计算能力的重要性计算能力作为数学学科的基础性内容，直接影响着学生的数学学习能力和数学思维能力的发展。

良好的计算能力是学生进行数学思维活动的前提和基础，也是学生学好数学的必备条件。

培养计算能力不仅对学生的数学学习有直接的促进作用，而且也对学生的自信心、自主学习能力、解决实际问题的能力等方面都起到积极作用。

1. 渗透法：将计算内容渗透到各个数学学习的环节中，在课堂教学的各个环节中灵活运用计算，提高学生的计算能力。

比如在解决实际问题中，引导学生运用所学的计算方法进行计算，培养学生对数学计算的应用能力。

2. 反复操练法：通过大量的计算练习，帮助学生熟练掌握计算方法和技巧，提高计算速度和准确性。

可以提供一些适合学生水平的计算练习题，鼓励学生进行反复操练，加深对计算方法的理解和掌握。

3. 比较法：通过对不同计算方法的比较，让学生发现不同计算方法之间的联系和规律，提高学生的灵活运算能力。

可以比较不同的加减乘除方法，引导学生思考哪种方法更简便、更快捷，激发学生对计算方法的思考和创新。

4. 口算训练法：通过进行一些口算训练，提高学生的心算能力和口算速度。

这种方法可以通过利用课堂的数学游戏、数学竞赛等形式，激发学生的兴趣，提高他们的口算能力。

三、常见问题及解决方法1. 学生对计算方法理解不深：一些学生在学习计算方法时容易出现理解不深的情况。

解决方法可以通过引导学生思考计算过程中的规律和性质，从而深化对计算方法的理解。

3. 学生对计算方法缺乏应用能力：一些学生对所学的计算方法缺乏运用能力，无法灵活应用到解决实际问题中。

解决方法可以通过多给学生进行实际问题的训练，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

培养小学生的计算能力是数学教学中的重要任务，需要教师采用合适的方法和策略，引导学生进行计算思维的培养和训练。

浅议小学数学计算能力的培养

浅议小学数学计算能力的培养
小学数学计算能力的培养是学生数学学习的基础，也是数学学习的重要内容之一。

培养小学生的数学计算能力，不仅能够帮助他们更好地应对课堂学习，还能为他们今后学习更高级的数学知识打下坚实的基础。

本文将从数学计算能力的重要性和培养方法两个方面浅议小学数学计算能力的培养。

培养小学生的数学计算能力需要采取有效的方法。

要注重基础知识的掌握。

小学生的计算能力的基础是加、减、乘、除等基本运算的掌握，因此教师需要重点教学这些基本运算，并通过大量的练习巩固和提高。

要注重计算方法的学习。

小学生在计算过程中经常会遇到各种不同的计算方法，了解和掌握这些方法能够帮助他们更好地解题。

教师要引导学生学习和掌握各种计算方法，并在实际运用中加以巩固和提高。

要注重培养学生的计算思维。

计算不仅是机械的运算过程，还需要学生进行一系列的思考和推理。

教师应该通过举例、启发等方法培养学生的计算思维，使他们在计算过程中能够善于思考和灵活运用知识。

浅谈小学生计算能力的培养

浅谈小学生计算能力的培养计算能力是小学生数学学习的基础，也是他们未来学习和生活中必不可少的技能。

良好的计算能力不仅可以帮助学生更快、更准确地解决数学问题，还能培养他们的逻辑思维、注意力和耐心。

那么，如何有效培养小学生的计算能力呢？1. 培养兴趣是关键兴趣是最好的老师。

对于小学生来说，枯燥的计算练习往往会让他们感到厌烦，从而失去学习的动力。

因此，家长和老师要善于将计算融入到游戏中、生活中，让孩子在玩乐中学习，在体验中掌握。

例如，可以通过玩一些数字游戏，如数独、24点等，来激发孩子对数字的兴趣；也可以在日常生活中，引导孩子观察数字，如计算超市购物的总价、记录家里的水电费等，让孩子感受到数学与生活的密切联系，从而提高他们学习计算的主动性。

