听儿歌讲故事.doc
嘟拉儿歌故事
嘟拉儿歌故事《嘟拉儿歌故事，孩子的宝藏天地》嘿，大家好呀！今儿咱来聊聊那个超有意思的“嘟拉儿歌故事”。
咱先说说这嘟拉儿歌，那可真是朗朗上口啊！每一首都有着欢快的节奏和简单易懂的歌词，孩子一听到就立马跟着哼哼起来了，那小模样别提多可爱了。
有次我家那小调皮，大晚上的还在床上蹦跶，嘴里哼着嘟拉儿歌，吵得我脑袋都快大了，我就忍不住说他：“你能不能安静会儿呀，这大晚上的还让不让人睡觉啦！”嘿，你猜他怎么着，还一脸无辜地看着我说：“我在唱嘟拉儿歌呀，多好听。
”得，我还没辙了。
再讲讲嘟拉故事，那可真叫一个精彩绝伦。
里面的角色丰富多样，情节也是曲折离奇，深深地吸引着孩子们。
我记得有一回，孩子听嘟拉故事听得太入迷，边听边哈哈大笑，我在旁边都被他那魔性的笑声给感染了。
等故事听完了，他还拉着我，非要给我再讲一遍，讲得那叫一个绘声绘色，我都忍不住给他鼓掌。
而且啊，嘟拉儿歌故事可不单单只是给孩子带来欢乐这么简单。
咱都知道，孩子小时候的学习能力超强，这些儿歌故事能帮助他们学说话、学知识。
通过那些简单又有趣的歌词和故事，孩子能轻而易举地记住好多东西呢。
就说上次，孩子看到天上的月亮，突然就冒出一句嘟拉儿歌里的歌词：“弯弯的月亮小小的船”。
我当时就惊住了，这小家伙，还会活学活用了呀。
另外，嘟拉儿歌故事还能培养孩子的想象力。
那些充满奇幻色彩的故事，让孩子的小脑袋瓜里充满了各种奇思妙想。
有时候看着孩子自己在那掰着手指头，嘴里还念念有词的，不用问，肯定是在想着嘟拉故事里的情节呢。
总之呢，嘟拉儿歌故事就是孩子们的一个宝藏天地。
在那里，他们可以尽情地欢笑、学习、幻想。
咱们做家长的呀，可得好好利用这个宝藏，多陪着孩子一起听听、看看、玩玩。
和孩子一起沉浸在嘟拉儿歌故事的世界里，你会发现，原来和孩子相处可以这么有趣，这么温馨。
所以啊，还等什么呢？赶紧和你家的小可爱一起进入嘟拉儿歌故事的奇妙之旅吧！。
幼儿园安全教育儿歌故事(3篇)
第1篇【第一部分：儿歌《安全歌》】（歌曲旋律轻快，朗朗上口）安全歌，安全歌，唱给小朋友们听。
过马路，要看灯，不跟陌生人走。
吃饭时，不嬉戏，细嚼慢咽身体好。
睡觉前，关门窗，安静睡觉梦儿甜。
【第二部分：故事《安全小卫士》】从前，在一个美丽的村庄里，有一所幼儿园，里面住着一群可爱的小朋友们。
他们每天在幼儿园里快乐地玩耍，学习各种知识。
可是，这个世界充满了未知，为了保护小朋友们，幼儿园里来了一个神秘的角色——安全小卫士。
安全小卫士名叫小宝，他身穿一件红色背心，头戴一顶安全帽，手里拿着一个指南针。
小宝告诉小朋友们：“我是你们的守护神，我会教你们如何保护自己，让你们在幼儿园里度过一个安全快乐的时光。
”有一天，阳光明媚，小朋友们兴高采烈地来到幼儿园。
小宝站在门口，微笑着迎接他们：“小朋友们，今天我们要学习的是交通安全知识。
”小宝拿起一个交通标志模型，问小朋友们：“这是什么标志呢？”小朋友们异口同声地回答：“这是红灯！”小宝点头：“没错，这是红灯，代表停止。
过马路时，我们要看清楚红灯、绿灯、黄灯，遵守交通规则。
”接下来，小宝教小朋友们如何识别不同的交通标志。
他指着一个行人过马路的标志说：“这是行人过马路的标志，过马路时，我们要走斑马线，不要闯红灯。
”小朋友们跟着小宝学习，过马路时都变得小心翼翼。
小宝看到他们学得认真，心里暗自高兴。
转眼间，到了午餐时间。
小宝提醒小朋友们：“吃饭时，要注意安全，不要嬉戏打闹，细嚼慢咽，才能吃得香，身体才能棒棒的。
”小朋友们听从了小宝的教导，安静地吃饭，吃得津津有味。
小宝看着他们，满意地点了点头。
下午，是户外活动时间。
小宝带着小朋友们来到操场上，教他们做简单的运动。
他告诉小朋友们：“运动可以增强体质，提高免疫力，让我们的身体更健康。
”小朋友们跟着小宝做运动，欢声笑语充满了整个操场。
小宝看到他们活力四射，不禁露出了欣慰的笑容。
晚上，小朋友们要睡觉了。
小宝再次提醒他们：“睡觉前，要关好门窗，防止小偷进入。
幼儿园语文：听儿歌讲故事(教学实录)
幼儿园语文标准教材幼儿园语文：听儿歌讲故事(教学实录)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---幼儿园语文：听儿歌讲故事(教学实录)■目标发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
■准备有关图片若干张。
■过程1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）②小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）③小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
①故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
②故事的发展：小熊遇到困难时，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？③故事的结尾：谁鼓励了小熊？小熊是怎样过桥的？■建议引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言。
可以向幼儿简单说明：一个故事要完整，应有开始、发展和结尾。
让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
XXX图文设计本文档文字均可以自由修改。
儿歌故事儿童故事
儿歌故事儿童故事
《儿歌故事，我的童年宝藏》
嘿，说起儿歌故事和儿童故事啊，那可真是我童年里闪闪发光的宝藏呀！
记得小时候，我特别喜欢晚上睡觉前的那段时光。
妈妈总会坐在我的床边，打开那本厚厚的故事书。
有一次，妈妈给我讲了一个关于小兔子的故事。
她说呀，有一只小兔子特别调皮，总喜欢到处乱跑。
有一天，它看到了一个超级大的胡萝卜，就在它准备去拔的时候，哎呀，一只狐狸跑出来了。
那只狐狸呀，眼睛滴溜溜地转，就想着怎么抓住小兔子呢。
小兔子可机灵啦，它一看情况不对，撒腿就跑。
它跑呀跑呀，跑得气喘
吁吁的。
它一会儿钻进草丛里，一会儿又从树后面探出个脑袋来。
我那时候呀，听得可紧张了，感觉自己就像是那只小兔子，心都提到嗓子眼儿了。
妈妈讲得特别生动，我仿佛都能看到小兔子惊慌失措的样子，还有狐狸那狡猾的表情。
后来呀，小兔子终于跑回了家，关上了门，这才松了一口气。
我也跟着松了一口气，好像我自己也经历了一场大冒险似的。
在妈妈的故事声中，我慢慢地进入了梦乡，还梦到了自己和小兔子一起玩耍呢。
