【小学语文】人教版小学五年级语文上册必背课文内容汇总
人教版五年级上册重点课文背诵并默写
第1课《窃读记》第3、4、10自然段。
作者:林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开.中心思想：表现了“我"对读书的热爱和对知识的渴望.背诵内容：我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系,我总算挤到里边来了.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页,两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味！我低着头走出书店,脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的,也是读书长大的！”第2课《走遍天下书为侣》第7、8自然段.作者:英国作家,尤安·艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路,书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢,每日回家,故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。
中心思想：对读书的喜爱之情。
P10“所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书.首先我会思考,故事中的为什么这样做，作家为什么要写这个故事,然后，我会继续在脑子里把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西.做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
”第3课《古诗词三首》《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋,王安石这是一收脍炙人口,情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
注释1。
泊船：停船.泊，停泊。
指停泊靠岸。
2.瓜洲：镇名,在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。
人教版语文五年级上册日积累必背课文
五上全册日积月累班级姓名第一单元：有关读书的名人名言1、朱熹有关说明读书方法的名言是2、?颜真卿是一位大书法家，文学造诣也很高。
他写的一句有关勤奋读书的诗句是3、小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句来告诉他，多读书就能写好作文。
4、说明每日坚持读书重要性的一句名言是5、将好书比作良药的一句读书名言是6、我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言：第二单元：有关思乡思友的古代诗句1、，切切故乡情。
（张九龄）2、写杜甫思念李白的诗句是3、落叶他乡树，。
（马戴）4、望月思乡的古代诗句很多，我知道的有李白的，还有袁枚的5、，春生江上几人还？（卢纶）6、江南几度梅花发，。
（刘着）7、在外漂泊的游子，每到节日时就更加思念亲人，最能表达这种真情的诗句是??第三单元：四时之风春风，。
，。
夏风，。
，。
秋风，。
，。
冬风，。
，。
第四单元：谚语1、，只怕有心人。
2、，处处细留心。
3、和“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思相近的谚语是4、王羲之三年如一日坚持不懈地苦练书法，因每天洗毛笔，屋前水池变成了“墨池”，最终成了着名的大书法家，这真是5、宝剑锋从，梅花香自。
6、我能写出一句我喜欢的有关励志的谚语或名言：因为日积月累（名言警句）有关诚信的：___________________________________（陈子昂）有关于孝敬的:_____________________________________（桓宽）_________________________________________________《孝经》有关立志的：______________________________________。
（诸葛亮）日积月累(成语)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________默写《卜算子﹒咏梅》______________________________________________________________五上必背课文填空班级姓名3.走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，（）。
人教版五年级语文上册必背内容
人教版五年级语文上册必背内容1、窃读记1、窃读记作者 : 林海音。
主题 : 表达了“我”对读书的热爱 和对知识的渴望，林海音代表作《城南旧事》。
2、课文以“窃读”为线索 , 以放学后急匆匆地赶到书店 , 到 晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天 读书两个场景的插入 , 细腻生动地描绘了“窃读”的独特感 受和复杂滋味 , 表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
3③①我急忙打开书 , 一页 , 两页 , 我像一匹饿狼 , 贪婪地读着 这句话以一个极其生动形象的比喻一— - 将满怀读书渴望的 “我”比作一匹饥饿的狼 , 一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食。
写出了“我”强烈的求知欲 , 对读书的渴望。
② 我很快乐 , 也很惧怕一 - 这种窃读的滋味 !这句话是课文的中心句 , 集中概括了窃读的百般感受 , 也是 作者情感的集中体现。
“我”渴望读书 , 而又无力购买 , 因 此只好“窃读”。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智 慧与快乐 , 却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶 , 这种书内世界的吸引与沉迷 乐与惧怕紧密地交织在一起 感受 , 正是窃读的滋味。
③ 我有时还要装着皱起眉头 害得我回不去了。
”其实 再大些 ! ” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写 , 趣味盎然 地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比 更加表现出了“我”对读书的喜爱④ 我合上书 , 咽了一口唾沫 , 好像把所有的智慧都吞下去了 然后才依依不舍地把书放回书架作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作 , 写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠 辘辘 , 却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。
