刘义庆《咏雪》ppt课件

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人教部编版七年级上册语文课件:第8课《咏雪》(共24张PPT)

人教部编版七年级上册语文课件:第8课《咏雪》(共24张PPT)


机智girl谢道韫:“不如柳絮漫天飞舞。”
下 立

谢道韫隔天登上头版头条
咏雪
咏雪
咏雪
古文翻译

字字到位 寒雪日:寒冷的下雪的日子
替 现代汉语,字字落实
补 省略

留 人名、地名、官职
删 无义的字词
调 语序 寄宿于旅栈,吃食于饭馆
谢太傅①寒雪②日③内集④
①谢太傅:谢安,字安石。太傅,官职。
②雪:下雪。
八卦周刊 《世说新语》 一力捧红的
奇女子
谢道韫成名之路
才女
未若柳絮因风起
王谢家族
蔡文姬,能辨琴;
咏絮之才 谢道韫,能咏吟。(《三字经》)
编进教科书的学霸
王谢家族


三叔:谢安
二人叔 生 赢 胡儿谢朗 家

翁:王羲之
谢道韫
夫 妻
王凝之
《咏雪》
顶级流量谢安举办家庭趴,考校白雪的比喻句。
耿直boy胡儿:“像撒盐巴。”
内集 俄而 讲论文义 骤
何所似 差可拟 未若 因风起
回顾 特殊句式
白雪纷纷何所似
即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也
倒装句/宾语前置
省略句 判断句
主语、 宾语、于



阅 读

谢阅读源自俄而①雪骤②①俄而:不久,一会儿。忽而。
②骤:急。
骤=马+聚 ①本义:万马聚集 ②快速,急速(狂风骤雨) ③突然(气温骤降)
翻译:一会儿雪下得急了。
公①欣然②曰
①公:尊称。指谢太傅。 ②欣然:高兴的样子。 然①形容词+然,……的样子
②这样,(那不样然 然后) ③是的,(对不的以为然)

刘义庆《咏雪》ppt课件

刘义庆《咏雪》ppt课件

文学影响
04
对后世的影响
成为后世文学创作的重要素材
刘义庆的《咏雪》以其独特的文学风格和深刻的思想内涵,成为了后世文学家创作的灵感 来源。许多文人都借鉴其主题、情节和人物形象,创作出了大量优秀的文学作品。
促进了文学的发展与繁荣
刘义庆的《咏雪》以其卓越的艺术成就,推动了文学的发展与繁荣。它不仅提高了文学作 品的审美价值,还激发了文人们的创作热情,促进了文学的创新与进步。
内容解析
02
诗句解读
总结词:深入浅
详细描述:通过对诗句的逐字逐句解读,理解每个词、每个意象的深层含义,以 及它们在整体诗篇中的作用。
意境分析
总结词:细腻入微
详细描述:分析诗歌所营造的意境,探讨诗人如何通过语言和意象,创造出独特的氛围和情感空间。
主题思想
总结词:鲜明准确
详细描述:把握诗歌的主题思想,理解诗人在诗中表达的情感和观点,以及这些思想和观点的现代意义。
视觉效果
该课件的视觉效果非常出色,色彩搭配和谐,图片和文字 排版清晰,使得课件整体看起来非常专业。
互动性
课件的互动性很强,通过各种交互式设计,如问答、拖放 、选择等,使得学习者可以更主动地参与到学习中,提高 了学习的趣味性。
文学价值
作品背景
该课件详细介绍了《咏雪》的创 作背景,包括作者刘义庆的生平 、时代背景等,有助于学习者更
刘义庆《咏雪》ppt课 件
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录
• 背景介绍 • 内容解析 • 艺术特色 • 文学影响 • 总结评价
背景介绍
01
作者刘义庆简介
生平经历
刘义庆是南朝宋的宗室,历任多 职,编撰了《世说新语》等作品 。
文学风格