现在回想起来，那些儿歌故事和儿童故事真的给我带来了太多的欢乐和温暖。
它们就像一把钥匙，打开了我想象的大门，让我在那个小小的世界里尽情地遨游。
儿歌故事、儿童故事呀，你们永远都是我心中最珍贵的回忆，无论时光怎么流转，都不会褪色。
它们会一直陪伴着我，让我在人生的道路上始终保持着那份童真和快乐！。
宝宝听儿歌故事大全
宝宝听儿歌故事大全幼儿园礼仪歌：上学校，不迟到，见面问早又问好;来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑;课堂上，守纪律，学习动手又动脑;要发言，先举手，用心听讲勤思考;同学间，要友爱，和睦相处不吵闹;爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛;爱公物，勤打扫，花草树木保护好;有错事，须诚实，接受教育听劝告;学和做，要和谐，养成礼仪好习惯;小朋友，讲礼仪，做个文明好宝宝。
小朋友们坐滑梯,挤成一团很着急.你推我来我推你,谁也抢不到第一.老师说话要记,玩滑梯要讲秩序.你不推来我不挤,排好队伍安静等.你让我来我让你,大家玩的真有趣.鸭妈妈，数鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，数来数去都是五，明明六只鸭宝宝，怎么数都少一只，鸭妈妈，别着急，有个宝宝特淘气，一头钻进水里了。
小脸盆，好干净，我要讲卫生，小脸洗的白又白，小手洗得真干净，让爸妈看一看，爸妈说我，是个讲卫生的好宝宝。
下雨了，下雨，雨点落在草地，雨点落在屋顶上，雨点落在滑梯上，小朋友伸出手，啊！雨点落在小朋友的手心里。
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，我们一家三张嘴，六只眼睛六条腿，一人喝掉一碗水，一共喝掉三碗水。
颠倒歌,说颠倒，柿子树上结红枣，杨柳树上结葡萄鱼在天上飞，鸟在水里游，田鼠捉住了猫头鹰，公鸡下蛋母鸡打鸣，你说好笑不好笑。
大象大象特别模样，身子大得像大山，耳朵大的像蒲扇，四条腿儿像柱子，尾巴细得像绳子，走起路来甩鼻子庆国庆：金秋时节国庆到，小朋友们齐欢笑。
黄金周是真热闹，旅游玩耍少不了。
大街上充满欢笑，一起庆祝国庆节。
早操安全：啦啦啦，音乐响，早操时间又来到。
小朋友，准备好，请按安全标志走，不推不挤不打闹。
排好队伍做早操，伸伸臂，弯弯腰，扭扭屁股，跳一跳，天天锻炼身体好。
游戏安全：天上阳光金灿灿，好孩子们来锻炼。
必要准备做做好，自我保护更重要。
高高兴兴做游戏，遵守规则记心间。
安全锻炼长本领，身体棒棒长的快。
吃饭安全：小朋友，准备好，午饭香香已摆好;老师话，切记清，一口饭菜，一口汤，细嚼慢咽吃的香。
故事儿歌
孔融让梨东汉鲁国,有个名叫孔融的孩子孔融有五个哥哥，一个小弟弟。
有一天，家里吃梨。
一盘梨放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。
你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。
爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才只有四岁，还真懂事哩。
就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。
” 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。
” 你看，孔融讲得多好啊。
他爸爸听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。
”孔融四岁，知道让梨。
上让哥哥，下让弟弟。
大家都很称赞他。
下课安全儿歌下课铃声响,依次出课堂走廊慢慢走,有序不争抢楼梯靠右行,不闹不推搡运动要适量,上课精力旺快乐做游戏,个个守规章安全记心上,时时不能忘升国旗三字歌星期一操场上奏国歌升国旗大家都行注目礼少先队员行队礼小朋友,要严肃,小眼睛,看国旗身站直,不乱晃,唱国歌,要响亮将来长大了,建设祖国更美好文明礼仪歌谣同学们,都知道礼貌用语记得牢对待长辈要用”您”早晨见面说声”早”平时互相问问”好”分别”再见”别忘了若求人”请”字先最后别忘说谢谢影响别人,”对不起”做个文明好孩子,人人夸奖数第一文明礼仪歌讲文明，习礼仪。
行虽小，有意义。
不文明，无人济。
对不起，没关系。
谢谢你，不客气。
文明语，要牢记。
不学礼，无以立。
小黄香，知温席。
学孔融，知让梨。
懂礼仪要自律上课五字歌上课铃声响，赶快进课堂。
书和文具盒，摆在桌子上。
起立要站直，坐下不乱晃。
不做小动作，上课要听讲。
发言先举手，回答要响亮。
学会守纪律，做个好学生。
小兔子乖乖儿歌故事
小兔子乖乖儿歌故事
《小兔子乖乖》是一首源自小故事的儿歌，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。
从而表现出了小兔子的聪明。
一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。
” 兔妈妈拎着篮子，到地里
去了。
小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来啦！妈妈回来啦！”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。
嗬，妈妈拔了这么多红萝卜！兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
以上就是《小兔子乖乖》的故事内容。
希望您满意。
儿歌点点睡前故事
儿歌点点睡前故事
在一个清晨，宝宝拉着爸爸妈妈的手，欢快地跳进绿色的草地，在爸爸妈妈的陪伴下，一路唱着“儿歌点点睡前故事”，宝宝和爸爸妈妈一起走着，爬树，躲蝴蝶，一路听几家小孩玩耍，但宝宝仍没有停下走路，爸爸妈妈知道宝宝只要听到这首儿歌，就会沉醉于它而忘记时间和空间。
一路上，宝宝拾起了山上的枯藤绿蕊，和河边的清澈的小水，一路听着小鸟在乌云后藏身的唱歌。
宝宝从路上拾起了一些小石子，摘了一把小桃花，爸爸妈妈给宝宝买了一些小玩具，爸爸妈妈也会被宝宝的活力所感染，一起跳过桥，跑过田野，一路唱着“儿歌点点睡前故事”宝宝身边多了一份甜蜜温暖。