⑤ 这时 , 我总会想起国文老师鼓励我们的话 : “记住 , 你们是 吃饭长大的 , , 书外世界的担忧与紧张 , 使快 , 形成一种复杂的、难以言说的 , 不时望着街心 , 好像说 : “这雨 , 我的心里却高兴地喊着 : “大些 !也是读书长大的“吃饭长大”指的是身体的物质需求, “读书长大”则是指精神的成长, 心灵的成长。
语文五年级上册必背课文
五年级上册语文必背课文第一单元1、窃qi è读记转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒ch ǎo 菜的香味，听见锅ɡu ō勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨ku à进店门，暗喜没人注意。
我踮di ǎn 着脚尖，从大人的腋y è下挤过去。
哟yo ，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪t ān 婪l án 地读着。
我很快乐，也很惧j ù怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充ch ōn ɡ足的理由在书店待下去。
就像在屋檐y án 下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱zh òu 起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘l ù辘l ù，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗w ǎn 热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
人教版五上语文必背课文
人教版五上语文必背课文一、古诗词。
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
二、文言文。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！三、现代文段落。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”。
人教版小学五年级语文上册必背课文内容汇总
五年级上册语文必背课文第一单元1、窃qi è读记转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒ch ǎo 菜的香味,听见锅ɡu ō勺敲打的的声音,我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨ku à进店门,暗喜没人注意。
我踮di ǎn 着脚尖,从大人的腋y è下挤过去。
哟yo ,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊！它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪t ān 婪l án 地读着。
我很快乐,也很惧j ù怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充ch ōn ɡ足的理由在书店待下去。
就像在屋檐y án 下躲雨,你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱zh òu 起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘l ù辘l ù,那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗w ǎn 热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
2023年五年级上册语文必背内容
2023年五年级上册语文必背内容五年级上册语文必背内容包括诗词、古文、文言文等。
以下是一些必背内容的具体介绍。
古诗词:
1. 《秋风词》：作者为张继，内容描写了秋天的景色和感受。
2. 《登鹳雀楼》：作者为王之涣，描写了登高远眺的壮丽景色。
3. 《静夜思》：作者为李白，表达了夜晚孤寂时的思念之情。
古文:
1. 《论语》中的《学而》、《为政》等篇目。
2. 《孟子》中的《离娄上》、《尽心下》等篇目。
文言文:
1. 《吴越春秋》：描写了吴国和越国之间的历史故事。
2. 《孔子家语》：记载了孔子与其弟子之间的对话和言行。
以上这些必背内容，都是五年级上册语文课本中的重点内容。
学
生要求掌握诗词的背诵、理解和赏析，能够正确书写古文和文言文的
句子，并理解其中的含义和蕴意。
这些内容有助于学生了解中国古代
的文学和思想，培养学生的文学鉴赏能力和语文表达能力。
在学习这些必背内容的过程中，老师可以采用课文朗读、讲解和
分析的方式，帮助学生理解诗词和古文的文学意义和历史背景。
同时，可以组织学生进行诗词朗诵比赛、文言文对话表演等活动，培养学生
的表达能力和自信心。
学生在课外也可以多读一些古代诗词和经典故事，扩大对中国传
统文化的了解，有利于培养学生的文学修养和人文素养。
五年级上册语文必背内容的学习，不仅是为了学生的语文水平提高，更重要的是培养学生对中华传统文化的热爱和认同，促进学生的
全面发展。
部编人教版小学五年级上册语文必背内容
部编人教版小学五年级上册语文必背内容2019年部编人教版小学五年级上册语文必背内容1.白鹭——XXX白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的XXX或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是XXX的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中缺乏，白鹭不会唱歌。
可是白鹭自己不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
2.盛年不重来，一日难再晨。
实时当鼓励，岁月不待人。
——东晋陶渊明《杂诗》八首之一3.莫等闲、白了少年头，空悲切。
——XXX《满江红·写怀》4.少年易学老难成，一寸岁月不成轻。
——XXX《偶成》5.多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——XXX6.夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——[三国]XXX7.居安思危戒奢以俭。
——[唐]XXX8.由俭入奢易，由奢入俭难。
——[宋]XXX9.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