《世说新语》二则《 咏雪》课件(共27张PPT) 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《世说新语》二则《 咏雪》课件(共27张PPT)    2023-2024学年统编版语文七年级上册

谢无奕
兄弟 谢安(谢太傅) 兄弟
谢据
-10-
梳 理
父女
叔侄

物 关
王凝之 夫妻 谢道韫

叔侄
父子
谢朗(胡儿)
古今异义
• 与儿女讲论文义 古义:子侄辈的年轻一代; 今义:自己亲生的儿子与女儿
• 未若柳絮因风起 古义:趁、乘; 今义:因为
-11-

• 与儿女讲论文义

古义:文章的义理;

今义:文章的意思
谢 谢 大 家

特殊句式
• 左将军王凝之妻也。(判断句) • 谢太傅(于)寒雪日内集。(省略句) • 白雪纷纷何所似?(倒装句,疑问句中,代词充当宾语,宾语前置,是“白雪
纷纷所似何”的倒装。)
■“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词 语营造了一种怎样的家庭气氛?
交代了咏雪的背景。在雪天聚会谈论文章的义理,营造 了一种融洽、儒雅、温馨的家庭氛围。
-14-
“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态,却在
最后补充交代了道韫的身份,这是一个有力的暗示,
表明他赞赏道韫的才气。

“柳絮因风起”比喻好,它写出雪花飘舞的轻盈姿
态,漫天飞舞的情景,更给人以想象和美感,让人

有一种春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。


■ “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙 在何处?
志人小说有以下几方面的艺术特点: ①以真人真事为描写对象; ②篇幅简短; ③善于运用典型细节描写和对比衬托手法,突出刻画人物某 一方面的性格特征; ④语言简练朴素、生动优美,言简意丰。
咏雪
-6-

谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,

部编人教版七年级上册语文《咏雪》课件

部编人教版七年级上册语文《咏雪》课件

随堂检测
2.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语,营造了一种怎样的家庭气氛?
参考答案:融洽、欢快、轻松(可任选其一)
拓展阅读
积累写雪的诗句或写雪的成语。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。 六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高 很远,跟雪的飘舞方式不同。这个比喻形似。写物必须 先求得形似而达于神似,形似是基础。
课文品读
示例2: “柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,
有深刻的意蕴,而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。这 个比喻神似。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的 统一,“柳絮”大有深意。还可以用“鹅毛”“蒲公英 的孩子”等比喻。
课文品读
1.你认为“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回 答得最好?
谢太傅对以上两个答案没有给出明确的答案,只是“ 大笑而已”,十分耐人寻味,营造了一种融洽、欢快、轻 松、温馨的家庭气氛。
课文品读 2.你认为把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?
示例1: “撒盐”一喻好:雪的颜色和下落之态都跟盐比较接
课文品读
3.结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?
表达赞扬和敬佩之情, 暗示谢太傅更赞赏谢道韫。
技法总结
平时写比喻句时最基本的要 做到“形似”然后不断追求“神 似”的境界!
随堂检测
1.解释下列加粗部分的含义。 ①谢太傅寒雪日内集__家__庭_聚__会_ ②俄而雪骤__不_久__/一会儿_ ③撒盐空中差可拟__相__比____ ④未若柳絮因风起_凭__借__
咏雪
七年级上册
情境导入
没枝没叶没人栽, 一夜北风银花开。 花儿随风漫天舞, 天地山河全变白。

第8课《世说新语二则——咏雪》课件(共40张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册

第8课《世说新语二则——咏雪》课件(共40张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册

一则
《咏雪》
刘义庆
刘义 庆印
字词正音
谢太傅 fù 柳絮 xù
雪骤 zhòu 差可拟 chā nǐ
无奕 yì
谢道韫 yùn
本文朗读
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄 而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰: “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女,左将军王凝之妻也。
辞句注释
差可拟 大体可以相比。差,大
致,差不多。拟,相比。
未若 不如,不及。