到了晚上，就家里的暖炉里，宝宝在爸爸妈妈的拥抱中，听着充满睡前故事的儿歌，这时候，爸爸妈妈便开始向宝宝讲述神奇的故事：有一个可爱小男孩，他和乖乖牛一起山里放牛，遇到一只大老虎，小男孩敢于面对它，竟然把老虎驯服了，让它成为他的小玩伴，再也不怕老虎了，有一次，它可爱的来到小男孩的家中，他们一起玩耍、吃饭，挺开心，爸爸妈妈也来参加，他们一起笑着、唱着、跳着，宝宝把小男孩和乖乖牛，以及大老虎想象成属于自己的谁，最后，宝宝又打起精神，站在暖炉前，看着爸爸妈妈，等待他们的拥抱。
一个多月后，宝宝回到了草地，沿着它跳跃的步伐，欢快地跳着，又想起了这首儿歌，宝宝唱着，一路走着，和爸爸妈妈一起
走，谈论它经历的故事，说说它玩耍的细节，爸爸妈妈会叹气说：“宝贝，你真的长大了，真了不起。
”
夜幕下，宝宝依然唱着“儿歌点点睡前故事”，星星点点，它们也和宝宝一起跳舞，月光洒在宝宝的脸上，爸爸妈妈觉得温暖，宝宝唱着，回家的路也近了，一路聆听家里的暖炉，它会告诉宝宝：有一份家的温暖，在等着宝宝！。
儿歌听教案推荐6篇
儿歌听教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!儿歌听教案推荐6篇结合实际的教学经验我们才能又出有价值的教案，制定有启发性的教案能够激发学生的思考能力和创造力，下面是本店铺为您分享的儿歌听教案推荐6篇，感谢您的参阅。
儿歌小故事大全
儿歌小故事大全1. 《小兔子乖乖》：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
这是一首经典的儿歌，讲述了小兔子乖乖在家等待妈妈的故事。
2. 《小星星》：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
这首儿歌用简洁的语言和优美的旋律，描绘了夜晚星空的美丽景象。
3. 《两只老虎》：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！这首儿歌用幽默的方式描绘了两只老虎的形象，非常适合儿童学唱。
4. 《数鸭子》：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
这首儿歌讲述了孩子们在大桥下数鸭子的欢乐场景。
5. 《拔萝卜》：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动。
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
这首儿歌讲述了大家一起拔萝卜的故事，教育孩子们要团结协作。
6. 《小毛驴》：我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。
不知怎么哗啦啦啦，我摔了一身泥。
这首儿歌讲述了小毛驴的趣事，旋律轻快，非常受孩子们喜爱。
7. 《小白兔白又白》：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
这首儿歌用简洁的语言描绘了小白兔的可爱形象，是一首经典的儿童歌曲。
8. 《蜗牛与黄鹂鸟》：阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么。
这首儿歌讲述了蜗牛和黄鹂鸟的故事，告诉孩子们要坚持不懈，努力追求自己的目标。
9. 《小螺号》：小螺号，嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
小螺号，嘀嘀嘀吹，浪花听了笑微微。
小螺号，嘀嘀嘀吹，声声唤船归啰。
小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了快快回啰。
茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔。
儿歌、故事
我是三军总司令老虎照相鸟妈妈问我，大老虎，山中王，小鸟哪儿去了？端着相机去照相。
我说小鸟做了我的飞机。
要给小猫照，龟妈妈问我，吓得小猫上树了；小乌龟哪儿去了？要给小兔照，我说小乌龟做了我的坦克。
吓得小兔钻洞了；鱼妈妈问我，要给大鹅照，小鱼哪儿去了？吓得大鹅跳河了；我说小鱼做了我的军舰。
要给小鸟照，三位妈妈一起问我：吓得小鸟上天了。
你是谁? 东奔西跑到处照，我说我是海陆空三军总司令！最后啥也没照着。
小兔种地小兔灰灰很得意，，扛着锄头去种地。
到了地头往回走，嘻嘻嘻，哈哈哈，到了地头往回走一袋种子忘在家。
嘻嘻嘻，哈哈哈，背上种子再下地，又把锄头忘在家灰灰一路笑眯眯。
我家有个小弟弟不妙，不妙，我家有个小弟弟，太脏太脏我不要！”聪明又淘气。
姐姐听见哈哈笑，每天爬高又爬低，爸爸妈妈皱眉毛满头满脸都是泥。
小弟听了真害臊：妈妈叫他来洗澡，“妈！妈！快快给我洗个澡。
装没听见他就跑。
爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。
姐姐抱来个小花猫，夜空望星星拍拍爪子舔舔毛。
夏夜里，望星星，两眼一眯：星星对我眨眼睛。
喵！喵！喵！我笑星星真顽皮，谁跟我玩？谁把我抱？”爷爷说我没搞清。
弟弟伸出小黑手，那是大气在流动小猫连忙往后跳不是星星眨眼睛。
胡子一撅头一摇：小熊过桥属相歌小竹桥，摇摇摇，一个人有一个，有只小熊来过桥。
每家都有好几个，走不稳，站不牢，数起来十二个，走到桥上心乱跳小朋友猜猜是什么？头上乌鸦哇哇叫，小老鼠排第一，桥下流水哗哗笑。
个头不大真神气；“妈妈，妈妈你来呀，老牛第二虎第三，快把小熊抱过桥！”兔子第四跑得欢；河里鲤鱼跳出水，龙第五，蛇第六，对着小熊大声叫：马是老七不落后；“小熊，小熊不要怕，羊第八，猴第九，眼睛向着前面瞧！”十是公鸡跟着走；一二三，向前跑，狗排十一汪汪叫，小熊过桥回头笑，老猪最后来报道。
鲤鱼乐得尾巴摇。
猜一猜，想一想，十二属相不一样，到底你属哪一个，爸爸妈妈对你讲。
金蛋有一天，老奶奶在院子里大喊大叫：“喂。
一年级群文阅读教学设计——《儿歌中有故事》
一年级群文阅读教学设计——《儿歌中有故事》【执教年级】一年级【群文议题】儿歌中有故事【群文篇目】《小老鼠上灯台》《虎大王照相》《小猫钓鱼》《小熊过桥》《小刺猬》【阅读目标】1. 能正确、流利地朗读儿歌，并在朗读中体会儿歌的音韵美，找到儿歌中“故事的乐”；2. 通过朗读、表演儿歌等多种形式，积累语言，学习讲故事，逐步提高运用语言的能力。
【教学过程】交流导入，激起兴趣01（一）师出示课件儿歌《雪地里的小画家》《在一起》《有礼貌》老师：同学们，你们会读这些儿歌吗？（学生齐读所学过的儿歌）老师：同学们刚才在读儿歌的时候都很认真，有的读得很有表情，有的同学还读得摇头晃脑，看来，大家都喜欢读儿歌，是吧？今天老师给大家带来了好几首好听又有趣的儿歌呢，每一首儿歌都讲了一个故事，让我们一起走进儿歌，读读这些《儿歌中的故事》吧！板书课题：儿歌中的故事（生齐读课题）【设计意图】利用欢乐的儿歌激发学生学习兴趣，通过回顾已学儿歌引出教学主题。