——[清]XXX10.黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]XXX故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤舟远影碧空尽，唯见长江天际流。
11.乞巧[唐]XXX七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
12.示儿[宋]XXX死去元知万事空，但悲不见九州同。
五上语文全册必背知识汇总
五年级（上册）语文：必背知识汇总一、人物、事物特点：1.白鹭：精巧2.花生：不图虚名、默默奉献3.桂花：香气扑鼻4.蔺相如：勇敢机智、不畏强暴、顾全大局5.廉颇：勇于改过、有错能改6.海力布：热心助人、舍己为人7.牛郎：勤劳能干8.织女：心灵手巧9.老牛：任劳任怨10.王母娘娘：心狠手辣11.陆游：忧国忧民12.守岛战士们：不畏艰难，爱岛如家13.将军：关心战士14.松鼠：驯良乖巧15.梁晓声的母亲：慈祥善良16.梁晓声：孝敬母亲二、课文蕴含的人文素养（做人道理）：所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。
1.《落花生》告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
2.《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
3.《搭石》通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。
4.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事告诉我们要勇敢机智、不畏强暴、勇于改过，要爱国。
5.《什么比猎豹的速度更快》告诉我们不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。
6.《冀中地道战》让我们知道了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
7.《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
8.《圆明园的毁灭》激发了我们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
9.《慈母情深》让我们感受到了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱。
10.《父爱之舟》从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。
11.《“精彩极了”和“糟糕透了”》感悟到了“精彩极了”是慈祥的母爱，“糟糕透了”是严厉的父爱。
12.《古人谈读书》告诉我们不懂的要虚心向别人请教，学习要永不满足，所学知识要默默记住；朱熹说读书有三到，谓心到，眼到，口到。
13.《忆读书》冰心奶奶让我们懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
统编教材部编人教版语文五年级上册必背课文全
统编教材部编人教版语文五年级上册必背课文1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一蝉唐·虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
语文园地二不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东语文园地三乞巧·唐林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
12 古诗三首示儿宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸宋·林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
13 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
部编新人教版语文五年级上册期末必掌握课文重点梳理汇总
部编新人教版语文五年级上册期末必掌握课文重点梳理汇总第一单元课文重点梳理1.《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。
2.《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
3.《白鹭》是郭沫若写的，这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
4.《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。
课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。
还告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
第二单元课文重点梳理11.《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，2.《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
3.《什么比猎豹的速度更快》本文是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，抓住了猎豹速度的特点，与其它是动物进行比较。
并指出猎豹是陆地上跑得最快的动物！由此引出飞机、流星体、光的速度，让人们有更清晰的认识。
4.《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
人教版小学语文五年级上册课文必背内容
人教版小学语文五年级上册课文必背内容
人教版小学语文五年级上册的课文必背内容包括：
1. 《山居秋暝》：诗歌，描述了山居的宁静与宜人的景色。
通过描绘自然风景，表达人与自然的和谐之美。
2. 《红白喜事》：记叙文，讲述了一个家庭里发生的一系列红白喜事，展现了亲情和家庭的温暖。
3. 《大雁的传信》：叙事文，讲述了大雁飞行时的勇敢和智慧，以及人们顽强不屈的精神。
4. 《木屐杨》：读书摘录，讲述了孩子们为了读书的执着和努力，以及乡村教育的变迁。
5. 《立夏》：诗歌，描绘了立夏时节的景色和气候，通过描写自然的变化，展示了人与自然的紧密联系。
6. 《调皮的蚂蚁》：写景小品，通过描绘蚂蚁的生活，让孩子们了解蚂蚁的勤劳和团结。
7. 《银杏树》：叙事文，讲述了一个关于银杏树的故事，通过描写孩子们与银杏树的交流，表达了珍惜自然环境的重要性。
8. 《赤脚医生》：叙事文，讲述了一个赤脚医生的故事，通过描写她为群众服务的情景，表达了奉献和助人为乐的精神。
以上是人教版小学语文五年级上册课文的必背内容。
