第三单元 力1

第三单元力（第1讲）

一、单元复习目的

（一）知识和技能：

1、知道力的基本概念。

2、会用力的图示法画力。

3、理解重力以及重力与质量的关系，会熟练计算物体的重力。

4、理解摩擦力以及影响滑动摩擦力大小的因素实验。

5、会计算同一直线上的二力的合力。

（二）过程和方法

1、通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。

2、通过对影响力的作用效果因素的探究和影响滑动摩擦力大小的因素探究体会研究物

理问题的方法。

（三）情感态度和价值观

通过对生活中力的认识，感受生活中的物理之美。

二、复习的重点和难点

重点：重力、合力、摩擦力

难点：不同类型摩擦力的判断、合力大小的比较

三、复习内容

力的初步概念、力的图示、重力、摩擦力、合力

四、知识梳理：

（一）课前练习

1.电灯对电线的拉力，施力物体是_____，受力物体是_____.

2.俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含的物理道理是__________________________，两手用力鼓掌，双手都会感到疼，说明力的作用是______.

3.质量为1kg的铅球，它在运动过程中受到的重力为______，当它受到其他力作用时，其重力 ____(填“变”或“不变”)，当它最后静止在地面上时，其重力为____.

4.关于力的概念，下面说法中错误的是( )

A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力

B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体

C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈而已

D.物体间相互接触，一定会产生力的作用

5.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.滑动摩擦力的大小，跟物体间接触表面的_________和____的大小有关.

6.用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小，还要考虑____和 ______，

因为它们都与力的作用效果有关，称为力的三要素.

7.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准

_________，还应当观察____和__________.若在一次测量中弹簧测力计的示数如

图所示，则所测得的拉力大小为_____N.

（二）复习过程：重点知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）

1、力

（1）力的概念：力是物体对物体的作用。

（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

（3）力的性质：物体间力的作用是相互的。

（4）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态和力可以改变物体的形状及大小。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

（5）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

（6）力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

说明：力的作用效果与力的方向和力的作用点有关。

（7）力的图示：A：定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。

B：具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的

末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。在图中

附有标度。

2、弹簧测力计：

（1）测量力的仪器

（2）“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。

3、重力：

⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。

重力的施力物体是：地球。

⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。

⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。

⑷重力的作用点——重心：

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

4、摩擦力：

（1）一个物体在另一个物体表面上滑动时，阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。一个物体在另一个物体的表面上滚动时受到的摩擦力叫做滚动摩擦力。

（2）分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦

（3）三类摩擦的判断方法：观察发生摩擦的两个物体的接触面，如果只有一个物体接触面在发生变化，则是滑动摩擦；如果两个物体接触面同时在发生变化，则是滚动摩擦；如果两个物体接触面均没有发生变化，则是静摩擦。

（4）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

（5）探究影响滑动摩擦力大小的因素：

⑴实验原理：二力平衡

⑵把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。改变压力与接触面进行研究。

⑶研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

（6）应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油）。

（三）典型例题

1、学生a和b面对面地坐在相同的椅子上，如图所示。一会儿，学生a用双脚推b，这时两张椅子向相反的方向运动起来。这现象表明：___________________

2、如图A、B表示了力的作用效果，其中图A主要表示力能使物体

的_________________；图B主要表示力能使物体的____________。

3、将一根弹簧片的一端固定在台钳上，某人用力作用于弹簧片的另一部位，如图5所示，已知F1

1、观察比较a、b或a、c图，可知___________________

2、观察比较ｂ、ｃ，可知力的作用效果与力的____有关，并且_____，力的作用效果越显著。

3、观察比较ｂ、ｄ、ｅ图，可知力的作用效果还与力的______和__________有关。

4、为了表示质量为1千克的物体所受的重力是9．8牛，物理学中把这个意思写作_____________，读作___________。质量为500克的物体受到的重力是_______牛，重力为49牛的物体其质量是______千克。

5、当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是______摩擦。在沙发下面装上小轮后，移动沙发时感到省力，这是因为_______________________________

6、甲、乙两队进行拔河比赛，甲队对绳的拉力为3500牛，方向水平向左，乙队对绳的拉力为3000牛，方向水平向右，绳所受到的合力为_____牛，方向水平______

7、把一个重为 2 牛的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的作用。若苹果在上升和下降过程中所受合力的大小分别为F1、F2 , 则 ( )

A F l可能小于F2。

B F l可能等于 F2。

C F l一定等于F2。

D F1一定大于 F2。

（四）课堂练习

考纲对应习题