趁、凭 古义
今义:因为 古今异义
本文朗读
咏雪
谢太傅 / 寒雪日 / 内集,与儿女 / 讲论文 义。 俄而 / 雪骤, 公 / 欣然曰:“白雪纷纷 / 何所似?” 兄子胡儿 / 曰:“撒盐空中 / 差可拟。” 兄女 / 曰:“未若 / 柳絮因风起。” 公 / 大笑 / 乐。 即 / 公大兄 / 无奕女,左将军王凝之 / 妻 也。
内集 把家里人聚集在一起。
儿女 子女,这里泛指小辈,
包括侄儿侄女。 古义 今义:儿子和女儿。 古今异义
文义 文章的义理。
本文朗读
咏雪
谢太傅 / 寒雪日 / 内集,与儿女 / 讲论文 义。 俄而 / 雪骤, 公 / 欣然曰:“白雪纷纷 / 何所似?” 兄子胡儿 / 曰:“撒盐空中 / 差可拟。” 兄女 / 曰:“未若 / 柳絮因风起。” 公 / 大笑 / 乐。 即 / 公大兄 / 无奕女,左将军王凝之 / 妻 也。
他哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮乘着 风漫天飞舞。”公笑乐。太傅高兴地大笑起来。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之 的妻子。

《咏雪》ppt课件

《咏雪》ppt课件
“笑”前喻,“乐”后喻;
为“柳絮”一喻而“笑乐”。
重点突破
ZHONGDIANTUPO
➢文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?
答:这是一个有力的暗示,表明谢太傅更 赞赏谢道韫的才气。意在言外,确实耐人 寻味。
理解性默写。
ZLIJIEXINGMOXIE
1、交代咏雪背景的句子:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 2、咏雪的直接原因: 俄而雪骤。 3、谢道韫对雪的描述是:未若柳絮因风起。 4、补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅 对谢道韫才气的赞赏):即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
《咏雪》
学习目标 1.有感情朗读课文,积累常用文言词语,疏通文意。 2.理清文章主要内容,理解古人家庭文化生活的雅趣。 3.赏析两个比喻句的妙用,理解文章的写作安排。
作者简介
ZUOZHEJIANJIE
刘义庆(403年~444年)
字季伯,彭城(今江苏省徐州市) 人,南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕 之侄,长沙景王刘道怜次子,其叔父临 川王刘道规无子,即以刘义庆为嗣,袭 封南郡公。
内集:家人一同聚集在屋内。 儿女:子侄辈们。 讲论文义:讲解文章的义理。 俄而:不久,不一会儿。 骤:急,紧。 欣然:高兴的样子。然:……的样子。
何所似:像什么。何,什么;似,像。 差可拟:差不多可以相比。差,大致,差不多;拟,相比。 未若:倒不如。 因:趁、乘。 即:是。
译文
YIWEN
谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,给小辈们讲 解文章的义理。不久,雪下得很大很急,太傅高兴地说: “这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说: “在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿说:“不 如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥 谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。