通过背诵这些课文，可以提升孩子们的语言表达能力，培养他们的阅读理解能力和审美情趣。
新人教版部编版语文五年级上册课文背诵内容
部编五年级上册语文课文必背内容语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事，从来急;天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
语文园地四日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患语文园地六日积月累夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——[三国]诸葛亮居安思危，戒奢以俭。
——[唐]魏征由俭入奢易，由奢入俭难。
——[宋]司马光粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
——[清]朱用纯语文园地七日积月累渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归语文园地八日积月累观书有感作者:[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
其二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说(节选)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
五年级上册语文素材-课文背诵默写内容汇总 人教新课标(word版)
人教五年级语文上册课文背诵默写内容汇总《窃读记》林海音我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急忙地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!我低着头走出去，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”《走遍天下书为侣》英国尤安·艾肯所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
古诗词三首《泊船瓜洲》宋·王安石（泊：停船）京口瓜洲一水间，（从京口到瓜洲仅是一江之隔，一水：一条河，指长江；间：间隔，隔开）钟山只隔数重山。
（京口到南京也只隔几座山。
数重山：几座山）春风又绿江南岸，（春风又吹绿了长江南岸，绿：吹绿；江南岸：长江两岸）明月何时照我还？（明月什么时候才能照我回到家乡。
照：照耀；还：回）（“绿”好在形象鲜活好像一阵春风扑面而来）《秋思》唐·张籍（秋日里的思念）洛阳城里见秋风，（洛阳城里秋风乍起，）欲作家书意万重。
（想要给远方的亲人写封信，可要表达的意思很多。
）复恐匆匆说不尽，（信写好后，担心匆匆写就的信不能把自已的意思完全表达出来，复恐：担心）行人临发又开封。
人教版五年级上册语文要求背诵的部分
五年级上册语文背诵部分1．所以,我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
2．一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。
(朱熹)3．《古诗词三首》泊船瓜洲［宋］王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
秋思［唐］张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
注释：①意万重：形容要表达的意思很多。
②行人：这里指捎信的人。
③开封：把封好的信拆开。
长相思［清］纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
注释：①榆关：山海关。
②那畔：那边，此处指关外。
③聒：声音嘈杂。
4．*悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）*浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）*落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）*明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）*家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）5．四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
东风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
6．父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
部编人教版小学五年级上册语文必背内容
2021年部编人教版小学五年级上册语文必背内容白鹭——郭沫假设白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分那么嫌长，减之一分那么嫌短，素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑。
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好似是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的缺乏，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——东晋陶渊明【杂诗】八首之一莫等闲、白了少年头，空悲切。
——宋岳飞【满江红·写怀】少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——宋朱熹【偶成】多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
—— [三国]诸葛亮居安思危戒奢以俭。
—— [唐]魏征由俭入奢易，由奢入俭难。
—— [宋]司马光一粥一饭,当思来之不易; 半丝半缕,恒念物力维艰。
—— [清]朱用纯黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
示儿[宋] 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
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五年级上册语文必背课文第一单元1、窃qi è读记转过街角；看见饭店的招牌；闻见炒ch ǎo 菜的香味；听见锅ɡu ō勺敲打的的声音；我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里；目的地可不是饭店；而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排；不错……”走到门口；便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光；因为一连几天都看见有人买；昨天好像只剩下一两本了。