2. 夯实基础很重要计算能力的培养并非一蹴而就，需要从基础抓起，循序渐进。

首先要确保孩子熟练掌握数的概念，能够进行简单的计数和数的比较；其次要让孩子熟记加减乘除的基本口诀，并能够进行简单的口算；最后再逐步过渡到笔算，学习多位数的加减乘除运算。

在打基础的过程中，要注重练习的针对性和有效性。

可以选择一些适合孩子学习阶段的练习题，不要盲目追求题量和难度，要注重练习的质量，帮助孩子巩固所学知识，提高计算的准确率。

3. 注重方法不可少计算方法的灵活运用可以帮助孩子提高计算速度和效率。

在教学过程中，家长和老师可以引导孩子探索不同的计算方法，并鼓励他们选择最适合自己的方法。

例如，在进行加减法运算时，可以教孩子运用凑十法、破十法等简便方法；在进行乘法运算时，可以引导孩子运用乘法分配律、结合律等运算定律进行简算；在进行除法运算时，可以教孩子运用估算法、试商法等方法快速找到商。

4. 养成习惯是保障良好的学习习惯是提高计算能力的重要保障。

家长和老师要引导孩子养成认真审题、仔细计算、规范书写、及时检查的良好习惯。

在做题时，要提醒孩子看清数字和运算符号，不要因为粗心而出现错误；在计算过程中，要保持专注，不要分心；在完成计算后，要认真检查，确保答案的正确性。

小学生计算能力论文

小学生计算能力论文小学生计算能力论文摘要：计算能力是小学数学教育中的一个重要方面，对于小学生数学学习的发展具有重要的影响。

本论文通过对小学生计算能力的研究，探讨了计算能力的培养途径和方法。

关键词：小学生、计算能力、数学学习、培养途径、方法引言：小学生的计算能力是他们数学学习的基础，也是未来数学学习的基石。

然而，很多小学生在计算能力上存在较大的差距，需要通过有效的培养途径和方法来提升他们的计算能力。

一、计算能力的定义和要素计算能力是指小学生在进行数学计算时所具备的能力和技能。

它包括算术基本运算、口算能力、运算思维等方面。

在培养小学生的计算能力时，需要关注以下要素：准确性、速度、灵活性、创造性等。

二、计算能力的培养途径1. 培养小学生对数概念的理解：通过具体的实物和图形等来让小学生感受数的概念，帮助他们理解数的含义和数的运算规则。

2. 加强口算训练：口算是提高小学生计算能力的重要途径之一。

可以通过背诵口诀、口算游戏等方式来加强小学生的口算能力。

3. 引导小学生进行多样化的数学活动：通过解决实际问题、数学游戏等方式来培养小学生的数学思维和创造性。

4. 提供个性化的教学：针对每个小学生的实际情况，为他们提供个性化的教学方法和材料，帮助他们更好地理解和运用数学知识。

三、计算能力的评估方法评估小学生的计算能力是了解他们数学学习情况的重要手段。

可以通过定期的考试、作业、小组活动等方式来评估小学生的计算能力，并及时给予指导和帮助。

结论：通过对小学生计算能力的培养途径和方法的研究，可以有效提升小学生的数学学习水平。

同时，需要关注每个小学生的个体差异，为他们提供个性化的教学，帮助他们充分发展计算能力。

浅谈小学生计算能力的培养

浅谈小学生计算能力的培养【摘要】小学生的计算能力对于他们在学习和生活中的发展至关重要。

本文从培养小学生计算能力的重要性出发，探讨了几种有效的方法。

加强基础数学知识的学习是培养计算能力的基础。

提升计算速度和准确性可以通过不断练习和反复训练来实现。

利用技术手段辅助计算能力的提升，如使用计算器或在线学习工具等，可以提高学生的学习效率。

通过开展趣味数学活动，可以激发学生对数学的兴趣，从而增强他们的计算能力。

培养小学生计算能力对于他们的学习和未来发展具有重要意义，我们应该重视并采取有效的方法来帮助他们提升计算能力。

【关键词】小学生，计算能力，培养，基础数学知识，计算速度，准确性，技术手段，趣味数学活动，重要性1. 引言1.1 小学生计算能力的重要性小学生计算能力的重要性在于它是数学学习的基础，是孩子们学习其他学科的必备技能。