初读儿歌02（一篇带多篇）（一）初读儿歌老师：同学们，瞧，它是谁？它想干什么呢？（出示小老鼠上灯台的图）是小老鼠，它想爬到灯台上去。
学生老师：小老鼠爬到灯台上想去干什么呢？让我们带着这份好奇心来读读这首儿歌吧。
（课件出示第一首儿歌《小老鼠上灯台》）1. 师范读儿歌《小老鼠上灯台》。
（生听老师范读，然后回答问题）老师：这首儿歌好听吗？那我们再来读读吧。
（老师教读，生自读儿歌）老师：这首儿歌好像很有趣，我们怎样才能把它的有趣读出来呢？请同学们用自己喜欢的方式来朗读吧！（学生用自己喜欢的方式自由朗读）2. 师指导朗读儿歌，随机正音。
老师:同学们真棒，有的同学在打节奏朗读，有的在表演朗读，这首儿歌经过同学们这么一读，仿佛有了生命呢！这首儿歌可真有趣啊！老师:这首儿歌要给我们讲一个什么样的故事呢？同桌互相讲讲。
（引导学生复述儿歌所要讲的故事）（二）过渡：这个故事好听吗？读儿歌，讲故事，可真有趣，你们一定还没有读过瘾吧？那么我们就再一起去读读更多有趣的儿歌吧！【设计意图】检测学生会读儿歌的程度，理解儿歌内容，初步感受一首儿歌就是一个故事的乐趣，激发学生继续学习多篇儿歌的欲望。
1.儿歌故事doc
1.儿歌《爸爸过节日》爸爸过节日，我和妈妈忙。
先来一盘虾，再在烧一碗汤。
我把手洗洗，也来下厨房。
妈妈切黄瓜，我放醋和糖。
爸爸尝一口，唔。
这个拌黄瓜，味道特别香。
2.故事《笨狼当爸爸》一天，笨狼到湖边去散步。
湖边的静的很美，笨狼边走边唱：我是一只来自北方的狼。
湖边的草丛很美，那里住着鸭妈妈，她正在孵她的第十个孩子。
鸭妈妈在蛋上已经坐了整整三个星期，现在她又累又困，很想到湖里洗个澡，吃点东西。
“我能帮你什么忙吗？”笨狼热心的问道。
“嗯，也许你能替我照料一下小宝贝”。
鸭妈妈高兴地说。
“就是这只蛋吗，你的意思该不是让我也坐在上面吧？”“当然不是让你坐在他上面，你只要看着他就行了”。
鸭妈妈说。
笨狼坐在窝边上，认真地守着那只蛋。
一会儿，蛋壳破了，小鸭毛茸茸的脑袋钻了出来，把笨狼吓了一跳。
“妈妈妈妈”小鸭朝笨狼嘎嘎叫。
“我可不是你妈妈”“爸爸，爸爸”“我也不是你爸爸”哇的一声，小鸭子哭了。
“好吧，我是你爸爸”笨狼说。
笨狼扒开草丛，挖蚯蚓给小鸭子吃。
“我是一只来自北方的狼”笨狼边挖边唱。
小鸭也跟着唱：“我是一只来自北方的狼”。
鸭妈妈回来了，老远就张开怀抱“宝贝。
宝贝”。
“爸爸那是谁？”小鸭问。
“那是你妈妈”，笨狼说。
小鸭高兴地扑进妈妈的怀抱。
鸭妈妈和小鸭跟笨狼说再见，一起向深深地湖里游去。
小鸭一边划水一边唱“我是一只来自北方的狼。
”这回可把鸭妈妈吓了一跳。
1.儿歌《大西瓜》大西瓜，圆又圆。
切开就变两大碗。
你吃一大碗，我吃一大碗，留下空碗当小船！2.故事《星星被》小河边有一片茂密的青草地，还有五颜六色的鲜花。
天黑了，小蚂蚁躺在温暖的小草叶下得意地说：“小草也是我的被子．”花蝴蝶扇着美丽的翅膀说：“小花瓣是我的被子。
”树上的小鸟喳喳地说：“树叶是我的被子。
”小鱼儿游了一天。
他也累了，躺在小河的怀抱里怎么也睡不着：“要是我也有一床被子多好。
”小蚂蚁招呼伙伴们抬了一片小草叶扔进小河里。
“小鱼儿，我送你一床草叶被子。
”可是，小草也落到河里，滴遛遛打着转儿，顺着小河飘远了。
儿童睡前故事黑猫警长儿歌
儿童睡前故事：黑猫警长儿歌今天晚上，妈妈想要给你们讲一个有关黑猫警长的故事。
黑猫警长是一个非常勇敢的警察，它总是保护着小动物们的安全。
现在，让我们一起来听一听黑猫警长的故事吧！第1集：黑猫警长的诞生在一个阳光明媚的早晨，黑猫警长来到了森林里。
它穿着一身闪亮的警察制服，头上戴着一顶帅气的警察帽，手里拿着一把闪闪发光的警棍。
黑猫警长看着森林里和平又美丽的景色，决定要成为这里的守护者。
黑猫警长走遍了整个森林，帮助小动物们解决了许多问题，比如帮助小兔子找回了迷路的妈妈，还救下了掉进河里的小松鼠。
小动物们都非常感谢黑猫警长，并且成为了它的好朋友。
第2集：黑猫警长的使命虽然森林里已经很安全了，但是黑猫警长知道，世界上还有很多其他的地方需要他的帮助。
于是，它决定离开森林，去到其他的地方，继续帮助需要帮助的小动物们。
黑猫警长来到了一个陌生的城市，这里的小动物们遇到了很多麻烦，他们需要一个英雄来保护他们。
于是，黑猫警长挺身而出，成为了这里的守护神。
它用自己的聪明和勇气，帮助小动物们解决了一个又一个的问题，让这个城市变得更加和平与美好。
第3集：黑猫警长的快乐生活黑猫警长在帮助小动物们的同时，也过上了非常快乐的生活。
它和小动物们一起玩耍、一起学习，一起分享快乐与困难。
每天晚上，黑猫警长都会带着小伙伴们唱着欢快的歌曲，度过一个温馨又快乐的夜晚。
在黑猫警长的帮助下，小动物们学会了团结、友爱和勇敢。
他们在黑猫警长的帮助下，成长为了更加优秀和自信的小动物，一起建立了一个更加美好和谐的世界。
结语黑猫警长用自己的行动告诉我们，只要有爱心和勇气，每个人都可以成为一名守护者，保护身边的人和事物。
让我们一起向黑猫警长学习，用自己的力量，让这个世界变得更加美好！希望每个小朋友都能做一个爱心、勇敢的小警察，守护着自己所珍爱的家园。
晚安，小朋友们，愿你们做个美好的梦！以上是关于黑猫警长的儿歌故事，希望小朋友们喜欢。
晚安，祝你们有个美好的梦！。
[宝贝听听故事儿歌]宝贝听故事
![[宝贝听听故事儿歌]宝贝听故事](https://img.taocdn.com/s3/m/ed5554e96394dd88d0d233d4b14e852458fb39d8.png)
[宝贝听听故事儿歌]宝贝听故事篇一:[宝贝听故事]宝宝睡前听故事大全集别小看这短短的讲故事时间，它不仅能让孩子安静入睡，而且有助于提高孩子的理解力，对孩子的智力发展有明显促进作用。
我们为大家整理了宝宝睡前听故事大全集，仅供参考，希望能够帮到大家。
宝宝睡前听故事篇一：长鼻子和长尾巴动物幼儿园里，静悄悄的。
动物小朋友们正在睡午觉。
小象睡不着，他的长鼻子甩来又甩去。
啪!甩到了小熊的身上;啪!又甩到了小鹿身上。
小熊和小鹿都给弄醒了。
“你怎么不睡呀”小熊和小鹿都很生气地问小象。
“我睡不着呀。
”小象说，“我要用长鼻子钩着妈妈的长鼻子，才能睡得着。
”小熊嘟起了嘴，说：“哼，睡在你的旁边，真倒霉!”这时，小猴走了过来，对小熊说：“我跟你换个床位吧，让我睡在小象的旁边。
”“好啊!”小熊一骨碌爬下了小床，睡到小猴的床上去了。