我跨ku à进店门；暗喜没人注意。
我踮di ǎn 着脚尖；从大人的腋y è下挤过去。
哟yo ；把短头发弄乱了；没关系；我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里；我的眼睛急切地寻找；却找不到那本书。
从头来；再找一遍。
啊！它在这里；原来不在昨天的地方了。
急忙打开书；一页；两页；我像一匹饿狼；贪t ān 婪l án 地读着。
我很快乐；也很惧j ù怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现；每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候；我会知趣地放下书走出去；再走进另一家。
有时；一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店；因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多；但是像我这样常常光顾而从不购买的；恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边；仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天；越是倾盆大雨我越高兴；因为那时我便有充ch ōn ɡ足的理由在书店待下去。
就像在屋檐y án 下躲雨；你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱zh òu 起眉头；不时望着街心；好像说：“这雨；害得我回不去了。
”其实；我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时；我已饿得饥肠辘l ù辘l ù；那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗w ǎn 热热的面条；回到这里时；已经有人给摆上一张沙发；坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸su ān 哪；不得不交替着用一条腿支撑ch ēn ɡ着；有时又靠在书柜ɡu ì旁；以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来；我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书；咽了一口唾沫；好像把所有的智慧都吞下去了；然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店；脚站得有些麻木；我却浑身轻松。
这时；我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住；你们是吃饭长大的；也是读书长大的！”3、走遍天下书为侣l ǚ⑤对此；我的回答是：是的；我愿意读上一百遍；我愿意读到能背诵的程度。
这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友；就像你的家。
你已经见过朋友一百次了；可第一百零l ín ɡ一次再见面时；你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家；可不管过了多少年；你还会说：“我怎么没注意过；灯光照着那个角落；光线怎么那么美！” ⑥你总能从一本书中发现新东西；不管你看过多少遍。
⑦所以；我愿意坐在自己的船里；一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考；故事中的人为什么这样做；作家为什么要写这个故事。
然后；我会在脑子里继续把这个故事编bi ān 下去；回过头来品味我最欣赏的一些片断；并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分；并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些；我会把从书中学到的东西列个单子。
最后；我会想象作者是什么样的；他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
⑧一本你喜爱的书就是一位朋友；也是一处你随时想去就去的故地。
从某m ǒu 种意义上说；它是你自己的东西；因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
《园地一》日积月累一日无书；百事荒hu ān ɡ芜w ú。
（陈寿）读书破万卷；下笔如有神。
（杜甫）书犹药也；善读之可以医愚y ú。
（刘向）黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。
（颜真卿q īn ɡ）读书有三到；谓w èi 心到、眼到、口到。
（朱熹x ī）第二单元5、古诗三首泊船瓜洲［宋］王安石京口瓜洲一水间；钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸；明月何时照我还。
注释：①瓜洲：在长江北岸；扬州南面。
②京口：今江苏镇江。
③钟山：今南京紫金山。
秋 思 ［唐］张 籍j í 洛lu ò阳城里见秋风； 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽； 行人临发又开封。
注释： ①意万重：形容要表达的意思很多。
②行人：这里指捎信的人。
③开封：把封好的信拆开。
长 相 思 ［清］纳兰性德 山一程；水一程； 身向榆y ú关那畔p àn行； 夜深千帐zh àn ɡ灯。
风一更；雪一更；聒ɡu ō碎乡心梦不成；故园无此声。
注释： ①榆关：山海关。
②那畔：那边；此处指关外。
③聒：声音嘈杂。
6、梅花魂h ún① 故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕l ǚ缕l ǚ幽y ōu 芳的梅花；总让我想起飘泊他乡、葬z àn ɡ身异国的外祖父。
② 我出生在东南亚的星岛；从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词；又能书善画；在星岛文坛颇p ō负盛名。
我很小的时候；外祖父常常抱着我；坐在梨花木大交椅上；一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲”“春草明年绿；王孙归不归”“自在飞花轻似梦；无边丝雨细如愁ch óu ”之类的句子；常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮s āi 边、手背。