刘义庆《咏雪》ppt课件

刘义庆《咏雪》ppt课件
文章运用了生动的比喻和形象的 描写,语言流畅、优美,读来让 人感受到中国传统文化的韵味。
意境深远
通过咏雪,文章表达了作者对自然 、人生、社会的深刻思考,意境深 远,引人深思。
情感真挚
文章中流露出的情感真挚、深沉, 让人感受到作者对生活的热爱和对 人性的探索。
对作者的思考
创作背景
通过对作者生平、时代背景等资 料的搜集和分析,了解作者创作
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
主题分析
雪的象征意义
01
02
03
纯洁
雪的白色象征着纯洁无暇 ,常常用来形容高尚的品 质和精神。
冷酷
由于雪的温度低,有时也 象征着冷漠、无情,暗示 着某些人或事物的冷酷和 无情。
美好
雪景的美丽和纯洁,常常 引发人们对美好事物的向 往和追求。
文章表达的情感
赞美
通过对雪景的描绘,表达 出对雪的赞美之情,以及 对美好事物的向往和追求 。
《世说新语》简介
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作,由南朝宋 刘义庆组织编写。该书主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清谈逸事 ,是一部珍贵的历史文献。
《世说新语》全书共36篇,分为德行、言语、政事、文学等三十六门, 每门收有若干则故事。这些故事涉及当时社会的政治、经济、文化等方
面,反映了当时士人的思想、生活和风尚。
孤独
文章中透露出作者内心的 孤独和寂寞,以及对人性 和社会的思考和感慨。
忧虑
在赞美雪的同时,也表达 出对现实社会和人性的忧 虑和感慨。
文章的主题思想
通过对雪的描绘和赞美,表达 出对美好事物的向往和追求。
通过雪的象征意义,反映出人 性和社会的冷酷和无情,引发 人们对人性和社会的思考。

最新部编版初中语文七年级上册《咏雪》优质教学课件

最新部编版初中语文七年级上册《咏雪》优质教学课件

精读细研
1.本文中营造了一种怎样的家庭氛围?从哪些词语可以 看出来?
营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、 温馨的家庭氛围。
从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语可以看出来。
精读细研
2.把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?还可以用哪 些事物来比喻雪?
甲:我认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态, 跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往上扬,甚至飞得更 高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达 于神似,形似是基础。
知识备查
文体知识
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻 逸事的一种杂录体小说,又称清谈小说、逸事小说。它具有以下 特点:一是以真人真事为描写对象;二是以“丛残小语”、尺幅 短书为主要形式;三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法, 突出刻画人物某一方面的性格特征;四是语言简练朴实、生动优 美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。
谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定,而是“大笑 乐”,十分耐人寻味,营造了一种融洽、欢快、轻松、温 馨的家庭氛围。
从文中谢安“大笑乐”的反应来看,他倾向于“柳 絮因风起”的说法。
精读细研
说一说:你认为哪种比喻更好?说说你的想法。
示例一:“柳絮因风起”更好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈状 态,“柳絮”是轻盈的,“盐”却是沉重的颗粒,缺乏美感。 示例二:“撒盐空中”更好,因为文中说到“雪骤”,大雪下得 密集时,只见雪粒片直落,看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐 空中”的比喻,也许更为真切地描摹了当时的场景。
总结点评 同学们,我们今天的探索很成
功,但探索远还没有结束,让我们 在今后的学习生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧!
再见
板书设计

《咏雪》文言文ppt课件

《咏雪》文言文ppt课件
审美教育
通过对雪景的细腻描绘,有助于提高人们的审美 能力和艺术修养。
文化传承
文章采用文言文形式,有助于激发人们对传统文 化的兴趣和热爱,促进文化的传承和发展。
05 知识拓展:相关文化与历 史背景
古代咏雪诗词欣赏
“大雪压青松,青松 挺且直。”——陈毅 《青松》
“柴门闻犬吠,风雪 夜归人。”——刘长 卿《逢雪宿芙蓉山主 人》
达强烈的情感。
03
审美标准
东方文化在审美上追求和谐、平衡和自然之美,注重表现雪的纯净、高
雅和清新;而西方文化则更强调个性、创新和自由之美,喜欢表现雪的
独特、奇异和变幻莫测。
跨文化交流在文学创作中的意义
拓展创作视野
通过跨文化对比,可以拓宽作者的创作视野,借鉴不同文 化的审美元素和表现手法,丰富作品的内涵和表现形式。
价值观体现及现实意义
尊重自然
文章强调人与自然的和谐相处, 体现了尊重自然、顺应自然的价
值观。
热爱生活
通过对雪景的赞美,表达了作者 对生活的热爱和对美好事物的追
求。
传承文化
文章采用文言文形式,有助于传 承和弘扬中华民族优秀的传统文 化,增强民族认同感和文化自信