“那我呢”小鹿问小猴。
她也想换床位呢!小猴说：“你放心睡吧，小象不会再弄醒你了。
”说完，小猴爬上了小熊睡的小床，把长尾巴一翘，对小象说：“来，你的长鼻子钩住我的长尾巴，你就会睡得着了。
”小象真高兴，伸出长鼻子紧紧地钩住了小猴的长尾巴，闭上了眼睛。
不一会儿，他真的睡着了，呼噜呼噜睡得可香啦!该起床了。
动物小朋友一个个都醒来了，小象揉揉眼睛说：“嘻嘻!我做了一个梦，我的长鼻子钩住妈妈的长鼻子在睡觉，睡得好舒服!”小猴听了，笑笑说：“明天午睡，我再睡在你的旁边，好吗”“好呀，好呀!”小象可高兴了，说，“谢谢你，我还会做一个好梦的!”故事启示：每个人都有自己的特点，小朋友之间要互相理解、互相帮助。
大家开开心心地一起生活，一起长大：这个故事里的小猴就很好，让小象的长鼻子钩住它的长尾巴，帮助小象好好地睡午觉，小猴真是乐于助人啊。
宝宝睡前听故事篇二：小羊和小鱼从前，有一对兄妹，他们彼此关心和照顾。
可是，他们的母亲去世后，来了一个坏心肠的继母。
继母讨厌这对兄妹，她懂得魔法，就念起咒语，把哥哥变成一条小鱼，妹妹变成了一只小羊。
幼儿园中班儿歌教案
幼儿园中班儿歌教案(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园中班儿歌教案幼儿园中班儿歌教案范文（精选6篇）幼儿园中班儿歌教案1活动准备故事内容、儿歌范例。
活动过程一、问让幼儿说说现在是什么季节天气怎么样二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。
”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。
”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。
大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。
”三、提问冬天到了，北风怎样吹树上的叶子都怎么样了草地怎么样了冬天的天气怎么样呢谁不怕冷起得早谁怕冷四、学念儿歌：冬天来到了，北风呼呼叫。
小鸟钻进窝，小主睡懒觉。
我们小宝宝，天天起得早。
跑跑又跳跳，身体暖和了。
幼儿园中班儿歌教案2活动目标：1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。
2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。
3、演奏第7、8、9小节时能做到不乱，轻快的演奏。
活动准备：自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。
活动过程：1、师生问好。
2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。
3、上节课丁老师刚教了一首什么歌曲呢（幼儿回答）那它是一首什么样的音乐呢（劳动性质）现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。
（用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲）4、刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好，但是刚才有一段非常快的音乐，我们小朋友拍手的时候，应该轻快点，这样才能好听，（带领幼儿单独练习一遍）。
5、师：刚才小朋友们徒手练习的很好，现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看好老师的指挥，听好音乐来演奏吧，待演奏完，师：刚才小朋友们演奏的真不错，现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。
儿歌故事大全
儿歌故事大全
在孩子的成长过程中，儿歌故事是一种非常重要的文化载体，它不仅可以陶冶孩子的情操，还可以激发他们的想象力和创造力。
因此，我们整理了一些经典的儿歌故事，希望能够给孩子们带来快乐和启发。
1.《小兔乖乖》。
小兔乖乖是一首非常受孩子们喜爱的儿歌，它讲述了小兔子乖乖不听妈妈话的故事。
通过这首儿歌，我们可以告诉孩子们要听爸爸妈妈的话，不要做调皮捣蛋的事情。
同时也可以引导孩子们学会自律和遵守规矩。
2.《小星星》。
《小星星》是一首经典的儿歌，它简单易记，旋律优美。
这首儿歌可以帮助孩子们认识星星，了解星星的形状和颜色，同时也可以激发孩子们对宇宙的好奇心，培养他们的科学兴趣。
3.《捉泥鳅》。
《捉泥鳅》是一首富有趣味性的儿歌，它讲述了小朋友们一起去河边捉泥鳅的故事。
这首儿歌可以让孩子们了解一些生活中的小常识，同时也可以锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
4.《小毛驴》。
《小毛驴》是一首欢快活泼的儿歌，它讲述了小毛驴拉车的故事。
这首儿歌不仅可以让孩子们认识动物，还可以引导他们学会欢乐、快乐的生活态度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
5.《小燕子》。
《小燕子》是一首优美动听的儿歌，它讲述了小燕子飞来飞去的故事。
这首儿歌可以让孩子们了解燕子的生活习性，培养他们对自然的热爱，同时也可以启发他们对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
总之，儿歌故事是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它可以陶冶情操，激发想象力，培养兴趣爱好，引导正确的价值观念。
希望家长们可以在孩子的日常生活中多给他们讲一些儿歌故事，让他们在快乐中茁壮成长。
点点儿歌故事
点点儿歌故事
从前呀，有个小点点。
小点点可不是普通的小点点哦，它是一个充满好奇心的小点点。
小点点住在一个小小的角落里，周围都是一些奇奇怪怪的东西。
有一天，小点点决定出去探险。
它首先遇到了一条长长的线，线就像一条弯弯曲曲的小蛇。
小点点好奇地问：“线哥哥，你要去哪里呀？”线回答说：“我要去缠绕住那个大大的球呢。
”小点点顺着线看过去，果然看到了一个圆滚滚的球，就像一个超级大的汤圆。
小点点继续往前走，它来到了一片彩色的世界。
这里有好多好多的形状，有方方正正的方块，像一块小砖头；有三角形，就像一座小小的山。
小点点在这些形状中间穿来穿去，可高兴啦。
突然，小点点听到一阵滴答滴答的声音。