计算能力不仅仅是掌握简单的加减乘除运算，更是培养孩子们逻辑思维能力、分析问题能力以及解决问题的能力。

通过培养小学生的计算能力，可以帮助他们建立正确的数学思维方式，提高学习成绩，增强自信心。

小学生计算能力的提升也是为了将来更好地适应社会的要求。

在现代社会中，数学已经成为衡量一个人综合能力的重要标准之一，而计算能力是数学学习的基础，也是数学运用的基础。

培养小学生的计算能力，可以让他们更好地适应未来社会的发展趋势，发挥自己的潜力。

小学生计算能力的重要性不容忽视。

只有通过系统的培养和训练，才能使孩子们在数学学习中游刃有余，为将来的发展打下坚实的基础。

家长和老师应该重视小学生计算能力的培养，为他们的成长和未来发展注入动力。

2. 正文2.1 培养小学生计算能力的方法培养小学生计算能力的方法包括多方面的措施。

要注重基础数学知识的学习。

小学生在学习数学的过程中，要重视基本的加减乘除运算，掌握好算术的基本规则和方法。

只有打牢基础，才能在以后的学习中更好地运用数学知识。

要提升计算速度和准确性。

小学生可以通过反复练习，加深对算术题的理解和掌握，从而提高计算速度和准确性。

培养小学生计算能力的重要性[优秀范文五篇]

培养小学生计算能力的重要性[优秀范文五篇]第一篇：培养小学生计算能力的重要性培养小学生计算能力的重要性计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力，是学习数学和其他学科的重要基础。

在小学数学教材中计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。

几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。

可见学生的计算能力是至关重要的。

所以提高学生的计算能力，就要从低年级的学生入手，认真、严格的训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

如何培养孩子的计算能力呢，我认为重点从以下方面进行训练。

一、要熟练的掌握“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”。

低年级作为关键的起始阶段，加、减、乘、除的入门学习对学生今后的继续学习将会产生深远的影响。

教学实践告诉我们，任何复杂的题都是由一个简单的问题组合而成的。

无论是两位数乘除两位还是两位数乘除三位数，或其他更复杂的计算题，它们的基础都是“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”这些基础的知识不过关，达不到不假思索、脱口而出的程度造成的。

如果“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”没有熟练撑握，到了中高年级必然算不快、算不准。

二、加强口算能力的训练。

《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。

”只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。

我们学校每学期都会发一本口算册，老师要把这本口算册充分的利用起来，低年级的教学内容相对来说少一些，老师可在课堂上给孩子计时让孩子们做，这个时候学生的注意力很集中，也会很有效的提高学生的计算速度。

提高小学生计算能力的几点做法论文(推荐10篇)