对当代社会的启示作用
环保意识
文章所体现的尊重自然的观念,有助于引导人们 树立环保意识,保护生态环境。
06 跨文化对比:东西方咏雪 作品比较
东西方咏雪作品概述
东方咏雪作品
以中国的《咏雪》为代表,通过细腻 入微的笔触,描绘出雪的形态、神韵 和意境,表达了作者对雪的独特感受 和审美追求。
西方咏雪作品
以英美等国家的诗歌和散文为代表, 运用丰富的想象力和生动的语言,描 绘出雪的壮丽、神秘和浪漫,展现出 西方文化的独特魅力和审美趣味。

刘义庆《咏雪》ppt课件

刘义庆《咏雪》ppt课件
《咏雪》PPT课件
汇报人:可编辑
2023-12-27
目录
Contents
• 背景介绍 • 文章解析 • 人物形象分析 • 艺术手法分析 • 文化内涵探讨 • 总结与思考
01 背景介绍
刘义庆简介
生平经历
刘义庆是南朝宋武帝刘裕的侄子,他 从小聪敏过人,备受宠爱。他历任多 职,包括中书令、荆州刺史等,是当 时著名的政治家、文学家。
从容淡定
在《咏雪》的故事中,谢安在面对突如其来的大雪时,没有 表现出惊慌失措,而是从容地组织家人进行赏雪。这显示出 他性格中的淡定与沉稳。
富有情趣
谢安能够迅速想出咏雪的提议,说明他是一个富有生活情趣 的人,善于发现和欣赏自然之美。
谢道韫的形象
才华横溢
谢道韫的咏雪句“未若柳絮因风 起”被大家称赞为“妙绝”,这 显示出她卓越的文学才华和审美 能力。
05 文化内涵探讨
中国传统文化中的才女现象
才女现象是中国传统文化中的一现与古代社会对女性的 教育观念和家庭角色有关。
古代社会对女性的教育重视琴棋书画等才艺,这些才艺被视为女性必备 的修养,也是评价女性价值的重要标准之一。因此,许多家庭会花费大
04 艺术手法分析
比喻和拟人的运用
比喻
通过将雪花比作“柳絮”、“鹅毛”,生动形象地描绘出雪花轻盈、洁白的特征,增强 了视觉效果。
拟人
通过“飞入”、“嫌”、“漫”等词语,赋予雪花以人的情感和动作,使描绘更加生动 有趣。
语言的精炼和含蓄
精炼
全诗仅用28个字,简洁明了地表达了作 者对雪景的赞美和情感。
自信大方
在众人面前,谢道韫敢于发表自 己的观点,并且得到了大家的认 可,这表明她是一个自信、大方 的人。

刘义庆《咏雪》ppt课件

刘义庆《咏雪》ppt课件
主题思想
分析文本的主题思想,探讨作者通过文本所表达的情感、态 度和观念,帮助学生理解文本的深层含义和思想内涵。
03
艺术手法与表现技巧
对比手法运用
01
02
03
色彩对比
通过白雪与周围环境的色 彩对比,突出雪的纯净与 洁白。
动静对比
描绘飘落的雪花与静止的 景物形成对比,展现出生 动而宁静的画面。
情感对比
05
知识拓展与延伸思考
相关文学作品推荐阅读
《世说新语》
南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶 事的笔记小说,由刘义庆组织一批文人编写。
《雪夜访戴》
选自《世说新语·任诞》,讲述了王子猷雪夜访戴 安道的故事,体现了王子猷的潇洒率真。
《湖心亭看雪》
明末清初文学家张岱创作的一篇散文,体现了作 者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
逐句解读与意境描绘
逐句解读
对原文进行逐句解读,分析每句话的 含义和表达技巧,引导学生深入理解 文本。
意境描绘
通过描述文本中的景象、情感和氛围 ,帮助学生想象和体验文本所营造的 意境,增强学生的审美体验。
整体赏析与主题思想
整体赏析
从整体上对《咏雪》进行赏析,包括文本的结构、语言、表 达技巧等方面,引导学生欣赏文本的文学价值和艺术魅力。
当代价值意义探讨
审美价值
作品以优美的语言和生动的描绘,展现了雪的独特魅力,对于提高 人们的审美能力和艺术素养具有积极意义。
环保理念
作品中对雪景的描绘,可以引发人们对自然环境的关注和保护意识 ,促进环保理念的普及和实践。
人生启示
作品通过借雪抒怀,表达了作者对人生的深刻思考和感悟,可以启迪 人们思考人生的意义和价值,追求更高层次的精神境界。