它顺着声音找过去，发现了一个小小的时钟。
时钟的指针不停地走着，小点点觉得特别神奇。
它想跟着指针一起跑，可是它太小了，怎么也追不上。
这时候，天空中飘来了一朵白白的云。
云的形状像一只小羊，小点点大喊：“小羊云，你能带我去天上看看吗？”小羊云慢慢地飘下来，把小点点带到了半空中。
小点点从空中往下看，哇，它看到了自己住的那个小角落，还有周围所有的东西，都变得好小好小。
小点点在天上玩了一会儿，小羊云又把它送回了地面。
小点点觉得这一天的探险可太有趣了，它回到自己的小角落，把这些故事讲给周围的小伙伴听，小伙伴们都听得入了迷，都盼着自己也能有这样一场奇妙的探险呢。
儿童睡前故事儿歌
儿童睡前故事儿歌Once upon a time, in a small village nestled among lush green hills, there lived a group of cheerful and mischievous animals. These animals were not ordinary; they possessed the ability to sing and dance. Every night, they would gather in the village square to entertain the villagers with their enchanting songs and lively dances.One bright sunny day, as the animals were preparing for their evening performance, a little girl named Lily approached them. Lily had sparkling eyes and a smile that could light up the darkest room. She was known for her insatiable curiosity and love for stories."Can you sing us a song tonight?" Lily asked eagerly. "I would love to hear a bedtime story filled with magical adventures."The animals exchanged glances, their furry faces beaming with excitement. They huddled together and began to brainstorm ideas for a special song just for Lily. They wanted to create a story that would whisk her away to a world of wonder and ignite her imagination.As the sun dipped below the horizon, painting the sky with hues of orange and pink, the village square came alive with the sound of music. The animals, led by a melodious bird named Coco, began their performance.Coco's voice soared through the air, carrying the tale of Princess Amara and her quest to find a hidden treasure. With every note, Lily's eyes widened, captivated by the colorful characters and the enchanting melody. She could almost imagine herself soaring through the sky alongside the brave princess.As the night deepened, Coco's voice transitioned into a soothing lullaby. The animals gathered around Lily, their harmonious voices embracing her like a warm blanket. The lullaby whispered tales of moonlit adventures and dreams waiting to be explored.Lily closed her eyes, contentment washing over her. In her mind's eye, she could see the stars twinkling above, forming constellations that told stories of their own. The animals' voices blended with the rustling leaves and distant chirping of crickets, creating a symphony of tranquility.The night passed peacefully, and Lily drifted off into a deep slumber, cradled by the gentle melodies of the animals' lullaby. In her dreams, she danced with the animals, twirling amidst fields of wildflowers and laughing with boundless joy.Morning arrived, painting the sky with a golden glow. Lily woke up, refreshed and filled with a newfound sense of wonder. The memory of the animals' bedtime story lingered in her heart, reminding her of the magic that could be found