这时候；我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头；长长地叹一口气；说：“莺儿；你还小呢；不懂！”③ 外祖父家中有不少古玩；我偶尔摆弄；老人也不甚sh èn 在意。
唯独书房里那一幅墨梅图；他分外爱惜；家人碰也碰不得。
我五岁那年；有一回到书房玩耍；不小心在上面留了个脏手印；外祖父顿时拉下脸。
有生以来；我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好；这清白的梅花；是玷di àn 污w ū得的吗？”训罢；便用保险刀轻轻刮去污迹；又用细绸ch óu 子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气；我心里又害怕又奇怪：一枝画梅；有什么稀罕h ǎn 的呢？ “是啊；莺儿；你要好好保存！这梅花；是我们中国最有名的花。
旁的花；大抵是春暖才开花；她却不一样；愈是寒冷；愈是风欺雪压；花开得愈精神；愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来；我们中华民族出了许多有气节的人物；他们不管历经多少磨难；不管受到怎样的欺凌；从来都是顶天立地；不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人；无论在怎样的境遇里；总要有梅花的秉b ǐn ɡ性才好！”回国的那一天正是元旦；虽然热带是无所谓w èi 隆冬的；但腊月天气；也毕竟凉飕s ōu 飕s ōu 的。
外祖父把我们送到码头。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳sh ū理得整整齐齐的银发；我觉得外祖父一下子衰shu āi 老了许多。
船快开了；妈妈只好狠下心来；拉着我登上大客轮。
想不到泪眼蒙胧l ón ɡ的外祖父也随着上了船；递给我一块手绢ju àn——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
多少年过去了；我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢；就想到；这不只是花；而且是身在异国的华侨qi áo 老人一颗眷ju àn 恋li àn 祖国的心。
《园地二》日积月累悠y ōu 悠天宇旷ku àn ɡ；切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行；游子久不至。
（杜甫）落叶他乡树；寒灯独夜人。
（马戴）明月有情应识我；年年相见在他乡。
（袁yu án 牧）家在梦中何日到；春生江上几人还？（卢l ú纶l ún ）江南几度梅花发；人在天涯鬓b ìn 已白。
（刘著）第三单元9、鲸j īn ɡ①不少人看过象；都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物；那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重；最小的也有两千公斤。
我国发现过一头四万公斤重的鲸；约十七米长；一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴；人站在它嘴里；举起手来还摸不到它的上腭è；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书；还显得很宽敞。
④鲸的身子这么大；它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候；张着大嘴；把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里；然后闭上嘴；把海水从须板中间滤l ǜ出来；把小鱼小虾吞进肚子里；一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽；就凶猛地扑上去；用锋利的牙齿咬住；很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸；常常好几十头结成一群；围住一头三十多吨重的长须鲸；几个小时就能把它吃光。
⑤鲸跟牛羊一样用肺f èi 呼吸；这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上；呼气的时候浮出海面；从鼻孔喷出来的气形成一股水柱；就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气；再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸；喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的；又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的；又粗又矮ǎi 。
有经验的人根据水柱的形状；就可以判p àn 断鲸的种类和大小。
11、新型玻璃②另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬；受到猛击仍安然无恙y àn ɡ；即使被打碎了；碎片仍然藕ǒu 断丝连地粘在一起；不会伤人。
有些国家规定；高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
③还有一种“变色玻璃”；能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃；从室内看外面很清楚；从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅；调节室内的光线。
所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
④你可能会想；窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉；那该多好！这样的玻璃早就问世了；它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天；它能阻挡强烈的阳光；使室内比室外凉爽；在严寒的冬季；它把冷空气挡在室外；使室内保持温暖。
《园地三》日积月累四时之风春风能解冻；和煦x ù催cu ī耕种。
裙裾j ū微动摇；花气时相送。
夏风草木熏x ūn ；生机自欣欣。
小立池塘侧；荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨；夜凉添几许。
飕s ōu 飕s ōu 不绝声；落叶悠悠舞。
冬风似虎狂；书斋zh āi 皆掩窗。
整日呼呼响；鸟雀尽潜qi án 藏。
第四单元13、钓鱼的启示② 那是鲈l ú鱼捕捞l āo 开放日的前一个傍晚；我和父亲分别放好鱼饵ěr；然后举起鱼竿；把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅ji àn 起了一圈圈彩色的涟li án 漪y ī。