幼儿园优质教案设计：小熊一家和吵吵闹闹的怪物们教案

大班数学《小熊一家和吵吵闹闹的怪物》教案

活动目标：

1．寻找物体的特征，运用已有的分类经验，用提问的方法解决故事中产生的问题，有多角度思维的能力。

2．有参与寻找特征并进行提问活动的兴趣。

活动准备

绘本《小熊的一家和吵吵闹闹的怪物们》白板课件

活动过程：

(“更多”中“板中板”)

一、小熊一家和怪物（认识故事主人公，猜测可能发生的事情，引起阅读绘本的兴趣）

师：今天我请来了一些新朋友，瞧，它们就藏在这儿，我们一起把它们找出来。（橡皮擦除功能）

师：哦，它露出了两只脚，猜猜看是谁呢？

师：原来是小熊。小熊要去哪里呢？（播放下一页）

师：它们是去哪里呢？

师：哦，原来小熊一家去野外郊游。它们在弯弯曲曲的小路上走着，走着走着小熊一家迷路了！

二、猜猜城堡的主人（观察怪物特征，运用已有的分类经验，用提问的方法寻找城堡的主人）

1．来到怪物家

师：突然眼前出现什么？一个大大的城堡，（点击门上按钮）“咚咚咚”熊爸爸敲了几下门，可是没有人在家。小熊一家打开门走进去一看（点击门），看见了什么？

小结：又渴又饿的小熊一家看到这么多好吃的东西，忍不住大口吃起来。 2．怪物们的不同

师：就在大家吃得正高兴时，发生了什么事？

（教师旁白：一只怪物、两只怪物、三只怪物、一群怪物走了回家了）

师：这么多的小怪物它们长得一样吗？哪里不一样？（幼儿在回答时，教师用笔圈出来，最后用橡皮的一键擦除功能）

（幼儿说不同点，可以用动作让他们表示出来）

师小结：怪物们长相不同（头上有角、长胡子）、穿着不同（衣服的花纹、鞋子）、动作不同（有的双手抱着、有的双手打开）……

3．猜猜城堡的主人

师：怪物们看到小熊一家闯入城堡气急了，要把他们绑起来扔出去，就在这时，一个怪物走到小熊一家面前。我们一起来听一听，怪物提出了什么要求？

小结：怪物要和小熊一家玩一个游戏，让他们用提问的方法来猜在众多的怪物中找到城堡的主人，但是只有5次机会，猜对了就放走小熊一家。

师：可是小熊一家都被吓坏了，谁也不敢猜。这时候怎么办呢？熊弟弟走了出来，听听它说了什么？（下一页）

师：你们愿意帮助熊弟弟吗？

三、闯关猜主人