within each passing day.From that day forward, Lily became a regular guest at the animals' nightly performances. Every evening, she would eagerly await their melodious tales, immersing herself in the world of imagination and camaraderie.And so, the animals' bedtime stories and lullabies continued to echo through the village, spreading joy and enchantment to all who listened. In the embrace of these whimsical tales, the children of the village found solace, inspiration, and a belief in the extraordinary power of dreams.The end.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听儿歌讲故事■目标发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
■准备有关图片若干张。
■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）② 小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）③ 小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④ 后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
① 故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
② 故事的发展：小熊遇到困难时，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？③ 故事的结尾：谁鼓励了小熊？小熊是怎样过桥的？■建议引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言。
可以向幼儿简单说明：一个故事要完整，应有开始、发展和结尾。
让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
■目标发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
■准备有关图片若干张。
■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）② 小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）③ 小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④ 后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
① 故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
② 故事的发展：小熊遇到困难时，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？③ 故事的结尾：谁鼓励了小熊？小熊是怎样过桥的？■建议引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言。
可以向幼儿简单说明：一个故事要完整，应有开始、发展和结尾。
让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
■目标发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
■准备有关图片若干张。
■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）② 小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）③ 小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④ 后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
① 故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
② 故事的发展：小熊遇到困难时，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？③ 故事的结尾：谁鼓励了小熊？小熊是怎样过桥的？■建议引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言。
可以向幼儿简单说明：一个故事要完整，应有开始、发展和结尾。
让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
■目标发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
■准备有关图片若干张。
■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）② 小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）③ 小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④ 后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
① 故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
② 故事的发展：小熊遇到困难时，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？③ 故事的结尾：谁鼓励了小熊？小熊是怎样过桥的？■建议引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言。