进步小学生计算才能的几点做法论文〔推荐10篇〕篇1：进步小学生计算才能的几点做法论文进步小学生计算才能的几点做法论文计算是小学数学中一项重要的根底知识，贯穿于小学数学教学的全过程，因此，使学生学好计算，并形成一定的计算才能至关重要．平时经常听到老师抱怨学生的计算才能很差，那么作为老师，我们该如何去改变多数小学生的计算才能很弱的现状呢？下面谈谈我的几点做法：一、要使学生理解和掌握有关的计算根底知识小学生在计算过程中经常出现这样或那样的错误，很多人认为是孩子不认真，粗心大意所造成，其实这只是原因之一．本质很大程度上是孩子有关计算方面综合才能的欠缺．比方运算法那么、运算性质、运算定律、计算公式等根底知识没有掌握，或者不可以合理灵敏的运用这些知识所造成．即使孩子在计算中他虽然很细心很认真，但由于所需要的根本知识的欠缺而出现看似很简单的错误．在教学中我们不可以急于求成，我们要帮助学生找出原因，查漏补缺，扫清障碍，为进一步学好计算做好根底工作．二、注重培养学生计算的兴趣计算枯燥乏味，学生很容易产生厌倦情绪．俗话说“兴趣是最好的老师”．因此在学习过程中，激发学生的计算兴趣是尤其重要的．老师要改变学生的学习动机，使学生从“要我学”变成“我想学”．如根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，采用多种训练形式代替以往单一练习的形式．例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等．多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参予，这样才能收到事半功倍的效果．三、培养学生良好的`计算习惯良好的计算习惯是进步计算正确率的保证．大量事实说明，没有良好的计算习惯是学生计算错误的重要原因之一，因此养成良好的计算习惯是非常重要的．计算时，一定要严格要求学生做到一看、二想、三算、四检．一看：小学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误．例如，不是抄错数字，就是抄错符号．因此，做题前，先要完好地看清每个数字和每个符号，决不抄错题目，这是正确计算的前提．二想：确定运算步骤．三算：低年级学生很容易不是加法忘了进位，就是减法忘了退位；或者加法当减法做，乘法当除法做．因此在确定运算步骤后，要认真地进展计算．四检：平时学生除了对规定的验算题目进展验算外，根本上不能自觉验算每一步．所以要强调学生算完一步要及时“回头看”，检查是否正确，及时检查验算，及时纠正错误，保证计算的正确．检验要有明确的目的和严格的标准，做到每题必检查，每步必验算．四、重视口算训练《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算才能，要重视根本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的根底，也是计算才能的重要组成局部．”只有口算才能强，才能加快笔算速度，进步计算的正确率．口算的速度和准确性直接影响笔算，低年级的最根本口算是100以内加减法和一位数乘法．我们必须采取形式多样的训练方法：如低年级的口算可以采用开火车、找朋友、对口令、抢答等游戏活动形式进展口算．口算训练要持之以恒坚持做到课前三分钟口算练习，为今后学习较复杂的运算打下扎实的根底．五、巧批作业小学阶段的数学教学，每册都安排有专门的计算教学单元．进展这类教学时，多数老师都有同感，教学枯燥乏味，虽然计算教学的练习题解题思路简单，但学生的学习兴趣降至低谷，教学效率极低．为了改变这种现象，我在修改学生作业时，一般不按照传统的“老师修改，学生改错”的方式进展．详细的做法是：作业全部正确的老师给一个红色的“100”分，假如有少许错误的作业老师不做任何标记，发回给学生自己找错误，订正完以后，假如正确老师给一个蓝色的“100”分．假如作业错误特别多的学生，老师那么是进展个别辅导．学生对这种特别的作业修改方式很感兴趣，久而久之，学生会主动拿着作业找老师评分．虽然这种修改作业的方式很占用老师的时间，但效果很好．计算教学是一个长期复杂的教学过程，要进步学生的计算才能也不是一朝一夕的事．俗话说，要想练就一身过硬的本领，就必须得拳不离手，曲不离口，计算才能的培养也是如此．它是一个日积月累的过程，只有老师和学生的共同努力才有可能见到成效．篇2：进步学生的计算才能的几点做法论文进步学生的计算才能的几点做法论文计算才能是学生学习数学所必备的根本才能，是学习数学的根底，培养和进步学生的计算才能是小学数学的主要任务之一。