8 《世说新语》二则《咏雪》课件(共29张PPT).ppt

8 《世说新语》二则《咏雪》课件(共29张PPT).ppt

友人听了元方的回答后有怎 样的表现?
友人不反省自己的过失,反 而怒责陈太丘。一个“怒” 字,使友人不守信用而又无礼 的形象毕现;“非人哉”更表 现了友人的粗野
面对父友责骂自己的 父亲,元方是如何回 答的?这表现出他怎 样的特点?
元方针锋相对地反驳父 友,指出对方的无信、 无礼,有理有据。表现 了元方年纪虽小,但明 白事理、聪慧过人的特 点。
作者介绍
YONG XUE
刘义庆(403年 - 444年),彭城郡彭城县 (今江苏省徐州市)人,南朝宋宗室、文学 家。宋武帝刘裕的侄子。袭封南郡公,永初 元年(420年)封临川王,征为侍中。文帝 元嘉时,历仕秘书监、丹阳尹、尚书左仆射、 中书令、荆州刺史等。著有《徐州先贤传》 《江左名士传》《世说新语》。
谢太傅韩雪日内集 与儿女讲论文义 撒盐空中 差可拟 未若柳絮因风起 俄而雪骤
YONG XUE
家庭聚会 讲解 大致 相比 不如 凭借 不久,一会儿
YONG XUE
谢家聚会吟诗,为什么不选择一个良辰佳日,却选择一个寒雪日?
文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”短短十五字,涵盖了事件的时间、 地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪” 的事件。
YONG XUE
“公大笑乐”该如 何理解?乐什么?
➢ 有人认为谢太傅对两个答案 都表示满意
➢ 有人认为“笑”前喻,“乐” 后喻
➢ 有人认为谢太傅为“柳絮” 一喻而“笑乐”
➢ 一乐,感家庭雅趣之乐; ➢ 二乐,赏后辈才智之乐; ➢ 三乐,赞兄女聪慧之乐
《咏雪》结尾交代了谢道韫的 身份,有什么用意?
志人小说有以 下几方面的艺 术特点
YONG XUE
01

第8课《咏雪》课件(共30张PPT)

第8课《咏雪》课件(共30张PPT)