可以向幼儿简单说明：一个故事要完整，应有开始、发展和结尾。
让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
■目标发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
■准备有关图片若干张。
■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）② 小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）③ 小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④ 后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
① 故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
② 故事的发展：小熊遇到困难时，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？③ 故事的结尾：谁鼓励了小熊？小熊是怎样过桥的？■建议引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言。
可以向幼儿简单说明：一个故事要完整，应有开始、发展和结尾。
让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
■目标发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
■准备有关图片若干张。
■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）② 小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）③ 小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④ 后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
① 故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
② 故事的发展：小熊遇到困难时，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？③ 故事的结尾：谁鼓励了小熊？小熊是怎样过桥的？■建议引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言。
可以向幼儿简单说明：一个故事要完整，应有开始、发展和结尾。
让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
■目标发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
■准备有关图片若干张。
■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）② 小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）③ 小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④ 后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
① 故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
② 故事的发展：小熊遇到困难时，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？③ 故事的结尾：谁鼓励了小熊？小熊是怎样过桥的？■建议引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言。
可以向幼儿简单说明：一个故事要完整，应有开始、发展和结尾。
让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
■目标发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
■准备有关图片若干张。
■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）② 小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）③ 小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④ 后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
① 故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
② 故事的发展：小熊遇到困难时，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？③ 故事的结尾：谁鼓励了小熊？小熊是怎样过桥的？■建议引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言。
可以向幼儿简单说明：一个故事要完整，应有开始、发展和结尾。
让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
■目标发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
■准备有关图片若干张。
■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）② 小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）③ 小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④ 后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。