浅谈小学生数学计算能力的培养

浅谈小学生数学计算能力的培养1. 引言1.1 引言数、格式等。

谢谢！数学计算能力是小学阶段数学教育的基础和重要内容，是学生解决数学问题、提高数学学习兴趣和能力的关键。

在当今社会，数学计算能力已经成为衡量一个人综合素质的重要标准之一，对小学生的终身发展具有重要意义。

在小学阶段，培养学生良好的数学计算能力是教育教学工作的重中之重。

数学计算能力的提高不仅可以让学生更好地掌握数学知识，还能培养学生的动手能力、思维能力和逻辑推理能力，为他们将来的学习打下坚实的基础。

本文将探讨小学生数学计算能力的重要性、培养方法、提高策略、实践经验和评估方法，旨在为广大教育工作者和家长提供一些有益的参考，帮助他们更好地促进小学生数学计算能力的提高，促进教育教学工作的发展。

愿我们共同努力，培养出更多数学计算能力优秀的小学生，为社会的发展做出积极的贡献。

2. 正文2.1 小学生数学计算能力的重要性小学生数学计算能力的重要性在于其对孩子整体学业的影响至关重要。

数学计算能力不仅仅是一种基础技能，更是培养孩子逻辑思维能力、分析问题能力和解决问题能力的重要途径。

通过学习数学计算，孩子可以培养自信心和耐心，同时也能提高解决问题的能力。

数学计算能力还有助于培养孩子的思维能力和创造力，激发他们对数学的兴趣，从而为未来的学习打下坚实的基础。

良好的数学计算能力也对孩子日常生活和将来的职业发展都具有重要意义。

在日常生活中，良好的数学计算能力可以帮助孩子更好地理解和应用数学知识，解决日常生活中的各种实际问题。

而在职业发展方面，数学计算能力是许多职业的基本要求，比如科学家、工程师、金融从业者等都需要具备良好的数学计算能力。

我们要重视小学生数学计算能力的培养，为他们提供良好的学习环境和有效的教学方法，帮助他们建立扎实的数学基础，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