教学重点:
诵读课文,多角度的拓展学生的思维。
教学难点:
分析“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”的妙处。
刘义庆,南朝宋文学家,雅好文学,招纳 贤士,并组织文人编著我国古代的笔记小说《世 说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共 36门,主要记录晋代士大夫的言谈、行事,较多 的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风 气。被鲁迅评为“一部名士底教科书”;“记言 则玄远冷峻,记行则高简瑰奇。”
你从课文中还读到了什么信息?对你有什么启示? 示例:“公大笑乐”,暗示谢太傅更喜欢谢道韫的比喻;最后一
句补充说明了谢道韫的身份,暗示了作者也赞赏谢道韫的才华;“寒 雪日內集”体现了谢太傅是个有闲情逸致的人等。
启示:长辈善于抓住时机来培养孩子的文学素养;良好的家庭环 境对有利于孩子成长成才等
这篇文章记叙一个白雪纷飞的冬日, 一次普通的家庭聚会,勾勒出一家人谈诗 论文的其乐融融,成就一段咏雪的千古佳 话,窥见了魏晋时期士大夫风雅生活的一 个侧影。
1.刚刚我们解决了文章的翻译,究竟同学们掌握的怎 样呢?我们来看几个句子。请翻译下列句子: 谢太傅寒雪日內集: 撒盐空中差可拟: 未若柳絮因风起: 2.我们在理解文意的基础上,再次齐读全文。
3.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句
总述了谢傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了:
时间 地点 人物
本文选自《世说新语笺疏》(中华书局1983年版)。课文所选两则 分别出自《言语》篇和《方正》篇,题目为编者所加。《世说新语》, 主要记载汉末东晋士大夫的言谈、逸事,较全面地反映了当时士族的思 想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅曾指出:“汉末政治黑暗,一般名士 议论政事,起初在社会上很有势力,后来遭执政者之嫉视,渐渐被害, 如孔融、祢衡等都被曹操设法杀害,所以到了晋代的名士,就不敢再议 论政事,而一变为专谈玄理;清议而不谈政事,这就成了所谓的“清谈” 了。但这种清谈的名士,当时在社会上仍旧很有势力,若不能玄谈的, 好似不够名士的资格;而《世说新语》这部书,差不多就可看作一部名 士的教科书。”

刘义庆《咏雪》ppt课件

刘义庆《咏雪》ppt课件
教育意义
《咏雪》被选入中学语文教材,成为 青少年学习文学的重要篇目,对于培 养他们的审美情趣和文学鉴赏能力具 有重要意义。
对现代的启示
传统文化的传承
《咏雪》作为传统文化的瑰宝,提醒 我们要珍惜和传承中华优秀传统文化 ,不断挖掘其现代价值。
文学艺术的创新
《咏雪》在表达方式和意境上具有很 高的艺术性,为现代文学艺术创作提 供了借鉴和启示,鼓励我们勇于创新 ,探索新的艺术形式。
《世说新语》以其内容丰富、语言简练、刻画细致、形象 生动等特点,成为中国古代文言小说的代表作之一。它不 仅具有文学价值,还为后人研究当时社会历史提供了宝贵 的资料。
02
诗词解析
诗词内容解读
描述了雪花飘落的景 象,以及雪后世界的 变化。
通过比喻、拟人等修 辞手法,形象生动地 描绘了雪的美丽和纯 洁。
合素质和文化修养。
主题在当代的意义
主题在当代的意义
本课件的主题在当代具有重要意义,随着全球化的加速和文化的交融,我们需要更加深入地了解和传 承自己的文化传统,通过“咏雪”诗歌的赏析,可以引导学生更好地理解和传承中国传统文化,增强 学生的民族自豪感和文化自信心。
主题在当代的应用
本课件的主题在当代可以应用于多个领域,如教育、文化传承、艺术创作等,通过本课件的学习,学 生可以更好地了解中国传统文化中的美学观念和人文精神,为未来的学习和工作提供更加广阔的视野 和思路。
对个人的启示
审美能力的培养
通过学习《咏雪》,个人可以提升自己的审美能力,学会欣赏文学艺术的独特魅力,丰 富自己的精神世界。
传统文化的认同
阅读《咏雪》有助于增强个人对传统文化的认同感,激发对民族文化的热爱,培养文化 自信心。
THANKS
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•《咏雪》中“寒雪”、“内集”、 “欣然”、“大笑”等词语营造了一种 怎样的家庭气氛?
仅供参考:如“融洽”、“欢乐”、 “温馨”、“文明”、“轻松”等均 可。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 岑 花风 参开来 。,
——
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
——杜甫
欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。
——李白
作者刘义庆(403~444),南朝宋 武帝刘裕的宗亲,袭封临川王,曾主管 京城地方事务,任荆州刺史等职,有政 绩。为人简素,爱好文学,身边聚集了 不少文人学士。《世说新语》是他和手 下人杂采众书编纂而成,是我国最早的 笔记小说。全书记载了从汉末到东晋豪 门贵族和官僚士大夫阶层的选闻轶事, 较为集中地反映了当时社会上层人物的 精神状态和生活情况。
乌衣巷 刘禹锡(唐)



朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。
《世说新语》两则
咏雪
作者简介
《世说新语》,刘宋临川王 刘义庆编著。主要描写从东汉到 刘宋时期的一些著名人士的传闻、 轶事,以短篇为主。全书共8卷, 分德行、言语、政事、文学、方 正、夙慧等36门。
飞扬之态
柳絮因风起 轻盈之雅
文化内蕴
玉带林中挂, 金钗雪里埋。 可叹停机德, 堪怜咏絮才。 ——《红楼梦》
形似
意蕴
咏雪 撒盐
鹅 毛 蒲 公 英 玉 蝶
柳絮
梨 花
•同是咏雪,为什么文中只重点介绍了“兄女” 的身份,而未提及“兄子”胡儿的详细身份 呢?作者的用意是什么?
这是一个有力的暗示,含蓄地表明作者对“兄 女”谢道韫的才气十分赞赏。
什么 像
高兴的样子
“撒盐空中差
大致,差不多
可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。
相比 比不上,不如
公大笑乐。即
公大兄无弈女,左将军王凝之妻也。
是,就是
理解字词句,翻译课文《咏雪》 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会 在一起,跟子侄辈们谈论诗文。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地 说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 他哥哥的长子胡儿说:“ 跟把盐撒 在空中差不多。”
•文中谢公认为哪一个回答更好?从哪里 可以看出?
三个答案,仅供参考:
一是对两个都满意; 二是笑第一喻,乐后一喻; 三是为后一好喻而笑而乐。
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但 从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明 是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在 言外,确实耐人寻味。
用柳絮比喻的妙处
兄女曰:“未若柳絮因风起。” 他哥哥的女儿道韫说:“不如比作 风把柳絮吹得满天飞舞。”
公大笑乐。
太傅高兴得笑了起来。 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
道韫是太傅大பைடு நூலகம்谢无奕的女儿,左 将军王凝之的妻子。
参考译文
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚 会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。
太忽 傅然 高间 兴, 地雪 说下 :得 紧 了 ,
各有千秋。 有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和 下落之态,跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色, 在风中往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘 舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于 神似,形似是基础。 有人认为“柳絮因风起” 一喻好,它给人以 春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而 “撒 盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有 意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮一喻就 好在有意象。
•谢家聚会吟诗,为什么不选择一个良辰 佳日,却选择一个寒雪日?
文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集,与儿 女讲论文义”短短十五字,涵盖了事件的时间、 地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为 “寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”的 事件。
在雪花飞扬的寒冷天气中,外出不便, 聚会咏雪不正是赏心乐事吗?
“一部名士底(的)教科书” ——鲁迅
注意以下几个字的读音,自由朗读。
谢太傅 fù 雪骤 zhòu 柳絮 liǔ xù 王凝之 ní ng
俄而 é 差可拟 nǐ 无奕 yì 谢道韫 yùn
谢太傅寒雪日内 集,与儿
家庭聚会
女讲论文义。俄

子侄辈的人 讲解诗文
不久,一会儿
雪骤,
紧,急速
公欣然
曰:“白雪纷纷何 所似?”兄子胡儿曰
“这纷纷扬 扬的大雪像 什么呢?”
他哥哥的女儿 他哥哥的长子 胡儿说:“跟 道韫说:“不如比
把盐撒在空中 差不多。”
作风把柳絮吹得 满天飞舞。”
太 公 傅 高 兴 得 笑 了 起 来
的的 道 妻女 韫 子儿 是 。、 太 左傅 将大 军哥 王谢 凝无 之奕
•把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?
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