《地球的宇宙环境》宇宙中的地球PPT课件下载【完美版课件】

读图，完成 3～4 题。
3．图中包括的天体系统有
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A．银河系、太阳系
B．太阳系、地月系
C．银河系、地月系
D．太阳系、河外星系
4．图中 A 属于
()
A．恒星
B．星云
C．卫星
D．行星
解析：读图可知，月球绕 B 运转，B 应为地球，地球与月
球组成地月系；B 绕 A 运转，A 应为太阳，太阳是一颗恒
星，太阳与地球组成太阳系。
天体的判定方法
[系统认知]
探究点(二)天体系统的层级及其判定 [思考探究]
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮 绕着地球跑。
[探究] 材料中体现出几级天体系统？分别是什么？ 提示：两级。太阳系和地月系。
[系统认知] 1．天体系统的判断 天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二 要”：一要互相吸引，二要互相绕转。只吸引不绕转不能构成天 体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系，而北斗七星各恒 星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。
1．童谣中所说星星大多属于
A．行星
B．恒星
C．流星
D．星云
2．下列属于上题所述天体类型的是
A．太阳
B．月球
C．木星
D．陨石
() ()
解析：第 1 题，恒星是能自身发光的球状或类球状天体，行星通 常指自身不发光、环绕着恒星的天体，星云是由气体和尘埃组成 的云雾状天体，流星是指宇宙尘埃或固体块等空间物质与大气摩 擦燃烧所产生的光迹，故满天的小星星只能是恒星。第 2 题，选 项中属于恒星的天体只有太阳，月球是卫星，木星是行星，陨石 不是天体。 答案：1.B 2.A
[知识勾连·成体系]
问题探究一 如何准确识别天体及天体系统基础考点
探究点(一)天体的判定
[思考探究]
[探究] 上述两幅图中，属于天体的是____________，判断 依据是什么？
提示：环绕地球飞行的“神舟十一号” 环绕地球飞行的 “神舟十一号”独立于大气层外，属于天体；流星雨是流星进入 大气层与大气摩擦产生的发光现象，不属于天体。
4．太阳系与地月系
(1)太阳系：
①概念：由太阳、 行星 、矮行星和 卫星 ，以及 小行星 、
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彗星、流星体和行星际物质等小天体组成。
②太阳：太阳是 中心天体，质量约占整个太阳系质量的
99.86%。
(2)地月系： ①概念：地球与其卫星 月球 组成的天体系统。
②月球：月球公转、自转的方向和周期完全一样，总是以一 面对着地球；月球本身不发可见光，反射 太阳光。
二、多层次的天体系统 1．天体：宇宙中的 恒星、星云、 行星、卫星等各种物质， 通称天体。宇宙中的天体都在 运着动。 2．天体系统：运动着的天体因 互相吸引和 互相绕转，形成 天体系统。天体系统有不同的 级别。
3．银河系与河外星系 (1)组成：主要由 恒星 等比较大的天体组成。 (2)最小距离单位： 光年 。 (3)银河系：由大量 恒星 和星云组成。 (4)河外星系：与银河系 同级别 的恒星系统。 (5)可观测宇宙：包括 银河系 与现阶段所能观测到 的 河外星系 。
答案：3.B 4.A
5．下列各组行星中，属于地内行星的是
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A．火星和木星
B．水星和金星
C．土星和天王星
D．天王星和海王星
解析：以地球的位置为界，常把水星和金星叫地内行星。
答案：B
读图，完成6～7题。
6．图中的行星M是
A．土星
B．水星
C．火星
D．金星
7．地球与木星相比
A．两者绕日公转的轨道形状都是正圆形
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
[自读教材·填要点]
一、人类对宇宙的认识 1．人类对宇宙的认识 (1)过程漫长而 曲折 。 (2)对宇宙的知识积累得 越来越多 。
2．宇宙的含义 (1)宇宙是所有 时间 、 空间 和物质的总和，是我们这个物 质世界的 整体 。 (2)天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“ 可见 宇 宙”或“ 已知 宇宙”。 (3)可见宇宙的半径约 140 亿光年。
2015 年 NASA 的研究团队让我们对火星有了进一步的认识： 7 月，发现火星上有水合盐类，证实火星上有液态水的存在，而 液态水是生命存在的关键。10 月，发现火星之前可能存在一个 持续了万年的湖泊。11 月，发现被太阳风吹走的火星大气。
[问题设计] 1．运用“综合思维”分析火星上可能存在生命吗？为什 么？ 提示：可能。因为火星上有液态水，液态水是生命存在的关 键证据。 或不可能。因为发现的是水合盐类，不是真正液态水，同时 没有适合生物呼吸的大气条件，气温也比较低。 2．从“地理实践力”的角度出发，探讨假如存在地外文明， 则该星球应具备怎样的外部条件？ 提示：安全的宇宙环境和稳定的光照。
(3)火星、木星、土星、天王星、海王星与它们各自的卫星，
分别组成类似于
地月的系天体系统。
5．常见天体系统分为四级
地月
银河
三、特殊行星——地球 1．有唯一高级智慧生命—— 人类 。 2．生命存在的基本条件 (1)充足的水分。 (2)恰到好处的大气 厚度 和大气 成分。 (3)适宜的太阳光照和 温度 范围等。
2．太阳系的组成
(1)以地球的轨道为界，常把水星和金星称为地内行星，火 星、木星、土星、天王星和海王星称为地外行星。
(2)木星和土星的体积与质量分别居第一、二位，称为巨行 星。
(3)天王星和海王星距离太阳较远，称为远日行星。
[集训冲关] “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好
像许多小眼睛……”是一首大家耳熟能详的童谣。据此回答 1～ 2 题。
8．下面四幅图表示天体系统的不同级别，据此回答问题。
A 表示________，B 表示________，C 表示________，D 表示 ________。 解析：本题考查天体系统的层次结构，读图并结合所学知识 即可作答。 答案：总星系 银河系 太阳系 地月系
问题探究二 地球上生命存在的基本条件有哪些重难考点 [思考探究]
B．两者都自西向东绕日公转
C．地球的体积和质量都比木星大
D．地球表面的温度比木星低
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解析：第6题，在太阳系中，火星轨道位于地球轨道和木星轨道 之间。第7题，地球与木星绕日公转的轨道形状具有近圆性而并 不是正圆形；公转方向都是自西向东；木星是巨行星，体积和 质量都比地球大；地球距日较近，表面温度比木星高。 答案：6.C 7.B