【2000字】2.2 培养小学生数学计算能力的方法培养小学生数学计算能力是一个重要的教育任务，而选择合适的方法对于孩子的学习效果至关重要。

浅谈小学生计算能力的培养

浅谈小学生计算能力的培养小学生的数学学习是他们学习生活中的重要组成部分，而计算能力的培养是数学学习的核心。

小学生的计算能力的培养不仅关系到他们数学学习的成绩，更重要的是对他们日常生活和未来学习的影响。

如何有效地培养小学生的计算能力成为了教育界和家长们关注的焦点。

下面将从几个方面来浅谈小学生计算能力的培养。

一、理解数学的本质数学是一门抽象的学科，但是它又贴近我们的生活。

小学生在学习数学的过程中，首先要理解数学的本质。

数学并不仅仅是计算，更是一种思维方式，是一种逻辑的推理能力的表现。

因此小学生在培养计算能力的过程中，要注重培养他们解决问题的能力、分析问题的能力和推理能力。

只有明白了数学的本质，小学生才能在日常生活中运用数学的思维方式解决问题，才能更好地提高计算能力。

二、勤加练习，培养计算习惯小学生的数学计算能力的培养需要勤加练习，只有通过不断地练习，才能夯实基础，提高计算能力。

在课堂上，老师会布置大量的数学作业供学生练习，然而在家长的指导下做作业的时间中，孩子们也应该勤加练习，尤其是对于一些基础的计算，如加减乘除，不断的练习才能掌握。

培养小学生的计算习惯也是很重要的，学生应该养成及时完成作业的好习惯，坚持每天的练习，只有这样才能不断地提高计算能力。

三、培养兴趣，激发求知欲对于小学生来说，数学并不是一件很有趣的事情，然而兴趣是最好的老师。

只有培养孩子对数学的兴趣，激发他们的求知欲，才能更好地提高计算能力。

在学习数学的过程中，老师和家长要注重培养孩子对数学的兴趣，让他们在学习数学的过程中能够体会到乐趣，从而激发他们的求知欲，促使他们更主动地进行数学学习。

只有积极主动地学习数学，孩子们才能更深入地理解数学的知识，从而提高计算能力。

四、注重实际运用，培养解决问题的能力五、创设良好的学习环境，激发潜能良好的学习环境对于小学生的计算能力的培养是非常重要的。

教师和家长要共同创设一个良好的学习环境，让小学生能够在愉快的氛围中进行学习，激发他们的学习潜能。

浅谈小学生数学计算能力的培养

浅谈小学生数学计算能力的培养
数学计算能力是小学生学习数学的基础，也是他们日后学习数学的重要能力之一。

如
何培养小学生的数学计算能力，是每个家长和教师关注的问题。

下面我将从小学生数学计
算能力培养的必要性、培养方法以及注意事项等方面进行浅谈。

培养小学生数学计算能力的必要性不言而喻。

数学计算是数学学习的基础，准确快速
地进行数学运算是小学生学习其他数学知识的前提。

培养小学生的计算能力可以提高他们
的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力。

数学计算能力的培养还能够
培养小学生的数学自信心，激发他们对数学学习的兴趣。

培养小学生数学计算能力的方法多种多样。

需要注重基础知识的学习。

小学生数学计
算能力的培养首先要打好基础，掌握基本的运算法则和运算技巧。

对于加减乘除四则运算，要进行反复的练习，提高运算速度和准确性。

可以通过游戏和趣味活动培养小学生的计算
能力。

可以设计一些数字游戏，提高小学生的计算能力和思维敏捷度。

可以通过多种角度
和方法让小学生理解数学运算的规律。

可以通过图形、实物等方式让小学生感受到数字的
变化和运算的本质，让他们从实际生活中找到数学运算的应用场景。

可以通过参加数学竞
赛等活动激发小学生学习数学计算的兴趣和动力。

小学数学计算能力培养论文(多篇)

小学数学计算能力培养论文（多篇）摘要：提高学生的自主学习能力能够激发学生对数学计算的兴趣，营造自主学习的环境能够提高学生的计算能力。

因此，培养学生自主学习能力对于小学数学计算能力的提升具有重要的作用和意义，这就需要教师要坚持学生的主体地位，发挥学生的主观性和能动性，调动学生的积极性，从而提高学生的自主学习能力。

只有这样，才能提高小学生数学计算能力，从而树立正确的数学思维，最终促进学生的全面发展。

关键词：自主学习；小学数学；计算能力；培养引言：小学数学能够发散学生的思维，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

在小学中，学好数学可以帮助学生树立科学的思维，为其他科目的学习奠定基础。

因此，教师要提高小学数学的质量和效率，促进学生的全面发展。

自主学习是提高课堂效率的有效途径，也是数学学习的基本目标和教学要求，为此，提高小学生的自主学习能力，促进小学生计算能力的显著提升是目前小学数学教学的重要任务，也是现阶段小学数学教育的内在要求。

一、目前小学数学在培养学生计算能力方面的现状1、小学数学教学取得的成就与进步目前，在小学数学实践教学的过程中，教师在培养学生计算能力方面取得了明显的进步和成就，主要表现在教师的教学水平方面和学生的计算效率方面。

首先，从小学数学师资力量上来看，小学数学教师的教学水平普遍提高，老教师在不断地学习新的教学方法，年轻教师则多数出自高校，本身的理论基础深厚。

其次，从小学生数学能力上看，大多数小学生的数学思维能力和计算能力都得到了发展，学生的数学学业成绩大幅度提升。

2、小学数学教学中存在的问题和不足在取得巨大进步的同时，小学数学在培养学生计算能力方面也存在一些问题和不足。

学生将数学的学习看作是考试的工具，在学习中形成被动的学习，并没有把数学看作是提高自身综合素质的必要条件，这意味着在教学中，小学数学还有改善的空间，数学教学的效果还有待提高。

小学数学的基础是数理关系理解和计算，只有使学生的计算能力增长，学生才能体会到学习数学的真正意义，因此，教师有必要在教学中着重对学生的计算能力进行培养。